第一篇：第九周教師政治學(xué)習(xí)材料（寫寫幫推薦）

第九周教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

主題：教師德性的理性思考

教師德性和教師道德是兩個不同的概念，教師德性是個人道德和高標(biāo)準(zhǔn)道德，教師道德是團體道德和底線道德。教師德性不是作為教師基本的行業(yè)規(guī)范，它是在遵守教師道德規(guī)范基礎(chǔ)上的更高的道德要求。從教師的職業(yè)性質(zhì)來看，它的核心內(nèi)容就是：

1.教師關(guān)懷。教師關(guān)懷不同于一般意義上的師愛。教師關(guān)懷不是一味地要求教師對學(xué)生的關(guān)懷，而是通過師生之間的關(guān)懷關(guān)系來闡明關(guān)懷，通過教師自身所散發(fā)出來的關(guān)懷魅力使學(xué)生感覺到關(guān)懷的力量，以身教來加以示范，在潛移默化中使學(xué)生不知不覺地受到關(guān)懷的熏陶，從關(guān)懷中學(xué)會關(guān)懷。教師關(guān)懷表現(xiàn)為教師是學(xué)生的精神關(guān)懷者和守望者。更主要的是，教師關(guān)懷促進學(xué)生的整體發(fā)展，幫助學(xué)生由不成熟走向成熟，由不道德走向道德，由他律走向自律，成為一個具有理想人格的道德人。

2.教師寬容。所謂寬容是容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)的見解的耐心公正的容忍。從學(xué)校來說，首先，學(xué)生的差異客觀存在；其次，學(xué)生作為無限發(fā)展可能的個體，成長的過程就是犯錯的過程，也就是說學(xué)生是在犯錯誤的過程中成長起來的。因此，教師有寬容的心，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。當(dāng)然，寬容不是消除差異，而是承認差異。寬容是對個體生命的尊重，是平等的尊重。寬容不是獨白，而是雙向的溝通。寬容不是無原則的感情流露，而是有限度、有理性地處理問題。

3.教師良心和教師責(zé)任。許多教師在處于社會地位不高和經(jīng)濟地位低下的境遇中，仍然固守在教育戰(zhàn)線，行使著自己的教育權(quán)力，這就是所謂的教師良心。教師良心具有內(nèi)隱性，深深地隱藏在每一個教師的內(nèi)心，當(dāng)遇到教育事件的時候，就會內(nèi)在地發(fā)生作用。所以，有人認為教育是一個“良心活”，但也正是由于教育良心的內(nèi)隱性，它往往有被遮蔽的可能，在面臨道德兩難問題的時候，良心的力量可能就會削弱。所以，作為人生基本的教育良心，需要進一步地強化，由內(nèi)隱而走向外顯，這就是教師責(zé)任。教師良心是教師責(zé)任的起點，教師責(zé)任是教師良心的升華。所謂教師責(zé)任，就是在教師良心的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的較高的道德要求。

第二篇：第九周政治學(xué)習(xí)：十九大報告主要內(nèi)容

十九大報告主要內(nèi)容

1、中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。

就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

2、中國特色社會主義進入了新時代。

即到2035年全面建成小康社會，2049年全面建設(shè)社會 主義現(xiàn)代化強國。

3、我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需求和不平衡不充分 的發(fā)展之間的矛盾。

4、新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命是實現(xiàn)中華民族偉大 復(fù)興。

在提高保障和改善民生水平方面，總書記提到： 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。

在全面從嚴(yán)治黨方面，總書記指出：

加強基層組織建設(shè)。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。黨支部要擔(dān)負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。堅持“三會一課”制度，推進黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，擴大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。擴大黨內(nèi)基層民主，推進黨務(wù)公開，暢通黨員參與黨內(nèi)事務(wù)、監(jiān)督黨的組織和干部、向上級黨組織提出意見和建議的渠道。注重從產(chǎn)業(yè)工人、青年農(nóng)民、高知識群體中和在非公有制經(jīng)濟組織、社會組織中發(fā)展黨員。加強黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶。增強黨員教育管理針對性和有效性，穩(wěn)妥有序開展不合格黨員組織處置工作。

第三篇：第九周政治學(xué)習(xí)材料(10.27)

第九周政治學(xué)習(xí)材料（10.27）如何能提高教師的自身素質(zhì)

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識正成為最重要的生產(chǎn)要素，接受良好的教育和掌握知識已成為人們生存的先決條件，從而極大地影響和改變著教育模式和教育結(jié)構(gòu)。由教育出與科研業(yè)、信息業(yè)一起構(gòu)成的智力產(chǎn)業(yè)將成為世界經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，中學(xué)教學(xué)如何盡快跳出應(yīng)試教育的圈子，實現(xiàn)向素質(zhì)教育的跨越，培養(yǎng)面向21世紀(jì)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的人才，已成為中學(xué)教學(xué)改革非常迫切而又重要的課題，這無疑對處在教育教學(xué)第一線的教師的自身素質(zhì)提出了更新更高的要求。下面就如何提高教師自身素質(zhì)談一點自己非常淺薄的認識。

一、加強教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人。在培養(yǎng)人地的活動中，教師擔(dān)負著特殊的使命。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”學(xué)生不論是掌握知識、說明道理，豐富情感、提高覺悟，還是受到教育，許多情況都不是自發(fā)的，而是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過學(xué)生獨立思考、自覺實踐而逐漸形成的?？峦吡蟹蛘f：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出的榜樣?！鼻熬奥?lián)教育家曾這樣描述過：“世界上任何人也沒有受到這樣的監(jiān)督，孩們子幾十雙眼睛盯著他，須知無地間再沒有什么東西，比孩子的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生心理上多種微妙變化更富于敏感的了，再沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉模一切最細微的事情，這點是應(yīng)該記住的。”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。目前，我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，形形色色的道德現(xiàn)象交織在快速發(fā)展和復(fù)雜多變的經(jīng)濟和社會現(xiàn)象之中，人們的道德觀念特別是價值觀念也在不斷地發(fā)生變化。對于善、惡、是、非的識別比以前要困難得多。面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半草離去。

二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。大量新型的邊緣學(xué)科往往融自然科學(xué)、社會科學(xué)于一體，學(xué)科間的相互綜合已成為知識創(chuàng)新的重要力量。傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化。因此，這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論，只有這樣的教師。才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，社會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。

第四篇：第九周教師講話稿

第九周教師講話稿

老師、同學(xué)們：大家好!

今天是4月份的安全校會，我們學(xué)校每月確定一次以“珍愛生命”為主題的安全教育宣傳活動，如交通安全知識講座、消防安全知識問答、自我保護和逃生演練等活動。在活動中注重廣泛性、發(fā)展性、參與性、實踐性、自我教育性的結(jié)合。活動由各班主任組織，通過宣傳自覺自愛自治，增進學(xué)生的安全意識和自我保護意識，通過每月定期一次的集中活動的開展，逐步重視自身安全的良好氣氛，引起學(xué)生對安全問題的重視，規(guī)范自身的行為。今天講的四個問題。

首先是“食品安全，疾病預(yù)防”的問題。

1、春、夏季節(jié)是食物中毒和腸道傳染病的高發(fā)期，為切實做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，我校將采取多種形式大力開展以“關(guān)注食品安全，構(gòu)建和-諧校園”主題的食品衛(wèi)生宣教育系列活動。每個年級要開展不同形式的宣傳教育活動，要在活動中切實做好以下幾方面的工作：

(1)、在校園顯著位置開辟衛(wèi)生宣傳專欄，向師生宣傳食品安全的有關(guān)法律法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn);

(2)、利用主題班會開設(shè)食品安全知識課，讓學(xué)生從身邊的食品安全問題入手，發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;

(3)、利用校園網(wǎng)廣泛宣傳，通過健康知識黑板報，努力營造濃厚的輿-論氛圍。

(4)、就食品安全問題，加強宣傳，使全社會都動員起來。使師生的衛(wèi)生安全意識明顯提高，防范能力顯著增強。

2、進行疾病預(yù)防宣傳教育活動，①、學(xué)校通過周一的國旗下的講話倡議學(xué)生樹立個人衛(wèi)生保健意識，要求同學(xué)們多要鍛煉、注重飲食衛(wèi)生，做到勤洗手，勤換衣，勤洗澡，教室及家庭臥室要勤通風(fēng)，衣被要勤晾曬。

②、學(xué)校利用宣傳欄張貼健康教育墻報，向全體師生宣傳春季流行性疾病的預(yù)防知識。

值周教師講話稿值周教師講話稿

③、各班利用班隊會開展春季流行性疾?。毫鞲?、流行性腦脊髓膜炎、腮腺炎、手足口并水痘等癥狀及預(yù)防知識講解宣傳活動。

④、定期對各班進行校園消毒，并做好登記工作和零報告制度。

二.交通安全。正常的行路常識應(yīng)該是：

1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過車行道，要走斑馬線。

3.要注意各種信號燈的指示(當(dāng)然我們這里沒有，但是腰看清楚再走。)

4.上下汽車要避讓過往車輛。

5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

學(xué)生交通事故發(fā)生的原因：缺乏交通安全意識、知識、責(zé)任感，存在麻痹思想和僥幸心理。

三.校園內(nèi)外活動安全。

1.體育活動安全

① 生不做不安全的活動。

②在無人保護下不做危險活動。

2.學(xué)校集會與集體活動安全可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。

①

進門出門不要擁護、禮讓慢行。

② 不互相追逐瘋打。

③ 不開無味的可造成傷害的玩笑。

4月份小學(xué)安全教育校會講話稿

3.校內(nèi)義務(wù)勞動安全：

①

嚴(yán)禁學(xué)生上高擦窗玻璃。

② 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。

③ 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。

四.消防安全。消防安全教育的工作方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合”

小學(xué)生的消防知識

發(fā)生火災(zāi)的原因：

1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。用電器、液化氣灶;用電不慎發(fā)生火災(zāi)、電線老化、亂拉亂接;

3.燃放煙花爆竹;

4.吸煙亂扔煙頭;

5.玩火。

學(xué)校防火：

① 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹、香煙、打火機等入校。

② 不要亂燒廢物。

③ 實驗用的易燃物品要妥善使用。

④ 經(jīng)常檢查電器。

⑤ 設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。

報警：火警電話119。報警要報清失火地點名稱。

火災(zāi)自救與逃生：學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。面對青少年嚴(yán)重的安全問題，所以我認為有必要對學(xué)生進行安全教育，幫助學(xué)生提高安全的認知水平。

好了，今天講了這么多，希望同學(xué)們要切實把安全問題重視起來，要不斷提高自我保護意識。謝謝大家!

坪山小學(xué)

陳勇

2017年4月17日

第五篇：師德師風(fēng)講稿(第九周政治學(xué)習(xí)

“愛崗敬業(yè)、履職奉獻、鑄造師魂”

-----貫徹余慶縣教育局師德師風(fēng)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)專題會議講稿

主講人：冷加洪 時 間：2017年10月23 地 點：會議室 參加人：全體教師

什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。作為基層學(xué)校，如何加強師德師風(fēng)建設(shè)呢？

目前教師師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析：

一、教師師德師風(fēng)存在問題：

1、社會不良因素，給教師師德師風(fēng)帶來了一些影響，攀比之風(fēng)盛行。如民間借貸，造成一些教師陷入泥潭，靠工資不能還債，想方設(shè)法賺錢，忘記本質(zhì)工作；

2、少數(shù)教師放松了自身的修養(yǎng)，忘記了自己為人師表時許下的諾言。工作得過且過，做一日和尚撞一天鐘的現(xiàn)象是有的。如個別教師不專研業(yè)務(wù)，課堂藝術(shù)一直沒有明顯提高，教一個班差一個班。

3、干事拖拉，執(zhí)行力不強。

個別班主任或教師，將學(xué)校工作安排當(dāng)耳邊風(fēng)，如小菜園·大德育工作推進緩慢，檢查一回，被批評一回，還不吸取教訓(xùn)。如班級文化建設(shè)我點到了班級，點到了教師，但行動還是遲緩。如班級衛(wèi)生管理，總是打掃不徹底，保潔不到位。如值周教師始終每周對學(xué)生晨讀、紀(jì)律、兩操、班級管理不到位，行政值周包辦代替。如資料上交總是不及時，上周叫大家上交的留守兒童表冊，請問今天上交了的有幾個班級。更有教師自己切身利益的資料都不在乎。

4、體罰和變相體罰現(xiàn)象時有發(fā)生。（屢禁不止）

5、學(xué)校對教師師德師風(fēng)建設(shè)考核不嚴(yán)，重師能，輕師德。本學(xué)期教師師德師風(fēng)考核將嚴(yán)格按方案實施，由領(lǐng)導(dǎo)評分20%，教師互評40%，學(xué)生評價40%匯總作為教師師德積分。低于80分者，學(xué)校將交中心校輪崗待崗處理。

6、教師教材教法考試，全縣合格率不到90%，其中有7個校長被補考，縣局強調(diào)，本次考試未過關(guān)者，不得評先晉級，補考也不過關(guān)者，將實行待崗處理。

二、學(xué)校師德師風(fēng)下步工作

1、校長要真抓實管，敢于亮劍，校長是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要樹正氣，抓師德就是抓教育。

2、骨干教師、黨員、中層干部要帶頭示范；

3、教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項會議精神，強化落實；

4、開展師德師風(fēng)自查自糾，每位教師于21號前交一篇師德師風(fēng)自查總結(jié)到學(xué)校；

5、制定民主生活會方案，召開學(xué)校教師民主生活會，開展批評與自我批評；

6、加強學(xué)習(xí)教育，邊學(xué)邊教，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部【2013】12號文件等；

7、認真搞好向榜樣學(xué)習(xí)（五心教育先進事跡展播），“我承諾、我規(guī)范”活動，簽訂師德承諾書。

8、開展“鑄師魂，走進學(xué)生心里”，我當(dāng)一天學(xué)生活動；

9、開展千名教師大家訪活動，活動要有圖片，有記錄，有實效。每位教師掛包一位以上困境兒童，有幫扶記錄、圖片和小結(jié)。