第一篇:新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)
新教師培養(yǎng)個(gè)人總結(jié)
衛(wèi)坪小學(xué)羅松昂
2013年8月,我以一名新教師的身份,走進(jìn)了自貢市高新區(qū)衛(wèi)坪中心校,在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和幾乎沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和每一位家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中,加上我又是跨專業(yè)來(lái)進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),一個(gè)美術(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,剛剛參加工作就改行教語(yǔ)文,兩個(gè)專業(yè)的聯(lián)系性幾乎沒(méi)有,讓我深感壓力之大,不過(guò)考慮到我們新任教師的實(shí)際情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每一位新教師安排了一位教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為我們新教師的指導(dǎo)老師,更讓我感到幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師是學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)蘇云崇老師,后來(lái)在蘇老師的熱心幫助和細(xì)心指導(dǎo)下,我各方面的進(jìn)步都非??欤ㄟ^(guò)匯報(bào)課也得到了許多老師的認(rèn)可,我非常開心,回顧這兩個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作,可謂是,我收獲頗豐,尤其是教師職業(yè)道德方面我有了深刻的認(rèn)識(shí)。
我是師范專業(yè)的學(xué)生,對(duì)于“師”“范”兩個(gè)字,我也有了自己的理解,“學(xué)高為師,德高為范”,這是對(duì)我們所從事的職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)的高度概括。因此,我認(rèn)為我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。
然而,教師職業(yè)道德,我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生、工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重的地位,所以我們的責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,這樣才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,并愿意把更多的經(jīng)歷和時(shí)間投入到工作中去。
光有了責(zé)任感,我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和助手,更應(yīng)該是朋友,作為一個(gè)班主任兼語(yǔ)文老師,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生與學(xué)生成為好朋友,是尤其重要的,也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,不能偏見(jiàn)、片面的對(duì)待他們,同事,也應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極樂(lè)觀的方向發(fā)展,也要給他們更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才華,找到自信。
教師職業(yè)道德還應(yīng)該體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,每一位教師應(yīng)該無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí),教育他們做人做事的方法,能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中既引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索問(wèn)題。所以,我們不僅要成為一個(gè)學(xué)者,更要成為一個(gè)研究者,盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,提高自己的教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)們的全面發(fā)展。
做為一名新教師,我日后的工作路還很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還很多,碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),面對(duì)這些,我會(huì)努力,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求端正對(duì)工作的態(tài)度,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)洌瑯I(yè)務(wù)精湛的秀秀教師。
第二篇:指導(dǎo)培養(yǎng)新教師總結(jié)(范文)
2012——2013年高局小學(xué)
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)
——莊寶松
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期,在這一年里,我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高?,F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
林老師和翁老師能求上進(jìn),干勁足。通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)林老師的課,第二學(xué)期聽(tīng)翁老師五節(jié)課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課,讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,林老師和翁老師寫出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導(dǎo),林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本
功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo),林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對(duì)林老師和翁老師的指導(dǎo),林老師和翁老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
2013、6
第三篇:新教師培養(yǎng)
2014花甸中學(xué)新教師培養(yǎng)計(jì)劃
新教師是一個(gè)學(xué)校的新鮮血脈,是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的后備力量。因此我們要重視對(duì)新教師的關(guān)懷和培養(yǎng),幫助他們?cè)缛粘蔀榻逃?、教學(xué)的能手。
一、指導(dǎo)思想:
按照教育改革和學(xué)校發(fā)展總體要求,結(jié)合我校青年教師實(shí)際,緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面,全面提升青年教師的道德水平、學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力,建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象:
教齡三年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿2年的青年教師。(張美研、楊竣舒、喬鴻磊 宋晶 陳曉辰 管大權(quán))
三、培養(yǎng)目標(biāo):
“一年合格,二年勝任,三年成熟”。三年內(nèi),使新教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后,使青年教師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平,能開展教科研工作,適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的需要,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施:
(一)培養(yǎng)形式:
聘請(qǐng)本校骨干教師和優(yōu)秀教師與新教師師徒結(jié)對(duì),并簽訂師徒協(xié)議書,使新教師通過(guò)對(duì)師傅教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和師傅的具體指導(dǎo),不斷掌握專業(yè)技能,提高能力和水平。
(二)培養(yǎng)內(nèi)容和途徑:
1、培養(yǎng)內(nèi)容:教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。
2、培養(yǎng)途徑:師徒共同備課研究,互相聽(tīng)課、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫心得及反思,提高教育教學(xué)能力。
(三)培養(yǎng)計(jì)劃:
學(xué)期初指導(dǎo)教師根據(jù)新教師和學(xué)科特點(diǎn),擬定切實(shí)可行的《新教師培養(yǎng)計(jì)劃書》,新教師根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的《新教師培養(yǎng)計(jì)劃書》制定有利于自己成長(zhǎng)的《新教師成長(zhǎng)計(jì)劃書》,學(xué)期結(jié)束,指導(dǎo)教師和新教師都要對(duì)自己本學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。
(四)培養(yǎng)過(guò)程:
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在師傅的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行 “5個(gè)做法”:
1、經(jīng)常把備課教案給師傅審核修改。
2、新教師每周記錄一次教學(xué)心得和反思。
3、每一周師傅和新教師至少互聽(tīng)1節(jié)課,4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。
5、新教師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。
五、考核管理
1.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師徒活動(dòng)的管理,每月召開一次例會(huì)或深入師徒中了解情況。
2.建立新教師培養(yǎng)檔案,認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。3.每學(xué)期末,對(duì)新教師進(jìn)行量化考核??己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正,考核不合格的教師需延長(zhǎng)一年試用期,參加下一年組織開展的新教師培訓(xùn)。
花甸中學(xué) 2014年3月3日
第四篇:如何培養(yǎng)新教師
如何培養(yǎng)新教師
“百年大計(jì),教育為本”,教育大計(jì),教師為本,教育是高度專業(yè)化的職業(yè)?!敖虝?,為人師表”的工作性質(zhì)決定了教師不是一般的人群,必須具有高度的職業(yè)道德,良好的職業(yè)情感,廣博的文化知識(shí),過(guò)硬的專業(yè)技能。上古文明,現(xiàn)代科學(xué),天下奇門正道皆為教師廣博于天下。唐代偉大的教育家也寫到:“古之學(xué)者以師傳道授業(yè)解惑惑而不從師,其惑不能解矣,其道不能悟,其心靈不能啟”。可見(jiàn),一名真正而名副其實(shí)的教師在一個(gè)國(guó)家社會(huì)文化,經(jīng)濟(jì),政治,發(fā)展中的重要地位和作用。
作為學(xué)校,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)合,更是培養(yǎng)教師、促進(jìn)教師發(fā)展的場(chǎng)所,只要教師發(fā)展了,學(xué)生自然發(fā)展了,當(dāng)然學(xué)??隙ň桶l(fā)展了,那么怎樣來(lái)發(fā)展教師呢?
一、求真務(wù)實(shí),強(qiáng)化教師所從事教育的思想和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在新教師中開展人生、理想專題講座,用生動(dòng)的事例,辯證的分析,真誠(chéng)的交談時(shí)他們知道。雖然教師行業(yè)非常清貧,在物質(zhì)上更多的是奉獻(xiàn),就如人們常說(shuō)的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。但是,要有成就他人,獻(xiàn)身自己的遠(yuǎn)大人生理想,要確立正確的世界觀、價(jià)值觀。必須講究教師職業(yè)道德,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,甘守清貧,全身心投入教書育人的偉大事業(yè)的畢生理想。
二、關(guān)心生活,引領(lǐng)學(xué)習(xí)。
由學(xué)生走上工作崗位,“搖生一變”即成為一個(gè)真正意義的成人,又是一名人民教師在一個(gè)陌生的環(huán)境和人群里開始獨(dú)立生活和工作。年輕又總會(huì)怕這怕那,作為學(xué)校主動(dòng)經(jīng)常幫助他們置好“鍋碗瓢盆,柴米油醬”生活必需品,聯(lián)系住處,使他們找到家的感覺(jué),使他們覺(jué)得工作所在單位自然跟家庭一樣,跟原來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)校一樣,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是他們的父母,學(xué)校教師就是他們的親人,不是一個(gè)孤立無(wú)援的人,世界哪里都充滿了愛(ài)。其次,要使新教師明白:在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的教學(xué)需要,如一部分專業(yè)知識(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中邊教邊學(xué),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)展。新課程改革為教師提供了全新的挑戰(zhàn),面對(duì)新思想的學(xué)生,新理念的課改,新編排的教材,必須要加強(qiáng)新的教育理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。第三,要幫助新教師樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)形式和教學(xué)行為,讓自己真正成為課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者,參與者和促進(jìn)者。在教學(xué)方式上,主要以學(xué)生為主,突出自主、合作、探究的教學(xué)方式,關(guān)注體驗(yàn)的教學(xué)方式,提倡交流與合作學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮特長(zhǎng),激發(fā)教學(xué)思想,感受成功之樂(lè)。
在新教師走上工作崗位之前,學(xué)校對(duì)他的能力做全面了解和掌握,再實(shí)時(shí)安排他們的教學(xué)工工作,使他們?cè)陂_始工作中盡量少遇困難或不遇困難,減少工作壓力,從而激發(fā)教學(xué)熱情,為終身從事教育事業(yè)打下一個(gè)思想基礎(chǔ)。由于困難少,成功多。新教師的思想就更更充足,為他進(jìn)一步專研教學(xué)任務(wù),分析學(xué)生在今后的教育教學(xué)工作中建功立業(yè)加足了油,卯足了勁。第四,當(dāng)新教師第一次走向新教室,新講臺(tái)時(shí),校長(zhǎng)最后親自護(hù)送。在學(xué)生面前給新教師做放大性的介紹。給他們?cè)鎏硇判模簽閹熒挠颜x奠定基礎(chǔ),在學(xué)生心中樹立新教師的良好形象。
四、對(duì)新教師加強(qiáng)校本培訓(xùn),開展“青藍(lán)”工程,結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。
教師專業(yè)化的成長(zhǎng)有三個(gè)途徑:一是專業(yè)引領(lǐng),二是同伴互借鑒,三是自我學(xué)習(xí)和反思。為了使新教師正確盡快成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)校要經(jīng)常讓他們走出去聽(tīng)第一線教育專家教授,觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué),看名師課堂實(shí)錄,領(lǐng)略專家風(fēng)采,理解課改,轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)技能。學(xué)校要有組織開展“青藍(lán)”工程,結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)秀教師作用,讓他們與青年教師結(jié)對(duì),讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做指導(dǎo)教師,并將知道效果納入指導(dǎo)教師的年終考核,這樣在外因的促使和內(nèi)因的需求作用下,雙方就會(huì)主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,自動(dòng)研究備課,相互聽(tīng)課,一起解決問(wèn)題。另外就是開展集體備課,在集體備課中分別說(shuō)出自己的思路,方法和建議,總結(jié)形成定案,再通過(guò)上課,評(píng)課,找出優(yōu)缺點(diǎn),再?gòu)浹a(bǔ),再上課。是新教師從中受益,在教學(xué)中少走彎路,更好更快的成長(zhǎng),有效的促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。同時(shí),教師的自我學(xué)習(xí)和反思是自我成長(zhǎng)的核心。所以學(xué)校要經(jīng)常引導(dǎo)新教師在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中,善于學(xué)習(xí)和思考,反省和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。如果教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以思考,那么他們的發(fā)展將大受限制。反思也體現(xiàn)了教師的研究能力,表現(xiàn)在對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而改進(jìn)自己的工作,并形成了自己的經(jīng)驗(yàn)。
五、加強(qiáng)新教師基本功培訓(xùn),為課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新教師往往缺乏教學(xué)所必備的基本功,如“三字一畫一話”。二是如何說(shuō)課和評(píng)課,因此,要使他們成為一名優(yōu)秀的教師,學(xué)校必須加強(qiáng)五項(xiàng)基本功的培訓(xùn)。首先是“三字一畫一話”培訓(xùn)(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和普通話)。學(xué)校在舉行教師校本培訓(xùn)師,專門開設(shè)“三字一畫一話”的培訓(xùn)課程,規(guī)定每日完成一定量的“三字一畫一話”的書寫任務(wù)。開展教師講話規(guī)定說(shuō)普通話,經(jīng)常性舉行“三字一畫一話”競(jìng)賽,在興趣和智能中提高上述字面能力。其次要進(jìn)行說(shuō)課培訓(xùn),說(shuō)課有利于提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)教,有利于提高教師備課的質(zhì)量,有利于提高課堂教學(xué)的效率,有利于提高教師的自身素質(zhì),是衡量教師課前準(zhǔn)備質(zhì)量高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。第三是對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)課培訓(xùn)。因?yàn)樵u(píng)課有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,調(diào)整課改新理念,有利于幫助和提高教師不斷進(jìn)行總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)風(fēng)格,從而提高教育教學(xué)水平。
六、搭建展示平臺(tái),讓新教師在激勵(lì)中跨越式發(fā)展。“一個(gè)人不管他多么有能力如果沒(méi)有展示和別人肯定的機(jī)會(huì),這種能力一定不存在,二是衰退在改沒(méi)有”反之,他會(huì)跨越式發(fā)展,乃至登峰造極。作為一名新教師,學(xué)校在培訓(xùn) 的基礎(chǔ)上,給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓他們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,一是在校內(nèi)登上教研課、觀摩課、示范課的講臺(tái)上,上之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要幫助他們做好課前準(zhǔn)備:從專研、教材、備課、課件準(zhǔn)備等模擬場(chǎng)景,在場(chǎng)景中演練,直到得心應(yīng)手,這樣不但熟悉了過(guò)程,更主要是學(xué)會(huì)了如何安排和把握過(guò)程,在過(guò)程中來(lái)找到自信,然后送他們?cè)趯W(xué)生和其他教者面前表演自己,從而感受到成功的喜悅和自信。第二是推他們?cè)诖蠼罄酥绣憻捵约?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他們走出校門,與外地教師同臺(tái)競(jìng)技,取長(zhǎng)補(bǔ)短,與專家零距離接觸,讓他們自己感受到新思想,新理論,新方法的。第三是在學(xué)校其他活動(dòng)中讓這些新教師唱主角,如各種重大節(jié)日的文體活動(dòng)。一是聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,二是下任務(wù)要求他們寫方案,扮角色,從中感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的信任和重視,用最大化去評(píng)價(jià)和肯定他們的成績(jī),然新教師在激勵(lì)中跨越式發(fā)展。
七、校長(zhǎng)應(yīng)是新教師成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
孔子說(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。校長(zhǎng)必須以自身的模范、行為為新教師做出示范和榜樣,清正廉潔,作風(fēng)正派,工作主動(dòng)帶頭,身體力行,為他們 飽人生理想之路,就像大雁北非一路跟來(lái),新教師專業(yè)成長(zhǎng)在教學(xué)任務(wù)上校長(zhǎng)要親自抓,參與指導(dǎo),深入教學(xué)第一線,了解教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,找出差距,研究提升對(duì)策,通過(guò)參與備課,深入聽(tīng)課,指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng),專業(yè)講座等形式,在教學(xué)觀念,教學(xué)方法,現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,如何備課,上課,批改作業(yè),反思等方面,予以指導(dǎo)和要求,從而使新教師更新觀念,改善教學(xué)方式,規(guī)范課堂教學(xué),不斷提升自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
我們學(xué)校的辦學(xué)思想是:“發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校,發(fā)展文化”。而發(fā)展教師是學(xué)校的首要任務(wù),新教師,既是學(xué)校的生力軍,又是主力軍。指導(dǎo)新教師的培養(yǎng)和發(fā)展,就是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
第五篇:新教師培養(yǎng)
職教中心機(jī)電系青年教師“一幫一”培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
中青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望所在,為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)“一幫一”結(jié)對(duì)培訓(xùn)方式,關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作,激發(fā)他們的熱情,凝聚人心。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)青年教師作如下培訓(xùn)計(jì)劃。
二、對(duì)指導(dǎo)老師的要求
1.原則上指導(dǎo)老師要有五年以上教齡,思想品德好、愛(ài)崗敬業(yè)、有進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.必須有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。并在專業(yè)教學(xué)工作中成績(jī)突出。
3.要指導(dǎo)新教師備課、教學(xué)反思、教學(xué)方法的合理運(yùn)用,互相聽(tīng)課交流。
4.要積極參加學(xué)校開展的教育教學(xué)管理、專業(yè)知識(shí)等培訓(xùn),獲取最新的教育教學(xué)信息及專業(yè)知識(shí),更好地指導(dǎo)新教師。
5.聽(tīng)新教師的課,每學(xué)期不少于8節(jié)。聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、對(duì)新教師的要求
1.要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,自我學(xué)習(xí),充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備,進(jìn)行多媒體及理實(shí)一體化教學(xué)。
2.每周星期三教研室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要與教研室同事交流教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法。
3.要積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生交流,掌握教育教學(xué)技巧。
4.加強(qiáng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,虛心向老教師學(xué)習(xí),掌握教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié):熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)計(jì)劃制訂、備課、授課、作業(yè)評(píng)閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、命題、了解學(xué)情、專業(yè)技能訓(xùn)練等。
5.一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié),每學(xué)期上交工作總結(jié)1篇。
6.積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)、專業(yè)課程開發(fā)與研究工作,能積極參加高中級(jí)工以上技能提高培訓(xùn),能規(guī)范地進(jìn)行技能操作,學(xué)會(huì)組織技能示范和學(xué)生技能指導(dǎo)。
指導(dǎo)老師與被幫帶教師安排 青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)安排表
北票市職教中心2012年3月1日