第一篇：培訓(xùn) 反思 感悟

培訓(xùn)感悟

安徽省太和縣阮橋中心小學(xué)：李春

2011年8月1日到8月20日，我們來(lái)自全省五十所學(xué)校的小學(xué)美術(shù)教師在馬鞍山參加教授專家授課的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三個(gè)多星期培訓(xùn)感觸良多：求學(xué)路上的奔波，班主任的悉心關(guān)

懷與聲聲的叮囑；不同風(fēng)格的教授、專家們對(duì)我們思想上的沖擊；同學(xué)們對(duì)教育理論知識(shí)的渴求，在課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)做筆記，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)的情景；對(duì)外出考察導(dǎo)師和學(xué)員相互間的真情交流、熱烈的討論……這一幕幕令我難以忘懷。在這里，我們收獲了智慧，置身于濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，體驗(yàn)著學(xué)有所得的樂趣，專家們的講座不乏睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，體現(xiàn)了大學(xué)專家的風(fēng)范。培訓(xùn)時(shí)間雖短，感覺收獲頗豐，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)促我反思

通過這次培訓(xùn)，我們的教學(xué)思想觀念在教授、專家的影響下受

到了強(qiáng)烈的沖擊和碰撞。21世紀(jì)的教育將注視著我們這一代人民教師。作為一名教師，是以自己的教學(xué)、科研效果及專業(yè)成就來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力。反思自己的教學(xué)得失，我工作以來(lái)，一直處于教學(xué)第一線，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在美術(shù)教育路上兢兢業(yè)業(yè)，摸爬滾打了八年，積累了大量的有益經(jīng)驗(yàn)，教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠。但是反觀自己在工作中，仍有些急功近利，即使我也取得了滿意的成績(jī)，但卻很少有工作上的成就感。

二、培訓(xùn)促我轉(zhuǎn)變觀念

通過培訓(xùn)使我對(duì)教師的素養(yǎng)又有了新的認(rèn)識(shí)。教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人的重任，而且要開發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。這就要求教師要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也要兼?zhèn)涓呱械膸煹?。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。作為一名美術(shù)教師，如果僅僅熱愛藝術(shù)，或只想成為藝術(shù)家是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；如果僅僅注重常規(guī)教學(xué)，而忽略了自身專業(yè)基本功的提高，也是不可取的。同樣，如果我們僅僅把美術(shù)教師看成是謀生計(jì)的職業(yè)，那么我們的付出將是十分被動(dòng)的，得到的回饋也是十分有限的。合格的教師更重要的是既要注重自身專業(yè)水平的提高?！皩W(xué)高為師”，專業(yè)平平的人不可能成為優(yōu)秀老師，不學(xué)無(wú)術(shù)的人當(dāng)然也不配當(dāng)老師。知識(shí)多、學(xué)問大的人也未必能成為一個(gè)好老師。美術(shù)教師做到專業(yè)知識(shí)扎實(shí)雄厚，在知識(shí)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不能再滿足于“一桶水”，而應(yīng)該使自己變作源頭活水，做知識(shí)的探索者，要對(duì)教育充滿熱情，要有為社會(huì)造就人才的大志。

美術(shù)教育不但要重“美”還要重“術(shù)”。專家認(rèn)為初中階段是學(xué)習(xí)最好的美術(shù)技能的階段，不容忽視。提出了對(duì)新課標(biāo)理念的重“美”不重“術(shù)”的質(zhì)疑，他們認(rèn)為學(xué)生到了一定的年齡，除了要加強(qiáng)審美、三維目標(biāo)的教育，必須還要重視美術(shù)基本功與一般的繪畫技能與技巧的訓(xùn)練。如果美術(shù)教育只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“美”的熏陶，輕視“術(shù)”的強(qiáng)化與鞏固，就會(huì)走向“眼高手低”的弊端，即使審美意識(shí)加強(qiáng)，也難于與熟練的繪畫表現(xiàn)技能及動(dòng)手操作能力相協(xié)調(diào)，以至難以建立學(xué)生的自信心。

“傳統(tǒng)的東西”不一定是不好的東西。新課標(biāo)要改變過去一些被認(rèn)為“老式的”、“過時(shí)的” 傳統(tǒng)教學(xué)模式。其實(shí)很多都是經(jīng)歷了歷史的驗(yàn)證和沉淀，不能隨意拋棄。經(jīng)過八年的課改，專家學(xué)者經(jīng)過反思與冷靜的思考，提出了“不能隨意拋棄傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，這是對(duì)過去的傳統(tǒng)模式進(jìn)行重新的審視與思考。反觀現(xiàn)在，學(xué)生使用的教材，可謂精美絕倫、五花八門，教材編印排版獨(dú)特并運(yùn)用了大量精美圖片，試圖向?qū)W生展示世界大觀的萬(wàn)花筒，貌似改變了過去的以技能為目的的教學(xué)，而轉(zhuǎn)向以審美的教育，實(shí)質(zhì)上是慢慢的淡化了技能技法的訓(xùn)練?，F(xiàn)在的所謂的優(yōu)質(zhì)課也出現(xiàn)不少的弊端如：教學(xué)設(shè)計(jì)過于注重形式、教學(xué)目標(biāo)過于虛化、教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容泛化、評(píng)價(jià)方式過于籠統(tǒng)、教師使命感缺失、教學(xué)過程形式化等問題。

三、培訓(xùn)促我提升專業(yè)知識(shí)水平

其中課程包括信息技術(shù)、繪畫藝術(shù)、美術(shù)專題講座、造型設(shè)計(jì)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、美術(shù)鑒賞、教師科研、師德素養(yǎng)、外出考察等內(nèi)容，分別有不同的專家，教授任課，不同風(fēng)格的專家展示不同的授課方式，讓我們獲益多多，享受精彩不斷。通過學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)大了我們的專業(yè)知識(shí)面，而且還使我們意識(shí)到知識(shí)更新的重要性，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須成為長(zhǎng)流不斷的小溪。這些都讓我深切地感受到自己交給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟，滿足不了學(xué)生的需求。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。因此我們要不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)，做終身學(xué)習(xí)的先行者，具有合理地知識(shí)結(jié)構(gòu)和足夠的、寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備。21世紀(jì)的教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?其中不可或缺的一項(xiàng)是教科

研能力。撰寫教育論文能加速教師素質(zhì)提高的進(jìn)程。寫論文離不開教育教學(xué)的實(shí)踐，離不開學(xué)習(xí)和研究，撰寫論文可以使教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高；實(shí)現(xiàn)教育理論由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過程，使得教師從經(jīng)驗(yàn)型“教書匠” 向研究型專家轉(zhuǎn)化的過程。

四、培訓(xùn)促進(jìn)交流與互補(bǔ)

如果美術(shù)教師只會(huì)囤于自顧自己教書搞研究，“各人自掃門前

雪”，“各自為政”，不能與同行或與本專業(yè)的明師、專家、教授交流學(xué)習(xí)，從更高的視野審視美術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，那只會(huì)形成“只見樹木不見深林”的“短視”、“近視”難有發(fā)展的前景。在這里，我們收獲了友誼，在班主任、班委會(huì)、全體學(xué)員的努力建設(shè)下，營(yíng)造了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，我們還組建 QQ群加強(qiáng)了學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與導(dǎo)師之間的研討、交流、學(xué)習(xí)，加深了溝通，增進(jìn)了情感與友誼。

五、培訓(xùn)促我認(rèn)清目標(biāo)

應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)的感悟是多方面的，遠(yuǎn)不只上述所言，培訓(xùn)

是短暫的，不斷進(jìn)取是終身的。短暫的十幾天的培訓(xùn)，使我們開闊了教育視野，增長(zhǎng)了新知識(shí)，提高美術(shù)教育專業(yè)理論素養(yǎng)和教學(xué)技能，確立現(xiàn)代化的美術(shù)教育觀念，如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我們初中學(xué)骨干美術(shù)教師得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的教育觀念。骨干教師是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。作為新時(shí)期的美術(shù)骨干教師，我一定不負(fù)盛名，緊抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平。并且努力將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情

況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大

放光彩。

緊缺學(xué)科（小學(xué)美術(shù)）‘教學(xué)能手’

高級(jí)研修培訓(xùn)感悟

安徽省太和縣阮橋中心小學(xué)：李春

2011年8月

第二篇：啦啦操培訓(xùn)感悟反思

啦啦操培訓(xùn)感悟

2012年7月我參加了CCA-ICU中國(guó)啦啦操魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，經(jīng)過了到五天的培訓(xùn)，此次訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)課程由7位美國(guó)ICU全明星啦啦操高級(jí)教練團(tuán)隊(duì)與中國(guó)CCA啦啦操高級(jí)導(dǎo)師教練團(tuán)隊(duì)聯(lián)合授課。訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容包括舞蹈啦啦操和技巧啦啦操兩大類，技巧項(xiàng)目的不同配合技術(shù)及保護(hù)技術(shù)教學(xué)，讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量，舞蹈項(xiàng)目的不同風(fēng)格操化技術(shù)教學(xué)，讓我感受的啦啦操多元化的魅力。

在這五天的全封閉式的培訓(xùn)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們講解展示，我自己也學(xué)到了很多東西，特別是技巧的訓(xùn)練、以及啦啦操的裁判規(guī)則等，但是我還有很多地方是不足的，需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)啦啦操教練員技能，使我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的啦啦操教練員不是一件容易的事情，如同要掌握其他體育技能一樣，同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，付出艱辛的努力，只有不斷地練習(xí)才能有量達(dá)到質(zhì)的飛躍，而這個(gè)過程絕不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。

啦啦操是一項(xiàng)深受廣大群群眾喜愛的、普及型極強(qiáng)的，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂與一體的體育項(xiàng)目，啦啦操更具團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情于一身，代表著張揚(yáng)熱烈、朝氣蓬勃的精神力量。啦啦操非常能調(diào)節(jié)氣氛，若能用到課堂上去，調(diào)節(jié)課堂氣氛積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)體育課的興趣，這是一件非常有意義的事情。

這次啦啦操培訓(xùn)安排在假期，我培訓(xùn)后，總有一種意猶未盡的感覺，想再多培訓(xùn)幾天，讓自己學(xué)到更多的東西，感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方比如啦啦操動(dòng)作技術(shù)，配合音樂、服裝、隊(duì)型變化及標(biāo)示物品（如彩球、口號(hào)板、喇叭與旗幟）等要素、遵守比賽規(guī)則中對(duì)性別、人數(shù)、時(shí)間限制、安全規(guī)則等規(guī)定進(jìn)行比賽的運(yùn)動(dòng)等等都要好好地研究。老師各種舞蹈都要會(huì)比如芭蕾舞、現(xiàn)代舞、迪斯科、武術(shù)等等，還有各種音樂都要了解等等。確實(shí)，作為一名教練員，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。雖然這個(gè)過程很緩慢，有困難，需要堅(jiān)持不懈，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高啦啦操技能水平和教學(xué)水平，把這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到教學(xué)中去。

謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也希望學(xué)校多提供些像這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么我們這些教師將更快的成熟并發(fā)展自己的能力，更好的把自己的知識(shí)教給孩子們。

第三篇：企業(yè)員工培訓(xùn)感悟與反思

過了幾天的培訓(xùn)，從行業(yè)的專業(yè)知識(shí)到對(duì)未來(lái)的展望，從溝通的技巧到團(tuán)隊(duì)的融合，無(wú)疑都將會(huì)成為xx這個(gè)大家庭里永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，我將我從他們的課程里銘記下那些閃光的點(diǎn)與自已的一些感悟，給大家分享一下。

1、常懷感恩的心。

為什么要把感恩心放在這里講，因?yàn)橹挥卸酶卸鞯娜耍拍芏没貓?bào)和進(jìn)取，常懷感恩心，多思他人苦，富足不浪費(fèi)，貧賤不志移。我們感恩親人，因?yàn)橛醒}之情，感恩朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`的窗口，我們感恩社會(huì)，因?yàn)樗o我們活著的資源，當(dāng)我們來(lái)到xx，我們感恩xx，因?yàn)檫@里給我們提供了成長(zhǎng)和成功的平臺(tái)，我們?nèi)ジ兄奈幕フ雇奈磥?lái)，是這里，讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)，走的更加靠前。

2、遵守規(guī)矩

古人云：無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)是用來(lái)畫圓形的，矩是用來(lái)造方形的，規(guī)矩是用來(lái)定型的，大家看看，車輪子，房子，我們生活中事物幾乎都在用著方圓，其實(shí)這暗含了一個(gè)道理的，“規(guī)矩立人間，方圓成天下?！?/p>

聽劉主任講過金鑼的一個(gè)故事：說(shuō)什么是規(guī)矩，有一個(gè)籠子，里面有一群猴子，籠子上面掛著香蕉，香蕉上有個(gè)機(jī)關(guān)，只要香蕉被動(dòng)了籠子上面就會(huì)噴熱水，所有的猴子都會(huì)被燙到，一開始有猴子去碰香蕉，結(jié)果大伙都跟著挨燙，于是大家都揍他，后來(lái)進(jìn)來(lái)的新猴子，只要是想碰的，都會(huì)挨揍，久而久之，上面的香蕉都爛了，大家也不知道里面還有沒有熱水，但就是沒人去碰它，這就是制度，規(guī)矩，往下延伸叫做企業(yè)的文化。

我們講亮劍，講軍魂，其實(shí)軍魂的塑造根基在于軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律性，這是所有的基礎(chǔ)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，打仗時(shí)這里團(tuán)長(zhǎng)喊著上了，那邊還玩著呢，只有等死。這邊團(tuán)長(zhǎng)沒喊上，一大群就沖了，那也是死。土匪被稱為土匪，就是因?yàn)樗麄兪菦]有規(guī)矩可言的團(tuán)伙。

我們看講座，說(shuō)團(tuán)這個(gè)字是有口才的人，其實(shí)它還有一種解釋，我們可以看一下，這個(gè)字是才華外面有一個(gè)框，很形象的說(shuō)明力量的團(tuán)隊(duì)化實(shí)現(xiàn)，是需要有所約束的。我們不否認(rèn)每個(gè)人的才華，問題的關(guān)鍵是，怎么樣讓眾人之才華合聚，這就是邊界，就是規(guī)矩和制度。

3、融入團(tuán)隊(duì)，通力協(xié)作。

講座上說(shuō)，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人說(shuō)給一群人聽，其實(shí)這只是他的一個(gè)思想統(tǒng)一的層面，團(tuán)隊(duì)是一群有著一致思想、能積聚最大力量、完成統(tǒng)一目標(biāo)的人，所以團(tuán)隊(duì)延伸到實(shí)際的事務(wù)層面，就需要“做”和“執(zhí)行”。一個(gè)人的力量是有限的，但是，當(dāng)一群人在一起的時(shí)候，我們就能產(chǎn)生無(wú)限的合力，我們都知道一根筷子和一把筷子的例子，大千世界，物以量變而成質(zhì)變，量變的實(shí)質(zhì)含義是什么？就是合力。

阿里巴巴馬云有這樣一段話，說(shuō)阿里巴巴在面臨“一流的想法三流的實(shí)施和三流的想法一流的實(shí)施”這兩種模式的時(shí)候，他們毫不猶豫的選擇第二種，執(zhí)行是一個(gè)統(tǒng)一融合的過程，它會(huì)使完美更加完美，一流的實(shí)施，會(huì)使三流的想法達(dá)到超越的效果，這種推動(dòng)力和良性循環(huán)的力量要比三流實(shí)施的可改觀性更加促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。

在培訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我們進(jìn)行一些互動(dòng)的時(shí)候，游戲也好，敬業(yè)時(shí)間也好，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練也好，其實(shí)都在鍛煉大家的這種融合執(zhí)行力，有些人覺得是形式，有些人覺得不好意思，但是你想過沒有，如果連形式和你熟悉的人你都不愿意去接受，那到了真正面對(duì)問題和解決問題的時(shí)候，你怎么辦？所以，認(rèn)真的對(duì)待每一次互動(dòng)，這是對(duì)大家的尊重，更重要的是對(duì)自己的提升。

4、不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)詞，是兩個(gè)動(dòng)作的統(tǒng)一，一是學(xué)，學(xué)未知之識(shí)，把自己不知道的知識(shí)掌握住，二是習(xí)，習(xí)他人之長(zhǎng)。學(xué)是增加自己的基礎(chǔ)，習(xí)是增加自己的方法。這個(gè)時(shí)代的變化大不大，人類智慧的無(wú)限擴(kuò)展，每時(shí)每刻在天翻地覆的改變我們的生活。

給大家舉幾個(gè)例子，我記得上小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的手機(jī)叫做大哥大，很霸氣，跟磚頭似的，只限于通話，我上了高中的時(shí)候，手機(jī)有了和弦鈴聲，有了真彩色的屏幕，你在看看現(xiàn)在，蘋果手機(jī)，安卓系統(tǒng)的智能機(jī)，從功能的延伸到操作的復(fù)雜化，我們被這些事物無(wú)聲無(wú)息的改變著。我XX年第一次使用電腦，到現(xiàn)在略懂皮毛，感覺永遠(yuǎn)跟不上硬件和軟件的變化。我們以前講學(xué)習(xí)是為了生存，其實(shí)，到了今天，當(dāng)這些改變切切實(shí)實(shí)走進(jìn)我們身邊的時(shí)候，我們說(shuō)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了能正常的生活。

拿我們屠宰行業(yè)來(lái)說(shuō)，從冷鮮肉市場(chǎng)的興起，到符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)體系驗(yàn)證，從作坊式的生豬屠宰，到全自動(dòng)化的屠宰分割設(shè)備，從單一的肉類產(chǎn)品到各種特色、滿足于世界各地需求的肉制品分類，這種變化是巨大的，人要活著，企業(yè)要活著，就必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)刻學(xué)習(xí)。

5、我們的態(tài)度決定自己的成功。

我們要有什么樣的態(tài)度呢，①不多言是非。古人云，靜坐常思己過，閑談莫論人非，從心理學(xué)的角度來(lái)講，人有一種功能叫做“移情于己”，什么意思呢，就是你在把一件事說(shuō)給他聽的時(shí)候，他會(huì)在潛意識(shí)把自己替換成其中的角色，這個(gè)其實(shí)很嚇人的，你想想看，當(dāng)你在說(shuō)著其他人的不是，聽的人必然回想，你是不是有一天會(huì)這么說(shuō)我呢？所以最后的最后，是越來(lái)越多的人不信任你，背離你。古人云，吾日三省吾身，要自省，才能修涵養(yǎng)，才能成大道。

②敢于承擔(dān)責(zé)任“錯(cuò)了不找理由”，人們?cè)谧鲥e(cuò)了事的時(shí)候，一個(gè)常態(tài)化的反應(yīng)是找理由，先說(shuō)因?yàn)槭裁词裁矗栽炀土艘痪湓?，只問結(jié)果不問原因，有些事情，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，改就是了，沒必要再去辯解，因?yàn)楣闯?，我們?cè)阱e(cuò)了的時(shí)候，不妨退一步，先把自己疏忽的地方寫下來(lái)，久而久之，我們會(huì)有很大的改進(jìn)。

③“從想到說(shuō)，從說(shuō)到做”，勇于邁出你的腳步，記得在大學(xué)的一節(jié)思想政治課上，老師讓我們討論現(xiàn)代人道德缺失的問題，有人說(shuō)，現(xiàn)在的人都變了，首先是私念，無(wú)善心，我當(dāng)時(shí)舉了個(gè)例子，我問他們，如果你們坐在公交車上，看到有個(gè)老人上了車，有沒有一種想給他讓座的沖動(dòng)，很多人都說(shuō)有，我說(shuō)那么，這就是善念，你們已經(jīng)想到了，但是迫于那個(gè)環(huán)境下的壓力，你沒有勇氣站起來(lái)。其實(shí)善未缺失，只是你不敢做。

在工作中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，當(dāng)你看到?jīng)]有關(guān)的電燈，當(dāng)你看到還在流水的水龍頭，你是不是想著做點(diǎn)什么，但是你又怕別人說(shuō)你做作，說(shuō)你裝，大家是不是有這種感受，所以你不去處理他們，有很多時(shí)候，是我們

太在乎別人怎么去看怎么去說(shuō)，所以放棄了前進(jìn)的腳步，勇敢的往前走一步，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)落下別人一大截。

6、路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。

有句古話：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走過來(lái)的，農(nóng)村蓋房子，要先打地基，再一層層加磚，起來(lái)墻之后，再去做頂，最后才是完整的可以住人的房子，堅(jiān)實(shí)的走好每一步，才能達(dá)成心理的那個(gè)目標(biāo)。

第四篇：企業(yè)員工培訓(xùn)感悟與反思

企業(yè)員工培訓(xùn)感悟與反思

過了幾天的培訓(xùn)，從行業(yè)的專業(yè)知識(shí)到對(duì)未來(lái)的展望，從溝通的技巧到團(tuán)隊(duì)的融合，無(wú)疑都將會(huì)成為xx這個(gè)大家庭里永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，我將我從他們的課程里銘記下那些閃光的點(diǎn)與自已的一些感悟，給大家分享一下。

1、常懷感恩的心。

為什么要把感恩心放在這里講，因?yàn)橹挥卸酶卸鞯娜?，才能懂得回?bào)和進(jìn)取，常懷感恩心，多思他人苦，富足不浪費(fèi)，貧賤不志移。我們感恩親人，因?yàn)橛醒}之情，感恩朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`的窗口，我們感恩社會(huì)，因?yàn)樗o我們活著的資源，當(dāng)我們來(lái)到xx，我們感恩xx，因?yàn)檫@里給我們提供了成長(zhǎng)和成功的平臺(tái)，我們?nèi)ジ兄奈幕フ雇奈磥?lái)，是這里，讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)，走的更加靠前。

2、遵守規(guī)矩

古人云：無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)是用來(lái)畫圓形的，矩是用來(lái)造方形的，規(guī)矩是用來(lái)定型的，大家看看，車輪子，房子，我們生活中事物幾乎都在用著方圓，其實(shí)這暗含了一個(gè)道理的，“規(guī)矩立人間，方圓成天下。”

聽劉主任講過金鑼的一個(gè)故事：說(shuō)什么是規(guī)矩，有一個(gè)籠子，里面有一群猴子，籠子上面掛著香蕉，香蕉上有個(gè)機(jī)關(guān)，只要香蕉被動(dòng)了籠子上面就會(huì)噴熱水，所有的猴子都會(huì)被燙到，一開始有猴子去碰香蕉，結(jié)果大伙都跟著挨燙，于是大家都揍他，后來(lái)進(jìn)來(lái)的新猴子，只要是想碰的，都會(huì)挨揍，久而久之，上面的香蕉都爛了，大家也不知道里面還有沒有熱水，但就是沒人去碰它，這就是制度，規(guī)矩，往下延伸叫做企業(yè)的文化。

我們講亮劍，講軍魂，其實(shí)軍魂的塑造根基在于軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律性，這是所有的基礎(chǔ)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，打仗時(shí)這里團(tuán)長(zhǎng)喊著上了，那邊還玩著呢，只有等死。這邊團(tuán)長(zhǎng)沒喊上，一大群就沖了，那也是死。土匪被稱為土匪，就是因?yàn)樗麄兪菦]有規(guī)矩可言的團(tuán)伙。

我們看講座，說(shuō)團(tuán)這個(gè)字是有口才的人，其實(shí)它還有一種解釋，我們可以看一下，這個(gè)字是才華外面有一個(gè)框，很形象的說(shuō)明力量的團(tuán)隊(duì)化實(shí)現(xiàn)，是需要有所約束的。我們不否認(rèn)每個(gè)人的才華，問題的關(guān)鍵是，怎么樣讓眾人之才華合聚，這就是邊界，就是規(guī)矩和制度。

3、融入團(tuán)隊(duì)，通力協(xié)作。

講座上說(shuō)，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人說(shuō)給一群人聽，其實(shí)這只是他的一個(gè)思想統(tǒng)一的層面，團(tuán)隊(duì)是一群有著一致思想、能積聚最大力量、完成統(tǒng)一目標(biāo)的人，所以團(tuán)隊(duì)延伸到實(shí)際的事務(wù)層面，就需要“做”和“執(zhí)行”。一個(gè)人的力量是有限的，但是，當(dāng)一群人在一起的時(shí)候，我們就能產(chǎn)生無(wú)限的合力，我們都知道一根筷子和一把筷子的例子，大千世界，物以量變而成質(zhì)變，量變的實(shí)質(zhì)含義是什么？就是合力。

阿里巴巴馬云有這樣一段話，說(shuō)阿里巴巴在面臨“一流的想法三流的實(shí)施和三流的想法一流的實(shí)施”這兩種模式的時(shí)候，他們毫不猶豫的選擇第二種，執(zhí)行是一個(gè)統(tǒng)一融合的過程，它會(huì)使完美更加完美，一流的實(shí)施，會(huì)使三流的想法達(dá)到超越的效果，這種推動(dòng)力和良性循環(huán)的力量要比三流實(shí)施的可改觀性更加促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。

在培訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我們進(jìn)行一些互動(dòng)的時(shí)候，游戲也好，敬業(yè)時(shí)間也好，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練也好，其實(shí)都在鍛煉大家的這種融合執(zhí)行力，有些人覺得是形式，有些人覺得不好意思，但是你想過沒有，如果連形式和你熟悉的人你都不愿意去接受，那到了真正面對(duì)問題和解決問題的時(shí)候，你怎么辦？所以，認(rèn)真的對(duì)待每一次互動(dòng)，這是對(duì)大家的尊重，更重要的是對(duì)自己的提升。

4、不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)詞，是兩個(gè)動(dòng)作的統(tǒng)一，一是學(xué)，學(xué)未知之識(shí)，把自己不知道的知識(shí)掌握住，二是習(xí)，習(xí)他人之長(zhǎng)。學(xué)是增加自己的基礎(chǔ)，習(xí)是增加自己的方法。這個(gè)時(shí)代的變化大不大，人類智慧的無(wú)限擴(kuò)展，每時(shí)每刻在天翻地覆的改變我們的生活。

給大家舉幾個(gè)例子，我記得上小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的手機(jī)叫做大哥大，很霸氣，跟磚頭似的，只限于通話，我上了高中的時(shí)候，手機(jī)有了和弦鈴聲，有了真彩色的屏幕，你在看看現(xiàn)在，蘋果手機(jī)，安卓系統(tǒng)的智能機(jī)，從功能的延伸到操作的復(fù)雜化，我們被這些事物無(wú)聲無(wú)息的改變著。我xx年第一次使用電腦，到現(xiàn)在略懂皮毛，感覺永遠(yuǎn)跟不上硬件和軟件的變化。我們以前講學(xué)習(xí)是為了生存，其實(shí)，到了今天，當(dāng)這些改變切切實(shí)實(shí)走進(jìn)我們身邊的時(shí)候，我們說(shuō)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了能正常的生活。

拿我們屠宰行業(yè)來(lái)說(shuō)，從冷鮮肉市場(chǎng)的興起，到符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)體系驗(yàn)證，從作坊式的生豬屠宰，到全自動(dòng)化的屠宰分割設(shè)備，從單一的肉類產(chǎn)品到各種特色、滿足于世界各地需求的肉制品分類，這種變化是巨大的，人要活著，企業(yè)要活著，就必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)刻學(xué)習(xí)。

5、我們的態(tài)度決定自己的成功。

我們要有什么樣的態(tài)度呢，①不多言是非。古人云，靜坐常思己過，閑談莫論人非，從心理學(xué)的角度來(lái)講，人有一種功能叫做“移情于己”，什么意思呢，就是你在把一件事說(shuō)給他聽的時(shí)候，他會(huì)在潛意識(shí)把自己替換成其中的角色，這個(gè)其實(shí)很嚇人的，你想想看，當(dāng)你在說(shuō)著其他人的不是，聽的人必然回想，你是不是有一天會(huì)這么說(shuō)我呢？所以最后的最后，是越來(lái)越多的人不信任你，背離你。古人云，吾日三省吾身，要自省，才能修涵養(yǎng)，才能成大道。②敢于承擔(dān)責(zé)任“錯(cuò)了不找理由”，人們?cè)谧鲥e(cuò)了事的時(shí)候，一個(gè)常態(tài)化的反應(yīng)是找理由，先說(shuō)因?yàn)槭裁词裁?，所以造就了一句話，只問結(jié)果不問原因，有些事情，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，改就是了，沒必要再去辯解，因?yàn)楣闯?，我們?cè)阱e(cuò)了的時(shí)候，不妨退一步，先把自己疏忽的地方寫下來(lái)，久而久之，我們會(huì)有很大的改進(jìn)。③“從想到說(shuō)，從說(shuō)到做”，勇于邁出你的腳步，記得在大學(xué)的一節(jié)思想政治課上，老師讓我們討論現(xiàn)代人道德缺失的問題，有人說(shuō)，現(xiàn)在的人都變了，首先是私念，無(wú)善心，我當(dāng)時(shí)舉了個(gè)例子，我問他們，如果你們坐在公交車上，看到有個(gè)老人上了車，有沒有一種想給他讓座的沖動(dòng)，很多人都說(shuō)有，我說(shuō)那么，這就是善念，你們已經(jīng)想到了，但是迫于那個(gè)環(huán)境下的壓力，你沒有勇氣站起來(lái)。其實(shí)善未缺失，只是你不敢做。

在工作中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，當(dāng)你看到?jīng)]有關(guān)的電燈，當(dāng)你看到還在流水的水龍頭，你是不是想著做點(diǎn)什么，但是你又怕別人說(shuō)你做作，說(shuō)你裝，大家是不是有這種感受，所以你不去處理他們，有很多時(shí)候，是我們

太在乎別人怎么去看怎么去說(shuō)，所以放棄了前進(jìn)的腳步，勇敢的往前走一步，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)落下別人一大截。

6、路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。

有句古話：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走過來(lái)的，農(nóng)村蓋房子，要先打地基，再一層層加磚，起來(lái)墻之后，再去做頂，最后才是完整的可以住人的房子，堅(jiān)實(shí)的走好每一步，才能達(dá)成心理的那個(gè)目標(biāo)。

讓我們看看那些行業(yè)的巨頭們“雙匯、金鑼、得利斯、龍大”，他們不是空降企業(yè)，他們的路都走得異常艱辛，只是到了現(xiàn)在，人們只是看到了光華，忘掉了他們痛苦的過去，可就是這樣的一步步艱辛，讓他們走到現(xiàn)在，豎立了品牌，割據(jù)市場(chǎng)，在任何一個(gè)行業(yè)里，都演繹著大自然優(yōu)勝劣汰的法則，最終的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是那些強(qiáng)勢(shì)企業(yè)來(lái)定的。xx的路還有很長(zhǎng)，我們不愿意過多的描述艱辛和長(zhǎng)度，因?yàn)槲覀冇星斑M(jìn)的信念和不懈的堅(jiān)持，因?yàn)檫@一次次的培訓(xùn)和更深的xx大家庭融合，讓我們更加有力的拓步前行，xx是一個(gè)品牌，也是一種祈愿，祈愿它承載的每一個(gè)xx家人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，等過了十年，二十年，三十年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，我們回過頭，會(huì)慶幸路上有自己，會(huì)慶幸我們的相聚相識(shí)和共同的奮斗。我之前這樣說(shuō)過，與所有的同事們一起，是緣分，是力量，是溫暖，是希望，走在一起，匯聚力量，我們才能開拓屬于這個(gè)品牌的未來(lái)，才能開拓每個(gè)人所期望的未來(lái)。下面我邀請(qǐng)所有的xx家人站起來(lái)，知道為什么站起來(lái)嗎，站起來(lái)，是你神經(jīng)開始緊張的時(shí)候，我現(xiàn)在告訴大家八個(gè)字“xx未來(lái)，未來(lái)xx”，我請(qǐng)大家和我一起，把這八個(gè)字用盡所有的力量喊出來(lái)。

謝謝大家的配合，剛才的呼喊過后，大家有沒有感到力量的迸發(fā)，你們有沒有感覺到匯聚的能量之大，那么好，我告訴大家，這種力量就是xx的希望之所在，因?yàn)橛心?，有我，有我們大家的合聚，我們?jiān)信我們有著共同的xx未來(lái)。謝謝大家。

第五篇：班主任培訓(xùn)的感悟與反思-班主任培訓(xùn)

班主任培訓(xùn)的感悟與反思

文/周磊

在報(bào)告進(jìn)入主題之前，劉老師利用幾個(gè)有趣的案例引導(dǎo)聽課的老師們思考對(duì)待職業(yè)的態(tài)度問題，不同的思路不同的態(tài)度就會(huì)得到不同的結(jié)果。

比如說(shuō)，忙，劉老師認(rèn)為這取決于我們對(duì)生活工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，他用自己的親身體會(huì)讓大家明白，用心去忙，還是用身去忙取決于自己，不是工作塑造人，是人塑造工作。在工作的時(shí)候，我們應(yīng)該同時(shí)具備埋頭苦干的精神、抬頭看天的意識(shí)和學(xué)會(huì)合作。埋頭苦干，是態(tài)度，是用百分之百的激情做百分之一的事，是我們做成一件事的前提；抬頭看天的意識(shí)，可以讓我們不固步自封、坐井觀天，及時(shí)更新自己的教育理念，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代不斷發(fā)展的歷史；與人合作，對(duì)于我們就是與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)合作，善待每一個(gè)人，善待每件事，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

有了以上三種工作態(tài)度，我們才可能在教育的道路上不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。所以，接下來(lái)，劉老師從上面的思路過渡到平時(shí)的教育工作中來(lái)，通過詳實(shí)的案例、豐富的材料、機(jī)智的頭腦思維，主要從“傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)生的精神世界；呵護(hù)心靈，為學(xué)生的一生著想；搭建好活動(dòng)舞臺(tái)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)”三個(gè)方面給聽課老師以啟迪，對(duì)老師們進(jìn)行了一次精神的洗禮。聽完這次報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足與差距，覺得自己在以后的班主任工作中還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多領(lǐng)域自己沒有做深做透。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“用學(xué)生的大腦思考問題，用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己的興趣，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感，把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難等途徑了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的心靈?！币簿褪歉嬖V我們做老師的，一定要設(shè)身處地的從學(xué)生的角度思考問題，了解學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育工作雖不能說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)，但是要想把學(xué)生教育成功，了解學(xué)生是前提。只有我們了解了學(xué)生需要什么，我們才能知道給予他們需要的是什么。比如說(shuō)，劉老師通過對(duì)比20世紀(jì)70年代、21世紀(jì)初和現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)待同一現(xiàn)象的不同反應(yīng)，就讓我們清楚地看到不同時(shí)代的學(xué)生不同的心理現(xiàn)象，如果作為老師不能深入研究導(dǎo)致這種變化的深層次原因，我們的教育效果將會(huì)打折扣。反思劉老師的報(bào)告，再回頭思考自己的班主任工作行為，其實(shí)有許多還是值得商榷的。記得初當(dāng)班主任那一年，我在教育在線壯著膽子給李鎮(zhèn)西老師發(fā)了一個(gè)郵件，請(qǐng)教他該如何做好教育工作，他當(dāng)時(shí)給我回了一句簡(jiǎn)單的話“多讀書，多研究學(xué)生?！逼鸪?，并不太能理解，后來(lái)才漸漸明白這句簡(jiǎn)單的話的含義。學(xué)生是我們的工作對(duì)象，如果我們對(duì)工作對(duì)象都不能了解，又如何談更好的工作呢？所以，聽了這次的報(bào)告，我感觸很深。劉老師的成功，絕不是偶然的。對(duì)以后的班級(jí)工作，我想必須要更多的學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的心靈，知道學(xué)生在想什么，才能提高班主任的工作質(zhì)量。所以，在后面的工作中，我將加大與學(xué)生的溝通力度，通過多種渠道與學(xué)生交流。在自身素養(yǎng)上，為了提高工作的科學(xué)性，我要利用課余時(shí)間，多閱讀和中學(xué)生有關(guān)的書籍。（班主任培訓(xùn)）比如，讀中學(xué)生愛讀的書、讀關(guān)于中學(xué)生心理的心理學(xué)、教育學(xué)書籍；多與學(xué)生談心，多關(guān)心學(xué)生，除了談學(xué)習(xí)，還與他們談生活、談理想、談煩惱，以平等的姿態(tài)去接近他們；增加與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境、了解學(xué)生的過去。只有把工作做到學(xué)生心里，讓學(xué)生懂得你的良苦用心，教育也許才能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)然，努力去了解學(xué)生，傾聽學(xué)生并不是無(wú)原則妥協(xié)。

聽了劉老師的報(bào)告，給我另一點(diǎn)深刻的啟迪的就是他關(guān)于班會(huì)課的研究。班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地，是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑。劉老師的班會(huì)課不僅資料豐富，表現(xiàn)形式上有文字有圖片有視頻，在內(nèi)容上有歷史資料有哲理故事有社會(huì)現(xiàn)象，而且班會(huì)有自己的思路，他的班會(huì)有討論式、品讀式、尋優(yōu)點(diǎn)式、、實(shí)驗(yàn)式、專題式等等。在這諸多的呈現(xiàn)形式中，老師根據(jù)不同的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與其中，給學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)?？墒?，也許因?yàn)樽约旱膽卸?，也許因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣椒?、工作思維的問題，自己的班會(huì)課更多的時(shí)候是老師講，顯得單調(diào)又沒有系統(tǒng)，缺少了學(xué)生的體驗(yàn)過程；很多時(shí)候?qū)W(xué)生的思想工作要在學(xué)生出現(xiàn)問題之后才能進(jìn)行，缺乏教育的前瞻性。所以，我覺得在班會(huì)課這一塊教育的陣地上，作為老師自己，應(yīng)該根據(jù)每一年級(jí)的不同特點(diǎn)和三年的連續(xù)性，制定系列的班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。教師應(yīng)該是一個(gè)雜家，古今中外，政治歷史生活小事兼容并包，選擇適合的材料為我所用。同時(shí)，教師還要有細(xì)心耐心，善于觀察，從學(xué)生的生活小事中找到班會(huì)的契機(jī)和材料。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給學(xué)生留白，讓學(xué)生成為班會(huì)的主角，從設(shè)計(jì)到材料的搜集，都讓學(xué)生親自參與，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又給學(xué)生切身的體驗(yàn)。以后，我也將從這些方面努力，提高班會(huì)的質(zhì)量。

以上兩點(diǎn)是我這次聽報(bào)告的淺薄體會(huì)和反思，以后我將努力在“傾聽心聲，走進(jìn)學(xué)生的精神世界；搭建好活動(dòng)舞臺(tái)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)”這兩方面做得更好，希望能在大家的幫助和指點(diǎn)下不斷提高自己的班主任工作水平，為學(xué)生提供更好的教育。