第一篇：2009學(xué)年上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

本教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本教研組的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師素養(yǎng)

為了提高素質(zhì)，我鄉(xiāng)英語(yǔ)科組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討和外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。

二、積極開(kāi)展研究，注重教學(xué)實(shí)效

在制定詳盡有效的計(jì)劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都充滿熱情，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng)新見(jiàn)解，交流中樂(lè)于得到共同提高。我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動(dòng)。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)

我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。

收獲的2009過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。

第二篇：2017-2018上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)

2017—2018英語(yǔ)學(xué)科教研總結(jié)

本學(xué)期，按照區(qū)教研室的部署，結(jié)合學(xué)校制定的工作計(jì)劃，我校英語(yǔ)學(xué)科堅(jiān)持推進(jìn)高效課堂，積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，認(rèn)真抓好青年教師的培養(yǎng)工作，改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展和推進(jìn)。

一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！咝飞峡吓实?，制定目標(biāo)苦奮進(jìn)。

在2016-2017學(xué)年的下學(xué)期，我校開(kāi)始全面開(kāi)展高效課堂，并制定了一系列的進(jìn)程步驟以及時(shí)間點(diǎn)。在本學(xué)期，我們繼續(xù)按照安排，進(jìn)行高效課堂的小組構(gòu)建，導(dǎo)學(xué)案的制定和更詳細(xì)的評(píng)價(jià)體系。并由此開(kāi)展了一系列的工作：

1、每周的教研工作。在學(xué)期初，我們選定了四年級(jí)作為開(kāi)展高效課堂的主要年級(jí)，由兩名教師重點(diǎn)在課堂開(kāi)展高效課堂的模式，其他教師輔助進(jìn)行小組的構(gòu)建，評(píng)價(jià)體系的建立和導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作。在每周的教研工作會(huì)上，我們都會(huì)進(jìn)行問(wèn)題的集中，討論，然后形成簡(jiǎn)單的解決方案，由承擔(dān)開(kāi)展高效課堂的教師在班級(jí)進(jìn)行推行，嘗試，之后在下一次的教研會(huì)上反饋結(jié)果。

2、每月的聽(tīng)評(píng)課工作。高效課堂有兩名重點(diǎn)推進(jìn)教師，每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課和磨課工作。付出都會(huì)有回報(bào)，在本學(xué)期，張玉倩老師執(zhí)教的”A LION HUNT”在中原區(qū)故事教學(xué)評(píng)比中，在二十多節(jié)課中脫穎而出，獲得了中原區(qū)故事教學(xué)一等獎(jiǎng)，并被推選到鄭州市參加比賽。

3、按照學(xué)期初安排，12月份要形成我校初步的高效課堂模式并進(jìn)行展示。高效課堂進(jìn)行了幾個(gè)月，通過(guò)英語(yǔ)組的平時(shí)研討，白茹老師的一節(jié)隨堂課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，并針對(duì)細(xì)節(jié)方面提出了自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。

二、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！虝?shū)育人無(wú)止境，與時(shí)俱進(jìn)常學(xué)習(xí)。

定期組織老師進(jìn)行外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

1、中原區(qū)將所有的小學(xué)分為幾個(gè)高效課堂協(xié)作大組，我們所屬的伏牛協(xié)作組會(huì)定期進(jìn)行高效課堂課程的展示，參與聽(tīng)課的教師進(jìn)行評(píng)課，并在結(jié)束后寫(xiě)出自己的聽(tīng)課反思，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。通過(guò)參加協(xié)作組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們借鑒了高效課堂開(kāi)展走在前列的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行改進(jìn)和整合，形成適合我們自己的高效課堂的模式。

2、組織老師到文化路三小參加小學(xué)英語(yǔ)首屆名師課堂研討會(huì)；在鄭州市青少年宮參加學(xué)生核心素養(yǎng)的講座和培訓(xùn)；文化路三小參加鄭州市故事教學(xué)觀摩研討等等。培訓(xùn)結(jié)束后，在教研會(huì)上進(jìn)行交流，與時(shí)俱進(jìn)，將好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改善師生關(guān)系。

三、沒(méi)有一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香?！嗄杲處熜枧囵B(yǎng)，提升水平助發(fā)展。

學(xué)期初制定了英語(yǔ)教師梯隊(duì)建設(shè)的計(jì)劃，今年暑假我們組內(nèi)注入了新鮮血液，在組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)上，我們采取教研組長(zhǎng)總把控，同課頭兒老師共研討的辦法。對(duì)于新上崗教師，教研組長(zhǎng)安排先去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的常態(tài)英語(yǔ)課堂，從備課和課堂管理為突破口，兩者相輔相成，聽(tīng)完后再去備課，上課，組織全組教師聽(tīng)課，評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并從一開(kāi)始就滲透了高效課堂的理念。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，在12月份新上崗的英語(yǔ)教師也上了一節(jié)匯報(bào)課，對(duì)教材整體把控良好，教學(xué)方法得當(dāng)，成長(zhǎng)迅速。除了新上崗教師之外，本學(xué)期也著重對(duì)相對(duì)年輕的老師進(jìn)行了培養(yǎng)，承擔(dān)了高效課堂的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)每個(gè)月一次的上課，評(píng)課，磨課和改進(jìn)，在12月份的高效課堂匯報(bào)課上很好的展示了我們這個(gè)學(xué)期努力的效果，有了自己的高效課堂模式。

四、校本課程進(jìn)課堂，寓教于樂(lè)樂(lè)開(kāi)花。

根據(jù)本學(xué)期的課程設(shè)置，我校將校本課程滲透到了每個(gè)學(xué)科的課堂中開(kāi)展。每位教師根據(jù)自己的課程安排，每周安排一節(jié)校本課程。英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，制定出了每個(gè)年級(jí)的校本課程。三年級(jí)為英語(yǔ)歌曲的學(xué)唱，四年級(jí)課本劇的表演，五年級(jí)講故事和英文朗誦，六年級(jí)為英語(yǔ)電影片段配音。校本課程的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓展其他的學(xué)用渠道，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持高度的興趣。

五、評(píng)價(jià)杠桿兒調(diào)節(jié)課堂，客觀公正促學(xué)習(xí)。

三年級(jí)的學(xué)生不進(jìn)行水平性測(cè)試，教師自己對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和水平性評(píng)價(jià)。一個(gè)好的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠?qū)φn堂管理起到非常大的促進(jìn)作用。三年級(jí)英語(yǔ)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，學(xué)生的期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)即學(xué)生在平時(shí)課堂的表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)中包含展示性評(píng)價(jià)和水平性評(píng)價(jià)。三年級(jí)英語(yǔ)結(jié)合學(xué)校高校課堂小組建設(shè)，建立積分制落實(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)，即將學(xué)生所有的課堂活動(dòng)和作業(yè)情況全都量化成對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每個(gè)學(xué)生本節(jié)課所得的分?jǐn)?shù)，輪流由計(jì)分組統(tǒng)計(jì)后發(fā)送到班級(jí)群中，家長(zhǎng)能夠從積分中大概了解到學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)積分是一個(gè)系統(tǒng)的分?jǐn)?shù)，有每節(jié)課的統(tǒng)計(jì)，也有每周的統(tǒng)計(jì)，表現(xiàn)好的學(xué)生能夠得到老師的表?yè)P(yáng)信或者小印章。我們?cè)谄谀?duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)定的時(shí)候，依靠學(xué)生自己平時(shí)的積分情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。

終結(jié)性評(píng)價(jià)中分為展示性和水平性評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)組幾年的摸索，最終將展示性評(píng)價(jià)以個(gè)人英語(yǔ)才藝展示和小組合作展示的形式來(lái)呈現(xiàn)。個(gè)人英語(yǔ)才能的展示，讓學(xué)生以本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)為核心，輻射自己在課外所學(xué)的知識(shí)，揉和在一起，既展示了學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)情況也能讓在英語(yǔ)上有特長(zhǎng)的學(xué)生一展個(gè)人風(fēng)采。小組的合作展示，是基于我們高效課堂的分組，老師提前將要展示的主題告知學(xué)生，由組長(zhǎng)決定合作的模式：朗讀，背誦或者表演。不同的模式對(duì)應(yīng)不同的分值，小組自由選擇，這樣能夠照顧到每個(gè)組內(nèi)不同程度的學(xué)生。水平性評(píng)價(jià)即由英語(yǔ)教師根據(jù)本學(xué)期的重難點(diǎn)出一張考察筆試能力的卷子，難易適中，成績(jī)對(duì)應(yīng)比例量化。最終，由過(guò)程性評(píng)價(jià)量化的分?jǐn)?shù)+展示性評(píng)價(jià)量化分?jǐn)?shù)+水平性評(píng)價(jià)量化分?jǐn)?shù)得出每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)的等級(jí)?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，我們會(huì)按照學(xué)期初的教研計(jì)劃，扎實(shí)的走下去，努力做得更好！

第三篇：2012-2013年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

又到了年尾了，對(duì)上學(xué)期回顧。本學(xué)期英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，在各位同事的幫助下，在同學(xué)們的共同努力下，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項(xiàng)方針和要求，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真的完成指定任務(wù)，先對(duì)本工作進(jìn)行如下匯報(bào)：

重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評(píng)價(jià)語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教研組積極開(kāi)展研究，注重教學(xué)實(shí)效，我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

我想我們現(xiàn)階段的評(píng)課的形式可以多種多樣，但目的卻只能是唯一的，那就是“實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇”，讓我們通過(guò)評(píng)課活動(dòng)，不斷提升，亮出自己的風(fēng)采。

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第四篇：2012-2013年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

2012-2013年上學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)

又是年末歲尾，又要開(kāi)始回顧。本學(xué)期英語(yǔ)教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)行課堂用語(yǔ)與評(píng)價(jià)語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教研組積極開(kāi)展研究，注重教學(xué)實(shí)效，我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

大家緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

第五篇：2012上學(xué)期化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

2012—2013上學(xué)期化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

板中化學(xué)教研組

2012—2013上學(xué)本人擔(dān)任初三1、2 兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，李明聰擔(dān)任初三6班的教學(xué)工作.彭中擔(dān)任3、4、5三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作.在升學(xué)統(tǒng)考中成績(jī)還是可以的，兩率位列全縣前茅，可以說(shuō)是歷年來(lái)化學(xué)的最好成績(jī)。但在欣喜之余還是應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有所擔(dān)憂，比如下學(xué)期時(shí)間緊張，學(xué)生人數(shù)少，升學(xué)壓力必然更大，總之存在的問(wèn)題是多方面的.期末復(fù)習(xí)時(shí)間不充分，學(xué)生的各科壓力大，在其他學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)化學(xué)學(xué)科還在上新課，這或多或少拖了后腿.在這屆學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，素質(zhì)較低的情況下能取得這樣的成績(jī)更是了不起。在工作中，我作為教研組長(zhǎng)嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)年輕老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在眾多有經(jīng)驗(yàn)的老師的大力支持和幫助下，本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成，成績(jī)也不斷進(jìn)步。在期末統(tǒng)考中化學(xué)教研組取得了平均分和優(yōu)生率不錯(cuò)的成績(jī)，在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)： ①.把德育工作做在前頭。本人雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jī)。②.以勤補(bǔ)拙。雖然本人從事化學(xué)教學(xué)已有7個(gè)年頭，但工 作經(jīng)驗(yàn)，工作閱歷都不是很豐富，因此想獲得成績(jī)，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步。③.作為成長(zhǎng)中的教研組長(zhǎng)，剛開(kāi)始工作不久，應(yīng)該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jī)，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。④.成績(jī)是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。作為一個(gè)年輕老師，說(shuō)成績(jī)似乎為時(shí)過(guò)早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jī)面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。在教學(xué)上我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)： ①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基復(fù)習(xí)時(shí) 間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。②重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用 新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。實(shí)踐證明我們的思路是清晰的，方向是正確的，我們將再接再厲繼續(xù)做好自己的本分工作，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，力爭(zhēng)在來(lái)年升學(xué)考試中取得更好的成績(jī)報(bào)效社會(huì)。