第一篇：農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)規(guī)劃總結(jié)（共）

阜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心

農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃情況總結(jié)

二OO七年我校制定了阜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)實施發(fā)展規(guī)劃，四年來，在校長室的關(guān)懷下，在專業(yè)組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以教育思想和教育觀念現(xiàn)代化為先導(dǎo)，以教學(xué)體系現(xiàn)代化為核心，以教學(xué)手段和專業(yè)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化為突破口，以重視人的全面發(fā)展為根本目的，努力實踐“服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)適用人才”的育人目標。專業(yè)建設(shè)取得顯著業(yè)績，基本完成了預(yù)定目標。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)持續(xù)發(fā)展，規(guī)模不斷擴大

農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)成立于2007年，在原電子電工專業(yè)基礎(chǔ)上建成的。四年來，該專業(yè)在學(xué)校校長室的大力發(fā)展推動下，在全體教師的積極參與下，以教育思想和教育觀念現(xiàn)代化為先導(dǎo)，以教學(xué)體系現(xiàn)代化為核心，以教學(xué)手段和專業(yè)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化為突破口，以重視人的發(fā)展為根本目的，該專業(yè)方面工作建設(shè)取得豐碩成果，該專業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的良性態(tài)勢。這些年來，我們職業(yè)教育發(fā)展的外部環(huán)境不是很寬松的，辦學(xué)經(jīng)費異常緊張，但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)抱著對黨負責、對人民負責的態(tài)度，不等不靠，不吵不要，帶領(lǐng)全組教職工，自力更生，艱苦奮斗，創(chuàng)造出了良好的專業(yè)業(yè)績。從一個一窮二白的組，建成一個能夠容納年培訓(xùn)2000人的專業(yè)，為地方經(jīng)濟的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。在校長室的大力支持下，農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)有了獨立的能滿足需要的實驗室；學(xué)校還裝備了多媒體教室、電子教學(xué)輔助實訓(xùn)室等專用教室，配備了寬帶網(wǎng)及電化教學(xué)設(shè)備等。去年學(xué)校又投入了80多萬元添置了一大批電子專業(yè)設(shè)備，目前，內(nèi)部裝備總價值近300萬元。保證實驗開出率均達100％。

二、注重師資培養(yǎng)，質(zhì)量不斷提高

隨著中等職業(yè)技術(shù)教育由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量的提高呼喚高素質(zhì)的教師隊伍。幾年來，我校十分重視教師隊伍的建設(shè)，在加強對教師進行愛崗敬業(yè)樂教的職業(yè)道德教育，堅定其教書育人，忠誠黨的教育事業(yè)意識的同時，以能力為本位，注重對教師開展能力系列化教育，將教師的能力培養(yǎng)定位于教學(xué)理論、教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)科研水平的不斷提高上，走出了一條有特色的教師隊伍建設(shè)之路。

1、提高全體教職員工的思想政治素質(zhì)

我校一直堅持把教師的思想建設(shè)擺在首要位置，把每周一晚定為

教職工政治學(xué)習時間，從不間斷。主要組織全體教職工認真學(xué)習黨的方針政策、毛澤東思想和鄧小平理論以及江總書記關(guān)于“三個代表”的重要思想；學(xué)習《中國教育改革與發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《愛國主義教育實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》等，深刻領(lǐng)會黨在新形勢下的教育思想和教育方針，幫助同志們樹立正確的思想觀念和政治方向。

2、明確介定教師的能力本位

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在教師的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心地位，離開了具體的業(yè)務(wù)，師德也就失去了載體；同樣，沒有較高的業(yè)務(wù)水平，敬業(yè)也就成了空話。幾年來，我們一直注重教師能力的培養(yǎng)，確立了以能力為本位的指導(dǎo)思想。我們制定了《阜寧縣職教中心教師培訓(xùn)計劃》，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學(xué)歷進修和繼續(xù)教育。針對職業(yè)教育的特色，我們對專業(yè)教師提出了“雙師型”的培養(yǎng)目標，強調(diào)專業(yè)教師動手實踐能力的提高。這些年，我們組織教師參加了信息技術(shù)、計算機和外語、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)，拓展了教師的知識面，提高了大家對新技術(shù)的運用能力

3、構(gòu)筑了層次合理的師資結(jié)構(gòu)

本專業(yè)校現(xiàn)有教職工？人，其中專任教師？人。近年來，本專業(yè)有數(shù)十名同志取得了本科學(xué)歷，有多位教師參加了研究生入學(xué)考試。目前教師本科學(xué)歷達標率為70％，中高級職稱達58．4％，有50％的專業(yè)教師拿到了本專業(yè)的中級技能證書。

4、畢業(yè)生質(zhì)量提升、就業(yè)前景廣闊

我校培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀守法；具有良好的基礎(chǔ)文化素質(zhì)；掌握農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)所必須的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，并具備一定的獨立工作能力、自學(xué)能力、動手能力和獲取信息的能力，具有農(nóng)村電氣系統(tǒng)施工工藝設(shè)計、設(shè)備安裝及調(diào)試等能力。

現(xiàn)在社會經(jīng)濟大發(fā)展，很多農(nóng)民從家里走出去，在農(nóng)村工作的人越來越少。農(nóng)村的種植又需要大量的電力、電氣技術(shù)，這是一個非常大的市場。我校針對這種情況開設(shè)了農(nóng)村電氣技術(shù)，正是適應(yīng)當前的需求，為農(nóng)村提供大量專業(yè)技術(shù)人員。經(jīng)過我校培訓(xùn)后，這些專業(yè)人員走上崗位有技術(shù)有能力，因此有較高的工資待遇，深受廣大農(nóng)民的喜愛。我校開設(shè)的農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)人員，技術(shù)全面可以從事供配電設(shè)計、施工、運行、檢修、試驗、管理等工作。

第二篇：關(guān)于開設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)的申請報告

益陽科達職業(yè)技術(shù)學(xué)校

關(guān)于申請開設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)的報告

益陽市教委、赫山區(qū)教育局、資助中心

“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”是新農(nóng)村建設(shè)的目標要求。隨著國家電力事業(yè)“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”發(fā)展戰(zhàn)略的全面展開，農(nóng)村電網(wǎng)規(guī)劃、農(nóng)電管理，加快農(nóng)電事業(yè)發(fā)展等各項工作已提上日程。為此，我校擬定今年增開設(shè)涉農(nóng)類“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)。

一、目的與思路

黨的十七屆三中全會為農(nóng)村新一輪改革和發(fā)展指明了方向。無論是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，還是促進農(nóng)村社會發(fā)展、實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，安全、可靠、充足、經(jīng)濟的電力供應(yīng)都是重要的基礎(chǔ)和保障。農(nóng)村電網(wǎng)是農(nóng)村經(jīng)濟社會的基礎(chǔ)設(shè)施，在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性和公益性事業(yè)特征。新農(nóng)村電氣化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的重要組成部分，是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要內(nèi)容。加快農(nóng)村電力事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村供電和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，既是全面建設(shè)小康社會的客觀要求，也是貫徹落實國家電網(wǎng)公司“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”發(fā)展戰(zhàn)略，認真履行社會責任的具體體現(xiàn)。

長期以來，我校認真貫徹落實各級政府發(fā)展職業(yè)教育工作精神，推進職業(yè)教育發(fā)展，為社會培養(yǎng)了一大批有一技之長的實用性人才。在專業(yè)建設(shè)中，各專業(yè)始終堅持以市場為導(dǎo)向，強化技能培養(yǎng)，積極優(yōu)化課程設(shè)置，不斷整合教育教學(xué)資源，及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式和方向，大大增強了專業(yè)的競爭力和適應(yīng)性。

專業(yè)建設(shè)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)性工作。為加快我校特色專業(yè)建設(shè)步伐，打造辦學(xué)品牌，故對學(xué)校專業(yè)進行個別調(diào)整。增設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)。

我校增設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)，契合了國家新農(nóng)村電氣化建設(shè)工程的政策背景，符合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要。同時，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化程度不斷提高，大量電氣設(shè)備及產(chǎn)品的使用、維護急需大量的技能人才，多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生、家長在思想上已經(jīng)意識到，通過職業(yè)教育學(xué)習一門技能知識對于自身發(fā)展的重要性，而對就讀“涉農(nóng)類”專業(yè)的學(xué)生，國家給予學(xué)費全免，這也具有較大 的吸引力。

當前，我校正處于中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展時期，“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)的開設(shè)，能更多的吸引生源，提高知名度，擴大影響力，增強綜合效益。

二、基本情況

我校創(chuàng)辦于1989年，是一所由市教育局批準、有獨立辦學(xué)法人資格、能自主發(fā)放湖南省教育廳電子注冊文憑的學(xué)校；有固定的教學(xué)場地與實習基地，有一支過硬的專業(yè)教師隊伍、有配備精良的多媒體教室和語音室及多個液晶電腦機房等。今年為了開設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)，又增設(shè)了一個電子電工實驗、檢測、裝配、焊接于一體的綜合實驗室。

我校堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體”的辦學(xué)方向，“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，圍繞“誠信做人、勤懇做事、博學(xué)強技、敬業(yè)創(chuàng)新”的育人目標，以“訂單式”教學(xué)為主要模式，加強校企合作、工學(xué)結(jié)合。立足市場需求，對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整和優(yōu)化，拓寬了學(xué)生的成才渠道。

三、課程設(shè)置

基礎(chǔ)課、專業(yè)課、畢業(yè)實習等課程安排按教學(xué)計劃執(zhí)行（見附表）。

四、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)村的小型電站、農(nóng)電局、供電局或變電站，從事供配電設(shè)計、施工、運行、檢修、試驗、管理等工作。此外，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化程度不斷提高，大量的小機械設(shè)備、電氣產(chǎn)品、打米機、粉碎機等輔助機械日漸增多，這些設(shè)備的使用、維護急需大量的技能人才，這為畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的市場和商機。

綜上所述，特此向上級申報增開設(shè)“農(nóng)村電氣技術(shù)”專業(yè)，請批示！

益陽科達職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二〇一二年九月一日

第三篇：電氣技術(shù)專業(yè),練習試卷A

XXXXXXXXX職業(yè)學(xué)院 2011/2012 學(xué)年第 一 學(xué)期 級 電氣技術(shù) 專業(yè) 考試用時：

100分鐘 電工技術(shù) 考試卷(閉卷)A 題號 一 二 三 四 總分 得分 評卷教師 一、簡答題（每題5分，共30分）1、一只220V、40W的白熾燈與一只220V、100W的白熾燈并聯(lián)接于220V的電源上，哪個亮？若串聯(lián)接于220V的電源上，哪個亮？為什么？ 2、試求圖示電路中的電流Ｉ。

3、圖示電路中有幾條支路？幾個結(jié)點？幾個網(wǎng)孔？ 4、有一直流耐壓為220V的交、直流通用電容器，能否把它接在220V交流電源上使用？為什么？ 5、在圖示的電路中，當交流電壓u的有效值不變，頻率增高時，電阻元件、電感元件、電容元件上的電流將如何變化？ 6、三相四線制供電系統(tǒng)的中性線上為什么不準接熔斷器和開關(guān)？ 二、綜合題（每題6分，共30分）1、指出圖示三相四線制低壓供電線路中各負載的聯(lián)接方式，并說明哪些負載必須對稱？ 2、引起電氣設(shè)備過熱，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)或爆炸的主要原因有哪些？發(fā)生電氣火災(zāi)時，什么情況下應(yīng)進行斷電滅火，什么情況下應(yīng)進行帶電滅火？ 3、有一Ｄ26-Ｗ型功率表，電流線圈量程為1/2Ａ兩檔，電壓線圈量程為150/300/600Ｖ三檔，滿刻度為150格。實驗時選用1Ａ、300Ｖ的量程，測量單相交流電路的功率，讀數(shù)為30格，求被測電路的功率。

4、圖示的萬用表指針讀數(shù)是多少？萬用表使用注意事項有哪些？ 5、本學(xué)期你學(xué)習使用了什么軟件繪制電路圖？繪制了那些種類的電路圖？你覺得該軟件有什么特點？ 三、計算題（每題10分，共30分）1、收音機的音量調(diào)節(jié)電路是采用串聯(lián)電阻的分壓作用實現(xiàn)的，原理電路如圖所示。設(shè)信號輸入電壓U1=2V，電阻R=510Ω，電位器的阻值RP可在0～5.1kΩ范圍內(nèi)連續(xù)調(diào)節(jié)。試計算輸出電壓U2的調(diào)節(jié)范圍。

+ RP + U1 U2 R － － 2、試用支路電流法求圖示電路中通過電阻Ｒ3支路的電流Ｉ3及理想電流源的端電壓Ｕ。圖中ＩS＝2A，ＵS＝2V，Ｒ1＝3Ω，Ｒ2＝Ｒ3＝2Ω。

3、日光燈電路可以看成是一個RL串聯(lián)電路。若日光燈接在u=220 sin314tV交流電源上，正常發(fā)光時測得燈管兩端的電壓為110V，鎮(zhèn)流器兩端的電壓為190V，鎮(zhèn)流器參數(shù)L=1.65H（線圈內(nèi)阻忽略不計）。試求：

（1）電路中的電流；

（2）電路的阻抗；

（3）燈管的電阻；

（4）電路的有功功率；

（5）電路的功率因數(shù)。

四、分析題（10分）試分析如圖所示電路，該電路的作用是什么？用到了哪些低壓電器？分析該電路的工作過程？（寫出工作流程）

第四篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)介紹

電氣自動化技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高技能人才。

本專業(yè)設(shè)置的主要課程：電路原理、電子技術(shù)、自動控制原理、電機拖動、電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)、PLC原理與應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用、供配電技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感器原理與應(yīng)用等。本專業(yè)設(shè)置的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子技術(shù)實驗、專業(yè)實驗、金工實習、計算機軟件實踐及硬件實踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。

本專業(yè)畢業(yè)生掌握常用的電工、電子、自動檢測和電力系統(tǒng)等方面的基本原理、基本知識和方法，掌握常用工業(yè)裝置和電氣設(shè)備運行、供配電、改造、維護等基本方法和技能，可從事工業(yè)電氣控制及系統(tǒng)安裝、運行、調(diào)試、維修、技術(shù)改造等工作。

本專業(yè)學(xué)生就業(yè)面向化工、冶金、加工等各行業(yè)，企業(yè)規(guī)模從國有大型企業(yè)到小型私企都離不開電氣工作人員的管理和維護，同時能夠從事系統(tǒng)控制設(shè)計、企業(yè)供電系統(tǒng)、樓宇自動化設(shè)計、計算機處理等方面的工作，因此也適合研究所等事業(yè)單位。

第五篇：電氣自動化技術(shù)專業(yè)介紹

電氣自動化技術(shù)專業(yè)

一、學(xué)制與招生對象

（一）學(xué)制：全日制三年

（二）招生對象：普通高中或中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在自動化控制系統(tǒng)方面有一定基礎(chǔ)，在機床電氣設(shè)備維護與管理、供配電技術(shù)、樓宇電氣自動化等方面的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

三、人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)職業(yè)能力為根本，以職業(yè)綜合能力為核心，結(jié)合“雙證融通 產(chǎn)學(xué)合作”的辦學(xué)思路，構(gòu)建工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。

四、專業(yè)核心課程

電路基礎(chǔ)、自動控制原理，機床與電氣控制，電機及拖動，電力電子技術(shù)，PLC基礎(chǔ)與應(yīng)用，供配電技術(shù)等。

五、主要實踐環(huán)節(jié)

電子產(chǎn)品組裝實訓(xùn)、CAD設(shè)計實訓(xùn)、電工電子技能訓(xùn)練、電氣自動化專業(yè)技能訓(xùn)練、PLC應(yīng)用技能訓(xùn)練

六、畢業(yè)生就業(yè)崗位

1、工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試與維修工作；

2、PLC、小型DCS系統(tǒng)的安裝、運行與維護工作；