第一篇：中心學(xué)校二〇一一年教學(xué)業(yè)務(wù)及教研工作計劃

中心學(xué)校二〇一一年教育教學(xué)

及教研工作計劃

2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)及教研工作，認真貫切實施《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見》（綏教發(fā)[2008]05）和《綏陽縣教學(xué)工作量化評估方案（修改實行）》（綏教發(fā)[2008]07）文件。根據(jù)縣教育和科技局教學(xué)教研工作計劃和有關(guān)會議精神，為提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師群體專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定本年度工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，進一步推進新課程改革；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，緊緊圍繞學(xué)校工作總目標；以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施

（一）抓好課程計劃的落實，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、按規(guī)定執(zhí)行課程計劃，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。不隨意調(diào)課和中途無故離開課堂，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。依據(jù)各學(xué)科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導(dǎo)、補求足”。

2、認真執(zhí)行上級關(guān)于體藝技工作的規(guī)定，嚴格落實體育、藝術(shù)、科技項目，要重視抓好體藝技類課程教學(xué)，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力和對藝術(shù)的鑒賞能力。要組織師生積極開展群眾性文體活動，豐富校園生活，營造文化氛圍，不斷提高學(xué)生的體育技能和運動水平，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，增強美感體驗，提高人文素

養(yǎng)。各校在“六〃一”或“一二〃九”前后要根據(jù)學(xué)校實際開展體藝活動。

3、著眼學(xué)生素質(zhì)的提高，加強對學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)。在《課標》中對學(xué)生課外閱讀的要求是：（1-2年級）的課外閱讀量不少于5萬字，（3-4）年級的課外閱讀量不少于40萬字，（5-6年級）的課外閱讀量不少于100萬字。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀是一個緩慢、困難的過程，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生有讀課外書的興趣；要營造學(xué)生讀課外書的氛圍；要給學(xué)生閱讀的空間和時間；在學(xué)生閱讀時教給學(xué)生閱讀的方法；引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時學(xué)會思考，把書本知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。指導(dǎo)學(xué)生將書本上有意義的、感興趣的內(nèi)容以及優(yōu)美的好詞佳句摘抄到《積累本》上，正所謂“好記心不如爛筆頭”，通過這種方式日積月累，學(xué)生胸中有材料厚積而薄發(fā)，作文時就會得心應(yīng)手，左右逢源。

（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、認真學(xué)習(xí)和深入貫徹黨的十七大會議精神，以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建“以人為本”的內(nèi)部管理體制，努力調(diào)動廣大教職工的積極性，為學(xué)校綜合實力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、嚴格執(zhí)行上級主管部門的有關(guān)政策措施。加強教學(xué)管理，認真貫切實施《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見》（綏教發(fā)[2008]05）和《綏陽縣教學(xué)工作量化評估方案（修改實行）》（綏教發(fā)[2008]07）文件，明確教學(xué)管理的基本任務(wù)和基本內(nèi)容，完善教學(xué)管理制度，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

3、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范從教行為。組織教師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《綏陽縣中

小學(xué)教師“十條禁令”》等法律法規(guī)，致力于提高教師的大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和執(zhí)行力意識，樹立良好的師德形象。

4、繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。中心學(xué)校的校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。教師數(shù)比班級數(shù)多

1、多

2、多3（含3）以上的學(xué)校，教師每學(xué)期聽課數(shù)分別不少于6節(jié)、8節(jié)、10節(jié)，校長、教導(dǎo)主任分別不少于7節(jié)、9節(jié)、11節(jié)。做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學(xué)水平。

5、深化課堂教學(xué)改革。新課程下的課堂教學(xué)，重點是正確把握三維教學(xué)目標、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。要求每位教師都要把日常的每一節(jié)課當(dāng)作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教后反思和補救。

6、堅持一月一次的常規(guī)檢查。各校于每月28日前將《茅埡鎮(zhèn)茅埡中心學(xué)校2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查月報表》具實填寫后交中心學(xué)校。中心學(xué)校及各校檢查學(xué)生作業(yè)、測試試卷時均以抽查的形式進行。

7、切實做好家校聯(lián)系工作。教師要通過到家詢訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式與家長溝通，爭取贏得家長們的理解、關(guān)心、支持和配合，讓家校形成一股合力，共同教育好每一個孩子。

（三）抓教學(xué)過程常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、備課重實效。教師上課必須做到“有備而上”?！皞洹辈粌H是備課本，著重是充分的準備，正所謂：“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。教師備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教案的撰寫要著重在“教什么”、“怎么教”、“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼實效”。中心學(xué)校將在期末評選一定比例的整本優(yōu)秀教案給予獎勵。

本年度將建立“集體備課、資源共享、取長補短、共同提高”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，從而提高教學(xué)設(shè)計的整體水平，促進教師的專業(yè)化成長。各校每學(xué)期按照“確定內(nèi)容—個人粗備—集體備課—個人細備—實施教學(xué)—課后反思”的步驟開展集體備課活動，要求教師數(shù)比班級數(shù)多1（含1）以上的學(xué)校語文科至少備1篇課文，數(shù)學(xué)科至少備1個小節(jié)，其他學(xué)校可以只完成其一。

2、課堂重質(zhì)量。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習(xí)消化，以達到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。

3、作業(yè)重科學(xué)。作業(yè)設(shè)臵既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。要求每天（包括周末和節(jié)假日）各科根據(jù)學(xué)科特點和本班學(xué)生實際安排一定的課后作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位。做到精選、精練、精批、精評。

4、輔導(dǎo)重效果。面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。加強“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”輔導(dǎo)力度，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上，要特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。中心學(xué)校將在春、秋季學(xué)期舉行一至六年級學(xué)生語數(shù)競賽，并在畢業(yè)班學(xué)生中選派優(yōu)秀學(xué)生參加市語數(shù)聯(lián)賽和縣“科教文”競賽。

5、測試重反饋。測試是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進教學(xué)的一種依據(jù)，必須認真對待。要求每單元至少要有一次檢測，做到認真評卷、分析、講評，針對存在的問題，及時調(diào)整思路，改進方法，達到預(yù)期目標。

6、教學(xué)重反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷谋赜芍?。這種反思不是一般的意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。教師在工作中要不斷進行反思，寫些教學(xué)隨筆以及教學(xué)論文等。各校要對優(yōu)秀的教學(xué)反思、隨筆、論文進行收集、推薦。

（四）抓教師專業(yè)成長，建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍。

1、堅持教研活動制度，提高教師業(yè)務(wù)水平。各校每學(xué)期至少開展八次教研活動，教師應(yīng)在教研活動中多一些審問和明辯，在實踐時多一些批判與選擇，教中研，聽中研，研中教，以教與聽催生研，以研提升教，切實提高教師的課堂教學(xué)能力。教師數(shù)比班級數(shù)多1（含1）以上的學(xué)校40周歲以下的教師每學(xué)期至少執(zhí)教一節(jié)探討課。

2、狠抓教師繼續(xù)教育工程，著力開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件、教學(xué)設(shè)計、案例研討、教學(xué)反思和教育敘事，觀看有關(guān)課改實驗的優(yōu)質(zhì)課錄像等。引導(dǎo)教師走上行動研究之路，促使教師向研究型教師，創(chuàng)造型教師方向發(fā)展。使廣大教師不斷走向

成熟，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。同時，鼓勵教師閱讀大量的教學(xué)書籍。通過研讀他人經(jīng)驗，力圖在解讀別人的同時認清自己；在借鑒別人的同時發(fā)展自己。培養(yǎng)教師養(yǎng)成博學(xué)、善思、勤寫的習(xí)慣。通過廣博的學(xué)習(xí)，盡可能多地搜集和教材有關(guān)的資料，課堂上厚積薄發(fā)，從而煥發(fā)課堂的生機和活力。要學(xué)會思考，一是對課堂的思考；二是對教育現(xiàn)象的理性思考；三是在閱讀中思考，并敢于質(zhì)疑。

3、積極選派教師參加國家、省、市、縣組織的教材教法培訓(xùn)，并要求參加培訓(xùn)的教師回校后作專題匯報，說收獲，談設(shè)想，以此提高教師實施新課程教材教法的水平。加強教師對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。

4、注重經(jīng)驗總結(jié)與交流。繼續(xù)組織教師參加國家、省、市各類論文撰寫、案例分析、課件制作等活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。鼓勵教師積極向《貴州教育》、《遵義教育》等雜志投稿，力求有更多的教師獲獎和經(jīng)驗文章發(fā)表。

中心學(xué)校

二〇一一年三月六日

第二篇：中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

XX中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教學(xué)、教研工作將在校長室和校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照“新征程、新發(fā)展、新貢獻”的總體要求，認真貫徹落實《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》、《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，圍繞“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”這中心，加強內(nèi)涵發(fā)展，大力推進課程改革，改進教育教學(xué)方式，提升教學(xué)研究水平，推動教師專業(yè)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育；加強規(guī)范管理，促進教育公平，促進我中心學(xué)校教育事業(yè)有效、均衡、持續(xù)發(fā)展，滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變的新需求，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標：

1、推進隊伍建設(shè)持續(xù)加強，堅持辦學(xué)以教師為本，激勵教師切實履行教書育人的神圣職責(zé)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

2．促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，堅持質(zhì)量首位原則，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，著力提高教育質(zhì)量。課程改革取得進展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到提高。

3、加強教導(dǎo)處日常管理工作，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。

4、做好教學(xué)質(zhì)量后進班級轉(zhuǎn)化工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

三、主要工作：

（一）積極穩(wěn)妥”抓好隊伍建設(shè)

1、抓好師德教育。要根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(閩教人［2009］143號)，建立健全師德考核、獎勵和監(jiān)督機制，應(yīng)認真貫徹落實省、市、縣“關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)意見”精神，以提高師德師 1

能為根本，提升教育內(nèi)涵水平；以增強教師的職業(yè)光榮感、認同感為重點，倡導(dǎo)“甘為人梯”的高尚精神，引導(dǎo)教師爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師；要根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(閩教人［2009］143號)，建立健全師德考核、獎勵和監(jiān)督機制，努力提高教師的師德素養(yǎng)和教書育人能力，做“充滿愛心、忠誠事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作則、行為世范”的人民教師，滿足群眾“上好學(xué)”需求。

2、抓好師能建設(shè)。要廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。要引導(dǎo)教師積極訂閱《福建教育》等教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，確立現(xiàn)代教育觀念。各校45周歲以下的教師本學(xué)期應(yīng)上好一堂有質(zhì)量教學(xué)觀摩課，各師做好5000字讀書筆記，寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)，完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（見縣常規(guī)要求）。要堅持以人為本理念，關(guān)注教師身心健康和工作生活實際困難，幫助教師減輕工作負擔(dān)和心理壓力，積極為教師排憂解難，努力解決教師職業(yè)倦怠問題，激發(fā)教師職業(yè)熱情。要組織教師認真制定個人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范、輻射功能，實施“青藍工程”，扶持、促進青年教師專業(yè)成長。

3、抓好教師考核。各小學(xué)應(yīng)組織全體教師學(xué)習(xí)并執(zhí)行新頒布的《義務(wù)教育法》和《縣小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法》，繼續(xù)落實“日簽到、周巡課、月抽考、期考核”管理制度，健全完善教師工作目標和階段工作目標考核制度；要加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，尤其要加大畢業(yè)班抽考或統(tǒng)考力度。要改革分配制度，貫徹國務(wù)院《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，加強學(xué)校崗位設(shè)置管理，建立完善學(xué)校教職工績效考評制度，不斷完善《學(xué)校教師績效考核方案》，發(fā)揮績效工資的杠桿作用，構(gòu)建干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣的工作考核機制。

(二)“有的放矢”抓好教育科研

1、加強教育科研學(xué)習(xí)。各小學(xué)要要根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見》(閩教基〔2010〕1號)，深入推進學(xué)前教育、義務(wù)教育課程改革，深入學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)文件和材料，學(xué)習(xí)新的《課程標準》，學(xué)習(xí)教

改理論，不斷更新教育觀念，積極開展教學(xué)研究，遴選教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，積極開展行動研究，努力改進教學(xué)方式，促進學(xué)生生動活潑、積極主動、健康全面發(fā)展。各校要積極鼓勵教師參與課題研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做教育科研的帶頭人，切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科研管理水平。

2、注重教育科研實踐。各校應(yīng)進一步加強教研教改工作，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，制定切實可行的教研計劃和課改計劃，切實抓好教育科研實踐活動。開展觀看名教師上課教學(xué)實錄活動。本學(xué)期，各小學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)造條件，每三周（從第三周開始依次循環(huán)）的周三上午第一、二節(jié)組織教師集中觀看名教師上課教學(xué)實錄活動。中心學(xué)校將定期或不定期下校參加并進行抽查，凡無故缺席的一律按曠課論處。

（三）“以人為本”抓好學(xué)校管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要加強對課程的管理，包括校歷安排、學(xué)科設(shè)置、課時計劃，都要嚴格執(zhí)行上級文件的有關(guān)規(guī)定，依法管理，規(guī)范辦學(xué)行為。各校應(yīng)學(xué)習(xí)閩教基[2004]13號文件精神，嚴格按照省頒義務(wù)教育課程實施計劃開設(shè)課程，不得隨意增減課程和課時。要開足、開齊、上好各課程。

2、規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)。各校要落實常規(guī)管理管理到位，常規(guī)管理是基礎(chǔ)工作，精細化管理是根本要求。要按照辦學(xué)行為規(guī)范和教學(xué)行為規(guī)范要求，把常規(guī)管理的落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓，把學(xué)校當(dāng)作自己的家來經(jīng)營。各小學(xué)要嚴格執(zhí)《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》，《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》，做到既熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī)又在教學(xué)工作中自覺落實。本學(xué)期將全面落實教學(xué)工作的“十字方針”。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面上加以體現(xiàn)。

3、加大質(zhì)量監(jiān)測力度。各小學(xué)要全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀、人才觀、課程觀，科學(xué)管理學(xué)校，規(guī)范辦學(xué)行為，深化

教學(xué)方式和評價方式的改革，發(fā)揮優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)品位，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。要加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，繼續(xù)執(zhí)行月抽考制度，不僅要對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、閱讀寫作能力、數(shù)學(xué)計算能力、數(shù)學(xué)思維能力進行全面監(jiān)控，同時還要加大其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，構(gòu)建完備的全學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控辦法，特別是要著力提高體、音、美、科學(xué)、品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動等課程的教學(xué)質(zhì)量。認真做好縣教育局不定期地對各小學(xué)(特別是邊遠小學(xué))進行教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)質(zhì)量抽測的準備工作。

4、強化校園文化建設(shè)。學(xué)校要以創(chuàng)建人文校園、書香校園為目標，重視推進校園文化建設(shè)，增強感染力。各校應(yīng)以開展“書香校園”、“和諧校園”創(chuàng)建活動為載體，加強校園文化建設(shè)。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，開展系列讀書活動。各班級應(yīng)設(shè)立讀書角，要求學(xué)生每天至少課外閱讀半小時，每月舉行一次讀書交流會或讀書競賽、讀書演講等活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓校園充滿濃濃的書香韻味。各校要參照《安溪縣小學(xué)校園、班級文化基本建設(shè)“十個一”》要求，因地制宜硬化、綠化、美化學(xué)校。尤其是要認真執(zhí)行《魁斗中心學(xué)校關(guān)于做好校園凈化工作的意見》搞好校園凈化工作，提高學(xué)校環(huán)境育人水平。

第三篇：二〇一一年工作計劃

中共安寧管理段青武山公路管理所 支部委員會二〇一一年工作計劃 為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面推進 “學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)，根據(jù)我所工作十實際，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為主線，以黨的先進性建設(shè)為重點，按照上級黨組織的要求和部署，不斷加強新時期黨支部建設(shè)、干部隊伍建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、工作目標

1、以學(xué)習(xí)黨的十七大精神為重點，加強全體黨員教師政治學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

2、積極配合、協(xié)助段機關(guān)各部門、認真做好公路養(yǎng)護工作。

3、以強化隊伍素質(zhì)為核心，加強黨建思想工作，優(yōu)化公路行車環(huán)境，爭創(chuàng)市級文明單位建設(shè)，確保小修保養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

4、加大黨員發(fā)展工作力度，為社會主義建設(shè)作貢獻。

三、主要工作

（一）強思想政治學(xué)習(xí)，提高黨員政治素質(zhì)。

1、切實加強學(xué)習(xí)教育活動。以學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想及十七大精神為主要內(nèi)容，努力在武裝思想和指導(dǎo)實踐兩方面取得新的成效。學(xué)習(xí)活動要做到把學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和學(xué)習(xí)十七大精神與公路養(yǎng)護工作實際結(jié)合起來，與加強和改進黨員作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，幫助黨員統(tǒng)一思想，提高認識，增強開拓創(chuàng)新的本領(lǐng)，自覺地做“三個代表”的忠實實踐者。

2、開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動。結(jié)合我所職工閱覽室建設(shè)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，全面優(yōu)化職工群體，發(fā)揮團隊精神，樹立良好云南公路人的形象。

（二）強化黨支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

1、完善制度。健全完善黨支部各項制度，進一步規(guī)范黨支部的日常工作，落實上級黨委關(guān)于加強基層黨組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和思想政治工作的意見、相關(guān)制度及要求，不斷完善工作機制，推進工作開展。

2、認真貫徹落實 “黨員四亮”活動。要求每位黨員時時對照自己的承諾，處處凸現(xiàn)黨員先鋒模范形象，做好黨員以點帶動一片的工作，力求不流于形式，取得實效。

3、全面落實各項黨建工作制度。嚴格執(zhí)行黨內(nèi)生活的各項要求，切實抓好“三會一課”制度的落實，認真落實每月兩次黨支部學(xué)習(xí)，每月一次黨支部大會，每年一次民主生活會。

4、積極開展黨員談心活動，作好黨員培養(yǎng)發(fā)展工作。通過黨員帶動入黨積極分子，進一步提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強對入黨申請人考察，積極慎重地確定入黨積極分子、入黨考察對象。通過談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強對考察對象入黨前的理想、信念、價值觀、人生觀的教育。以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，加強思想政治學(xué)習(xí)，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，提高黨員教師思想政治素質(zhì)。

（三）、加強黨的作風(fēng)建設(shè)。

堅持從嚴治黨的原則，嚴格執(zhí)行縣紀委關(guān)于廉潔從政的規(guī)定以及單位下發(fā)的黨員干部廉潔自律相關(guān)規(guī)定，要把反腐倡廉同黨的組織建設(shè)結(jié)合起來，使黨組織真正成為堅強的堡壘，群眾中的旗幟。

（五）、認真做好新黨員的發(fā)展工作和黨費收繳工作。積極動員先進干部職工加入黨組織，為黨的隊伍補充新鮮血液，增強黨的活力。

中共安寧公路管理段

青武山公路管理所支部委員會

二〇一一年七月四日

第四篇：中心學(xué)校教研工作計劃

中心學(xué)校教研工作計劃

教研工作是教學(xué)的準備，下面小編整理了中心學(xué)校教研工作計劃，歡迎閱讀!中心學(xué)校教研工作計劃一

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項教學(xué)規(guī)范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)課程計劃管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。

(二)教學(xué)研究管理

1.繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學(xué)教研培訓(xùn)活動，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

(三)教學(xué)常規(guī)管理

1.鞏固“四項教學(xué)規(guī)范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對性和有效性。

(四)教學(xué)質(zhì)量管理

1.加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。

2.強化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進。針對前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

4.加強六年級學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

中心學(xué)校教研工作計劃二

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2.抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。

3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學(xué)區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經(jīng)驗的多層面交流，促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導(dǎo)

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學(xué)校，運用跟進式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達標率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點;關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心。

2、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學(xué)習(xí)移植課活動制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回來，不斷促進我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動。各學(xué)科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案，對自己所管學(xué)科進行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認真學(xué)習(xí)研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進行研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)或者社會推廣，不斷促進我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進”三輪研究課以及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(六)抓好絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用絡(luò)平臺，將我校的絡(luò)電子備課做得更加扎實有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實行絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集上信息，學(xué)校的絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)先進經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學(xué)年主要工作安排

一月：

1、總結(jié)性20XX年教研工作，制定20XX年上學(xué)期教研工作計劃

2、調(diào)整、充實學(xué)區(qū)教研組，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20XX年上學(xué)期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

5、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作

二月：

1、傳達學(xué)科教研工作計劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動

三月：

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會

2、作業(yè)備課巡回展覽活動

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動

5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關(guān)資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動

7、組織音樂教學(xué)論文、課件評選活動

五月：

1、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)

3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習(xí)作公開課活動

六月：

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選

2、組織骨干教師送課活動

3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓(xùn)活動

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)

八月

1、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計劃

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作

九月

1、召開各學(xué)區(qū)負責(zé)人、教研主任會議，傳達新學(xué)期教學(xué)計劃

2、組織學(xué)科中心教研組進行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行常規(guī)檢查

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動

十月

1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動

3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會活動

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進展情況，收集課題實驗材料

十一月

1、下學(xué)區(qū)聽評課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)檢查

十二月

1、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進行全面檢查

2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結(jié)題工作

3、做好新課題的申報立項工作

4、迎接縣市各級部門對我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作

5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作，制定出20XX年的工作計劃

第五篇：中心學(xué)校教研工作計劃

中心學(xué)校教研工作計劃

中心學(xué)校教研工作計劃怎么寫?小編已經(jīng)為你整理好范文了，一起來看看吧!

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20XX-20XX)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實效。

3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達標。從課堂教學(xué)來講，都是強調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用;第二，準備題的引導(dǎo)作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動，有主動才有進步;給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點在以下五個方面：一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識強，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對中實現(xiàn)進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點，分類指導(dǎo)，整體推進。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容，切實提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。

(三)細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生，就是對學(xué)生生命無條件的承認，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強責(zé)任教育。對教師而言，責(zé)任不是一種負擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學(xué)生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團隊基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，促進教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

加強骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動，促進教師主動發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進教學(xué)過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實驗，組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進教學(xué)研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點為：加強課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強隊伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強評價研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進教學(xué)”為核心價值追求，認真貫徹《關(guān)于加強教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎(chǔ)，著力加強裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力，大力加強隊伍建設(shè)，主動提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實驗規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃，落實培訓(xùn)機制，加強培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實效，20XX年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進實驗教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門，開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn)，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導(dǎo)各項準備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細則為依據(jù)，夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

2月份：

1、參加市教研員會議;

2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期);

2、農(nóng)村定點小學(xué)“龍芯”電腦機房安裝;

3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動;

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識競賽初賽;

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試;

3、六年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動;

6月份：

期末考試。

7份： 1、20XX—20XX—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評;2、20XX—20XX—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;

3、成績統(tǒng)計與分析;

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進一步加強和改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，以強化教學(xué)過程的精細化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項教學(xué)規(guī)范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)課程計劃管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。

(二)教學(xué)研究管理

1.繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學(xué)教研培訓(xùn)活動，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

(三)教學(xué)常規(guī)管理

1.鞏固“四項教學(xué)規(guī)范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對性和有效性。

(四)教學(xué)質(zhì)量管理

1.加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，對教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。

2.強化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進。針對前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

4.加強六年級學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。