第一篇：寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

寒假干部理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

教師的工作頭緒繁多，學(xué)校很難利用平時的上課時間組織教師進行大規(guī)模的集體培訓(xùn)工作，因此，我校根據(jù)教育處“寒假學(xué)習(xí)通知”的有關(guān)安排，采取集中培訓(xùn)與個人自學(xué)想結(jié)合的方式，認真組織教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長、書記親自掛帥，制訂培訓(xùn)計劃，組織培訓(xùn)內(nèi)容，邀請專家講座，扎實有效地完成寒假學(xué)習(xí)的各項任務(wù)，真正地通過寒假難得的學(xué)習(xí)活動機會加強教師的思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為進一步深入貫徹和實踐“三個代表”重要思想，做好理論武裝建設(shè)，為提高教師“適應(yīng)新課程”、“掌握新技術(shù)”“駕御新課程”的能力，打下良好的基礎(chǔ)。

一、書記掛帥，組織教師進行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

我校一直十分重視加強教職工思想政治理論學(xué)習(xí)，把這項工作作為學(xué)校加強教職工師德師風(fēng)的一項重要工作來抓。理論水平提高了，認知水平才會提高，思想境界才會有很大的提升。本著這樣的精神，周書記認真組織全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，讓全體教師及時了解中央精神，及其偉大歷史意義，并從教育教學(xué)和學(xué)校實際，深入引導(dǎo)教職工領(lǐng)會中央文件精神。周書記強調(diào)，“這不僅僅是上傳下達，我們通過學(xué)習(xí)中央的決定，目的是要與中央保持一致，我們教師都是黨的教育事業(yè)的忠實工作者，作為基層的學(xué)校，直接面對學(xué)生和家長，我們的一言一行，不僅僅代表著教育工作者的自身形象，更是代表著黨的教育事業(yè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，保持黨的教育本色不變，一靠教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要看教師的作風(fēng)。加強執(zhí)政能力建設(shè)，跟我們教師是息息相關(guān)的。辦人民滿意的教育，我們當教師的，重任在肩，不但要學(xué)，還要深入到工作中去！”一下子讓全體教師明白了學(xué)習(xí)的目的和意義。為了進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，又組織教師學(xué)習(xí)了教育處下發(fā)的《教育名師風(fēng)采錄》，通過學(xué)習(xí)武鋼本系統(tǒng)的名師風(fēng)采，結(jié)合自身實際，學(xué)先進，找差距，改

作風(fēng)，促提高。如沐春風(fēng)般，在精神領(lǐng)域又受到一次洗禮，精神境界又得到一次提高。可以說，通過這次培訓(xùn)活動，教師的政治思想素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好效果。

二、校長書記親自抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處認真準備，讓教師學(xué)有所獲。

1、特邀教培中心陳主任來校講座。元月25日，早晨8點，陳主任來我校進行以“課改從小事做起”為主題的講座，為一線教師解答在課堂教學(xué)中存在的困惑。陳主任詼諧生動的講座，深入淺出的將新課改課堂上的“新技術(shù)”毫無保留的傳授給每一位教師。他的研究精神和看問題的深度，讓每一位聽講的老師打心眼里佩服，他以身試教，針對課堂上存在的問題歸類示范，細致到一個動作，一個轉(zhuǎn)身，一句話，甚至一個眼神。陳主任的講座理論聯(lián)系實際，真正讓每一位教師知道在新課標的要求下，教師在課堂上應(yīng)該怎么做，怎么做最好，教師受益非淺。

2、進一步深入開展“學(xué)洋思、找差距、謀發(fā)展”活動。為了讓教師們比較全面深入的了解“洋思中學(xué)”的辦學(xué)經(jīng)驗，校領(lǐng)導(dǎo)將收集到的有關(guān)“洋思系列學(xué)習(xí)資料”（教育處《學(xué)習(xí)與思考》第二期《洋思中學(xué)經(jīng)驗給我們的啟事》和洋思中學(xué)系列管理資料）進行復(fù)印，做到人手一冊，集中時間進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，尤其針對學(xué)生德育管理和“洋思的課堂經(jīng)驗——先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練教學(xué)模式”，引起大家的興趣與思考，老師們都認為，先進的教學(xué)模式，能夠在全國有名并推廣，總有它的先進性，我們學(xué)?？赡苓€不具備那種條件，但是那種理念和做法，肯定是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，我們今后要不斷的汲取其先進經(jīng)驗和理念，不斷改進自己的工作，實實在在的推進課改?！睘榱俗尅皩W(xué)洋思活動”深入的開展下去，學(xué)校布置了寫“學(xué)洋思經(jīng)驗啟示的思想體驗”活動，教師們在寒假里，深入學(xué)習(xí)“洋思系列”材料，開學(xué)都上交了優(yōu)質(zhì)的體驗文章，從理論和實踐兩方面總結(jié)自己的工作和今后努力的方向。

3、召開各學(xué)科期末教學(xué)總結(jié)會，在總結(jié)中提高認識，找準目標。期末工作結(jié)束后，為了及時總結(jié)教學(xué)工作的得失，在教導(dǎo)處的組織下，王校長親自參加各學(xué)科的期末教學(xué)工作總結(jié)會，針對各學(xué)科存在的問題，進行座談。目的在于總結(jié)得失，促進工作。大家不避問題，有一說一，從課程標準到學(xué)科和年級特

點，再到課堂實施，共同探討，找準問題，對癥下藥。總結(jié)會的召開，真正讓各科任教師覺得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實是把教育教學(xué)放在學(xué)校工作的中心位置，自己的工作都到了重視，干勁和鉆勁都大了。相信在新的學(xué)期里，我校各學(xué)科教學(xué)在王校長和周書記的領(lǐng)導(dǎo)下定會更上一層樓。

4、教導(dǎo)處分學(xué)科組織教師研讀新課標，觀摩課例，探討教法。學(xué)校組織語數(shù)、外及其他學(xué)科教師，認真通讀《新課程標準》，解讀課標理念；組織教師觀摩杜桂梅、王崧舟等特級教師的教學(xué)錄象，剖析教學(xué)技巧；組織教師根據(jù)課標理念，結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行交流討論，并要求教師在寒假期間，深入自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會。

三、加強教師基本功訓(xùn)練，老師也寫“寒假作業(yè)”。

書寫和普通話是教師工作必備的基本功，板書、學(xué)生評語等，都需要教師親自去寫，寫字能力（特指寫得美觀漂亮）對各科任教師來說都很重要。字寫得不如學(xué)生，則學(xué)生必不怎么敬其師，老師又怎么教育學(xué)生的書寫呢？因此，本學(xué)期寒假，特組織全體教師寫大字、小字各一本。

針對各學(xué)科（語數(shù)）教師的特點，布置了相應(yīng)的“寒假作業(yè)”——語文教師剖析四種不同課型的案例，做教導(dǎo)處下發(fā)的2份“閱讀試卷”；數(shù)學(xué)教師解答“能力試卷”4份。開學(xué)第一天，老師們都交上了自己的寒假作業(yè)，練字規(guī)范認真，試卷干凈整潔，給學(xué)生一個極好的示范。

校長親自選編40余篇短小精悍的文章，打印下發(fā)給每位教職工，內(nèi)容涉及教育教學(xué)典型案例剖析，觀點討論，方法指導(dǎo)及現(xiàn)時期教師的精神、心理現(xiàn)狀分析等各個方面。讓教師假期自己閱讀，并寫出學(xué)習(xí)體會。

現(xiàn)在舉國上下掀起“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”活動，在教育界，我們也要按照公司和處黨委要求，積極行動，帶領(lǐng)全體教師深入開展思想政治教育活動，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課表，適應(yīng)并駕御新課程理念，學(xué)高為師，身正為范，按照黨的要求，竭盡全力辦讓人民滿意的教育。

二00九年二月二十二日

第二篇：2013寒假學(xué)習(xí)總結(jié)（范文模版）

寒假你學(xué)了什么做了什么，你會好好總結(jié)一下嗎?xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

為期兩天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，在動員大會上，中心校王林校長以《轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理》為題，熱情洋溢地作報告。報告全面分析了當今的教育形勢，總結(jié)了中心學(xué)校2008年的教育教學(xué)工作情況，并對2009年的教育教學(xué)工作做了具體的部署。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，作為新時代的教育工作者，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會：

(一)校長要具備有改革的勇氣和思路。校長是一所學(xué)校的管理者和經(jīng)營者，學(xué)校要辦強辦大，校長首先要具備有改革的勇氣和思路，積極地為教育尋找和開辟一條更加寬闊的能夠真正育人的大路，要盡可能給教師創(chuàng)造一種寬松而自由的心理環(huán)境，讓教師們大膽探索，努力創(chuàng)新，從而使教師的潛能得到最大限度地發(fā)揮，并且能夠在自己的實際教學(xué)中要做到勤思考，敢創(chuàng)新。

(二)教師要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念。新時期的教育對小學(xué)教師的教育素養(yǎng)提出了新的要求。如果教師的教育思想不更新，只能是 “穿新鞋，走老路”，不能取得預(yù)定的效果。由于小學(xué)生對小學(xué)教師的依賴性較強，所以，小學(xué)教師在小學(xué)生心目中是絕對的權(quán)威。不少小學(xué)教師也習(xí)慣于以傳授者、管理者自居。師生中形成了一種“我講你聽，我管你從”的不平等關(guān)系。長此以往，當學(xué)生進入大學(xué)或參加工作以后，明顯地帶有被動學(xué)習(xí)的特征，難以適應(yīng)進入新的環(huán)境。作為新時期的教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生個體差異，滿足他們不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。在教學(xué)過程中，強調(diào)師生間、學(xué)生間的動態(tài)信息交流，通過廣泛的信息交流，實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。徹底改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式。

(三)教師應(yīng)主動加強自身創(chuàng)新能力與實踐報告能力的培養(yǎng)。新時期的教育工作對小學(xué)教師的創(chuàng)新能力與實踐能力提出了較高的要求。學(xué)生改變了接受性學(xué)習(xí)，強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，用自己的心靈去感悟。要指導(dǎo)學(xué)生進行體驗性學(xué)習(xí)，教師的創(chuàng)新能力與實踐能力明顯擺在十分重要的地位。教師只有具備較高的創(chuàng)新能力和認真研究改進教育實踐，才能使學(xué)生提前獲得教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，營造良好的校園氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。

(四)教育轉(zhuǎn)變光有膽量不行，還要有點想法。教育教學(xué)工作不能蠻干，一旦出了差錯損失的不是可以再生產(chǎn)的物質(zhì)財產(chǎn)而是一個個實實在在的人。教育轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新僅有了想法還不行，還要有吃苦耐勞的精神，今年是牛年，每一位教育者都要發(fā)揮老黃牛的精神，做好吃苦的準備，因為我們必須實實在在的做點什么才可能有所收獲。我認為我們急待解決的是如何去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以后才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，我們所要求的一系列的東西才能夠順利展開。教育改變與創(chuàng)造肯定有風(fēng)險，我們要靈活的針對自己的學(xué)生去調(diào)整教學(xué)，要辛苦的扎實的去想些策略去做點實實在在的事情。樹立一個正確的觀念，教學(xué)不是做秀，

潛心的研究教學(xué)，取得實在的教學(xué)成效才是我們的立足之本。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于傾聽，善于學(xué)習(xí)，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進，在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。

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第三篇：2013寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

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為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

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這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.

2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

第四篇：寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

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這個寒假并不冷,是個暖冬.所謂寒假應(yīng)該是給學(xué)生一個瘋玩的機會,而老師們并不以為然.所以就理所應(yīng)當?shù)牧袅艘恍└郊幼鳂I(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來就不是用十根小手指可以數(shù)得完的了……

寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學(xué)生,因為我很懶得去動作業(yè).但是又沒辦法啊,不寫怎么辦,畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內(nèi)把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開個頭,就不知道又去干什么了.我給自己的評語是：對學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了!

在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過好多次，玩的內(nèi)容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園，由于去時已經(jīng)放假很長時間了，所以沒什么人，我們很順利得玩了許多熱門設(shè)施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開面子，所以再怎么受不了的設(shè)施，下來都是一句話“我還以為多刺激呢，其實一點也不……”

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在生活上，我經(jīng)過千辛萬苦的努力，終于克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習(xí)慣。這些習(xí)慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時我會擦地，盡管不是自愿的;有時疊疊被子，盡管沒有軍訓(xùn)時疊得那樣好;家里來客人了，我會給他端茶送水，盡管我知道他不會喝多少……就像大人們經(jīng)常對我們說的那樣:過了一年長大了一歲，應(yīng)該比以前更懂事了……

一個寒假又快過去了。訂了學(xué)習(xí)計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應(yīng)該好好利用的假期又懶惰而浪費了?，F(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習(xí)上的懶惰，是成績有一個飛躍性的進步，盡管這些不大可能被實現(xiàn)，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發(fā)展!

我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開始是成功的一半嘛!

第五篇：寒假學(xué)習(xí)總結(jié)

寒假既需要好好的玩，也得充分利用起來學(xué)習(xí)和充電，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

在不知不覺的情況下，大學(xué)就這么過了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學(xué)的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內(nèi)容是學(xué)習(xí)加家教。

做家教是我從上大學(xué)就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學(xué)習(xí)。所以我一直在努力著。

這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們?nèi)チ撕幽夏详枺麄兊墓驹谀详枴?/p>

在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學(xué)習(xí)的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著?；叵胱约?，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對?？吹剿麄?，我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無論是我們的班級，學(xué)院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。

在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領(lǐng)導(dǎo)者是分不開的。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)將決定員工的思想，領(lǐng)導(dǎo)的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學(xué)文學(xué)的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學(xué)習(xí)這種文化精神。

記得這位企業(yè)家給我說過一句值得讓我深思的話“一個企業(yè)家可以當一個教授，而一個教授不一定適合當一個企業(yè)家”。這句話讓我想了很久，也體會到了很多的東西。我們在學(xué)校學(xué)的知識遠遠是不夠用的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的知識，而這些知識很多都需要來源與實踐中。還記得，那天下午聽了副總一席話，他告訴我的也是這個意思。他問我學(xué)的什么專業(yè)，我給他說了，他就問我想過自己以后到底要作么。說實話，我還真的沒有好好的想過，沒有給自己一個準確的定位。我真的不知

道自己該朝著一個什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢?我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)，要在實踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學(xué)習(xí)書本知識是遠遠不夠用的，我們應(yīng)該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實踐中成才。

在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業(yè)中，不缺乏學(xué)歷高的人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術(shù)工。這是為什么呢?可能與工齡有關(guān)，但是我覺得，更多的是與能力有關(guān)吧!所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)該參加更多的社會實踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養(yǎng)活一個人才。能力是一個比較嚴肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。在學(xué)校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養(yǎng)你們的什么能力，但是我們是否真的在學(xué)校的指引下去提高了我們這方面的能力呢?能力是一個抽象的話題，我到底該培養(yǎng)自己什么方面的能力，這是一個值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉膯栴}。對于我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應(yīng)變的能力。我是一個怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標時刻在發(fā)生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標發(fā)生變化，這只能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規(guī)劃。我一直在尋求適合自己的目標。有了一個明確的目標，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會給與的挑戰(zhàn)。

在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，

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我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什么在千人員工中，只有那么幾個可以評優(yōu)秀，為什么一個員工要走，一個老總會舍不得，為什么，這到底是為什么呢?我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那么幾個可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄云外了，認為現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務(wù)與他的工作，更服務(wù)與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當前所做的很多的事都是為了服務(wù)與自己的生活。所以我們要培養(yǎng)自己踏實的工作態(tài)度，踏實的生活態(tài)度。只有在一個崗位上踏踏實實的干，才有可能走得穩(wěn)妥。

一個員工要走，一個老總舍不得，這是因為他培養(yǎng)了這個員工，但現(xiàn)在，他要離開了，老總的不舍，不僅是對這位員工的不舍，他也是對自己多年來的培養(yǎng)的不舍。同時，從這個事件中，我也看到了一個社會現(xiàn)象。有很多的人，把一個讓他成才的地方當成了死板的學(xué)校，是的，這是一個很好的想法，但是真的所有的地方都是嗎?難道一個人真的要在一個學(xué)校畢業(yè)了就走嗎?不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個地方學(xué)到了知識，不知道要為一個地方服務(wù)嗎?為什么，在那畢業(yè)了就要離開呢?現(xiàn)在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應(yīng)該的。別人給他的一切都是應(yīng)該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什么樣的語言去形容他們。在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應(yīng)該是一個人做事的原則。所以現(xiàn)在我們還是要培養(yǎng)我們的感恩的意識。一個人，只有學(xué)會了感恩，才有可能走向成功。

當然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導(dǎo)四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什么我要這么說呢?說他們可愛，是因為他們很愛學(xué)習(xí)，說他們不可愛，是因為他們不愛學(xué)習(xí)。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學(xué)習(xí)的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當然這培養(yǎng)了我的耐心。我的耐心就是被他們培養(yǎng)的，我還得感謝他們。