第一篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

丹趙路中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

實(shí)踐證明，只要這些管理措施得力，常抓不懈，教師的繼教將對(duì)新課程改革起到了不可估量的推動(dòng)作用，將會(huì)使我鄉(xiāng)的教育事業(yè)為了推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)教育提高工程，加快建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能帶頭實(shí)施素質(zhì)教育的梯級(jí)式教師隊(duì)伍，繼教工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程師資培訓(xùn)為中心，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師和校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平為目標(biāo)，努力造就一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)過硬，相對(duì)穩(wěn)定的能適應(yīng)新課程改革的教師隊(duì)伍。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自部署

根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，確定了今后幾年的教師發(fā)展的方向和目標(biāo)；重組了學(xué)校繼教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)是繼教的第一責(zé)任人；重新制定了繼教專職工作人員的職責(zé)，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)；進(jìn)一步規(guī)范了教師繼續(xù)教育學(xué)分與評(píng)模、評(píng)先、晉級(jí)、晉職以及年度考核的聯(lián)系；縣教育局駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、中心學(xué)校多次召開繼教專題會(huì)議，專題部署，并認(rèn)真抓督辦落實(shí)，從政策和管理方面保證了繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

二、集中經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出

自普九工作開展以來，一方面要投入大量資金搞硬件建設(shè)。另一方面又要花費(fèi)很多資金抓學(xué)校內(nèi)部設(shè)施規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)校不得不負(fù)債運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，造成學(xué)校嚴(yán)重正常運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，無力支付大批教師外出學(xué)習(xí)的繼教費(fèi)用。針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校為了確保廣大教師正常外出學(xué)習(xí)，采取集中全市繼教經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)收統(tǒng)支、?？顚Ｓ玫霓k法。合理安排本校教師外出學(xué)習(xí)，既做到了不浪費(fèi)名額，不浪費(fèi)資金；又避免了重復(fù)派人，增大經(jīng)濟(jì)開支等問題。這樣一來，外出學(xué)習(xí)教師的積極性提高了，大大推動(dòng)了我鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作進(jìn)程。

三、加大校本培訓(xùn)工作力度，繼教學(xué)習(xí)實(shí)行“三統(tǒng)一”

幾年以來，校本培訓(xùn)工作以新課程改革為中心，開展多途徑的校本教研，全力推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一方面組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程思想、課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；組織教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的教學(xué)大練兵活動(dòng)以及青年教師的年度優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，使課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，師生互動(dòng)，共同提高；啟動(dòng)校本課題研究，要求每校每年至少確定一項(xiàng)校級(jí)科研課題的，實(shí)現(xiàn)以科研帶教學(xué)；邀請(qǐng)外校骨干教師不定期到我鄉(xiāng)講授示范課，傳授新的教學(xué)理念、教學(xué)方式方法，促進(jìn)我鄉(xiāng)薄弱學(xué)科的發(fā)展；強(qiáng)化師德培訓(xùn)，利用寒暑假組織全鄉(xiāng)教職工進(jìn)行師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，以“做學(xué)生喜歡的教師、辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，采取就地取材、現(xiàn)身說法、區(qū)域案例剖析、音像資料教育、人人警思教育的方法，在全體教職工中大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛生的思想，提高全體教職工的整體師德素養(yǎng)；信息技術(shù)培訓(xùn)也在加大力度，利用寒暑假不斷選派教師外出培訓(xùn)，來提高全鄉(xiāng)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力；制定了一系列教師校本培訓(xùn)制度，使教師的校本培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、推動(dòng)全體教師快速適

應(yīng)新課程改革的需要。

另一方面繼續(xù)教育實(shí)行“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，每周四定為校本培訓(xùn)時(shí)間，多年來從未間歇；統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，全鄉(xiāng)步調(diào)一致；統(tǒng)一制定繼續(xù)教育學(xué)習(xí)手冊(cè)，規(guī)定了每學(xué)期的繼教學(xué)習(xí)內(nèi)容有：一次試卷分析，一篇總結(jié)，一條合理化建議，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教案，一萬(wàn)字自學(xué)筆記，一篇教學(xué)計(jì)劃，一份教研課題計(jì)劃，每周一次教研活動(dòng)記錄，每周一節(jié)聽課筆記等十二項(xiàng)內(nèi)容，便于教師規(guī)范整理繼教學(xué)習(xí)筆記。通過“三統(tǒng)一”，保證了全體教師的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)范了教師的繼教檔案整理。

四、著力培養(yǎng)骨干教師，走典型引路之道

大部分教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不配套。中學(xué)英語(yǔ)嚴(yán)重缺教師，在此情況之下，學(xué)校大膽構(gòu)想，提出了“培養(yǎng)鄉(xiāng)級(jí)骨干、典型引路”的教師培訓(xùn)思路，經(jīng)過精心籌劃，確立了中學(xué)可以塑造的典型后，側(cè)重派出學(xué)習(xí)，回來開展巡回講課。在他們的感召下，全鄉(xiāng)中小學(xué)涌現(xiàn)出了一大批積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，從而使我鄉(xiāng)小考的教學(xué)成績(jī)名列前茅。實(shí)踐證明，這一行動(dòng)取得了顯著的效果。

五、注重實(shí)效，積極推動(dòng)新課程改革

繼續(xù)教育工作的開展，以“注重實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)把“三關(guān)”。首先是把好選人關(guān)，確立培訓(xùn)者選人條件。把35歲以下的年青教師，市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、星級(jí)教師，具有

較高教學(xué)能力，熱愛工作，學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)活的教師作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。二是把好管理關(guān)。對(duì)培訓(xùn)者訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行考核，實(shí)行“優(yōu)入劣出”動(dòng)態(tài)管理。各校與培訓(xùn)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書，勝任者由學(xué)校核銷有關(guān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，否則培訓(xùn)費(fèi)用全部由個(gè)人支付。三是對(duì)所有培訓(xùn)、參訓(xùn)的教師實(shí)行考、驗(yàn)、查。所有培訓(xùn)，凡訓(xùn)必考，不合格者不計(jì)學(xué)分。外出參訓(xùn)者回來后一律講授匯報(bào)課，做相關(guān)主題報(bào)告，沒有明顯效果，不核銷外出學(xué)習(xí)費(fèi)用，并責(zé)令其限期整改。能取得相應(yīng)證件或?qū)W分的，取消選派外地學(xué)習(xí)的資格，費(fèi)用一切自理。

以實(shí)效作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是實(shí)施繼教工作的一大法寶，全鄉(xiāng)以繼教促進(jìn)教育改革、加快新課程改革進(jìn)程取得了明顯效果。人人通過了考、驗(yàn)、查關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，去年年終期末考試都取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)。

2009年1月

第二篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2012年繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作?？萍及l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。

一．始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則

在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面向”、“十八大精神”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》??圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況：

本學(xué)我校共有教師28人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷20人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷5人,高中3人；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上，計(jì)算機(jī)11人達(dá)C級(jí)，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。

三．組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組

員：全體教師

四．本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：

1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；

2、讀書活動(dòng)；

3、青年教師培訓(xùn)；

4、各教研組各有一個(gè)研修項(xiàng)目）

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和山西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五．培訓(xùn)形式及要求

（一）組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開展互相聽、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年教師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。

3、每月及時(shí)公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語(yǔ)言文字示范學(xué)校。

5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向教師們傳達(dá)教育信息、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

（二）精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、集中教師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn)，認(rèn)真填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評(píng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選：（1）學(xué)校組織教師聽課，教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上，40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課；新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了精品課；⑶加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng)，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。

7、積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究，選定了“通過聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

第三篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

衛(wèi)城中學(xué)：周訓(xùn)鳳

本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)，不斷提高繼續(xù)教育的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平。

作為教師，必須提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。不僅要鉆研教材教法，探究課程目標(biāo)，還要有先進(jìn)的教育思想，教育理念。平時(shí)自己閱讀了有關(guān)的教育教學(xué)書刊著作，政策法規(guī)，提高了自己的理論水平。積極參與學(xué)校安排的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多知識(shí)，在教師之間的交流互動(dòng)中受益匪淺。

二、積極參與培訓(xùn)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

積極參與學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在相關(guān)培訓(xùn)中提高自身的綜合素質(zhì)。利用每一次外出的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，汲取別人先進(jìn)的思想理念，學(xué)習(xí)別人有效的教育教學(xué)方法。在業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行學(xué)習(xí)消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。把學(xué)到的一些理論知識(shí)付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

三、加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高教育教學(xué)能力。掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)后，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢驗(yàn)。通過教學(xué)案例，反思教育教學(xué)理論知識(shí)，探究新的教育教學(xué)方法，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。特別是對(duì)于本學(xué)期的上的公開課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，不斷提高了教育教學(xué)能力。

四、提高意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教育教學(xué)對(duì)教師的要求越來越高，不學(xué)習(xí)就將會(huì)被淘汰。作為一個(gè)老師，不能只是憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，吃老本。作為老師，不應(yīng)該只是一支蠟燭，更應(yīng)該是一顆不滅的燈，永遠(yuǎn)指引著學(xué)生前進(jìn)。這就要求老師要不斷給自己充電，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以便適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2015年1月14日

第四篇：2016繼續(xù)教育工作總結(jié)（本站推薦）

20016繼續(xù)教育工作總結(jié)

花三小

柯昌文

繼續(xù)教育是教師接受新的教育理論，更新教育、教學(xué)理念的有效途徑，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必不可少的重要環(huán)節(jié)。除積極參與學(xué)習(xí)外，我也始終參加我應(yīng)參加的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我目標(biāo)明確，態(tài)度端正，認(rèn)真思考，學(xué)有所成，并努力應(yīng)用于工作實(shí)踐中。

這一年我主要參加的培訓(xùn)有：

一、參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、及學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

二、2016年7月18日至2016年7月24日，我很榮幸參加了為期7天的民建山東省委貴州鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)由民建山東省委主辦，齊魯師范學(xué)院承辦。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有專家講座、專家與學(xué)員互動(dòng)交流、聽評(píng)錄像課、專家指導(dǎo)學(xué)員合作進(jìn)行課例研究的設(shè)計(jì)與匯報(bào)等，真是受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，每一天我都會(huì)有思想火花迸發(fā)，同時(shí)我也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己教育教學(xué)工作的不足與需求，所以這次培訓(xùn)我本人感到非常充實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好記錄，回校后做了學(xué)習(xí)匯報(bào)，并將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)。

三、2015年10月至2016年12月?lián)瘟恕皣?guó)培計(jì)劃（2015）”——貴州省區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)，共計(jì)完成培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)120學(xué)時(shí)。

這一年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓自己的理論知識(shí)提升了不少，在今后的教育教學(xué)中，我將學(xué)以致用，認(rèn)真貫徹，用新理論新理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并不斷參加繼續(xù)教育不斷更新完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

第五篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

大荔縣洛濱中學(xué) 雷婷

通過參加今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺。聆聽專家的精彩講座，我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)在工作中，我通過實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解與感悟，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，明確了目標(biāo)。通過本次學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到：要更好的勝任今后的教育教學(xué)工作，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，全面提高自身素質(zhì)。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教育觀。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，堅(jiān)持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)了愛生之心。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。

三、教學(xué)能力得到了很大的提高

通過新課程理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生去觀察體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果的提高還沒有達(dá)到預(yù)期的目的。反思其中的原因，主要有：

1、觀念的轉(zhuǎn)變還不夠徹底。

因?yàn)楣逃薪虒W(xué)模式的根深蒂固，或?qū)τ诔煽?jī)的擔(dān)憂等因素影響了課堂改革的力度。畢竟對(duì)于新模式還是要有一個(gè)適應(yīng)的過程，學(xué)生能力的提高也不是一朝一夕的事。

2、不能抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

無論哪種教學(xué)方法都是以提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效果為目的的，而在實(shí)施過程中，教師起著決定的作用，課前備課的情況和課堂上的實(shí)施情況直接決定了最終的效果，所以“精心設(shè)計(jì)教案，關(guān)注課堂生成”就成為提高實(shí)踐效果的關(guān)鍵。

3、活學(xué)活用的能力有待提高。

都說教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，所以任何一種教學(xué)方法都有它的局限性。如何更好地發(fā)揮這些理論、方法的作用，“活動(dòng)活用”是關(guān)鍵。要能夠結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用，真正關(guān)注效果的變化，并不斷反思，總結(jié)提高，這樣才能達(dá)到不斷提高學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。

總之，繼續(xù)教育為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，在這條專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，認(rèn)真、努力就是我的態(tài)度，實(shí)踐、反思就是我的行動(dòng)，相信成長(zhǎng)和進(jìn)步就在不遠(yuǎn)的日子里。