第一篇：教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)語

教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)語

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)教育大發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)雙語教育,培養(yǎng)合格人才！

三選一……..教育教學(xué)質(zhì)量展板內(nèi)容

強(qiáng)化減負(fù)增效意識(shí)，抓牢抓細(xì)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量

雙語教學(xué)是提高素質(zhì)教育的突破口,是社會(huì)發(fā)展的必然,是民族教育發(fā)展的必由之路。

促進(jìn)各名族共同發(fā)展

設(shè)計(jì)好以后,把樣本發(fā)過來我看一下.

第二篇：教育教學(xué)質(zhì)量宣傳標(biāo)語（模版）

教育教學(xué)質(zhì)量宣傳標(biāo)語

1.提升學(xué)術(shù)競爭力提升社會(huì)影響力提升國際化水平2.擔(dān)承社會(huì)責(zé)任致力學(xué)術(shù)繁榮

3.培育民族中堅(jiān)服務(wù)社會(huì)發(fā)展探求科學(xué)真理引領(lǐng)文明進(jìn)步 4.新世紀(jì)新交大新機(jī)遇新發(fā)展

5.深化教學(xué)改革推進(jìn)教育創(chuàng)新規(guī)范教學(xué)管理提高教育質(zhì)量 6.以本科教學(xué)工作水平評(píng)估為動(dòng)力促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 7.迎評(píng)促建人人有責(zé)

8.顧全大局比貢獻(xiàn)齊心協(xié)力建優(yōu)秀

9.以本科教學(xué)為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才 10.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線

11.改革教育觀念堅(jiān)持教育創(chuàng)新推進(jìn)素質(zhì)教育 12.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)格執(zhí)教教書育人為人師表 13.教育以育人為首育人以德育為先 14.愛國愛校敬業(yè)成才 15.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建文明校園

16.立足師德師風(fēng)建設(shè)，打好迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)戰(zhàn) 17.全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)和諧校園 18.立師德塑師表鑄師魂

19.爭做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先進(jìn) 20.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 21.立高尚師德，樹教育新風(fēng)

22.敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人垂范，提升師德新境界

23.愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范

24.師德為先師風(fēng)為本 25.愛崗敬業(yè)為人師表從嚴(yán)治教

26.樹師德師風(fēng)塑師表形象；樹教育新風(fēng)，塑綜合人才 27.學(xué)高為師身正為范樹立教師良好形象 28.樹優(yōu)良師德師風(fēng)建文明淳正校風(fēng)

29.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)快速健康發(fā)展 30.全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

第三篇：教學(xué)質(zhì)量宣傳標(biāo)語

教學(xué)質(zhì)量宣傳標(biāo)語

1.教學(xué)改革是核心 觀念更新是先導(dǎo) 培養(yǎng)人才是目的

2.教學(xué)工作是學(xué)校的中心 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

3.突出教學(xué)工作中心地位 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

4.以質(zhì)量求生存 以特色求發(fā)展

5.明確辦學(xué)思想 突出辦學(xué)特色 優(yōu)化辦學(xué)資源 改善辦學(xué)條件

6.強(qiáng)化教學(xué)管理 嚴(yán)格教學(xué)程序 深化教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量

7.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線

8.加強(qiáng)教學(xué)管理 改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量

9.提高教學(xué)質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育第二次創(chuàng)業(yè)的良好開局

10.實(shí)施素質(zhì)教育 深化教育改革 提高教育質(zhì)量

11.堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展 促進(jìn)教育均衡公平

12.課程改革的著力點(diǎn)在質(zhì)量、落腳點(diǎn)在課堂

第四篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新課改已經(jīng)實(shí)施了好幾年，但大部分教師是否跟上時(shí)代的步伐。很難確定，心中不免會(huì)提出疑問；怎樣提高教學(xué)質(zhì)量？

學(xué)生走入學(xué)校，將決定著孩子的未來，他們將在學(xué)校中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣做人？學(xué)習(xí)如何熱愛生命??

學(xué)生家長將把一切希望寄托于學(xué)校，老師的身上，所以，作為教育者無論在校園，在課堂，棄學(xué)生而不顧，將會(huì)孩子的未來留下空白。

因此如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量成為我們學(xué)校最根本而且是必須要解決的問題。

而目前有幾個(gè)因素成為制約我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。具體表現(xiàn)在：

1、師資因素制約著質(zhì)量的提高

我校存在著五個(gè)突出的問題，（1）年輕化但缺乏經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍年輕化，但是缺乏一定的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。（2）偏學(xué)科。數(shù)學(xué)教師缺乏，能夠完全用漢語言教數(shù)學(xué)的教師更少，無法保證數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（3）編制緊，教師編制短缺、很大一部分都是編制不在我校的特崗教師。（4）結(jié)構(gòu)差，學(xué)科結(jié)構(gòu)很不合理，缺少音樂、美術(shù)教師，嚴(yán)重制約著這些課程的正常開課。（5）觀念陳。有部分教師由于年齡偏大，新的教學(xué)理念難以接受，教學(xué)方法仍是“濤聲依舊”，教學(xué)效果不盡人意。（6）教學(xué)設(shè)施缺乏，教學(xué)班級(jí)不足，每個(gè)教學(xué)班級(jí)平均有學(xué)生60人，導(dǎo)致無法全面培養(yǎng)學(xué)生。

2、教研因素制約著質(zhì)量的提高。

我校教研整體實(shí)力較弱，缺少學(xué)科帶頭人、引路人，每次教研活動(dòng)只是低層次的交流，特別是數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重不足，數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)幾乎停滯。

根據(jù)以上實(shí)際情況，我校主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。

1、訂好學(xué)科計(jì)劃，注重學(xué)生分析和有提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、備好課，做到提前備課、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課而且要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況備課。

3、上好課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在，一定要以學(xué)生為主體，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，還要使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)與自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、批改好作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真批改，而且要幫助學(xué)生修改，來保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、做好試卷分析，對(duì)期中、期末考試要有詳細(xì)分析。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)檢查加強(qiáng)對(duì)教師的管理。

二、要提高教師的綜合素質(zhì)，做到人盡其才

1、通過各類學(xué)歷培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的知識(shí)素質(zhì)（要求青年教師達(dá)到高學(xué)歷，鼓勵(lì)中老年教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修）。

2、通過各類教研培訓(xùn)培養(yǎng)青年骨干教師成為學(xué)科帶頭人帶動(dòng)全校教師教研水平更快的發(fā)展，加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，要求每位教師開一節(jié)隨堂課交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是抓住學(xué)區(qū)推出的聯(lián)片教研活動(dòng)契機(jī)以彌補(bǔ)我校校本教研水平的不足，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)水平，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、要通過各類師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。只有教師的綜合素質(zhì)提高了，提高教學(xué)質(zhì)量才有可靠的保障。

三、加強(qiáng)與少先隊(duì)的合作創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)造漢語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,在全校師生中營造學(xué)好漢語和母語、說好漢語和母語、用好雙語的學(xué)習(xí)氛圍.1、將學(xué)校的課程表全部翻譯成了漢語,并且全19個(gè)教學(xué)班級(jí)的課程表做到全部用漢語張貼.2、全校19個(gè)班的板報(bào)統(tǒng)一用維、漢兩種語言制作,突出雙語特色.3、我校雙語班全部張貼了生字卡片,以便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶.4、為營造更好的雙語教學(xué)環(huán)境,學(xué)校結(jié)合課間操活動(dòng),分別播放體現(xiàn)民、漢特色的配操歌曲,豐富學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境.5、為進(jìn)一步改善學(xué)校雙語言環(huán)境,在每日早晨安排的升旗儀式,學(xué)校統(tǒng)一要求用維、漢兩種語言主持儀式,教師、學(xué)生宣誓用維、漢兩種語言,教師、學(xué)生齊唱國歌時(shí)用漢語.6、為提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校結(jié)合第二課堂活動(dòng),給愛好漢語的學(xué)生開設(shè)了漢語輔導(dǎo)班,進(jìn)一步提升學(xué)生的漢語會(huì)話和表達(dá)能力.制訂晨讀打分奪旗制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

7、定期舉行作文、寫字等比賽推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。

8、在班級(jí)里推行“雛鷹奪星行動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、制訂好各學(xué)科的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

10、建立家訪制度（列入班主任考核里），加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育聯(lián)系，讓家長隨時(shí)掌握自己的孩子學(xué)習(xí)情況。

四、要優(yōu)化教育管理，做到“管理出效益”

1、是優(yōu)化形象建設(shè)。通過進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）和師德師風(fēng)建設(shè)，促使我們的學(xué)生樹立“遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)”的形象，促使我們的教師樹立“愛崗敬業(yè)、博學(xué)多才、樂于奉獻(xiàn)”的形象，促使我們的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治?！钡男蜗?。

2、是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理，通過實(shí)施全員管理，形成從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)生到家長共同參與的教學(xué)質(zhì)量管理格局。通過實(shí)施全程管理，能夠突出體現(xiàn)“六個(gè)一起抓”，即“德、智、體、美、勞一起抓；學(xué)生的智力因素和非智力因素一起抓；教與學(xué)一起抓；課內(nèi)與課外一起抓；育人一線與后勤服務(wù)一起抓。從而有效形成教學(xué)管理的合力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效力。

3、是抓學(xué)習(xí)借鑒。成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是優(yōu)秀的教育資源，共享這一資源，最快捷的途經(jīng)就是學(xué)習(xí)，我校必須虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中學(xué)習(xí)，使之把他人的成功經(jīng)驗(yàn)化作提高自身的水平的動(dòng)力，以求達(dá)到快速提高質(zhì)量的目的。

如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)工作座談會(huì)材料

沙雅縣第一小學(xué)

2013年2月

第五篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

一． 工作中存在的問題

1.課堂教學(xué)效率不高

2.課后輔導(dǎo)不足，作業(yè)布置不太科學(xué) 3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不太好

二． 改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)“五課”教研活動(dòng)

五課”教研活動(dòng),即“設(shè)計(jì)一堂課、說好一堂課、上好一堂課、反思一堂課、評(píng)析一堂課”。教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的尋找問題，解決問題的課堂活動(dòng)全過程的預(yù)設(shè)方案，有了成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化的教學(xué)效果才有保證。向課堂40分鐘要質(zhì)量，備好課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂上多提問，很抓基本知識(shí)和技能的教學(xué)，精講多練。分層次教學(xué)，課堂中兼顧好中差三個(gè)層次的學(xué)生，分層次提問，布置作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，但因保證基本知識(shí)的掌握。結(jié)合全校組內(nèi)公開課活動(dòng)，在組內(nèi)每人至少上一堂公開課，群策群力，互相幫助，交流探討，取長補(bǔ)短，使本組教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平得到提高。加強(qiáng)聽課，每位教師每周至少聽兩節(jié)課，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用的自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)自修。

老師在平時(shí)的教學(xué)中要注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，課標(biāo)是課堂教學(xué)的依據(jù)，因此要認(rèn)真研讀課標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并圍繞教材加以討論，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于教學(xué)。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高熟悉各種教具的使用和維護(hù)，強(qiáng)化個(gè)人的操作技能，熟練掌握和使用多媒體教學(xué)軟件，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件、能夠自己動(dòng)手自制教具等。凡有讀書心得或教學(xué)心得及時(shí)利用教學(xué)隨筆或讀書筆記記載下來，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要求大家撰寫教學(xué)論文，爭取在州市一級(jí)的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

3.組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)。

根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開辟課外興趣小組輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使全班同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科，以興趣帶風(fēng)氣，促進(jìn)本學(xué)科的教學(xué)。認(rèn)真開展校內(nèi)學(xué)科競賽，組織開展好學(xué)科競賽班輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)尖子生，為參加全國競賽做好準(zhǔn)備。在全國競賽中爭取有學(xué)生獲得全國競賽名次，爭取有所突破。組織好各類試卷的命題和質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和研究解決問題的方法。

4.注重老師的課外的教學(xué)活動(dòng)。

課外的教學(xué)活動(dòng)是課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的延伸，尤其是對(duì)于中差生，要重點(diǎn)幫扶，要激勵(lì)他們使他們樹立信心，利用一切可以利用的時(shí)間，幫助和輔導(dǎo)中差生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績是老師的責(zé)任。課后加強(qiáng)作業(yè)面批，出現(xiàn)錯(cuò)誤后讓學(xué)生改正后讓老師及時(shí)批閱，教師考查掌握情況。除了正常的上課、布置和批改學(xué)生的作業(yè)以外，利用一切可以利用的時(shí)間，多進(jìn)教室，進(jìn)行談心和輔導(dǎo)，平時(shí)的培優(yōu)和補(bǔ)差工作要明確分工，落到實(shí)處，確有成效。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

我組的特點(diǎn)之一就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)正常教學(xué)的開展具有重大意義。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。每個(gè)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)之后，寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，理解實(shí)驗(yàn)探究的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果?？傊鹬乜茖W(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想。

理化生教研組

2010.9.17