第一篇：2009學年課改實驗工作計劃

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一、領導思想:以“市教導大會”精力為指針,保持“以增進人的發(fā)展為本”等課程理念為領導,以加強實驗干部教師隊伍的進步與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作治理、科學的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以增進學生全面發(fā)展、造寫作網就具有創(chuàng)新精力和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目標,積極研究、摸索與實踐,不斷推動我校課程教材改革實美白祛斑產品推薦驗工作的深入與發(fā)展，2009學年課改實驗工作計劃。

二、工作思路目標:重過程、重總結、重反思;抓范例、保質量。

三、工作重點及措施:(一)、進一步加強學習,進步熟悉,更新教導理念。干部教師要再次認真學習新課程綱領、課程標準和各科教材,最大限度把握精力本質,深入懂得現(xiàn)代教導的特點、課程改革的目標與意義,切實更新教導思想與觀念,加強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教導的觀念領導我們的實驗工作。

1、認真組織教師學習教導理論,學習新課標、新教材。通過學習不斷摸索課改的道路、研究其方法、策略,總結經驗。學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會,取人之長,補己之短。課改組學習做到“三落實”即:時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度,實驗教師人人設立“學習札記”,實驗教師每人一本,及時記載學習心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。保持理論學習與運用相聯(lián)合,通過“個案分析”、專題深入等方法,將新觀念付諸舉動,使課堂教學方法多樣化,寓運動于教學之中,不斷創(chuàng)設符合學生需求,有利于學生發(fā)展的新的教學模式，工作計劃《2009學年課改實驗工作計劃》。

2、新課程的后續(xù)培訓。深入學習課改理論(A持續(xù)學習有關課程與教學理論專著;B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推動校本研究的理論和經驗),增進教師不斷更新教導教學觀念,轉變教與學的方法,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的持續(xù)教導培訓,不斷進步教師教導科研素養(yǎng)。

3、教導教學能力的培訓。本學期聯(lián)合教導教學慣例運動,在全部教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”運動,內容包含:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課;③一篇教學案例;④一份試卷;⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。

4、骨干教師培訓。充分施展骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的道路,開展現(xiàn)范課、優(yōu)質課評比、基礎功比賽等比賽情勢,加強骨干教師的造就,使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比.積極參與學校的教學檢查驗收工作,負責帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓目標.美白產品排行榜,和具體實行方案.施展名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展 “三杯”教學評比運動。

5、青年教師培訓本學期大力施展青年教師在“課改”中的新氣力作用，請求他們率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②寫作網互動交換,學術沙龍。③廣泛收集,解決題目。④借助信息技巧,開闊視野。⑤上好一節(jié)高程度的公開課。⑥師徒結對,明確職責,通過師傅的導育人、導教學、導科研,促使徒弟教學程度不斷進步。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例分析。⑧力爭在相干學科比賽中脫穎而出,取得好成績。<

法政學院網絡團建工作總結三 省——首屆語文教師永威學校培訓心得體會 沁陽十八中 陳晨峰

第二篇：2010學年課改實驗工作計劃

2010學課改實驗工作計劃

一、指導思想:

以“市教育大會”精神為指針,堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導,以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作管理、科學的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的,積極研究、探索與實踐,不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。

二、工作思路目標:重過程、重總結、重反思;抓典型、保質量。

三、工作重點及措施:

(一)、進一步加強學習,提高認識,更新教育理念。

干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科教材,最大限度把握精神實質,深刻領會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義,切實更新教育思想與觀念,增強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導我們的實驗工作。

1、認真組織教師學習教育理論,學習新課標、新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結經驗。

學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會,取人之長,補己之短。課改組學習做到“三落實”即:時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度,實驗教師人人設立“學習札記”,實驗教師每人一本,及時記錄學習心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅持理論學習與應用相結合,通過“個案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動,使課堂教學方式多樣化,寓活動于教學之中,不斷創(chuàng)設符合學生需求,有利于學生發(fā)展的新的教學模式。

2、新課程的后續(xù)培訓。

深入學習課改理論(A繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經驗),促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓,不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學能力的培訓。

本學期結合教育教學常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內容包括:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課;③一篇教學案例;④一份試卷;⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。

4、骨干教師培訓。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質課評比、基本功競賽等比賽形式,加強骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比.積極參與學校的教學檢查驗收工作,負責帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓目標.計劃,和具體實施方案.發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展 “三杯”教學評比活動。

5、青年教師培訓

本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，要求他們率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動交流,學術沙龍。③廣泛收集,解決問題。④借助信息技術,開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結對,明確職責,通過師傅的導育人、導教學、導科研,促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出,取得好成績。

(二)、加強教學研究,確保課改質量。

實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質的培養(yǎng),著眼于學生的全面發(fā)展,以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導,在實踐中學理論、用理論,堅持繼承與創(chuàng)新相結合,確保實驗質量。

1、繼續(xù)實施學校課改課題,即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結工作。

初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外,初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念,提高教育教學質量。相應開展如下活動① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。

2、課堂調研,現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制,每位領導具體負責一個學科組的教學工作,深入課堂聽課調研,現(xiàn)場指導教學,采用三種方法:①調研課:事先通知教師,教師有準備上課,課后組織教學調研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。③考核課:由學?？己祟I導小組聽課評課,打出課堂教學綜合成績,以檢測教師的課堂教學能力,從而促進課堂教學改革,提升教師的課堂教學水平。④開放課:本學期我校仍舉行“開放日”活動(計劃在十一月份)和一年級“課改”成果匯報活動(家長與教師一起參加計劃在十一月份)。

3、教學評價改革。逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教學評價體系,改進評價內容和評價方法,在關注學生學業(yè)成就的同時,關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評價與質的評價結合起來,既注重結果、更注重學生的成長過程,發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來,改變單一由教師評價學生的狀況,實現(xiàn)評價主體的多元化。

4、教學質量的監(jiān)控。仍然采取學校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質量抽測。

5、轉變學習方式,提倡自主、合作、探究的學習方式。新的學習方式包括:自主學習、合作學習、探究性學習。改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學習主體性的學習方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關鍵所在。教師要改變教學方法,在教學過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式,引導學生積極主動地學習,使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程。教師應創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生學習的積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

6、實驗教師要堅持記教學反思日記,隨時將自己的思維火花、靈感、教學中的亮點及教訓等記錄下來。確定好個人研究專題,邊教學邊研究,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、注重校本課程與綜合實踐課的開發(fā)。

一、二年級繼續(xù)開展古詩配畫活動。隨著年級的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配?結合對古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級開展讀書活動,記讀書日記活動。音樂、美術教師要創(chuàng)編藝術類課程,利用校興趣課培訓。低、中、高數(shù)學教師繼續(xù)進行數(shù)學日記研究。

8、實驗教師要隨時積累資料,認真寫好課改小結、體會、個案分析等。學校定期召開研討會、交流會。

9、建立健全評價、獎勵機制,調動教師的積極性。

10、開展特色活動,提升教學質量。教師:

(1)開展“兩杯”評優(yōu)活動

(2)實行每周一日開放課,教師互聽、互評、互學、互促活動

(3)讓古詩走進學生的校本研究活動

(4)語文閱讀、數(shù)學日記的展評、交流活動

(5)家長開放課

(6)繼續(xù)做好課后札記以及教學反思日記,定期進行交流

(7)開展“特色五分鐘”的交流活動

學生:

語文科:

1、朗誦比賽

2、閱讀,寫作比賽

數(shù)學科:

1、提出問題,解決問題比賽

2、解題能力競賽.信息技術:電腦作品比賽

英語科:

1、英語百詞賽

2、現(xiàn)場模擬比賽

綜合實踐:科技作品比賽

美術科:書畫比賽

音樂科:歌舞比賽

體育科:跳繩、踢毽、比賽

(三)、加強課程網建設。設一名兼職網管員,專門負責課改信息的上傳工作,積極參加市課程網先進單位評選工作,扎扎實實開展相關培訓和學習。

(四)、加強總結。要求全體實驗教師時時注意總結教學中的經驗體會,打印上交,由學校統(tǒng)一裝訂保存。學期末學校歸總,擇優(yōu)參加區(qū)課改總結交流會

第三篇：課改實驗工作計劃

課改實驗工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的課改實驗工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

課改實驗工作計劃1

一、指導思想：

以“市教育大會”精神為指針，堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導，以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點，以優(yōu)化的實驗工作管理、科學的評價與監(jiān)控為保證，以課堂教學改革創(chuàng)新為中心，以課題研究為載體，以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的，積極研究、探索與實踐，不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。

二、工作思路目標：

重過程、重總結、重反思；抓典型、保質量。

三、工作重點及措施：

（一）、進一步加強學習，提高認識，更新教育理念。

干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科教材，最大限度把握精神實質，深刻領會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義，切實更新教育思想與觀念，增強實驗工作的使命感和自覺性，用現(xiàn)代教育的觀念指導我們的實驗工作。

1、認真組織教師學習教育理論，學習新課標、新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略，總結經驗。

學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會，取人之長，補己之短。課改組學習做到“三落實”即：時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度，實驗教師人人設立“學習札記”，實驗教師每人一本，及時記錄學習心得體會，在理論上不斷武裝自己，豐富自己。堅持理論學習與應用相結合，通過“個案分析”、專題深入等方式，將新觀念付諸行動，使課堂教學方式多樣化，寓活動于教學之中，不斷創(chuàng)設符合學生需求，有利于學生發(fā)展的新的教學模式。

2、新課程的后續(xù)培訓。

深入學習課改理論（A繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著；B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的.理論和經驗），促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓，不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學能力的培訓。

本學期結合教育教學常規(guī)活動，在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動，內容包括：①一篇教案；②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課；③一篇教學案例；④一份試卷；⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。

4、骨干教師培訓。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑，開展示范課、優(yōu)質課評比、基本功競賽等比賽形式，加強骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié)，至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比。積極參與學校的教學檢查驗收工作，負責帶徒弟1一2人，聽徒弟課不少于20節(jié)，并制定出培訓目標。計劃，和具體實施方案。發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用，名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展“三杯”教學評比活動。

5、青年教師培訓

本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，要求他們率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②互動交流，學術沙龍。③廣泛收集，解決問題。④借助信息技術，開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結對，明確職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

（二）、加強教學研究，確保課改質量。

實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質的培養(yǎng)，著眼于學生的全面發(fā)展，以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導，在實踐中學理論、用理論，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，確保實驗質量。

1、繼續(xù)實施學校課改課題，即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結工作。

初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外，初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念，提高教育教學質量。相應開展如下活動①集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。

2、課堂調研，現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制，每位領導具體負責一個學科組的教學工作，深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學，采用三種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，課后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。③考核課：由學?？己祟I導小組聽課評課，打出課堂教學綜合成績，以檢測教師的課堂教學能力，從而促進課堂教學改革，提升教師的課堂教學水平。④開放課：本學期我校仍舉行“開放日”活動（計劃在十一月份）和一年級“課改”成果匯報活動（家長與教師一起參加計劃在十一月份）。

3、教學評價改革。逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時，關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展；把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化。

4、教學質量的監(jiān)控。仍然采取學校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質量抽測。

5、轉變學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式。新的學習方式包括：自主學習、合作學習、探究性學習。改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學習主體性的學習方式，是本次課程改革的顯著特征，也是教師改變教育方式的關鍵所在。教師要改變教學方法，在教學過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程。教師應創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

6、實驗教師要堅持記教學反思日記，隨時將自己的思維火花、靈感、教學中的亮點及教訓等記錄下來。確定好個人研究專題，邊教學邊研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、注重校本課程與綜合實踐課的開發(fā)。一、二年級繼續(xù)開展古詩配畫活動。隨著年級的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配樂，結合對古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級開展讀書活動，記讀書日記活動。音樂、美術教師要創(chuàng)編藝術類課程，利用校興趣課培訓。低、中、高數(shù)學教師繼續(xù)進行數(shù)學日記研究。

8、實驗教師要隨時積累資料，認真寫好課改小結、體會、個案分析等。學校定期召開研討會、交流會。

9、建立健全評價、獎勵機制，調動教師的積極性。

10、開展特色活動，提升教學質量。

教師：

（1）開展“兩杯”評優(yōu)活動

（2）實行每周一日開放課，教師互聽、互評、互學、互促活動

（3）讓古詩走進學生的校本研究活動

（4）語文閱讀、數(shù)學日記的展評、交流活動

（5）家長開放課

（6）繼續(xù)做好課后札記以及教學反思日記，定期進行交流

（7）開展“特色五分鐘”的交流活動

學生：

語文科：1、朗誦比賽

2、閱讀，寫作比賽

數(shù)學科：

1、提出問題，解決問題比賽

2、解題能力競賽。

信息技術：電腦作品比賽

英語科：

1、英語百詞賽

2、現(xiàn)場模擬比賽

綜合實踐：科技作品比賽

美術科：書畫比賽

音樂科：歌舞比賽

體育科：跳繩、踢毽、比賽

（三）、加強課程網建設。

設一名兼職網管員，專門負責課改信息的上傳工作，積極參加市課程網先進單位評選工作，扎扎實實開展相關培訓和學習。

（四）、加強總結。

要求全體實驗教師時時注意總結教學中的經驗體會，打印上交，由學校統(tǒng)一裝訂保存。學期末學校歸總，擇優(yōu)參加區(qū)課改總結交流會。

課改實驗工作計劃2

課改實驗工作適應當前教育教學改革與發(fā)展需要，是一項非常重要的工作，為了我校課改工作能夠較好的開展，現(xiàn)制定我校本課改工作計劃，如下：

一、工作回顧

農村中小學新課程課改實驗工作在我區(qū)已經開展六年，經過六年的工作實驗，我校大部分教師更新了自己的教育觀念，改善了學生的學習方式，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實驗工作計劃。同時，由于個別教師對新課程標準中對新課程理念認識的偏差，也出現(xiàn)一些模糊的認識。今年是農村課改實驗工作的第六年，我校仍堅持執(zhí)行國家教育部“先培訓，后上崗，不培訓不上崗”的原則，切實抓好新課程改革工作，通過校本培訓，解決好教學中的具體問題，繼續(xù)完成教學觀念的轉變，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性。

二、本學期工作措施

健全組織機構。由于人員有所變動，本學期又重新組建了新課改工作領導小組。

認真學習，進一步提高認識，轉變觀念。開學初，我們將繼續(xù)組織教師認真學習和領會新課改精神，徹底轉變教育觀念，從課堂教學方法、學習方法、評價機制到管理措施，融入以人為本的教育理念，從關注教育個體，上升到關注教育整體，面向每位受教育者的各個方面。

加大課改力度，保障課改實驗工作有效順利開展。

(1)本學期，我校要求每月召開一次課改工作例會，研討課改工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。同時定期召開課改班學生家長會，對家長、對社會大力宣傳課改精神，形成良好的輿論氛圍。

(2)上好教材，集思廣益，集體研討，優(yōu)勢互補。我校本學期要求各教研組進行集體備課，集體備課每周進行一次，要選好內容，認真研討，作好記錄，并要求授課教師按研討過程認真進行教學設計，并把集體指揮的結晶應用于課堂教學實踐，最后進行教學反思總結，以達到提高教育教學水平的目的。

(3)注重教師個人反思。各教師要按教學進程對教學流程各個環(huán)節(jié)進行反思，通過反思，使教師的教學行為真正成為一種實踐，并有效的在行動過程中提高教學質量，使教師及時、自覺的在行動過程中提高教學質量，使教學經驗理論化，提高教師對教學的總結與評價能力。

(4)指定行之有效的激勵機智。本學期，我校在對課改方面研究有成效的教師在評優(yōu)、評先、職稱認定方面給予優(yōu)先。

三、具體工作安排

八月份

1、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓。

2、組織教師觀看課改錄像。

3、組織教師進一步學習《基礎教育課程改革綱要》。

九月份

1、集體備課、觀看教學錄像。

2、教師進行新課改理論學習。

3、邀請骨干教師來我校搞新課改講座。

十月份

1、教研組繼續(xù)進行集體備課，觀看課改教學錄象。

2、新課改理論學習。

十一月份

1、教研組繼續(xù)進行集體備課，觀看課改教學錄象。

2、舉行校內課改公開課教學活動。

十二月份

1、新課改理論學習。

2、邀請兄弟學校開展新課改經驗交流活動。

元月份

1、參評新課改教學設計展。

2、教師撰寫新課改心得體會，評選新課改工作優(yōu)秀教師。

3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經驗交流會。

第四篇：2009學年課改實驗工作計劃

課改實驗工作計劃

一、指導思想:

以“市教育大會”精神為指針,堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導,以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作管理、科學的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的,積極研究、探索與實踐,不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。

二、工作思路目標:重過程、重總結、重反思;抓典型、保質量。

三、工作重點及措施:

(一)、進一步加強學習,提高認識,更新教育理念。

干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科教材,最大限度把握精神實質,深刻領會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義,切實更新教育思想與觀念,增強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導我們的實驗工作。

1、認真組織教師學習教育理論,學習新課標、新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結經驗。

學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會,取人之長,補己之短。課改組學習做到“三落實”即:時間落實、內容落實、人員落實。建立學習制度,實驗教師人人設立“學習札記”,實驗教師每人一本,及時記錄學習心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅持理論學習與應用相結合,通過“個案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動,使課堂教學方式多樣化,寓活動于教學之中,不斷創(chuàng)設符合學生需求,有利于學生發(fā)展的新的教學模式。

2、新課程的后續(xù)培訓。

深入學習課改理論(A繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經驗),促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓,不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學能力的培訓。

本學期結合教育教學常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內容包括:①一篇教案;②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課;③一篇教學案例;④一份試卷;⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。

4、骨干教師培訓。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質課評比、基本功競賽等比賽形式,加強骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比.積極參與學校的教學檢查驗收工作,負責帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓目標.計劃,和具體實施方案.發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展 “三杯”教學評比活動。

5、青年教師培訓

本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，要求他們率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動交流,學術沙龍。③廣泛收集,解決問題。④借助信息技術,開闊視野。⑤上好一節(jié)高水平的公開課。⑥師徒結對,明確職責,通過師傅的導育人、導教學、導科研,促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出,取得好成績。

(二)、加強教學研究,確保課改質量。

實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質的培養(yǎng),著眼于學生的全面發(fā)展,以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導,在實踐中學理論、用理論,堅持繼承與創(chuàng)新相結合,確保實驗質量。

1、繼續(xù)實施學校課改課題,即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結工作。

初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外,初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念,提高教育教學質量。相應開展如下活動① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。④區(qū)、市級論文評比等。

2、課堂調研,現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制,每位領導具體負責一個學科組的教學工作,深入課堂聽課調研,現(xiàn)場指導教學,采用三種方法:①調研課:事先通知教師,教師有準備上課,課后組織教學調研,檢查上課效果。②推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。③考核課:由學?？己祟I導小組聽課評課,打出課堂教學綜合成績,以檢測教師的課堂教學能力,從而促進課堂教學改革,提升教師的課堂教學水平。④開放課:本學期我校仍舉行“開放日”活動(計劃在十一月份)和一年級“課改”成果匯報活動(家長與教師一起參加計劃在十一月份)。

第五篇：2014實驗中學課改工作計劃

工作計劃

圍繞縣教體局整體工作部署，以質量建設為主題，以學生全面發(fā)展為目標，以全面提升教育質量為核心，內涵發(fā)展，提質增效，穩(wěn)中求進，進中求好，以課程改革為抓手，注重實際實效，抓實課改管理、精細學校管理、推進學校建設和文化育校工作，全面提高教育教學管理水平，推進教育質量穩(wěn)步提升。每個教師都深入到課程改革中來。在模式創(chuàng)建上，不要停留在簡單照搬先進教學模式的層面，我們應把更多的精力放在“創(chuàng)建”上，不能永遠“照搬”和“模仿”。要在學習借鑒的基礎上，結合本校實際，根據(jù)學科、課型、內容特點，對教學模式加以改進或者內化提升，提煉形成校本化、特色化的新課堂模式，努力實現(xiàn)教學模式結構嚴謹、銜接緊湊、過渡自然、增減靈活，由單一化向多元化轉變。

教科研是教育改革發(fā)展的第一生產力，同樣也是創(chuàng)建新課堂的主動力。要扎實開展校本教研嘗，以賽課、課標研讀、說教材等具體活動為載體，集中骨干教師聯(lián)片教研，廣泛開展優(yōu)秀教案設計、教學案例、教學反思評選活動，激發(fā)教師參與教研的積極性，讓校本教研成為解決課改實際問題、優(yōu)化教學效果的重要渠道、提升教育質量的主要增長點。

依據(jù)《縣中小學教學管理規(guī)范》，進一步修訂完善教學管理規(guī)程，強化備課管理，落實巡課制度，優(yōu)化評課方法，建立完善有利于促進教師合作的評價機制和管理制度，圍繞教學效率的提高，研究教法、學法，優(yōu)化教學設計，進一步規(guī)范教學基本環(huán)節(jié)，全力打造高效課堂，教師要在課前認真?zhèn)湔n，指導檢查學生預習，及時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，預設多種處理和解決問題方法和策略，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化。