第一篇：對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀

對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀

（提綱）

殷朝芹

一、愛國守法

“愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行?！?/p>

（一）教師要做愛國的模范，要堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

1、要對國家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩意識。

國家是我們生存的條件，是我們生活的依托，是我們成長的舞臺。詩人林子說：“當我呱呱墜地的時候，呼吸的第一口空氣就是您的；當我睜開驚奇的眼睛，看到的第一片藍天就是您的；當我邁開幼小的雙腳，當我學(xué)會說話，第一聲呼喊就是屬于您啊—我的中國！親愛的母親！”

2、要對黨和國家的前途充滿信心。

（1）學(xué)會用辯證和發(fā)展的眼光看國家發(fā)展中的問題和曲折；

（2）堅信我們的黨堅持走中國特色社會主義道路的正確性；

（3）相信我們的國家和民族有戰(zhàn)勝困難險阻自強不息的能力。

3、要有自覺為國家做奉獻的意識和歷史的責任擔當。

（1）國家興亡，匹夫有責。國運興衰，系于教育。教師是為國家培養(yǎng)和造就未來。

（2）“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！保ㄋ巍堓d）

（二）教師要做自覺的守法者，并努力培養(yǎng)守法的新一代公民。

1、為什么需要守法？荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！?/p>

2、教師模范遵守社會公共法規(guī)，是為人師表的重要體現(xiàn)。

3、教師要自覺遵守教育法規(guī)，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，依法履行教師職責權(quán)利。

4、為國家培養(yǎng)守法的新一代，推動真正意義上的依法治國。

二、愛崗敬業(yè)

“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責?！?/p>

（一）教師崗位為什么值得愛和敬？

1、一項太陽底下最光輝的事業(yè)—創(chuàng)造人類社會的未來。

2、一項能夠給人尊嚴的職業(yè)。馬克思說：“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)—在從事這些職業(yè)時，我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)進行獨立的創(chuàng)造?！?/p>

3、一片養(yǎng)育心靈的凈土。魏書生說：“潛心育人，校校可成凈土；忘我教學(xué)，時時能在天堂。”

4、一個成就人生價值的舞臺。美好的教育行為讓學(xué)生念念不忘，垂名青史；出色的育人成果讓社會世代受益，功昭日月。

（二）教師崗位值得怎樣去愛和敬？

1、志存高遠，有遠大的社會奉獻情懷。

2、勤懇扎實，有無比忠誠的師者態(tài)度。魏書生說：“你愛事業(yè)，是為了向她奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛，而只有愛到自我犧牲的程序，才能夠在事業(yè)上做出成就?！?/p>

3、珍愛講臺，上好生命中的每一課。竇桂梅說：“課堂上的每一秒鐘都是我珍視的生命時間，每一秒鐘都要體現(xiàn)我對教育的激情和真誠，都要體現(xiàn)我生命的光華?！?/p>

三、關(guān)愛學(xué)生

“關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！?/p>

（一）為什么要關(guān)愛全體學(xué)生？

1、多元智能理論提醒我們?nèi)巳丝蓯?。霍華德.加德納的“多元智能理論”指出：沒有差生，不同的智能組合是人與人之間存在差異的主要根源，每個人都有長項，每個人都是可以成就輝煌的天才。俗話講：“堅車能載重，渡河不如舟；良馬行千里，耕地不如牛?！?/p>

2、萬世師表孔子提出“有教無類，同歸于善”的思想。

3、教師要有保護和扶助弱者的意識。北京師大教授勞凱聲指出：教師職業(yè)區(qū)別于其他所有社會職業(yè)的地方就在于，他所面對的教育對象不是物，而是活生生的人類個體。這些個體各不相同，但都具有獨特的價值；這些個體起先都是柔弱的，但只要有陽光雨露，就會長成參天大樹。

（二）怎樣做到關(guān)心愛護學(xué)生？

1、從生命平等的意義上尊重每一個學(xué)生的人格。

2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)生活空間。

（1）教學(xué)相長，把學(xué)生當作助手和朋友。

（2）建立 和諧的教學(xué)關(guān)系。

（3）正確處理“嚴”與“慈”的關(guān)系，堅決防止體罰行為。

3、保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生健康。

四、教書育人

“教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準?！?/p>

（一）正確理解素質(zhì)教育。

1、什么是素質(zhì)教育？就是尊重學(xué)生個性，挖掘?qū)W生潛能，適合每個學(xué)生發(fā)展的教育；就是以人為本，面向人人，促進人人全面發(fā)展的教育；就是不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，促進學(xué)生良好品行和創(chuàng)新能力共同發(fā)展的教育。從總的方面講，就是全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，促進人的全面發(fā)展的教育。

2、我們的學(xué)生將來應(yīng)擁有哪些素質(zhì)？

（1）愛國主義的情懷；（2）對社會的責任意識；（3）團體合作的觀念；（4）良好的心理和身體素質(zhì)；（5）終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（6）科學(xué)創(chuàng)新能力。

（二）探索和掌握教書育人的方法和藝術(shù)。

1、孔子的教學(xué)方法—循循善誘，因材施教。

（1）啟發(fā)式教學(xué)法；（2）舉一反三教學(xué)法；（3）自悟自醒法；（4）譬喻法；（5）對比理解法；（6）座談發(fā)言法；（7）嚴辭告誡法；（8）表揚激勵法；（9）因材施教法；（10）以身示范法。

2、魏書生的教育藝術(shù)。

（1）新式懲罰教育法；（2）心理激動法；（3）自我管理教育法；（4）名人榜樣激勵法；（5）自學(xué)競賽法；（6）去“三閑”提高效益法；（7）“互助組”促進法；（8）計劃目標法；（9）身體鍛煉調(diào)整法。

（三）高尚的人格是最高的學(xué)位。把培養(yǎng)合格的人做為教育第一位的工作。

五、為人師表

“為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！?/p>

（一）正人先正己—教師要有高尚情操。

1、見賢思齊，見不賢而自省。

2、視富貴如浮云。孔子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！薄帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂在其中矣；不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

3、登上人生修養(yǎng)的山頂。修養(yǎng)如同登山，修養(yǎng)越高所見景致越美。哲學(xué)大師馮友蘭認為，人生境界從低到高可以分為四層：一本天然的自然境界，講求實際利害的功利境界，正其義、不謀其利的道德境界，超越世俗自同于大全的天地境界。老子在《道德經(jīng)》里說：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”

（二）塑造儒雅大氣的君子風度。

1、衣著得體—寬窄適度，色彩適中，式樣適合。

2、語言規(guī)范—語態(tài)和藹，語意真誠，語音清晰。

3、舉止文明—注重禮節(jié)，莊重大方，敬重他人。

（三）懂得團結(jié)協(xié)作的重要

1、正確認識個人與集體的關(guān)系—一滴水與大海的關(guān)系。

2、自私自利是地獄，合作共贏是天堂。

3、尊重他人才能贏得他人。

（四）做教師也要講“廉潔奉公”。

1、教師也時時面對各種不良誘惑，應(yīng)有自警自律意識；

2、“公生明，廉生威”，只有廉潔公正的教師才能贏得學(xué)生的真誠尊重。

3、教師應(yīng)堅守“精神帝王”和“精神富翁”的榮譽地位。

六、終身學(xué)習(xí)

“終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”

（一）學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師終身的習(xí)慣。

1、終身學(xué)習(xí)讓“一桶水”常滿常新，源源不斷。

2、終身學(xué)習(xí)讓人登高望遠，開闊胸懷和眼界。

3、終身學(xué)習(xí)讓教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，成就事業(yè)。

4、終身學(xué)習(xí)讓教師人生充實、平靜、智慧、悠長。

終身學(xué)習(xí)是教師工作的需要，修身的需要，成才的需要，也是提高生命質(zhì)量的需要。

（二）教師為什么要多讀書？蘇霍姆林斯基指出；“只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得不可比擬的時候，教師才能成為教育過程的能手、藝術(shù)家和詩人?！敝煊佬陆淌谡J為：“一個不讀書的教師，究其終生，也只能是一個教書匠?！碑嫾覐埓笄дf：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是讀書，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書。”教育局長郭三省說：“堅持讀書的人，精神是站立的，靈魂是飛揚的，品行是高尚的，心中永遠充滿著真、善、美的希望和力量?！?/p>

（三）教師該讀些什么書？

1、讀學(xué)科專業(yè)書，增強實力；讀教育藝術(shù)書，增添魅力；讀歷史文化書，增補潛力；讀人生勵志書，增加動力。

2、教師應(yīng)有自己的偌大的書房，教師之家應(yīng)是書香門第。

（四）教師要有成名成家的追求。

1、教育家的特點：

（1）有扎實勤懇的長期的富有激情的第一線的教育實踐；

（2）有百科全書式的淵博深厚的學(xué)識素養(yǎng)；

（3）有超越世俗的高遠的思想境界與生活追求；

（4）有源于自我思考的富有創(chuàng)見的教育思想與理念。

2、成就教育家并不難：

（1）從一定意義上說，一個喜歡讀書，擅長思考，專心工作，富有愛心，誨人不倦的教師成為教育大師的可能性比較大。

（2）朱永新指出：“教育家并不遙遠，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點兒時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已?！?/p>

結(jié)束語

年輕的朋友們，祝賀你們經(jīng)過不懈努力獲得了神圣的教師崗位，由此，你們踏上了一條雖艱辛卻崇高、雖漫長卻充實的教育人生的道路。偉大的國家和人民期待著你們，你們一定會成為愛國守法的先行者和為人師表的楷模。神圣的教育事業(yè)和三尺講臺矚望著你們，你們一定會志存高遠，愛崗敬業(yè)?？蓯鄣暮⒆觽儛鄞骱托湃文銈?，你們一定會關(guān)愛每一個學(xué)生，成為他們的良師益友和人生的導(dǎo)航者。時代賦予你們實施素質(zhì)教育的責任，相信你們一定會循循善誘，因材施教，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展和成長。教師生活需要一生充電，一生放光，因而你們一定會養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，建設(shè)好自己受益無窮的精神書房，在終身學(xué)習(xí)中享受智慧的生活，在終身學(xué)習(xí)中獲取教師人生的成功和幸福的體驗。

附：作業(yè)題

一、全文抄寫背誦《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

二、著重思考下列幾個問題：

1、教師崗位為什么值得我們?nèi)郏?/p>

2、為什么要關(guān)心愛護全體學(xué)生？

3、為什么不能以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準？

4、教師為什么要堅持終身學(xué)習(xí)？

5、如何在社會上做到“為人師表”？

6、怎樣才能成為一個優(yōu)秀的人民教師？

三、撰寫短文《學(xué)習(xí)師德規(guī)范后的感想》。

殷朝芹：蘭山區(qū)教育局督導(dǎo)室8***985258

第二篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

2008年9月1日《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在全國開始施行

一、師德規(guī)范修改的背景

08年初《中青報》一則報道稱：74.6%的公眾認為師德下降，師德狀況不容樂觀

1.08年發(fā)生的師德問題事件

“楊凡門”事件

“范跑跑”事件

“楊不管”事件始末

……

2.“十七大”報告對教師提出了新要求---

重新修改師德規(guī)范的主要背景

“建設(shè)人力資源強國”

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為 本；教師大計，師德為先”。

3.是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤 “8.31”講話精神---在一定程度上催生了《規(guī)范》的修訂

要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。

“一個精神，四點希望”。

4.規(guī)范本身是動態(tài)發(fā)展的二.加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)的必要性

當前部分教師職業(yè)道德缺失和嚴重滑坡的主要表現(xiàn)：

1.不關(guān)愛學(xué)生

不把學(xué)生當人看

不與學(xué)生溝通

重智輕德

親疏傾向明顯

動輒給學(xué)生貼標簽

體罰學(xué)生沒商量

2.不敬業(yè)

3.不思進取

4.不守法

5.不為人師表

三.對《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的解讀

《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

（一）“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

第一句話：兩熱愛兩擁護

第二句話:全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)

第三句話：依法履行教師職責權(quán)利，不得有違背黨和國家法律政策的言行 教師愛國集中體現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)獻身教育事業(yè)。

教師守法集中體現(xiàn)在知法、懂法、守 法、要依法執(zhí)教

教師要做到愛國守法：

①教師要講政治

②教師要講正氣

③教師要講法律

④教師要有愛國之情、報國之志、效國之行

⑤要引導(dǎo)學(xué)生愛國

（二）“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

（1）忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠

（2）勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，“三個認真”。

（3）不得敷衍塞責——這是愛崗敬業(yè)的嚴肅闡述

愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體體現(xiàn)。

教師的愛崗就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛自己選擇的崗位、熱愛工作和熱愛學(xué)生。

敬業(yè)是對一名普通教師的起碼要求，是維持師德的底線。比爾.蓋茨說過一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！?/p>

教師敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責。

? 敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。

? 教師敬業(yè)就會心系學(xué)生，做到以工作為重

? 教師敬業(yè)就會表現(xiàn)出強烈的責任心

? 敬業(yè)的教師會注重提高自己的業(yè)務(wù)能力

資料鏈接A——教師敬業(yè)的“十種表現(xiàn)”

（三）“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

(1)關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重，平等公正對待學(xué)生。

(2)對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。

(3)保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康.(4)維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

做到關(guān)愛學(xué)生：

第一.牢固樹立“人皆可以成堯舜”，相信學(xué)生“行”的思想理念。

第二.要把學(xué)生當成自己的孩子。

第三.要把學(xué)生當人看，容許學(xué)生犯錯，把“選擇權(quán)”“犯錯權(quán)”還給孩子。

“課堂是學(xué)生出錯的地方，出錯是學(xué)生的權(quán) 利，幫助學(xué)生不再犯同樣的錯誤是教師的義務(wù)”

第四.教師要“走進學(xué)生”“走近生命”。

第五.要尊重、理解、信任學(xué)生

第六.講究愛的藝術(shù)

第七.保護學(xué)生安全

四）“教書育人”——教師的天職

(1)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育

(2)（循循善誘、誨人不倦、因材施教

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

(4)不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準

應(yīng)該做到

?要有教育教學(xué)思想，不能被經(jīng)驗束縛。

“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”

?要全面貫徹國家教育方針，遵循和探索教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育

?要克服倦怠心理，循序善誘、因材施教。

?刻苦鉆研，做專家型教師。

?不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

（五）“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

“學(xué)為人師，行為世范”

一、知榮明恥，堅守高尚情操

1、樹立正確的榮辱觀，抵制誘惑，守住道德底線

2.以身作則，做學(xué)生的模范

二、衣著得體、語言規(guī)范.舉止文明

三、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作

一名合格的教師，在與他面對面的學(xué)生面前，他本身就是一本書，一本開卷有益的好書。因為他的儀表風度、工作態(tài)度、學(xué)識修養(yǎng)、言行舉止，對學(xué)生健康成長所產(chǎn)生的終生性影響，是任何教科書與課堂都不可取代的。

（六）“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

終身學(xué)習(xí)是21世紀的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。一個沒有學(xué)習(xí)能力的人終將被社會拋棄，一個沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣的教師，終將是下崗的對象。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣

教師為什么要終身學(xué)習(xí)？

?新《師德規(guī)范》中第六條《終身學(xué)習(xí)》中要求廣大中小學(xué)教師：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

?教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，而且應(yīng)該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。

四.新“規(guī)范”的閃光點

1.新“規(guī)范”從原來的8條改為6條，在保留原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。最引人注目的是，“保護學(xué)生安全關(guān)心學(xué)生健康”首次寫進規(guī)范，中分表明了“責任“與“愛”認識教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。

2.明確規(guī)定”不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

3.新“規(guī)范”首次加入了“教書育人”這一條。

4.新“規(guī)范”首次增加了“自覺抵制有償家教終身學(xué)習(xí)”等。

五.新《規(guī)范》中體現(xiàn)出的基本原則

是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合新《規(guī)范》中倡導(dǎo)性的要求有：

第一條“愛國守法”中，倡導(dǎo)“熱愛祖國”、“熱愛人民”

第二條“愛崗敬業(yè)”中，倡導(dǎo)教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”。樂于奉獻的精神特別需要提倡

陶行知先生曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運?！?/p>

第三條“關(guān)愛學(xué)生”中倡導(dǎo)“做學(xué)生良師益友”。

第四條“教書育人”中倡導(dǎo)“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”。

第五條“為人師表”中倡導(dǎo)“作風正派，廉潔奉公”。

第六條“終身學(xué)習(xí)”中倡導(dǎo)“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念”等

新《規(guī)范》中禁止性的要求有：

第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針 政策的言行” ；

第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”；

第三條“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”；

第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”；

第五條“為人師表”中規(guī)定“不利用職務(wù)之便謀取私利|”。

六.理解《規(guī)范》的核心

1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

4.“教書育人”——教師的天職

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

第三篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對1997年國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂，于二○○八年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。新頒布的《規(guī)范》基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。

一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》？

1.是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8·31”講話精神的重要舉措。

2.對于弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神和人民教師高尚師德，具有十分重要的意義。

3.也是動員社會各方面積極參與師德建設(shè)的有效措施。

二．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的基本原則是什么？

1.堅持“以人為本”。

2.堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

3.堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。

4.倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。

5.他律與自律相結(jié)合。

三．如何全面準確地理解《規(guī)范》？

1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求。

2.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。

3.《規(guī)范》中的“禁行規(guī)定”是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題提出的。

四．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容是什么？

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。

“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。

“教書育人”——教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。

“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

五．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的變化:

1.“責任”與“愛”仍是不變的關(guān)鍵詞。

2.最引人注目的是“保護學(xué)生安全”一條。

3.“抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”、“終身學(xué)習(xí)”。

4.我國于１９８５、１９９１、１９９７年先后三次頒布和修改。

5.教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”。

6.入了“教書育人”這一條，非常必要，非常有意義。

7.規(guī)范不是有強制性的法律，而是一個“行業(yè)性的紀律”。

第四篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

2008年9月1日，重新修訂頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂《規(guī)范》，是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8〃31”講話精神的重要舉措。

原則：一是堅持“以人為本”。二是堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。三是堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。四是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。五是他律與自律相結(jié)合。

一、愛國守法。

二、愛崗敬業(yè)。

三、關(guān)愛學(xué)生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學(xué)習(xí)。新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。●“愛國守法”--教師職業(yè)的基本要求?！瘛皭蹗従礃I(yè)”--教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

●“關(guān)愛學(xué)生”--師德的靈魂。●“教書育人”--教師的天職。

●“為人師表”--教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！瘛敖K身學(xué)習(xí)”--教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是斯騰豪斯。多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為加德納?！皩W(xué)習(xí)中心論”美國杜威。

1語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)以語文知識為基礎(chǔ)，語文能力（識字寫字閱讀習(xí)作口語交際）為核心，是語文能力和語文知識語文積累（文化底蘊）審美情趣思想道德思想品質(zhì)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的融合這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱讀習(xí)作口語交際的能力，而且也表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力

2自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是與接受學(xué)習(xí)相對而言的，是指學(xué)生自己有目的的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程有自覺意識和自我冬至的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3合作學(xué)習(xí): 合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生獨立讀書獨立思考的基礎(chǔ)上，有自己的見解以后再去合作通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，互相取長補短，不斷豐富自己，加深理解，提高認識，獲取深刻的體驗，同時培養(yǎng)一種與他人相處共同生活共同學(xué)習(xí)的處世態(tài)度和合作意識團隊精神

4探究學(xué)習(xí)：即在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主獨立的發(fā)現(xiàn)問題，實驗操作調(diào)查信息搜集與處理表達與交流等探索活動，獲得知識技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和過程探究重要的不是結(jié)果，而是探究過程本身要培養(yǎng)小學(xué)生主動探究的意識，要使學(xué)生在探究過程中獲取探究的樂趣

7課程資源：是指形成課程的要素來源以及實施課程必要而直接的條件（知識技能經(jīng)驗活動方式與方法情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標等方面的因素，就是課程的要素來源直接決定課程實施范圍與水平的人力物力財力和時間場地媒介設(shè)備設(shè)施環(huán)境，以及對于課程的認識狀況等因素，就屬于課程的實施條件

8語文課程資源：是教學(xué)的基礎(chǔ)，是語文實踐的必要它可以理解為為語文教學(xué)服務(wù)的有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)校外的一切課程資源

9人本語文課程資源：以人為載體的語文課程資源包括教師學(xué)生家長以及社會相關(guān)人士等

11動態(tài)語文課程資源：是指為語文教學(xué)服務(wù)的有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的那些以活動過程為載體的語文課程資源

12體驗學(xué)習(xí)：指個人在人際活動中充分參與并獲得個人經(jīng)驗，在對話交流中獲得新的知識，并將之整合運用于未來的解決方案或策略上，達成目標或愿望簡而言之，凡是以活動為開始，先知后行的學(xué)習(xí)方式，都可以稱之為體驗學(xué)習(xí)。

一、總目標

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。

5．能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。

6．學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。

9．具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

10．學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

二、階段目標

（一）識字與寫字

1．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

第五篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

[原文]：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

[解讀]：●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

1．學(xué)法守法。認真學(xué)習(xí)、自覺遵守《教育法》、《教師法》等國家各項法律法規(guī)。熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，不得有影響國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會安定的言行。堅決抵制法輪功等邪教組織。

2．學(xué)習(xí)宣傳。積極參加政治學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。

3．保持一致。在教育教學(xué)中同黨和國家的教育方針、政策保持一致。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推行素質(zhì)教育。

[原文]：

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。

[解讀]：●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步、把本職工作同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

1．敬業(yè)樂教。忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，恪盡職守，樂教敬業(yè)，無私奉獻，不計較個人名利得失。

2．盡職盡力。服從組織分配，樂意接受工作安排，安心從教，踏實工作；愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展；盡職盡責，出色完成本崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作。堅持做到教學(xué)常規(guī)“六認真”：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)、認真考核。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。

3．遵規(guī)守紀。遵守校規(guī)校紀，無違規(guī)違紀行為。做到不遲到、不早退、不中途擅離工作崗位；不在上課時間使用手機；隨時隨地給學(xué)生以良好影響，不隨意發(fā)牢騷、說怪話；不傳播有害學(xué)生身心健康的錯誤思想。

[原文]：

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

[解讀]：●“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護學(xué)生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。而針對“范跑跑事件”，教育部有關(guān)發(fā)言人說，你可以不崇高，但不可以無恥。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。

1．以生為本。要樹立以生為本的思想，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康；堅持客觀、公正地對待和評價每個學(xué)生；不得歧視后進生和殘疾、弱智學(xué)生，不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；及時為學(xué)生排憂解難。教師要做到四多四少。即對孩子多一點關(guān)愛，少一點苛刻；多一點理解，少一點責備；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點冷淡。

2．師生和諧。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，善于接受和聽取學(xué)生的意見；不諷刺、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生；敢于同侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為作斗爭。

3．寬嚴有度。嚴格要求學(xué)生，不偏愛、溺愛、放縱學(xué)生，嚴而有度、嚴而有方；善于引導(dǎo)、激勵學(xué)生，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

關(guān)愛學(xué)生不只停留在表面，孩子生病送醫(yī)院，天氣冷了，救助衣服，這還不夠。應(yīng)從生活，學(xué)習(xí)，身體各方面全面關(guān)心。從學(xué)生生理，心理重視關(guān)心。學(xué)生遇到困難困惑時，教師主動幫助，主動疏導(dǎo)。

[原文]：

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

[解讀]：●“教書育人”——教師的天職。

新規(guī)范首次加入了“教書育人”這一條，非常必要，非常有意義。要求教師“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責。有利于真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，達到培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的全面育人的目標。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.建樹觀念。樹立正確的教育思想和教育觀念，積極推進素質(zhì)教育，把思想政治教育融合到教學(xué)活動中，注培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和心理素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為和思想傾向。

2.言論向上。不發(fā)表有損國家利益、民族團結(jié)和易引起政治誤導(dǎo)的言論，不傳播封建迷信、資產(chǎn)階級自由化等有害學(xué)生身心健康的思想。

[原文]：

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

[解讀]●“為人師表”---教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

1、遵守公德。遵守社會公德，做到愛護公物、保護環(huán)境、文明禮貌；堅持男女平等、尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)，做遵紀守法的模范。

2、文明執(zhí)教。文明執(zhí)教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象。語言規(guī)范、健康、準確、純潔；日常行為舉止文明、高雅。

3、作風優(yōu)良。思想作風實事求是，表里如一；工作作風認真嚴謹，講求效率；待人處事光明正大，誠實守信；生活作風端莊，穩(wěn)重大方。堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與黃、賭、毒、邪教等違法活動。

總而言之，教師自身應(yīng)做踐行道德行為的楷模。

[原文]

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

[解讀]●“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

教師不能僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需是終身學(xué)習(xí)學(xué)者。規(guī)范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時俱進的要求。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

1.要樹立學(xué)習(xí)的理念。

2.要堅持每天讀書。

3.要堅持寫讀書心得。

4.要積極參加各級各類進修、培訓(xùn)。