第一篇：教師必須遵守的、起碼的職業(yè)道德要求和師德承諾書

隨著今年一系列教師性丑聞的產(chǎn)生和傳播，社會上又一次對教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)進行了探討。討論的焦點在于：教師職業(yè)道德的底線在哪里，優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 對此，名師和學(xué)者們各抒己見，眾說紛紜，但并沒有拿出一個讓大多數(shù)教師滿意的答案。參考教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，借鑒各位名師和學(xué)者的意見，根據(jù)我個人多年的工作經(jīng)驗，下面我淺談一下我個人對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識。

我從三個層次認(rèn)識教師職業(yè)道德。

第一個層次是忠于職守。教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第二條強調(diào)要“愛崗敬業(yè)”。但是根據(jù)我個人的工作經(jīng)驗，特別是近些年大量青年人充實到教師隊伍以來，愛崗敬業(yè)相比較以前而言，變得愈發(fā)難以徹底實現(xiàn)。這其中一個問題就是：極小部分年輕教師僅把教師當(dāng)做一個普通的職業(yè)，并沒有太高的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。這個問題既然存在就不能回避，所以我把忠于職守作為教師的第一個層次。只要教師教師能夠認(rèn)識到自己職業(yè)的重要性，把身心都投入到教學(xué)工作中區(qū)，勤勤懇懇的完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，不擅離崗位，不玩忽職守，認(rèn)真?zhèn)湔n，全心講課，就算達(dá)到了第一層次也是最低層次的教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

第二個層次是熱愛學(xué)生。這是和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條“關(guān)愛學(xué)生”相呼應(yīng)。多年來，我發(fā)現(xiàn)，教師把自己的愛放到學(xué)生身上，正是教師強烈的事業(yè)心的表現(xiàn)。一個熱愛學(xué)生的教師必定會積極引導(dǎo)學(xué)生在真善美的道路上前進，必定會對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。熱愛學(xué)生這一道德規(guī)范，要求教師在自己的工作中必須對學(xué)生負(fù)責(zé)熱忱、管教管導(dǎo)、熱情關(guān)懷、耐心教育、以誠相待。

第三個層次教師則是以身作則，為人師表。這包含了教育部2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的四、五、六條。首先教師這個職業(yè)是教師育人的，不僅要教授知識，更要培育學(xué)生。所以教師必須以身作則，為人師表，發(fā)揮榜樣示范作用，以自己的一言一行和高尚的道德情操去感染和影響學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊敬，不斷提高教書育人的效果。其次，教師的巨大教育力量來源于以身作則，教師要求學(xué)生熱愛祖國，自己就必須是一個真正的愛國者；教師要求學(xué)生文明禮貌，自己首先就必須做到講文明講禮貌；教師要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己就必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進取。最后，為了適應(yīng)教師職業(yè)的需要，搞好教學(xué)工作，精通自己所從事的業(yè)務(wù)，教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化水平和教育教學(xué)水平。

與上述三個層次相對應(yīng)的教師隊伍產(chǎn)生的問題有： 敬業(yè)意識淡薄，精力投入減少；愛生作風(fēng)不強,不能公正對待每位學(xué)生；育人意識不強，忽視人格背景；師表觀念淡薄；教育方法得過且過。

我所在的學(xué)校是所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，受限于教育資源的投入不高和管理、教師水平的落后，上述問題多多少少都有所存在，但都很輕微，并不嚴(yán)重。

敬業(yè)精神淡薄主要是針對實習(xí)教師和新教師而言的。他們并不是很認(rèn)同教師這個職業(yè)，千方百計地想向其他方向發(fā)展。但在我們學(xué)校，新老師基本不會無視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，所以即使少量存在不夠敬業(yè)的問題，但都能夠完成教學(xué)任務(wù)。而且隨著教育年限的增長和領(lǐng)導(dǎo)思想工作的加強，他們會慢慢認(rèn)可教育工作，安心于教育工作，上述問題也就隨之解決。

精力投入減少也是敬業(yè)意識淡薄的一部分，但主要針對上了年級的教師。我們學(xué)校有這樣幾個老師，他們面臨著父母年邁和孩子上學(xué)雙重問題，家庭壓力較大，所以部分教師就會把部分精力轉(zhuǎn)移到增加收入上面。但這些教師工作經(jīng)驗豐富，尊重教育工作，能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，所以并沒有太影響教學(xué)工作。而這個問題的解決也是相當(dāng)困難的，我們學(xué)校暫時沒有較好的解決方法。

愛生意思不強在我們學(xué)校是普通存在的。根據(jù)我的經(jīng)驗，很多農(nóng)村學(xué)校教育學(xué)生的方法基本是集體教育學(xué)生和解決學(xué)生問題相結(jié)合，教師在班里的教書育人都是根據(jù)經(jīng)驗泛泛而談，不能有效的因材施教，及時有針對性的教育某個學(xué)生，也是在出現(xiàn)問題之后解決問題。這樣的情況，我們學(xué)校也不例外。除了班主任以外，大多數(shù)教師都沒有太強的愛生意思。這個問題，我們學(xué)校進行過討論，也拿出過一些解決辦法，雖然一開始取得了一定成績，但時效性很差。對此，我們還需要學(xué)習(xí)。

至于嫌貧愛富，不公正對待學(xué)生的問題在我們學(xué)校是不存在的。

育人意識不強，不能因材施教，忽視人格背景等問題不僅在我們學(xué)校是存在的，就我所接觸的學(xué)校，基本上都或多或少有這樣的問題。其存在的原因，我認(rèn)為有以下幾點：教師教學(xué)水平剛剛能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的需要，教師教育觀念還停留在照本宣科、應(yīng)付考試層次，教育投入，特別是對教師進一步提高和發(fā)展的投入有待提高；教育體制急需改革，特別是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。但這些問題在剛剛的解決在我們學(xué)校已出現(xiàn)了相當(dāng)好的勢頭，我們有理由相信，隨著國家的重視，制度的改革和教師水平的提高，在未來幾年，這些問題就能得到很好的緩解。

師表觀念淡?。唤逃椒ǖ眠^且過的問題，毫不避諱的說，在基層學(xué)校是普通存在的。但這個問題早已引起相關(guān)部門的重視。在過去的幾年里，學(xué)校積極引導(dǎo)教師們提高”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的意識，加強教學(xué)推優(yōu)會的普及力度，取得了很大的成績。在學(xué)校的鼓勵和監(jiān)督下，我們學(xué)校的教師更加注意加強自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。雖然問題普通存在，但總體而言，并不是大問題，而且發(fā)展是勢頭還是很令人欣慰的。

對照上述職業(yè)道德要求，檢討我們學(xué)校同行的從教行為，我現(xiàn)鄭重向社會承諾如：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)，忠于職守，熱愛工作。勤勤懇懇的完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，不擅離崗位，不玩忽職守，自覺維護學(xué)校榮譽，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實改進教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、尊重、愛護和信任學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、不斷提高教學(xué)水平，搞好教學(xué)工作，精通自己所從事的業(yè)務(wù)，不斷提高自己的文化水平和教育教學(xué)水平。

七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。

八、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動接受學(xué)校等各方面的批評與建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下。

以上八條，特向全社會作出公開承諾，如有違法違紀(jì)，本人將接受學(xué)校批評、警告。敬請學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校積極配合、支持，共同落實以上承諾。

第二篇：教師遵守師德規(guī)范承諾書

教師遵守師德規(guī)范承諾書

國家興盛，教育為基；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為魂，作為一名光榮的人民教師，我將自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力爭做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。面對社會、學(xué)校、同事、學(xué)生及家長，我愿作如下承諾：

一、愛國守紀(jì)，依法治教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不發(fā)生違背黨和國家方針政策的言行，不發(fā)生違反法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的行為。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，自覺做好教學(xué)工作。不敷衍塞責(zé)，不畏難怕苦。

三、以生為本，關(guān)愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對待全體學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人，因材施教。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、彰顯個性、全面發(fā)展。不片面追求教學(xué)質(zhì)量，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

五、為人師表，廉潔從教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。堅決不參與有償家教，不推銷教輔資料。

六、團結(jié)同志，共同發(fā)展。尊重他人，關(guān)心同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，取長補短，共同進步，打造精英教育團隊。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽和教育形象，共創(chuàng)文明教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。不自高自大貶低同事，不自私自利影響學(xué)校。

七、知誠守信，以德立人。作風(fēng)正派，言行一致，樹立教師良好社會形象，以身作則弘揚社會新風(fēng)。不弄虛作假，不誹謗他人，不在互聯(lián)網(wǎng)上散布不良言論、信息或參與有悖于師德規(guī)范話題的討論。

八、終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。不因循守舊滿足于老經(jīng)驗，不自設(shè)框框習(xí)慣于老辦法。

承諾人（簽字）：

第三篇：遵守教師職業(yè)道德工作總結(jié)

遵守教師職業(yè)道德工作總結(jié)三篇

遵守教師職業(yè)道德工作總結(jié)1

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學(xué)

方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默

化的作用。加里寧有這樣一段話：教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起終身學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)探索的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

遵守教師職業(yè)道德工作總結(jié)2

師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。

本學(xué)期，在師德方面我做到了以下幾點：

一、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒有愛心。

幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺得我們的工作很有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。

二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣。

教師的言行必須成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。

四、熱愛幼兒尊重每一個孩子：

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五、執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，履行教師職責(zé)。

通過一學(xué)期的教育實踐，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

遵守教師職業(yè)道德工作總結(jié)3

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命，在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下，勤懇工作，無私奉獻，在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學(xué)生家長接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)xxx修。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

第四篇：遵守教師職業(yè)道德心得體會

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)主題教育

活動心得體會

為加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，充分發(fā)揚教師立德樹人、以身作則的作用，全面提高教育質(zhì)量，通過參加學(xué)習(xí)，使我對教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)將個人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)是為師之根

“百年大計，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。

也許，和社會上的所謂“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多；也許，和政府官員、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高。但教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二、關(guān)愛學(xué)生是為師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就 沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來培養(yǎng)。曾有個學(xué)生對我說：老師，我們就喜歡你教我們?！盀槭裁茨?？”我問她。她欣喜地說：你對我們多好?。膩頉]有歧視我們。說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學(xué)生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。

在我的身邊，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈。學(xué)院的那些輔導(dǎo)員，在實行警務(wù)化管理的過程中，堅持跟班作業(yè)，嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處教育學(xué)生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學(xué)生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞、公平公正、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立判斷，進而達(dá)到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人?！?一個好老師，會讓學(xué)生一生受益。

三、努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是為師之本

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。都在強調(diào)，作為老師要有豐富的知識，過硬的素質(zhì)。我覺得，作為一名合格的教師，就要不斷充實自己，提高自己。

1.讓讀書豐富自己。作為一個數(shù)學(xué)老師，我自認(rèn)不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠。多讀書是有效的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。改作業(yè)一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識，或許我們的人格魅力會成為學(xué)生人生旅途的明燈。將自己的一生奉獻給了黨和國家的教育科技事業(yè)的全國模范教師侯伯宇，在被病魔折磨的晚年，仍手不釋卷，指導(dǎo)學(xué)生，即使臥床之際，自己已不能看書，就讓學(xué)生讀給他聽，敦促學(xué)生繼續(xù)完成手頭的學(xué)業(yè)。他把科學(xué)研究當(dāng)作最大樂趣，把 攀登科學(xué)高峰當(dāng)作最大追求，生命不息，奮斗不止，體現(xiàn)了一代知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)和堅強毅力。我們向侯伯宇同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他樸實無華、淡泊名利的人格品質(zhì)。

2.讓學(xué)習(xí)讓充實自己。作為一名合格的教師，不僅需要豐富的專業(yè)知識，還需要一定的心理學(xué)、教育學(xué)知識和因材施教的本領(lǐng)。教師就是一個普通人，并不是圣人。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把學(xué)生管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許學(xué)生犯錯！試想想，學(xué)生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師。因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點，提高自己的認(rèn)識和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。時代在發(fā)展，學(xué)生在變化，老經(jīng)驗、老方法也會遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3.讓鍛煉強健自己?！吧眢w是革命的本錢”，要想為教 育事業(yè)多作貢獻，還需要一個強健的體魄，所以，要堅持鍛煉，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時。健康工作50年，幸福生活一輩子”的號召。

四、個人在師德師風(fēng)方面的不足和差距

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)在含義,也更加清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足，表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)對自身要求高度不夠。平時對自身按照一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)要求的多，按照一名優(yōu)秀教師，甚至模范教師的標(biāo)準(zhǔn)要求的少，存在比上不足，比下有余的懶惰思想。

(二)理論學(xué)習(xí)深度不夠。課堂標(biāo)準(zhǔn)，只停留在學(xué)生接受上，對教材、專業(yè)鉆研不夠。

(三)教研動力活力不足。多年來只是周而復(fù)始的備課,上課,從事科研的自覺性和主動性不夠，偶而寫一些教研論文,也是評職稱所需，沒能把教學(xué)和科研有機的結(jié)合起來。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我將以此次活動為契機，加強學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)。以高尚的師德，和萬千同仁一起撐起教育的藍(lán)天！

第五篇：遵守職業(yè)道德及公司規(guī)章制度承諾書

遵守職業(yè)道德及公司規(guī)章制度承諾書

我志愿加入公司（），本人鄭重承諾如下：

一、遵守誠實守信原則，如實向公司提供包括但不限于身份證、學(xué)歷學(xué)位證書、身體健康證明、職稱及技術(shù)等級證書（崗位及從業(yè)）、專業(yè)技術(shù)任職資格證書證明文件，以及其他各項與勞動合同相關(guān)的基本情況，并承諾上述證件資料均真實、有效、準(zhǔn)確。本人確認(rèn)以下所有錄用條件：

1.具備并及時提供國家及勞動保障部門規(guī)定的有效就業(yè)手續(xù)。

2.按公司要求提供甲方辦理錄用、社會保險等所需的證明材料。

3.能夠勝任甲方安排的工作任務(wù)和甲方規(guī)定的崗位職責(zé)。

4.不曾患有精神病或按國家法律法規(guī)應(yīng)禁止工作的傳染病。

5.已與原用人單位依法解除和終止勞動合同，并終止勞動關(guān)系。

6.與原用人單位無競業(yè)限制約定或已經(jīng)解除競業(yè)限制約定。

7.沒有被通緝在案或被取保候?qū)?、監(jiān)視居住。

8.入職后同意繳納社會保險并按甲方勞動合同文本簽訂勞動合同。

9.按甲方規(guī)定進行試用期考核達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的。

10.其他符合用人單位規(guī)定的具體崗位的錄用條件的情形。

二、本人已接受公司入職包括相關(guān)制度的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司規(guī)章制度、《員工手冊》內(nèi)容、崗位操作規(guī)范等，無任何異議，保證嚴(yán)格遵守并認(rèn)真履行。

三、保證時刻忠誠于公司，時時處處以公司利益為重，不損害公司利益。

四、保證全心全意為顧客服務(wù)，確保顧客利益高于一切，不損害顧客利益，做到“讓顧客滿意”。

五、保證堅持原則，秉公辦事，廉潔奉公，一切按規(guī)章制度行事，做到不吃請受賄，不損公肥私，不以權(quán)謀私，不違法亂紀(jì)。

六、保證忠實地履行崗位職責(zé)，竭盡全力完成各項工作任務(wù)，堅決做到手續(xù)齊備，賬目清楚，帳物相符，金額準(zhǔn)確。不弄虛作假，不貪污，不挪用公款。

七、保證本人品行端正，未受到任何處分，沒有犯罪記錄。

我若違反上述承諾或報到之時（及試用期內(nèi)）有不符合錄用條件的，愿無條件地接受公司任何處分（處理）,公司有權(quán)不予試用或即時解除勞動合同。

承諾人（簽名）：

日期：年月日