第一篇：軍訓(xùn)心得:苦里也帶著絲絲甜

今天是軍訓(xùn)的第二天，卻覺(jué)得自己身心疲倦了，不知是新環(huán)境的壓迫，還是烈日炎炎的威逼，深深感到這一天仿佛一年那么漫長(zhǎng)。昨天的入訓(xùn)儀式，我很不爭(zhēng)氣的“倒下了”，當(dāng)天旋地轉(zhuǎn)的那一瞬間，我沒(méi)有選擇咬牙堅(jiān)持，而是立馬蹲下來(lái)，在教官的攙扶下休息民，那些儼然如斗士般挺立的同學(xué)，他們所向我射來(lái)的目光，有同情、也有嘲諷，我慚愧而又佩服這些目光，在這場(chǎng)五天征途中，他們已經(jīng)比我更完美的邁出了第一步，所以接下來(lái)的日子我不能再如此放縱自己的嬌弱！第二天的炮聲打響，日光似乎沒(méi)有那么毒，心里的決心也似乎亢奮了一點(diǎn)，我認(rèn)真聽(tīng)著教官對(duì)站姿的要求，并努力去完成他們。直到肩膀酸了，腿麻了，腳痛了，汗流夾背了……我多想喊一聲“報(bào)告”，可余光里同學(xué)們都在堅(jiān)持，一個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)，腳下生根一般，我便狠狠掐滅了這個(gè)念頭。誰(shuí)不累？誰(shuí)不痛？人家在忍，我也要忍！讓我欣慰的是今天自己沒(méi)有倒下，雖然很多人都做到了這一點(diǎn)，但我覺(jué)得戰(zhàn)勝自己便是勝利！除了站軍姿苦了一點(diǎn)，其余的時(shí)間還是很愉快的，謝教官雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但他會(huì)耐心地糾正一個(gè)個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，會(huì)帶著我們唱起嘹亮的軍歌……日子雖然艱苦，但是苦里也帶著絲絲甜。征途還未走完一半，我希望自己在接下來(lái)的軍訓(xùn)里嚴(yán)格要求自己，不到最后一刻，絕不松懈。

第二篇：批評(píng)也可以是甜

批評(píng)也可以是甜的 “老師，小航又沒(méi)寫(xiě)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)?！?周一早晨剛進(jìn)教室，課代表就搶著上前告狀?？纯醋簧系男『剑嶂^，驚恐地看著我。

這是個(gè)有殘疾的小女孩。由于疾病，家里沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，本來(lái)清秀的小臉一邊大一邊小，牽連到鼻子也是歪的，右眼視力幾乎為零。殘疾和成績(jī)差，使這個(gè)孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽(tīng)不到她的聲音。前些日子，家里湊齊了手術(shù)的錢(qián)，為她做了手術(shù)。術(shù)后回來(lái)，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛(ài)?？紤]到她的眼睛，我特許她那些日子不必寫(xiě)作業(yè)。不曾想，一個(gè)多月過(guò)去了，視力恢復(fù)早就差不多了，她依舊不寫(xiě)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，這兩科一直是她不喜歡的科目，語(yǔ)文作業(yè)也經(jīng)常不完成。

怎么辦呢？沉思片刻，我想出了辦法。

晨會(huì)時(shí)間到了。我微笑著走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天晨會(huì)，老師要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，”孩子們睜大眼睛看著我：“咱們班的小航同學(xué)，眼睛做了手術(shù)，醫(yī)生不讓她長(zhǎng)時(shí)間用眼，老師準(zhǔn)許她可以不寫(xiě)作業(yè)?？伤谝暳倓偦謴?fù)的情況下，堅(jiān)持完成作業(yè)。不能三科作業(yè)都寫(xiě)，就寫(xiě)一科，一科不能全部寫(xiě)完，寫(xiě)一部分也要寫(xiě)，老師特別感動(dòng)?！焙⒆觽兗娂娹D(zhuǎn)頭看著小航，流露出敬佩的神情。

小航看著我，一臉的驚訝，慢慢地，她的小臉紅了，悄悄地低下了頭。

臨近放學(xué)時(shí)，小航走到我跟前，“老師，我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)作業(yè)都補(bǔ)完了，語(yǔ)文作業(yè)等晚上回家寫(xiě)?！?第二天早上，小航不但認(rèn)真地完成了晚上的各科作業(yè)，還把前天落下的語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)上了。我又一次在班上有些夸張地表?yè)P(yáng)了她。從那以后，她基本能按時(shí)完成作業(yè)，偶爾也有故伎重演的現(xiàn)象，我總是微笑著“表?yè)P(yáng)”她，每次她都能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。時(shí)間長(zhǎng)了，她各方面表現(xiàn)慢慢步入正軌，受到的表?yè)P(yáng)越來(lái)越多，人也開(kāi)朗起來(lái)，活動(dòng)課上經(jīng)?？梢月?tīng)到她開(kāi)心的笑聲。

這一切，都源于那次甜甜的批評(píng)。原來(lái)，批評(píng)也可以是甜的啊！

第三篇：軍訓(xùn)“甜”,童年趣事

軍訓(xùn)“甜”,童年趣事

軍訓(xùn)有如一甘泉，及時(shí)地津潤(rùn)了我那干枯的心田，讓我的生活又恢復(fù)了神采；軍訓(xùn)有如一絲清風(fēng)；及時(shí)地把我那沉睡的心靈喚醒，讓我的青春又恢復(fù)了活氣；軍訓(xùn)又有如一瓶神藥，讓我的生活得以充實(shí)，讓我的心靈得以充實(shí)。生活給了我太多期待，讓我沒(méi)有半點(diǎn)神采；軍訓(xùn)給了我氣力，讓我又恢復(fù)了神采?；貞浤嵌潭涛逄燔娪?xùn)的日子，一種暗藏在心中已久的感觸便由然而生。確實(shí)，軍訓(xùn)是辛勞的，但卻辛苦的漂亮，辛苦的動(dòng)聽(tīng)，辛苦的讓人難以忘記,性命接力。在軍訓(xùn)時(shí),新編《秋天》，我們和練習(xí)員在烈日下患難與共，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作請(qǐng)求嚴(yán)厲,金泉湖奏鳴曲，一發(fā)明咱們的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，不到位，便仔細(xì)的給我們講授,校園花絮，改正我們的過(guò)錯(cuò)，爭(zhēng)奪讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好,我與讀書(shū)。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻痹,給初中老師寫(xiě)一封信，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需埋怨它的苦難,時(shí)光好似，它的辛苦跟操勞,為了上學(xué)微笑，是在磨難我們像樹(shù)一樣堅(jiān)挺向上，卑躬屈膝的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何勢(shì)力卑躬的品德。正所謂人生苦短，年青時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō) ：“不閱歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹；沒(méi)有一份寒透骨，哪來(lái)梅花撲鼻香,爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)?！彼虝?huì)了我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)今后的挫折。休息時(shí)，我們方隊(duì)的男女生背靠背的坐著，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著，這微笑的力量，激動(dòng)了四周的所有，細(xì)細(xì)想想,我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，幸福，快樂(lè)時(shí)常釀造著并蕩漾在我們的心中，只有我們居心去領(lǐng)會(huì)，專(zhuān)心去察覺(jué)，便能找到霎時(shí)的幸福與快活。

軍訓(xùn)有如一甘泉，及時(shí)潤(rùn)澤了我那干涸的心坎情致悠然,初中生涯,淡遠(yuǎn)雅尚讓我的生活又恢復(fù)了神采；軍訓(xùn)有如一絲清風(fēng)；及時(shí)地把我那沉睡的心靈喚醒；軍訓(xùn)又有如一瓶神藥全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,第一次戴上紅圍巾,給文章增添了些文學(xué)情趣讓我的生涯得以充實(shí)，讓我的心靈得以空虛。生活給了我太多的等待，讓我不半點(diǎn)神采；軍訓(xùn)給了我力氣,逃不出的天，讓我恢復(fù)了神情。我夸獎(jiǎng)你，軍訓(xùn),假如失去了鄉(xiāng)村！感謝軍訓(xùn),那條巷，感激這次靈魂的升華！

第四篇：我的軍訓(xùn)心得:沒(méi)有苦，哪來(lái)甜

同安一實(shí)小雙溪 四年（4）班 鄭旭怡

開(kāi)學(xué)啦！軍訓(xùn)緊隨其后，也跟著來(lái)了。

我們的教官姓楊，他教我們一周多的時(shí)間，讓我們學(xué)會(huì)了軍姿。

在一周的時(shí)間內(nèi)，我們上了五節(jié)軍訓(xùn)課，練了“稍息、立正、跨立”、“停止間轉(zhuǎn)法”、“踏步走”、“軍號(hào)”等。練了這么多，就挑精彩的“停止間轉(zhuǎn)法”談?wù)劙桑?/p>

記得那天軍訓(xùn)課，教官教我們停止間轉(zhuǎn)法，也就是向……轉(zhuǎn)，一開(kāi)始，我見(jiàn)只不過(guò)是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里便不安分地犯起嘀咕：“傻子都會(huì)！”練習(xí)的時(shí)候，教官一聲令下要我們“向右轉(zhuǎn)”，然后，連續(xù)再向右轉(zhuǎn)了好幾次，突然下令：“向左轉(zhuǎn)”時(shí)，我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，居然忘了哪兒是左？哪兒是右？出盡了洋相。窘得我真想鉆進(jìn)地洞藏起來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想：我是個(gè)男子漢，怎能因?yàn)檫@點(diǎn)挫折便成了“縮頭烏龜”，于是我下了決心，要好好學(xué)習(xí)，不再小看它。我先分清了左右，認(rèn)真轉(zhuǎn)了幾遍，感覺(jué)熟練多了。教官又下令向后轉(zhuǎn)，我們齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)康銘宏正朝著我們，他自個(gè)兒也蒙了，過(guò)了一剎那，他才覺(jué)悟了，于是臉像番茄一樣紅，灰溜溜地轉(zhuǎn)過(guò)身去了。教官又講解：向左轉(zhuǎn)是左腳跟頂?shù)?，右腳尖頂?shù)兀肄D(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)也以此類(lèi)推。我向右轉(zhuǎn)多了，向左轉(zhuǎn)，左腳尖便老不聽(tīng)話，一直頂?shù)亍Ｎ蚁耄阂菚?huì)操上，豈不羞死啦！還是好好練吧！我又繼續(xù)一絲不茍地練起來(lái)，練了好久，終于可以不用想，憑感覺(jué)轉(zhuǎn)且準(zhǔn)確無(wú)誤。這大概就是“熟能生巧”吧！

經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)，我悟出了一個(gè)道理：沒(méi)有苦，哪來(lái)甜。心得嘛，用句老話：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

第五篇：愛(ài)吃甜食的人性格也甜

研究：愛(ài)吃甜食的人性格也甜

在西方，家長(zhǎng)們?cè)谌f(wàn)圣節(jié)為孩子們分發(fā)糖果，就有希望他們乖巧聽(tīng)話的含義。最近發(fā)表在《個(gè)性與社會(huì)心理學(xué)期刊》上的研究報(bào)告指出，這一做法或許是符合科學(xué)規(guī)律的：喜歡吃甜食的人，的確會(huì)展示出更多的善意。

科學(xué)家選擇了甜味進(jìn)行研究，他們想知道是否喜歡吃甜的人會(huì)更慷慨、更善于與人相處。許多大學(xué)生回答了問(wèn)卷，問(wèn)題包括“你是否心軟”，“是否愛(ài)給 別人出主意”等，然后讓他們選擇自己愛(ài)吃的食物。結(jié)果表明，那些愛(ài)吃甜食的人會(huì)認(rèn)為自己個(gè)性比較討喜?？茖W(xué)家后來(lái)的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，那些愛(ài)吃糖的人，確實(shí)比愛(ài) 吃堅(jiān)果的人更愿意在學(xué)校里擔(dān)任志愿者的工作，或是承擔(dān)額外的任務(wù)。

如果你想測(cè)試一下你的同伴中誰(shuí)比較有愛(ài)心，不妨放一盒糖果，看看誰(shuí)會(huì)趕來(lái)品嘗。