第一篇：陜西體育教師招聘考試之教學(xué)設(shè)計(jì)題型剖析

中公教育—給人改變未來的力量

陜西體育教師招聘考試之教學(xué)設(shè)計(jì)題型剖析

1、備考時(shí)要認(rèn)真閱讀，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)考考察教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，還有可能會(huì)涉及到新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的內(nèi)容。

例如2011江西小學(xué)公開招聘教師考試試卷教學(xué)設(shè)計(jì)題【談?wù)労侠泶钆潴w育課教材內(nèi)容應(yīng)注意哪幾個(gè)方面?根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)一節(jié)課?！?

2012年江西小學(xué)公開招聘教師考試試卷教學(xué)設(shè)計(jì)題【說一說體育(與健康課程)教學(xué)內(nèi)容選編的原則，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)一節(jié)課】;

2013江西小學(xué)公開招聘教師考試試卷教學(xué)設(shè)計(jì)題【教材：體操技巧;教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí);人數(shù)男30人，女30人;要求：對(duì)技巧前滾翻動(dòng)作進(jìn)行課時(shí)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)組織形式，教學(xué)手段與方法以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面去設(shè)計(jì)，主要對(duì)基本部分進(jìn)行設(shè)計(jì)】。

2014年江西小學(xué)公開招聘教師考試試卷教學(xué)設(shè)計(jì)題【教材：田徑-迎面接力;教學(xué)對(duì)象：水平二(小學(xué)三年級(jí));學(xué)生人數(shù)：男20人，女20人;根據(jù) 《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，按照水平二學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)的相關(guān)要求，完成第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)(僅需對(duì)基本部分進(jìn)行設(shè)計(jì))。要求從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、場(chǎng)地器材及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)】。

因此中公資深講師提醒廣大考生仔細(xì)閱讀體育學(xué)科對(duì)應(yīng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是對(duì)課程理念、課程目標(biāo)、實(shí)施意見、課程目標(biāo)等部分要深入分析、理解。只有做到對(duì)相應(yīng)科目相應(yīng)學(xué)段新課程標(biāo)準(zhǔn)了然于心，才能從容應(yīng)付新統(tǒng)考形式下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、備考時(shí)要多多練習(xí)，熟悉教案結(jié)構(gòu)

教師招聘統(tǒng)考雖然不要求寫完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，但是會(huì)讓考生寫出教學(xué)設(shè)計(jì)中特定的一部分，可能是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、基本部分中的一個(gè)或若干個(gè)部分。

為了能在考試時(shí)快速的寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，這就要求廣大考生在平時(shí)的備考過程中多加練習(xí)，在平時(shí)備考時(shí)最好寫出完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。

統(tǒng)一招聘考試教學(xué)設(shè)計(jì)?？嫉膬?nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)部分，下面中公資深講師就各個(gè)部分的設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及新課改對(duì)各個(gè)部分的要求分別加以介紹，便于廣大考生正確備考。

(1)教學(xué)目標(biāo)

在寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)廣大考生注意以下幾點(diǎn)：

行為主體必須是學(xué)生而不是老師。判斷教學(xué)有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生有沒有獲得具體的進(jìn)步，而不是教師有沒有完成任務(wù)。一般在寫教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候行為主體可以省略，但格式必須注意。如：

知識(shí)與技能：學(xué)生能說出小籃球游戲中拋接球、拍球、傳接球等術(shù)語，知道安全進(jìn)行小籃球游戲的基本知識(shí)和方法。知識(shí)與技能常用詞：(學(xué)生)“能”——說出、列舉、復(fù)述、識(shí)別、解釋、說明、分類、對(duì)比、歸納、辨析、設(shè)計(jì)、撰寫、檢驗(yàn)。

過程與方法：通過自主練習(xí)、分小組競(jìng)賽等練習(xí)方式，掌握拋接、拍、傳接球的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟悉球性。培養(yǎng)球感、提高對(duì)球的控制能力和判斷能力。過程和方法常用詞：通過——“掌握、感受、參與、嘗試、尋找、討論、交流、合作、分享、訪問、考察、接觸、體驗(yàn)等”——“了解、體驗(yàn)、掌握、學(xué)習(xí)”

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與小籃球游戲的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在游戲活動(dòng)中與同伴交友、分享、合作的意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀的常用詞：培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、向新目標(biāo)發(fā)出新的挑戰(zhàn)、終身的體育意識(shí)、健康第一的思想品質(zhì)、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)等能力。

(2)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)是指：某一個(gè)身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要部分。它是教學(xué)內(nèi)容本身固有的，不因?qū)W習(xí)對(duì)象不同而改變。

教材難點(diǎn)包含兩層意思：一是教學(xué)中對(duì)于學(xué)生而言難以掌握和理解的主要知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)環(huán)節(jié)或運(yùn)動(dòng)能力;二是學(xué)習(xí)者容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。

體育教學(xué)過程中的難點(diǎn)概括起來主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)生缺乏體能、技能基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)很薄弱;學(xué)生原有技能或經(jīng)驗(yàn)是錯(cuò)誤的;動(dòng)作過程復(fù)雜、綜合性強(qiáng)的內(nèi)容，這些都將成為教學(xué)的難點(diǎn)。

(3)教學(xué)過程

也稱課堂結(jié)構(gòu)，主要是說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法以及步驟。中公資深講師建議考生從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

開始部分：主要是課堂常規(guī)，包括整隊(duì)，體育委員向教師報(bào)告出席人數(shù)，教師宣布課的任務(wù)、內(nèi)容與要求，檢查服裝，布置見習(xí)生的任務(wù)等。

準(zhǔn)備部分：主要是一些身體熱身。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)包括走跑練習(xí)，徒手或持輕器械的一般發(fā)展練習(xí)，武術(shù)操或武術(shù)基本動(dòng)作，以及活動(dòng)量較小的游戲等。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：包括模仿練習(xí)，輔助練習(xí)，誘導(dǎo)性練習(xí)，以及與教材相應(yīng)的身體素質(zhì)練習(xí)等。

選擇內(nèi)容應(yīng)依據(jù)課的任務(wù)、教材的性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件。注意其全面性、針對(duì)性和多樣化。完成情況直接影響基本部分的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)、技能，防止傷害事故有重要意義。

基本部分：可以設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度的課堂練習(xí)，以便檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)程度。基本部分的內(nèi)容包括體育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教材內(nèi)容和 結(jié)合本地區(qū)、本校實(shí)際情況所選用的具有鄉(xiāng)土特色的教材內(nèi)容，以及根據(jù)學(xué)習(xí)主教材的需要而選定的輔助性、誘導(dǎo)性練習(xí)等?；静糠值慕M織教法：組織形式一般可 采用分組輪換與分組不輪換的形式進(jìn)行。基本部分的教學(xué)是完成課教學(xué)目標(biāo)的主要部分。關(guān)鍵在于組織好教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

結(jié)束部分：具體要寫清楚怎樣進(jìn)行歸納小結(jié)，是教師歸納還是學(xué)生歸納? 以及所需占用的課堂時(shí)間是多少。結(jié)束部分的內(nèi)容是根據(jù)基本部分最后一個(gè)教材的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小的情況，選用一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、節(jié)奏緩和、輕快的身體練習(xí)，如活動(dòng)性游戲、徒手操、舞蹈、慢跑等。

小結(jié)本課的教學(xué)情況，提出需要注意的問題，布置課外鍛煉作業(yè)，預(yù)告下次課的內(nèi)容和收拾器材等。

結(jié)束部分的一般采用全班集體的形式進(jìn)行，也可分組進(jìn)行整理放松活動(dòng)。然后集中全班小結(jié)。結(jié)束部分的時(shí)間一般為5分鐘左右。

因此，中公資深講師提醒廣大考生，在教學(xué)設(shè)計(jì)這類題目的備考中，大家一定要以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)，從教材出發(fā)，多次練習(xí)，相信一定能取得理想的成績(jī)。

以上就是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)備考的一些建議，預(yù)祝廣大考生取得優(yōu)異的成績(jī)，拿下工作崗位。相信夢(mèng)想的力量!

文章來源：漢中人事考試網(wǎng)（http://hanzhong.offcn.com）

第二篇：剖析申論考試題型變異系列之如何寫申論

剖析申論考試題型變異系列之如何寫申論 剖析申論考試題型變異系列之如何寫申論

上一篇文章中，我們說到申論的一些新變化和特點(diǎn)，大家在了解到之后，希望能有更加科學(xué)有效的練習(xí)方法。本篇文章將會(huì)介紹一些方法，希望考生們能夠根據(jù)自己的情況，吸取到有用的部分。

一、申論考察考生的什么技能

申論考試主要是對(duì)考生分析、概括和解決問題能力的一種考查。國(guó)家和各個(gè)地方考試方式上存在一些細(xì)小的差別，但是總體一致。這就說明了很具體的一個(gè)事實(shí)：申論到底考什么。要想把握好申論寫作，這是兩個(gè)必須明白并且掌握的問題。

縱觀歷年申論考題，通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定社會(huì)難題或者社會(huì)現(xiàn)象，要求考生準(zhǔn)確理解此案料所反映的問題，進(jìn)行分析，并在回答題目的過程中做到準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練和全面。能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路和解決方法，且表達(dá)時(shí)語言流暢。

二、申論與別的文章的區(qū)別

申論作文的基本要求與一般議論文的作文要求大致相同，主要有以下三個(gè)方面：

1、立意清楚。你的文章要表達(dá)一個(gè)怎么樣的觀點(diǎn)，一定要清楚，并且要圍繞這個(gè)中心展開。如果材料說的是農(nóng)民問題，就不要在答題的時(shí)候大談特談留學(xué)生問題。立意清楚明確才是最重要的。

2、結(jié)構(gòu)明晰。這是申論最具有特點(diǎn)的一方面。答題的時(shí)候盡量做到有條理和層次。分析概括就要做到方方面面，做到結(jié)構(gòu)明晰。

3、語言順暢。所有的好文章都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是語言流暢。但是申論的語言流暢跟一般文章的語言流暢不一樣。在語言上做到層次條理的同時(shí)，它的流暢表現(xiàn)在用詞用字的準(zhǔn)確性，以及語言的縝密和邏輯性。

一般來講，能夠達(dá)到上述三點(diǎn)，就可以得到及格以上的分?jǐn)?shù)?？稍诖嘶A(chǔ)上，再爭(zhēng)取更高目標(biāo)。

三、如何提高申論寫作水平

很多同學(xué)問：有沒有什么短時(shí)間內(nèi)提高的申論水平方法。答案是很顯然的——沒有一蹴而就的事情。申論雖然不等同于我們平時(shí)的寫文章，但是跟平時(shí)寫的文章一樣，水平的提高不是一朝一夕的事情，而是平時(shí)在生活中日積月累的過程。申論文章是多變的，不同的要求就會(huì)出不同的文章。但是使申論出彩有沒有訣竅和方法呢？是有的。一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)，如果把它叫做“蝴蝶效應(yīng)”那就是出彩。

說到出彩，首先必須做到的是格式正確、語言流暢、卷面整潔、行文工整等，然后再做到另外幾方面的要求。

1、要站在政府角度

公務(wù)員是什么，很簡(jiǎn)單的說，就是為政府行使為人民服務(wù)權(quán)力的工作人員。公務(wù)員的一言一行代表的是政府，那么在我們的寫作中自然也要具有政府色彩。要使文章站在政府角度首先就要改變平時(shí)很多口語化、個(gè)人色彩的語言方式，不可以過多的帶著個(gè)人喜好或情感色彩在里面，而是要具有公平、公正、公開的特點(diǎn)，要體現(xiàn)為人民服務(wù)的性質(zhì)，發(fā)揚(yáng)權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的正確的共產(chǎn)黨權(quán)力觀、地位觀、利益觀，站在政府的角度，用政府語言說話，這樣的方式才能做到出彩。

比如即將出臺(tái)的塑料袋改革，民眾都有怎么樣的態(tài)度？大部分的人自然是支持環(huán)保的，但是至于具體收費(fèi)和能夠落實(shí)等問題，群眾們也有所擔(dān)心。電視上同時(shí)還報(bào)道了新加坡的環(huán)保布袋和泰國(guó)的納米袋子，這些都是我們可以借鑒的方法。而作為準(zhǔn)政府工作人員，對(duì)事情的認(rèn)識(shí)就要做到全面，能夠綜合分析問題，從而選擇最適合中國(guó)國(guó)情，或者當(dāng)?shù)貙?shí)情的政策，最大限度的為人民做貢獻(xiàn)。這就是區(qū)分公務(wù)員和其他社會(huì)閑雜人等的最根本的方式。

2、要綜合全面的思考問題

申論考試很注重的一點(diǎn)就是解決問題。雖然很多東西來源于材料，但是很多東西是材料能夠間接體現(xiàn)出來的。所以在閱讀材料的時(shí)候，只有全面把握，才能達(dá)到材料中所體現(xiàn)的深度。一個(gè)好的作家能寫出好東西，原因就是他的東西寫到別人的心坎里頭去了，申論寫作也是一樣的。寫的深，就是水平的一個(gè)最直接的體現(xiàn)，所以不能把認(rèn)識(shí)停留在表面。像最近有一個(gè)關(guān)于“天價(jià)理發(fā)店”的社會(huì)新聞，是向兩個(gè)理發(fā)的女中學(xué)生索價(jià)一萬二。通過新聞媒體的曝光和社會(huì)輿論的譴責(zé)，這個(gè)“天價(jià)理發(fā)店”關(guān)門了，但是我們必須要深思，何以這家“天際理發(fā)店”用這樣的方式經(jīng)營(yíng)了四年之久。首先分析原因，如經(jīng)營(yíng)者利益熏心，消費(fèi)者的法律意識(shí)不強(qiáng)，還有執(zhí)法者的執(zhí)法力度不嚴(yán)厲等等方面，認(rèn)識(shí)到原因之后再尋找對(duì)策。而從這樣一個(gè)事例，我們要能看到社會(huì)還存在其他的侵害消費(fèi)者利益的事件。對(duì)待一個(gè)問題要做到全面的思考認(rèn)識(shí)。這樣才能更好更深層次的把握住，才能使文章出彩。

3、如何做到申論文章的主旨拔高

申論文章很講究一個(gè)高度，在解決問題時(shí)候能達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。如當(dāng)下的熱點(diǎn)：和諧社會(huì)。那么什么樣的社會(huì)是和諧社會(huì)呢？社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?？梢钥闯龊椭C社會(huì)是一個(gè)很大的概念，政府的很多很多解決問題的方法，可以說都體現(xiàn)出了構(gòu)建和諧社會(huì)的精神。民主法治，我們就能很自然地聯(lián)系到法治社會(huì)；關(guān)于現(xiàn)在社會(huì)的法律還存在缺陷以及公平正義等問題，可以包括人民權(quán)益的公平，也包括了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平；還有現(xiàn)階段很熱門的公平和效益之間的關(guān)系；誠(chéng)信友愛，充滿活力，安定有序都涉及到社會(huì)的方方面面；人與自然和諧相處，是時(shí)下我們常說的生態(tài)文明，環(huán)境保護(hù)等問題。08年國(guó)考的就是生態(tài)文明，我們能拔高到建立人與自然和諧相處的和諧社會(huì)的高度；07甘肅的壟斷行業(yè)，說明市場(chǎng)呼吁公平和自由，我們能拔高到建立公平正義、充滿誠(chéng)信的和諧社會(huì)的高度。08年北京的行業(yè)自律說明市場(chǎng)上的自律性不夠，我們能拔高到建立一個(gè)安定有序的和諧社會(huì)的高度。這樣的拔高是合理的、正確的和自然的，而不是目空一切的高談闊論。所謂的拔高，是主旨含義的升華，我們需要在表面的事情上有一個(gè)更深的了解和向往；是對(duì)更高層次的一個(gè)需求，而不是毫無目的的謳歌。拔高拔得好的話，會(huì)使文章增色不少，反之，則有害無益。所以這點(diǎn)考生們要特別注意。

4、掌握時(shí)下熱點(diǎn)問題，注重平時(shí)積累

現(xiàn)在最熱點(diǎn)的是什么？申論集中的一個(gè)特點(diǎn)，就是時(shí)下最熱門的事情。無論是國(guó)家的申論還是各個(gè)省的申論，都是這樣。國(guó)考的生態(tài)文明，北京的行業(yè)自律，浙江的小康社會(huì)，都是社會(huì)現(xiàn)象的小體現(xiàn)。所以在考試前做熱點(diǎn)的收集十分重要，掌握的知識(shí)點(diǎn)越多對(duì)考試的幫助越大?，F(xiàn)如今的都有哪些熱點(diǎn)呢？環(huán)保，政府信息公開，醫(yī)療體制改革，房?jī)r(jià)上漲，節(jié)能減排等等。對(duì)于這些問題，我們必須做到：第一、了解基本概念。就以節(jié)能減排為例，我們要知道節(jié)能減排是什么意思，節(jié)能減排指的是減少能源浪費(fèi)和降低廢氣排放。這是最基本的，如果連什么是節(jié)能減排都不知道，后面的題目又如何解決呢？第二、分析要這樣做的原因是什么，也就是嚴(yán)峻的趨勢(shì)。如現(xiàn)在階段我過大部分企業(yè)的高耗能，高污染的企業(yè)對(duì)社會(huì)的巨大影響。在知道了原因后，就能明白這樣的現(xiàn)實(shí)意義。第三、要明白節(jié)能減排的工作重點(diǎn)，如加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新。第四，使節(jié)能減排工作落實(shí)的辦法，如健全法治政策，加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)行，加大宣傳教育力度等手段措施，而這些在申論寫作中，都是行之有效的解決問題的方法。第四、了解節(jié)能減排在我們生活中是如何體現(xiàn)出來的，如節(jié)約用水、廢氣利用、垃圾的分類處理、使用環(huán)保袋等等，都是節(jié)能減排在我們生活中的體現(xiàn)。同樣，這些行為也是環(huán)保的體現(xiàn)，了解了節(jié)能減排的同時(shí)也就了解了環(huán)保。而在我們平時(shí)生活中，在地鐵里、公交車上、甚至路邊的宣傳欄上都是格式的圖片和標(biāo)語等等。而大家在看這些東西的時(shí)候，是不是發(fā)現(xiàn)了，它們真正要說的語言呢？在車公莊公交車站上，就有一副很有趣的畫：一個(gè)頒獎(jiǎng)臺(tái)，第三名上站的一個(gè)女士，因?yàn)橐恢笔褂米约旱谋?，沒有浪費(fèi)600個(gè)紙杯，第二名的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樽约簬э埡校?jié)約了700個(gè)一次性飯盒，而在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)最高的一位大媽，因?yàn)槭褂貌嘶@子，結(jié)果省去了900個(gè)塑料帶。就這樣一張宣傳畫，說明了一個(gè)什么問題，考生在生活中會(huì)不會(huì)有這樣的思考呢？

當(dāng)先最熱門的民生話題。要知道什么是民生，為什么注重民生問題，政府都是從哪些方面去解決問題，又是如何解決問題的。胡錦濤主席的新年賀詞里就有這樣一句話：繼續(xù)以改善民生為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居。這里面的五有，教、得、醫(yī)、養(yǎng)、居就是民生問題。是不是該用剛才的方法對(duì)它進(jìn)行全方位的了解和認(rèn)識(shí)呢？

根據(jù)這樣的模式對(duì)事情進(jìn)行分析，掌握熱點(diǎn)問題，注重平時(shí)的積累，在考試的時(shí)候完成高質(zhì)量的申論自然就不在話下了。

第三篇：體育教師招聘考試

體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（4--1）

四川省南部縣定水中學(xué)

杜擁軍（整理）

一、填空題：

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能 為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身 和育人。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身

體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

5、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的 教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

二、選擇題：

1、肺活量體重指數(shù)=

（A）

A、肺活量/體重

B、肺活量*體重

C、體重*肺活量

D、體重/肺活量

2、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿

個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育 與健康課程的畢業(yè)要求。

（C）

A、18

B、10

C、11

D、5

3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是

領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

（B）

A、運(yùn)動(dòng)參與

B運(yùn)動(dòng)技能

C、心理健康

D社會(huì)適應(yīng)

4、肩肘倒立--前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是

（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)

D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀

5、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說法不準(zhǔn)確的是

（B）

A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分

C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系

三、判斷題：

1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（√）

2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（√）

3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（√）

4、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）

5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√）

四、簡(jiǎn)答題：

1、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興 趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

2、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘 米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推

為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘 米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。

3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>

答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn) 用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓 學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。

4、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單列出水平一可供教師選用的具體教 學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)教師必答）

5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四

（五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）

體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(3)

四川省南部縣定水中學(xué)

杜擁軍（整理）

一、填空

1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑 道全長(zhǎng)應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學(xué)校8年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場(chǎng) 比賽,共有(7)輪。

3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng) 目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè) 方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都 屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián) 系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排 球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不 均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評(píng) 價(jià)。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。

（∨）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。

（Ⅹ）3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。

（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。

（Ⅹ）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。

（Ⅹ）

6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身 體形態(tài)項(xiàng)目。

（Ⅹ）

7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。

（∨）

8、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。

（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。

（Ⅹ）

10、田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。體能包 括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌 肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈 敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng) 技能所需要的體能。

2、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào) 節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好 的基礎(chǔ)。

四、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐 課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安 全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方 法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。

目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成 程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng) 興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地 位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使 用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻

仰臥起坐

肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠 或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？

答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作

示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力。

2）、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組 成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍 中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展 社會(huì)交往能力。

3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的 能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己 去嘗試學(xué)習(xí)。

4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的 責(zé)任感。

5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué) 生的學(xué)習(xí)工具。

6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方 法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（2）

四川省南部縣定水中學(xué)

杜擁軍（整理）

第一部分：名詞解釋：

1．水平目標(biāo)：

指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度 來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康：

是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要 目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā) 展的人才必不可少的重要途徑。

第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級(jí) 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9 年級(jí)、高中學(xué)段。

3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為 身高、體重、坐位體前屈 三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為 六 項(xiàng)，其中 身 高、體重、肺活量

為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為項(xiàng)。

4．根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是 不均 衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。

5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道 和兩個(gè) 半徑相等的彎道 組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。

7．國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從

2003 年月 日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角 為

34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為

2.135 米。

8．排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為

棄權(quán)，對(duì)方以每局的25：0 比分和

3：0 的比局獲勝。

第三部分：判斷題：

1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（√）

2．測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。

（×）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每

次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。

（√）

4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開始上場(chǎng)陣容的 隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。

（√）

5．田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（×）

第四部分：?jiǎn)柎痤}：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備 哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名 稱和任務(wù)；

2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦 法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課 是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué) 效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3．教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的 工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？

答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排 等）；

3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；

4、對(duì)研究材料加工、整理和分 析；

5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

4．某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長(zhǎng)110米、寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì) 一個(gè)周長(zhǎng)為250米、有6條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為1.22米）。計(jì)算 出該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。并寫出 計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18米；彎道總長(zhǎng)為135.07米；直段總長(zhǎng)為 114.93米；用地寬為50.64米；用地長(zhǎng)為108米。

體育教師招聘 體育教師招聘

第四篇：體育教師招聘考試資料

1.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的(A)A.品德的活動(dòng)

B.意志的活動(dòng) C.情感的活動(dòng)

D.美感的活動(dòng)

2.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是(D)A.自我品德認(rèn)識(shí)

B.自我品德評(píng)價(jià) C.自我品德體驗(yàn)

D.自我品德鍛煉 3.品德屬于（B)A.集體現(xiàn)象

B.個(gè)體現(xiàn)象 C.社會(huì)現(xiàn)象

D.民族現(xiàn)象 4.我國(guó)《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是(D)A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年 5.人們能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用，但不能改變、廢除的是(B)A.德育原則

B.德育規(guī)律 C.德育方法

D.德育規(guī)則 6.制約德育方法的個(gè)體因素是(C)A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度 C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律

D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

7.德育對(duì)象的千差萬別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的(B)A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.連續(xù)性 8.學(xué)校德育及其管理工作的中心環(huán)節(jié)是(B)A.確定德育目標(biāo)

B.組織開展德育活動(dòng) C.制訂德育計(jì)劃

D.檢查和總結(jié) 9.歷史上最早出現(xiàn)的學(xué)校德育管理模式是(A)A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式

B.行政型學(xué)校德育管理模式 C.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式

D.決策型學(xué)校德育管理模式 10.不符合品德測(cè)評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)科學(xué)性要求的是(D)．．．A.品德測(cè)評(píng)各指標(biāo)必須與德育目標(biāo)相一致 B.品德測(cè)評(píng)各指標(biāo)相容 C.品德測(cè)評(píng)各指標(biāo)相對(duì)獨(dú)立

D.品德測(cè)評(píng)各指標(biāo)具有不完備性 11.協(xié)調(diào)性是（B)A.幼兒期品德發(fā)展的主要特征 B.童年期品德發(fā)展的主要特征 C.少年期品德發(fā)展的主要特征 D.青年初期品德發(fā)展的主要特征

12.在品德行為中，能夠表現(xiàn)個(gè)體堅(jiān)持不懈地克服各種困難，把決定貫徹始終的意志品質(zhì)是（B)A.自覺性

B.堅(jiān)定性

C.果斷性

D.自制力 13.在學(xué)校德育中，學(xué)生個(gè)體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺(tái)是(B)A.校內(nèi)非正式群體

B.班集體 C.學(xué)生興趣小組

D.學(xué)生群體 14.校外活動(dòng)是指（A)A.由學(xué)校以外的教育機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動(dòng)

B.由學(xué)校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動(dòng) C.由學(xué)生在教育者指導(dǎo)下所組織的課余教育活動(dòng) D.學(xué)生在課外自主選擇、自由參加的活動(dòng)

15.一般而言，開始能夠主動(dòng)進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的時(shí)期是（C)A.學(xué)前期

B.學(xué)齡初期

C.青少年期

D.壯年期 16.提出社會(huì)學(xué)習(xí)論道德教育思想的主要代表人物是（C)A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯爾伯格 17.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（B)A.品德認(rèn)識(shí)

B.活動(dòng)與交往

C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾

D.教育者提出的德育要求 18.現(xiàn)代德育最初產(chǎn)生于（C)A.奴隸社會(huì)

B.封建社會(huì) C.資本主義社會(huì)

D.社會(huì)主義社會(huì)

19.關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段德育性質(zhì)和特點(diǎn)的描述，正確的是（A)A.初級(jí)性質(zhì)的現(xiàn)代德育 B.堅(jiān)持全民性，反對(duì)階段性

C.德育內(nèi)容要堅(jiān)持統(tǒng)一性，反對(duì)多樣性

D.對(duì)于個(gè)體的身心而言，要堅(jiān)持全面性，反對(duì)整體性

20.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是(B)A.品德情感

B.品德行為 C.品德認(rèn)識(shí)

D.品德意志

二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，任選4題回答，每小題6分，5題都答者，只按前4題給分，共24分)21.德育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。

22.什么是品德測(cè)評(píng)?品德測(cè)評(píng)應(yīng)遵循哪些原則? 23.德育目標(biāo)的涵義及其作用。24.中小學(xué)常用的德育方法有哪些? 25.我國(guó)新時(shí)期中、小學(xué)德育的基本內(nèi)容有哪些?

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26.中小學(xué)生常用的德育原則有哪些?請(qǐng)你結(jié)合德育工作實(shí)際，分析說明其中一條原則的提出依據(jù)和貫徹要求。

27.結(jié)合德育工作實(shí)際，談?wù)劦掠ぷ髡邞?yīng)具備的素養(yǎng)。

四、案例分析題(16分)28.案例：

在虹橋小學(xué)，三(1)班班主任王老師對(duì)學(xué)生張明近期的表現(xiàn)感到不安。為了了解張明在家中的情況，王老師主動(dòng)到張明家家訪。在同張明父親交流情況時(shí)引用了一句古語：“養(yǎng)不教，父之過”，偏偏張明的父親也比較較真，便對(duì)王老師說：“王老師，您這話欠妥?！B(yǎng)不教，父之過’意思是說孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學(xué)校接受教育，剝奪他受教育的權(quán)利，那是我的過錯(cuò)?，F(xiàn)在，我把孩子送學(xué)校接受教育，你們教不好，這應(yīng)是老師的過錯(cuò)，怎么能說是我們做家長(zhǎng)的過錯(cuò)呢?”結(jié)果，雙方未能在教育張明的問題上達(dá)成共識(shí)。

問題：王老師和家長(zhǎng)的說法正確嗎?試用合力教育理論加以分析說明，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何做好學(xué)生的德育工作。

1、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

3、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對(duì)待的原則；

5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

4、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

5、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識(shí)。

6、體育課程的性質(zhì)是什么

答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,簡(jiǎn)述提高快速跑能力的練習(xí)方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、簡(jiǎn)述耐久跑的作用

答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.9、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過程。

答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

10、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

11、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個(gè)方面？ 答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。

（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

12、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

13、簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

14、簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

社會(huì)主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

15、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。

16、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。

17、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。

⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

18、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說出它們?cè)谌梭w中的主要作用？

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。

19、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。20、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

21、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠(yuǎn)（50m）

5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。

22、簡(jiǎn)述體育課課堂常規(guī)

答：1.課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。

2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場(chǎng)地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。

3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請(qǐng)假或見習(xí)。4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。7.聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。8.認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。

23、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？ 答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

24、寫出小學(xué)五—六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。

25、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

26、學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容。

1）封面；2）目錄；3）競(jìng)賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會(huì)及工作人員名單；6）仲裁委員會(huì)名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；11）大會(huì)作息時(shí)間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競(jìng)賽日程表；14）競(jìng)賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場(chǎng)地平面示意圖。

27、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

28、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢(shì)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

29、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場(chǎng)的條件是什么？30、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

31、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健

康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

32、教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？ 答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。

33、如何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

34、試述如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 2）制作簡(jiǎn)易器材

3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值 4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材 5）合理使用場(chǎng)地器材

35、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進(jìn)原則（2）全面發(fā)展原則（3）區(qū)別對(duì)待原則（4）經(jīng)常性原則（5）安全性原則

36、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？

答： 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。

37、組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。

38、某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長(zhǎng)110米、寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長(zhǎng)為250米、有6條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為1.22米）。計(jì)算出

該田徑場(chǎng)直道總長(zhǎng)、彎道總長(zhǎng)、田徑場(chǎng)半徑、用地總長(zhǎng)、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18米；彎道總長(zhǎng)為135.07米；直段總長(zhǎng)為114.93米；用地寬為50.64米；用地長(zhǎng)為108米。

39、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身體健康有哪些益處？

（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽 40、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)

1）打好身體基礎(chǔ) 2）掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)、鍛煉

3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 4）培養(yǎng)自我體育意識(shí)

41、武術(shù)的特點(diǎn)和作用 特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格 既有套路演練，又有技擊格斗 具有攻防技擊性

具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?具有廣泛的適應(yīng)性

作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操競(jìng)技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼

42、少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。

群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性

43、體育與教育的關(guān)系

1）體育是教育的重要組成部分

2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)

3）教育對(duì)體育的制約和影響

體育教師招聘考試資料2010-05-31 09:57

一、填空題

1、奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)。

2、發(fā)展跳躍能力的方法有：雙腳跳、單腳跳、跨步跳、雙腳交換跳、在物體上跳上跳下等。

3、多種多樣的簡(jiǎn)單跳躍練習(xí)，能發(fā)展腿部肌肉力量、爆發(fā)力和肌肉耐力，提高彈跳能力。

4、立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展腿部力量和爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)兩腿快速起跳能力的有效方法。

5、立定跳遠(yuǎn)由預(yù)備姿勢(shì)、預(yù)擺、起跳、騰空、落地五部分組成。

6、爆發(fā)力：人體在最短時(shí)間內(nèi)所完成的最大做功能力。

7、支撐跳躍：是助跑、踏跳后，用手臂支撐器械，騰越一定高度的練習(xí)。

8、支撐跳躍使用的器材有：跳箱、跳馬、跳躍器（山羊）。

9、通過支撐跳躍練習(xí)，在掌握動(dòng)作技能的同時(shí)，發(fā)展上肢、肩帶和下肢肌肉群的爆發(fā)力，培養(yǎng)自信心、勇敢、果斷的精神，發(fā)展意志品質(zhì)，培養(yǎng)身體的空間感知、定向和平衡能力。

10、分腿騰越（山羊）由上板踏跳、前伸支撐、頂肩推手、展髖挺身、平穩(wěn)落地五部分組成。

11、跳馬起源于羅馬帝國(guó)末期，用于對(duì)騎士進(jìn)行訓(xùn)練，后由德國(guó)體操學(xué)派將其發(fā)展為一種健身項(xiàng)目，在第一屆奧運(yùn)會(huì)上列為男子比賽項(xiàng)目，第九屆奧運(yùn)會(huì)上列為女子比賽項(xiàng)目。我國(guó)跳馬王婁云連續(xù)在第23、24屆奧運(yùn)會(huì)上獲跳馬冠軍。

12、跳繩是廣泛流傳于我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在唐代，人們就以透索為戲所謂的透索就是跳繩。

13、短繩的長(zhǎng)度一般為2—2.5米。

14、排球是可以做游戲，以多人圍成圓圈做托、擊、推、墊等動(dòng)作使球不落地，又可以分組進(jìn)行對(duì)抗性比賽的運(yùn)動(dòng)。

15、排球運(yùn)動(dòng)除了在室內(nèi)進(jìn)行游戲和比賽之外，在室外也能廣泛的開展，甚至在沙灘、平地、草地上也可以打排球。具有很強(qiáng)的娛樂性和趣味性。16、1895年，排球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)。當(dāng)時(shí)使用的是籃球的內(nèi)膽游戲取名叫“小網(wǎng)子”。17、1905年，排球運(yùn)動(dòng)傳于中國(guó)。排球的圓周為65—67厘米，重量為260—280克。

18、正式排球比賽用球（或沙灘排球）的顏色為黃、白、藍(lán)三色相間或同一的淺色。

19、排球場(chǎng)地上所有的界線寬均為5厘米，線的顏色與地面和其他項(xiàng)目的畫線不同。排球場(chǎng)地長(zhǎng)18米，寬9米。前長(zhǎng)區(qū)3米，后長(zhǎng)區(qū)6米。

20、軟式排球表面是由高分子材料組成，球內(nèi)由類似海綿物充填，無需充氣。特點(diǎn)是：柔軟、安全、場(chǎng)地較小、網(wǎng)較低、規(guī)則較靈活，技術(shù)較易掌握，誘導(dǎo)性強(qiáng)，趣味性高，便于初學(xué)者參加。

21、排球運(yùn)動(dòng)對(duì)參加者的柔韌素質(zhì)要求較高，經(jīng)常采用體前屈壓腿、弓箭步壓腿、壓肩等方法進(jìn)行練習(xí)，可以提高柔韌性，不僅有利于學(xué)習(xí)技術(shù)，而且有利于在運(yùn)動(dòng)中避免受傷。

22、武術(shù)常用的禮節(jié)有：抱拳禮、持器械禮、注目禮。健身拳即可單趟練習(xí)也可以往返重復(fù)練習(xí)。

23、A抱拳禮（持器械禮）指在課堂上表示對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠(chéng)。比賽和表演時(shí)對(duì)裁判員、觀眾和對(duì)手的尊重。B注目禮：身體直立，目視老師或?qū)ψ约簬椭耐瑢W(xué)，要心懷敬意。

健身拳由12個(gè)動(dòng)作組成，其中包括拳、掌、勾、肘的打法和腳踢、頭撞、按摔等技法

24、健美操：是在節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下，進(jìn)行的身體各部位的練習(xí)，是塑造美的形體。融健身、健心、健美于一體的運(yùn)動(dòng)。

25、學(xué)習(xí)健美操，不僅能鍛煉身體，發(fā)展體能、愉悅身心，塑造健美體形，還有助于促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡發(fā)展，能夠充分地展現(xiàn)自己，使身心得到和諧地發(fā)展。

26、我們要越過擋在前面的障礙，不僅要有彈跳力，還要掌握簡(jiǎn)便實(shí)用的方法，有時(shí)還要助跑才能跑過去。

27、不良的心理狀態(tài)是身體早衰的催化劑

28、運(yùn)動(dòng)愉快感：。

29、運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育鍛煉的主要?jiǎng)右颉?0、武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)。

31、武術(shù)中拳術(shù)套路的“六法”為：手法、步法、身法、腿法、眼法、呼吸方法。

32、奔跑、跳躍和投擲，是人類最基本的身體活動(dòng)。

33、田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)青少年身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，改善和提高人體內(nèi)臟器官的機(jī)能。

34、田徑運(yùn)動(dòng)作為一種文化，它又是競(jìng)賽項(xiàng)目之一。跑的快慢或跑的是否耐久是意志力的表現(xiàn)。，是人體的體能的一種反映也

35、跑的后蹬動(dòng)作推動(dòng)人體向前運(yùn)動(dòng)。

36、跑的步長(zhǎng)和步頻是決定跑速的重要因素。

37、接力跑的方法有：迎面接力、往返接力、圓周接力、男女異程混合接力。

38、傳接棒的方法有：立棒式、下壓式、上挑式。

39、步長(zhǎng)：跑步中兩腳著地間的距離。40、步頻：跑的過程中兩腿在單位時(shí)間內(nèi)交替運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。

41、短距離全程跑包括：蹲距式起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

42、體操能發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和時(shí)空感知、定向能力。

43、六大腫瘤病與精神壓抑有關(guān)。心理和身體的關(guān)系是緊密相連的二者相互制約，相互影響。

44、俗話說“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，充分說明了心理對(duì)生理的影響。

45、田徑運(yùn)動(dòng)包括：田賽和徑賽、公路賽跑、競(jìng)走和越野跑。

46、長(zhǎng)拳的主要手型有拳、掌、勾等，步型主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步等，手法主要有沖拳、推掌、架打等，腿法主要有彈腿、蹬腿等。“習(xí)武先習(xí)德”是習(xí)武者的傳統(tǒng)美德。

腰是貫通上下肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的樞紐，是反映身法技巧的關(guān)鍵。

二、簡(jiǎn)答題

1、怎樣選擇適合自己長(zhǎng)度的跳繩？ 答：兩手握繩端，一腳踩繩子中間，兩臂體側(cè)屈肘平舉，拉直繩子即為適合自己長(zhǎng)度的跳繩。

2、跳繩練習(xí)注意的事項(xiàng)：

（1）練習(xí)前注意將下肢膝、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

（2）彈跳時(shí)要用前腳掌著地，以免大腦受到震動(dòng)。

（3）在混凝土，水泥地面上不宜跳得太久，以免傷害跖骨弓形結(jié)構(gòu)和脛、腓骨。

3、如何參加排球比賽？

答：參加排球比賽要了解排球比賽的基本規(guī)則，掌握排球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。排球比賽中最常用的技術(shù)是發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)者只要掌握發(fā)球、墊球和傳球，就可以參加比賽了。

4、正面雙手墊球的要點(diǎn)： 答：（1）正面對(duì)準(zhǔn)來球。（2）兩手臂伸直、夾緊，提肩。（3）用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球。（4）

擊球時(shí)腿蹬地，身體重心前移。（5）上肢和下肢協(xié)調(diào)用力。

5、健身拳十二動(dòng)的動(dòng)作名稱。答：（1）起勢(shì)（2）戳掌沖拳（3）抽拳彈踢（4）進(jìn)步蝶掌（5）轉(zhuǎn)身按摔（6）提膝架推（7）分拳前撞（8）托撞雙肘（9）跳步頂膝（10）轉(zhuǎn)身橫打（11）轉(zhuǎn)身插掌（12）收勢(shì)

6、武術(shù)長(zhǎng)拳動(dòng)、靜態(tài)的要求：

答：動(dòng)如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風(fēng)。

7、學(xué)習(xí)健美操能發(fā)展哪些素質(zhì)？

答：通過長(zhǎng)期的練習(xí)，能發(fā)展耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等身體素質(zhì)和活潑、開朗等心理素質(zhì)，還能收到愉悅身心、陶冶情操的良好效果。

8、體操：是根據(jù)人體解剖、生理特點(diǎn)，通過徒手或借助器械進(jìn)行的各種身體操練，來完成具有一定藝術(shù)性的各種難度動(dòng)作，是實(shí)現(xiàn)體育與健康目標(biāo)的一種手段。

9、體操運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)健康的價(jià)值？ 答：（1）促進(jìn)身體全面發(fā)展，增進(jìn)健康。（2）促進(jìn)心理發(fā)展（3）促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

10、武術(shù)又稱國(guó)術(shù)或國(guó)藝，具有強(qiáng)身健體和搏擊技藝雙重性的特點(diǎn)

11、月經(jīng)期能參加健美操嗎？

答：女生在月經(jīng)期，也能參加健美操的活動(dòng)，它不僅對(duì)身體無害，而且還會(huì)減少月經(jīng)期許多不良的反應(yīng)，但運(yùn)動(dòng)量要自我控制，不宜過大。

12、怎樣學(xué)練健身拳？

答：1學(xué)練之前先練習(xí)弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準(zhǔn)備活動(dòng)。2復(fù)習(xí)小學(xué)時(shí)學(xué)過的武術(shù)基本功、基本動(dòng)作及拳術(shù)套路。3看圖學(xué)習(xí)，首先要看清姿勢(shì)和動(dòng)作的幅度與方向。學(xué)會(huì)兩三個(gè)動(dòng)作后要反復(fù)練習(xí)，再學(xué)新動(dòng)作。學(xué)新動(dòng)作時(shí)，要將學(xué)會(huì)的動(dòng)作連起來練，特別要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)頭方向，注意眼神的隨視與注視。4平時(shí)練習(xí)時(shí)，要不斷提高踢、打動(dòng)作的力度，出拳出掌時(shí)，要學(xué)會(huì)借助后退瞪地和擰腰轉(zhuǎn)體的力量。5練習(xí)時(shí)，要體會(huì)動(dòng)作的攻防含義，要有攻防意識(shí)。6注意與同伴相互切磋，互相矯正，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

13、練習(xí)武術(shù)套路的作用：武術(shù)套路動(dòng)作數(shù)量多，動(dòng)作的方向和路線復(fù)雜多變、動(dòng)作的構(gòu)成因素和要點(diǎn)多、細(xì)等特點(diǎn)，練習(xí)武術(shù)套路在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，提高感知、記憶、想像、注意、思維、判斷等多方面的心理能力。

14、什么是田徑運(yùn)動(dòng)？

答：以時(shí)間、高度、遠(yuǎn)度或評(píng)分計(jì)算成績(jī)、評(píng)定名次的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

15、跑：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相配合的周期性運(yùn)動(dòng)。

16、快速跑：是以最快的速度跑完規(guī)定的距離。

17、正確的跑步技術(shù)：上體姿勢(shì)基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺抬腿高、步幅大，兩臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào)配合，重心位置高，步頻快。

18、接力跑的提示：（1）學(xué)會(huì)傳接棒方法（2）明確各棒的分工（3）確定起跑標(biāo)志線（4）掌握傳接棒時(shí)機(jī)與配合（5）控制好情緒，增強(qiáng)自信心（6）發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

19、排球正面下手發(fā)球的要點(diǎn)：（1）面對(duì)球網(wǎng)，兩腳前后站立（2）將球拋穩(wěn)（3）右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或掌擊球的后中下部。（4）擊球后身體重心前移。只練不思長(zhǎng)進(jìn)慢，只思不練空談兵。

20、不虛心，不知事；不實(shí)心，不成事。書內(nèi)尋真諦，練中求神功。

21、武術(shù)中臂功練習(xí)的方法有：壓肩、雙臂交叉繞環(huán)。

腰功練習(xí)的方法有：前府腰、甩腰、涮腰、下腰。

腿功練習(xí)的方法有：正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、仆步壓腿、吻靴。

22、快速跑的提示：（1）發(fā)展反應(yīng)速度（2）發(fā)展動(dòng)作速度（3）發(fā)展加速跑能力（4）發(fā)展最高速度能力（5）發(fā)展速度耐力。

23、社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)人健康的影響？

答：社會(huì)適應(yīng)能力差的人，常因不能與他人友好相處而產(chǎn)生煩惱，出現(xiàn)焦慮、壓抑、憤怒等不良情緒反應(yīng)。這些不良反應(yīng)會(huì)使人的免疫力下降，進(jìn)而影響健康。

五、填空題

1．強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)是，即人體適應(yīng)環(huán)境的能力?！敬鸢浮矿w能

2．影響爆發(fā)力的因素有、和

等?！敬鸢浮苛α烤嚯x時(shí)間

3．體育運(yùn)動(dòng)的兩大特性是

與

。【答案】競(jìng)爭(zhēng)合作

4．健康的三要素是、、。【答案】運(yùn)動(dòng)

營(yíng)養(yǎng)

睡眠

5．吸煙對(duì)人體的危害是損害，影響，導(dǎo)致，抑制

和膽汁分泌，破壞

。還會(huì)使人抵抗力下降，容易

或、等病癥。答案】呼吸道

心臟功能

血管疾病

胰液

胃

粘膜感冒

神經(jīng)衰弱

睡眠不足

6．與氟相關(guān)的“四姊妹病”是指、、、?！敬鸢浮看蠊枪?jié)病

齲齒

氟斑牙

氟骨癥

2、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。

3.體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運(yùn)動(dòng)技能 有關(guān)的體能要素。4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。2.如何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

（八）簡(jiǎn)述排球雙手傳球的動(dòng)作方法：

答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手處球時(shí)，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向

上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。傳球時(shí)，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出。

（十）簡(jiǎn)述籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法：

答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠(yuǎn)方，以肘關(guān)節(jié)為軸，五指自然分開，用手腕、手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動(dòng)步伐應(yīng)協(xié)調(diào)而有節(jié)奏。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。

6．教師示范一般可分為 鏡面示范正面示范 肢體示范 語言示范

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：A A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等。B．教育過程機(jī)會(huì)均等。C．教育條件機(jī)會(huì)均等。D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等。

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：B A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動(dòng)。D．學(xué)校管理。

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：B A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：C A．知識(shí)與技能目標(biāo)。B．方法與過程目標(biāo)。C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。D．課堂教學(xué)目標(biāo)。5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：D A．教育方針。B．教材。C、課程標(biāo)準(zhǔn)。D．課程。

6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理。D A．批評(píng)教育。B．嚴(yán)重警告處分。

C．經(jīng)濟(jì)處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：A A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)： D A．學(xué)習(xí)心理。B．個(gè)性心理。C．情緒心理。D．交往心理。9．《中華人民共和國(guó)教師法〉明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：A A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責(zé)任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是： C A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。

11、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期B A．8-9歲 B．10-13歲 C．14-15歲 D．16-17歲

12、從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)C A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

13、面對(duì)球網(wǎng)站立，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于身前。發(fā)球時(shí)，左手將球托送于右肩前上方，同時(shí)右臂屈肘后引于肩平，上體稍向右轉(zhuǎn)動(dòng)。擊球時(shí)，利用蹬地使上體向左轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)收腹帶動(dòng)揮臂至右肩上方的最高點(diǎn)，用全掌擊球的后中下部，甩腕迅速推打，使球上旋飛行，此動(dòng)作名稱是什么？B A ．正面下手發(fā)球 B．正面上手發(fā)球 C．側(cè)面下手發(fā)球

14、籃球中手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此動(dòng)作名稱是什么？C A．雙手持球 B．雙手接球 C．單手持球 D．單手接球

15、武術(shù)中兩腳平行開立，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲，膝部不超過腳尖，大腿接近水平，全腳著地，身體重心落于兩腳之間，兩手抱拳腰間，此動(dòng)作名稱是什么？。D A．虛步 B．仆步 C．弓步 D．馬步

28、在制訂學(xué)年計(jì)劃時(shí)，田徑中的力量、耐力、速度等內(nèi)容，盡可能科學(xué)的分別安排到上下學(xué)期內(nèi)。即上期9-12月安排 力量、耐力 內(nèi)容，下期2-6月安排 速度、靈敏反應(yīng) 內(nèi)容。

29、田徑比賽中，女子100米欄為 10 個(gè)欄架，男子110米欄為 10 個(gè)欄架。400米欄為 10 個(gè)欄架。

30、人體運(yùn)動(dòng)技能形成的基本規(guī)律為 泛 化，分 化，動(dòng)力定行，自動(dòng)化等過程。

31、根據(jù)體育課所完成具體任務(wù)的不同，一般可分為 新授，復(fù)習(xí)，綜合 和考核課四種。

32、體育課程標(biāo)準(zhǔn)中的水平目標(biāo)，水平二 3~4 年級(jí)達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果和水平五為 10~12 年級(jí)達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果。

第五篇：體育教師招聘考試技巧

試講，即是在沒有學(xué)生的課堂情境下，教師自導(dǎo)自演展現(xiàn)課堂，完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)活動(dòng)。從考試的角度來說，考生備課的過程即是在充當(dāng)導(dǎo)演的過程，設(shè)計(jì)如何去試講，考生在試講的過程，即是考生具體去試講，充當(dāng)一個(gè)演員的角色，并且這個(gè)角色存在著既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生的角色互換過程。

自演(試講)一堂好的體育課要做到那些方面呢?

一、各環(huán)節(jié)面面俱到，沒有亮點(diǎn)，建議突出重點(diǎn)，重要的事情說“三遍”

不少考生在試講的過程中為貪多求全，每個(gè)環(huán)節(jié)都去花時(shí)間講，這樣導(dǎo)致了重點(diǎn)不突出，講課流于形式，沒有把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)上集中發(fā)力，教學(xué)僅僅展現(xiàn)了開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分的講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，集體與個(gè)別糾錯(cuò)，展示評(píng)價(jià)和鞏固提高，結(jié)束部分的放松和小結(jié)。而沒有把整部戲的重要部分花時(shí)間去設(shè)計(jì)，在該精彩的地方?jīng)]有精彩，在該有掌聲的地方?jīng)]有掌聲。沒有在基本部分去根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)去選擇教學(xué)方法，從而導(dǎo)致了教學(xué)方法單一，教學(xué)過程俗套。為了節(jié)約時(shí)間，許多學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)和過程可以通過老師的一句話而帶過，目的只在于讓考官明白你有這個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)的設(shè)計(jì)到了這個(gè)過程。比如傳接球的練習(xí)環(huán)節(jié)可以這么說：同學(xué)們，下面前后兩人為一小組進(jìn)行原地傳接球，間隔5米，每人十次。(間隔2-3秒鐘)，很好，剛才同學(xué)們都較好的完成了原地傳接球的任務(wù)，但是。。”練習(xí)的整個(gè)過程就可以通過這樣簡(jiǎn)單的提示一筆帶過，留有更多的時(shí)間去設(shè)計(jì)后面的但是。。(易犯錯(cuò)誤的地方)，亦即教學(xué)的難點(diǎn)或者重點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)過于理想化，學(xué)生全能，一講就懂，一練就會(huì)。建議把握預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系 不少考生在試講過程中，把小學(xué)生當(dāng)大學(xué)生教，把女孩子當(dāng)男孩子看，學(xué)生的理解能力超過常人，女孩子學(xué)起動(dòng)作來比專業(yè)隊(duì)的還要快。經(jīng)過老師的簡(jiǎn)單講解，學(xué)生就能迅速的歸納重點(diǎn)，老師還沒有示范，學(xué)生已經(jīng)做出標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等等。。雖說試講是在演，但是也不至于演成了神話故事。教學(xué)過程不太符合現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境中所出現(xiàn)的問題，沒有去把握預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)過程中，往往由于學(xué)生的種種因素，導(dǎo)致各種問題，這個(gè)時(shí)候教師就要去站在學(xué)生的角度去思考，這個(gè)學(xué)年段學(xué)生的特點(diǎn)，他們?cè)谶@節(jié)課中所出現(xiàn)的知識(shí)問題，技能問題，心理問題等等去加以引導(dǎo)和糾錯(cuò)，設(shè)置符合實(shí)際情況的教學(xué)過程，更能夠把考官帶入到試講情境中去。

三、安全意識(shí)沒有，違反了健康第一，安全第一的基本原則。建議在試講中有意的展現(xiàn) 體育課上出了安全問題，那所有問題就不是問題了。許多考生在試講過程中對(duì)于一些危險(xiǎn)動(dòng)作，危險(xiǎn)的體育器材，以及不合理的站位都沒有一個(gè)明確的指示和提醒，更有甚著，在沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生站位的情況下面對(duì)學(xué)生做出投擲鉛球、標(biāo)槍等殺人不眨眼的示范行為!所以在演戲的過程中也要注意一些基本的原則，不要過于臨場(chǎng)發(fā)揮，建議在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)或者教師自己在示范的過程中通過明示或者暗示的語言提醒;場(chǎng)地器材的位置，以及學(xué)生的站位來展現(xiàn)一個(gè)體育老師應(yīng)有的安全意識(shí)。比如可以說：見習(xí)出列的同學(xué)，站在老師的左前方10米左右距離，不要逃離老師的視線范圍之內(nèi);同學(xué)們?cè)谂懿降倪^程中注意隊(duì)伍的前后間距，不要說話嬉鬧。這些都能向考官你是一個(gè)有著安全意識(shí)的老師。

四、不重視專業(yè)技能的展示，建議展現(xiàn)專業(yè)技能，亮點(diǎn)加分。

體育課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，尤其是老師的示范動(dòng)作，所以說，體育課的試講就是在演功夫片，你不展現(xiàn)一下你的功夫，這個(gè)戲能好看嗎?不少老師在試講過程中的示范動(dòng)作做得綿軟無力，甚至干脆通過講解代替示范。這樣一來考官對(duì)你的專業(yè)技能便產(chǎn)生的質(zhì)疑，無疑降低了好感。因此，不論是在準(zhǔn)備階段的徒手操或自編操，以及在示范動(dòng)作時(shí)要展現(xiàn)出作為一個(gè)體育老師應(yīng)有的專業(yè)技能，大膽展示，優(yōu)美的展示出來!總的來說，這些問題都是由于考生在試講過程中沒有把握住課堂情境，沒有把自己融入到課堂中，因此要上好課，必須要做到眼里有學(xué)生，心里想著學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“無生勝有生”的境界。

那么既然講好一堂課有這么幾點(diǎn)必備的要求，那就決定了我們要備課怎么去備了。

一、教材

教材也就是我們要講的內(nèi)容，這個(gè)是試題，也是劇本，因此，我們拿到題目時(shí)，首先得去整體瀏覽一遍知識(shí)點(diǎn)，其次，找出其重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定試講的中心內(nèi)容，把握住重難點(diǎn)

二、學(xué)生

學(xué)生是我們自己所要表現(xiàn)出來的演員，所以我們必須要了解演員的特點(diǎn)。我們可以從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備角度去了解，這樣做能夠把握知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，動(dòng)作技能的掌握程度。我們可以從學(xué)生的認(rèn)知水平去了解，這樣做我們可以選擇合適的教學(xué)語言，教學(xué)手段以及教學(xué)方法去把握教學(xué)過程。我們可以從學(xué)生的心理特點(diǎn)去了解，這樣做我們可以更好的完成教學(xué)評(píng)價(jià)和練習(xí)設(shè)置的方式等等。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是試講中的核心之一，可以說一個(gè)好的老師和一個(gè)的教師的區(qū)別就在于教學(xué)方法的選用，因?yàn)榻虒W(xué)方法的選擇是在了解教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。好的教學(xué)方法一定是為了更好的符合學(xué)生心理特征，思維水平的，是更有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。例如小學(xué)中低年級(jí)，學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)較差，理解能力有限，在選擇教學(xué)方法時(shí)就要更直觀，更具有趣味性。甚至可以通過游戲來貫穿整個(gè)課堂。