第一篇：體育公開課教學(xué)設(shè)計參與樣式

體育公開課教學(xué)設(shè)計參與樣式

×年級《》一課的教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)-------的教學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)本課教材的特點(什么教材內(nèi)容)，學(xué)生的基本情況和教學(xué)場地及器材來考慮安排教學(xué)內(nèi)容。（在教學(xué)總體設(shè)計上，緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容中的什么目標(biāo)，通過多種練習(xí)方法和策略來達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)方式上在注重教師自身有效傳授的同時，注重學(xué)生個體差異進(jìn)行動態(tài)分層，充分發(fā)揮小組長的作用，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在不斷克服困難中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的精神，提高學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難的自信心。同時在學(xué)習(xí)過程中及接力跑練習(xí)中同學(xué)間的相互合作、相互幫助，加強了人際關(guān)系，提高了團(tuán)隊意識，增強了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。）

二、教材分析

1．動作技術(shù)結(jié)構(gòu)

2．技術(shù)重點分析

3．重點技術(shù)教學(xué)的單元劃分

4．本課第1課時教什么，教學(xué)重難點

三、學(xué)情分析

本年齡段學(xué)生的身心特征以及對本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)水平分析

四、教學(xué)流程

按課的部分描述各環(huán)節(jié)的安排及意圖

如：1.開始部分:如何導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.準(zhǔn)備部分：達(dá)到身體各關(guān)節(jié)充分活動以及如何采用誘導(dǎo)性或輔助性練習(xí)初步形成動作意識。

3.基本部分:

（1）主要教學(xué)內(nèi)容的策略，要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，關(guān)鍵是為什么要這么做。

（2）輔助教材（最好是與主教材相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容），帶有一定的趣味度，關(guān)注練習(xí)的密度與強度。

4.結(jié)束部分：與主教材練習(xí)相關(guān)的身體某部分的放松

五、課時計劃

×年級《》實踐課教案

第二篇：七年級體育公開課教學(xué)設(shè)計

七年級體育公開課教學(xué)設(shè)計

韓力 西三十鋪中心校 2017.10.11

——乒乓球教學(xué)

乒乓球教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

乒乓球，中華人民共和國國球。是一種世界流行的球類體育項目。它的英語官方名稱是“table tennis”，意即“桌上網(wǎng)球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打擊時發(fā)出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國就以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區(qū)亦同時使用。臺灣和日本則稱為桌球，意指球桌上的球類運動。

我國有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和游戲中體會兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

二、學(xué)情分析：

1、七年級學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習(xí)。

2、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時機。同時七年級學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

三、教學(xué)特色：

乒乓球是我們學(xué)校的校本課程之一。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，我在教學(xué)中充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極利用教育資源，增進(jìn)示范直觀性，減輕示范的視覺差，提高學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)過程： 1.自然導(dǎo)入

通過乒乓球比賽視頻，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到乒乓球上，并引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球運動的學(xué)習(xí)與討論，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

2.認(rèn)識當(dāng)今乒乓球世界體育排名（男子、女子）

附帶圖片簡介我國著名乒乓球運動員。3.認(rèn)識乒乓球運動的“大滿貫”

? 乒乓球運動的“大滿貫”是指獲得奧林匹克運動會單打冠軍、世界錦標(biāo)賽單打冠軍、世界杯單打冠軍。

? 現(xiàn)在，國際乒壇上一共有10位大滿貫運動員： ? 1.瓦爾德內(nèi)爾 ? 2.鄧亞萍 ? 3.劉國梁 ? 4.王楠 ? 5.孔令輝 ? 6.張怡寧 ? 7.張繼科 ? 8.李曉霞 ? 9.丁寧 ? 10.馬龍

4.乒乓球比賽的起源

1890年，幾位駐守印度（India）的英國海軍（navy）軍官偶然發(fā)覺在一張不大的臺子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后來他們改用空心的小皮球代替彈性不大的實心球，并用木板代替了網(wǎng)拍，在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”，這就是table tennis得名的由來。

Table tennis出現(xiàn)不久，便成了一種風(fēng)靡一時的熱門運動。20世紀(jì)初，美國開始成套地生產(chǎn)乒乓球的比賽用具。最初，table tennis有其它名稱，如Indoor tennis。后來，一位美國制造商以乒乓球撞擊時所發(fā)出的聲音創(chuàng)造出ping-pong這個新詞，作為他制造的“乒乓球”專利注冊商標(biāo)。Ping-pong后來成了table tennis的另一個正式名稱。當(dāng)它傳到中國后，人們又創(chuàng)造出“乒乓球”這個新的詞語。

5.乒乓球的規(guī)格

2000年2月23日，國際乒聯(lián)特別大會和代表大會在吉隆坡通過40毫米大球改革方案，決定從2000年10月1日起，也就是在悉尼奧運會之后，乒乓球比賽將使用直徑40毫米、重量2.7克的大球。

6.乒乓球握拍方法

乒乓球握拍方法分直拍握法和橫拍握法兩種，不同的握法各有其優(yōu)點，從而產(chǎn) 生各種不同的打法。

1)直拍握法

特點：正反手都用球拍的同一拍面擊球，出手快，正手攻球快速有 力，攻斜、直線球時，拍面變化不大，對手難于判斷。

2)橫拍握拍法

特點：正反手攻球力量大，攻削球時握法變化小，反手攻球容易發(fā)力也便 于拉弧圈；但正反手交替擊球時，需變換擊球拍面，攻斜、直線時調(diào)節(jié)拍形的 幅度大，易被對方識破。

7.握拍注意事項

1)無論哪種握法，握拍都不應(yīng)過緊或過松。過緊會使手腕僵硬，影響發(fā) 力時的手腕動作，過松則影響擊球力量和擊球的準(zhǔn)確性。

2)握拍不宜太淺。直握時，食指和拇指構(gòu)成的鉗形不能過大或過小，以 免影響手腕動作的靈活性。8.乒乓球發(fā)球方式 1)正手發(fā)奔球

特點：球速急、落點長、沖力大，發(fā)至對方右大角或中左位置，對對方威脅較大。

2)反手發(fā)急球與發(fā)急下旋球

特點：球速快、弧線低，前沖大，迫使對方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā)急下旋球配合使用。

9.觀看乒乓球教學(xué)視頻

五、教學(xué)反思

(一)、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實現(xiàn)

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本了解乒乓球，通過教者講解示范、視頻觀看，教學(xué)效果很好，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組討論吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生參與的主動性，認(rèn)識到乒乓球的意義。

(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,本節(jié)課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習(xí)練習(xí)之中，師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

活動照片：

第三篇：七年級體育公開課教學(xué)設(shè)計 -室內(nèi)

七年級體育教學(xué)設(shè)計

——乒乓球教學(xué)

韓力 西三十鋪中心校2017.10.11

乒乓球教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

乒乓球，中華人民共和國國球。是一種世界流行的球類體育項目。它的英語官方名稱是“table tennis”，意即“桌上網(wǎng)球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打擊時發(fā)出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國就以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區(qū)亦同時使用。臺灣和日本則稱為桌球，意指球桌上的球類運動。

我國有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和游戲中體會兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

二、學(xué)情分析：

1、七年級學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習(xí)。

2、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時機。同時七年級學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

三、教學(xué)特色：

乒乓球是我們學(xué)校的校本課程之一。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，我在教學(xué)中充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極利用教育資源，增進(jìn)示范直觀性，減輕示范的視覺差，提高學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)過程： 1.自然導(dǎo)入

通過乒乓球比賽視頻，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到乒乓球上，并引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球運動的學(xué)習(xí)與討論，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

2.認(rèn)識當(dāng)今乒乓球世界體育排名（男子、女子）

附帶圖片簡介我國著名乒乓球運動員。3.認(rèn)識乒乓球運動的“大滿貫”

? 乒乓球運動的“大滿貫”是指獲得奧林匹克運動會單打冠軍、世界錦標(biāo)賽單打冠軍、世界杯單打冠軍。

? 現(xiàn)在，國際乒壇上一共有10位大滿貫運動員： ? 1.瓦爾德內(nèi)爾 ? 2.鄧亞萍 ? 3.劉國梁 ? 4.王楠 ? 5.孔令輝 ? 6.張怡寧 ? 7.張繼科 ? 8.李曉霞 ? 9.丁寧 ? 10.馬龍

4.乒乓球比賽的起源

1890年，幾位駐守印度（India）的英國海軍（navy）軍官偶然發(fā)覺在一張不大的臺子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后來他們改用空心的小皮球代替彈性不大的實心球，并用木板代替了網(wǎng)拍，在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”，這就是table tennis得名的由來。

Table tennis出現(xiàn)不久，便成了一種風(fēng)靡一時的熱門運動。20世紀(jì)初，美國開始成套地生產(chǎn)乒乓球的比賽用具。最初，table tennis有其它名稱，如Indoor tennis。后來，一位美國制造商以乒乓球撞擊時所發(fā)出的聲音創(chuàng)造出ping-pong這個新詞，作為他制造的“乒乓球”專利注冊商標(biāo)。Ping-pong后來成了table tennis的另一個正式名稱。當(dāng)它傳到中國后，人們又創(chuàng)造出“乒乓球”這個新的詞語。

5.乒乓球的規(guī)格

2000年2月23日，國際乒聯(lián)特別大會和代表大會在吉隆坡通過40毫米大球改革方案，決定從2000年10月1日起，也就是在悉尼奧運會之后，乒乓球比賽將使用直徑40毫米、重量2.7克的大球。

6.乒乓球握拍方法

乒乓球握拍方法分直拍握法和橫拍握法兩種，不同的握法各有其優(yōu)點，從而產(chǎn) 生各種不同的打法。

1)直拍握法

特點：正反手都用球拍的同一拍面擊球，出手快，正手攻球快速有 力，攻斜、直線球時，拍面變化不大，對手難于判斷。

2)橫拍握拍法

特點：正反手攻球力量大，攻削球時握法變化小，反手攻球容易發(fā)力也便 于拉弧圈；但正反手交替擊球時，需變換擊球拍面，攻斜、直線時調(diào)節(jié)拍形的 幅度大，易被對方識破。

7.握拍注意事項

1)無論哪種握法，握拍都不應(yīng)過緊或過松。過緊會使手腕僵硬，影響發(fā) 力時的手腕動作，過松則影響擊球力量和擊球的準(zhǔn)確性。

2)握拍不宜太淺。直握時，食指和拇指構(gòu)成的鉗形不能過大或過小，以 免影響手腕動作的靈活性。

8.乒乓球發(fā)球方式 1)正手發(fā)奔球

特點：球速急、落點長、沖力大，發(fā)至對方右大角或中左位置，對對方威脅較大。

2)反手發(fā)急球與發(fā)急下旋球

特點：球速快、弧線低，前沖大，迫使對方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā)急下旋球配合使用。

9.觀看乒乓球教學(xué)視頻

五、教學(xué)反思

(一)、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實現(xiàn)

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本了解乒乓球，通過教者講解示范、視頻觀看，教學(xué)效果很好，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組討論吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生參與的主動性，認(rèn)識到乒乓球的意義。

(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,本節(jié)課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習(xí)練習(xí)之中，師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

第四篇：校級公開課證明(樣式)

申報評審表六：

校級公開課證明（樣式）

中學(xué) 老師于 年 月 午第 節(jié)承擔(dān)公開課任務(wù)，上課班級

年級

班，課題為，效果 優(yōu)秀□良好□一般□,參加人員有：本學(xué)科全體教師□、教導(dǎo)處□、教研室□、校領(lǐng)導(dǎo)□等(在合適的□中打√)。

特此證明。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人：

單位（蓋章）

****年**月**日

第五篇：參與式教學(xué)設(shè)計

“星樂苑曬書會”活動設(shè)計

一、設(shè)計背景：

我校各年級每個假期都會要求學(xué)生閱讀課外書，并且將這項內(nèi)容作為語文學(xué)科的主要假期作業(yè)。然而每次開學(xué)后都會面臨同樣的尷尬，無法把對學(xué)生閱讀情況的檢查工作真正落實，總有些惰性強的同學(xué)敷衍了事，讀得認(rèn)真的同學(xué)也不能充分展示，得到肯定。如果檢查方式過于嚴(yán)格，反而打擊了同學(xué)們的閱讀熱情，產(chǎn)生逆反心理。曾經(jīng)試過多種方法，如辦讀書小報，寫讀后感等。但總覺得形式呆板，或是事倍功半，或是適得其反。

“曬書”本是我國古人的一種習(xí)俗，后來被逐漸演變成了一種以書交友，閱讀交流的活動。在傳統(tǒng)的各種曬書會活動中，主要以展示大量的圖書，以書換書為主。營造出一個濃厚的書香氛圍，激發(fā)人們的閱讀興趣。但是通常形式較單一，缺乏個人能力的展示空間，難以真正觸及兒童的內(nèi)心，容易讓部分沒有真愛上閱讀的同學(xué)在活動中走過場。

假期里，偶然間讀到歐美國家給學(xué)生布置假期作業(yè)的幾篇文章，深受啟發(fā)。同樣是閱讀，但是完成閱讀匯報的作業(yè)形式卻不拘一格，豐富多彩，生動活潑，極富有創(chuàng)造性，貼近兒童的心理。既能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，探究的熱情，也便于學(xué)生在同伴中展示交流，激發(fā)同伴的閱讀興趣。同時，其內(nèi)容的設(shè)定，也巧妙地督促學(xué)生必須深度閱讀，否則順利完成老師布置的任務(wù)。

由此，我決定將傳統(tǒng)的“曬書會”活動形式創(chuàng)新，融入新的元素，增加一些趣味性強、操作性強，有利于學(xué)生展示自己能力的形式，設(shè)計一個中西結(jié)合的“曬書會”活動。并在本學(xué)期開學(xué)初在班里嘗試進(jìn)行，通過實踐總結(jié)得失，將活動設(shè)計進(jìn)一步優(yōu)化，再形成閱讀活動中的一種常態(tài)，推廣到學(xué)科活動中。

二、活動目的：

1． 在活動中能夠用個性化的形式展示假期閱讀成果，鍛煉動手動腦動口的能力，增強自信心；

2． 改變快餐式閱讀習(xí)慣，學(xué)會深度閱讀； 3． 在活動中拓寬閱讀面，提高閱讀興趣；

4． 以書換書，營造“以書交友”的良好班級氛圍。

三、設(shè)計思路：

活動以匯報展示假期閱讀成果和以書換書為主要內(nèi)容。因為是初次參與，活動的準(zhǔn)備階段要充分給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的設(shè)計思路，不給學(xué)生太大的壓力，能大膽地展示自己的能力。主要活動過程以“曬書——賞書——換書——評書”為主線，每個環(huán)節(jié)緊扣主題，雖各有重點，同時環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊?；顒拥慕M織形式以“個人”與“小組合作”兩種相結(jié)合。

四、準(zhǔn)備工作：

（一）教師準(zhǔn)備工作：

1． 活動首次舉行，要將活動主題和形式充分闡釋，激發(fā)學(xué)生主動參與的意識； 2． 對學(xué)生假期閱讀書目及閱讀狀況進(jìn)行摸底，幫助能力較弱的同學(xué)和小組進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備；

3． 設(shè)計并制作評比卡、換書卡、獎勵卡等相關(guān)物品； 4． 幫助主持人準(zhǔn)備串詞，學(xué)習(xí)臨場應(yīng)變的即興主持方法。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備工作： 1． 選書。

選擇假期里讀過的一本書（必讀書除外，將作為班級整本書教學(xué)內(nèi)容）。2． 做一個書套。作用：保護(hù)與宣傳

形式：如：書皮、書袋，要有書名、插圖、簡短精煉的導(dǎo)讀語或宣傳語，可以立體的，也可以是平面的。3． 做一個簡易的書簽。

書簽的兩面，其中一面的文字與裝飾圖都要與這本書的內(nèi)容有關(guān)，另一面可以是關(guān)于讀書的名言，或是送給換書同學(xué)的贈言，或是設(shè)計成閱讀交流卡，讓閱讀者讀完后進(jìn)行填寫。4．寫一段演說詞。

演講的方式介紹自己假期讀的這一本書，讓大家了解并喜歡上這本書。說出書的主要內(nèi)容，特點，最吸引自己的地方，自己讀后最強烈的感受。100字左右 5．準(zhǔn)備一個小表演

從書中選擇一個最精彩的片段作為表演的內(nèi)容。

將自己裝扮成書中的人物，表演其中的一個情節(jié)，或是某個人物，或是其接朗誦其中的一段話等?？梢匝埻閰f(xié)助參與。6．設(shè)計一個游戲

根據(jù)故事的人物、場景、情節(jié)等，設(shè)計一個相關(guān)的游戲?？墒莿邮植僮鞯模珀J關(guān)式、棋類；也可以人物直接參與式的。7．做一個手工作品。

如：制作一個場景，再現(xiàn)故事內(nèi)容；或是制作一個木偶，再現(xiàn)故事中的某個人物，或是畫一幅畫。

8．小組合作：布置曬書臺、商定換書禮儀及換書規(guī)則、制作書目表或是宣傳海報

要求：以上準(zhǔn)備工作，是同學(xué)們在曬書會上第一個環(huán)節(jié)中所要展現(xiàn)的，5至7這三個形式同學(xué)們可以任意選擇，以自己擅長的為主。不給學(xué)生太大的壓力。

五、活動過程：

（一）主持人宣布活動主題（以對假期生活回顧切入）

（二）曬書

方案A 1． 小組內(nèi)預(yù)演一次，選出準(zhǔn)備最充分的同學(xué)上臺在全班展示。2． 小組代表上臺在全班展示。

3． 臺下同學(xué)對比每位同學(xué)的表現(xiàn)及展示，選出自己最喜歡的一本書和最欣賞的同學(xué)，及時填寫換書卡、評比卡。方案B 1． 小組內(nèi)分工合作，并將匯報內(nèi)容在組內(nèi)預(yù)演一次；

2． 以小組為單位依次上臺展示，由小組自選人員主持，組員輪流匯報。； 3． 每個小組展示結(jié)束后，隨機點評，填寫評比卡。

（三）賞書

根據(jù)手中換書卡上記載的書目，到相應(yīng)的曬書臺去閱讀，進(jìn)一步確定換書對象。

（四）換書

自主尋找換書對象，進(jìn)行交流、協(xié)商（確定好換書的時限及相關(guān)事項），交換書以后，與書的主人結(jié)成“讀者聯(lián)盟”，將填好的換書卡交給主持人。

（五）評書

根據(jù)活動中同學(xué)們的表現(xiàn)及曬出的圖書，評選出相應(yīng)的“最佳讀者”、“最美圖書”、“最高人氣”（書或人物）。

最佳讀者包括：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳閱讀獎、最佳設(shè)計獎、最佳合作獎??

最美圖書包括：最感人的故事、最幽默的故事、最驚險的故事、最高人氣的角色??

（六）活動總結(jié)

王紅梅

2014/8/22