第一篇：如何提高我校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

1、職業(yè)倦怠，漠視問題的存在。

由于目前物價(jià)高漲，教師各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、晉級(jí)都要花錢，再加上“四險(xiǎn)一金”的扣除，教師干了幾十年或者十幾年的專業(yè)教師，還不如一個(gè)干了不到半年的農(nóng)民技術(shù)工的工資高，教師上班壓力大，教師的生活收入十分拮據(jù)，存在職業(yè)倦怠，工作熱情不高。大多數(shù)教師十幾年、甚至幾十年都工作、生活在一個(gè)環(huán)境下，幾乎從來沒有走出去觀摩過、學(xué)習(xí)過，外面的精彩世界對(duì)于他們而言似乎早已不復(fù)存在。長(zhǎng)期偏安一隅，使得他們的思維逐漸遲鈍，激情逐漸冷卻，對(duì)自己在教學(xué)中存在的諸多問題隨著時(shí)間的推移慢慢地變得熟視無睹。

2、功利之心，泯滅創(chuàng)新的激情。要檢查，就突擊備課、改作業(yè)。要統(tǒng)考，就加班加點(diǎn)、滿堂灌。要職評(píng)，就拼湊材料，忙突擊。

3、自我封閉，扼殺碰撞的智慧。許多農(nóng)村教師早已習(xí)慣于“自己的事情自己做”，很少就教學(xué)問題與同行展開交流?？傆X得與比自己小的討論“沒面子”，與比自己老的討論“沒興趣”，與自己差不多大的討論“沒底氣”。

（二）學(xué)生方面：

1、從小就沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)試教育從小學(xué)就開始了，任課教師只注重尖子生的培養(yǎng)，從而忽略了學(xué)困生情況，而那些學(xué)困生往往就是步入鄉(xiāng)村中學(xué)的生源，在他們身上并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣。

2、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至厭學(xué)。

3、懶惰，責(zé)任心不強(qiáng)，追求自我享受。熱衷于議論或模仿“超級(jí)女聲”的穿著打扮，根本無心學(xué)習(xí)。上網(wǎng)聊天或玩游戲也成了影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要原因。

（三）學(xué)校原因：

1、教育經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)設(shè)備較為貧乏、教學(xué)硬件差，雖然實(shí)驗(yàn)室建設(shè)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建的，但藥品沒有，儀器缺乏，沒有氺，下水道不通，根本不能用，只是一個(gè)擺設(shè)。多媒體沒有，更別談多媒體課了。

2、體制滯后，制約質(zhì)量的提升。職稱制度、績(jī)效工資與崗位設(shè)置有時(shí)不能真正體現(xiàn)按勞分配，績(jī)效工資沒有真正的“績(jī)效”，還有點(diǎn)“大鍋飯”的意思，久而久之教師的進(jìn)取心和積極性難以得到充分的調(diào)動(dòng)，個(gè)別教師有情緒、有怨言，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，質(zhì)量的提升也就無從談起。

3、教師“量”的安排不合理，給教師尤其是班主任和各中層領(lǐng)導(dǎo)的工作量多，壓力大，讓人感覺想努力鉆研又沒時(shí)間，想專心教學(xué)又得受生活影響，教師的“幸?！?/p>

感指數(shù)很低。

（四）家長(zhǎng)和社會(huì)的原因

1、留守孩子每人管。農(nóng)村家長(zhǎng)大多數(shù)常年為了生計(jì)而奔波，生活質(zhì)量的提高是他們持之奮斗的目標(biāo)，導(dǎo)致了他們對(duì)子女的監(jiān)督和管理時(shí)間少之又少，使孩子處于放任自流狀態(tài)，導(dǎo)致這些孩子，好行為沒有養(yǎng)成，壞毛病滿身都是。學(xué)校教育和家庭教育難以配合，家庭教育幾乎成了盲區(qū)。

2、學(xué)生家長(zhǎng)大部分化水平的限制，不懂教育、更不懂教育本身是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過程，一旦家長(zhǎng)看上去自己的孩子不能成才，便采取聽之任之的態(tài)度，再加上學(xué)校環(huán)境不好，更加劇孩子們厭學(xué)情緒。督促子女的學(xué)業(yè)更談不上了。

二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素

1、教師的職業(yè)道德下滑，責(zé)任心不到位。

2、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，業(yè)務(wù)水平提高較慢。

3、教研沒有實(shí)效性，目標(biāo)不明確，沒有針對(duì)教師需要解決的問題開展教研活動(dòng)，公開課與平常課兩樣上，差距較大，老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

4、學(xué)生基礎(chǔ)差，沒學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望。

5、家庭教育重視不到位，至此學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。

6、各項(xiàng)制度的有效性實(shí)施不到位、不細(xì)化。

7、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。教研經(jīng)費(fèi)緊缺，制約教研工作的開展。

三、采取的措施：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）加強(qiáng)教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)教師既要調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)格按上級(jí)文件精神對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)年度考核不合格者，不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并列入績(jī)效評(píng)定依據(jù)之一；

（2）學(xué)校要注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，經(jīng)常創(chuàng)造條件促使教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解最新教學(xué)理念，熟悉全新教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，在知識(shí)的廣度和深度上有所完善，激活教師的生命主體意識(shí)，培養(yǎng)他們自省、自覺、自我關(guān)懷的主體精神；鼓勵(lì)教師積極參與改革，努力讓他們明確教學(xué)改革的目標(biāo)，增強(qiáng)職業(yè)成就感；提升專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持研究與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或座談的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等形式，解決新教師少到外面聽課學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高比較慢的問題，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教研組要認(rèn)真制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)

2、狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）、想千方設(shè)百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望。

3、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的管理

（1）抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。每月以科組為單位檢查一次，期中、期末組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)進(jìn)行全面檢查、總評(píng)、量化評(píng)估，把評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職、評(píng)先進(jìn)和績(jī)效工資等級(jí)為依據(jù)。促進(jìn)教師工作主動(dòng)性、積極性、效益性。

（2）強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（3）學(xué)校每天晨讀、早讀都安排到人。強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。每天下午的第三節(jié)課教師要到各班集體輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)；課外輔導(dǎo)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生。

（4）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)薄弱科目的檢查和督促工作。堅(jiān)持月考制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并對(duì)在月考中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了“教與學(xué)”的積極性，確保明年成績(jī)有所提高。

（5）加強(qiáng)學(xué)校復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

（6）引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益，各科任教師不得濫訂資料。

4、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不是很重視，他們認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長(zhǎng)課堂，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時(shí)各班要定期開展家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

5、加大教育教研經(jīng)費(fèi)的投入。提高開展教研活動(dòng)的教研經(jīng)費(fèi)，特別是外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、購(gòu)買專業(yè)書籍經(jīng)費(fèi)等。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì)、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。

第二篇：如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量討論稿

柴慧

一、本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足

目前從我校的教育教學(xué)的質(zhì)量來看，還有很多進(jìn)步的空間。(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致

對(duì)教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。(二)家庭教育的缺失

我校生源復(fù)雜，大多是外來務(wù)工人員子女，與祖輩一起生活的較多，部分學(xué)生是單親家庭，存在著家庭教育重視不到位，致使學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。(三)師資力量薄弱

由于我校地理位置偏遠(yuǎn)，教師變動(dòng)相對(duì)較大。由于職稱聘用問題而這幾年調(diào)出的骨干及教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師達(dá)10多人，骨干教師大量外流，我校師資力量正處于老齡化階段，帶來的后果是鄉(xiāng)下教師“青黃不接”、骨干斷層，教師結(jié)構(gòu)愈來愈不合理，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因之一。(四)部分教師課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師因循守舊，教學(xué)手段老化，教學(xué)方法欠佳，教學(xué)效果差；教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教研沒有實(shí)效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大;老師忙于各種任務(wù)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)，靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

（六）各項(xiàng)制度的有效性實(shí)施不到位、不細(xì)化、不透明，打擊老師工作積極性。

二、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1、培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按上級(jí)文件精神對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格者，不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并列入績(jī)效評(píng)定依據(jù)之一；同時(shí)狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)教師的思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，及時(shí)溝通了解教師的思想動(dòng)態(tài)和生活困難，對(duì)教師既要調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。針對(duì)教師需要解決的問題開展教研活動(dòng)，提高教研的實(shí)效性；建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或座談的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的管理

①抓好教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)量檢查。

②強(qiáng)化各校質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。要著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

③時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，把成功的案例方法進(jìn)行推廣，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

④ 加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段工作，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以課標(biāo)為綱、以階段目標(biāo)為本，講清重難點(diǎn)，傳授方法，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

⑥引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

總之，各校教師教學(xué)的過程管理必須堅(jiān)持做到監(jiān)管督查。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究

各校及教研組要認(rèn)真制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開展好每學(xué)期一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；

5、積極開展教學(xué)反思

學(xué)校、教研組對(duì)教學(xué)教研工作要進(jìn)行整體反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

6、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。用好學(xué)校遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。由于本地區(qū)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不是很重視，他們認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就完了，還保留傳統(tǒng)的教育觀念，所以學(xué)校要開展家長(zhǎng)課堂，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。同時(shí)各班要定期開展家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì)、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。

第三篇：如何提高我校教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

如何提高我校教學(xué)質(zhì)量

中河鄉(xiāng)硝口小學(xué)教師 顧均鳳 校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師下午好：

提起我校的教學(xué)質(zhì)量問題，我們?cè)谧亩紩?huì)感到頭疼。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)成績(jī)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，是需要一個(gè)漫長(zhǎng)過程。但是教學(xué)質(zhì)量又是我們學(xué)校的生命線，再加之今年又是“教育質(zhì)量年”。為此我就結(jié)合我校的實(shí)際情況談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、我校教育教學(xué)中存在的問題：

1、我校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

學(xué)生沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，根本不知道怎么學(xué)習(xí)，更談不上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)了?；臼强坷蠋熗麄兡X子里“填”知識(shí)。

2、我校學(xué)生特別的“油”，多數(shù)老師管不住班級(jí)，但并不是我們老師的能力差，而是學(xué)生受家庭，社會(huì)的影響，思想品德太差！

我個(gè)人認(rèn)為如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管我們?cè)鯓优Χ己茈y達(dá)到目的。俗話說“一個(gè)老鼠攪一鍋湯”不錯(cuò)。一個(gè)班里別說有多少個(gè)搗蛋的，就一兩個(gè)搗蛋的同學(xué)，都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的教學(xué)。

3、學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)學(xué)生父母不識(shí)字，有一部分學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家。

這樣我們的學(xué)生在家就是一“群羊”，學(xué)習(xí)根本無人問津。我們?cè)趯W(xué)校培養(yǎng)的那點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣也蕩然無從了。何談學(xué)習(xí)呢？教育是家庭，學(xué)校，社會(huì)三方面的任務(wù)，單靠我們學(xué)校是不行的。

4、由于教師的調(diào)動(dòng)頻繁，在年級(jí)學(xué)科的配備上不夠合理。因?yàn)榻逃虒W(xué)是需要一個(gè)過程的，假如我們這學(xué)期剛好把教師調(diào)配好，下學(xué)期人家給你把教師調(diào)走了。我們的計(jì)劃又泡湯了。5、6、對(duì)常規(guī)教學(xué)工作不能堅(jiān)持到底，往往是前緊后松。我校的學(xué)生家長(zhǎng)不夠爭(zhēng)氣，常常打消我們教師的教學(xué)積極性。

有個(gè)別家長(zhǎng)為一點(diǎn)雞毛蒜皮的事鬧到學(xué)校整老師，或者告到上級(jí)，有一種跟教師作對(duì)的跡象。我們教師也是人?。倓偣淖愕母蓜乓幌伦泳蜁?huì)被打消掉。

7、我校的差生太多，教師關(guān)注不過來。

也許是歷史和社會(huì)發(fā)展的因素造成的，我校的那種智力發(fā)展緩慢的學(xué)生比較多。一個(gè)班里有四五個(gè)，甚至更多，所以我們老師關(guān)注不過來。

二、就以上問題我們?cè)摬扇〉拇胧?/p>

1、狠抓班級(jí)管理。

我們教師要在班級(jí)管理方面要多下功夫，多費(fèi)心。首先把學(xué)生的不良習(xí)慣幫他們改過來。逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓早讀，抓家庭作業(yè)。從細(xì)節(jié)上著手，從點(diǎn)滴中開始，力爭(zhēng)讓學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的教育。

我校學(xué)生普遍思想品德差，意識(shí)不高，有些學(xué)生甚至在學(xué)校有意識(shí)的干壞事。所以我們教師要利用多種方法，教育他們做好不做壞事，努力把他們的思想意識(shí)提高。

4、學(xué)校最大限度的調(diào)配好科任教師的配備。

讓我教師各盡所能，將自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)發(fā)揮出來。

5、為了適應(yīng)知識(shí)更新，社會(huì)的需求，我們教師也要不斷提 高自己的業(yè)務(wù)能力。

6、在具體教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，寫作能力，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

以上只是我個(gè)人的一些看法和見解，有不到之處請(qǐng)各位同仁多多海涵。

2011.6.2

第四篇：為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量

為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期我校根據(jù)教育局相關(guān)活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展

了一系列課外活動(dòng)：

目前已進(jìn)行了一至五年級(jí)語(yǔ)文寫字比賽，四、五年級(jí)英語(yǔ)寫字比賽，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽，英語(yǔ)故事比賽及

手抄報(bào)

每次課外活動(dòng)，我校都做到有方案、有評(píng)價(jià)、有展示、有獎(jiǎng)勵(lì)，以學(xué)生為主體，顧及學(xué)生愛競(jìng)爭(zhēng)、愛獎(jiǎng)勵(lì)的心理特點(diǎn)。通過各學(xué)科，各種形式的課外活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的各項(xiàng)能力，豐富了學(xué)生的課余生

活，有效地激勵(lì)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、2011年3月30日新鄭市小學(xué)段第十屆校際交

流

活

動(dòng)

在新

鄭

市

新

華路小學(xué)開展的如火如荼。新華路小

學(xué)

以

一

種

新的形

式

向與會(huì)教師彰顯了一個(gè)生機(jī) 勃勃的新華路小學(xué)。他們的校本課程課例觀摩無疑是此次交際的亮點(diǎn)。高年 級(jí)愛，面課教，德在向的，師形育心我班以詮式大間們會(huì)全釋活

新了潑的一，形個(gè)對(duì)

式《學(xué)

為弟生

與子

會(huì)規(guī)的》

課》展

示

了

一

節(jié)

別

開

生

堂

《

行

在孝

道，教育意義巨大。學(xué)生看后都深深的感受到了孝，什么是孝，怎樣做才是孝？

應(yīng)試教育一直愈演愈烈，即使在一些將素質(zhì)教育提到桌面的地方，也是 陰奉陽(yáng)違，只是掛在口頭上，并沒有在思想上、理論上有根本性的認(rèn)識(shí)，更

不要說有所行動(dòng)了。

思維樂翻天、猜猜我有多愛你、原地雙手胸前傳球、鐵籠里的獅子、鳥 的天堂等形式多樣靈活。提到新華路小學(xué)他的版畫可是全國(guó)有名，學(xué)生的版

畫活動(dòng)首屈一指，從低年級(jí)到高年級(jí)，學(xué)生做起版畫有板有眼，與會(huì)教師無

不贊嘆。誰(shuí)能想想這樣一幅幅優(yōu)美的版畫，竟然是出于小學(xué)生之手。

課外小組活動(dòng)，按著名教育家蘇霍姆林斯基的說法，是另一所學(xué)校，培

養(yǎng)學(xué)生的科研能力，興趣、熱情和好奇心，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，鍛煉他們的體格和毅力。健康、潑、充滿智慧和激情的青少年，會(huì)有未

來健康、活潑、充滿智慧和激情民族。反之，頹廢、壓抑、冷漠情和沒

有生機(jī)的青少年，也預(yù)示了我會(huì)有什么樣的未來。

活動(dòng)小組的宗旨是讓兒童和少年在這里經(jīng)受勞動(dòng)、讀書和思考能力的

鍛煉。校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基認(rèn)為，個(gè)孩子的思維都有其獨(dú)特的發(fā)方式，都

有自己不同的聰明才智。

活就的無們每展青小大學(xué)的，從課某

外活種意

動(dòng)義

問題上講，事關(guān)影響

重到我們民族未 來有的可越來持越

續(xù)發(fā)多的展人，真來關(guān)

切注

希望這個(gè)

能話題，讓課外活動(dòng) 成的為增興趣強(qiáng)、學(xué)生愛好

體、質(zhì)，團(tuán)隊(duì)

培意

養(yǎng)學(xué)識(shí)、生合作精神等綜合能 力，鍛煉

意志，活用

知

識(shí)，探究科學(xué)發(fā)展的有效的載體。

3、激情四射，快樂成長(zhǎng)

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。南溪山小學(xué)的春天不光景色宜人，而且風(fēng)采別致，這里常常傳出孩子們歡樂的笑聲和老師們陣陣喝彩聲。

每當(dāng)下課鈴聲響后，校園內(nèi)就呈現(xiàn)出一番熱鬧景象，學(xué)校操場(chǎng)上、教學(xué)樓前到處都活躍著孩子們的身影。這里既有孩子們生龍活虎的籃球比賽，也有奮力扣殺,飛身救球的軟式排球，老師們也走出辦公室和孩子融入在一起。大家笑著、跳著、吶喊著，盡情地?fù)]灑著熱情的汗水，釋放著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)熱愛的激情，校園頓時(shí)成為一片歡樂的海洋。這亮麗的一幕就是南溪山小學(xué)師生們課外活動(dòng)的真實(shí)寫照。

有趣的課外活動(dòng)不僅增強(qiáng)了師生體質(zhì),還融洽了師生情感。體育課外活動(dòng)開展既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了班集體的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在課外活動(dòng)的美好時(shí)刻中，我們看到師生享受著陽(yáng)光，享受著大自然，健康生活每一天。

4、今年開學(xué)以來，孫橋鎮(zhèn)小學(xué)積極落實(shí)各級(jí)教育部門有關(guān)體育藝術(shù)課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，借助以往開設(shè)的課外興趣小組的成功經(jīng)驗(yàn)，積極開展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，既豐富了師生的課外生活，也培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

開學(xué)初，該校就制定了詳實(shí)的課外藝術(shù)教育活動(dòng)方案，提出了每天課間操及下午課外活動(dòng)時(shí)間，開展課外藝術(shù)活動(dòng)，并嚴(yán)格按方案執(zhí)行。學(xué)校成立了合唱團(tuán)、網(wǎng)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、師生書法隊(duì)、踢毽子、繪畫小組、朗誦團(tuán)等近十個(gè)興趣小組，同時(shí)還有武術(shù)健身操、廣播體操、經(jīng)典誦讀等大型課外藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)校在開足開齊音體美課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課外藝術(shù)活動(dòng)的研究，著力提高藝體教學(xué)水平。學(xué)校確保學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)，全面實(shí)施陽(yáng)光體育工程。同時(shí)，本著以活動(dòng)促養(yǎng)成、以活動(dòng)促提高的原則，經(jīng)常性地開展跳繩、踢毽子、朗誦等比賽活動(dòng)。通過開展課外活動(dòng)，學(xué)生參與積極性提高了，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康有益的教育環(huán)境，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)的發(fā)展，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

5、粉筆字

為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的職業(yè)技能，引領(lǐng)教師挖掘自身潛力，展現(xiàn)個(gè)性魅力，4月11日下午，六合小學(xué)工會(huì)組織開展了全體教師粉筆字大賽活動(dòng)，活動(dòng)在四、五年級(jí)教室舉行。

工會(huì)主席作了賽前講話。他就此次比賽的意義、要求、內(nèi)容及規(guī)則等進(jìn)行了細(xì)致的講解。粉筆字是教師的基本功，寫好粉筆字是一個(gè)教師必備的素質(zhì)，規(guī)范、流暢、美觀的粉筆字寓教學(xué)課堂板書之中，對(duì)教學(xué)效果會(huì)起到重要的作用。

在教師們的企盼中，比賽開始了。這次比賽的題目是書寫古詩(shī)《靜夜思》，看！參加比賽的選手們個(gè)個(gè)從容不迫，神情專注，一筆一劃的書寫著，頓筆收筆，或輕或重，或緩或疾。不一會(huì)兒，一板板富有個(gè)性、規(guī)范流暢的粉筆字呈現(xiàn)在眼前。這些作品或工整規(guī)范或?yàn)t灑秀美，贏得了評(píng)委和在場(chǎng)人員的交口稱贊。比賽中，教師們互相觀摩，積極切磋，熱烈探討筆法、布局等技巧。

經(jīng)過兩節(jié)課的激烈角逐，2名教師獲一等獎(jiǎng)，3名教師獲二等獎(jiǎng)，5名教師獲三等獎(jiǎng)。賽后，侯振巖校長(zhǎng)作總結(jié)性講話。他說：“教師的字就是學(xué)生的字帖，一筆一畫都給學(xué)生起著導(dǎo)航的作用。練好粉筆字是教師的教學(xué)基本功，是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。本次活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)了教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤為可喜的是在本次比賽中大部分教師都有上佳表現(xiàn)，顯示了六合小學(xué)教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功?！彼€希望教師們與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，外塑形象，內(nèi)練技藝，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)本領(lǐng)。

信筆用端 如師 從筆力正 珠緊 一容到均，位，位勻布場(chǎng)

位起

教筆

師、落首流。

凝筆

心就

會(huì)輕

神駕，熟健結(jié)

自，構(gòu)

；一，線局氣領(lǐng)后

導(dǎo)合首條理

。。行暢 松當(dāng)融先洽，間

筆架

穩(wěn) 賽氛一

輕馬，笑他

語(yǔ)教，校隨其，其

。。粉筆字是教師必備的基本功，為了打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，合肥市曙光小學(xué)一直注重加強(qiáng)教師粉筆字的訓(xùn)練，并于近日舉行了全體教師粉筆字書寫比賽。

比賽伊始，各位參賽教師紛紛拿出看家本領(lǐng)，個(gè)個(gè)專注認(rèn)真，一筆一劃，一行行整齊的粉筆字躍然于黑板上。本次比賽既是教師個(gè)人風(fēng)采的展示，又為大家提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，大大提高了教師粉筆字的書寫水平。

通過本次比賽，曙光小學(xué)教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到粉筆字在教學(xué)中的重要性，并堅(jiān)定了寫一手更規(guī)范更美觀的粉筆字的決心，最終達(dá)到全體教師人人寫得一手好字的最終目標(biāo)。

6、體操

聽，嘹亮的口號(hào)響起來；看，矯健的步伐邁起來。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，樹立“健康第一”這一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，5月21日下午，崔家集小學(xué)小學(xué)生廣播操比賽正式拉開了帷幕。此次比賽以班級(jí)為單位，學(xué)校邀請(qǐng)了各班級(jí)的“廣播操小標(biāo)兵”組成評(píng)委進(jìn)行評(píng)判，全校共有18個(gè)班級(jí)參加了比賽。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本次比賽特設(shè)一、二年級(jí)學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列，三至六年級(jí)學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列及廣播操比賽兩個(gè)層次。

賽前，各班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們抓住每天的課間操和體育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)士氣高昂，不怕苦、不怕累。比賽時(shí)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的響起，參賽的班級(jí)相繼排著整齊的隊(duì)列步入操場(chǎng)。他們個(gè)個(gè)精神抖擻、神采奕奕，如初升的太陽(yáng)。響亮昂揚(yáng)的口號(hào)，規(guī)范統(tǒng)一的動(dòng)作，精神飽滿的狀態(tài)，積極進(jìn)取的風(fēng)貌，給全場(chǎng)的師生留下了深刻的印象。

小評(píng)委們本著“公平、公正、公開”的原則，認(rèn)真地從參賽人數(shù)、隊(duì)形、動(dòng)作、精神面貌、服裝、進(jìn)出場(chǎng)、領(lǐng)操員等七個(gè)方面進(jìn)行全面評(píng)分，評(píng)選出了10個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。

通過組織小學(xué)生廣播操比賽，既提高了各班廣播操的整體質(zhì)量，促進(jìn)了各班體育活動(dòng)的開展，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義精神，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加到體育鍛煉的行列中來。

利國(guó)中心學(xué)校慶“六一”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)，在祝福聲中我校又迎來了一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)，為更好的推廣全國(guó)小學(xué)生廣播體操，鼓勵(lì)我校學(xué)生積極參與課間活動(dòng)，活躍學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助、合作的集體主義精神，讓同學(xué)們過一個(gè)快樂、有意義的“六一”兒童節(jié)，根據(jù)縣教育局的工作安排，5月31日上午我校在校園里舉行全校慶“六一”班際隊(duì)形隊(duì)列、廣播操比賽。上午8時(shí)30分，慶“六一”班際隊(duì)形隊(duì)列、廣播操比賽活動(dòng)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開帷幕，全校共有2309名學(xué)生33個(gè)班級(jí)參加了比賽。各班參賽同學(xué)們服裝統(tǒng)一，排著整齊的隊(duì)列步入會(huì)場(chǎng)，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、步伐有力，神采奕奕，如初升的太陽(yáng)，規(guī)范統(tǒng)一的動(dòng)作，飽滿的精神狀態(tài)，積極進(jìn)取的精神面貌，充分展現(xiàn)了各班的風(fēng)采，給裁判們及全體師生留下了深刻的印象。本次活動(dòng)開展讓我校學(xué)生加深了對(duì)廣播操動(dòng)作質(zhì)量要求的了解，感受到了廣播操的韻律美和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，大大提高了同學(xué)們?nèi)粘＞毩?xí)廣播操的積極性，同時(shí)通過活動(dòng)還充分展示了我校多年的素質(zhì)教育成果和全校學(xué)生天真活潑、幸福成長(zhǎng)的校園生活。

7、體育比賽

經(jīng)過一段時(shí)間的籌備，鑼圩鎮(zhèn)2010年中小學(xué)生體操及小學(xué)生乒乓球比賽于5月28日拉開了帷幕，6月4日勝利閉幕。

此次活動(dòng)是為了貫徹國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央發(fā)起的全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，吸引廣大青少年走向操場(chǎng)，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成做操的良好習(xí)慣為目的舉行的，分設(shè)中學(xué)生“青春的旋律”、小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”體操比賽以及小學(xué)生乒乓球三大項(xiàng)比賽。中學(xué)生“青春的旋律”體操比賽以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，分為七年級(jí)、八年級(jí)隊(duì)。每個(gè)隊(duì)有50名隊(duì)員（其中男女各半）和一位指揮員組成；小學(xué)生“七彩陽(yáng)光”體操比賽以校為單位組隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)要20個(gè)隊(duì)員（其中男女各半）和一名指揮員組成；小學(xué)生乒乓球比賽，以校為單位組隊(duì)參加，比賽分為男子單打，女子單打，男女混合雙打項(xiàng)目比賽。

經(jīng)過激烈的角逐，鑼圩中心校七年級(jí)組、鑼圩一中八年級(jí)組分別獲得七、八年級(jí)組體操比賽第一名；鑼圩小學(xué)、林洋小學(xué)、玉泉小學(xué)、仙山小學(xué)獲得小學(xué)組體操比賽一等獎(jiǎng)；鑼圩小學(xué)陸海波，英江小學(xué)潘晶晶，鑼圩小學(xué)楊尚新、潘彥冰等分別獲得男單、女單、男女混雙第一名。

此次活動(dòng)，不僅達(dá)到了預(yù)定的目的，還促進(jìn)了校與校之間的交流，對(duì)于培養(yǎng)師生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神，對(duì)于增全鎮(zhèn)師生的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力都具有十分重要的意義。

此次活動(dòng)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)群眾的高度贊譽(yù)。通過這次慶“六一”

活動(dòng)的開展，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的重視，教師對(duì)活動(dòng)的用心，孩子們對(duì)訓(xùn)

練認(rèn)真刻苦的精神，反映出學(xué)校上下協(xié)調(diào)一致的工作作風(fēng)。我想，也只有這

樣團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、合作的團(tuán)體，我們才會(huì)向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。

活動(dòng)中，一枚枚閃光的團(tuán)徽，昭示著一顆顆奮發(fā)向上的心靈； 一句句鏗鏘的誓言，詮釋了一個(gè)個(gè)孜孜不倦的信念……宣誓完 畢，新團(tuán)員代表李鑫同學(xué)發(fā)言，表示一定會(huì)時(shí)刻牢記今天的入團(tuán) 誓詞，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不辜負(fù)老師和祖國(guó) 的希望，做新世紀(jì)的好青年。繼而進(jìn)行了古詩(shī)文朗誦比賽，“多樣的誦讀方式”大大激發(fā) 學(xué)生的誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谡b讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，受到情的感染，美的熏陶。從而營(yíng)造 了“詩(shī)臺(tái)抒懷，更憶圣哲先賢；日逢重五，喜譜團(tuán)建名篇?！钡?良好誦讀氛圍 活動(dòng)中，我們欣喜地感受著經(jīng)典詩(shī)文帶給孩子們的種種歡樂。“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。以后，我們以更飽滿的熱情投入到實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的生力軍。

為了推廣第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操，更好地鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，活躍校園文體生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，10月24日下午，我校舉行了第三套小學(xué)生廣播體操及歌詠比賽。

各部門、各年級(jí)組，積極響應(yīng)號(hào)召，密切配合，相互支持，為比賽的成功舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)一個(gè)月以來，特別是下發(fā)比賽通知以來，每個(gè)班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，利用早操、大課間活動(dòng)的時(shí)間，精心組織，扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)生很快學(xué)會(huì)了每一個(gè)動(dòng)作。在今天下午一個(gè)半小時(shí)緊張有序的角逐、比賽過程中，所有裁判員本著公開、公平、公正的原則，參賽班級(jí)的同學(xué)弘揚(yáng)奧林匹克精神和集體主義精神，認(rèn)真遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了良好的競(jìng)技水平和精神風(fēng)貌，取得了令人滿意的成績(jī)，歌詠比賽過程中，各班學(xué)生情緒飽滿，唱出了對(duì)祖國(guó)的感恩和熱愛，唱出了徐鎮(zhèn)完小學(xué)子在感恩中奮進(jìn)、以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、鑄就祖國(guó)美好未來的堅(jiān)定信念和精神風(fēng)貌。達(dá)到了預(yù)期效果。為表彰比賽成績(jī)突出的班級(jí)，學(xué)校決定對(duì)這些班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)了乒乓球拍、跳繩等體育器材，并頒發(fā)“廣播操歌詠比賽最佳班級(jí)”獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。

送去五月的芬芳，迎來六月的夢(mèng)想，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。六月，是 一支歌，一支幸福的歌。

今年的六一，我校同學(xué)滿載碩果，放飛理想，放飛夢(mèng)想，瞧！“慶六一迎奧運(yùn)學(xué)生

書畫作品展”一幅幅滿蘸稚嫩、略顯粗糙卻無不填滿奧運(yùn)理想的作品：泡沫雕塑舉重運(yùn) 動(dòng)員栩栩如生；剪貼畫奧運(yùn)項(xiàng)目標(biāo)志大開眼界；繪畫“我為奧運(yùn)添光彩”一臉虔誠(chéng)??

競(jìng)賽簡(jiǎn)報(bào)

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，小學(xué) 數(shù)學(xué)知識(shí)

競(jìng)賽。2011年 月 日下午2:00—— 分，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全校1—6年級(jí)共4 名學(xué)生，參加了該校舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

此次競(jìng)賽采用筆試進(jìn)行。試題內(nèi)容廣博，命題新穎，有一定的思維性、邏輯性、推理性，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才有較好的促進(jìn)作用

” 希望杯 ” 奠定了基礎(chǔ).本次競(jìng)賽得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師做了大量準(zhǔn)備工作，從選拔參賽學(xué)生到認(rèn)真輔導(dǎo)參賽學(xué)生。日下午，參賽選手參與測(cè)試。評(píng)審組教師嚴(yán)格、認(rèn)真、公平、公正進(jìn)行閱卷。評(píng)選出各年級(jí)的獲獎(jiǎng)學(xué)生，其中，、、、、分別獲得 年級(jí)組第一名。

管理系為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的習(xí)慣，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)豐富學(xué)生課余文化生活，凈化學(xué)生精神世界，使其健康全面發(fā)展，通過兩周的籌略工作，于2009年6月18日在北校區(qū)階梯教室舉行了“展盎然青春，示時(shí)代風(fēng)采”——第四屆“在這里起航”知識(shí)競(jìng)賽。

競(jìng)賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽的內(nèi)容涉及到生活、政治、歷史、體育、音樂、理化等多個(gè)方面。不僅形式新穎，而且賽場(chǎng)氣氛也十分火爆。參賽選手竟相表現(xiàn)，展示風(fēng)采，場(chǎng)下的同學(xué)也積極參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激烈奮戰(zhàn)，同學(xué)們用自己的努力取得了滿意的成績(jī)。北校區(qū)負(fù)責(zé)人孟凡榮老師對(duì)本次競(jìng)賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)，為

競(jìng)

賽

畫

上

了

圓滿的句號(hào)。相信廣大同學(xué)定能將這種崇尚知識(shí)，愛讀書的好習(xí)慣保持下去，從而進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平，科學(xué)文化素養(yǎng)，為文明和諧校園增添活力！

加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查

力保師生平安

為切實(shí)確保師維護(hù)學(xué)教學(xué)秩安全的根據(jù) 上級(jí)的結(jié)合周2010 年 月 4 日，我校組組成員設(shè)施、籃球架電路等全方 位的徹做好學(xué)校安全

工

作，生安全，校正

常的教育 序，給全體師生提供一個(gè)工

作、學(xué)習(xí)、生

活

環(huán)

境，文件精神，家

莊

完

全

小

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自

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際，織學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小就學(xué)

校的校

舍、教

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臺(tái)、國(guó)旗桿、消防、的安全

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一次底的排

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情況 通過全校和馬全隱2 處安視，立即對(duì)校不牢有時(shí)險(xiǎn)，不許周家邊的不能高路

總之通過做了一一的記載。

排查，共查出水井抽水電路路旁邊的電路有安 患。

對(duì)

存

在的這

全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高現(xiàn)場(chǎng)辦公，進(jìn)行維修；

門兩

邊的柱子上瓷磚，刻脫落的危

學(xué)生在旁邊玩耍； 莊自然村的學(xué)

生

要

求水泥路，在上邊的土路上走，土窄很

危

險(xiǎn)。，此次

排

查，閘

刀

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路崖及及整的時(shí)時(shí)改生發(fā)進(jìn)現(xiàn)行

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學(xué)校的安全隱患并，排命了產(chǎn)

隱安

患全，對(duì)和

學(xué)

全校

體正

師常

生的、財(cái)教育教學(xué)

秩序

提供了有力保障。

第五篇：提高我校教學(xué)質(zhì)量的整改方案

郭村鎮(zhèn)萬(wàn)莊小學(xué)調(diào)研剖析整改方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎學(xué)校生存和發(fā)展的大問題。因此必須下大力氣抓教學(xué)質(zhì)量。從上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)來看，我校一至五年級(jí)總體成績(jī)較以前有進(jìn)步，但針對(duì)當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量存在的一些問題，經(jīng)過認(rèn)真分析，制訂本整改方案。

一、存在問題

1、我校由于本學(xué)期與宋莊小學(xué)合并，班級(jí)人數(shù)較去年有所增加。同時(shí)學(xué)校各類電化教室器材欠缺，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，課堂教學(xué)手段單

一、落后。

2、學(xué)校管理機(jī)制不夠完善，常規(guī)工作抓得不緊，教師工作積極性不高。

3、個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，教法單

一、死板、教學(xué)效果不突出。

4、教研活動(dòng)開展較少，教研氛圍不夠濃。教師間缺少交流，各科任之間也缺乏溝通、協(xié)調(diào)，有的教師有疑難問題得不到大家的幫助，自己無法解決。學(xué)校雖然對(duì)教師進(jìn)行了跟蹤聽課和輔導(dǎo)，但力度不夠。

5、對(duì)學(xué)生的思想教育抓得不夠嚴(yán)。由于部分班主任對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重視，培養(yǎng)班集體的工作做得不夠細(xì)致，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作缺乏藝術(shù)性、轉(zhuǎn)化效果差。因此，部分班級(jí)班風(fēng)差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很差，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)差。

6、教師課外輔導(dǎo)時(shí)間少，忽視對(duì)后進(jìn)生的提高幫助。教師們除了正常上課時(shí)間以外，輔導(dǎo)時(shí)間較少。這樣，后進(jìn)生得不到更多的關(guān)心和

輔導(dǎo)，無法提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、個(gè)別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績(jī)落后，這也影響到了全校的整體水平。

二、整改措施

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，完善學(xué)校管理制度，建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展“校本培訓(xùn)”、“校本教研”活動(dòng)。學(xué)校今后要重點(diǎn)抓好教師的“備課、上課、作業(yè)批改”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織教師參加中心學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，舉行“上課、評(píng)課、說課、課后反思、案例分析”等專題教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展“一幫一”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，使他們盡快成長(zhǎng)。對(duì)教學(xué)能力低、教學(xué)成績(jī)差的教師要進(jìn)行個(gè)別談話，并進(jìn)行成績(jī)追蹤。

3、今后要認(rèn)真落實(shí)“面向全體，均衡發(fā)展，全面提高”的教育思想，要讓每一個(gè)學(xué)生人人進(jìn)步，都得到發(fā)展。教師要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)，使他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有所提高，努力消滅不及格現(xiàn)象。

4、要加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)就必然離不開良好的班風(fēng)，要求各班主任繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到讀書的用處，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，形成良好的班風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生教學(xué)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。對(duì)后進(jìn)生的思想教育要講究藝術(shù)性，提高轉(zhuǎn)化效果。要經(jīng)常召開班主任會(huì)議，讓他們之間互相交流、學(xué)習(xí)。對(duì)個(gè)別欠缺經(jīng)

念的班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行幫助，對(duì)一些屢教不改的學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行教育。

教學(xué)質(zhì)量的提高是個(gè)漸進(jìn)的過程，影響的因素很多且又在不斷地變化著，本方案在實(shí)施過程中仍需調(diào)整和完善。我們決心不斷努力，使教學(xué)工作有較大改觀，教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。

2012

年11月

郭村鎮(zhèn)萬(wàn)莊小學(xué)調(diào)研剖析整改方案

2012年11月