第一篇：《義務(wù)教育法》和《教師法》集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座

《義務(wù)教育法》和《教師法》集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座

第一部分《義務(wù)教育法》修改的四大焦點

《義務(wù)教育法》1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂。

（一）、經(jīng)費保障——納入財政預(yù)算 按照標準撥付

由于交不起學(xué)雜費，一些農(nóng)村家庭在讓一個孩子上學(xué)的同時，不得不讓另外一個孩子輟學(xué)回家；由于經(jīng)費不足，一些農(nóng)村中小學(xué)不僅沒有專門的實驗室，甚至連做演示實驗的條件都沒有；由于基層財政困難，一些農(nóng)村學(xué)校的校長為了保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，不得不四處籌錢，被形象地稱為“化緣校長”??

這就是我國一些鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的真實窘境。盡管黨中央、國務(wù)院越來越重視農(nóng)村義務(wù)教育投入問題，并先后出臺一系列政策措施，但這一問題并沒有得到徹底解決。

對此，參加義務(wù)教育法修訂草案起草工作的國務(wù)院法制辦教科文衛(wèi)司司長張建華坦言：“目前義務(wù)教育的財政經(jīng)費投入總量不足，其中不少學(xué)校的經(jīng)費存在缺口，一些學(xué)校教師的工資還不能夠按時、足額發(fā)放??”“目前，農(nóng)村義務(wù)教育中最核心的問題就是投入的問題，也就是錢的問題?！北本├砉ご髮W(xué)高等教育研究所研究員楊東平教授說，“如果義務(wù)教育法修改時不從根本上解決這個問題，那么我們就無法徹底改變農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀。”

據(jù)張建華介紹，為了解決義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費保障問題，目前草案專設(shè)“經(jīng)費保障”一章，并從四個方面作出規(guī)定，以從制度上解決這一問題：

——明確義務(wù)教育經(jīng)費總體需求，制定有關(guān)經(jīng)費標準。草案要求國家制定并適時調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標準和工資標準、學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。

——對義務(wù)教育經(jīng)費保障提出明確目標。草案要求各級政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照標準撥付經(jīng)費，確保義務(wù)教育經(jīng)費的逐步增長；對在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，不得收取學(xué)費，并逐步免收雜費。

——明確義務(wù)教育經(jīng)費來源。草案規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費實行國務(wù)院和地方各級政府根據(jù)職責(zé)共同負擔(dān)，省級政府統(tǒng)籌落實的體制。“由省級政府財政對本地區(qū)的義務(wù)教育全面負起責(zé)任，應(yīng)該能夠解決義務(wù)教育經(jīng)費問題?！?/p>

——規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費的使用和管理，提高經(jīng)費使用效益。草案要求財政預(yù)算將義務(wù)教育經(jīng)費單列，政府決算和學(xué)校收支情況應(yīng)向社會公布，審計機關(guān)應(yīng)當將有關(guān)義務(wù)教育經(jīng)費的審計結(jié)果向社會公布。

有鑒于此，楊東平教授認為：“修訂草案確立了義務(wù)教育的經(jīng)費管理和投入體制，說明義務(wù)教育核心問題的解決將取得實質(zhì)性進展?！?/p>

（二）、根治擇校風(fēng)——合理配置資源 促進教育公平

曾有一位北京市民告訴記者，為了讓自己的孩子轉(zhuǎn)入一所市重點中學(xué)，前后花了六七萬元?！盀榱撕⒆拥奈磥?，只好這樣做。”

離這所市重點中學(xué)不遠的地方，就有另外一所普通中學(xué)。單就硬件設(shè)施來看，前者已近奢華，后者實在寒酸。此外，還有看不見的差別：師資力量。

“目前，城市義務(wù)教育最大的一個問題就是學(xué)校之間的不均衡發(fā)展，被人為地分成所謂重點學(xué)校和普通學(xué)校兩大類?！睏顤|平說。

對許多中國城市家庭來說，孩子接受優(yōu)質(zhì)教育是頭等大事，花多少錢都舍得。在不同學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量差別巨大的環(huán)境下，擇校之風(fēng)盛行自然就不難理解了。

“義務(wù)教育是普惠性教育，每個適齡兒童、少年都應(yīng)當享有平等的接受義務(wù)教育的權(quán)利?！苯逃坎块L周濟在向全國人大常委會介紹義務(wù)教育法修訂草案的有關(guān)情況時也承認，“義務(wù)教育資源分配不盡合理，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面還有擴大的趨勢?！?/p>

為解決義務(wù)教育資源配置不盡合理問題，給每個孩子創(chuàng)造一個公平的人生起點，義務(wù)教育法修訂草案在多個方面作出了規(guī)定：

——在經(jīng)費投入方面，草案要求縣級政府教育主管部門編制本部門預(yù)算時要向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜；國務(wù)院和縣級以上地方政府設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務(wù)教育。

——在師資力量方面，草案要求縣級政府教育主管部門采取措施，促進學(xué)校師資力量均衡配置；應(yīng)組織公辦學(xué)校骨干教師巡回授課，緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)，公辦學(xué)校校長和教師在學(xué)校之間流動。

——在管理和監(jiān)督方面，草案要求各級政府部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，不得以任何名義將學(xué)校分為重點和非重點；縣級以上政府教育主管部門應(yīng)當采取措施縮小差距等等。

“在解決擇校風(fēng)的問題時，我們也想過電腦派位、按分數(shù)入學(xué)、嚴禁收取擇校費等辦法?！睆埥ㄈA指出，“但這些都是治標不治本的方法。關(guān)鍵是要在經(jīng)費投入、師資力量等方面建立向薄弱學(xué)校傾斜的機制。”

（三）、扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育——學(xué)校升學(xué)率不得作為考核標準，學(xué)生成績不能替代全面考察

寫不完的作文，做不完的習(xí)題，翻不完的教學(xué)參考書??有專家認為，目前應(yīng)試教育呈愈演愈烈之勢，提倡多年的素質(zhì)教育現(xiàn)在只有少數(shù)學(xué)校才實行。“絕大多數(shù)學(xué)校的教育還是追求分數(shù)至上、考試至上?！敝軡涨耙裁鞔_表示，目前“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，應(yīng)試教育沒有得到根本改觀”。

“關(guān)鍵問題是，應(yīng)試教育不利于兒童開發(fā)智力，更扼殺孩子的興趣和健康?！睏顤|平說，“在應(yīng)試教育模式下，培養(yǎng)出來的人都變成了一個模子，缺少靈氣，也缺少創(chuàng)造性?！?/p>

作為國務(wù)院教育行政主管部門的負責(zé)人，周濟在向全國人大常委會說明義務(wù)教育法修訂草案的有關(guān)情況時明確表示，義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，應(yīng)當實施素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

張建華表示，為扭轉(zhuǎn)當前應(yīng)試教育風(fēng)氣盛行的狀況，義務(wù)教育法修訂草案在作出原則規(guī)定的同時，還提出了一系列操作性很強的措施：

——規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，防止教學(xué)過于偏重智力的傾向。為此草案規(guī)定，學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，形成德育教育體系；應(yīng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織學(xué)生開展社會實踐、文化娛樂等課外活動；不得以任何名義編排重點班。

——嚴格課程管理。草案規(guī)定，學(xué)校和教師應(yīng)當按照課程設(shè)置方案和課程標準開展教育教學(xué)活動，不得違反課程設(shè)置方案增加或者刪減課程；應(yīng)當按照課程設(shè)置方案和課程標準實施體育、藝術(shù)和綜合實踐的教學(xué)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

——明確考核要求。草案規(guī)定，對學(xué)校和教師的考核，應(yīng)當綜合考察其完成教育教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的情況，不得僅以升學(xué)率作為考核標準；對學(xué)生的考察，應(yīng)當綜合考察德、智、體、美等方面全面發(fā)展的情況，不得以考試成績替代全面考察。

有關(guān)專家提醒說：“解決應(yīng)試教育問題不能單靠法律規(guī)定，還需要政府、學(xué)校、教師、家長和社會其他方面的共同配合?！?/p>

（四）、防止亂收費——發(fā)放教輔應(yīng)當免費 補習(xí)功課不得收費

發(fā)展改革委提供的一份資料顯示，去年上半年，教育亂收費位居全國價格舉報首位，占到已查處案件的２３．８％。

“一段時間以來，廣大群眾對教育亂收費反映十分強烈，給學(xué)生和家長造成了經(jīng)費負擔(dān)?！睆埥ㄈA說，“在農(nóng)村，有些學(xué)校沒有一臺計算機，也不上計算機課，卻也要讓學(xué)生買計算機教科書，簡直讓人哭笑不得?！睆埥ㄈA表示，為解決教育亂收費問題，義務(wù)教育法修訂草案針對不同情況，提出了許多很有針對性的措施：——禁止利用補習(xí)和發(fā)教輔書進行亂收費。草案明確規(guī)定，在課程標準范圍內(nèi)開展教育教學(xué)活動，不得收費；向?qū)W生發(fā)放教科書以外的其他書籍、資料，不得收費。有關(guān)專家表示，依照這一規(guī)定，許多亂收費行為將再也找不到“合理”借口。

——禁止利用組織學(xué)生從事營利性活動。草案規(guī)定，學(xué)校不得自行或者與其他社會組織、個人聯(lián)合向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)。

——防止教科書成為牟利工具。草案提出，要減少教科書種類，降低教科書成本，并由國務(wù)院有關(guān)主管部門根據(jù)課程標準確定教科書的基準價和浮動幅度。

有關(guān)專家分析說，針對教育亂收費行為，義務(wù)教育法修訂草案實際上采取的是雙管齊下的措施。“一方面增加義務(wù)教育投入，防止學(xué)校因為運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足向?qū)W生和家長伸手；另一方面，通過上述禁止性規(guī)定，則可以防止個別學(xué)校和教師巧立名目，牟取私利?！保ǖ诙糠帧督處煼ā穼W(xué)習(xí)要點

《中華人民共和國教師法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于1993年10月31日通過，自1994年1月1日起施行.（一）、教師概述

教師的法律概念

1993年10月31日頒布的《中華人民共和國教師法》，賦予“教師”特定的法律含義。這一法律概念包含以下幾層含義：

1、教師是專業(yè)人員。這是就教師的身份特征而言的。

2、教師的職責(zé)是教育教學(xué)。這是就教師的職業(yè)特征而言的。

3、教師的使命是教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。這是就教師工作目的而言的。

教師的地位

1、教師的社會地位

教師的社會地位是由經(jīng)濟地位、政治地位、文化地位等多因素構(gòu)成的總體性范疇。

在人類社會發(fā)展的不同歷史階段，由于社會生產(chǎn)力發(fā)展水平不同，政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)不同、文化背景不同，教師所處的地位是不同的。

新中國成立后，教師的社會地位得到了明顯的提高?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定：“國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀教師給予獎勵”。《教育法》第四條規(guī)定：“全社會都應(yīng)當尊重教師”。我國的《教師法》專門就教師的權(quán)益、待遇作了具體規(guī)定。這為提高教師社會地位提供了重要法律保障。

2、教師的法律地位

1966年10月聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《關(guān)于教師地位的建議》明確指出，“教育工作應(yīng)被視為專門職業(yè)。這種職業(yè)是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格并持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務(wù)”。世界上大多數(shù)國家都采納了這一建議。教師職業(yè)作為一種專門職業(yè)，具有不可替代性。

對于教師的身份定位，不同國家有不同規(guī)定，從世界范圍講，大致有公務(wù)員、雇員、公務(wù)員兼雇員三種類型。

根據(jù)我國現(xiàn)行的《國家公務(wù)員條例》，教師不屬于國家公務(wù)員系列。根據(jù)《教師法》的規(guī)定，“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，這種定位既不同于傳統(tǒng)的自由職業(yè)者，也有別于國家公務(wù)員，是一種專業(yè)人員。

從教師與教育行政機關(guān)的關(guān)系看教師的法律地位。教師與教育行政機關(guān)之間是行政管理者與行政相對人之間的教育行政法律關(guān)系。這種法律關(guān)系主體之間的地位是不對等的?！督處煼ā返谒臈l規(guī)定：各級人民政府應(yīng)當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。全社會都應(yīng)當尊重教師。

從教師與學(xué)校的關(guān)系看教師的法律地位。教師與學(xué)校的關(guān)系主要表現(xiàn)為任命制、聘任制等形式。西方許多國家表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。我國傳統(tǒng)上實行任命制。目前我國正在進行教師任用制度改革。《教師法》第十七條明確規(guī)定：學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行教師聘任制。

（二）、教師的權(quán)利與義務(wù)

1、教師的權(quán)利

教師權(quán)利的含義

教師在法律上的權(quán)利分為兩部分：一是教師作為一般公民所享有的權(quán)利，二是教師作為教育者的權(quán)利。

教師權(quán)利，是指教師在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)益，是國家對教師能夠作出或不作出一定行為，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可與保障。

教師的基本權(quán)利

依據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，我國教師享有以下基本權(quán)利：

①、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。簡稱教育教學(xué)權(quán)。

②、從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱科學(xué)研究權(quán)。③、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。簡稱管理學(xué)生權(quán)。

④、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒署假期的帶薪休假。簡稱獲取報酬待遇權(quán)。⑤、對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。簡稱民主管理權(quán)。

⑥、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進修培訓(xùn)權(quán)。

2、教師的義務(wù)

教師義務(wù)的含義

如同教師的權(quán)利一樣，教師的義務(wù)也分為兩部分：一是教師作為公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，二是教師作為教育者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。這兩部分義務(wù)既有聯(lián)系又有區(qū)別。在此我們是針對教師特定義務(wù)而言的。

所謂教師的義務(wù)，是指依照法律規(guī)定教師從事教育教學(xué)工作必須履行的責(zé)任。表現(xiàn)為必須作出或不作出一定行為。

教師的基本義務(wù)

依照《教師法》第八條規(guī)定，我國教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：

① 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

② 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。③ 對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。4.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

④ 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。⑤ 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（三）、法律責(zé)任

對教師權(quán)益的司法保護

《教育法》第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十六、三十八、三十九條規(guī)定。

對教師違法行為的處罰

《教育法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第2項、第3項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三部分幾點體會

（一）、愛崗敬業(yè)。

教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教

學(xué)工作中去，同時不斷鉆研學(xué)習(xí)進修，加強與同事的團結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力，不做庸師，不做教書匠，爭做學(xué)科帶頭人，爭做名師。

（二）、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育

(三)、努力奉獻，爭創(chuàng)佳績。

在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識，全身心地投入到農(nóng)村教育事業(yè)之中，發(fā)揚無私奉獻精神，努力探索新時期教育的新方法，為實施素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻。

(四)、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

(五)、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師。

第二篇：教育法.教師法、義務(wù)教育法測試題doc

教育法、教師法、義務(wù)教育法測試題

一、單項選擇題（共40題，每題只有一個正確選項）

1、教師資格證書的適用地域范圍是----（）A、只在本地區(qū)適用

B、在全國范圍適用 C、只在本校范圍適用

D、在外國也適用

2、非師范學(xué)校（）承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù) A、不應(yīng)當

B、應(yīng)當

C、需要

D、不需要

3、我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育----（）

A、國防教育

B、紀律教育

C、紀律和法制教育

D、法制教育

4、在我國，教師節(jié)是每年的----（）A、9月1日

B、9月9日

C、9月10日

D、10月9日

5、國家實行義務(wù)教育制度為---（）

A、12年

B、6年

C、9年

D、8年

6、學(xué)校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動的前提下，（）積極參加當?shù)氐纳鐣婊顒印?/p>

A、不許

B、不應(yīng)當

C、允許

D、應(yīng)當

7、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供（）

A、特殊條件

B、一般條件

C、必要條件

D、必備條件

8、侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)--（）

A、刑事責(zé)任

B、行政責(zé)任

C、AB兩種責(zé)任

D、民事責(zé)任

9、明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的人，必須（）

A、給予行政處分

B、給予記過處分

C、依法追究刑事責(zé)任

D、承擔(dān)民事責(zé)任

10、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A．16周歲

B．18周歲

C．20周歲

D.14周歲

11、我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

A．10周歲

B．16周歲

C．12周歲

D.18周歲

12、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法-----（）。

A．合理

B．合法

C．不合法

D.合情

13、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

A．個人志愿

B．人格尊嚴

C．人身自由

D.人身安全

14、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?---（）

A．不違法

B．違法

C．家庭內(nèi)部問題

D.法律不予過問

15、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A．自由和尊嚴

B．人身和財產(chǎn)

C．身心和健康

D.生命和安全

16、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在（）、品德等方面和諧發(fā)展。

A．智力、紀律

B．體質(zhì)、美育

C．體質(zhì)、智力

D.思想、政治

17、根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。

A．學(xué)習(xí)成績差的B．有殘疾的 C．生活能力差的D.不遵守紀律的

18、學(xué)校應(yīng)當根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和（）。

A．職業(yè)教育

B．青春期教育

C．特長教育

D.兒童教育

19、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（C）。

A、人格尊嚴

B、隱私權(quán)

C、受教育權(quán)

D、身心健康權(quán) 20、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是--------（）A、收學(xué)費，不收雜費

B、不收學(xué)費、雜費

C、不收書本費、雜費

D、收書本費、雜費

21、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。（）

A、5，6

B、6，7

C、7，8

D、8，9

22、（）應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中

B、普通學(xué)校

C、小學(xué)

D、高中

23、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以（）。A、開除

B、批評教育

C、批評教育，不得開除

D、批評教育、開除

24、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異

B、性格差異

C、個體差異

D、性別差異

25、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰

B、體罰、變相體罰

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴

D、侮辱人格尊嚴

26、學(xué)校應(yīng)當保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組

B、課外活動

C、自習(xí)

D、睡眠

27、教師享有（）的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。A、一切

B、法律規(guī)定

C、教育

D、公務(wù)員

28、違反義務(wù)教育法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究-----（）。A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、行政責(zé)任

D、經(jīng)濟責(zé)任

29、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)（）批準。A、地市級人民政府

B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門

D、省級人民政府 30、中華人民共和國公民有受教育的（）

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、權(quán)利和義務(wù)

D、權(quán)力

31、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于--（）

A、集體所有

B、企業(yè)所有

C、學(xué)校所有

D、國家所有

32、《中華人民共和國教育法》于哪年哪月哪日起施行（）A、1995年9 月1 日

B、1998年9 月1 日 C、1999年9月1日

D、2000年9月1日

33、根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，兒童食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，不得有害于兒童的（）

A、發(fā)展和成長

B、安全和健康 C、生活和教育

D、興趣和愛好

34、脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演活動的，由（）依法給予行政處罰。

A、人民法院

B、檢察機關(guān)

C、公安機關(guān)

D、教育主管部門

35、根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）教學(xué)和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

A、危及人身健康、安全的 B、簡陋的 C、臨時修建的 D、奢華的

36、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織和個人不得開拆。A、其班主任老師代

B、其父母或其監(jiān)護人 C、未成年人自己

D、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)

37、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置明顯的（）標志，不得允許未成年人進入。

A、未成年人禁止進入

B、小學(xué)生禁止進入 C、衣冠不整者禁止進入

D、中學(xué)生禁止進入

38、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

A、父母或其他監(jiān)護人

B、國家機關(guān) C、任何組織或個人

D、學(xué)校教職員工

39、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（）A、2006年9月1日

B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

D、2008年1月1日 40、禁止用人單位招用應(yīng)當接受（）的適齡兒童少年。A、教育

B、學(xué)校教育 C、義務(wù)教育

D、初中教育

二、多項選擇題（共30題，每題有兩個以上正確選項）

1、我國實行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列條件（）A、熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德 B、具有《教師法》規(guī)定的經(jīng)歷 C、經(jīng)國家教師資格考試

D、有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的

2、我國《教師法》明確規(guī)定了教師任用與管理的新機制（）A、教師資格制度

B、教師職務(wù)制度 C、教師聘任制度

D、教師任命制度

3、學(xué)校、幼兒園的教職員工，應(yīng)當---（）A、尊重未成年人的人格尊嚴

B、不得對未成年人實施體罰或變相體罰 C、不得有侮辱人格尊嚴的行為 D、開除品行有缺點的學(xué)生

4、教育法中規(guī)定：國家在受教育者中進行以下教育-----（）A、愛國主義

B、共產(chǎn)主義

C、集體主義

D、社會主義

5、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)--（）

A、遵守法律、法規(guī)

B、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 C、依法接受監(jiān)督

D、實行教育督導(dǎo)制度

6、受教育者享有下列權(quán)利—（）

A、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 B、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 C、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利

7、受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)-（）

A、遵守法律、法規(guī)

B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

C、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長

D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度

8、我國教育的基本制度是：--（）

A、學(xué)前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

9、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。

A．考試

B．復(fù)學(xué)

C．升學(xué)

D．就業(yè)

10、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會

B．文化娛樂

C．社會實踐

D．游行

11、保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列原則---------（）

A．尊重未成年人的人格尊嚴

B．適應(yīng)其身心發(fā)展的規(guī)律和特點

C．不必管教，任其發(fā)展

D．教育與保護相結(jié)合

12、有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，予以處罰（）A、脅迫或者誘騙應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的； B、非法招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的； C、出版未經(jīng)依法審定的教科書的； D、侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；

13、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）A、初級職務(wù)

B、特級職務(wù)

C、中級職務(wù)

D、高級職務(wù)

14、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（）制定了《禁止使用童工規(guī)定》。

A、憲法

B、教育法

C、勞動法

D、未成年人保護法

15、《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（）

A、拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

B、分設(shè)重點班和非重點班的；

C、違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；

D、選用未經(jīng)審定的教科書的。

16、《中華人民共和國教師法》所指的各級各類學(xué)校是指。（）

A、學(xué)前教育

B、初等教育

C、職業(yè)教育

D、特殊教育

17、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師（）進行考核。A、政治思想

B、言行舉止

C、業(yè)務(wù)水平

D、工作態(tài)度和工作成績

18、《教師法》規(guī)定：對教師的考核結(jié)果作為（）的依據(jù) A、受聘任教

B、晉升工資

C、教書育人

D、獎與懲

19、下列人員不能取得教師資格--（）A、受到剝奪政治權(quán)利的 B、受到刑事處罰的

C、不具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷的D、未滿十六周歲的

20、《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，必須做到（）A、教書育人

B、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 C、提高民族素質(zhì)的使命

D、應(yīng)當忠誠人民的教育事業(yè)

21、學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中，違反下列法律（），必須受到有關(guān)規(guī)定處罰。A、教育法

B、學(xué)校規(guī)章制度

C、教師法

D、未成年人保護法

22、學(xué)?；蛘呓處熯`反國家規(guī)定收取費用的，（）依法給予處分。A、直接負責(zé)的主管人員

B、直接責(zé)任人員

C、向?qū)W生推銷或者變相推銷商品的人員

D、非法方式謀取利益的人員

23、《義務(wù)教育法》規(guī)定：教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當（）

A、符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點

B、面向全體學(xué)生、教書育人

C、注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D、促進學(xué)生全面發(fā)展

24、學(xué)校和教師在建設(shè)平安校園中必須---（）

A、建立健全安全制度和應(yīng)急機制

B、對學(xué)生進行安全教育

C、管理不管理無所謂

D、及時清除隱患，預(yù)防發(fā)生事故

25、學(xué)校和教師必須做到-（）

A、全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針

B、實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量 C、使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

D、培養(yǎng)“四有”的社會主義建設(shè)者和接班人

26、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（）A、有理想

B、有文化

C、有紀律

D、有道德

27、對出版專門以未成年人為對象的（）等出版物，國家給予扶持。A、圖書

B、報刊

C、電影

D、音像制品

28、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是--（）

A、聊天

B、吸煙

C、停留

D、酗酒

29、學(xué)校應(yīng)當配合未成年學(xué)生的父母，保證未成年學(xué)生的（），不得加重其學(xué)習(xí)負擔(dān)。A、睡眠

B、娛樂

C、體育鍛煉的時間

D、勞動

30、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，對品行有缺點，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當（）A、耐心教育、幫助

B、不得歧視

C、不得開除

D、不得侮辱人格尊嚴

三、判斷題（共30題，正確的劃“∨”，錯誤的劃“×”）

1、《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）

2、《教師法》適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。（）

3、中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當依法取得教師資格。（）

4、不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，不需通過國家教師資格考試。（）

5、取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。（）

6、國家鼓勵非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。（）

7、教師要對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義教育。（）

8、《中華人民共和國教育法》是適用我國境內(nèi)的各級各類教育的法律。（）

9、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。（）

10、漢語言文字不為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。（）

11、教育應(yīng)當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)。（）

12、國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當接受掃除文盲教育。（）

13、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。（）

14、國家鼓勵學(xué)校及其他教育機構(gòu)推廣運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（）

15、學(xué)校違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用，對有關(guān)人員，依法追究刑事責(zé)任。（）

16、學(xué)校、教師不可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。（）

17、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（）

18、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）

19、國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。（）

20、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（）

21、學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。（）

22、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（）

23、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責(zé)任。（）

24、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（）

25、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（）

26、實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。（）

27、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務(wù)教育。（）

28、國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（）

29、禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（）

30、社會、家庭、學(xué)校及教育機構(gòu)應(yīng)當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。（

第三篇：義務(wù)教育法集中學(xué)習(xí)教案

《義務(wù)教育法》培訓(xùn)教案

一、編寫原則

（一）新：結(jié)合新的法律規(guī)定，如未成年人保護法、物權(quán)法、勞動合同法，最高人民法院的司法解釋，新的案例，新的教育思想（十七大報告）

（二）精：講重點、難點，講精要避免面面俱到，避免過多的理論

（三）實：聯(lián)系實際。聯(lián)系我國的實際，聯(lián)系教育實際，聯(lián)系教師實際，聯(lián)系本地實際，聯(lián)系教育法的實際。用案例說明理論，避免空洞說教。

二、本書的編寫脈絡(luò)

以教師為主線，作為一名教師應(yīng)知應(yīng)會的教育法律知識，包括教師的主要法律關(guān)系，包括如教師與教師維權(quán)，教師與學(xué)校，教師與學(xué)生，教師與家長，教師與社會。還考到教師的主要活動，如教師資格的取得，教師的教學(xué)活動，教師的教育活動，教師的權(quán)利，教師的義務(wù)，教師的法律責(zé)任，教師的工資福利、法律救濟等。

三、義務(wù)教育法解讀

（一）義務(wù)教育法概況

1986年第一部義教法； 日本1947年義教法；我國于2006年修訂義教法

（二）義教法的作用：

1、明確了權(quán)利和義務(wù)；

2、明確了行為標準；

3、明確了法律責(zé)任；

五保障：保障了兒童入學(xué)接受義務(wù)教育；保障了學(xué)校辦學(xué)條件；保障了教師工資；保障了教育經(jīng)費；保障了管理

（三）2006年修訂的義務(wù)教育法與1986年義務(wù)教育法的比較

1、形式上的變化

1986年《義務(wù)教育法》與《實施細則》共同構(gòu)成2、結(jié)構(gòu)上的變化

舊法不分章節(jié)，新法分8章

第一章總則；第二章學(xué)生；第三章學(xué)校；第四章教師；

第五章教育教學(xué)；第六章教育經(jīng)費；第七章法律責(zé)任；

第八章附則

同時把“學(xué)生”提到了前面，突出了以學(xué)生為本。

3、條文數(shù)量的變化：舊法18條，新法63條。

4、內(nèi)容上的變化

表現(xiàn)為新內(nèi)容、改內(nèi)容、減內(nèi)容

（1）新內(nèi)容

①引咎辭職（第九條）：任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。

發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當引咎辭職。引入“問責(zé)制”均衡發(fā)展（第二十三條）：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障

經(jīng)費投入；師資力量

不設(shè)置：重點非重點

3不得改制（第二十二條）：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

公辦民助，民辦公助、國有民辦

校中校，一校兩制

獨立設(shè)置

4不得開除（第二十七條）：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以批評教育，不得開除。

A素質(zhì)教育；B學(xué)生可塑;C預(yù)防犯罪

5公益性（第二條）：義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A全局性;B全體性;C利益性;D公共性;E公平性

6實施素質(zhì)教育（第三條）：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。7貫徹教育方針

堅持教育為社會主義、為人民服務(wù)；堅持教育與社會性實踐相結(jié)合。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點

培訓(xùn)有理想、有道德、有文化、有紀委的德、智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

8軍人、流動人口子女的入學(xué)保障（第十二條）：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。

9法律責(zé)任

A、政府的法律責(zé)任（第五十一條）：國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責(zé)的，由國務(wù)院或者上級地方人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

（第五十二條）縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：

（一）未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；

（二）學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準、選址要求和建設(shè)標準的；

（三）未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；

（四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。

B、學(xué)校的法律責(zé)任（第五十六條）學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級

人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

（第五十七條）學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設(shè)重點班和非重點班的；

（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；

（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。

C、國家工作人員的法律責(zé)任（第五十六條）：

國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。

10學(xué)校安全（第二十三條）：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。

縣級人民政府是安全責(zé)任主體

2、改內(nèi)容

（1）保障體制的改變（第二條）：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。舊法為國家、學(xué)校、家庭、社長予以保障，新法為國家必須予以保障。

（2）收費的改變（第二條）：實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。“新法不收學(xué)費、雜費”。

（3）管理體制的改變（第七條）：義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

縣級以上人民政府教育行政部門具體負責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負責(zé)義務(wù)教育實施工作。

舊法“地方負責(zé)，分級管理”

新法“省統(tǒng)籌、縣管理”

（4）教育方針的改變（第三條）：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第三十四條：教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。舊法“德智體美勞方面全面發(fā)展”

新法“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”

（5）經(jīng)費的改變（第四十五條）：地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。

縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。

教育經(jīng)費單列

（6）學(xué)制的改變（第二條）：國家實行九年義務(wù)教育制度。

舊法“可根據(jù)發(fā)展狀況確定實行義務(wù)教育的步驟”

新法“國家實行九年義務(wù)教育制度”

（7）財政撥款標準的改變（第四十二條）：

國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

舊法“兩個增長”

新法“三個增長”

（8）“師范教育”改為“教師教育”

3、減內(nèi)容

（1）舊法第六條“學(xué)校應(yīng)當推行全國通用的普通話?！眲h掉了。

（2）舊法第七條“義務(wù)教育可分為初等教育和初級中等教育兩個階段”刪掉。

（3）舊法第九條“國家鼓勵企業(yè)事業(yè)單位和其他社會力量舉辦本法規(guī)定的各類學(xué)?！?刪掉。

三）新《義教法》的新精神

1、突顯了以人為本。

在學(xué)校以學(xué)生為本，以學(xué)生權(quán)利為本。

（1）有30條提到學(xué)生、兒童、少年。

（2）第二章“學(xué)生”

（3）平等（第四條）：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

（4）均衡發(fā)展（第六條）：學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學(xué)生和教職工安全

（第十六條）：國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務(wù)教育。

2、突出了政府的責(zé)任

（1）直接提到政府70處。

（2）問責(zé)制（第九條）：任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。

發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當引咎辭職。

（3）政府的保障責(zé)任

1經(jīng)費保障（第42條）：國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。

國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照教職工編制標準、工資標準和學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

2權(quán)利保障（第5條）：各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第12條：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。

第21條：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

第23條：各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障

第17條：縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

3條件保障（第16條）國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務(wù)教育。

第六條：學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學(xué)生和教職工安全

4人員保障（第二十四條）：

學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

5安全保障：（第二十六條）：學(xué)校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

6待遇保障（第三十一條）：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。

教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。

7辦學(xué)保障（第二十二條）：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

3、突顯了公益性

（1）不得以營利為目的（第二十五條）：學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

（2）任何人可以控告。公益性訴訟（第九條）：任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。

第四篇：打印義務(wù)教育法教師法教育法試題

義務(wù)教育法 教師法 教育法試題

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)

當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。16．依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善（內(nèi)部各項管理制度和紀律），使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。

17.《教育法》規(guī)定，國家建立以（財政撥款）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

18．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障（適齡兒童和少年）接受義務(wù)教育的權(quán)利。

19．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以（60）日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。

20．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置（）的標志。21.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 和 的法律規(guī)范的總稱。22．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過 8 小時，小學(xué)不超過 6 小時。

23．實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 人民政府的教育行政部門。

24．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

25．學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當 檢查一次。

26．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 權(quán)利和義務(wù) 27．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行

28．學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的，不得隨意開除學(xué)生。29．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 和 的法律規(guī)范的總稱。

30．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰 執(zhí)行。31.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 項目為主的全校性運動會。

32．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持，的原則。

33．《中華人民共和國行政許可法》于 年 月 日正式施行。

34．根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括

35．權(quán)利是以 并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了--。（）A、《學(xué)校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的--。（）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是--。（）A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當有一定的任期，每一任期一般為--。（）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于___ _起開始施行.()A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令 B、主席令

8、國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格

B、教師競聘上崗

9、（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設(shè)

B、加強和改進法制建設(shè)

10、（）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

11．有關(guān)法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（）A、優(yōu)益性 B、強制性 C、單方性 D、執(zhí)行性 12．根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A、14周歲以下 B、14周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下 13．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（）

A、校長 B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會

14．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是（）

A、當?shù)乜h教育局 B、當?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳

15．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。”這一解釋屬于（）

A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋 16．“學(xué)校應(yīng)當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動?！边@是（）的規(guī)定。

A、《教育法》 B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》 D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》 17．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

18．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）

A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任

19．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例

20．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（）A、司機負責(zé) B、某寄宿學(xué)校負責(zé)

C、司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé) D、司機和王某共同負責(zé) 單選題答案

1、B

2、A

3、A

4、B

5、B

6、B

7、B

8、A

9、A 10 A 11.B 12.B13.D14.A15.A16.D17.C18.B19.B20.B

1、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A．16周歲

B．18周歲

C．20周歲

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。

A．初級教育

B．基礎(chǔ)教育

C．義務(wù)教育

3、我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A．10周歲

B．16周歲

C．12周歲

4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當教育和

幫助未成年人運用（）維護自己的合法權(quán)益。A．法律手段

B．強制手段

C．自力救濟手段

5、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護人（）為未成年人訂立婚約。A．可以

B．不得

C．不應(yīng)

6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置明顯的（）標志，不得允許未成年人進入。

A．未成年人禁止進入

B．小學(xué)生禁止進入

C．衣冠不整者禁止進入

7、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，（）。

A．應(yīng)當依法承擔(dān)責(zé)任

B．不承擔(dān)責(zé)任

C．視情況而定

8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。A．合理

B．合法

C．不合法

9、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（）。

A．處罰

B．從重處罰

C．加重處罰

10、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。

A．發(fā)育、成長

B．安全、健康

C．生活、教育

11、我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（）應(yīng)該對未

成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A．父母

B．家庭

C．監(jiān)護人

12、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A．個人志愿

B．人格尊嚴

C．人身自由

13、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（）。A．未成年人保護法

B．婚姻法

C．教育法

14、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。

A．人格尊嚴

B．隱私權(quán)

C．受教育權(quán)

15、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?()A．不違法

B．違法

C．家庭內(nèi)部問題，法律不予過問

16、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。

A．自由、尊嚴

B．人身、財產(chǎn)

C．成長、健康

17、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。

A．父母或其他監(jiān)護人

B．國家機關(guān)

C．任何組織或個人

18、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

A．危及人身安全、健康的 B．簡陋的 C．臨時修建的

19、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在（）、品德等方面和諧發(fā)展。

A．智力、紀律

B．體質(zhì)、美育

C．體質(zhì)、智力 20、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。

A．學(xué)習(xí)成績差的B．有殘疾的C．生活能力差的

21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標準對學(xué)生收取門票。

A．可以

B．不可以

C．根據(jù)公園制定的規(guī)則

22、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。

A．中央和地方各級國家機關(guān)

B．中央國家機關(guān)

C．地方各級國家機關(guān)

23、學(xué)校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和（）。A．職業(yè)教育

B．青春期教育

C．特長教育

24、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（）。

A．監(jiān)護職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)

B．監(jiān)護職責(zé)和照管職責(zé)

C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）機構(gòu)

收容教育。

A．居委會

B．工讀學(xué)校

C．兒童福利機構(gòu)

26、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。

A．年齡因素

B．智力因素

C．身心特點

27、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應(yīng)當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。

A．保障子女權(quán)益

B．有利于女方

C．尊重未成年子女的意愿

28、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

A．其班主任老師代

B．其父母或者其監(jiān)護人

C．未成年人自己

29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。

A．隱私權(quán)

B．人格尊嚴

C．人身安全

30、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當（）。

A．比一般學(xué)生更為嚴格管教、約束其行為 B．關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄 C．不必管教、約束，任其發(fā)展

1-5.BCBAB

6-10.AACBB

11-15.BBACB 16-20.BCACB

21-25.AABAC

26-30.CABAB

三、雙選題

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（）A.憲法

B.教育法 C.未成年人保護法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。A.學(xué)費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當____ __對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。（）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要------來保障”。（）A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把------放在突出地位。（）A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

6、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、----、教師心理健康教育等。（）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

7、加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、------重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

8、國家在受教育者中，進行------的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（）A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

9、申請認定教師資格，應(yīng)當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：----和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（）A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

10、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)----制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（）A、憲法 B、教育法

C、勞動法 D、未成年人保護法 11．法律責(zé)任的類型有（）

A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任

12．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（）

A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書 13．教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）

A、行政復(fù)議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴 14．教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（）A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議 B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作 D、罷免校長

15．學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校ǎ〢、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 16．下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A、讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

17．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性 18．對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括（）

A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護 D、代理監(jiān)護

19．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（）

A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

20．學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分？（）

A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學(xué)

21、把未成年人培養(yǎng)成為”四有“社會主義事業(yè)接班人，其中”四有“的具體內(nèi)容是（）。

有理想

B．有文化

C．有紀律

D．有道德

22、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡”五愛“公德，”五愛“的具體內(nèi)容是（）。

（1）愛祖國（2）愛中國共產(chǎn)黨（3）愛人民（4）愛勞動（5）愛科學(xué)（6）愛社會主義

A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

23、對出版專門以未成年人為對象的（）等出版物，國家給予扶持。

A．圖書

B．報刊

C．電影

D．音像制品

24、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（）。A．聊天

B．吸煙

C．停留

D．酗酒

25、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A．考試

B．復(fù)學(xué)

C．升學(xué)

D．就業(yè)

26、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。A．集會

B．文化娛樂

C．社會實踐

D．游行

27、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當對其進行（）。

A．思想教育

B．文化教育

C．勞動技術(shù)教育

D．職業(yè)教育

28、各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。

A．完善

B．建立

C．改善

D．促進

29、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（）的勞動或者危險作業(yè)。

A．過重

B．有毒

C．有害

D． 過多

30、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（）也不公開審理。

A．一律

B．一般

C．通常

D．應(yīng)該

31.縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：()(A)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；(B)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準、選址要求和建設(shè)標準的；

(C)未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；(D)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。

32.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報批評；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：()(A)將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的；(B)改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的。

(C)不必要收費的(D)私自增加教師工資的

33.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：()

(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點班和非重點班的；

(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。34.有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（）(A)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。

(C)根據(jù)教育法規(guī)收費的.(D)組織教師會餐收費的.35.學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：ABCD(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(B)分設(shè)重點班和非重點班的；

(C)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。36.有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： ABC(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；(B)非法招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；

(C)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。(D)推薦學(xué)生買課外輔導(dǎo)書的.37.對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。

38.社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實施義務(wù)教育的，依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；未作規(guī)定的，適用義務(wù)教育法。多選題答案

1.AB2.AB3.CD4.CD5.BC6.ABCD7.BCD8.BCD9.ABC10.ACD11.ABCD12.ABCD13.AD 14.ABC 15.BCD 16.BC 17.ABCD 18.AB 19.ABCD 20.ABD 21.ABCD 22.BCD 23.ABD

24.AC 25.BCD 26.ABC 27.ABCD 28.BC 29.ABC 30.AB 31.ABCD 32.AB 33.ABCD 34.AB

三、判斷

41、保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。（）

42、父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（）

43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（）

44、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）

45、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）

46、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權(quán)不受侵犯。（）

47、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（）

48、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權(quán)益。（）

49、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（）

50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。（）

四、問答題（本題10分）

51、你知道哪些場所應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開放？請說出至少五種場所。（5分）

答.博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院

52、國家鼓勵哪些單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。請說出至少四個單位。（5分）

答

新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝 本卷答案

41-45.√×√√√

46-50.××√√×

一、簡答題

1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986年７月１日。）

2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，確定推行義務(wù)教育的步驟。）

5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？

（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

（學(xué)校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？（國務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？

應(yīng)當根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？

地方各級人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？

城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？ 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)”必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育"的義務(wù)？ 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?1義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)

定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補助。

25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？

國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？

全社會應(yīng)當尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？

對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責(zé)令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？ 由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當放寬。

39、義務(wù)教育法實施細則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？

各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。

40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)

教育任務(wù)的機構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當具備那些基本條件？

（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標準配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；

（3）具有一定的經(jīng)濟能力，能夠按照規(guī)定標準逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。

地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，應(yīng)如何辦理？

直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前

十五天，將應(yīng)當接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？

由當?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)？

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

45、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當重新提出緩學(xué)申請。

46、按照義務(wù)教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義

務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準。

48、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標志是什么？

對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？ 可以視為完成義務(wù)教育。

50、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M用？

實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費。

51、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標準和向?qū)W生亂收費用？

收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標準；不得向?qū)W生亂收費用。

52、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當酌情減免雜費？ 應(yīng)當酌情減免雜費。

53、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？

初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟困難地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？ 由省級人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學(xué)校進行教育教學(xué)活動的要求是什么？

實施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定的教學(xué)計劃，進行教育教學(xué)活動。

56、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

57、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍 的處分。17.學(xué)校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。58.國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按照教職工編制標準、工資標準和學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

59.學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足教育教學(xué)基本需要。

60.各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費

61.國家鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈，鼓勵按照國家有關(guān)基金會管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。57.簡述“兩個務(wù)必”的具體內(nèi)容。58.簡述我國教育基本制度 59.教師聘任制度的內(nèi)涵是什么？

60.簡述《預(yù)防未成人防罪法》的立法目的。

61.《臨澤縣教育局二00四年工作要點》中“十大重點”工作是什么？

62.中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育應(yīng)遵循什么原則？ 1.法的要素有哪些答1)法律規(guī)則;(2)法律原則;(3)法律概念.31

2.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定,我國所保護的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種答:著作權(quán),專利權(quán),商標權(quán),發(fā)現(xiàn)權(quán),發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán).3.什么是行政復(fù)議答:行政復(fù)議是公民,法人或者其他組織認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益,按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請,受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動.4.教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系答:⑴教育和被教育的關(guān)系;⑵管理和被管理的關(guān)系;⑶保護和被保護的關(guān)系;⑷互相尊重的平等關(guān)系.5.簡要回答學(xué)校的法定義務(wù)答1)遵守法律,法規(guī).(2)貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學(xué)標準,保證教育教學(xué)質(zhì)量.(3)維護受教育者,教師及其他職工的合法權(quán)益.(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他情況提供便利.(5)按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目.(6)依法接受監(jiān)督.6.簡要回答教師的法定權(quán)利.答:⑴進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗;⑵從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;⑶指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;⑷按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑸對學(xué)校教育教學(xué),管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;⑹參加進修或者其他方式的培訓(xùn).中小學(xué)教師法律法規(guī)知識考試試題

一、單項選擇（每小題1分，共15分）1.我國教育法律法規(guī)的“母法”是(A)A、義務(wù)教育法 B、教育法 C、高等教育法 D、教師法

2.2002年12月6日，胡錦濤同志在西柏坡學(xué)習(xí)考察時發(fā)表了題為(B)的講話。

Ａ、《全面貫徹“三個代表”重要思想，進一步加強和改進農(nóng)村基層組織建設(shè)》

Ｂ、《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標》

Ｃ、《黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系》 3.一學(xué)生王某課外活動時在操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，王某從單杠上落在硬地上，造成骨折，誰應(yīng)對王某的傷害負擔(dān)責(zé)任（C）

A、王某自己責(zé)任 B、王某的父母或其它監(jiān)護人負責(zé) C、學(xué)負責(zé)校 D、以上各方均不負責(zé)

4.十六大報告指出，一個民族，沒有振奮的精神和(C)，不可能自立于世界民族之林。

Ａ、統(tǒng)一的思想

Ｂ、創(chuàng)新的能力

Ｃ、高尚的品格 5.教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有(B)作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

Ａ、先導(dǎo)性前瞻性

Ｂ、先導(dǎo)性全局性

Ｃ、基礎(chǔ)性全局性 6.對民辦學(xué)校擁有重大決策權(quán)的是（D）

A、校長B、教職工代表大會C、學(xué)校工會D、學(xué)校董事會 7.在小康社會中，人民享有接受良好教育的機會，基本普及(A)階段教育，消除文盲，促進人的全面發(fā)展。Ａ、初中

Ｂ、高中

Ｃ、大學(xué)

8.在當代中國，發(fā)展先進文化，就是要發(fā)展(B)Ａ共產(chǎn)主義文化

Ｂ．中國特色社會主義文化

Ｃ、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

9.發(fā)展先進文化必須堅持以科學(xué)的理論武裝人，以(A)引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

Ａ、正確的輿論

Ｂ、開放的輿論

Ｃ、新潮的輿論 10.必須把弘揚和培育民族精神納入(A)全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。Ａ、國民教育 Ｂ、基礎(chǔ)教育 Ｃ、義務(wù)教育 11.貫徹“三個代表”重要思想，（┦怯?xùn)V本憬?nbsp;A、關(guān)鍵 B、核心 C、本質(zhì)

12.下列各項中，不屬于教育法規(guī)的是（）

A、《義務(wù)教育法》 B、《學(xué)校體育工作條例》

C、《教師法》 D、《勞動法》

13.按照制定的時間先后順序排列下列各項以（B）

①、《教育法》1995

②、《教師法》1994、③、《義務(wù)教育法》1986、④、《未成年人保護法》1991

⑤、《預(yù)防未成年人犯罪法》

A、①②③④⑤； B、③④②①⑤

C、⑤④③②①； D、③④①②⑤

14.學(xué)校的法定代表人是（A）

A、學(xué)校校長 B、學(xué)校黨委書記

C、國家 D、主管學(xué)校的上級機關(guān)負責(zé)人

15.臨澤縣教育體育局屬于（）

A、國家司法機關(guān) B、國家立法機關(guān)

C、國家行政機關(guān) D、國有企業(yè)

21.教師與學(xué)生法律關(guān)系的內(nèi)容是（ABCD）

A、教育與被教育的關(guān)系

B、管理與被管理的關(guān)系 C、保護與被保護的關(guān)第 D、相互尊重的關(guān)系 22.下列規(guī)范屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是（BCD）

A、廉潔從政

B、依法執(zhí)教

C、嚴謹治學(xué)

D、尊重家長

23.學(xué)校處分學(xué)生，應(yīng)當（ABD）

A、證據(jù)確鑿 B、遵循程序規(guī)則

C、聽取被處分學(xué)生的意見

D、將處分決定送達被處分學(xué)生并告知其救濟權(quán)利

三、填空（每空0.5分，共15分）

31.《教育法》是調(diào)整各級各類_____________的法律規(guī)范的總稱。32.《義務(wù)教育法》第十五條規(guī)定：除____以外，適齡兒童、少年不

入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。33.《基礎(chǔ)教育課程改革綱人》第十六條規(guī)定：為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行______、___________三級課程管理。

34.“三個代表”重要思想____________________被確立為黨的指導(dǎo)思想的。

35.___________、___________、______________是我黨在新世紀的三大歷史任務(wù)。

36.黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)是____________。

37.與時俱進，就是黨的全部理論和工作要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿能否始終做到這一點，決定著黨和國家的前途命運。

38.十六大報告提出，“必須尊重________、尊重________、尊重_______、尊重__________，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹.39.深化課堂教育改革必須堅持_______原則、_______原則、_______原則和______原則。

40.國家對民辦教育實行_______、_______、________、_______的方針。

41.弘揚愛國主義精神，以__________為核心、以_________ 為原則、以________ 為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。

42.《黨章》規(guī)定：黨員受到警告和嚴重警告處分，____年內(nèi)不得在黨內(nèi)提升職務(wù)和向黨外組織推薦擔(dān)任高于其原任職務(wù)的黨外職務(wù)？

43.兩個《條例》規(guī)定：利用職務(wù)上的便利操辦婚喪喜慶事宜，在社會上造成不良影響，情節(jié)嚴重的，給予_____處分。

44.黨章指出，我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾。黨執(zhí)政后的最大危險是_____.四、判斷題（每小題1分，共12分.正確的打“√”，錯的打“×”）45.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益，這是學(xué)校的一項基本權(quán)利。（）

46.學(xué)校要遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（）47.學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。（）

48.未成年人犯罪的案例，一律不公開審理。（）

49.《未成年人保護法》規(guī)定，如何組織和個人不得隱匿、毀棄未成年人的信件。（）

50.《教師資格條飯娑ǎ渭詠淌ψ矢窨際雜兇鞅仔形模淇際猿杉ㄗ鞣希迥昴誆壞迷俅尾渭詠淌ψ矢窨際浴?（）51.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（）

52.對組織、領(lǐng)導(dǎo)敵視政府或者危害國家安全的非法組織的策劃者、37

組織者和骨干分子，只要本人承認錯誤，作了深刻檢查，保證以后不再重犯的，可以免予處分。（）

53.堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則，是指黨內(nèi)不允許有任何不受紀律約束的黨組織和黨員。凡是違犯黨紀的行為，都必須受到追究；應(yīng)當受到黨紀處分的，必須給予相應(yīng)的處分。（）

54.撤銷黨員黨內(nèi)職務(wù)處分時，對于在黨外組織擔(dān)任職務(wù)的，應(yīng)當建議黨外組織依照規(guī)定作相應(yīng)處理。（）

55.黨紀處分條例適用于違犯黨紀應(yīng)當受到黨紀追究的黨組織和黨員。（）

56.《黨紀處分條例》規(guī)定的“從輕、從重處分”和“減輕、加重處分”的含義是相同的。（）

六、論述題（每小題5分，共10分）

63.黨的十六大提出：實施人才強國戰(zhàn)略是黨和國家的一項重大而緊迫的任務(wù)。結(jié)合工作實際，談?wù)勗诠ぷ魅绾呜瀼芈鋵崱?/p>

64.為什么說加強和改革未成年人思想道德建設(shè)，既是一項長遠的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的一現(xiàn)實任務(wù)？

高中教師招聘部分試題

1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了：(A)A．教育起點機會均等。B．教育過程機會均等。

C．教育條件機會均等。D．教育結(jié)果機會均等。2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：(B)A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動。D．學(xué)校管理。

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：(B)A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的：（C）A．知識與技能目標。B．方法與過程目標。C．情感態(tài)度價值觀目標。D．課堂教學(xué)目標。

5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是：（D）A．教育方針。B．教材。C、課程標準。D．課程。

6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。學(xué)校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，39

可給予王老師什么樣的處理。（D）

A．批評教育。B．嚴重警告處分。C．經(jīng)濟處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：（A）A．保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。C．學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當她自己在看書學(xué)習(xí)時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認為應(yīng)該從什么角度來進行輔導(dǎo)：（D）

A．學(xué)習(xí)心理。B．個性心理。C．情緒心理。D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的：（A）A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責(zé)任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當前中小學(xué)實際，你認為下列論述正確的是：（C）

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標準的心理咨詢室。

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主

09年中小學(xué)教師入編考試教育法規(guī)試題及答案

第五篇：教師法和義務(wù)教育法心得

學(xué)習(xí)《教師法》和《義務(wù)教育法》心得體會

有人說教師是天地下最神圣的職業(yè)，有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭??。我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。

通過對《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識，作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，用無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育，尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立

起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書”。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。在教書和學(xué)習(xí)的過程中，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

學(xué)習(xí)《教師法》和《義務(wù)教育法》心得體