第一篇：英語科教研活動計劃

2010-2011學年第二學期初中英語科教研計劃

田馬中學 桂婷2011.2

一、指導(dǎo)思想

新學年，初中英語教學以實施自主互助學習型課堂為中心，以培養(yǎng)學生學習興趣和轉(zhuǎn)化學科邊緣生為切入點，以落實五種課堂模式為重點，全面實施學科素質(zhì)教育。圍繞學校的育人目標，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務(wù)，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)局教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、工作目標

1.繼續(xù)完善“345”課堂教學模式、“有效課堂教學研究十二點備課法”，深化“1248”課堂育人策略,改進教學案的設(shè)計，著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力讓更多的學生喜歡英語，讓孩子們的進步看得見；

2.增強九年級教師備考意識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為提高中考成績奠定基礎(chǔ)；中考成績在所有學科中名列前茅；指導(dǎo)學生參加各種競賽并取得成果。

3.繼續(xù)加強網(wǎng)站建設(shè)，提升欄目質(zhì)量，發(fā)揮資源共享、互動交流平臺，開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，促進教師水平的提升。

4．團結(jié)奮斗，將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍;力爭在原有基礎(chǔ)上，至少有兩人進入學科帶頭人梯隊，有三人進入教學骨干隊伍。

三、工作重點及措施

1.加強理論學習，提高理論層次。

努力學習壽光345英語型和有效教學理論知識，建立起符合素質(zhì)教育的理論框架。通過網(wǎng)上研修平臺，加強學科研討的力度和有效性，更新教師的教育教學觀念，全面提升學科素養(yǎng)，促進專業(yè)化成長。

2.充分研究導(dǎo)學案，科學利用導(dǎo)學案，優(yōu)化導(dǎo)學案

3.堅持深入學校和課堂，扎實開展教學研究工作。

學校和課堂是教研工作的主陣地，堅持深入課堂，與廣大教師共同研討，探索行之有效的教學模式和學習模式，解決教學中遇到的實際問題，全面了解教情和學情，提高教學研究的針對性和實效性.4.加強研討交流，促進教學共同提高

加強英語教師相互學習、研討，達到共同提高的目的，通過各年級檢測分析會、專題研討會，以及網(wǎng)絡(luò)研修、同課異構(gòu)、示范觀摩、等一系列活動，為教師搭建相互學習、相互借鑒、相互交流的平臺。形成教研合力，推動我校英語教學質(zhì)量的共同提高。

5、發(fā)揮骨干教師作用，培養(yǎng)青年教師

實施課程改革，提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。要充分利用學科帶頭人和骨干教師等優(yōu)勢資源，積極發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。針對青年教師的培養(yǎng)，制定好使他們盡快成長、發(fā)展的措施和培養(yǎng)目標。

6、繼續(xù)做好畢業(yè)班的復(fù)習備考指導(dǎo)工作

加強對課程標準的再學習，引導(dǎo)教師在教材教法、規(guī)劃教學和復(fù)習方面在思想上達成共識。畢業(yè)班復(fù)習堅持進度服從質(zhì)量，加強集體備課，抓好課堂教學，重視過程管理，制定具體的措施，注重階段性的檢查和反饋；重視基礎(chǔ)知識教學，面向全體學生，尊重學生個體差異，開展分層次教學，努力做到“下要保底、上不封頂”,使不同層次的學生都得到發(fā)展。要注意對照課程標準的要求檢查反思我們的教學，教學中在不過分增加學生學習負擔的前提下，本著為學生的將來負責的原則，給學有余力的學生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

四.活動安排

第一周：教研工作計劃討論及制定，各備課組研討并確定教學進度，準備首屆“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽。

第二周 ：學習“345”課堂教學模式、第三周：組內(nèi)相互聽課活動

第四周 ：教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑，并交流各自

經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短

第五周 ：第一次教學常規(guī)檢查

第六周：解讀首屆壽光初中教師個性化教學法研究與推介會議內(nèi)容 第七周：學習孔子的育人藝術(shù)講座

第八周 ：復(fù)習迎接期中測試

第九周 ：期中測試及卷面分析

第十周：七年級示范課

第十一周：八年級示范課

第十二周：九年級示范課

第十三周：開展快樂英語系列活動

第十四周：九年級總復(fù)習計劃

第十五周;九年級復(fù)習策略

第十六周:畢業(yè)年級學業(yè)水平模擬命題與測驗

第十七周:畢業(yè)年級學業(yè)水平考試

第十八周:升級測試

第二篇：2011~2012學英語教研活動計劃

2011~2012學第一學期英語教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以充分發(fā)揮教研組業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高，以全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作思路及重點工作

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

本學年組織全體英語教師深入學習，特別是要認真學習和理解課程標準，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、抓好教研組建設(shè)。要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期英語教師都要開校公開課，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

3、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。教研組不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。

4、組織好我校周五下午的集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。集體備課做到有計劃、有目標、有實效。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。各備課組要把精選習題、精編講學稿作為集體備課很重要的部分。

5、三個年級組統(tǒng)一設(shè)計集體備課稿，定期開展大范圍的討論活動。

6、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展的活動要緊緊圍繞教研組研究的專題：重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

三、其他工作

1、組織好區(qū)英語課外小組和競賽活動，并積極開展各種形式的閱讀活動。

2、進一步做好英語補缺補差工作，力爭做到有計劃、有目標、有實效。

3、合理安排和組織教學活動，做好臨時性工作。

4、組織新教師的教學及相關(guān)活動。

2011—2012學第一學期

英語教研活動計劃

洪山松齡小學

孫冬姝

第三篇：2009~2010學英語教研活動計劃

2009~2010學英語教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以充分發(fā)揮教研組業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高，以全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作思路及重點工作

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

本學年組織全體英語教師深入學習，特別是要認真學習和理解課程標準，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、抓好教研組建設(shè)。要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期英語教師都要開校公開課，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

3、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。教研組不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正反饋。

4、組織好我校周六上午的集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。集體備課做到有計劃、有目標、有實效。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。各備課組要把精選習題、精編講學稿作為集體備課很重要的部分。

5、三個年級組統(tǒng)一設(shè)計集體備課稿，定期開展大范圍的討論活動。

6、根據(jù)我校九年一貫制的實際，采取切實有效的措施抓好中小學的銜接教學。繼續(xù)開展小學高年級和初一互動的教研活動。

7、加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和書面表達能力的訓練。

8、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展的活動要緊緊圍繞教研組研究的專題：重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

三、其他工作

1、組織好校際英語課外小組和競賽活動，并積極開展各種形式的閱讀活動。

2、進一步做好英語補缺補差工作，力爭做到有計劃、有目標、有實效。

3、合理安排和組織教學活動，做好臨時性工作。

4、組織新教師的教學及相關(guān)活動。

四、教研專題

1．對學生學習過程的評價與研究。2．校本作業(yè)的選題與編制。

3、如何在我校有效地防止學生兩極分化。

第四篇：英語教研活動計劃

小關(guān)小學英語教研組2010—2011年第一學期

教學工作計劃

根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。因此，小學英語教學應(yīng)具備以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。

針對小學生的特點，這學期我們制定了相關(guān)的教學計劃:

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

4、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我們英語的特色，在學生中創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入。

二、主要工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心，向課堂40分鐘要質(zhì)量。要求我組每位教師做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。

2、教學目標：針對現(xiàn)在小學英語要進行畢業(yè)考試的現(xiàn)狀，本學期我們要把工作重點放在“幫困提優(yōu)，鞏固中間”上。雖然我們英語組的每位老師都面臨著班額多的問題，但是我們的工作熱情卻是高漲的，工作態(tài)度是認真的。我們爭取克服困難，全面提高學生英語學習水平。

3、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式。主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好學

困生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導(dǎo)；實施小組輔導(dǎo)與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查。加強檢查及時評估, 各年級應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學質(zhì)量。

4、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：讀背、筆試。高年級應(yīng)逐漸過渡到以筆頭作業(yè)為主。作業(yè)的檢查指定各組長負責檢查、老師抽查。

主要措施： 八月份聽六年級課 九月份聽五年級課

十月份聽四年級課 十一月份聽三年級課 寫出教研組工作總結(jié)。

第五篇：小學英語教研活動計劃（范文模版）

小學英語教研活動計劃

本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹區(qū)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量。

一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二，開展校本教研，提高教研質(zhì)量。教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“晉源區(qū)小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是

英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將繼續(xù)開展普聽課，互聽互評，觀看錄像等活動。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展，認真搞好小學英語教研活動，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、引導(dǎo)學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將開展學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。

3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

六、活動日程安排

九月份：

1，研究各年級的教材，并對教材進行分析及交流。

月份:

2、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）

十月份：

1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

3、區(qū)四年級英語教學研討活動

十一月份：

1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習

2、區(qū)五年級英語教學研討活動。

3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測

5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研

十二月份：

1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。

2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

3、區(qū)四年級學生聽力競賽

一月份：

1、做好各年級英語期末復(fù)習檢測工作