第一篇：d白馬小學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

白馬小學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教導(dǎo)處工作堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想，努力實(shí)現(xiàn)“管理上臺階、質(zhì)量要進(jìn)位、學(xué)校創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教研活動促提高，努力使教學(xué)質(zhì)量位置前移。

二、工作目標(biāo)

1．促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。

認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過多渠道培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理, 通過“名師工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系。大力開展經(jīng)典誦讀活動，彰顯學(xué)校教育特色。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整體提高白馬小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3．積極促進(jìn)現(xiàn)代教育信息手段的運(yùn)用，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，切實(shí)落實(shí)各種教學(xué)信息資源的開發(fā)和利用，提高課堂教學(xué)的有效性。

4．扎實(shí)開展學(xué)生六大行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過各種活動，營造濃厚的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。

5．加大教育科研力度，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)課題研究工作，加強(qiáng)小課題研究推進(jìn)力度，逐步提升教師教育科研能力。

6．堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生身心健康，認(rèn)真開展“體藝課外活動”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面推進(jìn)陽光體育活動，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的綜合、全面地發(fā)展。

7．教學(xué)質(zhì)量大提升。

在縣畢業(yè)調(diào)考和非畢業(yè)年級抽考中力爭前三。教師在各級各類競賽中力爭一 1

等獎。

三、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)引領(lǐng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

狠抓隊(duì)伍建設(shè)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn)、研究等活動，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，錘煉教師教學(xué)技能，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)理論培訓(xùn)，改變教育觀念。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色的教學(xué)模式。積極組織教師自主發(fā)展，向名家學(xué)習(xí)，向教育家要理論，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，改變陳舊的教學(xué)觀念，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。

2．鼓勵學(xué)習(xí)實(shí)踐，提供成長平臺。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，給年輕教師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會上向優(yōu)秀青年教師傾斜，使更多人盡快成長為縣、市級的學(xué)科帶頭人。同時(shí)發(fā)揮教師的群體作用，在學(xué)校、教研組層面，利用示范課、達(dá)標(biāo)課的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)、反思系列活動，推動教師快速成長。

3．實(shí)施“師徒結(jié)對”，推動“名師工程”。繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”或師徒結(jié)對的方式，以學(xué)校教研活動為平臺，通過名師、指導(dǎo)老師進(jìn)行上課等指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中的困惑。本年度將扎實(shí)推進(jìn)“名師工程”建設(shè)，有效落實(shí)名師工程的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)，讓骨干教師和年輕教師共同合作，共同成長，推動他們的積極性。

（二）科學(xué)管理，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊上好各類課程。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。各教研組的組長要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，每月底，由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師備教批輔進(jìn)行專項(xiàng)檢查，同時(shí)根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，及時(shí)通報(bào)，并作為教師學(xué)期及年度考核的依據(jù)。教導(dǎo)處全體成員必須深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對其進(jìn)行跟蹤聽課，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。

3．加強(qiáng)教研組、年級組、備課組管理與引領(lǐng)。學(xué)校實(shí)行分線分塊管理模式，分線即學(xué)校主要教導(dǎo)處成員分管年級組（全面督查由黃校長負(fù)責(zé)。

一、二年級負(fù)責(zé)人：頓芬，三、四年級負(fù)責(zé)人：李明，五六年級負(fù)責(zé)人：徐秀玲。），對所分管年級的日常教學(xué)、教研等工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和監(jiān)督。分塊即分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、教科室主任分別下到教研組協(xié)助教研組長組織、指導(dǎo)教研組活動的開展（語文組：徐秀玲數(shù)學(xué)組：頓芬英語組：黃萬會綜合組：李明）。

加強(qiáng)教研組長的專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)教研組長、備課組長創(chuàng)造性地開展教研，以教研沙龍、主題研討等形式，靈活地展開教研組活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組活動要做到主題鮮明，目標(biāo)明確，活動主題從教學(xué)產(chǎn)生的實(shí)際問題中篩選，針對性強(qiáng)，能解決我校教學(xué)教研中的實(shí)際問題。

4．加強(qiáng)藝術(shù)、體衛(wèi)工作，確保學(xué)生身心健康。學(xué)校加大體育教師的校本培訓(xùn)力度，嚴(yán)格規(guī)范體育課教學(xué)，杜絕“放鴨式”教學(xué)，每節(jié)課必須要有活動內(nèi)容。全面落實(shí)體藝課外活動制度，逐步探索體藝課外的開展，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，確保每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。同時(shí)成立興趣小組，開展多種形式豐富藝術(shù)教育途徑，大力開展特長教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，全面落實(shí)“陽光體育”工作。

（三）立足課堂，以生為本提高質(zhì)量

1．加強(qiáng)對日常課堂的監(jiān)控力度，以“推門聽課”的形式提高隨堂課的聽課頻率，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)、備課的指導(dǎo)。

①電子備課杜絕憊于思考，教案全本下載現(xiàn)象。

②提倡集體備課。集體備課必須嚴(yán)格規(guī)范過程，杜絕以集體備課之名，行“懶于思考”之實(shí)，各科、各年級備課組由各教研組組長負(fù)責(zé)、備課組長牽頭，每周要有研課記錄、重點(diǎn)章節(jié)必須集體研討。按“課前重點(diǎn)研——分單元研究備課——各班實(shí)際教學(xué)——反思”等環(huán)節(jié)落實(shí)集體備課過程。讓集體備課真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師真正意義上的成長。

2．以研帶教，探索方法，提高課堂實(shí)效促進(jìn)質(zhì)量提升。

①由教研組管理，提升教研課，示范課品質(zhì)，以點(diǎn)帶面，展開課堂實(shí)踐研究，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，在此過程中促進(jìn)全員參與聽課，每學(xué)期教師總聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)處成員汲教研組長聽課應(yīng)達(dá)30節(jié)，聽課有詳細(xì)記載，杜絕抄寫聽課現(xiàn)象。

②本學(xué)期以骨干教師教學(xué)示范活動、教師同課異構(gòu)教學(xué)競賽，全面展開課堂

教學(xué)研究。

3.緊扣課堂教學(xué)改革，將課題研究貫穿于日常教學(xué)，促進(jìn)課題研究常態(tài)化實(shí)施。

語文組的每位教師共同參與，圍繞我校課題《經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》以研究的態(tài)度展開教學(xué)，結(jié)合自己教學(xué)中的所想所悟在本學(xué)期末上交一篇論文。

教導(dǎo)處將本著以教研探索為動力，以質(zhì)量為根本，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和過程管理，嚴(yán)格把好各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一是通過檢查備課、課前準(zhǔn)備、課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題；二是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量專題性調(diào)研、注重調(diào)研后的分析、反饋、改進(jìn)，及時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)。

4.落實(shí)活動，以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展，綜合發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

一是認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得最好的成績。二是積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本學(xué)期將教研組的工作安排，創(chuàng)造性開展學(xué)生學(xué)科競賽。如英語周活動、讀書周活動、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽、科普知識競賽、藝術(shù)節(jié)系列活動等。通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

（四）凸現(xiàn)特色，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1.以經(jīng)典誦讀為基本點(diǎn)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。積極探索開展經(jīng)典誦讀活動的形式與方法，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)施樓道文化建設(shè)方案。

2．以體藝課外活動為成長點(diǎn)，夯實(shí)校園文化建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)以體藝課外活動課為平臺，結(jié)合德育活動和課題研究，讓學(xué)生健康成長、快樂成長，形成學(xué)校特色課程。

3.以師生共讀活動為發(fā)展點(diǎn)，著力于學(xué)校閱讀文化建設(shè)。本年度教導(dǎo)處引領(lǐng)師生自主閱讀，以閱讀促進(jìn)師生共同成長。繼續(xù)創(chuàng)辦 “圖書角”，探索閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高、文化底蘊(yùn)的增加的路徑。充分認(rèn)識閱讀對學(xué)科教學(xué)的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。

四、活動安排

本學(xué)期主要活動安排

二月(1—4周)

1、教導(dǎo)處、教科室、各教研組、各科教師擬定相關(guān)工作計(jì)劃。

2、教師分工、編制課表、作息時(shí)間表、周次表等。

3、核準(zhǔn)本期學(xué)生異動情況，組織班主任造好在籍學(xué)生花名冊。

4、分組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動。

5、召開六年級家長會。

6、月教學(xué)常規(guī)檢查。

三月(第5—8周)

1、三月質(zhì)檢、質(zhì)量分析。

2、優(yōu)秀作業(yè)展。

3、青年教師撰寫教學(xué)案例與反思、教學(xué)故事。

4、分組進(jìn)行教研活動。

5、月教學(xué)常規(guī)檢查。

四月(第9—13周)

1、期中考試、質(zhì)量分析，實(shí)施轉(zhuǎn)差方案。

2、六年級教師聯(lián)系會。

3、分組進(jìn)行教研活動。

4、月教學(xué)常規(guī)檢查。

五月(第14—17周)

1、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查。

2、迎接教研室教學(xué)視導(dǎo)。

3、征集各學(xué)科教育教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，參加縣“三優(yōu)”評選。

4、分組進(jìn)行教研活動。

5、月教學(xué)常規(guī)檢查。

6、組織學(xué)生參加各類競賽活動。

六月(第18－20周)

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)備考。

2、迎接學(xué)期末質(zhì)量驗(yàn)收考試。

3、月教學(xué)常規(guī)檢查。

4、體、音、美考查，調(diào)查轉(zhuǎn)差情況。

5、期末考試、閱卷、質(zhì)量分析。

6、班主任填寫學(xué)生成績單；學(xué)生評比。

7、各項(xiàng)工作總結(jié)。

8、教師考核評比，核定教學(xué)獎懲。

9、教學(xué)資料收集、整理、歸檔。

本學(xué)期除按上述計(jì)劃開展工作外，還要努力完成上級部門臨時(shí)下達(dá)的工作任務(wù)，在實(shí)踐中補(bǔ)充和完善計(jì)劃。

2012年2月 白馬小學(xué)教導(dǎo)處

第二篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃

豐縣教育局教研室小學(xué)組

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，牢固樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，創(chuàng)新教研工作方式，圍繞小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究，強(qiáng)化過程指導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識，為我縣小學(xué)教學(xué)的健康和諧發(fā)展，提供更加科學(xué)、有力的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

二、工作要點(diǎn)

（一）堅(jiān)持不懈地抓好“教學(xué)五認(rèn)真”。

本學(xué)期縣教研室的重點(diǎn)工作仍然要抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，小學(xué)組將加強(qiáng)對村小的教學(xué)視導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)入手，抓實(shí)“備、講、批、輔、考、評”等教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要抓好對“教學(xué)五認(rèn)真”的督導(dǎo)檢查，對各個環(huán)節(jié)的要求具體明確，對教師備課、作業(yè)批改的檢查有記錄、有反饋、有整改措施。各鎮(zhèn)中心校要充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，成立各學(xué)科中心教研組，組織全鎮(zhèn)教師分學(xué)科開展集體備課活動；局直小學(xué)、民辦小學(xué)以教研組為單位組織開展集體備課活動。集體備課活動要力求實(shí)效，一般包括研討課、解讀教材和研討教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體智慧，切實(shí)提高廣大教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)水平。縣教研室將適時(shí)召開集體備課觀摩研討活動。

（二）開展專題研究，探索減負(fù)增效的教學(xué)途徑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。縣教研室和全縣各小學(xué)要根據(jù)目前小學(xué)各科教學(xué)現(xiàn)狀，針對教學(xué)過程中存在的難點(diǎn)問題，圍繞“減負(fù)增效，構(gòu)建高效課堂”這一目標(biāo)，積極開展專題研究，以研究促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室安排，結(jié)合我縣實(shí)際，小學(xué)語文將開展以下幾項(xiàng)專題研究：1.低中年級寫字教學(xué)研究；2.中高年級經(jīng)典課文解讀和教學(xué)實(shí)踐研究；3.“以學(xué)生的學(xué)為基點(diǎn)”的教學(xué)研究；4.于永正老師作文教學(xué)研究；5.小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)研究。1

各鎮(zhèn)、各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)增效，課外豐富閱讀”； 進(jìn)一步落實(shí)古詩文誦讀積累，六年級學(xué)生必須掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的70首古詩，畢業(yè)班質(zhì)量抽測將其納入測試范圍。廣大小學(xué)教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)作為專題研究和學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調(diào)研和視導(dǎo)過程中將把學(xué)生讀書、寫字情況納入督導(dǎo)檢查的項(xiàng)目。其他學(xué)科也要結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定相應(yīng)的研究專題。

進(jìn)一步重視英語、品德、科學(xué)、勞技、信息技術(shù)、藝體學(xué)科的教學(xué)，在加強(qiáng)師資力量配備的同時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)檢查和專題研究，提高專業(yè)教師素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）積極開展形式多樣的教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1.進(jìn)一步完善校本教研制度，創(chuàng)新校本教研機(jī)制，激發(fā)教師的教研動力，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構(gòu)”研討等多種交流、研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。英國教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑：①通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；②通過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)；③在教室里檢驗(yàn)已有的理論。各學(xué)校要努力推動廣大教師在教育教學(xué)工作中學(xué)會“兩條腿走路”，即“實(shí)踐+學(xué)習(xí)”，幫助教師學(xué)會教學(xué)（形成教學(xué)專長），學(xué)會反思（獲得可持續(xù)發(fā)展的能力），學(xué)會積累（獲得專業(yè)成長的理念、經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)智慧）。同時(shí)，各鎮(zhèn)、各學(xué)校還要根據(jù)教師的不同年齡、不同水平的發(fā)展需求，分層培養(yǎng)，從合格教師、勝任教師、骨干教師、優(yōu)秀教師等四個層面為教師們定目標(biāo)、壓擔(dān)子，促進(jìn)不同層次的教師專業(yè)化發(fā)展水平的有效提升。

2.各鎮(zhèn)、各學(xué)校要以“減負(fù)增效”為目標(biāo)，組織教師開展形式多樣、富有實(shí)效的教研活動。充分發(fā)揮中青年教師的示范引領(lǐng)作用，在全鎮(zhèn)、全校范圍內(nèi)經(jīng)常開展聽、評課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，青年教師基本功大賽，鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人、骨干教師評選等，營造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。各項(xiàng)教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結(jié)。縣教研室將把開展教研活動情況作為對各單位業(yè)務(wù)督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師廣泛參與，開闊眼界，提升認(rèn)識，認(rèn)真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學(xué)能力。

3.本學(xué)期縣教研室將分學(xué)科開展課堂教學(xué)觀摩研討活動、送課下鄉(xiāng)暨區(qū)域教學(xué)研討活動、小學(xué)英語新教師教學(xué)基本功過關(guān)測試等活動，推進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)交流，促進(jìn)廣大小學(xué)教師尤其是青年教師的專業(yè)化成長。

（四）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的督導(dǎo)檢查。

縣教研室在調(diào)研和視導(dǎo)過程中，將通過不同方式加強(qiáng)對各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的督導(dǎo)檢查，并將其作為考核的依據(jù)之一。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要切實(shí)把教學(xué)工作放在重要位置，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。各校校長、副校長、中層干部要按要求擔(dān)任一定的教學(xué)任務(wù)。各學(xué)校一把手要親自抓教學(xué)，業(yè)務(wù)副校長要把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)管理上，要積極開展鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。鎮(zhèn)中心校校長、業(yè)務(wù)校長要經(jīng)常深入定點(diǎn)小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)督促檢查教學(xué)工作，深入課堂聽課、評課，真正成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手。各鎮(zhèn)中心校要經(jīng)常督導(dǎo)檢查定點(diǎn)學(xué)校校長抓教學(xué)的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學(xué)校一把手伏下身子抓教學(xué)的良好局面。

（五）做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展方向。

教學(xué)評價(jià)在教學(xué)發(fā)展中起到導(dǎo)向作用。在嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，本學(xué)期縣教研室將繼續(xù)通過適當(dāng)形式對部分年級、部分班級、部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真檢測，并認(rèn)真做好對成績的統(tǒng)計(jì)分析工作，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)對教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)功能。

進(jìn)一步加強(qiáng)命題研究，本學(xué)期縣教研室將組織小學(xué)一線教師，針對部分學(xué)科開展與命題相關(guān)的交流、研討、反思和評價(jià)活動，指導(dǎo)教師學(xué)會命題，提高命題的技術(shù)和質(zhì)量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平。

（六）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，深化教科研課題研究。

繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展教師讀書活動，提高教師教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織開展“十二五”教科研課題申報(bào)工作，優(yōu)化教科研課題，實(shí)現(xiàn)從重視課題的數(shù)量向提高課題研究質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，從重申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題，向重過程管理轉(zhuǎn)變。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要鼓勵廣大教師將在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考與困惑轉(zhuǎn)為課題進(jìn)行深入研究；要注重課題的過程管理，對立項(xiàng)課題進(jìn)行定期指導(dǎo)，召開階段匯報(bào)會和成果展示會，促進(jìn)課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。

附：

2010—2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教研工作安排

二月份：

1.制訂本學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃。

2.召開小學(xué)業(yè)務(wù)校長會議，部署本學(xué)期教研工作。

3.教學(xué)視導(dǎo)。

三月份：

1.小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2.小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4.教學(xué)視導(dǎo)。

四月份：

1.小學(xué)綜合學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2.小學(xué)集體備課觀摩研討活動。

3.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4.期中調(diào)研測試。

5.教學(xué)視導(dǎo)。

五月份：

1.小學(xué)送課下鄉(xiāng)暨區(qū)域教學(xué)觀摩研討活動（南片）。

2.小學(xué)送課下鄉(xiāng)暨區(qū)域教學(xué)觀摩研討活動（北片）。

3.小學(xué)英語新教師教學(xué)基本功過關(guān)測試。

4.教學(xué)視導(dǎo)。

六月份：

1.教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

2.教學(xué)視導(dǎo)。

3.六年級畢業(yè)測試。

4.期末測試。

（注：1.具體活動安排將根據(jù)教研工作實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整。2.省、市教研部門安排的活動另行通知。）

第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃 -

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教研工作,仍然以堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn)，“促進(jìn)教師專業(yè)化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)化高效的生本課堂教學(xué)模式，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對教師教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，加強(qiáng)檢查落實(shí)，爭取將制度落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)生本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。

3、推進(jìn)“生本課堂”實(shí)踐研討，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、具體措施：

1、學(xué)校對教師的常規(guī)檢查，由以往的每月一次調(diào)整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復(fù)查以及教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學(xué)生作業(yè)以及教師的批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記、教研活動等常規(guī)工作，依據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》以及《教研活動日制度》進(jìn)行系統(tǒng)的檢查；教導(dǎo)處隨時(shí)不定期抽查一個年級或者一門學(xué)科；對每一位教師的教學(xué)工作做出相對客觀的評價(jià)。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優(yōu)秀教案”，參加“一師一優(yōu)課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報(bào)，共全體教師閱讀學(xué)習(xí)。

2、本學(xué)期我校將繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫。讀，即鼓勵教師利用課余時(shí)間積極閱讀有關(guān)生本教育的新專著，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；

研，即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時(shí)間，教師輪流將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

寫，即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己一學(xué)期內(nèi)對生本理念的再認(rèn)識、再應(yīng)用、再實(shí)踐，撰寫教學(xué)隨筆以及教育教學(xué)論文，提高教師的理論水平與實(shí)踐技能。本學(xué)期要求每位教師撰寫“教學(xué)隨筆”不少于8篇，教學(xué)論文至少1篇。

3、解讀文本、研說教材：

三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標(biāo)、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進(jìn)行闡述，著重要求教師結(jié)合生本理念以及在生本實(shí)踐課堂中涌現(xiàn)的成功案例及存在的困惑進(jìn)行講解。目的是讓所有的教師在開學(xué)初就認(rèn)真的研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深層的挖掘教材內(nèi)容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識進(jìn)行有效的整合，結(jié)合他人的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己今后的教學(xué)實(shí)踐中。通過開展此項(xiàng)活動，既能加深全體教師對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容的把握，又能提高教師對所教學(xué)科知識的綜合運(yùn)用與實(shí)踐操作能力，從而提高教師的專業(yè)水平，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對每位教師的講解作出評比，選出優(yōu)秀獲獎教師，學(xué)期末進(jìn)行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學(xué)到的新方法、新舉措結(jié)合自己的所思所想及時(shí)的書寫一篇心得體會。

4、加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)

本學(xué)期，我校繼續(xù)延用以往使用的一些行之有效的培訓(xùn)內(nèi)容，在教研活動日（周二數(shù)學(xué)組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題。集中解決課堂中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學(xué)期每位教師開學(xué)初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。

（1）結(jié)對幫扶，互幫互進(jìn)。加強(qiáng)“師帶徒”活動，以學(xué)科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高；

（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補(bǔ)短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。

（3）二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。教師外出培訓(xùn)回來后，對學(xué)校教師進(jìn)行“二次培訓(xùn)”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。

5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，充分發(fā)揮本校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動教師工作的積極性對全體教師進(jìn)行通識培訓(xùn)。通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師對生本理念有更深一層的認(rèn)識，能將生本的理念恰當(dāng)并熟練的應(yīng)用在課堂中。

（1）示范引領(lǐng)、共同提高。我校將進(jìn)行生本課堂示范教學(xué)活動。為充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優(yōu)秀教師承擔(dān)此次示范課，為同科教師之間的教學(xué)交流提供了平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，全面提高各學(xué)科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。

（2）分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。本學(xué)期，我校將分學(xué)科由骨干教師對語、數(shù)、英三個教學(xué)大組進(jìn)行“生本課堂”實(shí)踐心得交流和經(jīng)驗(yàn)分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運(yùn)用到實(shí)踐中。

6、生本賽課、激勵前行。

本學(xué)期我校為響應(yīng)教育局開學(xué)工作部署對課堂教學(xué)的重視，積極成立義井小學(xué)教學(xué)診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協(xié)助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學(xué)水平。具體安排如下：

（1）人人進(jìn)行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，用生本理念全面引領(lǐng)課堂。聽課教師根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生和教師兩方面進(jìn)行考察，并詳細(xì)記錄聽課卡片。課后，進(jìn)行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

（2）針對性“達(dá)標(biāo)課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達(dá)標(biāo)的教師，要進(jìn)行一輪“達(dá)標(biāo)課”，通過針對性的輔導(dǎo)，幫助新教師迅速提高。

（3）校教導(dǎo)處相關(guān)人員隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”，促進(jìn)教師日常備課教學(xué)的落實(shí)與高效。

7、“生本論壇”經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期期中考試后，我校計(jì)劃進(jìn)行深入的試卷分析，并且對前半個學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)思考，將自己在“生本實(shí)踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實(shí)際出發(fā)，互相學(xué)習(xí)借鑒，研討交流。解決實(shí)際存在的問題，推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。

8、教師隨筆、記錄點(diǎn)滴。本學(xué)期，我校將繼續(xù)要求教師書寫教學(xué)隨筆，要堅(jiān)持做到隨時(shí)記錄，鼓勵教師對生本理念的再認(rèn)識以及在生本課堂實(shí)踐中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和困惑及時(shí)的進(jìn)行隨筆記錄。比如課堂教學(xué)中學(xué)生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進(jìn)步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財(cái)富。

9、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動。

（1）提高教師普通話水平。堅(jiān)持每天下午利用午會時(shí)間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)，促使全體教師普通話盡快規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。另外，要求專任教師一律使用普通話進(jìn)行授課，平時(shí)交流及開會盡量講普通話。

（2）繼續(xù)要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓(xùn)練時(shí)間，全體教師集中在會議室練習(xí)。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。

（3）本學(xué)期，還計(jì)劃將“板書設(shè)計(jì)”也進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并在示范課、生本賽課和達(dá)標(biāo)課中進(jìn)行評比。

10、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，抓好各科教學(xué)工作。

教導(dǎo)處將加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要求各學(xué)科教師認(rèn)真上課，定期進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握，做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生身心向健康方向發(fā)展，再創(chuàng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。

總之，我校將在教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)技術(shù)水平提升兩個領(lǐng)域兩手抓，通過各種具體的活動來進(jìn)行落實(shí)，一步步達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)。

第四篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會、學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

工作思路：

本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。為完成這一目標(biāo)，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力。

一、加強(qiáng)對新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動的實(shí)施，提高教學(xué)活動的實(shí)效性

今學(xué)期繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、通過教學(xué)研究，開展聽課評課，課堂教學(xué)開放日等活動，重點(diǎn)規(guī)范以下三方面：

（一）“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯、易漏的知識，不講學(xué)生已會、自學(xué)后能會、講也不會的知識。

（二）“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時(shí)反饋，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。

（三）“五體現(xiàn)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓展性；“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。

2、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進(jìn)行聽課評課，檢查規(guī)范課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他教師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范課堂模式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1、各任課教師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反饋，計(jì)入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。

4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，達(dá)到要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。

三、落實(shí)朝陽讀書計(jì)劃，開展豐富多彩的讀書活動

農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發(fā)展不平衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設(shè)圖書角，開辟校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合，鼓勵在讀書活動中獲獎的學(xué)生，使讀書活動面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。

四、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練

1、強(qiáng)化教師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。

2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體教師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

3、加強(qiáng)教師的口語交際和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第五篇：漢陽小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

漢陽小學(xué)2011—2012學(xué)

第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2012年我校教學(xué)教研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、盡職的工作作風(fēng)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以“辦讓人民滿意的教育，創(chuàng)讓人民滿意的學(xué)校，做讓人民滿意的教師”為宗旨，緊緊圍繞教體局和中心校下達(dá)的工作重點(diǎn)任務(wù)，扎實(shí)、深入開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育和“雙高雙普”工作，強(qiáng)化內(nèi)部管理，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；

2、學(xué)生語、數(shù)學(xué)業(yè)水平檢測及格率達(dá)65%以上，均分達(dá)65以上，優(yōu)秀率達(dá)25%以上；一至五年級期末統(tǒng)考成績力爭名列全鎮(zhèn)前列，六年級語、數(shù)“二試合一”考試成績力爭進(jìn)入全縣同類評比學(xué)校前十名；

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，完善管理制度；

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)改革，積極推動教師教育教學(xué)技能和課堂教學(xué)效率的提高；

5、探索德育教育新舉措，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，提高質(zhì)量是教育改革的永恒主題。加強(qiáng)學(xué)校管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，是維護(hù)教育形象的基本要求。11、建立健全各項(xiàng)管理制度，做到以制度辦事，以制度管人，促進(jìn)管理精細(xì)化。本學(xué)期，學(xué)校將依據(jù)《安康市中小學(xué)管理常規(guī)》、《漢陰縣教師管理暫行辦法》、《漢陰縣中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（暫行）》等規(guī)定，制定、完善我校相應(yīng)的常規(guī)管理制度，逐步做到科學(xué)化、精細(xì)化、人文化管理。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度。結(jié)合我校實(shí)際，教學(xué)常規(guī)檢查主要從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起。具體做法是：

（1）加強(qiáng)學(xué)科備課管理。學(xué)校鼓勵教師積極利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，查找符合本班實(shí)際的教案，采取有效備課。相同科目教師要加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。每個科目教師都要確保課前備課，杜絕上無準(zhǔn)備的課。每月教導(dǎo)處將進(jìn)行備課檢查評定。

（2）加強(qiáng)考勤管理，積極推行“推門聽課”。教師上課要做到“實(shí)”：上課前應(yīng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提倡候課，按時(shí)上課，不離堂，不做與本課堂無關(guān)的事，要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，注意板書工整，重視運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活，課堂教學(xué)效果好。教導(dǎo)處考勤員每天將做好教師考勤記錄，學(xué)校管理人員要將積極深入課堂，采取“推門聽課”和公開課等了解教師上課情況。

（3）作業(yè)布置要做到“精”。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當(dāng)，作業(yè)要及時(shí)批改；作業(yè)訂正應(yīng)及時(shí)批改或當(dāng)面指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周批改不少于4次，語文課堂作業(yè)每周批改少于

3次，作文的批改每學(xué)期不少于8次，語、數(shù)練習(xí)冊必須全收全改。教導(dǎo)處和教研組將進(jìn)行定期檢查。

（4）認(rèn)真做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作。對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要熱情耐心地個別輔導(dǎo)。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心。本學(xué)校，每位教師要根據(jù)所代科目學(xué)生學(xué)業(yè)情況，至少包抓2名學(xué)困生作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，制定幫扶措施，學(xué)期末進(jìn)行對照評比。

（5）做好學(xué)業(yè)考核和成績分析。本學(xué)期學(xué)校將統(tǒng)一組織期中檢測，各科教師要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，期末填好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊，完善本學(xué)期學(xué)生學(xué)籍表。

（6）每位教師都要積極參加各項(xiàng)教研活動?；顒忧皯?yīng)做好充分準(zhǔn)備，做到有發(fā)言，有新意，有記錄，有收獲。各項(xiàng)教研活動主持人員要認(rèn)真做好活動記錄。

（二）深化教研教改，積極推動教師教育教學(xué)技能和課堂教學(xué)效率的提高。

隨著新課程改革的全面深入，考試內(nèi)容、形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面也隨之發(fā)生深刻變化。在此背景下，科研興校、科研強(qiáng)師成為必然趨勢，也是教師提高課堂教學(xué)效率的唯一手段。

1、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，提供學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期，教導(dǎo)處將有計(jì)劃組織全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論。教研組要有計(jì)劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動、教材培訓(xùn)活動；平時(shí)，利用教研活動時(shí)間，適時(shí)組織教師閱讀和學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。

2、精于思考，勤于筆耕。要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、試題征集等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。對于論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，在學(xué)期末教師綜合考評中學(xué)校給予獎勵加分。

3、上好公開課和重建課。每位教師都要上好一節(jié)公開教學(xué)研討課，積極參加聽課評課活動，做到“人人上公開課、人人聽課、人人參與評課”。同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組要繼續(xù)堅(jiān)持開展上“重建課”教研活動，語文教研組要嘗試進(jìn)行。全學(xué)期每人至少聽評課10節(jié)以上。

4、積極組織好賽教活動。精心組織本校賽教活動，推選優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)、縣賽教活動，力爭讓更多的教師參加到活動中，讓活動成為教師自我促進(jìn)和教學(xué)水平快速的有力手段。

5、積極選派各科教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動，開闊教師的眼界和視野。

6、搞好口算競賽和語文閱讀教學(xué)研討活動。數(shù)學(xué)教研組要繼續(xù)搞好口算競賽活動，分析總結(jié)學(xué)生口算能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。語文教研組要著力對閱讀教學(xué)加大研討，逐步形成高效地課堂教學(xué)理念和教學(xué)模式。

（三）探索德育工作新舉措，著力培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的合格小學(xué)生。

中小學(xué)德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。我們必須堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念。長期以來，我校德育工作開展扎實(shí)有效，大隊(duì)部和各班主任積累了一定的德育管理經(jīng)驗(yàn)。但德育工作是一項(xiàng)長期工程，不得有絲毫松懈，因

此，我們必須立足學(xué)校實(shí)際，理清工作思路，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探索新的有力措施，狠抓落實(shí)，繼續(xù)努力推動我校德育工作在上新臺階。本學(xué)期德育工作要繼續(xù)做到以下幾方面：

1、要繼續(xù)堅(jiān)持開展愛國主義教育和理想信念教育，通過校園廣播、升國旗活動、慶“六一”少先隊(duì)納新儀式、主題班隊(duì)會等活動做好宣傳和教育。

五、六年級學(xué)生要積極開展“學(xué)習(xí)一位心中崇拜的人、確立一條激勵向上的人生格言、當(dāng)一次班級活動主持人”的活動。在三年級以上的學(xué)生中積極開展“培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)要好”的活動。

2、堅(jiān)持上好“一課兩會”，以思品課、隊(duì)會和班會為德育教育主渠道。同時(shí)將三月定于文明禮貌教育月，利用班、隊(duì)會集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漢陽小學(xué)文明班量化考評細(xì)則》、《漢陽小學(xué)安全管理制度》等行為準(zhǔn)則，并針對學(xué)生語言文明，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)生學(xué)校安全行為開展具有教育引導(dǎo)意義的活動。

3、以經(jīng)典詩文朗誦和影視教育、影評活動為載體，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、各班級要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣，作為本班學(xué)生養(yǎng)成教育的一個重要組成部分，各班要分別建立圖書管理小組，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，會讀書，展開讀書交流，評比活動，努力營造書香班級，書香校園。

（四）全面抓好畢業(yè)班工作，夯實(shí)小學(xué)基礎(chǔ)。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，組織召開好畢業(yè)班教學(xué)研討會，并經(jīng)常深入畢業(yè)班教師、學(xué)生中間了解情況，幫助教師解決教學(xué)工作中的有關(guān)問題。畢業(yè)班科任教師每月應(yīng)組織一次質(zhì)量檢測，加強(qiáng)反饋，從而提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性，使教學(xué)工作做到有的放矢，同時(shí)要做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成你追我趕的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。畢業(yè)班語、數(shù)“二試合一”考試成績力爭進(jìn)入全縣同類評比學(xué)校前十名。

（五）落實(shí)并上好地方課程。

根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)和安全工作要求，安全教育課和健康衛(wèi)生課相關(guān)教師要備好、上好這兩門科目，學(xué)期末做好這兩科的學(xué)業(yè)檢測。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將開設(shè)書法課，一至三年級開設(shè)硬筆書法，四至六年級開設(shè)毛筆書法課，力爭通過書法課的開展，學(xué)生的寫字水平有所提高。

（六）開展豐富多彩的活動，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。

大隊(duì)部和各班要結(jié)合教學(xué)活動開展書畫才藝展、學(xué)習(xí)雷鋒、法制安全教育、慶“六一”等活動，辦好班級黑板報(bào)及櫥窗，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

附：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研活動安排

2012年2月15日