第一篇：泰安五中2013年度教師培訓(xùn)計(jì)劃范文

泰安五中2013年度教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（2011年1號(hào)）等文件，以“崇文通里，成就人生”為理念，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識(shí)淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二 培訓(xùn)目標(biāo)

1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。

2、注重面向全體，更注重有針對(duì)性的分層培養(yǎng)。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展。

4、注重個(gè)體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增強(qiáng)教師的美育定位意識(shí)，確立以美育人的理念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校和諧發(fā)展的價(jià)值統(tǒng)一

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的教師隊(duì)伍。

1.完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制；強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個(gè)研究項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

2.邀請專家來校作講座

準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。

（1）通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會(huì)，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

（2）設(shè)置分層培訓(xùn)課程

A.加強(qiáng)高端隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力

進(jìn)一步完善組長考核制度，除考核組長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式，以磨練組長的組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對(duì)教學(xué)問題的洞察能力，提高組長的管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時(shí)間，舉辦備課組長、教研組長崗位培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)組長學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。

B.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

對(duì)于35周歲以下的教師，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)

子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，使新教師能快速成長。

C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理，為學(xué)校教師個(gè)體發(fā)展提供機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對(duì)于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們參評(píng)各級(jí)學(xué)科骨干、名師評(píng)比，鼓勵(lì)他們上特色課、示范課、精品課，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。

D.搭建教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

針對(duì)學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。本年度將繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵(lì)教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動(dòng)，有意識(shí)地喚醒教師的危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時(shí)，也根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)部分教師提供個(gè)人成才援助活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越。

（三）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市、區(qū)教育教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1．制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

2．校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺(tái)建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺(tái)與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺(tái)。

3．課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識(shí)，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng)．切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個(gè)優(yōu)秀教研組，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評(píng)課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對(duì)、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會(huì)綱舉目張、集思廣益。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個(gè)性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科（校本探究型課程）開發(fā)培訓(xùn)。

2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級(jí)溝通培訓(xùn)、同年級(jí)不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺(tái)，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。

第二篇：泰安五中2018年秋季開學(xué)發(fā)言

2018年秋季開學(xué)典禮校長發(fā)言

親愛的同學(xué)們、老師們： 大家好！

金風(fēng)賀喜無言語，丹桂飄香滿校園。度過了愉快的暑假，我們迎來了新的一學(xué)期，踏上新的征程。首先請?jiān)试S我代表學(xué)校向2018級(jí)同學(xué)表示熱烈歡迎，向全校教職工道一聲：辛苦了！

泰安五中建校60年了，櫛風(fēng)沐雨，歷盡坎坷，有過辦學(xué)的低谷，經(jīng)歷了彷徨和苦痛。學(xué)校勵(lì)精圖治，審勢度時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，確定并堅(jiān)持走藝體特長生教育路子，高考一本上線率逐年上升，2018年高考雙過線率達(dá)到88%,創(chuàng)造了歷史。2016年46人走入本科院校，2017年102人考入本科院校，2018年截止現(xiàn)在有98人考入本科高校。其中不乏首都師范大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，山東師范大學(xué)，濟(jì)南大學(xué)等知名高校。目前已經(jīng)形成了，“高一培興趣，高二定方向，高三出成績”的藝體生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，鑄就了我校輝煌。

老師們和同學(xué)們在各級(jí)各類教學(xué)比賽，文藝、體育比賽中獲得好名次，展示了自己的高素質(zhì)。

新學(xué)期開學(xué)以來高一經(jīng)過軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了吃苦，鍛煉了意志，很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，高二和高三逐漸進(jìn)入正規(guī)，很多同學(xué)經(jīng)過假期培訓(xùn)，確立了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，正以積極向上精神狀態(tài)投入新學(xué)期生活。下面給大家交流幾個(gè)話題：

一、同學(xué)們力爭做一個(gè)有思想的人。

我覺得一個(gè)好的學(xué)校的思想核心是三句話“學(xué)校有夢想，教師有情懷，學(xué)生有思想”，我和老師們將我們的辦學(xué)思路概括為“創(chuàng)造適合農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的高質(zhì)量教育”，農(nóng)村高中的教育就是要立足優(yōu)勢，挖掘特長，我們追求的不只是優(yōu)異的高考成績，我們更期待從五中走出的學(xué)子更有思想，更有情懷，更有擔(dān)當(dāng)。

思想從哪里來？

真正的思想，來自于對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅思考和不懈努力。

高中生活的真諦就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)就是我們高中生的一種責(zé)任。同學(xué)們要學(xué)習(xí)忍耐，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)付出，這不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。尤其在這個(gè)“有問題，百度一下”的年代，大家要清醒地認(rèn)識(shí)到：喬布斯靠“百度一下”創(chuàng)造不了蘋果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎(jiǎng)。專注學(xué)習(xí)、自主自律才是硬道理。

真正的思想，來自于撬動(dòng)整個(gè)地球的壯志豪情。

同學(xué)們正為夢想而努力。從2017年開始，同學(xué)們已經(jīng)面臨中國高考改革，改革的方向是讓既有扎實(shí)的基礎(chǔ)，又有出眾的綜合能力的人在高考這個(gè)綜合考場中勝出，在學(xué)習(xí)校內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，越來越多的同學(xué)把目光瞄準(zhǔn)理想高校的自主招生和藝體考試，用拼搏和汗水來擁抱自己的夢想。

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;

二、尊敬師長，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信;

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，打扮得體，不染發(fā)，不留長發(fā)，不佩戴飾物，不穿拖鞋進(jìn)學(xué)校;

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，節(jié)約用水用電;

五、晚自習(xí)在室內(nèi)文明學(xué)習(xí)，不大聲喧嘩;

六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪;

七、文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源;

八、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫;

九、嚴(yán)禁吸煙，保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)生態(tài)，堅(jiān)決不做污染環(huán)境、破壞生態(tài)的事;希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，崇尚科學(xué)文明，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚。愿文明禮儀之花開滿社會(huì)的每個(gè)角落，愿我們的成長因文明而健康陽光，愿我們的生活因文明而更加芬芳!

最后祝老師們工作順利、身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長

泰安五中 018-09-20

第三篇：泰安教師培訓(xùn)心得

集中學(xué)習(xí)材料

時(shí)間：5月3日

地點(diǎn)：會(huì)議室

主持人：王德興

讓課堂煥發(fā)學(xué)生的精彩

——“名師進(jìn)山東”泰安培訓(xùn)心得

三古小學(xué)

楊文 3月16日至17日，我有幸作為一名小學(xué)語文教師赴泰安參加由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的《著名教育家竇桂梅課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)——走進(jìn)山東》的活動(dòng)。本次活動(dòng)的旨在學(xué)習(xí)名師基于新課程的教育理念下的現(xiàn)代語文教育思想的新的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂，開闊教師視野，提升教育理念。

通過兩天的觀摩學(xué)習(xí)，我們參會(huì)的老師也是大開眼界、收獲頗多。可以說，為我們上示范課的老師都是些我們耳熟能詳?shù)拿?、大家。江蘇特級(jí)教師魏星老師帶來了四年級(jí)的《伊索寓言》及講座《語文課堂—積極語用視角重建》，著名特級(jí)教師陳延軍老師的《威尼斯的小艇》和講座《談?dòng)械姆攀傅母咝ч喿x課堂》以及現(xiàn)任清華附小校長竇桂梅老師為我們帶來的示范課《魅力》和帶給我們的講座《改造我們的課堂》。

大家都知道，名家的課，不大好上。一是原本的起點(diǎn)就高，高處不勝寒，再要登上新的臺(tái)階，自然很不容易。二是他們的課，大家聽得多了，總是帶著特別的期望，看看有沒有新的超越，能不能收獲一份新的驚喜。但為期兩天的活動(dòng)確實(shí)沒有讓大家失望。盡管風(fēng)格不一，課文各異，但卻心有靈犀，殊途同歸，不約而同地演繹出語文教學(xué)的新境界，那就是——讓清新簡約的課堂，煥發(fā)出學(xué)生的精彩。

回來后，想對(duì)兩天的活動(dòng)做一個(gè)細(xì)致的梳理，但發(fā)現(xiàn)總結(jié)的內(nèi)容實(shí)在是太多了。于是乎今天就選了一點(diǎn)來和大家交流一下。圍繞竇老師的課說一說在她的課上我所看到的新課改的精神。我認(rèn)為竇老師的課堂主要突出了三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)“主題教學(xué)”的特色；凸顯濃濃的語文味；涌現(xiàn)別具一格的“師情話意”。

多年以來，我們習(xí)慣于欣賞竇老師的強(qiáng)勢出鏡，聲情并茂的誦讀，激情澎湃的講述，精致流暢的組織引導(dǎo)，與學(xué)生靈動(dòng)自如的互動(dòng)交流??總之，我們在課上更多的是感到教師教的精彩，激情四射，才華橫溢。盡管學(xué)生也不時(shí)會(huì)有精彩的表現(xiàn)，可是這種精彩卻往往淹沒在教的強(qiáng)勢表現(xiàn)之中了。而今天我們在課上看到的卻是另一番景

象，教師的教被大大地弱化了、淡出了、隱沒了，而學(xué)生的學(xué)則相應(yīng)地被突顯了、發(fā)揚(yáng)了，這樣的變化主要體現(xiàn)在這些方面：

一、以學(xué)為主，先學(xué)后教

通過課前的預(yù)案，在教師的引導(dǎo)下，讓孩子充分地預(yù)學(xué)、自學(xué)，給孩子的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間，課上和孩子共學(xué)，課后讓孩子延學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程由教師的教轉(zhuǎn)為孩子學(xué)的過程。

二、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)

課上教什么，孩子學(xué)什么，不是來自教師的設(shè)想和擬定，而是來自學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，即孩子在自學(xué)過程中遇到的實(shí)際困難和需要解決的問題。上課伊始，她在和學(xué)生進(jìn)行預(yù)學(xué)單交流時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)整。一上課就突出體現(xiàn)了小說的文體特點(diǎn)。接著，竇老師便啟發(fā)組織學(xué)生質(zhì)疑提問。學(xué)生在課上紛紛發(fā)問，提出了二十多個(gè)大大小小的問題，既涉及到課文的具體內(nèi)容，也牽涉到表達(dá)的思想情感，作者的寫作意圖及表達(dá)形式。這些就是竇老師教的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。緊接著，她又帶領(lǐng)學(xué)生在共學(xué)階段抓小說的沖突：討論交流“為什么買?”“為什么賣？”走進(jìn)文本，研磨細(xì)節(jié)。這樣的安排每一步都立足于學(xué)生的學(xué)，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)，順學(xué)而導(dǎo)，逐步深入，可謂簡約有致，學(xué)生學(xué)得豐富，學(xué)得扎實(shí)。

兩天的活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我對(duì)創(chuàng)新“主題教學(xué)”的理解更加深刻，在回來的車上，我們都在評(píng)論課，一起討論在今后的教學(xué)中如何優(yōu)化課堂教學(xué)，使我們的課堂知識(shí)化，興趣化，生動(dòng)化，讓老師輕松教，讓學(xué)生輕松學(xué)，相信這也是我們在今后共同討論的一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們深思的話題吧！

以下是給我留下深刻印象的文字，希望和各位老師共勉:

1、一個(gè)人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài)。

2、語文要讓孩子一手好字，一副好口才，一篇好文章。

3、小學(xué)是研究藝術(shù)的課堂，讓你的文字變成你的第二容顏。

4、讓學(xué)生超越教師，就要讓每個(gè)學(xué)生找到自己是好孩子的感覺。

5、任何一個(gè)孩子的心靈深處都有做好孩子的愿望。

6、讓理性的手牽著感覺走。

第四篇：泰安東岳中學(xué)2009教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

泰安東岳中學(xué)2009教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)、教研室、基礎(chǔ)教育、教育科研工作計(jì)劃和學(xué)?？傮w工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東岳中學(xué)2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以區(qū)教育局、教研科研中心各相關(guān)職能部門的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)要求，做好教師培訓(xùn)工作。全面推進(jìn)精細(xì)化管理，縱深推進(jìn)教師的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園。

2、充分發(fā)揮“東岳論壇”陣地作用，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)交流。

3、廣泛開展各種業(yè)務(wù)競賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。

4、充分發(fā)揮專家委員會(huì)、青研會(huì)的作用，豐富全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。

5、繼續(xù)加大投入，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、外出參加各種會(huì)議和培訓(xùn)班。

三、主要工作目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提倡和鼓勵(lì)教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修與提高自身素質(zhì)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的新形勢，促進(jìn)教育全面發(fā)展。

1、抓好教研組長、備課組長、級(jí)部主任和班主任培訓(xùn)，提升有效管理水平，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。一是組織參加上級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)；二是依托互聯(lián)網(wǎng)建立博客群組，特別是在創(chuàng)新博客上進(jìn)行交流，研究有效管理的理論基礎(chǔ)、實(shí)施途徑、問題與對(duì)策等；三是邀請專家進(jìn)行診斷式培訓(xùn)；四是編輯名校管理案例，分析學(xué)習(xí)；五是暑期間進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、結(jié)合區(qū)對(duì)班主任全員崗位培訓(xùn)，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)青年教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)，建立班主任資源庫，儲(chǔ)備未來班主任人才。

3、結(jié)合區(qū)名師專題講座的契機(jī)，學(xué)校將啟用校本研究專家管理委員會(huì)對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

4、繼續(xù)開展現(xiàn)代化教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

四、主要培訓(xùn)工作

1、舉辦2008年新任教師課堂教學(xué)及“兩字一話一技術(shù)”過關(guān)培訓(xùn)及驗(yàn)收，幫助新教師夯實(shí)教育基本功。對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行歸類存檔以備檢查。

2、做好2009年新教師培訓(xùn)及跟蹤考核工作。對(duì)教育基本功進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

3、根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，開展中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)工作。

4、舉辦名師培訓(xùn)活動(dòng)，刨銑名師成長案例，發(fā)揮輻射帶頭作用。

5、利用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)教育專家的報(bào)告，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

6、教導(dǎo)處將制定師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)操作制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督管理規(guī)范等，具體實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)步驟，強(qiáng)化對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效監(jiān)控和引導(dǎo)。

7、繼續(xù)實(shí)施“1、3、5工程”堅(jiān)持“以老帶新”的一對(duì)一指導(dǎo)活動(dòng)。

8、開展讀書活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，促使教師向?qū)W習(xí)型人才轉(zhuǎn)變，提高教師的政治思想道德水平和職業(yè)道德意識(shí)。

9、完善和落實(shí)青年教師、骨干教師和名師的培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行檢查評(píng)估。

五、其它工作

1、做好教師培訓(xùn)檔案管理工作，逐步建立完善全部教師的電子檔案，為迎接上級(jí)督導(dǎo)提供翔實(shí)的文檔數(shù)據(jù)。

2、配合人事部門以及區(qū)教育局、教研科研中心做好教師的相關(guān)培訓(xùn)工作。

附：泰安東岳中學(xué)教師培訓(xùn)工作安排表

附：泰安東岳中學(xué)教師培訓(xùn)工作安排表一、一月：

1、制定2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、下發(fā)全員培訓(xùn)材料《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）》。

3、檢查上“教師日記”的完成情況。

二、二月：

1、協(xié)助泰山區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)室對(duì)班主任的崗位培訓(xùn)工作。

2、協(xié)助中心對(duì)2008年新教師課堂教學(xué)以及基本功培訓(xùn)工作。

三、三月：

1、組織教研組長、備課組長、級(jí)部主任到“杜郎口中學(xué)” 參觀學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)改革、教育管理等工作進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

2、選編“杜郎口中學(xué)”案例材料下發(fā)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

四、四月：

1、成立新一屆“泰安東岳中學(xué)校本研究專家管理會(huì)員會(huì)”，并制定專家對(duì)骨干教師、新教師的培訓(xùn)方案。

2、協(xié)助區(qū)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)。

3、協(xié)助區(qū)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)有水平考試培訓(xùn)。

4、組織參加區(qū)班主任創(chuàng)新論壇活動(dòng)。

五、五月：

1、組織參加區(qū)班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式并聆聽專家報(bào)告

2、組織校青年教師基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

3、對(duì)教師進(jìn)行“有效教學(xué)”培訓(xùn)，觀看教育專家錄像。

六、六月：

1、組織部分教師參加市級(jí)創(chuàng)新課獲獎(jiǎng)?wù)叩挠^摩課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織參加國家級(jí)課題研究人員的調(diào)度會(huì)，協(xié)調(diào)研究進(jìn)度，對(duì)課題研究的方法進(jìn)行培訓(xùn)。

4、組織參加部分學(xué)科課件評(píng)選活動(dòng)以及對(duì)課件制作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。

5、組織08年分配的的青年教師交①個(gè)人簡介（突出個(gè)性）；②一個(gè)好教案；③一個(gè)案例；④教學(xué)反思一篇；⑤教學(xué)中最感動(dòng)的一件事一篇；⑥教學(xué)隨筆一篇；⑦讀書筆記（教師日記）；⑧外出學(xué)習(xí)體會(huì)一篇；⑨一個(gè)課堂實(shí)錄（自錄或其它形式）；⑩交各種獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；⑾參加課題申請書和批文的復(fù)印件。

七、七月、八月：

1、組織參加區(qū)組織的中層、校級(jí)干部培訓(xùn)。

2、組織參加由區(qū)組織的部分教師暑期培訓(xùn)班。

3、組織參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓(xùn)班”。

4、對(duì)繼續(xù)教育證書進(jìn)行審定上報(bào)工作。

5、對(duì)部分教師進(jìn)行“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

八、九月：

1、教研組長、備課組長進(jìn)行開學(xué)前培訓(xùn)工作。

2、教師培訓(xùn)材料的選編和下發(fā)。

3、組織教師參加區(qū)學(xué)科骨干教師教學(xué)創(chuàng)新示范活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。

4、組織參加各學(xué)科課堂研討、觀摩活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。

5、組織“青研會(huì)”活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

九、十月：

1、組織參加新教師培訓(xùn)班活動(dòng)。

2、組織教師參加區(qū)泰山名師培訓(xùn)班。

3、組織教師參加市級(jí)創(chuàng)新課評(píng)選觀摩活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行培訓(xùn)。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現(xiàn)場會(huì)工作。

6、組織參加區(qū)各學(xué)科課題觀摩研討活動(dòng)，對(duì)課堂研究方法進(jìn)行培訓(xùn)。

十、十一月：

1、組織2008年分配的教師參加區(qū)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

2、組織參加“讀書沙龍”活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區(qū)各學(xué)科骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)和課題教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發(fā)第七期《東岳教育》雜志，給教師發(fā)展提供培訓(xùn)平臺(tái)。

2、迎接區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)工作調(diào)研。

3、總結(jié)教師培訓(xùn)工作，整理檔案，迎接評(píng)估檢查。

發(fā)稿：雷茂山2009、3

第五篇：泰安培訓(xùn)心得體會(huì)

泰安培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間在泰安的培訓(xùn)就結(jié)束了?；厥走@兩個(gè)月的日子，有歡笑，有失落，但更多的是收獲。在這期間有自己對(duì)電力相關(guān)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的更加深刻，有實(shí)踐能力的大幅提高，也有對(duì)國網(wǎng)企業(yè)文化的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的思考感悟。

當(dāng)我們踏著晨輝走出校園大門，當(dāng)社會(huì)的第一道曙光射向我們，便清醒地認(rèn)識(shí)到，迎接我們的將是一種角色的轉(zhuǎn)變和姿態(tài)的調(diào)整。也許，每個(gè)人從學(xué)校走向社會(huì)都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)或喜或悲的過程。所幸的是，國家電網(wǎng)選擇了我，魯能選擇了我,這個(gè)團(tuán)結(jié)而向上的集體，像父親寬厚而溫暖的肩膀，安慰著我們初出茅廬的慌張，又像母親溫柔而慈愛的雙手，為我們插上飛向理想的翅膀。

2012年9月4日，我來到了泰安，參加了國家電網(wǎng)公司2012新入職員工集中培訓(xùn)班，有幸成為了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。來自五湖四海的新學(xué)員們齊聚一堂，一起學(xué)習(xí)，相互交流，共同為國家電網(wǎng)公司更為輝煌的未來積蓄著力量。

初到泰安，迎接我們的便是一周的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，這堂重要的基礎(chǔ)課。需要的是堅(jiān)持和毅力，收獲的不僅是革命的本錢，還有信心和基本蘇浙。短短七天的軍訓(xùn)不僅將我們的面龐曬的黝黑，更養(yǎng)成了我們的規(guī)律作息。軍訓(xùn)都有結(jié)束的一天，但軍訓(xùn)所留給我們的印記是不可磨滅的，軍魂不會(huì)隨之消失，我們將以軍人的標(biāo)準(zhǔn)、軍人的作風(fēng)來要求自己；以軍人的精神、軍人的氣魄來鼓舞自己。在今后的工作學(xué)習(xí)生活中做出自己優(yōu)異的成績。

然后是公共課程的學(xué)習(xí)，通過專家講授、多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

通過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國網(wǎng)公司的企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚地認(rèn)識(shí)。通過對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、責(zé)任文化等子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的人是。

在學(xué)習(xí)公司概況和發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)及國網(wǎng)公

司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“三集五大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。對(duì)國家電網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃的深入了解，使我們對(duì)公司的未來充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標(biāo)。

進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)、緊急救護(hù)以及電力法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。也對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。通過對(duì)電力法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。讓我們認(rèn)識(shí)到懂法、守法、守則對(duì)我們電力人來說是一件非常至關(guān)重要的事。

隨后又學(xué)習(xí)了員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的互補(bǔ)性及重要性，提升了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。應(yīng)用文寫作的的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫作各類公文，提高了大家的寫作能力和意識(shí)。

在學(xué)習(xí)公共理論基礎(chǔ)的同時(shí)，我們也進(jìn)行了基本技能、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理等方面的培訓(xùn)。電工基本技能課程使我們了解到基本的試驗(yàn)接線的原則。通過學(xué)習(xí)，對(duì)電力設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了更加清晰的了解，然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了一些電力設(shè)備的工作原理，也是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又仔細(xì)的學(xué)習(xí)了一些設(shè)備的接線，并進(jìn)行了模擬試驗(yàn)操作。

電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校檢。在校檢中要重點(diǎn)注意的問題，在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來的原理都要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置?；ジ衅鞯臋z定，是分為電流互感器和電壓互感器的檢定兩部分來學(xué)習(xí)的，最后還學(xué)習(xí)了錯(cuò)線路分析。

隨后，我們到了模擬變電站進(jìn)行了仿真操作，對(duì)各種現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行了操作，學(xué)習(xí)了各電壓等級(jí)的操作票的填寫。將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合、相互補(bǔ)充，將碰到的一些問題請教老師，在老師們不厭其煩的指導(dǎo)下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項(xiàng)，通過實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。

因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)三班屬于營銷培訓(xùn)班，所以在這次培訓(xùn)中，最讓我受益匪淺的是電力營銷知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過老師生動(dòng)的講授，讓我們?nèi)媪私鈬W(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，供電企業(yè)市場營銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶對(duì)電力產(chǎn)品的需求，在滿足客戶需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤。因此，電力營銷的基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利完美的結(jié)合。營業(yè)廳、95598熱線作為服務(wù)窗口，是服務(wù)和宣傳的前沿陣地，是供電企業(yè)與用電客戶交流的媒介，更要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的建設(shè)。我們還進(jìn)行了95598熱線接聽模擬、大營銷平臺(tái)網(wǎng)上模擬等操作試驗(yàn)。

培訓(xùn)期間，我們還專門學(xué)習(xí)了特高壓電網(wǎng)課程，這門課程讓我們了解到中國電網(wǎng)發(fā)展最前沿的狀態(tài)，知道了當(dāng)今世界電力系統(tǒng)的發(fā)展趨勢和方向。

雖然學(xué)習(xí)是緊湊而充實(shí)的，但學(xué)院讓然給我們安排了許多有意義的課余活動(dòng)，班級(jí)本身也發(fā)起了不少有益于團(tuán)結(jié)集體、培養(yǎng)愛好的活動(dòng)。從籃球賽到足球賽，從國網(wǎng)好聲音到“一站到底”，我們深深感受到了國網(wǎng)這個(gè)大家庭的歡樂。這將讓我們銘記住，雖然我們來自五湖四海，雖然我們條件各異，但是我們都有一個(gè)共同的身份，那就是國家電網(wǎng)人。

回首過去的兩個(gè)月，從軍訓(xùn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)到專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，每一天都有收獲，都有成長、有感動(dòng)。在這里，我們洗盡鉛華，從零開始；在這里，我們踏著前輩的腳印，開始新的一段征途。作為即將甚至已經(jīng)注入國家電網(wǎng)的新鮮血液，我們感到無比的榮耀和自豪。我們會(huì)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在未來的工作生活中踏實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在自己的工作崗位上不畏艱苦經(jīng)受鍛煉，盡快完成從學(xué)生到職業(yè)電力人的轉(zhuǎn)型。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。我們將會(huì)從小事做起，從現(xiàn)在做起，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開啟自己新的人生，為國家電網(wǎng)及魯能集團(tuán)海陽公司奉獻(xiàn)終生。