第一篇：學(xué)校教科研計(jì)劃

學(xué)校教科研計(jì)劃

新城中心小學(xué)2014、2

本學(xué)期教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，召開全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周四下午放學(xué)后集中學(xué)習(xí)，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行骨干教師觀摩課與全體教師普聽課相結(jié)合的原則，加大聽評(píng)課力度，注重小組合作與學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，堅(jiān)持每月常規(guī)檢查一次，對(duì)教師的備、教、改、輔、考等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。并將檢查結(jié)果記入教師考核

4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。

二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動(dòng)。積極完成處教研室牽頭的集體備課活動(dòng)，用好市教研室下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，起好導(dǎo)向作用。

2、開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)。首先進(jìn)行骨干教師觀摩課活動(dòng)，聽課教師反思、總結(jié)、提高。為全校普聽課做準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師要在每一節(jié)課后，認(rèn)真反思教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，本學(xué)期要在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹市教研室的要求，精心安排，認(rèn)真組織校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，做到互補(bǔ)短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在原教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。

3、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。

4、抓好校本活動(dòng)。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行校本活動(dòng)，開展“禮樂”教育，促進(jìn)師生共同提高。

四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，加打教師們的閱讀知識(shí)含量。

3、堅(jiān)持經(jīng)營管理網(wǎng)校工作。要求教師抽、擠時(shí)間寫隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等，為自己的人生和教學(xué)留下了永恒的寶貴資源。

工作安排：

二月份

1、制定各種計(jì)劃。

2、參加全市小學(xué)教研工作暨有效推進(jìn)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

3、參加小學(xué)語文、英語多課型研究沙龍

4、參加泰安市小學(xué)語文“抓住文本、清晰目標(biāo)、精選內(nèi)容、有效提問”專題研討會(huì)

5、參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)青島版下冊(cè)教材培訓(xùn)

6、迎接泰安市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況調(diào)研

三月份

1、全校聽評(píng)課活動(dòng)。

2、開發(fā)校本課程，開展校本活動(dòng)。

3、參加小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)同課異構(gòu)觀摩研討會(huì)

4、參加小學(xué)數(shù)學(xué)省、市級(jí)教研課題中期研討會(huì)

3、參加小學(xué)學(xué)校課程教研員和骨干教師研討會(huì)

4、參加泰安市小學(xué)語文、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

5、參加泰安市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

6、參加山東省小學(xué)語文教材教法研討會(huì)

7、參加全國第七屆小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

8、參加肥城市教育局組織的教育教學(xué)改革發(fā)展共同體各項(xiàng)活動(dòng)。四月份

1、迎接肥城市小學(xué)教育教學(xué)改革觀摩、調(diào)研

2、參加青島版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課程資源評(píng)選

3、參加鎮(zhèn)街小學(xué)英語教研日活動(dòng)，進(jìn)行自主·合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

4、參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)同課異構(gòu)觀摩研討會(huì)

5、參加征集品德與社會(huì)優(yōu)秀課程資源

6、參加山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

五月份

1、參加全市小學(xué)骨干教師素養(yǎng)大賽

2、組織參加泰安市小學(xué)生“故事力”大賽

4、參加泰安市“微課堂”專題研討會(huì)

5、參加山東省小學(xué)語文整體改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

6、參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青島版教材課堂教學(xué)研討會(huì)

7、參加山東省小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)

六月份

1、參加泰安市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

2、參加經(jīng)典詩文歌吟抽測(cè)活動(dòng)

4、參加召開學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施交流展示會(huì)

5、期末復(fù)習(xí)

七—八月份

1、參加泰安市小學(xué)語文“閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)策略研究” 專題研討會(huì)

2、參加山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

第二篇：學(xué)校教科研計(jì)劃

文 章來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以爭(zhēng)創(chuàng)全市一流的工作為奮斗目標(biāo)；高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力，學(xué)校教科研計(jì)劃。圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。(一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校業(yè)務(wù)干部、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讀書筆記的內(nèi)容可以是摘記的，也可以是剪貼的。

2、進(jìn)一步解放思想，樹立奮發(fā)向上，敢于創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作進(jìn)一步營造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊(cè)教材的備課，“各自為政”，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，必須對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。對(duì)于不同年齡、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的教師要寫出詳實(shí)的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進(jìn)行備課。十年教齡以上的教師、市級(jí)以上骨干教師可自主選擇適用于實(shí)際課堂教學(xué)的教案表達(dá)方式，如制作卡片，也可以在教材上增、減、調(diào)、換、圈、點(diǎn)、批、注等，但每學(xué)期必須寫5篇精品書面教案供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒，學(xué)校工作計(jì)劃《學(xué)校教科研計(jì)劃》。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”。在教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到“六性三中心”。教學(xué)目標(biāo)的教育性，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)對(duì)象的接受性，教學(xué)過程的啟發(fā)性，教學(xué)手段的多樣性，教學(xué)效果的最佳性。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步交給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查兩次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來，找原因，寫感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施。小學(xué)教研室本學(xué)期開展一次“教學(xué)實(shí)踐反思”隨筆評(píng)比活動(dòng)，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

（三）圍繞工作重點(diǎn)開展形式活潑的教研活動(dòng)。

1、繼續(xù)開展“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。本學(xué)期第三批新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)入驗(yàn)收階段，要求參加驗(yàn)收的教師積累好初驗(yàn)階段的材料，迎接市教研室十月份的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

2、繼續(xù)開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。重點(diǎn)視導(dǎo)三個(gè)方面：一是課堂要求嚴(yán)格按照課程表上課。二是在教學(xué)方法上倡導(dǎo)開放性、探究性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。三是在管理策略上要將落實(shí)進(jìn)行到底。視導(dǎo)的關(guān)鍵是看改變了什么，教師有哪些思考，理念有哪些轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)發(fā)生了哪些變化，教學(xué)質(zhì)量有哪些提高。

3、繼續(xù)開展聯(lián)片教研、聯(lián)片聯(lián)考、校本研究、校際交流等活動(dòng)本學(xué)期教研室將教學(xué)研究的重點(diǎn)下移到學(xué)校，實(shí)行教研員包學(xué)區(qū)，強(qiáng)化同伴互助，教后反思，專家引領(lǐng)，逐步建立起適應(yīng)課改要求的校本研究制度。以基本功競(jìng)賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文評(píng)比、學(xué)科監(jiān)測(cè)為抓手，學(xué)科監(jiān)測(cè)變以量化教師為主

（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。信息技術(shù)已滲透到各個(gè)領(lǐng)域，為現(xiàn)代教育提供了新的工具和手段。信息技術(shù)的運(yùn)用帶來教育理念、教育行為、教育評(píng)價(jià)乃至思維方式的巨大變革。如何使用信息技術(shù)手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個(gè)重要課題。因此，我們必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過研究、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)使信息技術(shù)的應(yīng)用更加有效。

2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，每當(dāng)碰到學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難教師就先問問自己：我給他找到“思考點(diǎn)”了嗎？在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此各學(xué)校要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀、社會(huì)調(diào)查等，低年級(jí)要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)，坐、立、行、走姿勢(shì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高年級(jí)在上述基礎(chǔ)上有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第三篇：良田回民學(xué)校教科研計(jì)劃

良田回民學(xué)校 教科研工作計(jì)劃

良田回民學(xué)校

教務(wù)處 2013年8月

良田回民學(xué)校教科研工作計(jì)劃

本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)響應(yīng)金鳳區(qū)教育局提出的“聚焦課堂，有效教學(xué)”的思想，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)“藝體見長，保證質(zhì)量，構(gòu)建綠色教育生態(tài)”的辦學(xué)理念，樹立“立人、尚德、日新”的校訓(xùn)，本著“文明、和諧、求實(shí)、尚真”的校風(fēng)，積極構(gòu)建并推動(dòng)我校教育科研精制管理，以小課題研究為抓手，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。要求教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，每周擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，做好摘錄，并聯(lián)系實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期必須有自己的讀書筆記。同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺(tái)階，本學(xué)期將加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是充分利用假期培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、課改精神、新課標(biāo)、各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程研制的理論和經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校有關(guān)教學(xué)和其他方面的要求，縮短新來教師適應(yīng)期；二是邀請(qǐng)有關(guān)教科員來校聽課指

導(dǎo)、講學(xué)，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，拜師學(xué)藝。

三、抓好課題研究加強(qiáng)規(guī)范管理

本學(xué)期，教務(wù)處將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，集中力量進(jìn)行課題的研究與實(shí)踐工作。本學(xué)期的重點(diǎn)，一是加強(qiáng)課題的研究力量，組織專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是對(duì)各課題組進(jìn)行明確分工，以便正常開展活動(dòng)，課題研究活動(dòng)記錄由教研組長負(fù)責(zé)，活動(dòng)要有計(jì)劃、總結(jié)和體會(huì)，教導(dǎo)處將進(jìn)行督促、檢查和考核；三是重視資料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要有文字記錄，形成材料；要注意隨時(shí)作好錄像、攝影等工作；及時(shí)做好調(diào)查分析等，完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)對(duì)照?qǐng)?bào)告，形成階段性的研究成果。由各課題主持人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)完善課題研究方案，不斷實(shí)踐，加強(qiáng)總結(jié)工作，爭(zhēng)取在過程研究中有所突破。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。凡沒有承擔(dān)縣級(jí)、市級(jí)以上課題者，本學(xué)期都要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學(xué)期中要通過實(shí)驗(yàn)課、論文等形式體現(xiàn)并匯報(bào)相關(guān)研究成果。

三、加強(qiáng)宣傳力度推廣科研成果

本學(xué)期，教務(wù)處將圍繞學(xué)校中心工作，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師及時(shí)撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)報(bào)刊投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。教務(wù)處將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文

競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教導(dǎo)處對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。同時(shí)教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品）發(fā)表，以充分展示我校素質(zhì)教育的成果。

四、建立激勵(lì)機(jī)制提高教師科研主動(dòng)性和積極性

為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，教務(wù)處將對(duì)學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末將對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：官道中學(xué)2010學(xué)校教科研計(jì)劃

官道中學(xué)2010年學(xué)校教科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為依托，以新課改為指針，堅(jiān)持教研為先導(dǎo)，全面實(shí)施科研興?；顒?dòng)。

以學(xué)校為中心，以教師為主體，以課堂教學(xué)為載體，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，促使理論知識(shí)與教.學(xué)實(shí)踐有機(jī)地融合，堅(jiān)持在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念，通過自學(xué)、集體學(xué)，遠(yuǎn)程教育等多種途徑實(shí)現(xiàn)“理論沉淀”。

2、加強(qiáng)反思及探索，使教師在解決問題中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)上的新突破。

3、加大合作交流力度，讓教師學(xué)會(huì)合作，充分利用集體智慧，構(gòu)建行之有效的教學(xué)模式。

4、倡導(dǎo)教師“下水”，走進(jìn)教科研，改變只教不研的局面。

5、建章立制，促使教師學(xué)習(xí)、改革、創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)教師教科研積極性，確立“科研興?！钡乃枷搿?/p>

三、具體措施

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把教科研工作提高一個(gè)戰(zhàn)略性的高度。有什么樣的教育觀念就有什么樣的教育行為，有什么樣的管理理念，決定著學(xué)校科研的方向和力度。因此，學(xué)校專門由一位副校長主抓教科研工作，使原本虛無的變?yōu)閷?shí)實(shí)在在、有章可規(guī)的具體工作。

教科研是教學(xué)的動(dòng)力和源泉，是改革和發(fā)展的先導(dǎo)。在學(xué)期初就要通過校報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料，集中學(xué)習(xí)等方法使全體教師真正明白“教科研”在教學(xué)中的重要地位，認(rèn)識(shí)到它的關(guān)鍵性和緊迫性，確立“科研先導(dǎo)”、“科研興校”思想，促進(jìn)教學(xué)工作能夠達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。

2、加大落實(shí)力度，保證教師素質(zhì)確有提高，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

說了不做，不如不說。本學(xué)期的教科研工作要進(jìn)一步做好科學(xué)規(guī)范的管理，以《新密市教育科研管理辦法》為前提，要求教師周記、杞記、摘記、反思、案例分析、問題探究等多管齊下交叉進(jìn)行，做好教科研的“三有、三定、三落實(shí)”工作，確保每一項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有質(zhì)量，在潛移默化中提高教師的綜合素質(zhì)。

3、以課堂教學(xué)為依托，通過構(gòu)建“四步教學(xué)法模式”，使理論與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)合理嫁接與配合。

新密市教委近兩年在教研室鄭主任的督促管理下加大了構(gòu)建教學(xué)模式的力度，我校也在外學(xué)內(nèi)創(chuàng)上狠下功夫，盡快使我校的“四步教學(xué)法”的教學(xué)模式進(jìn)出校園，得以推廣。

課堂教學(xué)是教科研的主陣地和實(shí)驗(yàn)田，學(xué)校由教導(dǎo)處、教研組聯(lián)合督導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師全員參與公開課、示范課、觀摩課活動(dòng)。做到天天有課聽，科科有引領(lǐng)。每學(xué)期教師聽課次數(shù)不得少于四十節(jié)，并且節(jié)節(jié)有評(píng)、有議，課課有教案、有反思，有說課稿，分學(xué)科分小組發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，查找其中的不足，使教研真正地得到融合，確保課堂效率與教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升。

4、抓好科研隊(duì)伍

加大交流量，確保教學(xué)實(shí)際中所遇到的困難盡快得以解決，不留后遺癥。

開學(xué)伊始，分完課隨即成立了相應(yīng)學(xué)科、學(xué)段教研組。由年輕熱情有實(shí)力的骨干教師擔(dān)任教科研組長，要求各小組每周做好兩匯（匯總問題及建議），兩總（利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)反思，總結(jié)交流），撰寫好一周一次的教學(xué)周記。把教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，通過集體智慧，盡快得以解決。讓“研究”清晰可見，立竿見影。

5、建章立制，使教科研工作規(guī)范化、科學(xué)化。

為調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，激發(fā)教師投入教科研的熱情，學(xué)校將在評(píng)先表優(yōu)、職稱晉級(jí)，經(jīng)濟(jì)傾斜等方面有所側(cè)重，使教師勞而有獲，辛而有得。通過規(guī)范教科行為，逐步使之制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

四、主要工作安排：

一月份：

1、組織全體教職工開展讀書活動(dòng)、寫感悟活動(dòng)；

2、制定新學(xué)期工作計(jì)劃，提升教育教學(xué)質(zhì)量方案。

二月份;

1、參加教育局組織的小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)研討會(huì)；課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；初中新教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；學(xué)法指導(dǎo)專題會(huì)議。

2、參與中學(xué)生英語演講選拔賽，3、參與區(qū)域聯(lián)動(dòng)和常規(guī)檢查。

4、教案作業(yè)檢查。

5、推門聽課活動(dòng)

三月份：

1、參與語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

2、參加打造“完美教室”研討會(huì)

3、組織月考

4、參與校長說課

5、教案作業(yè)檢查。

6、初中語文公開課、初中數(shù)學(xué)公開課、語文公開課 四月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、參加新教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、優(yōu)秀作業(yè)、教案評(píng)比。

4、初中英語、理化、體音美公開課。

五月份

1、高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、初中化學(xué)。歷史送教下鄉(xiāng)

3、語文“課堂教學(xué)有效性研究”階段交流

4、組織月考

5、教案作業(yè)檢查。

6、初中政史地生公開課、初中非考試學(xué)科公開課六、七月份

1、組織期末復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢測(cè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析

2、工作總結(jié)八、九月份：

1、常規(guī)教研：

①學(xué)習(xí)考核辦法，傳達(dá)本教研組教研計(jì)劃

②觀課、議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.組織參加初中英語小論文評(píng)選

3.組織參加泰安市初中語文新教師備課會(huì)

十月份：

1、常規(guī)教研：

① 觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

② 開展課題組觀課議課活動(dòng)。

2.組織 “五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武活動(dòng)。

3.組織 “初中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)”主題研討會(huì)。

4.組織初中思想品德高效課堂教學(xué)研討會(huì)。十一月份

1、常規(guī)教研

①觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②繼續(xù)開展觀課議課活動(dòng)。

2.組織初中語文《愛蓮說》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

3.組織初中化學(xué)優(yōu)秀課程教學(xué)資源評(píng)選。

十二月份

1、常規(guī)教研

①觀課議課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②繼續(xù)開展觀課議課活動(dòng)。

2.組織初中語文寫作教學(xué)研討會(huì)。

3、圍繞“觀課議課”撰寫教學(xué)反思或教學(xué)論文。

4、教科研綜合考核。

官道中學(xué)

２０１0年1月

第五篇：教科研計(jì)劃

一、課題研究

1、本學(xué)期將組織教師對(duì)《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的類型、成因及對(duì)策研究》等九個(gè)長春市十二五課題進(jìn)行結(jié)題材料的進(jìn)一步整理和上報(bào)。

2、本學(xué)期將組織教師對(duì)長春市十三五課題進(jìn)行申報(bào)和相關(guān)材料的收集和整理。

3、對(duì)學(xué)校國家級(jí)課題《讓》和（雙）進(jìn)行研究并整理材料

4、根據(jù)名師工作室的要求，督促和指導(dǎo)市級(jí)骨干教師 進(jìn)行課題的申報(bào)和研究

二、相關(guān)材料的上報(bào)

1、對(duì)學(xué)校課題研究的優(yōu)秀成果向省市教科所進(jìn)行申報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)

2、對(duì)學(xué)校已有的課題相關(guān)材料上報(bào)長春市教科所備案。

3、優(yōu)秀課題相關(guān)材料的申報(bào)

4、教改明星材料的申報(bào)

5、優(yōu)秀科研論文的申報(bào)

6、教科研專家材料的申報(bào)

三、征文

1、長春教育的投稿

2、長春教育讀后感

3、省級(jí)論文評(píng)比的征稿

六、繼續(xù)教育方面

1、繼教用書的征訂

2、全員教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)