第一篇：個人專業(yè)發(fā)展實施情況自我評估1

骨干教師的作用發(fā)揮情況

鄭鳳波

骨干教師的作用發(fā)揮情況

我國著名教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！彼倪@番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。根據(jù)教師的這一特點，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就“以人為本”來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件。

1、首先是挖掘自我因素的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展的意識，要求教師首先是全面發(fā)展的人，因為教師容易影響學生的發(fā)展，學生最愛模仿的人就是自己的老師。所以教師應該努力把自身職業(yè)發(fā)展到更加完善，以高尚的人格和魅力去影響學生。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，驅動本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強進取。并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力，成為專業(yè)發(fā)展的有利因素。

2、在工作中轉變觀念，大膽創(chuàng)新。新課程改革的春風已遍布教育事業(yè)的每一個角落。我們不能忽視不見，要以主人翁的責任感去轉變陳腐、傳統(tǒng)的落后思想觀念。從現(xiàn)有教育課程，課程體系出發(fā)，從單一專業(yè)發(fā)展向多元化、綜合化和系統(tǒng)化的課程結構方向發(fā)展自我。因為教師工作的專業(yè)成績是相輔相成的，是相互影響相互作用的。另外光說到時不夠的，還要注重實踐教育工作，加強化實踐課程和教育的環(huán)節(jié)，訓練提高現(xiàn)代教育技術水平。促進理論聯(lián)系實際和實踐教育的先進性。因此，從思想觀念和行動上改革傳統(tǒng)的教育迫在眉睫。穿新鞋走老路乃當今教育之大忌。

二、教師要具有終身學習的精神觀念。

1、為了適應高速發(fā)展的社會和教育發(fā)展的需求，教師需要有終身進修的意識觀念和終身學習能力。

只有不斷學習，終身學習、才能不斷創(chuàng)新。要善于在工作中不斷反思、權衡、鉆研，具有孜孜不倦的探索精神，要

在教學實踐中不斷自我充電與更新，以提高自我綜合水平。在全面發(fā)展學生的同時發(fā)展自我。這就要求教師具有廣泛的文化知識的和完善的人格魅力。這樣才能取得良好的教育教學效果。

2、培養(yǎng)教師的社會能力促進職業(yè)工作發(fā)展

許多教師默默無聞的一味教學工作，早出晚歸、勤勤懇懇，卻不見良好的收獲。研究其原因，當然是脫離社會的教育效應作用了。只有在社會的領空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平。教師的專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構從以往注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉向對專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于廣泛的學習，而不是單一的學習。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應社會的發(fā)展中尤其重要?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識和廣泛的社會知識。為此，教師要從社會的各個領域掌握現(xiàn)代化的教學手段和技能。不能當作井底之蛙。

3、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)、熱愛學生是師德的主要內(nèi)容。忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師。學高為師，德高為范，才能是一個合格的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展的種種有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展提供極大的發(fā)展條件。我們應從自身的特點出發(fā)，看清形勢，轉變觀念，明確自我發(fā)展方向，認定發(fā)展目標，不斷提高自身素質和業(yè)務水平。下面就結合教師發(fā)展的特點制定如下發(fā)展規(guī)劃：

1、加強師德修養(yǎng)。

尊師重教是教育的傳統(tǒng)美德。在平時工作中學習先進教育人物。吸取他們的高尚品質和先進觀念。以提高自我的思想品德和做人風范。教師職業(yè)道德的關鍵是愛崗敬業(yè)，教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)是熱愛學生。教師不僅傳授知識、學會學習，還教會學生學會做人。教師應該以身作則，以自己高尚完美的人格去影響學生。并不斷更新教育觀念，不斷進取。

2、加強學習，提高工作業(yè)務水平

教師的發(fā)展是社會發(fā)展對教育的要求，我們要真真正正、實實在在做到與時俱進。教師的發(fā)展靠自身知識水平的不斷提高才能完成復雜的腦力勞動。常說：給孩子一碗水，教師要有一桶水。為了適應工作的需要和學生發(fā)展、社會發(fā)展的需要，教師必須不斷學習，提高自我，才能不被社會淘汰。不脫教育后腿。因此教師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。

3、加強責任感意識

只有教師的職業(yè)發(fā)展，才能促進教育的發(fā)展，才能促進全民族素質的不斷提高。人類社會的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高。所以，我們要明確自身所肩負的社會使命，加強責任感意，以主人翁的責任感去面對教育。為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻，做一名合格的人民教師。

第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展實施情況自我評估

個人專業(yè)發(fā)展實施情況自我評估

師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。

1、加強自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。

只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長。

5、認真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質量的觀摩課。

本學期，我積極準備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認真準備，查找資料，設計教法，爭取在執(zhí)教時關注學生，注重效果，為全校教師提供高質量、有價值的數(shù)學文觀摩課。

6、牢固樹立服務的思想

本學期，我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校布置的各項工作；為學生服務，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長服務，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

總之，努力向一名優(yōu)秀的骨干教師前進。

第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展自我評估

個人專業(yè)發(fā)展自我評估

教師良好的素質并非與生俱來，工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

一、、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。

（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

（3）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

二、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤**席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

三、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

第四篇：個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實施情況自我評估

個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實施情況自我評估

從踏上工作崗位至今的12年時間里，我較順利地完成了社會角色的轉換。我在工作中認認真真、一絲不茍，對于學校的工作也能積極參與。但我覺得，只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。因此，我制定了三年的個人發(fā)展規(guī)劃。并就實施情況進行自我評估。

一、自我剖析：

參加工作12年，一直執(zhí)教歷史，作為在教學一線工作多年的教師，在教育教學理論、對教材的理解和把握、課堂設計和實施、教學常規(guī)管理等方面有一定的經(jīng)驗。但是，我深知由于地域、環(huán)境、個人的因素，與現(xiàn)代教育發(fā)展的現(xiàn)狀和方向相差甚遠。我期待通過專家引領、同伴互助、個人發(fā)展等途徑獲得專業(yè)提升。力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、學者型教師轉變。通過不斷提高自身歷史綜合素養(yǎng)、歷史專業(yè)水平、歷史教學研究能力，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、能夠獨立進行課題研究的、有鮮明教學特色和風格的教師。

二、思想方面

1.首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

3.加強個人興趣方面的延伸。如堅持寫博客等。

三、發(fā)展目標：

總體目標：

以日常教學工作為基礎，以專業(yè)引領、同伴互助、自我反思為途徑，不斷學習，不斷鉆研，不斷積累，不斷反思，不斷實踐，從而不斷提升自身的教學研究能力和教學能力。

四、具體實施方案及自我評估

1、積極參加各級各類教科研活動，按時保質完成各項學習任務。

一年來，我在區(qū)里進行了區(qū)級命題員培訓講座和博客經(jīng)驗介紹，取得了較好的效果。

2、不斷學習，促進自我完善。積極、主動地參與學習。多向名師們學習，并與其交流，勤于反思，從而提升自我。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的提高發(fā)展和發(fā)展。

3、靜心閱讀，豐富內(nèi)在素養(yǎng)。

堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進大量地閱讀教育專著和教育期刊，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng)。及時作好筆記，寫出自己的心得，養(yǎng)成勤于積累的習慣。

4、潛心鉆研，打造個性教學。

研究課程標準，認真鉆研教材，認真上好每一節(jié)課，注重課堂教學的有效性。把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高45分鐘的教學效率。經(jīng)常反思自己處理問題中的不足，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

5、深入教育科研實驗課題。

樂于動筆，提高教育科研水平。主持“十一五”規(guī)劃課題研究《新課程下課堂教學中的合作學習能力培養(yǎng)與訓練研究》，參與《新課程 下初中歷史課堂教學實效性的研究》子課題《新課程下初中歷史課堂教學中合作學習的組織策略及其時效性的研究》，參與黑龍江省初中歷史學科《新課程下初中歷史學科構建促進學生素質全面發(fā)展的學生評價體系的研究》子課題《新課程下初中歷史學科學生評價方法的研究》

6、發(fā)揮骨干的輻射作用，積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。積極各種教學研究活動，加強交流。為全市教師進行崗位培訓和中考命題技術培訓等

7、堅持寫博客。定期或集中在網(wǎng)上進行讀書交流活動，交流讀書內(nèi)容和讀書心得。經(jīng)常與博客上的專家成員們交流和探討，養(yǎng)成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文，做到經(jīng)常上傳一篇文章，認真總結回顧一段時間的工作。通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與更多教師分享。我的學習的平臺“孫海文的教育教學”博客被教育部授予為國家級優(yōu)秀博客。點擊率近百萬。

第五篇：個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施情況的自我評估

個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施情況的自我評估

依安縣第三小學 侯桂玲

一年來，我認真實施個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷加強師德修養(yǎng)，加強業(yè)務理論學習，不斷提高業(yè)務水平，在師德修養(yǎng)、業(yè)務素質方面有了較大的進步和提高。

一、強化師德修養(yǎng)，提高師德素質。

2011年，我嚴格遵守《齊齊哈爾教師十要十不要》、《齊齊哈爾市教師道德規(guī)范》等師德要求，認真閱讀相關書籍，學習著名教育家的高風亮節(jié)，學習教育先進人物的優(yōu)秀事跡，用先進人物鞭策自己，讓我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，關愛學生，讓學生感覺到母親般的溫暖。

二、強化業(yè)務素質，提高教育水平

一年來，我按照個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認真學習先進的教育理論，不斷適應新課程改革的發(fā)展，認真學習新課程教材、新課程標準，深入研究教法、學法，研究小學生的教育心理，把先進的教育理論融入到個人的教育實踐當中。

積極參加教師進修學校等單位主辦的各種教育教學研究活動中。積極主動參與送課下鄉(xiāng)活動，參加了教師進修學校舉辦的優(yōu)秀班集體展示活動，小學數(shù)學課說課活動，小學作文課教研沙龍等教育教學研究活動，取得了較好的效果。

積極培養(yǎng)青年教師劉景山同志，幫助劉老師設計作文課，解決教學工作中遇到的疑難問題，使劉老師有了較大進

步，今年，劉老師參加了教師進修學校舉辦的作文課說課活動，獲得全縣第三名的好成績。