第一篇：神峪初中2012——2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

神峪初中2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

工作總結(jié)

神峪初中

2013.1.10

神峪初中2012——2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié) 2012——2013學(xué)年第一學(xué)期，我校認真貫徹縣教育局教學(xué)工作會議精神，深入推進課堂教學(xué)改革，積極開展師生讀書活動，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，強化校本培訓(xùn)，努力提升教師素質(zhì)，全員班主任工作效率高，師生讀書效果好，“前瞻分”評價突顯素質(zhì)教育，作業(yè)管理培養(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校師生安全、財產(chǎn)安全，全面工作質(zhì)量協(xié)調(diào)穩(wěn)步提升，現(xiàn)將一學(xué)期工作予以總結(jié)反思。

一、落實“十個一”，開展讀書活動

新學(xué)年初依縣局“一軸兩翼”工程要求，我校制訂了“十個一”師生讀書活動。一是每名教師每學(xué)期至少選讀一本教育教學(xué)理論或教學(xué)專業(yè)書籍；二是每人訂一份教育教學(xué)專業(yè)雜志或報紙；三是每學(xué)期記一萬字以上的讀書筆記；四是每學(xué)期開學(xué)第一月為“課標(biāo)研讀”月，對新課標(biāo)學(xué)習(xí)研究一次；五是每學(xué)期在全校師生間交流心得或參加讀書演講報告一次；六是每學(xué)期向全體教師推薦、介紹所讀書目中的“五新”（新觀點、新理論、新方法、新成果、新運用）一次；七是開展“教師就是學(xué)生閱讀的書籍”教師讀書學(xué)習(xí)師生評議活動；八是每學(xué)期表彰獎勵一批教師、學(xué)生“讀書助我成長（功）”標(biāo)兵；九是建好班級圖書角，變學(xué)校圖書室為班級圖書角，以方便師生讀書；

十是每學(xué)期舉辦一輪讀書學(xué)習(xí)論壇。

通過“十個一”讀書活動，老師自己買書、征訂報刊雜志，并把好的文章、案例、經(jīng)驗向周圍教師推薦，實現(xiàn)了資源共享；教師在包組主任的督促下每周批閱兩次，教師的讀書學(xué)習(xí)成了天天的工作和樂趣；“課標(biāo)研讀月”活動，集中學(xué)習(xí)研讀交流，提高了教師深刻把握課程標(biāo)準的能力，提高了教師駕馭教材的水平，中期對評選出“讀書助我成長”標(biāo)兵進行獎勵，期末校本培訓(xùn)開展了“讀書助我成長”培訓(xùn)論壇交流，不斷的掌聲讓教師真正感受到了讀書使人美麗，讀書使人快樂。

二、深入推進課堂教學(xué)改革，努力打造生本課堂

1.實行課改包抓一攬子制。全校教師分歸五個學(xué)科組，五名班子成員分別包抓一個學(xué)科組，包抓本組教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、讀書學(xué)習(xí)、教研活動、學(xué)生作業(yè)批閱及管理。通過包抓一攬制形成了分塊負責(zé)、分工負責(zé)，把各項常規(guī)和讀書學(xué)習(xí)落實到了每天、每周，達到常化。

2.校長輪換督查課改。校長除抓好分管的學(xué)科組工作外，每兩周輪換抓一個學(xué)科組：著重抓備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、轉(zhuǎn)聽評議課、讀書筆記、教研活動、作業(yè)批閱等，以全方位深入了解全校教師教學(xué)工作。一學(xué)期來參與每個學(xué)科組全程活動兩次，全面具體地掌握著全校教師的常規(guī)工作。

3.開展“轉(zhuǎn)聽評議改”課活動。學(xué)校規(guī)定每名教師每周至少轉(zhuǎn)聽評議兩節(jié)課，聽后要與授課老師面對面交流，每周要寫出評課稿，并要對所聽班級學(xué)生課堂表現(xiàn)進行書面性評價?！稗D(zhuǎn)聽評議改”活動促使全體教師動起來內(nèi)學(xué)，對提高全體教師綜合素質(zhì)起到了很大的推動作用。

4.對班級學(xué)生課堂表現(xiàn)進行評價。通過聽課教師評，每周“課堂表現(xiàn)評價”評價，班組教師評價，三方位評價力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、探究合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決課改過程中教師熱學(xué)生冷的問題。真正抓住了課改中教師、學(xué)生兩個主要方面，為生本課堂的質(zhì)量提升和矛盾解決找到了著力點。

5.學(xué)校全程錄課，教師自我評價。學(xué)校教務(wù)處組織人力，對全校教師的課隨機錄攝。選取有學(xué)習(xí)借鑒價值的課，組織教師集體觀看，借鑒學(xué)習(xí)；發(fā)給教師本人視頻課，讓教師自己反復(fù)看聽，反復(fù)分析。寫出自己視頻課觀后感。這項活動調(diào)動了教師積極性，讓教師自己聽自己課、賞自己課、改自己課變成現(xiàn)實。

6.開展以“前瞻分”為基礎(chǔ)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價。我們每周開展一次學(xué)生課堂表現(xiàn)小組評價，每月開展一次學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)和校外表現(xiàn)自評與互評，每半學(xué)期考試后進行一次學(xué)生、小

組、班級、年級“前瞻分”評價。通過這三個評價充分發(fā)揮了學(xué)生自我教育、激勵和相互教育激勵的功能。把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價、校內(nèi)外表現(xiàn)評價與學(xué)習(xí)成績評價有機結(jié)合，形成了對學(xué)生全面的綜合素質(zhì)評價，更為重要的是把評價與教育落到了日常；落到了班級班組和學(xué)生個人，同時使評價教育涉及到了課堂、校園，還延伸到了家庭社會，構(gòu)成了全方位的教育體系。

7.開展教師教案、導(dǎo)學(xué)案展評和學(xué)生作業(yè)展評。本學(xué)期開展了兩次教師教案、導(dǎo)學(xué)案展評，舉行了兩次學(xué)生作業(yè)展評，讓教師在比較中尋找優(yōu)點和不足，讓學(xué)生在群體中找差距和優(yōu)勢，學(xué)生作業(yè)越來越認真，教師教案、導(dǎo)學(xué)案不斷優(yōu)化。

8.讓全員班主任機制成為教學(xué)改革、質(zhì)量建設(shè)、控輟保學(xué)的強有力保障。我校實行全員班主任制，學(xué)校把質(zhì)量建設(shè)任務(wù)、安全管理責(zé)任、學(xué)生教育和控輟保學(xué)任務(wù)分配落實到每個班組，班組的教師分別包抓落實各項工作，減輕了班主任工作壓力，使全體教師人人有事干，事事有人干，確保了各項工作的全面、具體落實。

9.依靠課改共同體和全縣課改推進現(xiàn)場會機會，大量選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，與兄弟校教師結(jié)對子、交朋友，結(jié)成學(xué)科課改團隊，把共同體集體課改活動和教師個體間交流切磋結(jié)合了起來，形成了更為廣闊的課改環(huán)境。

三、存在問題和改進措施

1.教師讀書活動雖則開展良好，但學(xué)習(xí)自覺性差異大，把所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成為教育教學(xué)素養(yǎng)，還需尋找摸索更有效的方法和措施。

2.學(xué)生課外閱讀與課堂教學(xué)在時間、空間、提高學(xué)習(xí)能力方面還存在著矛盾，“讀課外書籍影響成績提高”的想法還存在。還須在安排上相得益彰，還須再堅持。

3.不斷激發(fā)培養(yǎng)教師課堂教學(xué)改革的熱情和自覺性，樹立課改信念還須我們鍥而不舍地堅持。我校適合課型、師情的課堂教學(xué)模式構(gòu)建還是我校課改未完成的任務(wù)之一。

4.課改的成效還不能反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上。少數(shù)教師課改效果不明顯，教學(xué)效率不高。

5.學(xué)校特色建設(shè)統(tǒng)籌性不強，特色不突出，學(xué)校文化的引領(lǐng)作用和影響力弱，與全縣特色學(xué)校相比差距大。

以上問題還需要我們繼續(xù)努力探索解決。今后，我們將會繼續(xù)認真落實“一軸兩翼”工程，不斷深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，強力突顯學(xué)校特色，為把學(xué)校辦成農(nóng)村素質(zhì)教育特色學(xué)校奮力拼搏。

第二篇：初中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2015年9月，xx學(xué)校，新學(xué)期終于迎來了期待已久的學(xué)校。然而，新校園并不是按時完成，學(xué)生不能搬進來，所以教師和學(xué)生克服困難，都住在xx別墅的生活，學(xué)習(xí)。

別墅班是不夠的，首先與同級同班，學(xué)校分配教我第一語言，因為班數(shù)不夠，我申請初中和高中地理。在學(xué)校的前兩個星期，學(xué)校安排是學(xué)前教育，以期待新校區(qū)完成搬遷。我沒有上課的任務(wù)，只是在尋找時間看到初中的孩子，當(dāng)?shù)谝缓偷诙n在同一時間在一個蒙古包里，我選擇了文天祥正義歌給孩子們學(xué)習(xí)。但也幸運的是，聽到這里的感謝周紅父親的教育，分享，欣賞他對孩子的深刻理解，取代指導(dǎo)，努力從長期的實踐。這時學(xué)校的孩子們也很幸運地在活動的指導(dǎo)下欣賞教育團隊的老師，我對活動的結(jié)束印象深刻，因為我看到這個派對改變了一個孩子。

這是我上一學(xué)期教一個孩子，已經(jīng)退學(xué)了，他是一些老師的強迫教學(xué)方法不滿，是受傷學(xué)生的靈魂。早上聽教育講座 當(dāng)我坐在旁邊看到他不聽準備去，我問他，怎么不聽？他餡餅Piezui說：無聊！晚上安排晚會，班級應(yīng)該是一個節(jié)目，他們的班級推薦他來演奏嘻哈。其實，他是一個多才多藝的孩子，學(xué)會了多年跆拳道，喜歡漫畫，嘻哈也跳得很好。然后他仔細準備晚間節(jié)目，和另一個嘻哈大師在同一舞臺表演。沒想到晚上他們的節(jié)目取得了巨大的成功，作為觀眾最熱門的結(jié)局，場地溫暖的氣氛，我們都沖到舞臺，熱情地掌聲。孩子已被大大鼓勵，品嘗成功的喜悅，他從一開始就從不反常，開始變得積極，然后甚至主動找到我第一次學(xué)習(xí)整本書地理書。真的是在欣賞教育后綻放！

最后分配后，第二天開始與課堂上班，開始進入正常的教學(xué)。剛開始的課堂只是一個很好的表現(xiàn)，孩子們整齊地坐著，注意力集中，大部分都能跟上過程，剛剛開始學(xué)習(xí)國家統(tǒng)一教材，我認為經(jīng)典教科書后來推出的經(jīng)典課程，也是期待移動新校園。新校園沒有動，經(jīng)典教科書終于來了，我問的是 吳教授手寫版“孔子論語”全三卷，厚三，看起來有點可怕。但我沒有教經(jīng)典的經(jīng)驗，孩子們不喜歡讀經(jīng)典，看到我的失望的效果。在讀了兩個星期后的經(jīng)典，我有幸采取了高階的語言，和一個高階導(dǎo)演，從幾乎所有的能量到高級。

10月26日，我開始和高中學(xué)生一起學(xué)習(xí)。我們回到每天早上7點的攀登路徑，8:30后回來組織房子，吃早餐，然后讀經(jīng)典，我們第一次查看孩子們學(xué)到的經(jīng)典，他們已經(jīng)長期留下了經(jīng)典拿起。語言課我安排古代視圖只有二十個，作為經(jīng)典課程的學(xué)期，語言課本準備測試三個星期前的驚喜研究。孩子們學(xué)的很仔細，背誦也更好，剛開始有點慢，然后我解釋了一些更快，事實上，孩子都有潛力，我清楚地記得一個孩子兩天前三個古典，非常流利的學(xué)習(xí)動機被動員，我學(xué)會了我了解他們的方式。高中的孩子們有很多的學(xué)?；顒有枰獏⒓?，如一段時間練習(xí)龍每天兩個小時，后來每天下午練習(xí)書法，清洗 有很多時間。他們也想?yún)⒓右恍┬Ｍ獗硌荨＿@些活動還鍛煉了孩子培養(yǎng)素質(zhì)的能力。

日期

參與者

事件位置

活動

2015.10.26開始

班學(xué)生

木走道

七天早上爬上懸崖 2015.11.13 班學(xué)生

Alvin咖啡館 龍舞和武術(shù)表演 2015.11.25 班學(xué)生

新校區(qū)

移動，清潔

2015.11.26 / 30 班學(xué)生

新校區(qū)

清潔

2015.11.27 班學(xué)生

國際博覽中心

執(zhí)行武術(shù)，書法 2015.12.8開始

班學(xué)生

滑雪設(shè)施

滑雪

最后要總結(jié)的是個人的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)然，提高教學(xué)水平，教師自己學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，教育是老師，家長和孩子的共同成長，我非常同意這個論點，教學(xué)和學(xué)習(xí)，而且這個過程。學(xué)校安排我們的培訓(xùn)。2015年10月19日開始了為期一周的培訓(xùn)，江博士再次為大家解開了x X的教育方向和方法，從中我們開始五個堅持學(xué)習(xí)，通過閱讀經(jīng)典的學(xué)習(xí)實踐，了解xx教育的本質(zhì)，所以我會成為紀念館，大學(xué)的后面，現(xiàn)在回讀孔子的論語，平均的教義。

2015年12月4日至6日，我很幸運被派到珠海參加全國小學(xué)語言質(zhì)量教育研討會，我們從國內(nèi)聽了十幾位優(yōu)秀教師的精彩課，王夢，林慶璇瑞敏等報道，取得了不少收獲。其實，如果只有了解北京十一個學(xué)校教師長立華的全程教學(xué)一個，足夠?qū)W習(xí)和探索很長時間。我將在未來的教學(xué)中探索和申請我們自己的一部分。

所有教師的培訓(xùn)從2015年12月21日開始，再次加強了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪個北京新學(xué)校路，兩個校長郝和昌的報告，使我們打了一段贊美，欽佩，對教育和成就感興趣的人物啊！學(xué)校的概念與我們的xx教育的想法相吻合，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。Mo的第二周主持研究，幸福生活講座讓我受益 所以我更多地了解真正的教育是教孩子什么。讓我明白教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之外的更關(guān)鍵的事情。

第三篇：初中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

初中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

初中2015-2016學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2015年9月，xx學(xué)校，新的學(xué)期終于迎來了期盼已久的開學(xué)。然而新校區(qū)沒有按時完工，學(xué)生們搬不進去，于是師生們克服重重困難，全部居住在xx山莊生活、學(xué)習(xí)。

山莊教室不夠，先是同年級的合班，學(xué)校分配我教初一語文，因為課時量不夠，我又申請了初中和高一的地理科目。開學(xué)后的前兩個星期，學(xué)校安排是學(xué)前教育，以期待新校區(qū)完工搬家。我沒有上課任務(wù)，只是找時間進班看看初中的孩子們，當(dāng)時初一和初二班同時在一個蒙古包，我選了文天祥的《正氣歌》給孩子們學(xué)習(xí)。也有幸在這里聽到賞識教育周弘老爸的分享，很佩服他對孩子深刻的認識和到位的指導(dǎo)，功夫來自長期的實踐。此時全校孩子們也有幸在賞識教育團隊的老師們的指導(dǎo)下進行活動，我印象很深的是活動結(jié)束時的那場晚會，因為我看到這場晚會改變了一個孩子。

這是我上學(xué)期教過的一個孩子，本來已經(jīng)退學(xué)了，他對前任一些老師強制性的教學(xué)方法不滿，是心靈上受過傷害的學(xué)生。早上聽賞識教育講座的時候我坐在旁邊，看到他不聽準備走，我就問他“怎么不聽了？”他撇撇嘴說：“沒意思！”晚上安排的是晚會，各班都要出節(jié)目，他們班推薦他來表演街舞。其實他是個多才多藝的孩子，學(xué)了多年的跆拳道，喜歡漫畫，街舞也跳得不錯。他于是認真準備了晚上的節(jié)目，并且和另外一名街舞高手合作同臺演出。沒想到那場晚會他們的節(jié)目大獲成功，成為全場最受歡迎的壓軸戲，會場氣氛熱烈，大家都涌到臺前來，掌聲熱烈極了。那個孩子受到了極大的鼓勵，嘗到了成功的快樂，他從此一反常態(tài)，開始變得積極向上了，后來竟然主動找到我要自學(xué)初一的全冊地理書。真的是在賞識教育之后綻放了！

之后終于分班，初一初二有了自己班的教室，開始步入正常的教學(xué)。初一剛分班的表現(xiàn)很好，孩子們整整齊齊坐著，注意力集中，大部分能跟上進程，剛開始學(xué)的是國家統(tǒng)一教材，我想的是經(jīng)典教材來了以后再隆重推出經(jīng)典課程，也是在期待搬新校區(qū)。新校區(qū)遲遲未搬，經(jīng)典教材終于來了，我要求的是吳教授手寫版《論語》全三冊，厚厚的三本，看上去有點嚇人?？墒俏也]有教經(jīng)典的經(jīng)驗，孩子們不喜歡讀經(jīng)典，讀的效果讓我失望極了。經(jīng)典讀了兩周之后，我有幸接過高一班語文，并代理高一班主任，從此幾乎把精力都放到高一班了。

10月26日，我開始和高一班孩子們一起學(xué)習(xí)。我們每天早上七點鐘準時出發(fā)爬木棧道，八點半之后回來整理內(nèi)務(wù)，吃早飯，然后早讀經(jīng)典，我們先是復(fù)習(xí)孩子們以前學(xué)過的經(jīng)典，把他們早已丟下多時的經(jīng)典撿起來。語文課我安排的是《古文觀止》二十篇，作為本學(xué)期的經(jīng)典課程，語文教材準備在考前的三周突擊學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)得很用心，背誦也比較好，剛開始有點慢，后來我說明了之后快一些，其實孩子們是有潛力的，我清楚的記得有個孩子兩天背了三篇古文，很流利。學(xué)習(xí)的積極性可以被調(diào)動起來，我在了解他們的過程中學(xué)到方法。高一班孩子有很多學(xué)校要求的活動要參加，比如有段時間每天練習(xí)舞龍兩個小時，后來又每天下午練習(xí)書法，打掃衛(wèi)生的時間也有不少。他們還要參加一些校外的表演。這些活動也鍛煉了孩子們的能力，培養(yǎng)了素質(zhì)。

日期

參加人員

活動地點

活動內(nèi)容

2015.10.26開始

全班學(xué)生

木棧道

早上七點爬木棧道

2015.11.13

全班學(xué)生

艾文咖啡屋

舞龍和武術(shù)表演

2015.11.25

全班學(xué)生

新校區(qū)

搬家，打掃衛(wèi)生

2015.11.26/30

全班學(xué)生

新校區(qū) 打掃衛(wèi)生

2015.11.27

全班學(xué)生

國際博覽中心

表演武術(shù)，書法

2015.12.8開始

全班學(xué)生

滑雪場

滑雪

最后要總結(jié)的是個人的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)然，要提高教學(xué)水平，教師自身的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，“教育是老師、家長和孩子的共同成長”，我非常贊同這個說法，教學(xué)相長，也是說這個過程。學(xué)校不失時機的安排我們進行培訓(xùn)。2015年10月19日開始的為期一周的培訓(xùn)，姜博士再次給大家明確了xx教育的方向和方法，從此我們開始“五個一”的堅持學(xué)習(xí)，通過讀經(jīng)典、學(xué)書法領(lǐng)悟xx教育的精髓所在，我于是背會了《禮記 學(xué)記》、《大學(xué)》，現(xiàn)在開始讀背《論語》、《中庸》。

2015年12月4日到6日，我非常有幸被教學(xué)部派往珠海參加“全國小學(xué)語文素質(zhì)教育研討會”，我們聆聽了來自全國十幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂，以及王蒙、林清玄、溫儒敏等大家的報告，收獲多多。其實如果僅僅只了解了北京十一學(xué)校教師常麗華的全課程教學(xué)一項，就足以我學(xué)習(xí)和探索很長一段時間了。我會在以后的教學(xué)中去摸索和運用適合我們自己的一部分。

2015年12月21日開始的全體教職工的假期培訓(xùn)，又一次加強我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其中北京新學(xué)道兩位校長郝校長和梁校長的報告讓我們擊節(jié)贊嘆，無比欽佩，都是有志于教育又做出了成績的人物啊！其學(xué)校理念和我們xx教育的理念不謀而合，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。第二周莫主任主持的學(xué)習(xí)中，幸福人生講座又讓我受益匪淺，讓我更加明白了真正的教育是教孩子什么。讓我明白了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之外更關(guān)鍵的東西。我期待在以后的教學(xué)工作中更努力，成長更快!

第四篇：神峪初中七3班第一次家長會發(fā)言材料

神峪初中七（3）班家長會提綱

主持：史紀鑫

參加人：賴文娟李國智學(xué)生家長及全體學(xué)生

致歡迎詞：

各位家長朋友：

你們好！今天，你們放下手上的農(nóng)活，拋開要緊的事務(wù)，為了我們共同的教育學(xué)生目標(biāo)，來到學(xué)校參加家長會，我代表七年級（3）班3名班主任，11名任課老師和32名同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們今天召開七年級學(xué)生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、更為了孩子美好的明天。本次家長會以下七個方面內(nèi)容，希望各位家長將手機調(diào)到震動，認真聽會。

一、介紹班主任、助理班主任。（史紀鑫）

二、介紹班級基本情況及班級建設(shè)情況。（李國智）

三、通報期中考試成績及前半期模范學(xué)生名單。（賴文娟）

四、給家長朋友的建議和希望。（史紀鑫）

五、學(xué)生代表發(fā)言（馬斌濤）

六、家長代表發(fā)言（肖潔家長）

七、家長、學(xué)生、老師自由交談，填寫家校建議登記表。

總結(jié)：

今天的家長會是一次成功的大會，家長就是我們的朋友，今后我們見面不一定還會認識，但只要說，我是神峪初中學(xué)生的家長，我們就會有共同語言，我們就會有共同目標(biāo)，我們就會來一起努力。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對我們工作的大力支持，同學(xué)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給你的爺爺奶奶、爸爸媽媽和今天到會的其他親人們，同學(xué)們請用我們愛的語言大聲地告訴你的家長，——“我愛你們”。今天家長會到此結(jié)束，謝謝大家！

加強合作交流 傾聽彼此心聲 共話孩子未來

——2011屆七(3)家長會發(fā)言稿

史紀鑫

尊敬的家長：

你們好！首先祝賀你的孩子步入初中。他們從次將經(jīng)歷人生關(guān)鍵的成長、學(xué)習(xí)階段，在這里，我們都有責(zé)任和義務(wù)使他們得到更大的發(fā)展，形成正確的人生觀和世界觀。七年級是一個起始年級，是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，也是我們?nèi)话嘀魅芜@一年的培養(yǎng)重點和共同目標(biāo)。有了良好的習(xí)慣，不僅使孩子受益三年，而且會使孩子受益一生。因此，希望家長朋友們能夠成為我們教育學(xué)生的堅強后盾，讓我們加強合作交流，傾聽彼此心聲,共話孩子未來。我下面將三個方面內(nèi)容。

一、真誠的建議

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步，做到多鼓勵，少批評。（通過贊美手勢與批評手勢的比較，讓家長朋友感受）。

2、做一個監(jiān)督型的家長。

（1）、周末、假日作業(yè)督促

督促學(xué)生完成周末或假期作業(yè)，在學(xué)生返校時予以檢查。

（2）、孩子的作息時間督促

早上6：05到校中午11：50放學(xué)

下午上學(xué)1：50到校，放學(xué)5:30

周末放學(xué)有21位同學(xué)4：30放學(xué)；11同學(xué)5：10放學(xué)（田仁強，馬英，王婷婷，蔡慧榮，李平，何強，金鳳，高紅麗，朱雅彬，喜建，冶海燕等11人）。（王婷婷上周星期日因晚上煤煙中毒，星期一未能及時返校，家長電話關(guān)機）。

3、做一個細心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，周末應(yīng)多留心孩子的生活

問題，家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。如：經(jīng)常上網(wǎng)聊天，結(jié)交一些思想后進的同學(xué)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少，女同學(xué)的生理健康等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；需要班主任配合的可及時告知班主任。（萬一孩子有病我們不能因此失去及時看病的機會，如：金鳳胃腸型感冒，王永星貧血）。

4、學(xué)會給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌，看電視時聲音太大等嚴重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、能夠定期與班主任保持聯(lián)系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。周末學(xué)生因事、因病不能返校時，家長必須及時向班主任打電話說明情況，如黃瑞玲，高甜甜第4周因天下大雨沖斷便橋，不能返校等（請大家保存好家校聯(lián)系卡）（如：學(xué)生選學(xué)的音、體、美特長，家長是否知道，是否為孩子的長遠發(fā)展做了認真考慮）。

二、由衷的希望

1、對孩子不能以分數(shù)優(yōu)劣論英雄。分數(shù)是重要的，比分數(shù)更重要的是學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)更重要的是人格。（闡明小學(xué)的尖子生到初中不一定就還是尖子；現(xiàn)在學(xué)習(xí)滯后的將來往往做了大事）。

2、父母既要敢于對孩子說“不”，也要勇于向孩子說“對不起”。別讓孩子畏懼父母，別讓心靈暴力傷著孩子。（當(dāng)一個人怕你的時候離罵你就不遠了，當(dāng)然孩子還不可能這么做）

3、誰家有個青春期的孩子，就等于誰家有顆定時炸彈。這顆炸彈隨時隨地都可能爆炸，但也可能永遠不炸而且能量巨大，這一切取決于我們的教育方式和教育方法。（嘮叨，批評，打罵，老拿自己家的孩子和別人家的孩子比較等）

4、在孩子的成長過程中，實際上也是父親、母親成長的過程。學(xué)會相互尊重，學(xué)會取長補短，共同成長的家庭才是理想的家庭。（以自己上課

舉例）

5、好的關(guān)系勝過許多教育。好的關(guān)系不是溺愛而是尊重，不依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。

6、孩子的潛能是千差萬別的，成功的道路是各種各樣的。父母要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子自身的獨特優(yōu)勢，盡量做到因材施教。所謂天才就是選擇了適合自己的成長之路，使自己的優(yōu)勢得到了更充分的發(fā)揮（學(xué)生對特長專業(yè)的選擇等）。

7、在孩子心里，父愛與母愛同樣重要，就像天和地一樣不可缺少。在家庭教育中，父愛與母愛如同列車的兩條軌道一樣是相輔相成的，失去任何一條軌道都意味著災(zāi)難的來臨。（尤其是單親家庭更要投入更多的精力去關(guān)注你的孩子）

8、對孩子要表揚多于批評，因為人是靠優(yōu)點活著的。父母要千方百計地讓孩子相信自己是好人，是個聰明的人，是個充滿希望的人。（長期批評教育下的的孩子的心理的陰暗的，他看待整個社會都是不好的方面。）

三、教育孩子應(yīng)該“繩”化——家長會的預(yù)期效果

1、看待孩子的成長應(yīng)該全面、客觀

我們生活中，常見的繩子由細到粗有：手工線、毛線、線繩、尼龍繩、棕繩、拔河繩等等。我想問，這些繩（線）子中哪一個最有用呢？其實，每根繩子都有其他繩子不可替代的作用，縫衣服絕對用不了拔河繩，捆東西用不成手工線。這就是說，“人不造無用之物，天不生無用之才”，既然每位孩子來到這個世上，都有其他孩子不可替代的位置，我們不要老抱怨自己的孩子不聽話、成績不好，只是，我們?nèi)鄙俾敾鄣难酃?，沒有看到他們優(yōu)秀的一面。

二、教育孩子應(yīng)該“三維一體”

孩子首先是父母的子女，其次是老師的學(xué)生，最后是社會中的一個自然人。要使每位孩子受到最優(yōu)化的教育。家庭、學(xué)校、社會這三者必須緊密結(jié)合起來。關(guān)于這一點，我就拿咱們常見的三股繩子來做一說明。我們知道，要想使一根繩子結(jié)實、耐用，每一股都太松了不行，太緊了也不行，一松一緊也不行，太松了就散了，太緊了就斷了，這樣都沒有韌性。每股的松緊不一，也不行，松緊不一就行不成最大的合力，就會一股一股的斷掉，繩子上面有分叉、有疙瘩也不行，要想使一根繩子真正耐用，應(yīng)該怎樣呢？大家想一想，如果三股勁是勻稱的，但兩股正面緊，一股反面緊，這三股合成的繩子耐不耐用？，“那么，三股合成的繩子到底怎樣才耐用呢？”?！袄K子要耐用，這三股的每一股勁要勻稱，并且合法一致”。教育學(xué)生也應(yīng)該這樣，“家庭、學(xué)校、社會”三者應(yīng)共同努力，并且都向好的方面教育，只有這樣，教育出的孩子才是最優(yōu)秀的。然而，社會教育的這股繩子已經(jīng)出現(xiàn)了問題，它對我們孩子的負面影響已經(jīng)很大。2009年國慶六十周年后，“焦點訪談”欄目中報道，北京某中學(xué)語文老師給學(xué)生布置了一道作文題，要求寫國慶六十周年閱兵后的感想，一位女同學(xué)不知道高射炮的型號，想用手機查一下，不慎在輸入過程中，誤輸入“高清炮”，結(jié)果打開了一個不堪入目的黃色網(wǎng)頁，這對學(xué)生的危害的巨大的、致命的。還有各種網(wǎng)絡(luò)游戲，就連相當(dāng)一部分成年人都陷入其中不能自拔，更別說是未成年的學(xué)生了，他們一旦接觸，危害就已經(jīng)產(chǎn)生。這種危害，可以抵消家長和老師幾個月，甚至幾學(xué)期、幾年的教育效果。從這一點說，我們的孩子是受害者，應(yīng)該受到保護和同情。這才是社會一個方面的影響，所以說，這股繩子我們目前就別抱太多希望了。三股繩子剩下兩股，如果再不合起用力，孩子的教育還能成功嗎？

可是，目前每次考完試后，仍有諷刺、挖苦、甚至打罵。試想，如果五天在校的時間，老師用積極的、鼓勵的方式去教育，周末兩天，家長用消極的、埋怨的方式去教育，這一周下來，正面的、積極的教育是否只剩下三天？可怕呀！

因此，為了使孩子健康成長，為了使孩子有一個美好的未來，我們家長、社會、學(xué)校要擰成一股強勁有力、堅實耐用的繩子。（我的發(fā)言完畢）

謝謝大家！

2011.11.9

第五篇：神峪鄉(xiāng)黨建工作匯報

神峪鄉(xiāng)2010年黨建工作匯報

中共神峪回族鄉(xiāng)委員會（2010年9月2日）

今年以來，我鄉(xiāng)黨建工作在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委組織部的精心指導(dǎo)下，以創(chuàng)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展示范鄉(xiāng)建設(shè)為統(tǒng)攬，緊緊圍繞“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)齊發(fā)展、保障民生促和諧、創(chuàng)新機制抓班子”的總體要求，認真貫徹落實全縣三級干部大會和縣委工作會議精神，強化措施，完善機制，狠抓落實，黨委執(zhí)政能力建設(shè)、基層組織建設(shè)和黨員干部隊伍建設(shè)進一步加強，為推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供了堅強有力的組織保證和智力支持。

一、強化措施，切實加強黨委自身建設(shè)

一是實行黨建工作目標(biāo)管理制。年初，鄉(xiāng)黨委與各支部簽訂了《黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，細化了工作任務(wù)，與全局工作同部署、同安排、同考核；建立黨委成員包抓村工作機制，由黨委成員指導(dǎo)所包村的黨建工作。二是貫徹民主集中制原則。嚴格落實《黨委決策重大事項議事規(guī)則》和領(lǐng)導(dǎo)班子分工負責(zé)制，推行“六隊”工作運行機制，實行分工負責(zé)與責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，工作開展更加高效化；創(chuàng)新干部管理機制，實行一般干部 1

業(yè)務(wù)述職，使干部管理制度化。堅持每月召開黨委會，適時召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，對重大事項、重要的人事任免等進行集體討論，開展批評與自我批評，研究部署重點工作，使黨委“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的領(lǐng)導(dǎo)核心作用得以充分發(fā)揮。三是認真落實黨務(wù)公開制度。對全鄉(xiāng)重點工作、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)分工、議事規(guī)則及決策程序、班子成員執(zhí)行廉潔自律情況、發(fā)展黨員情況等方面的內(nèi)容向社會公開，自覺接受各方面的監(jiān)督，進一步密切了黨群干群關(guān)系。四是扎實開展深化干部作風(fēng)整頓活動，繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、監(jiān)督和廉潔自律，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)推向深入。

二、狠抓落實，各項工作扎實有效開展

1、創(chuàng)先爭優(yōu)活動有序開展。一是成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了《實施方案》、活動行事歷和學(xué)習(xí)計劃，召開了全鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，制作了上墻版面，公布了熱線電話，設(shè)立了意見征求箱，廣泛征求了全鄉(xiāng)廣大黨員干部及群眾對黨組織和黨員的意見建議，討論制定了爭創(chuàng)“五個好”先進基層黨組織和“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體標(biāo)準，根據(jù)征求到的意見建議，基層黨組織制定了承諾書、廣大黨員干部建立了承諾卡，并認真踐行承諾。二是在建黨89周年來臨之際，積極組織廣大黨員干部開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的紀念活動，在“三夏”生產(chǎn)和抗洪救災(zāi)工作中，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨 2

員的先鋒模范作用了得到充分發(fā)揮，在全鄉(xiāng)上下營造了濃厚的比、學(xué)、趕、超氛圍。

2、干部選拔任用工作條例和四項監(jiān)督制度學(xué)習(xí)全面貫徹落實。鄉(xiāng)黨委把《干部選拔任用條例》和《四項監(jiān)督制度》的貫徹學(xué)習(xí)擺在重要議事日程上，作為當(dāng)前形勢下選拔任用干部的標(biāo)準來執(zhí)行。一是召開黨委會，組織領(lǐng)導(dǎo)班子對《四項監(jiān)督制度》進行了認真學(xué)習(xí)，專門安排部署，制定了學(xué)習(xí)計劃；組織領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部對《干部選拔任用條例》和《四項監(jiān)督制度》的認識有了進一步提高，對其內(nèi)容有了深入的了解和掌握，增強了學(xué)習(xí)貫徹的責(zé)任感和自覺性。二是召開黨委擴大會、機關(guān)干部會，組織機關(guān)干部專題學(xué)習(xí)，加深了對選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的原則、條件、程序、紀律、監(jiān)督的認識，在全鄉(xiāng)上下營造了領(lǐng)導(dǎo)干部掌握、精通《制度》，干部職工了解、熟悉《制度》的良好氛圍。

3、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)黨建“六大體系”建設(shè)扎實開展。一是成立蔬菜、養(yǎng)牛、核桃專業(yè)合作社，探索“支部+專業(yè)合作社”的有效途徑；二是擴大選人視野，拓寬干部來源渠道，全面推行“萬元年薪公選村黨組織書記、科技副書記（村主任科技助理）”工作。深化 “公推直選”、“雙評一推”，建立黨支部書記及村干部后備人才庫。實施新農(nóng)村建設(shè)人才保障工程，培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員23名；三是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”活動和“雙培雙帶”工 3

程，推行“雙聯(lián)三定一創(chuàng)”流動黨員管理辦法，開展創(chuàng)先爭優(yōu)、設(shè)崗定責(zé)、依崗承諾等活動，壯大黨員隊伍，發(fā)展黨員21人，培養(yǎng)入黨積極分子56人；四是加強農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)，對張家磨、南梁兩個村部進行規(guī)范化改造，新建成了寇家河、吉家河、南梁、草窩、張家磨5個農(nóng)家書屋，增強了服務(wù)功能。發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，以創(chuàng)建神水路蔬菜特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)示范區(qū)為重點，調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，狠抓特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)開發(fā)；五是扎實開展老黨員、困難黨員慰問活動及“七一”表彰活動，繼續(xù)實行“三老”人員生活補貼制度；六是深入開展黨組織和黨員“手拉手”雙結(jié)對幫帶活動，結(jié)成幫扶對子23對，落實幫扶資金3600元，幫辦實事23件。

三、夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)建活動不斷深化延伸

1、積極創(chuàng)建“五型班子”。在全鄉(xiāng)深入開展了以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)性、創(chuàng)新型、和諧型、廉潔型的“五型班子”創(chuàng)建活動。一是抓學(xué)習(xí)，年內(nèi)開展中心理論組學(xué)習(xí)12次，人均記學(xué)習(xí)筆記1.2萬字；二是抓服務(wù)，進一步改善服務(wù)態(tài)度和方法，要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部每年為群眾辦1—2件實實在在的事；三是抓轉(zhuǎn)變，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，實行干部下訪制度，廣泛深入村社、農(nóng)戶調(diào)研，解決具體問題；四是抓管理，進一步完善班子成員分工，用目標(biāo)責(zé)任書定人定責(zé)，合理搭配，合作共事；五是抓勤廉，建立廉政談話制度，完善各項接待制度，經(jīng)常性 4

公示廉政情況。培育了神峪社區(qū)、袁莊村、張家磨村3個“五好班子”典型，切實提高了領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

2、大力培育黨建綜合示范工程典型。把黨建綜合示范工程作為提升基層黨建水平的有力抓手，堅持典型引導(dǎo)、示范帶動，扎實推進“十鄉(xiāng)百村千戶”黨建綜合示范工程創(chuàng)建活動，鞏固提升了已命名的吉家河、神峪兩個黨建綜合示范點、培育了22戶黨建綜合示范戶，建成了張家磨黨建綜合示范村，不斷提高創(chuàng)建水平。

3、大力培育農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育典型。嚴格按照遠程教育各項規(guī)章制度和規(guī)范化站點建設(shè)要求，扎實做好遠程教育規(guī)范化站點建設(shè)、設(shè)備管理維護，學(xué)用結(jié)合，制定培訓(xùn)計劃，有選擇性的組織黨員干部群眾收看教學(xué)內(nèi)容，加強對農(nóng)村黨員干部及農(nóng)村實用人才的培訓(xùn)，年內(nèi)，培訓(xùn)各類農(nóng)村實用技術(shù)人員420人，培訓(xùn)黨員群眾1230人，培育鄉(xiāng)機關(guān)和神峪社區(qū)2個遠程教育示范站點，在產(chǎn)業(yè)協(xié)會、黨員致富帶頭人中培育了遠程教育示范戶25戶。

4、大力培育“四議兩公開”典型。在全鄉(xiāng)10個村1個社區(qū)全面推行“四議兩公開”工作法，實行鄉(xiāng)黨委采取領(lǐng)導(dǎo)包片、一般干部包村的方式，駐村入戶，深入到所分包的村幫助指導(dǎo)工作。嚴格明確了決策內(nèi)容，規(guī)范了村級重大財務(wù)決策程序，健全黨員代表會議，村民代表會議，村民大會等制度，完善了 5

黨員聯(lián)系群眾制度、黨員教育管理制度，民主監(jiān)督等制度，培育了吉家河、神峪社區(qū)、袁莊、張家磨四個“四議兩公開”示范點，擴大了基層民主建設(shè)。

四、基本做法

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。在工作中我們充分發(fā)揮黨組織的帶頭作用，切實履行黨支部書記第一責(zé)任人的職責(zé)，嚴抓細管，確保各項任務(wù)落到實處。對樹典型工作、提出明確目標(biāo)和時限要求，強化工作措施，確保任務(wù)落到實處。

2、強化督查檢查，嚴格考核獎罰。鄉(xiāng)黨委制定了嚴格的基層組織建設(shè)工作考核辦法，對各項目標(biāo)任務(wù)進行細化、量化，明確工作任務(wù)，加大督查力度，實行定期檢查，半年通報，年終統(tǒng)一驗收，兌現(xiàn)獎罰，確保各項工作任務(wù)有人抓、有人管。

3、加大培育典型，發(fā)揮示范帶動。在鞏固、擴大、提升老典型的基礎(chǔ)上，加大新典型培育力度，不斷創(chuàng)新黨建工作機制，發(fā)揮典型示范帶動作用，帶動全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、存在的問題

經(jīng)過八個月的努力，我鄉(xiāng)的黨建工作取得了一定成效，黨員干部的素質(zhì)明顯提高，基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力進一步增強，鄉(xiāng)村干部作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，有力促進了全鄉(xiāng)各項工作的開展。但與上級的要求相比還有很大差距，一是流動黨員的管理不夠規(guī)范；二是黨建綜合示范工程創(chuàng)建步伐緩慢；三是村級 6

集體經(jīng)濟發(fā)展不平衡、不明顯。以上問題，我們將在今后的工作中認真研究，并加以解決。

六、下一步打算

1、強化學(xué)習(xí)，進一步加大對黨員干部的培養(yǎng)、培訓(xùn)和教育管理力度，使廣大黨員干部的素質(zhì)、能力得到明顯提升。

2、創(chuàng)新方式，全力抓好以提高黨委執(zhí)政能力和村級“三制三化”、“四議兩公開”工作法為主要內(nèi)容的基層黨建工作。

3、典型引導(dǎo)，加大黨建典型培養(yǎng)力度，樹立一批帶動作用明顯，真正起到“抓黨建、促發(fā)展”的黨建新典型。

4、促進發(fā)展，切實抓好區(qū)域優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，不斷壯大村級集體經(jīng)濟，切實解決村級無錢辦事的問題。

5、示范帶動，認真帶頭踐行承諾，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項工作。