第一篇：教研工作階段性小結(jié)

教研工作階段性小結(jié)

每位教師都要有活到老學(xué)到老的精神，特別是面對(duì)新課程，新形勢(shì)，在課程觀上，評(píng)價(jià)觀上，知識(shí)儲(chǔ)備量等方面，不斷學(xué)習(xí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育及新課程的能力。本學(xué)期的做法如下：

一．通過理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

改變重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)﹙特別是動(dòng)手能力﹑質(zhì)疑提問、自學(xué)能力﹑創(chuàng)造能力﹚；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程；重教師講，輕學(xué)生探索等。把自我探索的結(jié)論在合作學(xué)習(xí)中交流。在共同參與中，教師的重點(diǎn)是如何設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)，從學(xué)生分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)、策略匹配、教學(xué)過程與評(píng)估等全程把握。

二、每人上一節(jié)公開課并組織教師評(píng)課，通過聽課評(píng)課，破除以教師為中心的教育觀念，改變過去教師一統(tǒng)課堂、獨(dú)占講臺(tái)、以標(biāo)準(zhǔn)答案卡住學(xué)生思維的局面；建立民主化思想指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心、學(xué)生集體活動(dòng)和教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)過程；讓學(xué)生的素質(zhì)和能力在自己、豐富的活動(dòng)中得到發(fā)展。使教師具有現(xiàn)代教育理念、掌握學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法。

三、認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每?jī)芍芾靡还?jié)課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

四、開學(xué)以來，教師采用“自主探究、共同參與”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的自我能力、合作能力。同時(shí)教師的教學(xué)水平也不斷提高。在今后的教學(xué)工作中，我校教研組將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以求不斷提高教研水平。

五、年組內(nèi)開展反思性教學(xué)活動(dòng)；（個(gè)人反思與同行交流相結(jié)合）

六、開展年組教研觀摩、案例分析活動(dòng)；

七、強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，每次集備活動(dòng)都明確主題，有中心發(fā)言人，其他教師共同參與，研究個(gè)案，各抒

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已見，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。

八、開展教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。以藝術(shù)教育為載體開展音、美學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，探究藝術(shù)教育模式，優(yōu)化藝術(shù)教育環(huán)境；開展教學(xué)研討會(huì)，教師之間互動(dòng)交流、對(duì)話、切磋，共同提高。

九、發(fā)揮骨干教師的示范引導(dǎo)作用。組織骨干教師上示范課、研討課，在教師角色轉(zhuǎn)變、評(píng)價(jià)方式、研究性學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、為其他教師示范、引路，研討、交流，同時(shí)共同探討解決新課程的癥結(jié)問題，達(dá)成共識(shí)，一同提高。

十、倡導(dǎo)反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

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第二篇：教研工作小結(jié)

.董營(yíng)小學(xué)二零一五年十月份工作小結(jié)

十月份以來，我校緊緊圍繞項(xiàng)城市教育體育局和中心校的工作目標(biāo)，以打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作，下面就十月份工作情況，向中心校作如下匯報(bào)：

1、教導(dǎo)處劉翠霞主任和吳繼飛等組織了董營(yíng)小學(xué) “雙書”書法比賽

2、重陽(yáng)節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日，在這個(gè)特殊的日子里，我校根據(jù)上級(jí)指示精神，舉行了主題為“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”的慶?；顒?dòng)。3、2015年10月9日，教導(dǎo)處組織各教研組開展第二次作業(yè)、教案和聽課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大檢查，找出優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)反饋。好的作業(yè)有：四年級(jí)、、二年級(jí)語(yǔ)文，三年級(jí)、二年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)、六年級(jí)英。教案好的有：聞?dòng)ⅰ抢^飛。劉翠霞、朱娜娜、李三中。4、2015.13學(xué)校繼續(xù)舉行推門聽課活動(dòng)。要求全體教師嚴(yán)格按照聽課時(shí)間表講課聽課，尤其強(qiáng)調(diào)了聽課后寫反思記錄。聽了劉翠霞老師、吳繼飛老師、朱娜娜老師、聞?dòng)⒗蠋煹恼n。通過聽課活動(dòng)感受新課堂的全新面貌。并召開聽

課總結(jié)會(huì)，對(duì)比現(xiàn)有課堂，找到突破口，創(chuàng)新課堂，樹立新理念，摸索新途徑，打造高效課堂。本次活動(dòng)是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，他山之石借以攻玉。另一方面別人聽自己的課，進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)

5．10月23日我校組織了消防安全演練。

項(xiàng)城市董營(yíng)小學(xué)

2015年10月

第三篇：專題教研工作小結(jié)

2012—2013學(xué)專題教研工作總結(jié)

晏

河

二

小

二0一三年六月 2012—2013學(xué)專題教研工作總結(jié)

2012——2013學(xué)的專題教研工作，在縣教研室的組織和指導(dǎo)下，在本協(xié)作區(qū)各兄弟學(xué)校的支持和配合下，經(jīng)過本校全體教師的共同努力，圓滿完成了既定的目標(biāo)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1、我校的教研專題——落實(shí)有效教學(xué)，是教導(dǎo)處與教師研究制訂的，針對(duì)性較強(qiáng)。所以教師參與教研的興趣較濃，樂于與同伴交流研討，樂于學(xué)習(xí)，樂于反思。很多教師為了開展自己的專題教研，能夠放下高高在上的架子，靜心查閱相關(guān)資料，虛心向同事請(qǐng)教，耐心傾聽學(xué)生的心聲，以一個(gè)研究者的身份投入教研中去，有力的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、我校教師積極參與教研活動(dòng)，教育教學(xué)能力較上期有很大的提高，所任學(xué)科取得了較好的成績(jī)，六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量檢測(cè)和五年級(jí)抽考成績(jī)都位于全縣中上游，非畢業(yè)班在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)一考試中也取得了較好的名次。

3、在承辦的協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)中，阮玉琴老師所作的1節(jié)課受到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。

二、主要做法

1、召開教師會(huì)，校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)傳達(dá)縣教體局會(huì)議相關(guān)要求，讓全體教師明確專題教研是教體局抓的重點(diǎn)工作之一，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，接著組織我?！罢Z(yǔ)、數(shù)、英”骨干教師，定出我校的教研大專題，然后各教師從不同側(cè)面定出自己相應(yīng)的小專題。在落實(shí)專題時(shí)，要求包組班子成員必須參加聽評(píng)課，教導(dǎo)處依據(jù)所訂的計(jì)劃每3周進(jìn)行一次抽查，所查結(jié)果及時(shí)通報(bào)給全體教師。為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，在本學(xué)年開學(xué)初就制定了《參加教研工作人員的工作制度》，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，用于教研開支和獎(jiǎng)勵(lì)在教研方面作出突出成績(jī)的教師。

2、積極參加協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。本校承辦協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，提前兩周開始準(zhǔn)備，從授課內(nèi)容、授課模式、授課方法進(jìn)行集體備課，讓全校教師都參與到活動(dòng)中來，人人既是指導(dǎo)者，又是參與者。積極參加兄弟學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)，盡可能地多派教師去學(xué)習(xí)，評(píng)課交流時(shí)踴躍發(fā)言，講真話，敘真情，活動(dòng)后積極反思，認(rèn)真對(duì)比，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

3、強(qiáng)力推進(jìn)新的教學(xué)模式。在學(xué)永威課堂建?；顒?dòng)中，我校創(chuàng)立了“導(dǎo)、學(xué)、展、練”的四步教學(xué)模式。模式建立之初，要求實(shí)驗(yàn)班的三位教師（語(yǔ)文組的李生、數(shù)學(xué)組的仝靜、英語(yǔ)組的阮玉琴）每星期一各上一節(jié)示范課，供每組教師觀摩學(xué)習(xí)，星期二至星期五每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，包組班子成員和指導(dǎo)教師必須參加聽課，及時(shí)和作課教師進(jìn)行交流，提出相應(yīng)的意見和建議。現(xiàn)在，我校教師都能根據(jù)自己的課型，靈活的運(yùn)用四步模式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果較好

4、專題教研開展抓實(shí)有效。結(jié)合我校實(shí)際，教導(dǎo)處制定出專題內(nèi)容，由四個(gè)教研組負(fù)責(zé)落實(shí)，文字材料齊全，期末學(xué)校組織人員進(jìn)行評(píng)比，對(duì)做的好的教師給予了表彰。

三、存在問題

1、學(xué)永威課堂建模，少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不夠到位，激情不高。

2、我校教師缺乏，有的教師一人代幾個(gè)班的課，有的甚至一人包班，抽不出過多的教師參加協(xié)作區(qū)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師積極性不高。

四、新學(xué)年的打算

1、總體目標(biāo)。以抓常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以深化課改、完善課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以全員參與、持續(xù)的賽課為抓手，全面提高管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、工作措施

①進(jìn)一步創(chuàng)新并完善我校“導(dǎo)、學(xué)、展、練”四步模式，努力使全體教師能靈活地把這一模式運(yùn)用到全部學(xué)科中去。

②、進(jìn)一步建立建全參加教研活動(dòng)制度，提高教研效果。③、搞好本校專題教研活動(dòng)，做到人人有內(nèi)容，人人參與，人人有收獲。

晏河二小

2013年6月

第四篇：教研工作小結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)綜合組教研工作小結(jié)

時(shí)光飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了2010-2011學(xué)第二學(xué)期。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

1.全組各備課精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì)，練習(xí)精當(dāng)，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對(duì)教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2.積極參與公開課教研活動(dòng)。本學(xué)期，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅(jiān)、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動(dòng)，并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計(jì)有特色、呈現(xiàn)有講究、互動(dòng)有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)。這些課的課堂教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，學(xué)生成為課堂上真正的主人。

3.積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉(cāng)中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實(shí)際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實(shí)踐，力求在教學(xué)實(shí)踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，將簡(jiǎn)單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。

4.我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和

世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

5.注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

6.抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們?cè)陂_學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品。

二、基本經(jīng)驗(yàn)

1.要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

2.只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3.要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。

4.只有認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。

三、不足與今后打算

1.教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。

2.教研組教師大多數(shù)是兼職教師，主教學(xué)科是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對(duì)這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項(xiàng)教研工作更上一層樓。

南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)綜合教研組

2011年6月21日

第五篇：校本教研工作小結(jié)

校本教研工作總結(jié)

（2011、3—2011、6）

我校在縣鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際，積極探索，為提高教學(xué)管理和教研水平推進(jìn)課改，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，初步做了一些工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng).二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。

在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則，這樣促使教師不僅面向全體學(xué)生，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

3、充分發(fā)揮電教設(shè)備和教材以及多媒體在教研教學(xué)中的作用。

遠(yuǎn)程教育、電教教材是我們學(xué)校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，正確利用無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效率。如何有效正確地使用可以說是我們面臨的一個(gè)共同問題。首先教師要會(huì)用，二是教師要樂于用，三是教師要用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，學(xué)校廣開渠道，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和電化教學(xué)的作用，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行賽課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

（1）、開學(xué)初組織了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比，獲獎(jiǎng)情況結(jié)果如下：

（2）、開展了語(yǔ)數(shù)外教師的賽課活動(dòng)，并且對(duì)較好的教師進(jìn)行了評(píng)定。獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

3）、采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，互學(xué)彼此的新觀念、共同提高。（4）、要求老師積極參加學(xué)校、縣教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在縣組織的青年教師基本功大比武的活動(dòng)中我校共有13名教師參賽，其中有10名教師獲獎(jiǎng)。（5）、學(xué)校在馬校長(zhǎng)的指導(dǎo)下根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)反思，寫出了以“農(nóng)村初中生德育主題活動(dòng)對(duì)智育的影響與效果研究”的課題設(shè)計(jì)報(bào)告，于本學(xué)期申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)課題且已獲批準(zhǔn)。

4、從緊策劃畢業(yè)班工作，再創(chuàng)2011年中考新輝煌

為確保本屆初三各項(xiàng)指標(biāo)得以順利完成，全體初三教師抓住機(jī)遇，努力拼搏，強(qiáng)化憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)，重點(diǎn)把握五個(gè)問題：

（1）、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查更加嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，在初三年級(jí)學(xué)生中開展理想、信念教育活動(dòng)，抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來” “舉行2011年中考百日誓師大會(huì)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最后的沖刺。

（2）、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，不重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有問題及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，定期召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通、幫助學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

（3）、認(rèn)真抓好英語(yǔ)口語(yǔ)聽力和體育中考的訓(xùn)練。英語(yǔ)組和體育組認(rèn)真制定專項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃具有針對(duì)性和操作性。英語(yǔ)口語(yǔ)聽力的訓(xùn)練要充分利用早晨和學(xué)生在家的時(shí)間進(jìn)行，集中訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促，平時(shí)注重摸底，了解班級(jí)學(xué)生哪些還不能過關(guān)，對(duì)這些同學(xué)要加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，考試前進(jìn)行模擬摸底測(cè)驗(yàn)，一方面使學(xué)生適應(yīng)考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，哪些不能過關(guān)，對(duì)不過關(guān)的同學(xué)加強(qiáng)最后一段時(shí)間的指導(dǎo)。體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練充分利用課間大活動(dòng)，體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行，體育組的教師根據(jù)體育中考方案加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)技巧和力量相結(jié)合，特別是在動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練上加大力度，考前兩周進(jìn)行一次模擬測(cè)試，對(duì)不過關(guān)同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)?？傊⒄Z(yǔ)組、體育組的老師齊心協(xié)力，共同作戰(zhàn)，為爭(zhēng)取打好中考的第一戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（4）、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨各科分值的調(diào)整。各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的各輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，為中考做好了充分準(zhǔn)備。

（5）、做好中考收集信息關(guān)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)研究。我們比以往更加注重對(duì)信息的收集和整理。中考綜合理卷、綜合文卷考試，語(yǔ)、數(shù)、外每年的變化，我們一方面研究中考變化信息，另一方面經(jīng)常性與上級(jí)部門保持聯(lián)系，走出去多方面收集中考信息。我們還充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，利用工作之余及時(shí)查閱網(wǎng)上最新中考信息，爭(zhēng)取第一時(shí)間了解到最新的中考動(dòng)態(tài)，以便在最短時(shí)間內(nèi)為初三教學(xué)作好針對(duì)性的安排

三、在學(xué)?；顒?dòng)中注重學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)的開展。在本學(xué)期，我們成功的舉辦了學(xué)生的演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽，硬筆書法比賽，乒乓球比賽，籃球比賽，師生聯(lián)誼籃球賽等等活動(dòng)，通過活動(dòng)，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，以及對(duì)生活的熱愛，塑造了一個(gè)和諧的校園。

四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。

（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。

（2）、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)備課的要求和對(duì)新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（3）、建立健全教研管理制度和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。

我校制定了一系列的規(guī)章制度。如《學(xué)習(xí)制度》、《教研制度》、《聽評(píng)課制度》、《備批檢查制度》等，加強(qiáng)了過程性管理。過程性管理中，一個(gè)是課外管理。即教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)的管理，以便促進(jìn)教師功夫要用在課外，效果落實(shí)在課內(nèi)。二是課內(nèi)管理。主要是要求教師充分利用好45分鐘，在課內(nèi)要不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到向課堂要質(zhì)量，努力減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充分自由的時(shí)間來發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。三是效果管理。在效果管理中，一是當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè)，二是階段性的教學(xué)效果檢測(cè)。通過檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，減少問題的堆積，防止兩極分化。四是教師教學(xué)行為管理。實(shí)行的是學(xué)生評(píng)教的制度，教師是否關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系是否融洽，在工作上是否盡心盡責(zé)。通過管理規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，融洽了師生關(guān)系，形成了和諧的教育教學(xué)局面，為校本教研創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。通過管理，確保了教育教學(xué)短過程、小環(huán)節(jié)的步步優(yōu)化，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、今后工作設(shè)想

1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)研究課題，要求課題組教師將自己確立的研究?jī)?nèi)容在每周教研活動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

3、著手布置校園文化，讓墻壁說話，讓樓梯說話，讓校園說話；構(gòu)建濃厚的校園文化建設(shè)。

4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，教師將自己最滿意、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月，匯集反思集。

5、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；建立教師群體的共同愿景，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí).。