第一篇：教師“有效學習”專題培訓方案

教師“有效學習”專題培訓方案

根據(jù)上級的文件精神，本著“問題從教師中來，指導到教師中去”的原則，為切實提高我學區(qū)“有效學習”專題研討的科學性、針對性和實效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本方案。

一、培訓目標

通過培訓，促使教師規(guī)范自己的職業(yè)道德行為，努力提升職業(yè)道德水平，切實做到愛國守法、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表，用自己的知識魅力和人格魅力教育和感化學生。

二、組織保證：

成立培訓活動領導小組、業(yè)務指導組，組織、指導培訓活動的正常開展。

1、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、業(yè)務指導組：

組 長：

副組長：

成 員：

三、培訓內(nèi)容

1、《師德規(guī)范踐行面對面》

2、《現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)》

3、《專業(yè)技術人員能力建設教程》

四、時間安排

（一）第一階段：學習發(fā)動（2012年8月下旬——9月中旬）

（二）第二階段：理論學習（2012年9月—2012年12月）

集中培訓：第十三周 地點：中心學校多媒體教室

（三）第三階段：實踐訓練（2013年元月—2013年5月）

（四）第四階段：結(jié)果考核（考核時間：2013年6月）

五、相關要求：

（一）加強培訓學習，提高理論水平

1、結(jié)合“有效學習”教研專題，做好專題學習的集中培訓學習活動。11月下旬，中心學校教導處將組織開展全學區(qū)教師的專題集中培訓學習活動。

2、各校教導處要結(jié)合校本培訓，組織教師認真學習培訓教材，作好學習筆記，開展討論和研究，使教師牢固樹立“科研興校、教改興教”的思想意識，不斷增強教育科研能力。

（二）加強“四課”活動，提高教學質(zhì)量

1、成立片級教研領導小組，加強教研活動的組織、領導力度

中心學校成立三大教研組：中心學校教研組、x片教研組與xx片教研組

1、各教研組要制訂落實“四課”活動的計劃安排，定時組織開展教研活動。

2、按時按質(zhì)開展“四課”活動，即：鎮(zhèn)級公開課，片級研討課，骨干教師示范課，校本研修課。（1）鎮(zhèn)級公開課，采取教師自愿申報制：教師報送公開課教學設計，中心學校教導處組織評審確定。（2）片級研討課，由各教研片自主確定教研專題進行研討，在全員參與研討的基礎上再擇優(yōu)進行展示。（3）骨干教師示范課，本期應加強對骨干教師示范引領作用的重視，鎮(zhèn)級教學能手及每位市級骨干教師、縣級學科帶頭人及縣級骨干教師應主動確立幫、教對象，積極申報鎮(zhèn)級公開課，人人上好一節(jié)示范課。（4）人人上好一節(jié)校本研修課仍是各校教研組的工作重點之一。

（三）堅持聽課、議課制度，加強學習交流

1、學校領導每期至少聽課20節(jié)，教研組長每期至少聽課15節(jié)。

2、每位教師每學期至少聽課10節(jié)。

3、中心學校領導繼續(xù)堅持“推門聽課”制度，不定時地深入課堂聽課，檢查指導教學情況。

（四）發(fā)揮陣地作用，開發(fā)校本課題

1、各教研組長要切實擔負起提高本組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務能力的重任，通過學習，加強教師的繼續(xù)教育。

2、各教研組長對教師參與教研會議，聽課、議課等教研活動要采取考勤制度，在活動記錄中予以登記，學校教導處結(jié)合教師階段性段檢對教師參與教研活動要給予及時評價。

3、開展全學區(qū)優(yōu)秀教學論文評選活動。各教研組要動員本組教師積極向各級教研刊物投稿，引領教師在反思中成長。

4、開展校際間教研活動，加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學習其他學校及教師的先進經(jīng)驗。

5、各教研組要積極主動地針對教材教學熱點進行專題研究，努力抓好切合我學區(qū)實際的校本課題的開發(fā)和研究工作，在抓好校本課題研究的基礎上，積極做好省級課題的研究工作。

六、活動安排：

主要活動：

A：“有效學習”專題培訓：

2012年11月28日（周三）：上午 8：20——11：30

全學區(qū)文科類教師全員培訓學習

2012年11月29日（周四）：上午 8：20——11：30

全學區(qū)理科類教師全員培訓學習

主講：本縣知名專家

B：校本教研：

第十二周：（11.19——11.23）中心學校家長評課、議教

第十四周：（12.3——12.7）全學區(qū)公開課教學研討

第十五周：（12.10——12.14）片級專題教研活動

C：課題研究：

第十三周：（11.26——11.30）“高效課堂”課題組開題工作會議

七、結(jié)果應用：

“有效學習”培訓專題考核將過程性和結(jié)果性相結(jié)合。在“有效學習”培訓專題學習進行期間，中心學校適時組織專項檢查和開展征文評選活動，并將優(yōu)秀論文上報縣教師進修學校，參加縣級評選。培訓結(jié)束前，將組織統(tǒng)一考核，考核分為“合格”與“不合格”兩個等級，考核“不合格”的，當年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為“優(yōu)秀”。

第二篇：“有效學習指導”校本培訓方案

“有效學習指導”和“教育技術能力”校本培訓方案

合肥市綠怡小學

一、指導思想

根據(jù)《安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》、《合肥市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見(2012—2016)》等文件精神，本著以提升教師有效學習指導能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓針對性和實效性為重點，以“立足校本、全員參與、專家引領、自主研修”為原則，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、組織管理

為切實加強對我?！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領導，經(jīng)研究決定成立綠怡小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：

組長：錢朝中

副組長：馬玲李勁松陶新武

成員：李紅季鴻余瓊孫錢 王大圣 王元忠

三、培訓目標

（一）師德教育

幫助教師掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師職業(yè)理想，具備踐行師德能力。幫助在職教師了解《全面推進依法治校實施綱要》要求，深入學習落實黨的教育方針政策和國家規(guī)范辦學行為的法律法規(guī)，切實提高依法實施教育教學活動的能力；掌握國防教育、安全教育和心理健康教育基礎知識，具備基本技能和教育能力。

（二）業(yè)務培訓

1.幫助新任教師了解教師專業(yè)標準，掌握學科課程標準、教學工作常規(guī)、班級工作常規(guī)和學生管理規(guī)范要求，具備基本的教學技能和班級管理技能、學生教育與管理技能，盡快適應教育教學工作。

2.幫助在職教師了解現(xiàn)代學習理論和學習心理，掌握有效學習指導策略和學習活動設計技能，促進學生知識掌握和能力發(fā)展；反思學科教學中學法指導的現(xiàn)實問題，提高分析、診斷、研究和指導能力。

3.幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示范作用。

4、幫助教師掌握必要的教育教學技能，對現(xiàn)代教育信息技術能夠基本實現(xiàn)靈活運用的目的。要求教師建立自己的博客，真正實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，資源共享。

四、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓。

五、培訓時間

2013年8月26——2013年8月30日

六、培訓內(nèi)容

（一）“有效學習指導”培訓

1、加強培訓學習，提高理論水平。結(jié)合“有效學習指導”培訓專題，做好專題學習的集中培訓學習活動。積極組織教師認真學習培訓教材，作好學習筆記，1開展討論和研究。

2、專家引領，指明方向。邀請專家到我校圍繞“有效學習指導”進行全員輔導、專題講座，專業(yè)引領，提高教師理論水平。

3、積極研討，相互交流。通過開展教育沙龍，同事之間進行交流商討，把個人的教育方法和教學思想和同事分享，集思廣益，共同進步。

4、自主學習，不斷反思。通過教師的自主學習，形成自我的教育觀念和新的教育方法。對自我的教學教學行為進行反思，促進自我專業(yè)的發(fā)展。提高自我教學能力不斷提升，幫助學生找到正確的學習方法和健康的學習態(tài)度。

（二）“教育技術能力”培訓

1、骨干教師引領，樹立正確觀念。要求參加市級信息技術培訓的骨干教師為全體教師做正確的引領，指導和專題講座。指導教師認真學習信息技術在各科教學中的運用知識和相關理論，樹立正確的信息技術觀念。

2、創(chuàng)建個人博客，實現(xiàn)資源共享。學校要實現(xiàn)每個教師人人有博客，個個有資源的目標。幫助教師創(chuàng)建個人博客，實現(xiàn)在網(wǎng)絡上互動、交流，達到真正的資源共享，合作共進的原則。

七、培訓保障

1、校本培訓領導小組負責學校校本培訓工作。

2、建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

3、培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等。

4、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

八、培訓時間：上午8：30-11：30 下午 3：00-5：30

九、上交材料：

1、教師

（1）上交培訓記錄本；（2）撰寫培訓心得，上交電子版；（3）完善自己的個人博客，充實博客內(nèi)容；

2、教研組

（1）活動圖片（2）活動簽到簿

十、培訓活動具體安排表：

合肥市綠怡小學 2013年6月3日

第三篇：教師外出學習培訓方案

晏家中學教師外出上海學習培訓方案（草案）

一、指導思想：

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導：

組長：

三、學習培訓人數(shù)：

15人左右。

四、學習考察地點：上海_________學校

1、希望與上海有關學校建立長期結(jié)對友好關系，以求得到長期不斷的支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排：

六、經(jīng)費來源：

1、上海_____________________的支持。

2、學校公用經(jīng)費出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當?shù)穆糜温肪€，費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業(yè)的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書；

八、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產(chǎn)安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經(jīng)驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

九、參訓教師須知：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結(jié)束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結(jié)和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)ｎ}講座。）

3、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要有不少于1000字的學習心得；

4、參加培訓教師在培訓結(jié)束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。

2012年6月

第四篇：教師校本學習培訓方案

XX學校教師學習及校本教研方案

一、每日一反思：總結(jié)當天個人在教育教學工作中的得失，記錄在教師反

思本中。緊扣工作實際，字數(shù)不限。

二、每周一讀書：教師在課余加強學習，自覺閱讀關于教育教學的報刊書

刊，每周擬寫不少于300字的讀書筆記。

三、每月一集中學習：由教研組長組織本組教師集中學習，可采取觀看優(yōu)

質(zhì)課或?qū)＜抑v座視頻、學習論文或教學案例等方式進行。

四、每學期一課題研究：各教研組根據(jù)教育教學實情，討論擬定該學期主

要研究攻克的問題，開展主題教研工作。逐月推進、交流、總結(jié)，每月末由教研組長組織階段總結(jié)并擬寫課題研究推進情況匯報交教導處，學期末每人擬寫主題教研論文（45歲以下教師必須交電子版）交教導處，存入學校教育教學資源庫。

五、每月末，教導處組織對教師反思、讀書筆記、教研組工作進行過程評

比，學期末綜合評比出優(yōu)秀反思、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀校本教研論文、優(yōu)秀教研組，并對個人和集體進行獎勵。

第五篇：教師外出學習培訓方案(草案)

大關一中初中部2018秋季學年

控輟保學方案

一、指導思想

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質(zhì)量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組

長：袁忠宏

副組長：龍武洪 王學文 鐘明騫

成員：初中部全體一線教師，徐燕負責日常事務。

三、參加外出培訓學習教師原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使教師通過學習能促進其專業(yè)化成長，提高教學技能，提升學校教學質(zhì)量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優(yōu)秀或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

四、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結(jié)束后要有不少于800字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結(jié)束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交學校教科室；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結(jié)束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發(fā)言。

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

五、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序 1.由教科室討論參訓學習教師人選；

2.教科室將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批； 3.教科室通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前準備。4.外出培訓教師每次10人，10月語文組，11月數(shù)學組，12月英語組。5.外出培訓涉及車費，住宿，餐飲，實報實銷。6.培訓時間三天。

六、紀律要求

（一）、嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（三）、參訓教師在參訓學習之前，必須安排好自己的工作。大關一中初中部 2018年10月10日