第一篇：二年級語文備課組總結(jié)大全

二年級下冊語文備課組總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有三位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)教研動(dòng)力

1、理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)。

我組教師從自身的需要入手，針對教學(xué)中的困惑，教學(xué)薄弱點(diǎn)，有針對地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，教研組營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間，相互交流、討論，讓理論學(xué)習(xí)真正的服務(wù)于平時(shí)的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、研討學(xué)習(xí)促提高。

俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以我們組常常不定時(shí)的進(jìn)行專題研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，靜心研討，讓問題細(xì)節(jié)化、微格化。另外教師外出聽課之后，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，聽課的老師會(huì)自覺結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會(huì)，使老師們了解外界課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

二、扎實(shí)教研，提升教研組形象。

扎實(shí)地開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，是提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑。本學(xué)期我們語文教研組開展了形式

實(shí)，內(nèi)容實(shí)的教研活動(dòng)，針對年段特點(diǎn)，我組開展“低段語文教學(xué)有效性策略——有效提問、自主探究模式研究、語文教學(xué)有效性策略——寫話教學(xué)、如何有效地對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練策略”等方面的教研活動(dòng)，要充分發(fā)揮課后練習(xí)的作用，注重每課課文中空白處想象的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言。教學(xué)從識字向閱讀過渡，設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，幫助學(xué)生識字、朗讀、說話。在日常教學(xué)工作中加以實(shí)踐，并通過組內(nèi)上課研討，反思不斷改進(jìn)，真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化。

三、講究課堂實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量

1、關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)了新課程理念。課堂上，大多數(shù)學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來了。老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要是通過學(xué)生自讀自悟來讀懂、理解課文，同時(shí)教師能夠創(chuàng)設(shè)一些具有思考價(jià)值的問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。老師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在學(xué)生思考問題遇到困難或朗讀課文感情不到位時(shí)，在語言訓(xùn)練過程中出現(xiàn)問題時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、教學(xué)方式方法多樣化，教學(xué)重點(diǎn)突出。注重觀察、體驗(yàn)、討論等多種學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的相互作用，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。如大家教學(xué)古詩時(shí)，都能利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期識字教學(xué)仍是重點(diǎn)，老師們能讓學(xué)生初讀課文

后檢查生字時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記，難寫的字，老師重點(diǎn)指導(dǎo)，教學(xué)課文時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系插圖、生活實(shí)際理解內(nèi)容，通過有感情地朗讀課文、表演課文內(nèi)容，深化對課文的理解。老師們教學(xué)的設(shè)計(jì)突出低年級識字教學(xué)這一重點(diǎn)，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括能力、聯(lián)系生活解決問題的能力，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、重點(diǎn)突出，重視朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們精心選擇讀寫訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生對課文中的重點(diǎn)詞、句進(jìn)行精心品味，讓學(xué)生把課文讀通讀透。在讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生悟出寫法，領(lǐng)會(huì)意圖，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷豐富、積累詞匯量及修辭方法。在課堂上老師們大都能夠給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式多遍朗讀，如朗讀、默讀，個(gè)人讀、齊讀，分角色朗讀等。通過充分閱讀，學(xué)生自己就理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了語感，并且積累了課文中好的語言材料，更有利于學(xué)生學(xué)好語文。

四、目前存在的問題

老師們教學(xué)工作中的一些問題和不足：一是有的教師還不能準(zhǔn)確、深入地解讀文本。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的性不強(qiáng)，流于形式，沒有實(shí)質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少。四是教師基本功不夠扎實(shí)。

這學(xué)期是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績，也是我們共同努力的結(jié)果。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

第二篇：二年級語文備課組總結(jié)

二年級語文備課組工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課 落到實(shí)處

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式（粗案、通案）。在活動(dòng)中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作 不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。每當(dāng)有老師接到公開課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語文組安排老師到同軌班級試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。

三、勤于研究 大膽創(chuàng)新

在教研方面，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭走出一條科學(xué)有效的教研新路。

四、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。

為了打破以往第一課時(shí)集中識字的舊模式，本學(xué)期組內(nèi)6位教師的公開課都上了第一課時(shí)。每次上課前，組內(nèi)教師們提前說課、并試講、修改教案，老師們不厭其煩、積極聽課，針對教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題共同探討、確定第一課時(shí)的課時(shí)目標(biāo)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策找到恰當(dāng)鍥入識字寫字教學(xué)的時(shí)機(jī)，幫助修改完善教學(xué)流程，努力做到生動(dòng)有趣。

五、自我反思 明確航向

有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步努力探索的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對性和實(shí)效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說得更加深入。

3、對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。

總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓！

第三篇：二年級語文備課組總結(jié)

二年級語文備課組總結(jié)

我們二年級備課組共有8名老師：齊亞寧老師的沉穩(wěn)謙和、羅青林、王娟老師的勤奮踏實(shí)、從金梅老師的熱情干練、吳正飛、張?zhí)K芬老師的認(rèn)真執(zhí)著、嵇娟、彭春紅老師的靈動(dòng)機(jī)敏匯成八面來風(fēng)彰顯著這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)、活力與智慧。一學(xué)期以來，我們在校長室和教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，行走在“教”和“研”的道路上，追求著“輕負(fù)高效”，一路跋涉，一路收獲。

一、勤學(xué)——課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，本學(xué)期我們組老師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中總目標(biāo)及低年級學(xué)段目標(biāo)，在每次的集體備課中，能將研讀《標(biāo)準(zhǔn)》與研讀教材相結(jié)合，使得教學(xué)能瞻前顧后、循序漸進(jìn)，同時(shí)也提升了自己挖掘教材資源的能力。在語文教研組活動(dòng)中，我組齊亞寧老師將她學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》的心得《課堂觀察與質(zhì)的研究》與大家進(jìn)行了分享。除此之外，一本本優(yōu)秀的教育刊物，網(wǎng)絡(luò)上的最新教學(xué)動(dòng)態(tài)文章等都是我們共同關(guān)注的對象??我們會(huì)選取其中一些與當(dāng)前教學(xué)相關(guān)的文章一起學(xué)習(xí)、討論，汲取營養(yǎng)，豐富我們的理論積累。學(xué)校的活動(dòng)，我們組8位老師都是“盟友”，在書中解惑，在書中成長，在書中感悟“最是書香能致遠(yuǎn)”的力量。

二、善思——課堂教學(xué)為契機(jī)

聽課評課，是我們的常規(guī)工作。通過互相聽課評課，能取長補(bǔ)短，提高自己。園區(qū)賽課、學(xué)校研討課，我們組老師都積極參與。聽完課后，互相交流值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，博采眾長。我們邊聽課邊反思，以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將別人公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

我們以組內(nèi)研討課為契機(jī)，共同備課，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩教案：羅青林老師執(zhí)教的對外開放課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》、嵇娟老師執(zhí)教的《雨后》、從金梅老師執(zhí)教的《母親的恩情》、王娟老師執(zhí)教的《學(xué)棋》，還有園區(qū)督導(dǎo)時(shí)大家精心設(shè)計(jì)的《鳥島》。教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好，上實(shí)，上活，！

三、作業(yè)——輕負(fù)高效為宗旨

“減負(fù)增效”是我們備課組老師一直在追求的。通過集體備課，我們達(dá)成共識：精講多練，在課堂中把練習(xí)的時(shí)間留給學(xué)生，能在課堂上解決的作業(yè)，決不留在課后，并針對學(xué)生的問題進(jìn)行當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂指導(dǎo)。做到課課清，提高作業(yè)效率。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生原有水平，我們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上做到四性：形式多樣性，內(nèi)容趣味性，體現(xiàn)復(fù)習(xí)性，布置層次性。作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)紅圈圈、一個(gè)個(gè)翹起的大拇指、一個(gè)個(gè)免做章，老師一句句充滿鼓勵(lì)的話語，都讓孩子們從作業(yè)中體驗(yàn)到經(jīng)過思維所獲得的收獲和成功的喜悅。作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，是享受，是快樂的。

四、活動(dòng)——提升能力為目標(biāo)

本學(xué)期，我們年級組組織同學(xué)們積極參加作文大賽、新蕾真情作文大賽、小荷作文競賽，收獲頗豐：先后共有10人次獲得特等獎(jiǎng)，27人次獲得一等獎(jiǎng)，26人次獲得二等獎(jiǎng)，35人次獲得三等獎(jiǎng)。除此之外，我們備課組還開展了一些特色活動(dòng)，讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中扎實(shí)基本功，語文素養(yǎng)得到發(fā)展。9月份，我們開展了查字典比賽，在比賽中不僅促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣，而且使查字典這一技能得到強(qiáng)化、提升。10月份開展了“百詞默寫競賽”，全年級共產(chǎn)生58名“默寫大王”，74名“默寫能手”。孩子們手捧喜報(bào)的張張笑臉，分明在訴說著學(xué)習(xí)語文的快樂。為了迎接園區(qū)二年級寫字比賽，我們?nèi)昙壎纪度肓朔e極的練習(xí)之中。除了備課組的統(tǒng)一活動(dòng)外，各班也根據(jù)班級情況開展了各具特色的活動(dòng)：美文朗誦、寫話大王、故事擂臺(tái)、優(yōu)秀作業(yè)評比等。通過一系列活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣提高了，競爭意識增強(qiáng)了，交流的是情感，收獲的是友誼，擎起的是希望。

我們大家都知道一個(gè)道理，一滴水怎樣才不會(huì)干涸？只有把這一滴水放入大海，它才能永葆水的形態(tài)。在備課組這個(gè)溫暖的集體中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。在今后的工作中，我們組老師將繼續(xù)勤學(xué)善思、勤寫實(shí)干，在共情的基礎(chǔ)上，在共享的厚重中，品嘗共贏的喜悅！

第四篇：2021年二年級語文備課組總結(jié)

2021年二年級語文備課組總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年二年級語文備課組總結(jié)

回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期，我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、___備課落到實(shí)處

本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的___備課活動(dòng)中、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，___商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。

(二)對上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討，下周導(dǎo)課進(jìn)行說課，組員提出修改意見。

(三)研討本周的周周練習(xí)題。

(四)對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

___備課是我們備課組___智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在___備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。___備課落到實(shí)處，有了___的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績也說明了這一點(diǎn)，因?yàn)槎嘤幸粋€(gè)智障生，把平均分落下___分左右，其他三個(gè)班級的均分都在___分以上，班級之間只相差零點(diǎn)幾分，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下，我們對教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。共完成導(dǎo)課___次，每次都進(jìn)行認(rèn)真的評課。劉婷婷老師參加潤州區(qū)家長課研討，在孔家巷小學(xué)執(zhí)教《美麗的丹頂鶴》，一次次地試教，組內(nèi)老師一次次研討，專家、領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)，這堂課獲一致好評。陳俊芳、劉婷婷的教育故事獲市二、三等獎(jiǎng)，我們每位老師都感覺到我們的工作得到了家長、學(xué)校的肯定、贊賞。

為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時(shí)的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠___的智慧，精心___期末復(fù)習(xí)，針對本冊書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績有了進(jìn)一步的提高。

三、對學(xué)生充滿愛心

我們二年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個(gè)年級優(yōu)秀以下的學(xué)生只有___人，比例非常小，這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作，老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，老師們充滿愛心。特別是二班的陳俊芳老師，因?yàn)樵谒陌嗌嫌幸幻钦蠈W(xué)生，經(jīng)常大小便在褲子上，陳老師沒有歧視他，像媽媽一樣關(guān)心他。親其師才能信其道，這樣的一組有愛心教師，相信我們的付出會(huì)讓每個(gè)孩子樂學(xué)、善思、健康、快樂。我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間___地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

在悄悄回顧的同時(shí)，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!

范文僅供參考

感謝瀏覽

第五篇：二年級備課組總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，將學(xué)困生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課后，利用網(wǎng)上教育在線，堅(jiān)持寫家校聯(lián)系短信，及時(shí)向家長匯報(bào)孩子每天的學(xué)習(xí)或作業(yè)情況，力求讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：沈春英老師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)考慮細(xì)致到位；華麗萍老師對練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平

時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文，交送有關(guān)部門評審。

五、需改進(jìn)的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)?？傊覀?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。