第一篇：上新初中教學管理工作總結（定稿）

上新初中2013年春前半期教學工作總結

一、主要工作

1、很抓教學安全，把學生的安全工作放在首位。我們分時分段安排教師進行安全管理、行政領導、值周教師、班主任齊抓共管，杜絕了不安全的事故發(fā)生。

2、本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執(zhí)教，促進了學生全面發(fā)展。

3、開校初組織全體教師學習教師績效工資考核的相關文件，本學期為了進一步規(guī)范教師的行為，把教學質量和教學過程列為考核的重點，充分調動教師的工作的積極性。

4、嚴格進行教學管理。教導處每月對教師的“教學六認真”工作進行檢查考核，與教學過程考核掛鉤，并納入學期末的過程考核。組織進行學情和教情調查，及時反饋情況。

5、很抓學生的思想政治工作。利用升旗儀式、集體朝會、主題班會等多種形式加強學生的思想教育。由政教處和團支部組織了一次以“感恩教育”為主題的學生演講比賽。

6、重視初三畢業(yè)班工作。第一次診斷考試后，我們及時召開了學生會和教師分析會，總結成績、分析存在的問題。根據(jù)學區(qū)畢業(yè)班工作會議精神，對我校畢業(yè)班下階段的工作提出了具體的要求和措施，進一步明確目標任務，明確學校對初三工作的績效考核方案。

7、進行了校園、班級文化建設。舉行了“安全知識”講座，舉辦了“健康知識”、“學法指導”?？?。各班更換了“學習園地”的內容，每位學生的課桌上有“座佑銘”、“競爭對手”、“奮斗目標”等。醞造了良好的學習氛圍，激勵學生努力學習。

8、積極組織教師參加學區(qū)優(yōu)質課競賽，安排教師參加各級各類教研活動。

二、存在的問題

1、我校近幾年新分配的特崗教師多共8人，約占教師總數(shù)30%，他們的教學業(yè)務能力提高還需要提高。

2、我校的教學質量還不是很高，特別是語文、數(shù)學、英語科比較薄弱，與學區(qū)兄弟學校還有一些差距。

3、教師在精心備課、上課、批改、課后輔導等方面還應加強。

三、工作措施

1、繼續(xù)抓好校風、學風建設，樹立良好的學習風氣。加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。加強對學生學習方法的指導。

2、重視畢業(yè)班工作，加強對學生的思想教育、前途理想教育，加大對初三教師的教學過程考核。

3、繼續(xù)做好每學月的各項考核，為期末的年段崗位考核做準備。

4、加強教學教研工作，提高教師的教學水平。對特崗教師實行結對幫扶活動。

上新初中2013、5

第二篇：初中教育教學管理新認識

農村中學教育教學管理新認識

教學質量是學校的生命線，而抓好教育教學管理是教學質量的基本保證。尤其是農村這類學校，面臨著學?；A設施、師資配備、學生生源不足、家長重視程度不夠等種種危機，更應該在教學管理上狠下功夫，才能出效益，出質量，上品位。下面我對教育教學管理談談自己的看法： 一、轉變、提升教師的管理意識

每當一提及教學的質量，有很多人認為這只是校長、教導主任、年級主任、教研組長等的任務，與其他人沒有關系。這種錯誤的思想導致教育教學在管理上出現(xiàn)了一定的偏差。根據(jù)現(xiàn)代化的教育教學管理來講，初中教師不僅僅是傳授知識的重要橋梁，而且還是一個重要的直接管理者。主要體現(xiàn)在：（1）教師在日常教學工作中承擔著對學生的管理、教學設備的管理等，同時還直接參與了對相關教學的管理。（2）教師在講課、批改作業(yè)、測試的過程中，要意識到自己不僅僅是知識的傳授者，更重要的教學過程中的管理者。這是提升初中教育教學有效管理質量的重要保障。

二、加強教學常規(guī)過程管理

學校常規(guī)管理中教學管理是重點和難點，提高教學質量，更重要的是抓好每天、每周、每月、每期的常規(guī)教學管理，主要應注意以下幾個方面：

1、對教師的教學過程管理落到實處。①各學科教師要求有完整的課時教案和復習教案，教師至少配備三種參考資料和一至三類練習題集，要求教師走進題海，學生跳出題海；②不上無準備的課，教務處加強督查，把課堂教學事故納入考核，查到無準備的課視為曠課，并與其談話，限期改正；③重點科目要有適量作業(yè)，分課時、單元下發(fā)，作業(yè)把握三個關口：一是作業(yè)量足；二是作業(yè)全批全改；三是作業(yè)評講訂正。教務處加強督查（每期至少定時檢查四次，平時抽查）；④除了完成學校、年級組織的月考外，教師要根據(jù)教學進度和情況有單元檢查（自己命題，自己考試、自己批改、評價），對各自學科定單元目標，未達到要求者考第二次，直至達到要求為止，同時教師根據(jù)學生基礎給學生定目標，對未達到目標的進行實質性彌補（如試題更正、分析、重考等）。考試科目必須強調單元過關檢測，結合課程標準、考點要求，多時間、多角度的進行小

結，加大基礎訓練力度，只有基礎訓練得以夯實才能形成能力，得心應手；⑤加強自習課外輔導。根據(jù)學科特點，多方面拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性和增進師生情感，如語文課加強學生應用文寫作指導、師生對話、學生心理疏導等；數(shù)學多指導學生的學習方法，逐步把學科競賽體現(xiàn)在平常學習中；物理、化學注重生活現(xiàn)象，引導學生從生活走向物理、化學，從物理、化學走向社會的能力，其它學科都應有相應的內容補充；⑥引導教師逐步建立教學資料檔案（計劃、教案、成績冊、學生情況、試題以及教學隨筆等）。

2、注意抓好幾個結合。①一般檢查與重點檢查相結合。學校班子成員輪流值周，負責督查課堂教學，檢查各班的教學秩序；教務處主任和教務員對老師的課堂教學隨堂檢查，作好記錄并及時講評。對情況比較差的教師，與他交換意見，商量整改措施，促使教學行為的改觀和教學質量的提高；②聽課和調研課相結合。每期規(guī)定青年教師聽課不少于20節(jié)，中年教師不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)，便于相互之間取長補知，互幫互助，尤其是新教師更應多聽課，吸取別人的長處，從而提高自己的教學業(yè)務水平，對于教學水平較高的課，教務處有針對地調研，幫助教師總結整合，打造精品；擬訂新教師培訓方案，要求新教師上好三課：隨堂課、研究課和匯報課；③學生評價與學校督查相結合。檢查教師的業(yè)務水平和教學態(tài)度，學生能比較公正的評價，每期以每個班抽調部分學生對教師的教學水平、工作態(tài)度、教學管理、清正廉潔等方面進行打分，然后由教務處匯總，進行綜合評價，納入教師的全員考核，記入教師的個人業(yè)務檔案，獎優(yōu)罰差。

3、加強期中、期末質量考核。嚴格按照各年級的質量考核方案，落實每期二次的質量考核，要求質量獎金數(shù)量較低的教師，學期結束時或下期開始主動找包級領導說明情況，對學科差距較大的教師實行“對口幫扶制度”，由同年級同科骨干教師結對幫扶，同時加強“學生評價”制度，一學期末以觀成效，實行動態(tài)管理。

4、切實加強畢業(yè)班教學管理。

一、二年級均衡發(fā)展，到了畢業(yè)班重心有所傾斜，隨時了解各班動態(tài)，及時解決各班及任課教師遇到的困難，班主任根據(jù)學校要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，擬訂好計劃、目標，利用主題班會對學生進行耐心細致的思想教育，讓學生心中有理想，奮斗有目標，行動有措施。

三、教學管理中要積極地動員各方面的力量

教學質量的提升是要通過全校師生的共同努力才能有效地實現(xiàn)質量的提升。根據(jù)國外現(xiàn)代的教學管理相關的成功經驗，要想促進教學質量的提升，必須要有效地聯(lián)合校內的所有成員、家長、社會，積極的參與到初中教育教學管理中。我國在對學校的管理上做得還不夠，這不僅對教學管理造成了一定的偏差，還對教學質量的提升也有一定的影響。因而，要想真正的發(fā)揮教學管理的有效作用，必須要動員各方面的力量，有機地結合起來積極地參與到學校的教育教學管理中去。要想做好管理工作，需要注意 以下兩點：（1）加強學校領導的重視，積極調動校內的各個力量，力爭與家長、社會取得及時的聯(lián)系、溝通、交流，讓他們參與到學校管理工作中。（2）在校內要建立健全的教學監(jiān)督組織、制度等，從而為教學改革提供有效的、可靠的、適用的改進意見。

四、構建和諧、優(yōu)美、民主的教學環(huán)境

和諧、優(yōu)美、民主的教學環(huán)境是提升初學教學質量的必要保障。要想促使教學環(huán)境一直處于一種良好、平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)，需要根據(jù)該校的實際情況進行構建。作為一個初學的教學管理人員，（1）集中精神，不斷地吸收多方面的力量，為教學人員構建舒適的、和諧的教學環(huán)境，使教育工作人員不受到外界環(huán)境的干擾，從而影響其教學水平的提高；（2）學校應根據(jù)每個學科適時地增添教學器材，逐漸地改善教學器材的設備，促使器材充分發(fā)揮其輔助教學的作用；（3）學校領導和教師在教室的布置、課堂紀律的維持、班級優(yōu)良作風的形成等，都應充分考慮學生的需求、學生的性格特點等，為學生創(chuàng)設優(yōu)美、安靜、和諧、民主的學習環(huán)境，這樣不僅有助于學生的學習，還能加強對學生各方面的有效管理。加強對教學整個過程質量的有效管理 從傳統(tǒng)的經驗上講，對質量的管理只是注意對質量的檢查，也就是通過考試來完成管理，嚴重地忽略了對教學全過程的創(chuàng)造管理。由于教學的質量并非是檢查出來的，而是在整個過程中教出來的，因此，在管理上，我們要將其工作的重心放在由以往對教學質量的檢查轉變?yōu)閷虒W全過程中的每個環(huán)節(jié)進行加強管理。也就是說，要加強對教師的備課、上課、輔導、作業(yè)的布置、批改等進行管理。在目前看來，我們國家對小學的教學管理中，學生課內外的作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)的管理還遠遠不夠。究其后因，主要有以下幾點：（1）學生家庭作業(yè)的時間沒有得到嚴格的統(tǒng)一規(guī)定；（2）各科教師在布置作業(yè)的時候只顧忌自身，沒有實現(xiàn)各

科作業(yè)的和諧統(tǒng)一；（3）學生家庭作業(yè)的負擔相對來講較重；（4）部分學校因為客觀條件受到限制而不能很好地開展相關的課外活動，或者活動僅僅流于形式等。因而，要實現(xiàn)教學全過程的有效管理，不僅要加強對學生家庭作業(yè)的宏觀調控，還要加強各科之間的有效協(xié)調，同時還要提升教師布置作業(yè)的質量，以及加強學校對于課外活動的有效組織、安排、檢查等，促使其課外活動真正落到實處，從而實現(xiàn)管理的實效性。

五、教與學應融為一體

教學有兩個含義,一個是教,一個是學,“教”是對教師提出的,“學”是對學生提出的,所以教學永遠是教育工作的第一線,教育管理者必須明確教與學是相輔相成的,它們之間是對立統(tǒng)一的關系。學生管理是教務管理工作的中心任務之一,不能有任何脫節(jié),這是教育管理者的基本常識。如學籍管理、學生成績和檔案的管理等。

教育系統(tǒng)的一切管理活動,都是為教育教學第一線服務的,學生管理也不例外。科學有效的學生管理,有助于維護正常的學校教育教學秩序和學生生活秩序,保證教育教學活動的有序開展?？茖W有效的學生管理,能夠引導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,更自覺地投入到教育教學的過程中去,從而提高教育教學質量就會大幅度滑坡,國家的教育目標就難以實現(xiàn)。從某種意義上講,科學有效的學生管理,是教育教學活動正常進行的支撐,是實現(xiàn)教育目標的基石。

六、加強對中青年教師的培養(yǎng)

通過對教師職業(yè)素質的培養(yǎng)，利于激發(fā)教師教育生命的活力，加速教師的專業(yè)化成長，以主動適應新課程改革。①立足教師個人發(fā)展，在“如何成為學生喜歡的老師”、“怎樣成就自己的成長計劃”、“學校需要為自己奉獻什么”、“自己應該有哪一些付出”等問題上引導教師深入討論、思索，引導教師積極擬定個人發(fā)展規(guī)劃，做到個人有目標、學校建舞臺、同事互促進。從教師實際需求入手，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)計劃，從而使每位教師的專業(yè)水平都能夠在原有基礎上得到提高，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎。②建立和完善青年教師的培養(yǎng)制度，以“骨干教師”為抓手，實行定目標、定方向、定任務的辦法，在班主任工作、課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面給予青年教師以指導、幫助，促進青年教師盡快成長。

總之，對中學的教育教學管理，不僅僅要制定合理、科學、規(guī)范化的教育教學管理制度，更重要的是要從情感上分析和思考管理。通過有效的管理，為師生提供和諧、民主、輕松的教學環(huán)境，以提升教師的教學質量、學生的學習能力，最終增強師生的自我管理意識。

第三篇：2003—2004學初中教育教學管理工作總結

2004—2005學初中教育教學管理工作總結 一年來，我校在縣教育局的正確領導下，狠抓教育教學管理，全面落實初中課程改革方案，取得了可喜的成績?！衲曛锌既〉脙?yōu)異成績。總分546以上5人，其中達祁縣中學錄取分數(shù)線（546分）達5人。500分以上的22人,及格人數(shù)58人.我?？忌偡制骄?95分，居全縣農村中學前列。回顧一年來的管理工作，我們有如下幾點體會：

一、加強德育管理 被人稱為“分化時期”、“危險年齡”。在這一時期最需要進行正確的教育。我們教育工作者的責任就是培養(yǎng)出合格的學生，所以，我校的校訓中有“學會做人、學會學習、學會生活”的要求。只有把初中的德育工作抓實，學生才會有學習的動力。學校以“德是做人根本”為主旨，每周都召開大會和主題班會對師生進行教育，要求學生經常用“中學生日常行為規(guī)范”檢查對照自己，組織師生進行“一日常規(guī)檢查”，并公布檢查結果。學校還組織了值日小組，由學校輪值領導帶領，每天在學校大門檢查學生來校時的儀容舉止及有無帶校園卡。該小組從早上一直到晚上十一點都在校園內巡視，發(fā)現(xiàn)有違紀行為當即制止并進行教育。學校建立了心理咨詢室、對有心理障礙的學生進行心理輔導，使學生與家長的矛盾、師生之間的矛盾得到緩解，本學，我校沒發(fā)現(xiàn)有嚴重違法亂紀的學生，學校被茂名市教局評為“事故為零”學校。

二、加強課改管理 學校規(guī)定每個教師都要參加市或縣教局組織的新教材新課標業(yè)務學習培訓，掌握新課標要求。落實“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力為目標”的教學思想，同時確立“先學后講，精講多練，讀寫結合，自主學習”的江蘇洋思中學教學模式。由教研組組織，每位教師每學期至少上一堂公開課，聽課評課不少于12節(jié)。學校成立了以校長為組長的聽課評課小組，規(guī)定學校領導每學期聽課評課不少于20節(jié)。對教師隨堂聽課評課，對照教局下發(fā)的評課標準打分，公布結果并存入該教師的業(yè)務檔案。此舉促進了本校課改的步伐，培養(yǎng)和鍛煉了教師的教學能力。增強教學中的雙邊交流，增強了學生的學習興趣。

三、加強教師管理 提高教育質量的關鍵在教師。有一個好的班主任就會有一個好的班集體，有一個好科任就會有一個教學質量高的學科。我校把一批師德高、業(yè)務強的教師安排在初中任教。初中教師中有中學高級教師5人，中學一級教師13人，并且各年級教師都有老中青搭配，以老帶新，共同進步。學校鼓勵教師進修提高學歷，培訓提高，凡參加專升本、業(yè)務培訓的一律給予優(yōu)待。一年來，我校初中有5人獲得本科學歷，12人獲得縣級業(yè)務培訓證書；10人參加市級的業(yè)務培訓。

四、加強教學目標管理和教學過程管理 初中三年，初一夯實基礎；初二穩(wěn)步提高，初三積極備考，三個年級是一個系統(tǒng)工程。因此，我校初中教師一般安排循環(huán)教學，即從初一一直跟到初三，并落實升中目標責任制，增強教師責任感。學校十分重視初一的抽考及初二的競賽，因其反映出一個學校的教學質量。因此，我校從學期初開始，就要求初

一、初二教師做好充分準備，認真抓好常規(guī)教學，加強輔導學生。結果初一抽考成績不錯，居全縣面上中學前茅，初二競賽75人參賽，49人次獲獎，有6位教師獲“優(yōu)秀輔導教師獎”。全縣初中教學質量評比中獲得教學質量優(yōu)秀獎。中考是衡量一個學校教學質量的重要一環(huán)，所以從學期初學校就定出好各班中考目標，制訂中考備考計劃，落實中考提高教學質量具體措施。實行了教師輔導學生責任制，每個教師幫扶學生若干人，進行培優(yōu)扶差。由于責任到人，所以今年中考成績喜人，總平均分395分，居全縣面上中學前列。

五、加強“防流”與“控流”管理 鞏固普九的關鍵在于“防流”與“控流”。我校在這方面一是加大宣傳力度，充分利用墻報，黑板報和廣播宣傳《義務教育法》，使普九的意義家喻戶曉；二是落實責任制，要求班主任對無故缺席的學生及時家訪，上門動員學生回校；三是改進教學方法，尊重學生人格，講求師生平等，教學民主。繳發(fā)學生學習興趣，同時大力宣傳“讀書有用”，變學生厭學為樂學。此外，學校還根據(jù)特困學生實際情況，適當減免書雜費，促使學生鞏固下來。流失率控制在2%以下。我校雖在初中教育管理中取得一些成績，但還存在許多不是之處：①雖有考上茂名一中的邵子玲（630.8分），但高分層學生不多，抽考中還發(fā)現(xiàn)個別學生退步了。②個別老師對學生的管理不夠到位，做思想工作簡單化。③個別教師對單元檢測題的測評未到位，少做少評。④教學設施設備陳舊落后。本校今后教育管理努力方向： ①加強對師生和教學工作的管理，實施教師教學質量評價方案。②加快課改步聚，探討教學管理新方法。③加大投資，添置現(xiàn)代化教學設施設備，激發(fā)學生學習興趣。④加強對教師的培訓，提高教師素質和業(yè)務水平。⑤加大“普九”宣傳力度。使全社會都關心支持教育事業(yè)。

第四篇：初中學年教學管理工作總結

初中學年教學管理工作總結

一年來，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的“十八大”精神，現(xiàn)將我的工作具體總結如下：

一、在工作中，我進一步推進師德建設和業(yè)務培訓，努力促進高素質教師隊伍的建設

1、加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度

在工作中，我針對我校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，本中，分別舉行了師徒結對、學科練兵、教學基本功比武、骨干教師教學藝術展示、新老教師教學經驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環(huán)節(jié)，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，我校均積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于學校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長，在在我校的教育教學中發(fā)揮了日益重要的作用，他們通過自身的努力和學校的培養(yǎng)，已經在學校乃至縣內嶄露頭角。

2、堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平

我以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，重新修訂了《中學教師師德規(guī)范》和《中學教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，學校領導經常在每周政治學習上加以強調和教育。由于措施扎實，重視教育，本中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。

二、在工作中，我突出管理在促進學校中心工作中的核心地位，積極優(yōu)化德育體系

1、加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育。德育處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、業(yè)余團校和業(yè)余黨校的培訓、開設“中學共青團”廣播站、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的能力，使學生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認識，深化了“公民道德教育活動”和“養(yǎng)成教育”活動，本中重點圍繞尊師教育、消除如起哄、說臟話、亂扔亂拋等不良行為習慣和培養(yǎng)節(jié)約意識、責任意識等方面開展德育工作。

2、探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子：第一，德育處從實際出發(fā)，每學期分別制定三個年段的德育工作目標和途徑設計，在三個年段分別進行主題教育和系列教育活動，大體歸納起來就是做好“三篇德育文章”，即專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇。第二，繼續(xù)做好兩項德育工作：一是及時搞好學生的各級各類評先樹優(yōu)活動，召開德育表彰與經驗交流會，本在原來評選“三好生”等傳統(tǒng)先進的基礎上，著重抓了“文明生”的評比活動；二是征集匯編德育工作經驗論文集，每學期舉行一次德育論文交流并評獎，選送部分論文到專業(yè)雜志發(fā)表。第三，團支部與德育處協(xié)作配合，結合重大節(jié)日，合理開展多種針對性的教育活動，如落實三月“學雷鋒，樹新風”活動、五四“青年志愿者”活動、“捐零錢，獻真情”活動(組織為鎮(zhèn)紫中學患病老師金芳洪捐款1098.10元,為三.4班學生楊邦英捐款472元)、“‘三個代表’在篆塘”論壇等多種形式，多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索。第四，充分發(fā)揮了青少年志愿者、先進團員隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用，青少年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務實，在青年學生中發(fā)揮了積極的引導促進作用。

3、重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮社會的教育功能 我校不僅注重使德育教育網絡遍布校園的角落，而且有意識的將德育教育向校園外延伸，借助社會多元力量，優(yōu)化學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。本中我校為每個學生制作了家校聯(lián)系卡，學生每次回家前由班主任填寫好有關情況，學生回家后由家長簽署意見，德育處檢查每次家校聯(lián)系的結果，并與班主任考核掛鉤，有力地推動了學校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學期均召開一次各年段的家長會，并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。本中，我校還邀請了派出所民警作了兩次法制講座，邀請家長代表在家長會上進行教育方式的探討發(fā)言等。

4、強化隊伍建設和制度建設，進行嚴格考核。第一是抓好班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用，堅持每月召開一次班主任工作會議，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型，以老帶新；規(guī)定每學期開學第一周為強化教育周，末兩周為平安周，要求班主任與學生同步，強化崗位監(jiān)督；加強過程管理，實行班級日考核、周考核、月考核和學期考核，并及時將考核結果公布；繼續(xù)實行新教師見習班主任制度，積極培養(yǎng)班主任后備力量；加強了對班主任的培訓，努力把教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人落到實處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學生干部隊伍。德育處、團支部和班主任通力協(xié)作，通過學生干部的競爭上崗和培訓，增強了學生當主人，當管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識，為學生全面和諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三是加強值周班隊伍建設，通過學生的自我管理，既擴大了管理的外延，又增強了學生的自我教育。第四是加強寢室長和監(jiān)督崗隊伍建設，有效地提高了對學生夜間休息時段的管理，基本杜絕了學生夜間外出的現(xiàn)象。

三、在工作中，我堅持以質量為中心，切實加強教學管理

1、重視學風建設，加強考試管理

堅持在學風建設上做好文章，一是進行正面引導，通過評選優(yōu)良學風班級、學習標兵等來帶動學生端正學習態(tài)度，積極進取，力求上進；二是嚴肅考風考紀，強化考試的嚴肅性，對違紀學生進行處分，使學生消除僥幸心理，從而在平時抓緊學習。

2、繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的檢查落實

教導處深入扎實地抓好“教學六認真”檢查，通過規(guī)范管理，提高課堂教學效率，突出過程考核，強化平時抽查。各教研組開設的匯報課、研討課、示范課等，基本做到全組參加，業(yè)務校長和教導處指導教研組及時認真地評課；每周五下午進行業(yè)務學習，事先教導處都提出明確的要求，事后有書面反饋；強化集體備課，通過修訂教學質量獎勵制度，進一步提高教師的整體質量意識；建立了學生監(jiān)督教師的機制，平時由學習委員記載教師的上課情況及晚自習輔導情況，納入活工資中進行考核，對教師的教學情況，教導處會同教研組長多次進行學生問卷調查，并及時反饋給教師，期末由全體學生對任課老師進行德、能、勤、績的問卷調查，并納入年終崗位責任制考核。

3、強化了初三總復習的過程監(jiān)控

針對屆初三整體情況不夠理想的情況，在年初開學之際，我校對初三年段提出了“團結拼搏，揚長避短，確保了中考創(chuàng)佳績”的工作要求，通過同年級同學科的老師集體備課、加強班級管理、修訂中考獎勵方案、強化目標管理等手段，通過全體初三師生的共同努力，屆中考上線達標率位居全縣中上水平，較好地完成了縣教委下達給我校的指標任務。

四、在工作中，我強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、建立健全安全工作系列規(guī)章制度，明確職責，落實責任。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，并隨時加以檢查落實。我嚴格執(zhí)行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還相應扣除班主任的當月部分津貼。

2、健全組織，加強對學校安全工作的領導

我校實行安全工作校長負責制，由書記分管安全工作，繼續(xù)以“求質量、保平安、促發(fā)展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，本中我校無重大安全事故發(fā)生。

3、加強常規(guī)管理，加大宣傳力度。

由德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下河或到水庫游泳，嚴肅查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，德育處組織值周教師、值周行政和生活老師等每周對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。

五、在工作中，我加強規(guī)范制度建設，強化工作職責的落實 我校堅持重大問題實行民主決策的制度，各項政策出臺基本實行行政班子討論、教師代表評議、教代會審議通過的方式進行，行政會議討論安排的工作，在每周政治學習中進行通報，學校健全教代會制度，今年上半年，我校舉行了二屆一次教代會，對工會進行了換屆選舉,選舉楊天兵同志為新一屆工會主席。本學年，我校兩次召開教代會,對學科獎勵政策、教師流動考核等進行討論表決。本,我校成功創(chuàng)建了“縣先進職工之家?！?/p>

我校十分重視管理制度的建設和改革，努力建立起科學、高效、民主、規(guī)范的管理體制，今年我校對歷年來形成的制度、職責、規(guī)范等進行了整理、修改和補充，形成了三個大類共全方位的工作職責、工作制度和考核制度，并匯編成冊，教職工人手一份，基本形成了各項工作有據(jù)可查，有章可據(jù)的管理體系，使學校的管理進一步趨向制度化、規(guī)范化、民主化。我校能認真執(zhí)行政務、財務公開制度，建設好“陽光工程”，落實領導干部廉潔從政承諾。能嚴肅財務紀律，努力開源節(jié)流，認真貫徹國家有關財經制度，嚴格按物價局規(guī)定進行收費，對大型基建項目和大宗物品采購均采取招投標形式?？倓仗幠苈鋵嵑秘敭a保管、登記、賠償制度，努力做到精打細算，處處為學校省錢，自己能解決的事情，決不請外來人員。財務人員能主動做好學校的參謀，對財務安排能落實好計劃，對財務開支進行嚴格的管理和監(jiān)督。

六、在工作中，我堅持戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，做好榜樣示范作用

1、嚴格要求自己，做好榜樣帶頭作用 我在工作中，遵守學校的勞動紀律，不遲到，不早退，不缺勤，在日常工作中，力求做到“提前到校，推遲回家”，自己的教育教學工作做扎實，教育教學效果做到名列前茅，形成示范效應，我擔任的一年級（1）(2)班的生物教學在全縣的統(tǒng)一考試中，取得了優(yōu)異的成績，為老師樹立了榜樣。

2、做好教學常規(guī)工作，不搞特殊化

我本擔任一年級（1）(2)班的生物教學，我在教育教學中，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真做好教學常規(guī)工作，想方設法提高自己的教育教學質量，積極參加教研教改活動，決不因為自己是校長，就搞特殊化，帶來不良影響。

七、在工作中，我努力改善辦學條件，穩(wěn)步推進教學現(xiàn)代化建設，加強學校宣傳工作。

1、重視對學校的形象宣傳，進一步提高學校的知名度 我在努力做好各方面工作的同時，還積極加強對學校的形象宣傳，我在家長會上大力宣講了本校的規(guī)章制度，方針政策，辦學方向，爭取得到家長的理解和支持，同時聯(lián)系村主任，村支書，讓他們做好學校的義務宣傳員，為學校做好宣傳和解釋工作，提高學校的辦學效益。本中，我著力塑造了我校良好的形象，促進了學校全面工作的發(fā)展。

2、重視硬件投入，努力提高教學現(xiàn)代化設施

我十分重視改善辦學條件，努力增加投入，增加硬件設施，本，在我的努力下，我校重新配制了27臺電腦,新購買了一體機,購買磁性黑板,修建了舞臺,把操場打成了水泥地,校園環(huán)境得到了有效的整治,校園的文化氛圍更濃厚了.日前,學生食堂,學生公寓,學生浴室也正在計劃之中，通過不懈的努力加強了校園文化建設，美化、凈化校園，學生有了更好的學習環(huán)境.八.本所取得一些工作成績.年我校中考創(chuàng)歷史新高，聯(lián)招上線22人（其中歷史性突破體尖上線3人，表明學校素質教育卓有成效），上線率15%，在片區(qū)升學率名列前茅。初一、二年級成績喜人，在全縣質量目標考核中大大超過縣教委下達的考核目標，由上學年全縣質量目標考核第43位飛速上升到第8位，榮獲縣教委質量目標考核三等獎。各種競賽成績斐然。年數(shù)理化作文競賽中，我校獲國家級三等獎一人次，市級一等獎二人次，市級二等獎八人次，市級三等獎七人次，縣級獎不勝枚舉；在全縣中小學運動會上獲第一名二人次，獲第三名二人次，獲第五名二人次，女子田徑比賽總成績獲第三名，女子乒乓球比賽總成績獲第三名；在全縣“三模”競賽中獲第五名。我校在成為篆塘鎮(zhèn)先進團支部單位后，年又成為了縣五四紅旗團組織單位。學校規(guī)范了教研教改活動，教師的教研教改熱情空前高漲，教師發(fā)表或獲獎的論文為歷年之最，論文獲國家級一等獎二人次，國家級二等獎三人次。成功地組織了包括所有科目在內的教師教學比武，使一批青年教師脫穎而出。校園文化建設春風化雨,錦上添花。星星文學社辦得蒸蒸日上，到目前為止,《星星期刊》共出版了5期,每期印數(shù)至少為500份,不僅繁榮了校園文化,促進了文學創(chuàng)作,培養(yǎng)了文學新人?？h電視臺對我校進行專題采訪，并在縣新聞上進行連續(xù)一周的專題報道，極大地擴大了我校的知名度,產生了良好的社會影響。辦學條件不斷改善。泥濘土壩得到硬化，亂石土堆變成寬闊的舞臺，雜草叢生之處化為微笑的花園，高坎之地佇立華麗的宣傳欄，醒目的標語隨處可見，濃厚的校園氛圍時刻熏陶著篆中人，學校煥然一新，彰顯變化、發(fā)展、進取。師德師風明顯好轉。全校教職工嚴格遵守“六禁令”和“七不準”，在社會上樹立了良好的教師形象。助學活動落到實處。學校對貧困生減免學費、課本費、住宿費等費用，避免學生輟學，切實減輕農民負擔。

本，雖然經過我的努力，我在本中做了不少工作，也取得了一定的成績，但是相比之下，我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望給我多提意見和建議，并給我更多的指導和幫助，我將繼續(xù)努力，不斷進取，在明年的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。

第五篇：初中教學管理心得體會

初中教學管理心得體會

興華鄉(xiāng)中心學校

王鵬

為更好的研究教導主任在新課程背景下所具有的研究素養(yǎng)和工作能力，使教導主任掌握以校為本的教育教學研究基本方法，明確教導主任應具備的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。在這樣的思想指導下，也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、進一步明確了崗位職責

教導主任是校長與教師之間的“橋梁”，是協(xié)調學校各種關系的樞紐。一方面，教導主任要上情下達。他要及時的將學校的決策和思想迅速的轉化為作戰(zhàn)的方案，并在老師間周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，還要通過他及時的上傳到校長那里，以便于實事求是地調整制度。因此，教導主任就是學校的協(xié)調員，是一切教育教學活動的指揮員。這就要求教導主任擺正自己的位置，調正自己的心態(tài)，做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不能凌駕于校長的位置之上。我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，才能當好教導主任，才能作好校長的助手。

二、切實提高了自身業(yè)務水平①、轉變了教學觀念。教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。

②、明確了教學常規(guī)基本要求。

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。

教學反思:（1）課前反思——做好充分準備;（2）課中反思——及時調整教學行為；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學契機。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

③、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯(lián)系及教學內 容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。

評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。

三、我的思考

原以為我的教學管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)在工作中還存在許多問題，需要反思、改進：

1、常規(guī)教學管理還存在不少的問題，如：教師的教態(tài)，上課遲到、私自調課、敷衍了事等現(xiàn)象還存在，成為我們學校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質與責任意識上下功夫。

2、關于備課，教師備課環(huán)節(jié)不全，教學思路不夠清晰，教法、學法的備寫體現(xiàn)不夠。一部分教師照抄備課教案，照本宣讀不能結合本班學生的實際情況，進行備案，作業(yè)設計不夠精心。從檢查的情況看，部分教師布置大量的作業(yè)以此 來提高教學質量，增加了孩子們的負擔，影響孩子們身心的健康發(fā)展。所做工作適得其反，效果不佳。

我還得努力提高自己解讀各種教材的能力，認真學習課標、鉆研教法、學法，備好自己的每一節(jié)課，從而更好地督查、指導老師們的備課。

3、教導處的職能不只是抓抓常規(guī)日常工作，如何體現(xiàn)出創(chuàng)造性，唯有組織開展各種教教學活動，在如何組織學生進行有益的活動方面，我們還要下大功夫。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

總之，百尺竿頭，更進一步，我將在以后的教導工作中多學習、多反思，將教導工作既抓實，又抓活，在實中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導管理的主動權，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！