第一篇：校本培訓(xùn)匯報材料

架河中心校校本培訓(xùn)工作匯報材料

2013-2014學(xué)年

根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)部署，結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的校本培訓(xùn)工作計劃，我校在尊重校情、師情的情況下，充分考慮到了教師的實際水平。因此我校將工作重點(diǎn)放在加大對教師的培訓(xùn)力度上，堅持以“全面提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以教師“厚底蘊(yùn)、強(qiáng)素質(zhì)”為平臺，進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展的大局出發(fā)，整體規(guī)劃了我校的教師培訓(xùn)工作，探索與研究了師資培訓(xùn)的規(guī)律，形成了我校的培訓(xùn)特色，本學(xué)期我校積極開展了各項培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本次培訓(xùn)活動總結(jié)如下：

一、研修目標(biāo)

（一）師德教育

使全體教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升教師的職業(yè)信念和踐行師德的能力。

（二）業(yè)務(wù)研修

1、幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。

2、幫助教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實踐、提升自身專業(yè)化發(fā)展的行為準(zhǔn)則。

3、使教師更好地樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識；掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。

4、重點(diǎn)研究如何進(jìn)行有效教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)模式改革，適時進(jìn)行小班化教學(xué)研究。

二、校本培訓(xùn)亮點(diǎn)

1、培訓(xùn)模式上實現(xiàn)了“校本”和“外出學(xué)習(xí)結(jié)合”的方式，促進(jìn)了不同層次的教師專業(yè)發(fā)展。

2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮了骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

三、培訓(xùn)過程：

1、以樹立社會主義榮辱觀和教師心理健康教育為突破口，加強(qiáng)師德教育。

教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的最重要元素，師德教育是教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，在各級各類培訓(xùn)中我們都把社會主義榮辱觀教育做為重要內(nèi)容突出師德教育。結(jié)合合校的特點(diǎn)，開展了系列教育活動，促進(jìn)教師修煉職業(yè)道德，實現(xiàn)“強(qiáng)素質(zhì)，樹立新時期人民教師良好形象；在集中培訓(xùn)和各項工作中我們把教師心理健康做為一個專題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論受到教師的歡迎。通過學(xué)習(xí)，教師的 愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣明顯增強(qiáng)，杜絕了體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長，給他們分配任務(wù)、壓擔(dān)子，帶領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課、解答教師的困惑和疑難問題等。切實發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用，帶動學(xué)校青年教師快速提高，從而為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

3、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，錘煉教師業(yè)務(wù)

在架河中心校的指導(dǎo)下，我校對教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。鞏固五項基本技能成果，加強(qiáng)教師各項基本功的提高性訓(xùn)練。在各項檢查中，讓教師在相互展示的同時認(rèn)識了自己的不足，好的教師更加優(yōu)秀。

四、工作中的不足和今后工作的思考。

1、存在問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過一學(xué)年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。

（四）經(jīng)過一段時間的探索，對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認(rèn)識。但需加強(qiáng)電子檔案建設(shè)工作。

2、今后努力方向與措施

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

（二）結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” 正是對這一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作的最好概括。今后，我校將在取得一些成績的基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力把校本培訓(xùn)工作做好，讓每個老師都能充分享受擁有充足的“源頭活水”的快樂！從而讓學(xué)生享受“源頭活水”的幸福，快樂地成長！

潘集區(qū)架河中心校

2014-5-23

第二篇：校本培訓(xùn)匯報材料

校本培訓(xùn)匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，我就我校的校本培訓(xùn)工作開展情況作簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校的校本培訓(xùn)，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來都十分重視，也十分堅持，并將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，納入校務(wù)會重要議事日程。作為一校長，xx老師親任我們校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，并在很多事情上親力親為，盡最大努力做好組織、協(xié)調(diào)和參與工作，比如帶頭聽老師們的教學(xué)公開課，每一次綜合組的教研活動他基本都有參加，因為他也是綜合組的成員之一。其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是大力支持與參與校本培訓(xùn)工作?？傊?，校領(lǐng)導(dǎo)在校本培訓(xùn)上是一條心、一股勁的。

二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容。

1、師德培訓(xùn)。

師德培訓(xùn)是我們常抓不懈的一項工作。我們不單單在暑期上師德培訓(xùn)課。其實我們更注重的是在平時，<蓮~山?課件>注重身邊的人和

身邊的事，及時挖掘閃光點(diǎn)對老師進(jìn)行宣傳和教育。通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也收獲了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，像xx老師今年獲得了xx市的優(yōu)秀班主任。

2、教科研活動。

我們學(xué)校有三大教研組，平時分學(xué)科、分時段在教研組長的帶領(lǐng)下開展集體備課、視頻觀摩等活動。在有效的校本培訓(xùn)活動下，本校教師這一學(xué)年教科研方面獲得的成績喜人。市、縣級論文獲獎14人?？h教師基本功獲獎13人。課題獲獎4人。課題立項縣級2個。市級1個。優(yōu)質(zhì)課錄像評比獲獎縣級2人。2人板書設(shè)計入選市級刊物。1人論文發(fā)表。xx和xx老師在上個學(xué)期獲得縣級教壇新秀的榮譽(yù)稱號。xx、xx榮獲學(xué)區(qū)教壇新秀、xx獲得學(xué)區(qū)教壇中尖的榮譽(yù)稱號。

3、組織

“我與書為友”的教師讀書活動.該活動分兩個方面，一個方面是，學(xué)校統(tǒng)一為教師買書，上學(xué)期我們?yōu)榻處熧I了一本《一切夢想靠行動》，一個月后，我們以一個辦公室為組織進(jìn)行討論。另一個方面就是老師們自己在空余時間看教育教學(xué)類的書籍，看完后每人寫一篇讀后感。學(xué)期結(jié)束，連書帶讀后感上交。

4、指導(dǎo)教學(xué)。分三個內(nèi)容，有請進(jìn)來，走出去和師徒結(jié)對。請進(jìn)來的有，聘請了xx、xx等全國有名的特級教師對教師的教學(xué)、基本功進(jìn)行培訓(xùn)，聘請xx老師蹲點(diǎn)對學(xué)校文學(xué)社的相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)。

走出去的有，每學(xué)期指派學(xué)校骨干外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期有xx等五位老師去上海培訓(xùn)10天，xx等6位老師去xx參加現(xiàn)代經(jīng)典課堂培訓(xùn)為期3天。還有一位xx老師成為xx市的名師工作室的成員，xx校長成為xx市名校長工作室成員等等。師徒結(jié)對是我們學(xué)校的校本培訓(xùn)的傳統(tǒng)內(nèi)容之一，我們不僅是本校結(jié)對，還和外校結(jié)對，本校結(jié)對共10人次，外校結(jié)對，有科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)，數(shù)學(xué)歷燕樂，語文，陳王文。

5、教師論壇。

“教師論壇”是我們校本培訓(xùn)的一項傳統(tǒng)內(nèi)容之一，去年一學(xué)期我們有6位優(yōu)秀的教師在教師論壇上發(fā)言。通過這樣的渠道，不僅讓我們聽講座的老師收獲知識，還鍛煉了講座老師的能力，去年我們在這6位老師中推選出的xx老師在xx學(xué)區(qū)的班主任論壇上發(fā)言，收到很高的評價。

三、校本培訓(xùn)后的反思與今后工作打算。

教師教育教學(xué)的反思力度還不夠。下步，我校將根據(jù)縣教育局、學(xué)區(qū)有關(guān)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指示精神，特別是針對此次各位領(lǐng)導(dǎo)檢查中指出的問題，我們將舉一反三，認(rèn)真做好檢漏補(bǔ)缺工作，扎扎實實地抓好校本培訓(xùn)各項制度落實，開拓思路、創(chuàng)新舉措、提升效果，切實提高學(xué)校教師的整體教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

以上我校校本培訓(xùn)工作的簡要情況，不到之處，各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第三篇：校本培訓(xùn)匯報材料

一、學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)工作

1、從觀念上我們充分認(rèn)識到了在當(dāng)前課改形勢下這種以教師任職校為基本培訓(xùn)單位的促進(jìn)教師素質(zhì)提高的培訓(xùn)活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有效途徑，是開展課改師資培訓(xùn)的理想選擇。

上級部門開展的培訓(xùn)雖然是有效的、系統(tǒng)的，但培訓(xùn)觀念上往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，塑造統(tǒng)一規(guī)格的教師，忽視了教師培訓(xùn)的的層次性、差異性和多樣性。因此我們在完成上級培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，尤為重視以校為本的教師培訓(xùn)。

2、從制度上約束提高教師校本培訓(xùn)意識，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我們制定了《校本培訓(xùn)制度》《校本發(fā)展規(guī)劃》《校本培訓(xùn)評價方案》等來規(guī)范教師的校本培訓(xùn)工作。

3、從條件上保證教師參加校本培訓(xùn)無后顧之憂。

一是創(chuàng)造條件讓教師走出去，橫向交流學(xué)習(xí)，尋找自身差距，優(yōu)先保證教師的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

二是為教師訂購課改書籍。先后為教師購買了《走進(jìn)新課程叢書》《新課程教師培養(yǎng)與訓(xùn)練叢書》《聚焦新課程訓(xùn)練叢書》等書籍。訂閱了大量教育類期刊，僅中心小學(xué)訂閱期刊就達(dá)二十余種。

三是創(chuàng)造條件到網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在中心小學(xué)達(dá)到了每個教師辦公室都有一臺計算機(jī)，并接入了互聯(lián)網(wǎng)。全體教師都能到網(wǎng)上搜集資料。

四是請專家名師到校講學(xué)。先后請初教部領(lǐng)導(dǎo)到我校就《教科版教材》實驗進(jìn)行輔導(dǎo)，請縣三完的張迎春老師到校進(jìn)行了五天的英語教師培訓(xùn)等。積極派教師外出學(xué)習(xí)，兩年來先后有七次三十多人次參加市以上的考察學(xué)習(xí)。

二、建立校本培訓(xùn)檔案，讓教師看到自己的每一個進(jìn)步，規(guī)范全鄉(xiāng)小學(xué)教師的校本培訓(xùn)工作。我們要求每名教師都要在學(xué)期結(jié)束時按中心校要求將上級部門舉行的通識培訓(xùn)（其中也包括中心校級的）和教師自主培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行裝檔。校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對所有教師的校本培訓(xùn)檔案進(jìn)行評價，賦予一定的學(xué)時加之平時的跟蹤考核成績，一同記入教師考績檔案?，F(xiàn)在我們正在逐步摸索富有個性化的、具有專業(yè)發(fā)展方向的校本培訓(xùn)檔案。

三、開展校本研訓(xùn)工作。兩年來我們一直堅持校本化的研訓(xùn)工作。即把校本教研與校本培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，我們把全鄉(xiāng)各校劃分為南北兩片，每學(xué)期各舉行兩次校本研訓(xùn)活動。主要方式是各校以校為單位進(jìn)行展示，主要研訓(xùn)內(nèi)容有；各學(xué)年組每次研訓(xùn)要出一節(jié)公開課，課前說課，課后反思。參加研訓(xùn)的教師進(jìn)行課后評議。各學(xué)年組再落實一名中心發(fā)言人，對下一段教學(xué)的課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)想，全組人員共同探討，并在回校后按探討的思路進(jìn)行教學(xué)，在下次校本研訓(xùn)時進(jìn)行反饋，進(jìn)行再課的設(shè)想。全體參加研訓(xùn)的教師集中聽取研訓(xùn)所在學(xué)校教師的論壇。然后由承擔(dān)各學(xué)年公開課的學(xué)校校長和承擔(dān)論壇學(xué)校的校長進(jìn)行總結(jié)，最后由中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)講座。這種全員參與、全員受訓(xùn)、全員研討的研訓(xùn)方式，促進(jìn)了教師間的橫向交流。教師在極為有效的思維碰撞中獲得了最大的收益，教師的個性化發(fā)展也得到了加強(qiáng)，自主培訓(xùn)也找到了很好的落腳點(diǎn)。這種研訓(xùn)方式我們已經(jīng)進(jìn)行了十余次，這種集說課、課堂教學(xué)、課后反思、探討評議、下步課例的教學(xué)設(shè)想、教師論壇、負(fù)責(zé)人就理念落實進(jìn)行交流的方式，效果很好，且每名教師在一年中這些過程都要經(jīng)歷，是農(nóng)村中心校很好的一種校本培訓(xùn)的方式。

四、為教師校本培訓(xùn)搭建交流的平臺。

為了能讓教師在校本培訓(xùn)中的所感所想表達(dá)出來，激發(fā)參與培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)理論內(nèi)化，我們創(chuàng)建了三塊平臺。

一是面向全體教師的《校園采風(fēng)報》

二是面向全體學(xué)生的《彩虹報》

三是全面展示明義小學(xué)教育教學(xué)的明義小學(xué)教育網(wǎng)

五、承認(rèn)教師間的差異，重視校本培訓(xùn)的自主性

我們在以校為單位的校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特別重視教師自主培訓(xùn)意的引導(dǎo)。

一是學(xué)校根據(jù)教師自身需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為他們提供方便條件，兩年來我們根據(jù)不同教師的需要舉辦了說課設(shè)計訓(xùn)練班、計算機(jī)培訓(xùn)班、三筆字訓(xùn)練班、英語輔導(dǎo)班、教科版教材輔導(dǎo)班等，我們盡量根據(jù)教師的需要來、舉辦各種培訓(xùn)班，教師可以自由對加，全部利用雙休日或節(jié)假日，這種形式很受教師歡迎，收效顯著。

六、把校本培訓(xùn)工作滲透到學(xué)校工作的各個方面

一是為了種促進(jìn)教師理論到實踐的轉(zhuǎn)化，我們設(shè)計了具有本校特色的活頁教案和聽課筆記。

二是在平時日常工作中注重教師的個性化發(fā)展，如在弘揚(yáng)和培育展族精神教育活動中我們引導(dǎo)進(jìn)行校本教材開發(fā)，在德育特色主題教育中引導(dǎo)教師編寫三句半、歌謠、兒歌等，鼓勵有一定特長的教師進(jìn)行書畫創(chuàng)作等。

總之，我們的校本培訓(xùn)工作以教師的專業(yè)化發(fā)展為終極目標(biāo)，以不求人人成名家，但求個個成行家的校本培訓(xùn)理念，以課堂教學(xué)為突破口，將校本培訓(xùn)工作滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，收到了一定的成效。XX年學(xué)校被評為縣教育工作先進(jìn)集體，縣級新課改師資培訓(xùn)先進(jìn)集體，校長崗位提高工作先進(jìn)集體、花園校建設(shè)先進(jìn)單位、勤工儉學(xué)先進(jìn)單位等，一舉摘去了薄弱學(xué)校的帽子。生源穩(wěn)定，遏制了學(xué)生外轉(zhuǎn)的勢頭。教師的師德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力也得到社會和上級部門的肯定，教師隊伍建設(shè)工作呈現(xiàn)了良好勢頭。

第四篇：校本培訓(xùn)匯報材料

校本培訓(xùn)匯報材料

學(xué)校工作中影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，主要是教師教育教學(xué)能力的提高。提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑就是接受繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)和校本教研，其中，教師個人的自我反思、教師集體同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)構(gòu)成了校本研究的三個核心要素。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我校積極規(guī)劃開展校本培訓(xùn)。在上級主管部門的指導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和全體教師的共同努力下，目前，學(xué)校教科研氣氛活躍，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生成績顯著提高，得到了上級部門和家長、社會的廣泛認(rèn)同。下面我將把我校開展校本培訓(xùn)及校本教研活動的總體情況作如下匯報：

一、提高科研意識，提升提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在老師中牢固樹立科研意識和終身學(xué)習(xí)意識，加快教育科研步伐，整體提升教育教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校教學(xué)實踐，組織教師努力探索，優(yōu)化教學(xué)過程。

終身學(xué)習(xí)是教師成長之路的必由之路。為此我們結(jié)合學(xué)校實際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素質(zhì)，形成樂觀、自強(qiáng)、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識、博采眾長、善于實踐、長于反思。

二、內(nèi)容講究實效，形式靈活多樣

我校的校本培訓(xùn)工作以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊伍的整體水平，在實用、有效上作文章。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次，針對教師現(xiàn)狀，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗，不做重復(fù)的培訓(xùn)，師資隊伍建設(shè)是一個永恒的話題，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長期任務(wù)，為適應(yīng)教育的發(fā)展，學(xué)校不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，著眼于課程、教材、教

法、管理中的問題，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

我校的校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主，主要采取了以下幾種形式：

1、教研組活動：中小學(xué)共分為十二個教研組，教研組認(rèn)真組織集體備課、公開課展示與研討等活動，同組成員互相聽課，認(rèn)真評課。

2、集體備課：以教研組為單位集中討論，由主講人介紹課堂設(shè)計方案，然后大家集體討論，在內(nèi)容處理、環(huán)節(jié)的設(shè)計、方法的應(yīng)用、練習(xí)選用等方面形成共識，形成統(tǒng)一的教學(xué)框架，然后教師個人再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生能力素養(yǎng)知識、基礎(chǔ)等進(jìn)行個性化完善，形成個案。這一個過程是資源共享的過程，也是教師互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程。

3、集體教研：針對教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題，每月召開一次集體教研會，及時解決教師心中的疑惑，在各抒己見中，共同探討解決的方法。

4、學(xué)校每個學(xué)期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評課活動，課后由執(zhí)教教師說課、全體教師評課，教研組長、教科研主任總結(jié)的形式，借以推動我校的課堂教學(xué)。

5、師徒結(jié)對：為全面提高青年教師的素質(zhì)，學(xué)校采取以老帶新的傳幫帶方式，著重在組織教學(xué)能力、管理能力、課堂教學(xué)經(jīng)驗方面給予青年教師指導(dǎo)、幫助，給青年教師壓擔(dān)子，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機(jī)會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間。新老教師互結(jié)對子，新教師虛心向老教師請教，老教師耐心向新教師指導(dǎo)，老帶新，新促老，相互聽課，共同研討。只有青年教師接上班，學(xué)校工作才有后勁，教育教學(xué)才能持續(xù)發(fā)展。

6、教學(xué)隨筆：可以是自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會，也可以是在閱讀學(xué)習(xí)的過程中對自己的教育教學(xué)有所啟示的文章、資料等，這對于教師及時發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中的不足、不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗、豐富自己的教育教學(xué)理念起到了極大推動作用。

7、自我反思：我們把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，反思成功之處、失誤之處、機(jī)智之處；反思學(xué)生的不同見解、學(xué)生中出現(xiàn)的問題；反思教學(xué)設(shè)計是否切合實際行之有效；反思教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；反思教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；反思教學(xué)效果是否

達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。

8、讀書心得：讀書促進(jìn)了教師對自己的知識進(jìn)行更新，拓展自己的視野，教師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆。

9、外出學(xué)習(xí)心得：我校每年選派教師外出學(xué)習(xí)，參加國家、省、市、區(qū)組織的教研會議、聽課活動及教材培訓(xùn)。每學(xué)期達(dá)十?dāng)?shù)人次。每次學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)老師們都結(jié)合自己教學(xué)寫出深刻的學(xué)習(xí)體會，并應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。同時，還要在教研組或者全校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，一個學(xué)習(xí)，全員受益。

10、建設(shè)骨干教師團(tuán)隊，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動和輻射作用。對教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人在外出學(xué)習(xí)、訂閱報刊、參加教研活動等方面重點(diǎn)傾斜，不斷提高他們的帶動輻射能力。在教學(xué)中注重充分發(fā)揮他們的骨干帶動作用，一是每學(xué)期組織骨干教師示范課，引領(lǐng)帶動課堂教學(xué)改革的不斷深化；二是進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。這些工作對推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高起到重要作用。

11、注重班主任培訓(xùn)：我們每月召開一次班主任會，鼓勵班主任積極創(chuàng)新，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級；強(qiáng)化了班主任的評價機(jī)制的完善工作，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念進(jìn)一步提升。我們將通過獎懲制度、經(jīng)驗交流會及外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)?；鶎庸芾淼暮诵牧α颗囵B(yǎng)起來，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。

12、注重師德建設(shè)：我們認(rèn)為，師德比水平更重要、能力比學(xué)識更重要、熱情比才華更重要，我們強(qiáng)化為學(xué)生成長服務(wù)的意識，重視師生心靈的溝通，建立溫馨的對話場景，師生平等交流，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生健康健全可持續(xù)發(fā)展。

三、建立激勵機(jī)制，推動校本教研更快更好發(fā)展

蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來?！币蚨覀兊目蒲胁皇菫榱搜芯慷芯浚膊皇菫榱巳蝿?wù)而研究，而是“我想研究、我要研究”，真正做到通過研究實現(xiàn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的目的。

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開展，根據(jù)學(xué)校總體工作安排，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實可行的教研組工作計劃、并詳細(xì)安排本學(xué)期教研活動。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證，如“ 教研組考核獎勵辦法”、“教研常規(guī)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。

另外，加大投入，提供物質(zhì)保障。學(xué)校每年撥出專項經(jīng)費(fèi)，用于校本培訓(xùn)工作，鼓勵教師參與論文評選、教學(xué)評優(yōu)、外出學(xué)習(xí)，并給予充分的資金支持。

四、主要成效

在幾年的校本培訓(xùn)實踐中，我校不懈努力，積極探索，在具體實施過程中，我們著重堅持了一個轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變教育觀念）、兩個保障（組織保障，經(jīng)費(fèi)保障）、三條渠道（請進(jìn)來走出去，以教科研為先導(dǎo)、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)一體，通過讀書共同體傳播先進(jìn)教育理念）、三個落實（落實培訓(xùn)人員、落實指導(dǎo)教師、落實校本培訓(xùn)內(nèi)容）的工作思路，有力地促進(jìn)了校本培訓(xùn)工作的健康發(fā)展，收到明顯成效。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教師教育教學(xué)理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高，班主任的工作能力有了很大提升。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

2、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷反思教學(xué)行為，在課堂教學(xué)中落實三維目標(biāo)。

3、教師普遍能夠進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，查閱網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)表博文，充分利用網(wǎng)上教育資源和制作各種課件服務(wù)于教學(xué)。

4、教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升。

五、今后打算

1、繼續(xù)做好教師行為規(guī)范的培訓(xùn)。學(xué)校嚴(yán)格要求每名教師妥善處理學(xué)生中的各種問題：尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；因材施

教，循循善誘，堅持正面教育；重視做好對后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；不把不良情緒帶到學(xué)生面前；關(guān)心學(xué)生心理健康，廣泛開展談心活動。

2、繼續(xù)開發(fā)校本培訓(xùn)資源，對校本教研工作做長遠(yuǎn)規(guī)劃和安排，分階段實施與完成，為廣大教師提供更廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

3、以社團(tuán)為載體，開展以特色學(xué)校創(chuàng)建活動為主的多種活動，努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福。

我們深感，校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動力，更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本保證，我們要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新，加大管理力度，走出一條更為行之有效的研訓(xùn)之路，最大限度的提高教師隊伍綜合素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供堅實的師資保證

第五篇：校本培訓(xùn)匯報材料

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校本培訓(xùn)匯報材料

校本培訓(xùn)匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，我就我校的校本培訓(xùn)工作開展情況作簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校的校本培訓(xùn)，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來都十分重視，也十分堅持，并將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，納入校務(wù)會重要議事日程。作為一校長，xx老師親任我們校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，并在很多事情上親力親為，盡最大努力做好組織、協(xié)調(diào)和參與工作，比如帶頭聽老師們的教學(xué)公開課，每一次綜合組的教研活動他基本都有參加，因為他也是綜合組的成員之一。其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是大力支持與參與校本培訓(xùn)工作。總之，校領(lǐng)導(dǎo)在校本1

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培訓(xùn)上是一條心、一股勁的。

二、科學(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容。

1、師德培訓(xùn)。

師德培訓(xùn)是我們常抓不懈的一項工作。我們不單單在暑期上師德培訓(xùn)課。其實我們更注重的是在平時，<蓮~山 課件>注重身邊的人和身邊的事，及時挖掘閃光點(diǎn)對老師進(jìn)行宣傳和教育。通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也收獲了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，像xx老師今年獲得了xx市的優(yōu)秀班主任。

2、教科研活動。

我們學(xué)校有三大教研組，平時分學(xué)科、分時段在教研組長的帶領(lǐng)下開展集體備課、視頻觀摩等活動。在有效的校本培訓(xùn)活動下，本校教師這一學(xué)年教科研方面獲得的成績喜人。市、縣級論文獲獎14人。縣教師基本功獲獎13人。課題獲獎4人。課題立項縣級2個。市級1個。優(yōu)質(zhì)課錄像評比獲獎縣級2人。2人板書設(shè)計入選市級刊物。1人論文發(fā)表。xx和xx老師在上個學(xué)期獲得縣級教壇新秀的榮譽(yù)稱號。xx、xx榮獲學(xué)區(qū)教壇新秀、xx獲得學(xué)區(qū)教壇中尖的榮譽(yù)稱號。

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3、組織 “我與書為友”的教師讀書活動.該活動分兩個方面，一個方面是，學(xué)校統(tǒng)一為教師買書，上學(xué)期我們?yōu)榻處熧I了一本《一切夢想靠行動》，一個月后，我們以一個辦公室為組織進(jìn)行討論。另一個方面就是老師們自己在空余時間看教育教學(xué)類的書籍，看完后每人寫一篇讀后感。學(xué)期結(jié)束，連書帶讀后感上交。

4、指導(dǎo)教學(xué)。分三個內(nèi)容，有請進(jìn)來，走出去和師徒結(jié)對。請進(jìn)來的有，聘請了xx、xx等全國有名的特級教師對教師的教學(xué)、基本功進(jìn)行培訓(xùn)，聘請xx老師蹲點(diǎn)對學(xué)校文學(xué)社的相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn)。走出去的有，每學(xué)期指派學(xué)校骨干外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期有xx等五位老師去上海培訓(xùn)10天，xx等6位老師去xx參加現(xiàn)代經(jīng)典課堂培訓(xùn)為期3天。還有一位xx老師成為xx市的名師工作室的成員，xx校長成為xx市名校長工作室成員等等。師徒結(jié)對是我們學(xué)校的校本培訓(xùn)的傳統(tǒng)內(nèi)容之一，我們不僅是本校結(jié)對，還和外校結(jié)對，本校結(jié)對共10人次，外校結(jié)對，有科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)，數(shù)學(xué)歷燕樂，語文，陳王文。

5、教師論壇。

“教師論壇”是我們校本培訓(xùn)的一項傳統(tǒng)內(nèi)容之一，去年一學(xué)期我3

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們有6位優(yōu)秀的教師在教師論壇上發(fā)言。通過這樣的渠道，不僅讓我們聽講座的老師收獲知識，還鍛煉了講座老師的能力，去年我們在這6位老師中推選出的xx老師在xx學(xué)區(qū)的班主任論壇上發(fā)言，收到很高的評價。

三、校本培訓(xùn)后的反思與今后工作打算。

教師教育教學(xué)的反思力度還不夠。下步，我校將根據(jù)縣教育局、學(xué)區(qū)有關(guān)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指示精神，特別是針對此次各位領(lǐng)導(dǎo)檢查中指出的問題，我們將舉一反三，認(rèn)真做好檢漏補(bǔ)缺工作，扎扎實實地抓好校本培訓(xùn)各項制度落實，開拓思路、創(chuàng)新舉措、提升效果，切實提高學(xué)校教師的整體教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

以上我校校本培訓(xùn)工作的簡要情況，不到之處，各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。