第一篇：宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

［ 作者：侯艷馨

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2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹市教研室語文工作意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持課題引領(lǐng)，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，將語文教學(xué)研究活動(dòng)不斷引向縱深，為全組教師的成長(zhǎng)提供更為廣闊的空間，為譜寫我校小語教改的華彩樂章而努力。

二、工作重點(diǎn)：

1、通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)全體語文教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高實(shí)踐能力和理論水平。

2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)與研究，進(jìn)一步深化新教材（重點(diǎn)是四年級(jí)與六年級(jí)現(xiàn)行所使用教材）和作文教學(xué)的發(fā)展性研究。

3、加強(qiáng)課題研究和管理，完成本學(xué)年度各項(xiàng)課題研究指標(biāo)。

4、結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓話題研究更扎實(shí)有效的開展。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讓語文教師成為知識(shí)淵博的學(xué)者

本學(xué)期我們將以“自學(xué)探究、內(nèi)化總結(jié)、實(shí)踐交流”為教師學(xué)習(xí)基本要求，加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深化閱讀教學(xué)和作文教學(xué)研究，通過講座、專題、信息交流、聽課、說課、研討等形式創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到學(xué)有所獲，聽有所得，研有提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，讓廣大語文教師都做知識(shí)淵博的學(xué)者。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到“四個(gè)一”：即讀好一本教育專著，訂閱一份語文教學(xué)?？?，記好一本業(yè)務(wù)筆記，寫一篇以上心得體會(huì)文章。要圍繞“和諧課堂”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

2、繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，通過講座、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等給教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、繼續(xù)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師從網(wǎng)絡(luò)上了解到更多的教育教學(xué)信息、教改經(jīng)驗(yàn)、教研資源，鼓勵(lì)教師人人上網(wǎng)，與名師對(duì)話，與專家交流；人人通過網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí)、深化、提高。敬請(qǐng)大家關(guān)注：人民教育網(wǎng)，湖北教研網(wǎng)，三峽小語教研網(wǎng)，宜都教研網(wǎng)等。

4、繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)方式，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，讓優(yōu)秀教師帶領(lǐng)廣大語文教師共同成長(zhǎng)。

（二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，讓語文教師成為教學(xué)教研的能者

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化教師備、教、批、輔、考、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)。備要備到位，積極發(fā)揮年級(jí)備課組的作用，注重資源共享，繼續(xù)在組內(nèi)教師中進(jìn)行同課研究活動(dòng)；教要教得活，教得實(shí)；作業(yè)布置要少而精，批要規(guī)范、嚴(yán)格、認(rèn)真，作文批改教師的精改、學(xué)生的自改、學(xué)生的互改、老師的再評(píng)要落實(shí)。

2、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是讓學(xué)生養(yǎng)成“靜心學(xué)習(xí)、靜心閱讀、靜心作業(yè)”的習(xí)慣，讓好習(xí)慣始終伴隨孩子的學(xué)習(xí)過程。要特別重視寫字教學(xué)，每位語文老師要在正確寫字上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，將寫字成效納入語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

3、要圍繞市教研室開展的“三讀”行動(dòng)目標(biāo)和“書香校園”、“書香班級(jí)”的創(chuàng)建目標(biāo)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀空間，營造課外閱讀氛圍。各班要充分利用班級(jí)圖書柜，建立好班級(jí)圖書角，實(shí)施圖書共享。要充分利用課前兩分鐘開展誦經(jīng)典讀名言的“每日積累”活動(dòng)。還可以充分利用校圖書室資源，鼓勵(lì)學(xué)生在校外市圖書館或新華書店等地辦理借書證，讓學(xué)生多讀書、讀好書。中高年級(jí)在課外閱讀中要重視摘抄積累，高年級(jí)提倡學(xué)生寫讀書體會(huì)。

（三）加大教學(xué)教研力度，讓語文教師成為能教善研的強(qiáng)者

1、加強(qiáng)新教材教學(xué)的研究。隨著課改的進(jìn)一步深入，我們的課改年級(jí)已經(jīng)步入四年級(jí)、六年級(jí)，課改教材新的思路、新的理念、新的教學(xué)方法對(duì)老師們來說都是一次大的變革。本學(xué)期我們要加強(qiáng)新教材，特別是語文版教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，加大教學(xué)新教材的研究力度，讓課改年級(jí)的老師更快地熟悉教材，把握教法，適應(yīng)教學(xué)，創(chuàng)新課堂，讓課改年級(jí)的教學(xué)伴隨其它年級(jí)一同成長(zhǎng)、提高。

2、結(jié)合學(xué)校作文課題“放心飛翔，開心作文”，加強(qiáng)作文教學(xué)研究，突破學(xué)生怕寫的“緊箍咒”。通過上研究課、講座、聽評(píng)課探討等方式讓老師真正走進(jìn)作文教學(xué)的研究氛圍，提高教師作文教學(xué)整體水平。

3、將“和諧課堂”的構(gòu)建與我校語文主導(dǎo)課題研究緊密結(jié)合，真正關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注課堂效率的提升，關(guān)注課堂氛圍營造。

4、課題組教師要求人人有研究個(gè)性，人人有探索軌跡，人人有實(shí)驗(yàn)成果，并定期交流。

（四）落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，讓語文教師成為教學(xué)共盈的擁有者

1、重點(diǎn)落實(shí)四次大型作文競(jìng)賽活動(dòng)，①科技節(jié)科技論文和科技創(chuàng)意賽②學(xué)生書信大賽③三峽小語教研網(wǎng)上學(xué)生作文競(jìng)賽④慶元旦學(xué)生寫作大賽

2、九月，小語課改論文評(píng)優(yōu)，教研組將組織教師積極參與，認(rèn)真評(píng)選，擇優(yōu)上送。

3、十月，農(nóng)村小語教師教學(xué)才藝展示活動(dòng)將在我校舉行，教研組將積極配合，圓滿完成本項(xiàng)活動(dòng)。

4、積極組織老師參加?！叭n”活動(dòng)，認(rèn)真開展說課、上課、評(píng)課。爭(zhēng)取出精品課，推出新老師。

四、具體活動(dòng)安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)教研室工作意見，教研組工作計(jì)劃。

2、擬定教研組工作計(jì)劃。

3、小語課改論文評(píng)優(yōu)。

4、科技論文和科技創(chuàng)意評(píng)優(yōu)。

5、參加教材培訓(xùn)會(huì)。

6、網(wǎng)上作文競(jìng)賽投稿。

7、書信大賽。

十月

1、集中理論學(xué)習(xí)。

2、班級(jí)圖書柜檢查。

3、三課活動(dòng)啟動(dòng)。

4、農(nóng)村小語教師教學(xué)才藝展示活動(dòng)。

十一月：

1、課題組會(huì)。

2、參加學(xué)校“三課”活動(dòng)。

3、期中檢測(cè)、小結(jié)。

4、全市“三讀”行動(dòng)展開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

5、期中教學(xué)檢查。

十二月：

1、論文評(píng)優(yōu)。

2、三課活動(dòng)。

3、學(xué)生優(yōu)秀作文本展覽。

4、期末復(fù)習(xí)。

元月：

1、慶元旦學(xué)生寫作才藝賽。

2、教研組總結(jié)、評(píng)優(yōu)。

3、搜集整理相關(guān)資料。

執(zhí)筆：侯艷馨（語文教研組長(zhǎng)）

2008.9.8

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組工作總結(jié)（08-09.1）

本學(xué)期,語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量.1.組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師參與了對(duì)語文新課標(biāo)的評(píng)價(jià),積極引導(dǎo)教師用“二期課改”的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.2.組織教師討論修改學(xué)校“教學(xué)基本要求”和“語文學(xué)科教研基本要求”,并裝訂成冊(cè),人手一份.引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來.3.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長(zhǎng),同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評(píng)的重要依據(jù).4.抓好常規(guī),備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元考試,期中質(zhì)量抽查,期末綜合考核的流程管理.每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī),講評(píng)試卷.本學(xué)期,四年級(jí)語文進(jìn)行了期中抽查.根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率.5.根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案,增加考評(píng)內(nèi)容,每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告,整理自己的優(yōu)秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法.促使教師關(guān)注自身發(fā)展,關(guān)注同伴進(jìn)步.6.目前,二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段,作為“二期課改”基地學(xué)校,我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽課,參加市,區(qū)的新教材研討活動(dòng).為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作,我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行“語文新教材校際研討活動(dòng)”,指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念,同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出建議.7.學(xué)期初,安排教研組長(zhǎng),各年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行公開教學(xué)示范課,促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂,關(guān)注教研的氛圍.8.安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課,在原先以年級(jí)組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課,一學(xué)期下來,大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課.9.結(jié)合語文學(xué)科課例研究,積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),本學(xué)期由孫夢(mèng)婷老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和馬占青老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,通過聽課,評(píng)課,撰寫課堂觀察報(bào)告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益.10.積極參加區(qū)課例研究,孫夢(mèng)婷老師參加區(qū)中心組課例研究,并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示,受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,展示了豫英人的形象.11.開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,推進(jìn)“數(shù)字化校園”的進(jìn)程,在這一過程中形成教師交流,對(duì)話,合作,分享的機(jī)制.在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù).12.積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),形成教師間專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)合作,互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制,營造求真,務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?13.積極參加區(qū)教研室組織的二,三年級(jí)寫字比賽,規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣.整個(gè)一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升.

第三篇：東風(fēng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研組工作計(jì)劃

東風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)教研組工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動(dòng)，全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，深入創(chuàng)建為民服務(wù)型教育，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我?？茖W(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校科學(xué)教育的總體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。

3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對(duì)青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師

集體備課，三年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位科學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng)，積極開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)；符合學(xué)生的實(shí)際水平；符合學(xué)生的興趣；符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

7、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行教改分離制

度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高科學(xué)整體水平。

四、具體時(shí)間安排：

三月份：

1．教研組制訂計(jì)劃并開展活動(dòng)。

2．參加備課活動(dòng)。

3．教研組聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4．期初教學(xué)月查和周抽查。

四月份：

1．集體備課活動(dòng)。

2．優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)交流。

3、月查和周抽查。

五月份：

1.學(xué)科期中檢查。

2.學(xué)科競(jìng)賽。

3．師徒結(jié)對(duì)情況交流。

4、月查和周抽查。

六月份：

1、案例交流評(píng)比

2．各年級(jí)準(zhǔn)備資料復(fù)習(xí)迎考。

3．期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4.教研組總結(jié)。

東風(fēng)中心學(xué)校科學(xué)教研組2012年3月5日

第四篇：宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。一直以來，我校非常注重組織和引導(dǎo)全校師生“多讀書、勤思考、會(huì)研究、善創(chuàng)新”，并以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、方案落實(shí)

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合。我校將經(jīng)典誦讀作為一門學(xué)科編入了校本課程，每周四下午第二節(jié)課，全校學(xué)生按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等等國粹經(jīng)典，《唐詩宋詞》、《毛主席詩詞》等詩文經(jīng)典，《宜都古詩詞》等地方經(jīng)典，內(nèi)容豐富；師生共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，形式多樣，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與教學(xué)相結(jié)合。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備5分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每班每月抽出一節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，并在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演?；蚺e行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化氛圍創(chuàng)建相結(jié)合。學(xué)校里開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在校園公共墻壁及教室的顯著位置裝飾精心選擇的名人、名句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴。讓良好的文化氛圍時(shí)刻熏陶著每個(gè)學(xué)生。建立班級(jí)的圖書角。讓書籍走進(jìn)教室，從而走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活空間。學(xué)校在每班籌建了一個(gè)圖書角，配置了書柜，還倡導(dǎo)學(xué)生們將自己優(yōu)秀的藏書帶到學(xué)校，存放到班級(jí)的圖書角，讓“書櫥”能流動(dòng)起來，圖書角的建立為學(xué)生進(jìn)行閱讀提供了便利，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的形成作用很大。

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與家庭教育相結(jié)合。鼓勵(lì)家庭建立家庭書香一角，為家人共同閱讀創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起制訂合理的閱讀計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校推薦的書目，確定閱讀的時(shí)間，要求家長(zhǎng)與孩子開展同步閱讀。我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，號(hào)召家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行“親子閱讀”，并請(qǐng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。三（2）班黃毓淼的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹《如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣》，引起了許多家長(zhǎng)的共鳴。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、結(jié)合學(xué)校開展的國慶節(jié)、元旦等節(jié)日慶?；顒?dòng)，舉行了“中華誦?詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)。國慶節(jié)，我校各年級(jí)單班開展了“中華誦”經(jīng)典誦讀朗誦比賽；元旦，我校各雙班開展了“迎新年”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。各班還利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）2011年5月，學(xué)校通過“講紅色故事”這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)選拔優(yōu)秀學(xué)生，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。

（2）2010年10月，在我校三年級(jí)學(xué)生中開展了規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）2010年5月，在市教育局組織的教師個(gè)人才藝比賽中，我校的潘素容老師獲全市第一名。

3、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。

4、每學(xué)期學(xué)校都安排一個(gè)年級(jí)，利用班隊(duì)課的時(shí)間開展“經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，供全校師生觀摩。學(xué)校還結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

校園文化環(huán)境的建設(shè)都本著“關(guān)懷、尊重”的理念，使物質(zhì)環(huán)境閃爍人文的光輝，在潛移默化、潤(rùn)物無聲中構(gòu)筑師生的“文化基石”。大量的閱讀營造出“人文交融”的意境，學(xué)生在不經(jīng)意間就與文化結(jié)緣。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，營造了一種濃濃的書香氛圍。師生的精神面貌得到了較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，更是有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。2011年6月，徐記童同學(xué)在講故事比賽中，榮獲宜昌市一等獎(jiǎng)。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富自身的文化底蘊(yùn)，提升了自身素質(zhì)。

四、今后的工作思路

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》《中庸》,《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃等）分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。2011、9、16

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2019-2020學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

★指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語文教研組的教育教學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)深入踐行“教育生命關(guān)懷”的教育理念，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以學(xué)科課程改革為核心，圍繞“立足課堂，探尋語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值”的教研主題，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，積極探尋本學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，尋找轉(zhuǎn)化本學(xué)科育人價(jià)值的有效路徑，以此來指導(dǎo)教師的日常教學(xué)，努力提升語文老師的實(shí)踐智慧、提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

★學(xué)?，F(xiàn)狀分析

新校成立第五年，現(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，二十個(gè)班（一年級(jí)六個(gè)班，二年級(jí)五個(gè)班，三年級(jí)四個(gè)班，四年級(jí)三個(gè)班，五年級(jí)二個(gè)班）。學(xué)源都為就近入學(xué)的學(xué)區(qū)生，以新市民學(xué)生為主，家長(zhǎng)的文化層次不高，多數(shù)家庭為二胎，家中有三胎的孩子也不少，獨(dú)生子女家庭較少。學(xué)前家庭教育能力差距較大，也造成了學(xué)生基礎(chǔ)校為薄弱的特性。另二年級(jí)到五年級(jí)都有為數(shù)不少的轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)入，更造成了學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)的差異。

★成員現(xiàn)狀分析

本校區(qū)語文教研組,語文組教師共21人，除了本部和**校區(qū)兩位25年以上教齡的教師外，其余均為教齡5年內(nèi)的年輕老師，其中第一年工作的有4人，有1年教齡的有4人，2-3年的老師9人。由此可見，這是一支非常年輕的隊(duì)伍，三年內(nèi)新老師所占比例為80%。需要教研組形成良好的研究文化，促使三年內(nèi)的新教師盡快入格，激發(fā)其內(nèi)在的動(dòng)力和學(xué)習(xí)力，成為一支有研究力、主動(dòng)向上的教學(xué)隊(duì)伍。

★主要工作

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

1、引導(dǎo)全體語文老師讀好理論書刊和文學(xué)經(jīng)典。

組織全體語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《大學(xué)》和《論語》及時(shí)做好讀書筆記，以每周線上打卡學(xué)習(xí)、隔周線下交流、一月一實(shí)踐的形式不斷互相監(jiān)督。為豐富讀書活動(dòng)的形式，我們還將開展讀書圍爐會(huì)、專題研討等活動(dòng)，激發(fā)全體語文教師的閱讀興趣。

加強(qiáng)與大集團(tuán)的融合交流。

身在局小教育集團(tuán)，能獲得許多名師的資源。積極組織青年教師參與局小本部的語文教研活動(dòng)，嘗試在教研活動(dòng)中或認(rèn)真聽取優(yōu)秀課例、或參與討論交流、或積極獻(xiàn)課聽取指正。讓老師們汲取營養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。

3、學(xué)習(xí)研究新教材，把握年段核心素養(yǎng)。

每位老師在日常中不斷學(xué)習(xí)研究新教材，真正讀懂教材，用好教材，把握住年段核心素養(yǎng)。（必要的語文知識(shí)，豐富的語言積累，熟練的語言技能（查字典、朗讀、默寫、說話、聽話、作文、寫字等基本技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語言表達(dá)方式，能掌握常用的思維方式，善于把自己獨(dú)特的思維結(jié)果用規(guī)范的語言進(jìn)行加工和表述，初步具備收集和處理信息的能力；能根據(jù)不同語言材料和不同交際場(chǎng)合適當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，最終形成良好的語感。）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深厚的文化素養(yǎng)。努力使每一位學(xué)生都能達(dá)到本年段的能級(jí)目標(biāo)。

4、與專家對(duì)話，師徒結(jié)對(duì)，年級(jí)組相互聽課，提高教育教學(xué)水平

請(qǐng)專家走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，讓青年教師與專家進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話，獲取教育教學(xué)前沿思想與動(dòng)態(tài)，不斷更新觀念。主動(dòng)請(qǐng)專家為課堂教學(xué)把脈，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。師徒結(jié)對(duì)，師傅為徒弟上示范課，徒弟上課請(qǐng)師傅把脈。年級(jí)組內(nèi)相互聽課，青年教師互相評(píng)課，自我反思，在與同年級(jí)老師的不斷碰撞中觸發(fā)對(duì)教學(xué)的深度思考，在日常的磨練中迅速成長(zhǎng)。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1、教師備課常抓不懈。

每一位教師必須深刻認(rèn)識(shí)并牢固樹立“備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)”這一觀念，切實(shí)提高備課質(zhì)量。個(gè)人備課時(shí)要統(tǒng)觀全局，經(jīng)歷從“整冊(cè)教材—單元—篇（節(jié)）—課時(shí)”的過程。要重視教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，做到“切切實(shí)實(shí)顯重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)化難點(diǎn)，真真實(shí)實(shí)出成效”。每位老師要在集團(tuán)年級(jí)教研組集體備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)二次備課，把教案轉(zhuǎn)化為屬于自己個(gè)性特質(zhì)的備課，用紅筆做好二次備課，標(biāo)注好每一板塊的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)。鼓勵(lì)參考經(jīng)典，堅(jiān)決摒棄全盤搬抄的拿來主義的方式。

創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓教師進(jìn)行年級(jí)組的集體備課，集體備課注意異中求同——每一位教師都要交流自己對(duì)教材的不同理解和把握，提煉目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，作為提高有效性的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)注意同中求異——落實(shí)集體備課確定的目標(biāo)和重點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)策略選用、課后作業(yè)布置可以根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生情況呈現(xiàn)百花齊放局面，分層分步落實(shí)目標(biāo)。

2、日常考核逐步改進(jìn)。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，積極參加；課后，及時(shí)評(píng)課，上課教師及時(shí)反思。

3、加強(qiáng)閱讀厚實(shí)積累。

激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。聚焦課外閱讀和統(tǒng)編教材相融合的教學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)校開展課外閱讀課程體系和課程基地的建設(shè)，開發(fā)課外閱讀教學(xué)新范式，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，嘗試拓寬課外閱讀教學(xué)的空間。開展整班朗讀比賽，有計(jì)劃地背誦“新課標(biāo)”指定的小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。班級(jí)繼續(xù)建立好圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課題研究促進(jìn)思考。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也能加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)修養(yǎng)。

5、緊抓習(xí)慣努力強(qiáng)化。

根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性特征施行多層次、多側(cè)面的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展采打下良好的基礎(chǔ)。

6.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和集體教研活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

三、搭建平臺(tái)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、積極開展學(xué)科基本功大練兵，促進(jìn)教師積聚內(nèi)功。

（1）教齡三年以內(nèi)的老師必須錘煉自己在學(xué)科教學(xué)上新的“四大基本功”：

即在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。針對(duì)學(xué)科教師隊(duì)伍的構(gòu)成提出“研修”與“教學(xué)”基本功齊頭并進(jìn)的研修策略，通過一系列活動(dòng)來錘煉教師的新基本功。而教齡在三年之內(nèi)的教師以“課堂新型常規(guī)建設(shè)”為抓手，主要過好“開放性教學(xué)活動(dòng)組織關(guān)”。

（2）教齡在三年以上的教師將研修重點(diǎn)確定為“提高命題能力”和“作業(yè)點(diǎn)評(píng)”能力，研修重點(diǎn)確定為“如何根據(jù)年段要求獨(dú)立解讀教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值的能力”和“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，并能詳略得當(dāng)?shù)拿枋稣n堂情景的能力”。

★具體安排

五、日程安排

八月份

1．參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材培訓(xùn)以及線上培訓(xùn)）

2.上交書法作品并選拔送市。

3.對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

4.第一次教研活動(dòng)：教材育人價(jià)值深度開發(fā)等問題思維大碰撞。

九月份

1.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)）

2.參加期初語文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議

3.組織教師參加或觀摩區(qū)信息化能手（小語低段）課堂教學(xué)比賽

4.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生作文比賽

5.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

6.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

7.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

十月份

1．參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三

（四年級(jí)）

2.參加**市小學(xué)生作文比賽

3.參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)。

4.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

5.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

6.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

十一月份

1.參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）

2.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

3.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

4.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

十二月份

1.參加市青語年會(huì)

2.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)）

3.組織教師參加區(qū)小語評(píng)優(yōu)課比賽。

4.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

5.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

6.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

7.一年級(jí)拼音闖關(guān)活動(dòng)。

一月份

1.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

2.完成期末試題命制。

3.做好期末檢測(cè)及做好質(zhì)量分析。

4.收齊各類資料。