第一篇：會計專業(yè)教學(xué)改革總結(jié)

會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作階段性總結(jié)

經(jīng)濟與管理系會計專業(yè)是我院辦學(xué)歷史較長，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會計教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，會計教研室成立了會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研室主任張學(xué)軍擔(dān)任組長，組織任課教師進(jìn)行了會計專業(yè)教改實驗。在一年多的教學(xué)改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)?，F(xiàn)就教學(xué)改革工作總結(jié)如下：

一、教改方案的實施與落實情況

1、制訂教學(xué)改革實施方案

為了組織好教學(xué)改革試點專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計劃、有目標(biāo)的實施。制定了會計專業(yè)教學(xué)改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會計專業(yè)的實施性教學(xué)計劃

根據(jù)對人才市場的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會計

專業(yè)指導(dǎo)委員會的意見，對08、09級會計專業(yè)實施性教學(xué)

計劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程的建設(shè)與改革，《基礎(chǔ)會計》課程已于2008年被評為院級精品課程。在精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財、物等方面都給予扶持，通過精品課程的建設(shè)推動了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點帶面，從而提高會計類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐技能的提高，堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等?？傊?，通過教學(xué)方法的改革，使會計職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計算機多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項措施的落實情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與我系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會，每班建立教學(xué)信息員制度；以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志和學(xué)生反饋意見匯總等。同時進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對推動專業(yè)改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學(xué)院以及系部鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教

師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請了2名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會計專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實驗室建設(shè)

會計專業(yè)在原有實驗條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實了實驗教學(xué)的條件，如實驗設(shè)備、實驗用具及實驗資料（會計憑證、賬簿、報表等）。2009年8月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會計專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會實踐提供平臺，已與公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會

為建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會計類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會計類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會計人才，專門系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會章程，成立了由院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系部對科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎勵辦法，在資金、人力、時間等方面給予扶持和保證，鼓勵教師積極開展科研和教研。

7、學(xué)生素質(zhì)情況

（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

我系每年都會舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜

合能力的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、多媒體課件大賽以及各種文體活動等。在各種大型活動中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和對事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和我系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工

作，自上而下，采取了有力措施，加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和我系非常注重對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。

第二篇：會計專業(yè)教學(xué)改革總結(jié)

會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作階段性總結(jié) 經(jīng)濟與管理系會計專業(yè)是我院辦學(xué)歷史較長，在我院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會計教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，會計教研室成立了會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研室主任張學(xué)軍擔(dān)任組長，組織任課教師進(jìn)行了會計專業(yè)教改實驗。在一年多的教學(xué)改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)?，F(xiàn)就教學(xué)改革工作總結(jié)如下：

一、教改方案的實施與落實情況

1、制訂教學(xué)改革實施方案

為了組織好教學(xué)改革試點專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計劃、有目標(biāo)的實施。制定了會計專業(yè)教學(xué)改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會計專業(yè)的實施性教學(xué)計劃

根據(jù)對人才市場的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會計專業(yè)指導(dǎo)委員會的意見，對08、09級會計專業(yè)實施性教學(xué)

計劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程的建設(shè)與改革，《基礎(chǔ)會計》課程已于2008年被評為院級精品課程。在精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財、物等方面都給予扶持，通過精品課程的建設(shè)推動了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點帶面，從而提高會計類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐技能的提高，堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等?？傊?，通過教學(xué)方法的改革，使會計職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計算機多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項措施的落實情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與我系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會，每班建立教學(xué)信息員制度；以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志和學(xué)生反饋意見匯總等。同時進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對推動專業(yè)改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學(xué)院以及系部鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請了2名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會計專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實驗室建設(shè)

會計專業(yè)在原有實驗條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實了實驗教學(xué)的條件，如實驗設(shè)備、實驗用具及實驗資料（會計憑證、賬簿、報表等）。2009年8月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會計專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會實踐提供平臺，已與 公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會

為建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會計類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會計類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會計人才，專門系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會章程，成立了由院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系部對科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎勵辦法，在資金、人力、時間等方面給予扶持和保證，鼓勵教師積極開展科研和教研。

7、學(xué)生素質(zhì)情況（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

我系每年都會舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜合能力的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、多媒體課件大賽以及各種文體活動等。在各種大型活動中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和對事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和我系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和我系非常注重對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。

第三篇：會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作階段性總結(jié)

會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作階段性總結(jié)

[ 錄入者：nmsm_kjx | 時間：2007-07-02 07:36:53 | 作者：nmsm_kjx |來源：本站 ]會計專業(yè)是學(xué)院辦學(xué)歷史較長，在自治區(qū)高職院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應(yīng)高職會計教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，使本專業(yè)能更好為我自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，會計系成立了會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由系副主任王艷云擔(dān)任組長，組織任課教師進(jìn)行了會計專業(yè)教改實驗。在一年多的教學(xué)改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計劃、課程體系有一進(jìn)一步完善、教學(xué)手段和教學(xué)方法有了很大提高，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會對會計人才的需要，有關(guān)措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)。現(xiàn)就進(jìn)行教學(xué)改試點以來會計專業(yè)教學(xué)改革試點工作（階段性）總結(jié)如下：

一、教改方案的實施與落實情況

1、制訂教學(xué)改革實施方案

為了組織好教學(xué)改革試點專業(yè)的教學(xué)改革，使教學(xué)改革有計劃、有目標(biāo)的實施。會計系制定了會計專業(yè)教學(xué)改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，確定了教學(xué)改革的目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)容和步驟，為試點專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)行制定了指導(dǎo)性框架。

2、修訂了會計專業(yè)的實施性教學(xué)計劃

根據(jù)對人才市場的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會計專業(yè)指導(dǎo)委員會的意見，對05、06級會計專業(yè)實施性教學(xué)計劃及課程，進(jìn)行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進(jìn)行的，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進(jìn)精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)與改革，目前《成本會計》課程已被評為自治區(qū)精品課程，《基礎(chǔ)會計》、《會計電算化》兩門課程已評為院級精品課程進(jìn)行建設(shè)；會計專業(yè)已被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)。在精品課程和精品課程建設(shè)中，由有教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任課程和專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人。學(xué)院及系部在政策、人、財、物等方面都給予扶持，通過精品課程和品牌專業(yè)的建設(shè)推動了教學(xué)改革的深入進(jìn)行，以點帶面，從而提高會計類專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

4、全面修訂課程教學(xué)大綱

根據(jù)教學(xué)計劃和課程的改革，教學(xué)大綱也相應(yīng)地進(jìn)行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學(xué)大綱，使之與教學(xué)計劃配套。

5、積極進(jìn)行教學(xué)方法改革

在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐技能的提高，堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的原則。積極鼓勵教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、案例教學(xué)等?？傊ㄟ^教學(xué)方法的改革，使高會計職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學(xué)解放出來，全面提高學(xué)生的實踐能力。

6、積極進(jìn)行教學(xué)手段改革

根據(jù)教學(xué)方法的改革與調(diào)整，在教學(xué)手段上也進(jìn)行了積極的改革，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，特別是計算機多媒體技術(shù)輔導(dǎo)課堂教學(xué)的改革，有了較大的進(jìn)步，大部分教師都開發(fā)了適合自己教學(xué)的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、各項措施的落實情況

1、教學(xué)管理

采用院系兩級的教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)模式，學(xué)院與會計系都成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行

教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)檢查。如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查、定期組織學(xué)生座談會，每班建立教學(xué)信息員制度，以及教學(xué)信息反饋制度如：教師日志、學(xué)生課堂日志、學(xué)生反饋意見匯總等。同時進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理制度，如教師工作職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學(xué)管理制度的完善，對推動專業(yè)試點改革與建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設(shè)

（1）培訓(xùn)提高。為提高專業(yè)教師的理論和實踐水平，學(xué)院采取了一系列的培訓(xùn)措施和制度，鼓勵教師報考在職研究生，鼓勵教師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)教師的職業(yè)能力，要求教師積極到企業(yè)參加社會實踐，搜集教學(xué)案例素材，以充實教學(xué)內(nèi)容。

（2）聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)技能。目前已聘請了3名企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任會計專業(yè)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)。

3、校內(nèi)實驗室建設(shè)

會計專業(yè)在原有實驗條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實了實驗教學(xué)的條件，如實驗設(shè)備、實驗用具及實驗資料（會計憑證、賬簿、報表等）。2006年5月重新調(diào)整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學(xué)條件得到了很大改善。

4、校企合作情況

為了使會計專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)一步適應(yīng)市場需求，使專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學(xué)生的社會實踐提供平臺，已與內(nèi)蒙用友公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進(jìn)一步的合作將會有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導(dǎo)委員會

為加強會計類相關(guān)專業(yè)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系，建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)模式，指導(dǎo)會計類專業(yè)的建設(shè)和教育教學(xué)改革，使會計類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研面向工作實際，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型會計人才，會計系制定了專業(yè)指導(dǎo)委員會章程，成立了由本科院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務(wù)所專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，為今后專業(yè)建設(shè)，課程改革提供了支持。

6、教科研成果

學(xué)院和系對科研工作十分重視，學(xué)院頒布了一系列的科研學(xué)術(shù)成果獎勵辦法，在資金、人力、時間等方面給予扶持和保證，鼓勵教師積極開展科研和教研。會計系現(xiàn)已立項3個科研課題，其中自治區(qū)級課題1項，院級課題2項，目前正在進(jìn)行課題的有關(guān)實施。由會計系教師參與完成的“打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新技能型會計人才培養(yǎng)模式”教改成果自治區(qū)首屆教學(xué)科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。

7、學(xué)生素質(zhì)情況

（1）學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

會計系每年定期舉辦各種為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生綜合能力的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、各種文體活動等。在各種大型活動中鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和對事物的分析能力。

（2）就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)情況

學(xué)院和會計系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入，強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)教師，都積極投身到學(xué)生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關(guān)系。2006級畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到了95%。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院和會計系非常注重對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學(xué)改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比較扎實、工作勤奮、業(yè)務(wù)能力強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。

會計系

2006年12月

第四篇：會計專業(yè)教學(xué)改革計劃

會計專業(yè)教學(xué)改革方案

國家教育部頒布的中等職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃和我校改革與發(fā)展的戰(zhàn)略——創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，為抓住機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)初、中級應(yīng)用型人才，特制定會計專業(yè)教學(xué)改革方案。

一、教學(xué)改革的出發(fā)點

一）、國家教育部頒布的中等職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃。二）、我校的改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)——創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

三）、結(jié)合會計專業(yè)的特點

（1）本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要是為企業(yè)管理與經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的。

（2）我國經(jīng)濟建設(shè)與管理已迎來了蓬勃發(fā)展的春天。當(dāng)前，企業(yè)管理正在大力推進(jìn)信息化建設(shè)，精心打造企業(yè)管理急需大量的初、中等應(yīng)用型人才。

（3）本專業(yè)已有20余年會計課程教學(xué)的經(jīng)驗及會計專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實踐。教師們理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高。

根據(jù)上述的改革出發(fā)點，確定本專業(yè)教學(xué)改革的方向——培養(yǎng)初、中等型應(yīng)用人才，服務(wù)于企業(yè)管理；教學(xué)改革的重點——專業(yè)實踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，提高創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)改革的措施

1、教師隊伍建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳承精神文明、開啟人類智慧的神圣使命；肩負(fù)著培養(yǎng)初、中級應(yīng)用型人才的責(zé)任和生命。要堅持我校的發(fā)展方略，堅持以教學(xué)為中心，堅持“以人為本”的辦學(xué)理 1

念，努力培養(yǎng)道德高尚、教藝精湛、為人師表、“德藝雙馨”的優(yōu)秀教師隊伍。

（1）加強師德建設(shè)。

（2）通過引進(jìn)教師改善教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，通過在職或脫產(chǎn)培訓(xùn)提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。大力推進(jìn)碩士化建設(shè)，目前會計專業(yè)的教師均為本科生，爭取三到五年的時間形成以具有碩士學(xué)位教師為主體的骨干教師隊伍。推行“雙師型”教師制，目前，會計專業(yè)“雙師型”教師100%，應(yīng)進(jìn)一步加強教師的實踐鍛煉。

（3）針對中職教育的特點，樹立現(xiàn)代教育理念，推廣應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，提高教師們制作、應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的能力與水平。所有的教師都要能應(yīng)用多媒體教學(xué)手段開展教學(xué)。引進(jìn)教學(xué)課件、電子教案，采用多媒體課件的課時數(shù)應(yīng)達(dá)總課時數(shù)的30%，均應(yīng)為自制教學(xué)課件。編制電子教案，合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。

（4）以技能大賽與學(xué)生技能技能抽考為突破口，指導(dǎo)學(xué)生深入地開展會計技能訓(xùn)練與社會實踐活動。

2.教學(xué)文件建設(shè)

認(rèn)真調(diào)研，仔細(xì)推敲，科學(xué)地制定各專業(yè)的教學(xué)計劃和各課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱。對每一個專業(yè)定出主干課程和核心技能，加強它們的地位；實行課程的綜合化；對每一門課程的每一章都必需有明確的教學(xué)、教學(xué)要求，提煉出教學(xué)重點。不過于追求理論體系的完整性，不盲目強調(diào)課程的深度與難度。突出對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不要把教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及教材變成本專業(yè)的“壓縮餅干”，應(yīng)突出中職教育的特色，它們是：理論教學(xué)以“必需、夠用”為度，突出對實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法和手段的改革

引導(dǎo)教師逐步做到熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。要充分利用計算機資源，進(jìn)行計算機仿真技術(shù)在理論教學(xué)和實驗教學(xué)中應(yīng)用的探索與實踐。盡快建立實際操作、模擬和仿真三個層面的實踐性教學(xué)模式，通

過改革，實現(xiàn)實踐性教學(xué)與生產(chǎn)實際的無縫連結(jié)。根據(jù)可預(yù)見的崗位群的要求組織教學(xué)。同時強調(diào)要科學(xué)地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。加強啟發(fā)式教學(xué)。繼續(xù)實行開放式實驗改革。通過每周一次的教研室活動，集體備課、聽課與教學(xué)觀摩活動，研究教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗。

4.大力加強實驗室建設(shè)

（1）添置、更新儀器設(shè)備。重點是建立會計電算化實驗室。（2）自制部分實驗裝置、模型、示教板。（3）充分利用現(xiàn)有裝備，提高利用率、完好率。

（4）在基本技能訓(xùn)練完成后，通過計算機模擬、仿真等手段強化訓(xùn)練，提高實踐訓(xùn)練效果。

三、建立適應(yīng)中職教學(xué)特點的教學(xué)規(guī)章制度

為與我校建立的各項規(guī)章制度接軌，制定好本教研組的教學(xué)制度。先期制定如下制度與規(guī)劃：

1.教學(xué)改革規(guī)劃 2.教師隊伍建設(shè)計劃 3.教研室活動制度

4.備課制度教學(xué)質(zhì)量評價制度（含理論教學(xué)質(zhì)量評價與實踐性教學(xué)質(zhì)量評價）

5.試講制度

6.聽課與教學(xué)觀摩制度 7.教學(xué)質(zhì)量評價制度

四、教師隊伍建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳承精神文明、開啟人類智慧的神圣使命；肩負(fù)著培養(yǎng)初、中級應(yīng)用型人才的歷史責(zé)任。要堅持以教學(xué)為中心，堅持“以人為本”的辦學(xué)理論，努力培養(yǎng)道德高尚、教藝精湛、為人師表、“德藝雙馨”的優(yōu)秀教師隊伍。因此，本教研室在深化教學(xué)改革中，應(yīng)將教師隊伍建設(shè)置于主要位置。主要措施如下：

1、尊重知識，尊重人才，建立適合教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展的良好機制。以良好的氛圍引入一批既有較高的學(xué)術(shù)水平，又有較強的教學(xué)、科研能力的中青年骨干教師。

2、從企業(yè)引進(jìn)具豐富實踐經(jīng)驗與一定的理論知識的實踐性教學(xué)教師。

3、為了使教師的知識結(jié)構(gòu)與信息技術(shù)的發(fā)展同步，提高教學(xué)、教研與科研的水平，安排教師赴外地進(jìn)修，一年內(nèi)再派一名教師赴外地進(jìn)修，每年參加會計繼續(xù)教育。

4、建立培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人的良好機制，造就出在省內(nèi)同類專業(yè)學(xué)科中知名的學(xué)科帶頭人，產(chǎn)生出在省內(nèi)具有一定影響力的名師。大力推進(jìn)“碩士化”工程建設(shè)，鼓勵所有的非碩士學(xué)位中青年教師在職攻讀碩士學(xué)位，力爭在三年內(nèi)建立一支以碩士為骨干的教師隊伍。

5、進(jìn)一步加強雙師型教師隊伍建設(shè)，積極支持和鼓勵教師到企業(yè)第一線鍛煉，跟蹤生產(chǎn)一線技術(shù)，提高實踐技能；既有教師系列職稱，又有會計師系列職稱或中、高級會計師資格證書；通過校企合作，開展科技開發(fā)工作。

6、加強與國內(nèi)知名校、知名企業(yè)的聯(lián)系與合作，聘請專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)。

7、加強教學(xué)改革與教學(xué)研究，積極撰寫科研、教研論文，提高教師的綜合素質(zhì)。

8、逐步做到熟練掌握、科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。二年內(nèi)，所有教師都要能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用多媒體課件教學(xué)的時數(shù)應(yīng)達(dá)總時數(shù)的30%，其中要有一定的自制課件。

9、建立青年教師導(dǎo)師制。每位青年教師應(yīng)有兩名講師以上職稱的教師（其中一名應(yīng)為副高職稱）作為導(dǎo)師，予以較長期（三年）的指導(dǎo)。

五、教研組活動制度

(一)、教研組活動的主要內(nèi)容

1.按照學(xué)校安排，堅持政治理論、時事政策、職業(yè)道德、教書育人等方面的學(xué)習(xí)。

2.開展教學(xué)研究活動，有計劃地開展教育科學(xué)理論、教研科研、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、教學(xué)檢查等情況等的研究與交流活動

3.召開組內(nèi)會議，研究和處理工作中的重要問題。

4.教研組活動應(yīng)安排一定次數(shù)集體備課、集體聽課及教學(xué)觀摩活動。

(二)、教研組活動的時間

1.政治學(xué)習(xí)、班主任工作等會議按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對待。2.教學(xué)研究活動每星期開展一次。

3.學(xué)期初、期中、期末各召開教研會議，特殊情況隨時召開。4.每學(xué)期本教研組公開課（研究課）舉行1－2次，所有教師參加，并應(yīng)積極開展研討，保證聽課和教學(xué)觀摩活動的質(zhì)量。

5.教研室集體備課、集體聽課及教學(xué)觀摩活動不少于10次。(三)、有關(guān)事項

1.教研組活動應(yīng)有記錄，認(rèn)真填寫本組教研組活動記錄本。2.每一學(xué)期第一次活動重點討論制定本學(xué)期的教研組的計劃。3.每一學(xué)期最后一次活動主要議題為本學(xué)期教研組活動總結(jié)。

六、備課制度

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。備課采用教師個人備課和集體備課兩種形式。

（一）、教師個人備課包括認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)大綱，熟悉教材及其教法，編寫教案，制作課件等。教師備課要依據(jù)經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)期授課計劃進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，要嚴(yán)格按計劃擬定的講課、實驗、習(xí)題、測驗等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)（特殊情況應(yīng)經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)）。教研組組長應(yīng)對每位教師執(zhí)行授課計劃的情況進(jìn)行檢查，檢查的內(nèi)容包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度各個方面的內(nèi)容。

（二）集體備課主要是以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)的實際情況統(tǒng)一各章節(jié)或單元的教學(xué)目的和要求，研究教材的內(nèi)容的處理，確定重點、難點，突出重點，解決難點的方法，集思廣義，探討、交流教學(xué)改革經(jīng)驗，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課以教研室為主，每學(xué)期不少6次。

（三）備課中要求對現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用做好準(zhǔn)備，規(guī)定采用多媒體課件的教學(xué)學(xué)時數(shù)不少于課程總學(xué)時的30%，其中要有一定數(shù)量的自制課件。

（四）教案的內(nèi)容應(yīng)包括：課題，教學(xué)目的、方法，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，使用的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，教學(xué)過程等，習(xí)題、思考題等，要求做到教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)要求明確，教學(xué)重點突出，教學(xué)難點清楚，教學(xué)程序合理，授課時間分配恰當(dāng)，作業(yè)及思考題適量。書寫規(guī)范，提倡采用電子教案的方式。每一次課（二學(xué)時）的教案均要用首頁。教案顏面應(yīng)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定填寫，做到完整、規(guī)范。教案不合格者不得任課。

（五）教研組組長應(yīng)對本教研組教師的教案及備課質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，并送交專人負(fù)責(zé)檢查，每學(xué)期開學(xué)前對每位教師所任的每一課程的教案檢查，并將檢查情況及時間報告學(xué)校教學(xué)處。教研組應(yīng)配合學(xué)校和教務(wù)處的抽查或全面檢查。

（六）每學(xué)年舉行一次教案評比，優(yōu)秀者推薦到學(xué)校參加評比。

七、試講制度

建立健全試講制度是保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的措施之一。

（一）把好進(jìn)口關(guān)。對符合中職教師及擬任課程的條件，擬進(jìn)本教研組擔(dān)任教師者，應(yīng)認(rèn)真組織試講。教研組應(yīng)積極配合教研處、教務(wù)處及本組有關(guān)部門開展新教師的試講工作。

（二）對于新教師的試講，一方面要注意考察試講者對擬任課程的基礎(chǔ)理論、基本知識的掌握程度，相關(guān)的實踐技術(shù)水平及對教育學(xué)、心理學(xué)知識的應(yīng)用能力；另一方面要注意了解其對擬任課程教學(xué) 6

大綱的理解及對教材的熟悉程度。對試講者的普通話水平也要求達(dá)到二等乙級的水平。凡試講未獲通過者不得擔(dān)任教師工作。

（三）對擬任新課的教師，教研室應(yīng)組織試講工作，并將試講情況報系批準(zhǔn)。凡試講未獲通過的教師不得擔(dān)任新課。

（四）試講的具體要求參見《聽課與教學(xué)觀摩制度》。

八、聽課與教學(xué)觀摩制 度

開展聽課和教學(xué)觀摩活動，是檢查了解教學(xué)情況，堅持以教學(xué)為中心，堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍而不可缺省的途徑，是促進(jìn)教師相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為使這項活動能不斷地堅持下去，特制定本制度。

1.每學(xué)期教研組組長參加聽課次數(shù)的最低要求是：每學(xué)期聽課不少于16次，對本教研組任課教師不少于10次，2.每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。

3.每學(xué)期教研室至少組織2次教學(xué)觀摩活動，并應(yīng)開展研討，交換意見，以利相互取長補短，保證聽課和教學(xué)觀摩活動的質(zhì)量。

4.每學(xué)年由教研組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動，通過觀摩評比獎勵優(yōu)質(zhì)課競賽的優(yōu)勝者，推薦至系、院參加評選。

5.除學(xué)校及教研室組織的教學(xué)觀摩活動外，聽課不通知本人 6.所有聽課和參加教學(xué)觀摩的教師均應(yīng)填寫聽課評價表，并將聽課評價表保存好，教研組還須填寫聽課記錄一覽表。

7.教研組應(yīng)及時將聽課評價表及聽課記錄一覽表統(tǒng)一收齊并歸檔。

九、教學(xué)質(zhì)量評價制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是教師的主要工作。優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。為進(jìn)一步深化教育質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

(一)、評價目的

1.科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)管理提供決策的信息與依據(jù)。

2.加大課堂教學(xué)管理與監(jiān)督的力度，維護正常的課堂教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.把競爭、激勵機制引入教學(xué)和管理領(lǐng)域，進(jìn)一步形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.為教師職務(wù)評聘，教師工作量酬金的合理發(fā)放，評優(yōu)工作提供科學(xué)的依據(jù)。

(二)、評價對象

凡受聘于本教研組擔(dān)任授課任務(wù)的教師及實驗實習(xí)教師，包括所有專任教師和兼職教師。

(三)、評價項目及內(nèi)容

本教研組教學(xué)工作主要包括課堂理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計5個方面。每個項目的考核見相應(yīng)的“評價指標(biāo)體系”。

(四)、考核與評價方法

教研組負(fù)責(zé)對本教研室教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定期的檢查、評價。檢查內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)學(xué)生第二課堂活動的效果。加強對畢業(yè)生素質(zhì)的反饋調(diào)查工作，以利及時掌握相關(guān)消息，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)的人才。

教研組分學(xué)期對每位教師按課堂理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量分別進(jìn)行考核，得出每個項目的考核分?jǐn)?shù)，并按下列方法確定每位教師的學(xué)期教學(xué)工作考核總評分：

總評分=每個項目的考核工作分為學(xué)生測評、教研組考核、考評、領(lǐng)導(dǎo)小組審核3個部分。

1.學(xué)生測評

（1）學(xué)生以無記名方式在教學(xué)考核表上對任課教師測評打分。（2）參加測評的學(xué)生人數(shù)不得少于授課班級人數(shù)的50%，否則測評結(jié)果無效。

2.教研組考核、考評

（1）分別召開學(xué)生和教師教學(xué)工作坐談會，聽取各方對任課教師的意見和建議。

（2）查看任課教師的教學(xué)資料并結(jié)合日常教學(xué)情況。（3）查看任課教師的教學(xué)資料。3.項目總評分的確定

學(xué)生測評得分占40%，教研組考核得分占60％，按以上比例合成教師某考核項目的最后得分。

5.領(lǐng)導(dǎo)小組審核

考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核考核、評價結(jié)果，考核、評價材料歸入教師業(yè)務(wù)檔案，并將考核結(jié)果及時與本人見面。

(五)、考核時間

每學(xué)期進(jìn)行一次，課堂理論教學(xué)和實驗教學(xué)每學(xué)期期中考試后進(jìn)行考核，具體時間由教務(wù)處根據(jù)實際情況確定；實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計于課程結(jié)束前進(jìn)行考核。

(六)、考核等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀（≥85）、良好（76－84）、基本合格（60－75）、不合格（＜60）4個等次，優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%。

1.有以下情況之一者，不能評為優(yōu)秀 1）有無故曠課現(xiàn)象；

2）一學(xué)期遲到或早退3次及以上； 3）出現(xiàn)一般性教學(xué)事故；

4）事假累計超過一星期，病假累計超過二星期； 2.有下列情況之一者均為不稱職： 1）考核總分在60分以下；

2）職業(yè)道德差不能為人師表，有較嚴(yán)重的教學(xué)事故； 3）一學(xué)期累計曠課10課時及以上； 4）一學(xué)期遲到早退15次及以上； 5）當(dāng)年受過記過以上處分者。

第五篇：會計專業(yè)教學(xué)改革計劃

教學(xué)改革實施計劃

（2009-2010年）

為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展以及高職教育對會計人才培養(yǎng)的要求，深化會計專業(yè)教學(xué)改革，探索多元化的高職人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本計劃。改革目標(biāo)的調(diào)整，勢必要對現(xiàn)行會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系及教學(xué)大綱等進(jìn)行改革。只有通過改革，才能滿足于社會科技進(jìn)步及生產(chǎn)技術(shù)的更新?lián)Q代；才能更新觀念，提高教學(xué)質(zhì)量；才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高勞動者的素質(zhì)；才能適應(yīng)社會的發(fā)展。我系教學(xué)改革計劃包括如下內(nèi)容：

一、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及職責(zé)

為保證教學(xué)改革順利進(jìn)行，成立會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：胡云鵬

成員：楊玄燁 張學(xué)軍 張穎

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)會計專業(yè)教學(xué)改革的管理與實施。

二、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》為指導(dǎo)，更新教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)

質(zhì)量，為專業(yè)教學(xué)改革的全面推進(jìn)和深入開展奠定基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗，努力打造成為院級品牌專業(yè)。

（二）改革目標(biāo)

通過教學(xué)改革實踐，初步建立起復(fù)合型、外向型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式；建立起能反映社會經(jīng)濟發(fā)展和管理技術(shù)進(jìn)步的要求，并與會計學(xué)科發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系；建立起能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性、充滿生機和活力的教學(xué)運行和管理機制。使學(xué)生整體綜合素質(zhì)與創(chuàng)新、發(fā)展能力領(lǐng)先本區(qū)同類院校水平，并以此提升會計專業(yè)及學(xué)院在本地區(qū)乃至全國的辦學(xué)影響。

三、教學(xué)改革的基本思路

（一）強化專業(yè)基礎(chǔ)，提高人才質(zhì)量

會計專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)植根于高等職業(yè)教育規(guī)范的要求，以“寬口徑，厚基礎(chǔ)”為基本原則設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容，又要及時吸收和借鑒學(xué)科發(fā)展前沿的新知識和新技術(shù)，強化學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的掌握和專業(yè)技能的訓(xùn)練。

（二）進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，實施整體推進(jìn)

專業(yè)教學(xué)改革是一項涵蓋教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、辦學(xué)模式與管理制度諸方面的系統(tǒng)工程，必須遵循教育的規(guī)律，符合專業(yè)特點，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，全方位、高起點、嚴(yán)要求。

（三）突出課程重點，強化專業(yè)特色

通過優(yōu)化課程設(shè)臵與教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握扎實的會計理論，突出專業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，通過校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)，校外實習(xí)基地實踐，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，做到學(xué)校與就業(yè)環(huán)境“零距離”。

（四）集中優(yōu)勢資源，合力打造品牌

專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)著力將會計專業(yè)辦成我院乃至我省的品牌專業(yè)，為此必須充分利用我院會計專業(yè)長期辦學(xué)所積累的辦學(xué)實力與辦學(xué)經(jīng)驗，同時集中校內(nèi)優(yōu)勢資源，特別是優(yōu)秀的師資，實施靈活創(chuàng)新的人才培養(yǎng)機制，保障教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)條件的先進(jìn)性，加大對學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的資金投入，使會計專業(yè)教學(xué)改革在我院教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平，使會計專業(yè)辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)影響不斷擴大。

四、教學(xué)改革的內(nèi)容

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求的、通曉新會計準(zhǔn)則、會計制度、現(xiàn)代會計核算和管理方法，基礎(chǔ)扎實、專業(yè)面寬、具有較強職業(yè)技術(shù)能力、綜合能力和專業(yè)發(fā)展能力的高技能性會計人才。

（二）專業(yè)特色

側(cè)重會計職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生計算機應(yīng)用能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生既掌握會計專業(yè)知識，又熟悉計算機信息處理技術(shù)，具備應(yīng)用現(xiàn)代科技手段和工具提高實際業(yè)務(wù)操作能力。重視實踐教學(xué)，加大實踐教學(xué)比重，教學(xué)環(huán)境盡可能仿真，做到學(xué)校與學(xué)生將來的就業(yè)環(huán)境“零距離”。

（三）課程設(shè)臵與教學(xué)要求

1、課程設(shè)臵

會計專業(yè)課程體系由必修課和選修課兩大類組成。必修課包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。會計專業(yè)課程體系強調(diào)加強基礎(chǔ)，擴大專業(yè)課程口徑，增加技能模塊比重，使學(xué)生能夠適時地、主動地調(diào)整和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，從而構(gòu)建科學(xué)、優(yōu)化、合理、循序漸進(jìn)的會計課程體系。

2、教學(xué)內(nèi)容

會計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、先進(jìn)性，根據(jù)學(xué)科發(fā)展和職業(yè)崗位對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及能力的要求，及時、動態(tài)地更新教學(xué)內(nèi)容，整合、歸并有密切聯(lián)系的交叉、重復(fù)內(nèi)容，減少課堂講授學(xué)時，為實踐教學(xué)提供時間上的保證。

3、教學(xué)方法

充分重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，改革“灌輸式”的偏重講授的教學(xué)方法，積極實踐啟發(fā)式、討論式、案例式等生動活潑的教學(xué)方法，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、獨立分析問題解決問題能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強對現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，加大多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。

4、實踐教學(xué)

會計專業(yè)的特點決定了其實踐性的特質(zhì)。在課程設(shè)臵上，體現(xiàn)在理論與業(yè)務(wù)技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)出理論應(yīng)用和實踐技能課程；在教學(xué)過程中，加大實務(wù)操作、模擬教學(xué)、案例教學(xué)的比重；在能力培養(yǎng)方面，積極倡導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)試驗、實訓(xùn)和校外實習(xí)基地的實踐活動，將實踐項目的考核納入教學(xué)管理。

五、教學(xué)改革的保障

（一）制度保障

科學(xué)合理具有前瞻性和可操作性的規(guī)劃是教學(xué)改革的重要前提，有條不紊、細(xì)致嚴(yán)密的組織工作是教學(xué)改革的必要步驟，而落實工作是否到位是教學(xué)改革的直接保證，這一系列工作都必須有制度保障，需要建立科學(xué)的、具有可操作性的管理體系。

（二）組織保障

會計專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組在院系兩級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由會計教研室教師參與組成“會計專業(yè)教學(xué)改革工作小組”，全面負(fù)責(zé)會計專業(yè)教學(xué)改革的管理與實施。

（三）師資保障

為保證會計專業(yè)教學(xué)改革的順利實施，我系選派優(yōu)秀教師擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)工作，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，除校內(nèi)專業(yè)教師外，還特聘校外兼職教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，確保教學(xué)改革具有優(yōu)秀的師資。

（四）資金保障

建議學(xué)院加大對會計專業(yè)教學(xué)改革的政策傾斜和資金投入，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革和探索，在教學(xué)條件、教材、實驗條件等方面增加經(jīng)費投入，為教學(xué)改革提供了資金的支持。

經(jīng)濟與管理系

會計物流教研室

2009年2月