第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年春語文教研組工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年春語文教研組工作計(jì)劃

1、與學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)商，在學(xué)期伊始主持召開各年級級科組長會(huì)議。就本期教研工作，多方面聽取一線教師的意見，然后經(jīng)過深入研討，基本形成本期教研組工作思路。

2、在原有建立起來的“二元管理”體制下，以級科組長為龍頭，積極倡導(dǎo)各年級以年級組為單位，以“集體備課”的形式，定期或不定期組織相對集中的教科研活動(dòng)，以學(xué)段課程目標(biāo)實(shí)施或單個(gè)課題研究為把手，既有合作，又有各自為戰(zhàn)，努力將個(gè)體與集體智慧發(fā)揮至極致，在穩(wěn)步前進(jìn)中，追求教科研的有效和高效。

3、繼續(xù)與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系，為全體學(xué)科教師爭取電腦系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)全體教師在本期內(nèi)掌握相關(guān)電腦操作的基本知識、具備日常辦公基本技能、能夠網(wǎng)上網(wǎng)下利用電腦進(jìn)行日常教科研活動(dòng)之理想。在此基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)全體教師養(yǎng)成自覺自發(fā)之習(xí)慣，從而為促進(jìn)其自身專業(yè)成長提供便利，并奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)充實(shí)依托校多媒體教室建立起來的語文教育教學(xué)資源庫，向全體教師全天侯開放。并繼續(xù)利用校多媒體優(yōu)勢，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間及時(shí)向全體教師播報(bào)相關(guān)語文學(xué)科教育教學(xué)的國內(nèi)外教科研方面的最新信息。同時(shí)指定本期選修視頻專題，建立每周定期開放簽名觀看、自由反思和集中匯報(bào)制度。

5、繼續(xù)進(jìn)一步落實(shí)和完善聽課、評課制度，實(shí)施聽課和評課簽到制度。尤其是評課，積極倡導(dǎo)“說者無罪，駁者有功”之風(fēng)氣，鼓勵(lì)在各年級組推選的發(fā)言人之外，能夠有更多人參與現(xiàn)場評議，以互動(dòng)的形式將教研工作落到實(shí)處。

6、協(xié)助校教導(dǎo)處精心組織安排三節(jié)研修課，引導(dǎo)承擔(dān)課的三位老師以年級組為單位，在各級科組長的組織和引領(lǐng)下，以集體備課的方式，致力于相關(guān)主題的深入探討，力求將群計(jì)群策與個(gè)性展示相融合，追求研修課的有效與高效。尤其提倡和鼓勵(lì)在此基礎(chǔ)之上各年段內(nèi)部教師之間開展“同課異構(gòu)”研修活動(dòng)。

7、在校教導(dǎo)處和教研組安排的日常聽課和評課之外，提倡全體教師努力養(yǎng)成“推門聽課”之習(xí)慣，并鼓勵(lì)聽課者與被聽課者之間的自發(fā)自覺互動(dòng)——相互切磋，相互商討，努力在“聽”與“被聽”之間求得一個(gè)平衡，各有所獲。

8、繼續(xù)積極倡導(dǎo)全體教師在班級內(nèi)部推行“每日誦讀”活動(dòng)。誦讀內(nèi)容可依據(jù)各個(gè)學(xué)年段學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)和心理發(fā)展特點(diǎn)，由教師在兒歌、成語、兒童詩、唐詩、宋詞、元曲、現(xiàn)代詩、名言警句和現(xiàn)代美文間作適當(dāng)取舍，鼓勵(lì)教師自主開發(fā)編撰“每日誦讀”系列校本課程教材。

9、繼續(xù)積極倡導(dǎo)“書香校園”建設(shè)啟動(dòng)工程，鼓勵(lì)全體教師積極投身“大聲讀給孩子聽”和“書香班級”課題研究實(shí)踐，努力營造“書香校園”文化氛圍，借助行動(dòng)喚醒教師們的專業(yè)成長意識，探索專業(yè)成長有效途徑，積累成功經(jīng)驗(yàn)，使追求有效和高效語文教學(xué)成為可能。

10、為有效引導(dǎo)和促進(jìn)教師專業(yè)成長，繼續(xù)充實(shí)和完善相關(guān)專業(yè)成長方面的必讀和選讀專業(yè)書籍目錄索引。并積極向?qū)W校相關(guān)部門提出申請，并與之協(xié)調(diào)，爭取制定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)科教師專業(yè)閱讀制度。

11、繼續(xù)有計(jì)劃組織部分教師走出校門去兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)、參加研討活動(dòng)，使其在觀摩交流中學(xué)會(huì)傾聽和接納，學(xué)會(huì)反思和提升，并在借鑒“他山之玉”的基礎(chǔ)之上，以“教研先鋒”的名義，帶動(dòng)全體教師，在校內(nèi)掀起一股相關(guān)主題學(xué)習(xí)或研討的熱潮。本期初步擬定觀摩學(xué)習(xí)和深入研討的主題是：如何讓小學(xué)語文教學(xué)回歸本位？

12、繼續(xù)號召組建“互助組”，在借鑒他校成功組建的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，以“老帶新”的結(jié)對子形式，讓校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)有專長的教師與年輕的、尚未成熟的教師結(jié)成師徒關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)基本學(xué)科專業(yè)知識、技能與理念的傳承，將校本資源發(fā)揮之極限，優(yōu)化學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍。

13、為教師發(fā)表提供方法指導(dǎo)和途徑引領(lǐng)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師發(fā)表，并爭取學(xué)校相關(guān)部門的同意，制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。爭取在先前積累的各項(xiàng)有關(guān)案例研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教育敘事研究和實(shí)踐新格局，努力讓中青年教師繼續(xù)在教育敘事，甚至更多廣闊天地里找到自己，實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)飛越，多多爭做研究型、學(xué)者型的教師。

14、善待三次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以“教師專業(yè)成長”為主題，力求以“專家引領(lǐng)”、“專業(yè)閱讀”、“同行交流”和“教師發(fā)表”為四個(gè)專題為突破口，讓全體教師明確專業(yè)成長之必要，并提供專業(yè)成長的途徑，營造出一個(gè)全新的反思氛圍，促進(jìn)一股自發(fā)自覺專業(yè)成長的熱潮。

15、繼續(xù)鼓勵(lì)教師就學(xué)科教學(xué)或課程實(shí)施中所感興趣的主題、遭遇的難題確立自己的研究方向，并以課題實(shí)驗(yàn)為手段，自覺自發(fā)促進(jìn)自身專業(yè)成長。

16、繼續(xù)與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)調(diào)，努力爭取建立學(xué)校圖書室上班時(shí)間向所有教師完全開放體制，為教師閱讀提供可能和便利。

17、繼續(xù)與學(xué)校相關(guān)部門申請，爭取為教師開放各項(xiàng)可供學(xué)習(xí)的文字和視頻資源。

第二篇：2017春小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 以東莞市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1.利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取獲得好成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1.改革備課形式，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。2.加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

1.扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級學(xué)生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，特別重視培優(yōu)輔差工作。

4.根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5.期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排： 二月份：

1.校教研組長會(huì)議。2.教研組制定教研計(jì)劃。3.校教研組成員會(huì)議。三月份： 1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.學(xué)生講故事活動(dòng)。3.示范課、匯報(bào)課開始籌備。四月份： 1.示范課開始。2.學(xué)生聽寫大賽活動(dòng)。3.教學(xué)常規(guī)檢查。五月份： 1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.作文競賽活動(dòng)。3.匯報(bào)課活動(dòng)。六月份：

1.常規(guī)檢查、總結(jié)。2.認(rèn)真做好期末工作。

3.整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。

第三篇：2015年春小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

積 跬 步 以 至 千 里

2015年春語文教研組工作計(jì)劃

王家河中心小學(xué)

郭瓊

積 硅 步 以 至 千 里

——2015年春語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、具體措施

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。

4、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區(qū)管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、本學(xué)期主要工作安排 三月

1、制定并通過語文教研組工作計(jì)劃

2、理論學(xué)習(xí)

3、一年級教學(xué)研討活動(dòng)

4、“我身邊的活雷鋒”征文 四月

1、三年級閱讀教學(xué)研討

2、版新課標(biāo)研討

3、中段閱讀教學(xué)研討活動(dòng) 五月

1、低段復(fù)習(xí)課教學(xué)研討

2、“以學(xué)定教，精化訓(xùn)練”理論學(xué)習(xí)

3、高段閱讀教學(xué)研討活動(dòng) 六月

1、規(guī)范字比賽

2、六年級教學(xué)研討

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流

王家河街王家河中心小學(xué)語文組

2015年2月27日

第四篇：2018年春小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

紅渡鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年春季學(xué)期

科目：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿教 研 工 作 計(jì) 劃

2018年春紅渡鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn):(一)深化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)的有效性

繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，督促和指導(dǎo)各小學(xué)語文教師深化、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)語文教師教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化，指導(dǎo)、督促語文教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

(二)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。新的一年，要求各小學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)測工作管理力度，強(qiáng)化對全校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價(jià)中，堅(jiān)持運(yùn)用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進(jìn)生平均分等要素，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。

(三)穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作

堅(jiān)持以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革為目的，把學(xué)校日常的教育教學(xué)工作和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)防形式化、走過場，切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)有的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的功能。(四)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師提升專業(yè)素質(zhì)

繼續(xù)開展和督促學(xué)校開展形式多樣的教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，開展教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為青年教師提供成長和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高；開展教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評選活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思；重視經(jīng)驗(yàn)的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（五）樹立科研興教意識，有效開展課題研究工作

規(guī)范教育科研工作，加強(qiáng)對課題立項(xiàng)的指導(dǎo)，使語文研究組能選擇切合本校實(shí)際并對改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)或管理工作有實(shí)際意義的研究課題；加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的管理，力求學(xué)校的課題研究工作規(guī)范化，并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程，是學(xué)校相應(yīng)工作改進(jìn)的過程，發(fā)揮教育科研興校、強(qiáng)師的實(shí)際效用。

(六)利用學(xué)校的輻射作用，帶動(dòng)教科研工作

以中心小學(xué)為依托，發(fā)揮樣本校的示范和輻射作用，開展幫扶和開放教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本教研工作邁向新的臺(tái)階。時(shí)常參加培訓(xùn)活動(dòng)，將所學(xué)的知識，以點(diǎn)擴(kuò)面輻射開來。

(七)組織開展各種競賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。積極組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多互相聽課，多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位語文教師聽課不得少于15節(jié)。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課。做到引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語文自行的競賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排: 三月份

1、制定教研工作計(jì)劃；

2、檢查教師教學(xué)計(jì)劃；

3、集體備課；

4、開展教研活動(dòng)。四月

1、研討課安排。

2、組織語文教研組的聽、評課活動(dòng)。

3、集體備課。

4、開展教研活動(dòng)。五月

1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查。

2、期中復(fù)習(xí)。

3、語文教研活動(dòng)。六月

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；

2、一、二年級看圖寫話比賽，三年級至六年級作文競賽；

3、復(fù)習(xí)迎考，各年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；

4、六年級教研活動(dòng)。七月

1、復(fù)習(xí)迎考，各年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；

3、組織1-6年級期末考試

4、教研工作總結(jié)。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

2018年3月6日

第五篇：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2014年春

黨岔中心小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)：

1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全組老師學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，結(jié)合本班實(shí)際，運(yùn)用高效課堂的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。

2、抓好教學(xué)常規(guī)。

三、具體措施：

（1）、堅(jiān)持集體備課：加強(qiáng)集體備課意識。備課，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。

（2）、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

（3）、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。講求訓(xùn)

練手段的多樣性，提高練習(xí)的有效性。

（4）、輔導(dǎo)：做好對學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。要求聽課有記載，有點(diǎn)評。

四、工作安排：

二月份：

1、語文教師制訂各班教學(xué)計(jì)劃；

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

三月份：

1、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。四月份：

1、觀看語文名師講座。

3、語文組觀摩課。

五月份：

1、優(yōu)秀教師示范課。

2、一二年級寫字比賽。（教研組）；

3、期中考試質(zhì)量分析。

六月份：

1、3—6年級硬筆書法比賽。

2、語文知識競賽；

3、期終復(fù)習(xí)研討。

2014年 春