第一篇：躬家莊中學(xué)2012—2013學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃2012

2012—2013學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃

躬家莊中學(xué)

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，加快構(gòu)建具有特色、符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育新課程體系，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代課程意識的干部教師隊伍，保證課程改革實驗工作在我校順利推進(jìn)，特制定教師校本培訓(xùn)年度計劃及實施方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》提出的目標(biāo)和要求，加快落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。結(jié)合我校實際，有計劃、有步驟地開展教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步更新觀念，加強教師隊伍的建設(shè)，形成“實驗、培訓(xùn)、管理、研究”一體化的運行機制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)通過對國家基礎(chǔ)教育課程改革背景、目標(biāo)和理念的學(xué)習(xí)，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀。

(二)學(xué)習(xí)和掌握開展課改實驗所必須的知識，積極進(jìn)行管理、教育教學(xué)的研究與實踐，提高教師專業(yè)化水平，建設(shè)一支能夠承擔(dān)執(zhí)行、管理、研究、開發(fā)和推廣新課程的教師隊伍。

(三)借鑒先進(jìn)實驗區(qū)培訓(xùn)經(jīng)驗，不斷總結(jié)和積累我校培訓(xùn)成果，建立一個動態(tài)、可持續(xù)發(fā)展、具有特色的教師培訓(xùn)體系。

三、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

1、專題講座形式

聘請校內(nèi)、外教育名師指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座，如：解讀新

課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)----反思——總結(jié)形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、教學(xué)雜志，并書寫學(xué)習(xí)心得，每月教學(xué)反思，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高。

3、實踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究。

（2）開展主題研討，認(rèn)真組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，集體研究，共同提高。

（3）開展教學(xué)論壇、論文評比、課件制作評比、教學(xué)擂臺賽等活動。

（4）開展校與校之間的教學(xué)交流活動。

（5）開展課題研究，把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實踐探究中來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和措施

1、加強教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。

認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師守則》和《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的若干意見》，有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動，開展形式多樣的主題教育，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世

界觀、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的制度化、規(guī)范化，提高師德教育的針對性和實效性，實行師德一票否決制。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

（1）培訓(xùn)的重點內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。

（2）培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

（1）培訓(xùn)的內(nèi)容：重點對課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。

（2）培訓(xùn)的方法：“個案”教學(xué)研究，教案設(shè)計評比，課件制作評比，聘請有關(guān)專家學(xué)者來校上示范課，舉行青年教師教學(xué)評優(yōu)活

動，圍繞主題研究組織教學(xué)觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認(rèn)真研討課堂教學(xué)模式與方法，以點帶面推動課堂教學(xué)改革。

4、加強教學(xué)常規(guī)管理、搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流復(fù)合平臺，提升教師的專業(yè)化水平。

1）開展課堂教學(xué)評點和教學(xué)反思的培訓(xùn)活動，加強教師的教育教學(xué)反思能力，提高教育教學(xué)實踐性研究的有效度，促進(jìn)教師的成長。青年教師每月二篇教學(xué)反思由學(xué)校師訓(xùn)處具體布置落實。

2）加強教研組建設(shè)，加強備課組的集體備課活動，形成以老帶新、以強補弱、強強聯(lián)手的優(yōu)勢互補格局，發(fā)揮教研組、備課組的集體備課的優(yōu)勢，使教師的教育教學(xué)能力在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織和教學(xué)研究活動中得到提高。

3）開展教研組系列活動，如教學(xué)論壇、五人一堂課、教師擂臺賽等教學(xué)活動由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教育教學(xué)功力。

5、按照市教會精神，多形式、多渠道地認(rèn)真做好新一輪教師全員培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的考核與管理

（1）學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

（2）加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

（3）認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。

（4）根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，從學(xué)校、部門和教師本人三個層面上進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后交由師訓(xùn)辦公室核準(zhǔn)確認(rèn)。

（5）將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

第二篇：dfs_service_躬家莊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工2013

躬家莊中學(xué)2013-2014學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作分工

李彩榮：

1、負(fù)責(zé)教導(dǎo)處全面工作：①教學(xué)計劃的制定、實施、落實

②安排教學(xué)質(zhì)量檢測

③負(fù)責(zé)教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)管理

2、分管女工工作

3、分管五年級級部管理

4、學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理

逄文慧：

1、負(fù)責(zé)全校教科研工作及師生各種競賽

2、負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作（黑板報、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)信息）

3、負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、分管初四級部

5、學(xué)科：地理、歷史

孫義征：

1、教師日常管理(辦公秩序的檢查)及檔案建設(shè)與管理

2、教師考勤

3、學(xué)科：英語

4、級部：七年級

李美周：

1、總體負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生工作

2、負(fù)責(zé)初一級部

3、分管體育學(xué)科

4、學(xué)生資助

李開萌：

1、負(fù)責(zé)政教處全面工作，德育工作計劃制定、實施、落實等管理工作

2、學(xué)校安全工作

3、負(fù)責(zé)信訪穩(wěn)定

4、負(fù)責(zé)一年級級部

李先玉：

1、負(fù)責(zé)小學(xué)部具體工作的教學(xué)管理

2、負(fù)責(zé)藝術(shù)工作（音、美）

3、負(fù)責(zé)三年級級部管理

4、負(fù)責(zé)小學(xué)語文、信息學(xué)科

5、公文簽收

孫洪波：

1、協(xié)助做好政教處工作

2、負(fù)責(zé)法制教育、師德建設(shè)工作

3、負(fù)責(zé)黨建行風(fēng)建設(shè)

4、分管四年級級部

5、分管小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)

邵仁江：

1、負(fù)責(zé)總務(wù)處全面工作

2、校舍等設(shè)施安全檢查、記錄月報及檔案管理

孫國家：

1、負(fù)責(zé)幼兒園全面工作

沙俊濤：

1、學(xué)校心理健康教育工作

2、中小學(xué)實驗管理

3、分管化學(xué)、生物學(xué)科

4、會議記錄、學(xué)校日歷及相關(guān)文件記錄，教代會

李明：

1、學(xué)籍管理

2、負(fù)責(zé)八年級級部

3、負(fù)責(zé)圖書管理

4、負(fù)責(zé)初中語文學(xué)科

劉溫勝：

1、負(fù)責(zé)二年級

2、負(fù)責(zé)綜合實踐課程

3、負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)（校園內(nèi)執(zhí)勤、傳達(dá)室情況）

校委會：金青先、李美周、李彩榮、李開萌、邵仁江、李先玉、孫洪波、孫義征、逄文慧、李明、劉溫勝、孫國家、沙俊濤

團(tuán)支部：

1、書記：李炳全

2、組織委員李煥玲

3、宣傳委員崔苗 幼兒園園長：李麗華

少先隊輔導(dǎo)員：孫祥杰

保管：賈慶浩

會計：朱奎光

食堂管理：

1、日常管理賈慶浩

2、食堂臺賬梁世聰 水電管理：賈慶浩

師生用書征訂發(fā)放：朱奎光

各室管理分工

圖書室、循環(huán)使用圖書室：梁新英

會議室：楊秀燕

物理實驗儀器室：華玉臣

小學(xué)科學(xué)室：趙希臣

化學(xué)實驗室：房繼光

生物實驗室：侯永志

黑板報：譚業(yè)輝

宣傳欄：崔苗、李煥玲

微機室微機管理與維護(hù)：譚業(yè)輝

教師微機室：梁世聰

傳達(dá)室：李玉冰劉豐奎

教研組長

語文： 初中 王桂芝小學(xué)于青芝

數(shù)學(xué)： 初中 李炳全小學(xué)梁洪昌

英語：李煥玲

理化：華玉臣

中小學(xué)思品：劉兆明

史地生：梁世巖

音體美：劉建春

辦公室安排

1、八、九年級組長：李炳全

2、六、七年級組長：梁世巖

3、藝 體 組 組 長：劉建春

4、一 年 級 組 長：李團(tuán)結(jié)

5、二、三年級組長：梁世聰

6、四、五年級組長：梁洪昌

第三篇：躬家莊學(xué)校文明監(jiān)督崗

躬家莊學(xué)校文明監(jiān)督崗，迸發(fā)正能量

李明

為進(jìn)一步加強校園精神文明建設(shè)，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧校園，由學(xué)校政教處和團(tuán)委組織，由各班班長或團(tuán)支書組成文明監(jiān)督隊伍，設(shè)立校園文明監(jiān)督崗。

為了確保文明監(jiān)督崗成員能切實履行好職責(zé)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，校團(tuán)委制定了“文明監(jiān)督崗成員”工作職責(zé)和工作規(guī)范，對文明監(jiān)督崗成員進(jìn)行專題培訓(xùn)，要求全體監(jiān)督崗成員以身作則，帶頭宣傳執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。監(jiān)督崗成員持證上崗，定期和不定期在校園內(nèi)檢查，發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象和行為，及時進(jìn)行教育、勸阻，并做好詳細(xì)記錄，對不聽勸阻者及時向政教處或團(tuán)委匯報。

為了鼓勵廣大監(jiān)督崗成員能積極工作，團(tuán)委每月評選出優(yōu)秀監(jiān)督員給予表表揚；學(xué)校每學(xué)期評選出“明星監(jiān)督員”給予表彰；對于不能認(rèn)真履行職責(zé)的，將取消其監(jiān)督員資格。

自“文明監(jiān)督崗”成立以來，學(xué)校亂扔垃圾的少了，主動拾垃圾的多了；說臟話、玩手機的少了，講文明話、認(rèn)真讀書的多了；課間大聲喧嘩、隨意傾倒飯菜的現(xiàn)象少了，主動幫助別人、見面問候老師的同學(xué)多了?？傊?，校園變得更加整潔了，學(xué)生變得更加文明了，整個校園迸發(fā)出積極向上的正能量！

第四篇：躬家莊學(xué)校2011年工作總結(jié)

躬家莊學(xué)校2011年工作總結(jié)

本學(xué)年，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，實施科教興市和人才強市的戰(zhàn)略，把握“突出一個中心，抓住一個關(guān)鍵，實現(xiàn)三個保障”的工作思路，按照教育教學(xué)工作提升年的要求，不斷深化教育教學(xué)改革，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，教好的完成了全年教育工作的目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、建章立制，規(guī)范管理

一年來，學(xué)校從自身實際出發(fā)，加強制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。2010年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員提前一周到校，研究制定了《躬家莊學(xué)校教師考評細(xì)則》《躬家莊學(xué)校班級、班主任考評辦法》 《躬家莊學(xué)校維護(hù)正常教學(xué)秩序的規(guī)定》《躬家莊學(xué)校德育全員管理制度》《躬家莊學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范》《交通安全工作制度》.等文件，對教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評價。通過一年的實施，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與學(xué)生管理、的熱情空前高漲。二．堅持教育改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真抓好備課工作。學(xué)校實行提前一周備課制度，每學(xué)期不定期抽查教案，并形成集中反饋意見。在此基礎(chǔ)上，每位教師進(jìn)行了及時修正和完善。

2.認(rèn)真抓好聽評課活動，提高教師上課水平。每學(xué)期各學(xué)科舉行一節(jié)公開課，每位教師都上一節(jié)達(dá)標(biāo)課。每位教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，并及時評課。

3.認(rèn)真抓好作業(yè)檢查。我們制定了嚴(yán)格有效的作業(yè)布置和批改規(guī)定，每學(xué)期初，現(xiàn)定好每晚布置作業(yè)的學(xué)科及時間要求，每天由學(xué)習(xí)委員上交作業(yè)布置情況，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)，檢查的結(jié)果納入教師考評，并及時總結(jié)。

4.認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革。學(xué)校不定時組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程改革綱要》和各級有關(guān)文件精神及課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過集中培訓(xùn)、參加上級培訓(xùn)、自學(xué)其多種形式開展課改實驗，使教師端正了教育思想、轉(zhuǎn)變了教育觀念，為課改的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。加強了教學(xué)常規(guī)管理與研究，大力加強課堂教學(xué)改革，組織好聽評課活動，較好地開展了教學(xué)論文的撰寫、評選工作，使教師的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平不斷地得到提高。

5.進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，努力干好讓人民滿意的教育。

本學(xué)年我校高度重視教學(xué)質(zhì)量檢測，期中期末參入?yún)^(qū)域聯(lián)合考試。以質(zhì)量統(tǒng)攬學(xué)校教學(xué)工作全局，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校教育工作的主題，強化質(zhì)量意識，加大了教育質(zhì)量評估力度。

（二）重視教師專業(yè)發(fā)展。

每周學(xué)習(xí)教育理論或者專業(yè)知識，每月讀一篇好文章，每學(xué)期舉行一節(jié)邀請課，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)工作總結(jié)。

（三）積極開展校內(nèi)外教師培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

1.理論性培訓(xùn)。學(xué)校組織教師及時參加鎮(zhèn)、市里的研討活動，參加上課、聽課、評課及交流過程。聆聽市教研員的指導(dǎo)，他們與老師進(jìn)行面對面的談話，為教師解決了教學(xué)上的許多困惑和問題。學(xué)校結(jié)合實際工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進(jìn)行校級培訓(xùn)。

2.專業(yè)性培訓(xùn)。本著“培訓(xùn)、實踐、再培訓(xùn)、再實踐”的原則，教師采用各種形式，加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，然后教師“下水”實踐。

3.以學(xué)代訓(xùn)。每位教師每學(xué)年至少訂一份學(xué)科教學(xué)雜志，每學(xué)年寫一篇教師論文。4.學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗。組織教師觀看新課標(biāo)錄像光盤，并進(jìn)行討論。5.鼓勵教師積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高授課水平。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育習(xí)慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本，我們堅持不懈地抓實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本的教學(xué)教研計劃中，并傳達(dá)到每一個任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中。

我們突出抓了以下幾項好習(xí)慣的養(yǎng)成：（1）準(zhǔn)備上課的習(xí)慣

我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動；要求教師課前1分鐘進(jìn)教室。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了45分鐘的授課時間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。（2）喜歡讀書的習(xí)慣（3）專心聽講的習(xí)慣

要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個學(xué)生，營造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對注意力不能長時間集中的學(xué)生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。（4）認(rèn)真書寫的習(xí)慣

我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校每個學(xué)期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)行比較打分，對整體書寫較差的班級要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。（5）大聲發(fā)言的習(xí)慣

任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。（6）按時完成作業(yè)的習(xí)慣

要求教師調(diào)動一切積極因素督促鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時完成。對于不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，取得家長的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣 保障措施：

1、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，齊抓共管。

2、全校教師齊心協(xié)力，共同參與。

如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同責(zé)任。為了讓任課教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求，讓教師有章可循、有的放矢。

3、發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生參與管理。

班干部是班級管理最直接的參與者。班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程，當(dāng)好老師的幫手，提高效果。

4.抓緊安全工作，積極創(chuàng)建“安全文明校園”。學(xué)校始終堅持“安全第一”的思想，認(rèn)真落實安全責(zé)任人意識，抓好學(xué)校創(chuàng)安工作。具體工作有：注重日常安全教育，加強交通、消防、食品衛(wèi)生等安全教育和防范措施；健全學(xué)校安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善各項管理制度，開展各種安全演練；作到安全檢查經(jīng)?；?、制度化，及時排查消除安全隱患；分類、分層、分時段簽定好《安全責(zé)任書》，并完善學(xué)校突發(fā)事件報告制度；節(jié)假日，印發(fā)《給家長的一封信》，進(jìn)行安全教育，安排好護(hù)校值班工作；采取多種形式開展法制宣傳教育活動，不斷提升學(xué)校安全管理規(guī)范化水平，著力打造“平安校園”。

四、嚴(yán)格的財務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。

財務(wù)管理嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，按“收支兩條線”的要求，做到開支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事，堅持校務(wù)公開制度。同時完善財務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。規(guī)范收費行為，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費，堅持收費公示制。

增強后勤服務(wù)意識，提升后勤服務(wù)水平，在食堂管理上，努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平，使師生吃的放心，吃的舒心。，加強校園美化綠化的建設(shè)，本學(xué)期已將校舍墻壁全部粉刷一新，力求做到凈化、綠化、美化、硬化、亮化。

一年一晃而過，學(xué)校工作任重 而道遠(yuǎn)。本學(xué)期我們繼續(xù)

秉承一個信條：“偏遠(yuǎn)學(xué)?？梢赞k好，偏遠(yuǎn)學(xué)校能夠辦好；偏差學(xué)生應(yīng)該教好，偏差學(xué)生能夠教好”。

肩負(fù)一個責(zé)任：“一個學(xué)生的教育關(guān)系著一個家庭的希望，一群學(xué)生的教育就關(guān)系著一個社會的未來”。

實踐一個承諾：“我們的學(xué)生不是成績最優(yōu)秀的學(xué)生，但我們一定要讓他們成為進(jìn)步最快的學(xué)生”。

明確一個動力：“和諧的校園氛圍，必能提高學(xué)生的素質(zhì)；優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，必能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?！?/p>

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們將以更加飽滿的熱情，更加踏實的作風(fēng)，實施我們的辦學(xué)理念、辦學(xué)追求，繼續(xù)努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：中學(xué)2015—2016學(xué)校本培訓(xùn)計劃

中學(xué)2015—2016學(xué)校本培訓(xùn)計劃

中學(xué)2015—2016學(xué)校本培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，把教師隊伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置。根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。以探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式為中心，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。根據(jù)市縣教育局要求，因地制宜，切實做好我校校本培訓(xùn)工作，全面提升培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。

二、總體目標(biāo)

1．以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入口，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

2．樹立現(xiàn)代教育思想，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，鼓勵部分學(xué)科的部分青年教師制作具有一定質(zhì)量的學(xué)科特色的課件、網(wǎng)頁和網(wǎng)站，在部分中老年教師中間進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽教育信息資源的培訓(xùn)，使得信息技術(shù)更好地與學(xué)科教育進(jìn)行整合，使信息技術(shù)成為現(xiàn)代教育教學(xué)的重要手段。

3．結(jié)合本校的實際，加強教研活動的開展，提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

4．建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5．對全校教師進(jìn)行師德、師風(fēng)建設(shè)，努力把全體教師造就成具有“愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品德；淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操；好學(xué)進(jìn)取、精益求精的優(yōu)良作風(fēng)”的優(yōu)秀群體。

三、具體目標(biāo)與內(nèi)容 1．全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學(xué)實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時間安排：每周五學(xué)校定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組每周進(jìn)行一次教育教學(xué)研究活動，并不定期參加各級研討會。

職能部門：校長室、教務(wù)處、教科室及各教研組。

２．青年教師崗位培訓(xùn)

對象：新調(diào)入的教師和去年分配的教師以及所有的青年教師。

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的大學(xué)生盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，青年教師要拜教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)應(yīng)不少于30節(jié)。培訓(xùn)中堅持“突出學(xué)科性，注重實踐性，體現(xiàn)創(chuàng)新性”和“一年學(xué)，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，按照培訓(xùn)方案的要求，卓有成效、扎扎實實地開展各個階段的培訓(xùn)工作，促進(jìn)新教師盡快成長為骨干教師。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對、新教師優(yōu)質(zhì)課評選活動等相結(jié)合的形式。

３．教育新理念以及新思想的培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐。要求教師每周學(xué)習(xí)一篇理論文章，每學(xué)期要“吃透”一本教學(xué)專著，記一萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；通過各種形式的學(xué)習(xí)，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展.內(nèi)容：

１）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，相關(guān)的教育教學(xué)論著，上級教育主管部門的有關(guān)文件、通知精神，各種教育雜志上的有關(guān)理論文章。

２）本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮已經(jīng)出版的校本教材的教育功能，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，掌握教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。

3）我們將繼續(xù)發(fā)揮校刊——《寶中教科研》的作用，把本校教師寫得好的教育論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例等編入?？o本校優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺。同時選編一些比較前衛(wèi)的教育理論，給全校教師作一些政策性的導(dǎo)向。由于是學(xué)校自己的刊物，教師的閱讀興趣就會比較濃厚，學(xué)習(xí)的效率也將會大提高。

4）為了把我校教師培養(yǎng)成反思型、科研型的教師群體，我們還將進(jìn)一步采用沙龍的形式，就新課改形勢下的熱點問題、焦點問題進(jìn)行研討、交流，并對前一段時間進(jìn)行的沙龍活動進(jìn)行全面的總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高。

活動形式：講座、研討觀摩、學(xué)術(shù)沙龍等，以校或教研組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。4．教學(xué)研究培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：

1）每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于10次）。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。3）大力實施“名師工程”，建立名師成長檔案。通過組織膠州市級以上教學(xué)能手、首席教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課堂觀摩課、講座等形式，擴大名師輻射效應(yīng)。并通過校教學(xué)能手的評選、優(yōu)質(zhì)課的評選不斷培養(yǎng)壯大學(xué)校的名師隊伍。

4）開展“課堂教學(xué)觀摩周”的活動，組織全校的優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人向全校教師上示范課、觀摩課，讓所有教師參與學(xué)習(xí)和研討，達(dá)到共同提高的目的。5）每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動。每次活動指定教師在全校上課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。6）本上半年我校在期中考試前，將組織部分教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討系列活動：針對同一教學(xué)內(nèi)容，大家各自備課→選出一人說課→大家共同討論、評議→選出一人上課→大家集體評課、提出修改意見→再次根據(jù)修改后的教案上課→再次評議，形成優(yōu)秀案例。這一活動將有利于提高教師的課堂教學(xué)水平的提高。

7）本我校還將進(jìn)一步嘗試集體備課的流程與最佳形式的探討與摸索，先在語文組試點，然后再由點進(jìn)行擴散，爭取在這種由點及面的形式上，最大限度地發(fā)揮集體備課的功效，真正做到集思廣益，博采眾長，用好一切可利用的資源為教學(xué)服務(wù)。

活動方式及時間安排：

1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中與分組相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，組織教師學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》。

2）定期與不定期地開展教研活動。方式：觀摩、研討等。

3）每學(xué)期進(jìn)行教師優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案的評選，并選出好的作品向上級有關(guān)部門推薦參評，爭取獲獎；或向有關(guān)的雜志投稿，爭取發(fā)表，擴大學(xué)校的知名度。４）充分發(fā)揮學(xué)校各教研組的作用，以各教研組為單位，按照既定的活動計劃，開展課堂教學(xué)研究等活動。

5.加強對科研課題研究的培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，努力提高全校教職工的科研水平，不斷創(chuàng)新教育科研模式，深化課題研究，促進(jìn)教育科研的規(guī)范化、科學(xué)化。

內(nèi)容：1）結(jié)合當(dāng)前對學(xué)生，創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，深化對“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”等課題的研究，深化已取得的研究成果，在實踐中再求新發(fā)展；

2）深化對重點課題的研究，加大多媒體制作課件的培訓(xùn)力度，使媒體更好得服務(wù)于教學(xué)，取得階段性研究新成果；

3）加強市級課題的研究力度，通過研究進(jìn)一步促進(jìn)師生整體素質(zhì)的提高；

4）積極參加“理想課堂”的研究，加強課題對外交流，促進(jìn)課題研究規(guī)范發(fā)展?；顒臃绞郊皶r間安排：

1．抓好“一人一個專題”的確定、實驗研究、撰寫論文和評選工作，突出我校的科研特色。對于每人的研究專題進(jìn)展情況，教研組要一月一次檢查督促，并把檢查情況上報教科室。教科室每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查并具體加以指導(dǎo)，對研究好的要及時表揚推廣。2．課題組成員每四周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，要定期集會，開展“每周一讀”活動，并及時交流課題實驗的進(jìn)展情況。學(xué)校將繼續(xù)聘請上級主管部門的專家、教科室成員或經(jīng)驗豐富的教師對全體教職工進(jìn)行每學(xué)期不少于10次的心理學(xué)、教育學(xué)理論及教學(xué)策略講座。對全體教師的讀書筆記，教科室將每月進(jìn)行一次檢查，促進(jìn)教師對教育理論的學(xué)習(xí)研究。

3．加強對課堂中“啟發(fā)式”、“討論式”、“合作學(xué)習(xí)”等方式的運用，通過講座和組織公開課、研究課、組織全體教師積極參與聽課、評課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。6．加強班主任工作培訓(xùn)

目標(biāo)：提高班主任的政治素質(zhì)和工作能力

內(nèi)容：1）組織班主任完成“四個一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書，一個主題班會設(shè)計展示，一個工作案例剖析，一次心理健康教育活動指導(dǎo)。

2）加強班主任的互相研討、班會課觀摩交流。充分發(fā)揮骨干班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用。

3）為表彰先進(jìn)，激發(fā)班主任的工作熱情，學(xué)期末學(xué)校舉行優(yōu)秀班主任評選活動，并交流、推廣班主任的典型經(jīng)驗?；顒臃绞郊皶r間安排：學(xué)校以集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。采取理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、案例分析、經(jīng)驗交流、外出考察等方式。利用星期六上午對班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于30學(xué)時的集體培訓(xùn)。

四、考核與管理：

１）把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

２）建立兩級管理模式，采用“學(xué)時”和“學(xué)分”制的管理方法：學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時、學(xué)分，從學(xué)校和教師兩個層面進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，本結(jié)合每一位教師的學(xué)分進(jìn)行評優(yōu)和確定考核的等級。

五、保障措施

1．設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

建立由學(xué)校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2．積極參加市縣組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)、進(jìn)修、觀摩活動為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3．成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)小組，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)全過程監(jiān)督，每學(xué)期進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀教法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。4．出臺傾斜政策，建立激勵機制。結(jié)合《學(xué)校管理章程》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。5．結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

6．建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的校本培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。