第一篇：上學期小學英語學科教研工作計劃

上學期小學英語學科教研工作計劃

上學期小學英語學科教研工作計劃

一、用科學的理論和方法指導教研員和兼職教研員工作，促進英語教研工作創(chuàng)新發(fā)展。

加強兼職教研員隊伍管理，明確崗位職責，建立業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實有效開展我縣小學英語教研工作，帶動小學英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高。落實6個1行動，即1項計劃、1項輻射活動、1個課題、1篇論文或經(jīng)驗總結(jié)、1份視導報告或調(diào)研報告、1項總結(jié)。

二、對五年課改教學工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓指導新一輪課程改革。

開展課改總結(jié)系列活動，從新課程對學生的影響和教師兩個層面總結(jié)課改

取得的成果，分析課改中存在的問題和原因。

1．課改優(yōu)秀課展示暨教學基本功大賽活動。經(jīng)典教學設(shè)計征集活動

2、優(yōu)秀論文征集活動

3、開展學校英語學科課改總結(jié)匯報展示，為優(yōu)秀學校搭建展示平臺。

4、上交課改教學工作總結(jié)。

三、深化崗位練兵，加強校本研修管理，提升全員英語教師英語能力和教學水平。

1、校本研修突出英語專業(yè)能力尤其是課堂用語的使用能力和教學能力突出教學目標把握和教學材料選擇和運用能力訓練。開展常規(guī)教學制度管理研究工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。建立課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、教學評價常規(guī)和學生課外活動常規(guī)，開展教學常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動。

2、促進教師教學水平提升，開展“明師”教學經(jīng)驗總結(jié)提煉活動，建設(shè)名優(yōu)教師學習共同體。從十月開始哈市開展四次周四教學展示、反思和研討活動，要求各校積極組織學習共同體成員和課題組教師參加。

3、扶持農(nóng)村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作均衡發(fā)展：

①開展城縣薄弱和農(nóng)村學校調(diào)研送教工作，深入6所學校聽課、調(diào)研和指導，撰寫調(diào)研報告和調(diào)研表。②為薄弱學校教師搭建與優(yōu)秀學校教師學習的橋梁，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學英語學習共同體，促進薄弱學校教師發(fā)展。③為教師培訓工作作好準備工作。根據(jù)英語教師實際和需求，設(shè)計培訓課程和內(nèi)容，開展uc教研，進行網(wǎng)上專題培訓。

四、發(fā)揮科研的先導作用，為教學發(fā)展服務(wù)。

解決現(xiàn)實小學英語教育教學質(zhì)量的問題，圍繞小學階段應(yīng)為學生打下什么樣的英語學習基礎(chǔ)和習慣，開展《中小學英語教學銜接問題研究與實踐》省“十一”五規(guī)劃課題的研究工作，為學生進入中學的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

課題研究成員將參與學校名單、課題進展情況及研究計劃和措施于9月上報完成、期末上交階段總結(jié)。

五、加大網(wǎng)頁建設(shè)和管理力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用。

1．在開展小學英語教學設(shè)計和經(jīng)驗論文交流活動、教學常規(guī)專題研討活動、小學實用課堂用語編輯活動、熱點教學問題探討等活動。用戶名@密碼個。

2．參與建設(shè)004km.cn教研院小學英語學科網(wǎng)頁，引導教師運用市教研網(wǎng)進行學習和交流。利用好我縣小學英語學科博客www..進行教學教研活動。

3．哈市教育研究院運用uc由兼職教研員輪流主持每月開展一次網(wǎng)上教研活動。開展網(wǎng)上英語技能訓練和教學專題研討、優(yōu)秀英語教師或?qū)W校經(jīng)驗交流活動。第一次網(wǎng)上教研時間為9月24日周三下午1：30。請各校積極組織教師參加。

六、進行教學質(zhì)量評價、監(jiān)控研究。開展學生學業(yè)評價交流活動，學期末上

交期中期末評價試題樣題和質(zhì)量分析報告。

第二篇：小學英語學科教研工作計劃

小學英語學科教研工作計劃1

一、用科學的理論和方法指導教研員和兼職教研員工作，促進英語教研工作創(chuàng)新發(fā)展。

加強兼職教研員隊伍管理，明確崗位職責，建立業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實有效開展我縣小學英語教研工作，帶動小學英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高。落實6個1行動，即1項計劃、1項輻射活動、1個課題、1篇論文或經(jīng)驗總結(jié)、1份視導報告或調(diào)研報告、1項總結(jié)。

二、對五年課改教學工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓指導新一輪課程改革。

開展課改總結(jié)系列活動，從新課程對學生的影響和教師兩個層面總結(jié)課改取得的成果，分析課改中存在的問題和原因。

1．課改優(yōu)秀課展示暨教學基本功大賽活動。（紅杉杯、全國民族地區(qū)優(yōu)秀課、全國首屆新課程課例評選課、學習團隊展示課）經(jīng)典教學設(shè)計征集活動（課題、年級、目標、語言材料、教學輔助用具、教學過程及意圖、板書設(shè)計 9月30日）2、優(yōu)秀論文征集活動（認真結(jié)合教學實際寫出自己在教育教學中真實的經(jīng)驗、感悟、收獲和體會3、開展學校英語學科課改總結(jié)匯報展示，為優(yōu)秀學校搭建展示平臺。4、上交課改教學工作總結(jié)。

三、深化崗位練兵，加強校本研修管理，提升全員英語教師英語能力和教學水平。

1、校本研修突出英語專業(yè)能力尤其是課堂用語的使用能力和教學能力突出教學目標把握和教學材料選擇和運用能力訓練。開展常規(guī)教學制度管理研究工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。建立課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和批改常規(guī)、教學評價常規(guī)和學生課外活動常規(guī)，開展教學常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動。

2、促進教師教學水平提升，開展“明師”教學經(jīng)驗總結(jié)提煉活動，建設(shè)名優(yōu)教師學習共同體。從十月開始哈市開展四次周四教學展示、反思和研討活動，要求各校積極組織學習共同體成員和課題組教師參加。

3、扶持農(nóng)村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作均衡發(fā)展：

①開展城縣薄弱和農(nóng)村學校調(diào)研送教工作，深入6所學校聽課、調(diào)研和指導，撰寫調(diào)研報告和調(diào)研表。②為薄弱學校教師搭建與優(yōu)秀學校教師學習的橋梁，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學英語學習共同體，促進薄弱學校教師發(fā)展。③為教師培訓工作作好準備工作。根據(jù)英語教師實際和需求，設(shè)計培訓課程和內(nèi)容，開展uc教研，進行網(wǎng)上專題培訓。

四、發(fā)揮科研的先導作用，為教學發(fā)展服務(wù)。

解決現(xiàn)實小學英語教育教學質(zhì)量的問題，圍繞小學階段應(yīng)為學生打下什么樣的.英語學習基礎(chǔ)和習慣，開展《中小學英語教學銜接問題研究與實踐》省“十一”五規(guī)劃課題的研究工作，為學生進入中學的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。課題研究成員將參與學校名單、課題進展情況及研究計劃和措施于9月上報完成、期末上交階段總結(jié)。

五、加大網(wǎng)頁建設(shè)和管理力度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用。

1．在開展小學英語教學設(shè)計和經(jīng)驗論文交流活動、教學常規(guī)專題研討活動、小學實用課堂用語編輯活動、熱點教學問題探討等活動。用戶名@sohu.com密碼個。

2．參與建設(shè)教研院小學頁，引導教師運用市教研網(wǎng)進行學習和交流。利用好我縣小學英語學科博客進行教學教研活動。

3．哈市教育研究院運用uc由兼職教研員輪流主持每月開展一次網(wǎng)上教研活動。開展網(wǎng)上英語技能訓練和教學專題研討、優(yōu)秀英語教師或?qū)W校經(jīng)驗交流活動。第一次網(wǎng)上教研時間為9月24日周三下午1：30。請各校積極組織教師參加。

六、進行教學質(zhì)量評價、監(jiān)控研究。開展學生學業(yè)評價交流活動，學期末上交期中期末評價試題樣題和質(zhì)量分析報告。

小學英語學科教研工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學生的發(fā)展服務(wù)”的思想，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系?？偨Y(jié)課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題，共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的教研水平和能力，為學生的發(fā)展服務(wù)。努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1、全體中心學校小學英語教師要在認真學習和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的`理論素養(yǎng)。

2、英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣”，重視每一位學生，關(guān)愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生都得到發(fā)展。

(二)積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量

1、加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。

2、認真開展教學實踐研究，上好校級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

3、配合教導處做好工作

4、動員教師做好一月一反思，同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。

5、切實讓英語教師做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記。每位教師結(jié)合自己的教學，將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列為網(wǎng)絡(luò)交流的重點。

(三)全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預(yù)習和復(fù)習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2、及時輔導困難的學生

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行補課。

3、加強學生英語課外活動，繼續(xù)開展英語綜合實踐活動，舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。

三、具體活動安排

3月份工作安排

1、制定本期教計劃

2、對教材進行總體把握，并做好教材分析

3、對部分重難點課進行集體備課

4月份工作安排

1、集體備課

2、參加聯(lián)片區(qū)教研(市四小)活動

5月份工作安排

1、動員教師撰寫教學論文或教學設(shè)計，積極參加比賽。

2、中心學校英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動

6、月份工作安排

1、英語朗讀、口語競賽活動

2、英語四、五年級期末復(fù)習計劃的交流

小學英語學科教研工作計劃3

一、指導思想

本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學的研究和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質(zhì)量。

二、工作思路

從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的'培訓與考核力度；繼續(xù)加強教材教法的研究，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強學習，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）加強英語教師教學基本功培訓，應(yīng)對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。

（四）加強對教材教法的研究與培訓，切實提高課堂教學質(zhì)量。

（五）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，推動學科發(fā)展。

（六）加強質(zhì)量監(jiān)控，把好知識達標關(guān)，促進學生能力的提高。

四、月份工作安排

三月份：

1、參加市級教研例會，研制學科教研計劃。

2、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側(cè)重點。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小）。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

四月份：

1、下校調(diào)研，深入基層，對學科“課題”進行實地研究。

2、菜單服務(wù)，加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

五月份：

1、舉行縣小學英語教師基本功大賽（縣級初賽————上推市級，融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中）

2、小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調(diào)研過程中）。

3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。

六月份：

1、撰寫調(diào)研報告。

2、加強學科題庫建設(shè)，作好期末抽測準備工作。

七月份：

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。

小學英語學科教研工作計劃4

本學期，xx鎮(zhèn)中心小學英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展教師培訓、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進一步促進我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、慧育：強化團隊建設(shè)，深度研訓，提升執(zhí)行力

1.加強團隊建設(shè)?？平M長（教研組長）團隊，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競賽活動；教學能手及骨干教師團隊，側(cè)重“慕課”研究，資源開發(fā)與運用，送課到校、結(jié)對幫扶活動；網(wǎng)絡(luò)通訊團隊，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳；學校英語科組團隊，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設(shè)等。

2.“高階思維”專題培訓。教育的主要目標就是要發(fā)展學習者高階思維能力，學科教師擔負著培養(yǎng)學生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動，提升教學過程實施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。

3.全員通識培訓。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是教學改革的重要方向，而要培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學期起，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學英語教育通識培訓工作，提升我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學素養(yǎng)。

4.教師教學技能培訓。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動，舉辦小學英語教學技能培訓班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設(shè)計、課堂組織管理等專項技能培訓。

二、慧研：開展智慧課堂專題研討，深入推進課程建設(shè)

1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為導向的智慧課堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來，分享骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動。

2.深化學科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設(shè)實踐探索”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當中，探索開發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。

3.開展名師大講堂，探索慕課教學新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結(jié)合的'慕課教學方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”，學習較高應(yīng)用價值的慕課教學模式，打造“莞式慕課”。本學期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。

4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學中的好方法、好措施進行總結(jié)提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。

三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學校教學質(zhì)量

1.開展“送課到?！被顒?。公辦小學應(yīng)民辦學校送課需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學校上示范課、作專題講座，加強對民辦學校教師辦學理念、教學技能引領(lǐng)，提高其教學水平。

2.開展民辦學校教師到公辦學校跟崗活動。一方面，充分利用公辦中小學的優(yōu)勢資源，開展學科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學校、薄弱學校老師的跟崗機會，加強學習、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師課堂教學水平。

四、慧用：完善資源建設(shè)，加大實驗使用力度

1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實用資源庫工作，重點對PEP上冊微、優(yōu)課資源進行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）

2.提升資源建設(shè)與應(yīng)用能力。我校英語老師需全員曬課?！荆?）國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課，也能獲取大量優(yōu)課資源（教學設(shè)計、課件和學案等），可自行注冊賬號登錄使用；（2）廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺上有大量微課資源，可自行注冊賬號登錄使用；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺 xx有各學科近兩年征集或開發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資源，使用微課掌上通賬號登錄使用】

五、慧導：加強教學視導，強化教研“指導、服務(wù)”職能

本學期鎮(zhèn)教育辦實施調(diào)研式視導與結(jié)對組專題式視導相結(jié)合的視導方式。公辦小學采取調(diào)研式視導，側(cè)重教學調(diào)研，以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學校采取結(jié)對組專題式視導，側(cè)重骨干教師送課、送講座，以聽課、問課、評課等方式為主。

六、其它工作

（一）小學教學質(zhì)量檢查

1.期中教學質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時間、學校自查的形式進行。（自查時間：20xx年4月27日星期四）

2.小學畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評卷員和統(tǒng)分員，實行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進行。（考查時間以市公告為準）

（二）師生競賽活動

1.教學論文評選。促使教師學習專業(yè)理論，思考現(xiàn)實問題，提升教學品位。建議開學初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。

2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動。要求三、四年級學生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動，書寫內(nèi)容可結(jié)合學校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學生獲獎作品，扎實做好英語特色建設(shè)。

3.第三屆小學生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場個人賽為活動形式，五、六年級學生（公辦小學和諾培小學各5名，其余民辦學校各4名）選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）、朗讀指定課文（五年級下冊P35的詩，六年級下冊P28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲備。

第三篇：小學英語學科教研工作計劃

小學英語學科教研工作計劃

新林二?。和鯖_

一、指導思想

本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1．重視教學研究，構(gòu)建有效課堂

⑴ 完善小學英語學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設(shè)，繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領(lǐng)會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關(guān)書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。⑵ 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年

級要加強英語學科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.加強隊伍建設(shè)，提升教學能力

⑴ 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學。

⑵ 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

⑶ 著力做好教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

3.堅持多元評價，促進師生成長

⑴ 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。⑵ 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

⑶ 加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析

性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎(chǔ)上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

三、教學進度

1．三年級本學期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。

3．五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。

4．六年級本學期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。

四、活動安排

三月份：

1．小學英語教材分析。

2．貫徹英語學科教研工作計劃。

3.進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學觀摩研討活動。

4．英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

5．如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。四月份：

1．課堂教學觀摩研討活動（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．小學英語課堂教學復(fù)習研討活動。

4.各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。

2．小學六年級英語復(fù)習研討活動。

3．國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。

4.各年級舉行英語口語交際大賽。

5．推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1．小學六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織教師參加“英語征文活動”。

3．小學三到五年級英語期末考試復(fù)習。

4.試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

5.對學生進行期末模擬考試。

七月份：

1.小學三年級到六年級英語期末考試。

2.各英語教師撰寫教學總結(jié)及課題教研總結(jié)。

第四篇：2012--2013第二學期小學英語學科教研工作計劃

2012---2013學年第二學期小學英語學科教研工作計劃

一、指導思想：

以提升教師教學能力為目標，以培養(yǎng)教師良好的Spoken English為本學期教研工作重點，促進教師專業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)綜合型人才。深入理解課例研修的內(nèi)涵，做好教材深度分析、精致教學的課例研修，提高教師的科研能力。

二、工作思路：

1、以課例研修的思路，在實踐中促進教師教學能力的深入發(fā)展。

2、將課例研修的理念與全區(qū)和片區(qū)的教研活動有機結(jié)合起來，使教學教研互相促進。

三、具體內(nèi)容：

1、以教材單元備課的教學為主題，以課堂教學為主陣地深入開展課例研究活動，為教師提升教學能力服務(wù)。

2、有針對性地開展四次常規(guī)教研活動，扎實做好單元備課、細致教學的研究工作，提高教師會話教學的技能。

3、認真做好英語學科課題研究的指導工作，使得英語學科課題在本學期順利結(jié)題。力爭通過課題的實施，進一步提升教師的教科研水平，為教師、教學服務(wù)。

4、做好沙區(qū)小學英語學科教師的口語培訓工作，切實加強教師的口語表達水平，增強教師的教學技能。

5、做好“外教進校園”工作，給學生創(chuàng)造接觸本土英語的環(huán)

境。

6、組織好四次片區(qū)教研活動，進一步構(gòu)建好沙區(qū)教研、片區(qū)教研和學校教研的三級教研管理模式。立足課堂教學，常抓教師基本功，倡導人人參與教研的理念，通過片區(qū)教研提高教師參與教研的積極性。

第五篇：小學數(shù)學學科學期教研工作計劃

小學數(shù)學學科學期教研工作計劃

本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領(lǐng)學科教學的發(fā)展方向；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強學習

隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結(jié)合工作任務(wù)進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務(wù)和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關(guān)教學理論，要善于將理論學習轉(zhuǎn)化為教學指導的生產(chǎn)力。“具有扎實的學科專業(yè)知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術(shù)”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學中的引領(lǐng)作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關(guān)的工作計劃）

二、開展教研

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質(zhì)量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年，我們應(yīng)加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數(shù)學學科將通過采取專題學習調(diào)研、課例研討、教學沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學中教師難教、學生難學的內(nèi)容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結(jié)各區(qū)域的教學經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質(zhì)量，必須樹立科學的質(zhì)量評價觀，小學數(shù)學學科將結(jié)合市教研室開展的學科《學業(yè)質(zhì)量評價標準2012年版》的宣傳活動，繼續(xù)組織學科教學骨干對《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設(shè)計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。

教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術(shù)的選用效果，提高教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關(guān)注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。

3．開展對“小學生數(shù)學作業(yè)情況”的調(diào)查研究活動

小學數(shù)學學科要根據(jù)教育部有關(guān)減負的相關(guān)文件精神，圍繞提高學習能力，減輕過重的學業(yè)負擔開展有實效的專題調(diào)研活動。在過去的若干年中，我市各區(qū)都加強了對練習有效性的研究并取得顯著的效果。在接下來的一個階段，我們將著手對學生作業(yè)情況進行調(diào)查和研究。各區(qū)小學數(shù)學教研員和一線骨干教師根據(jù)自身的實際情況，積極開展對小學數(shù)學學科布置和批改數(shù)學作業(yè)情況、學生的完成作業(yè)情況以及作業(yè)練習對教學的影響等項目從數(shù)量、質(zhì)量等方面進行調(diào)查、訪談、觀察、分析和建議，并形成書面文稿。市小學數(shù)學教研會將于本期進行小學生數(shù)學作業(yè)情況調(diào)研報告征集活動（詳見評選活動通知）。通過此項工作力求對我市小學生數(shù)學作業(yè)情況有比較清晰的了解，為下一步有效地改進教學工作提供參考依據(jù)。

三、隊伍建設(shè)

學科不僅要關(guān)注教學，同時要關(guān)注教師尤其是骨干教師的專業(yè)發(fā)展，通過組織有效的教研活動和設(shè)置教學交流平臺，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的思路，豐富教師學科教學知識，縮短教師成熟周期，促進學科名師成長（普通教師——骨干教師——名教師——教育專家）。本學期小學數(shù)學學科將從以下幾個方面加強學科教師隊伍的建設(shè)：

1．加強教研新團隊（中心教研組、特約等）的建設(shè)工作

根據(jù)市教研室的安排，積極做好第16屆學科特約教研員的聘任工作，特別是要做好前期的指導和準備工作，幫助應(yīng)聘對象選好課題，做好計劃。各區(qū)要根據(jù)本區(qū)的實際情況，推薦優(yōu)秀的教研（師）骨干參加應(yīng)聘。本期的特約教研員要完成“三個一”的任務(wù)，即“完成一項專項研究”、“參與一次以上市教研室組織的教學視導”和“在市或區(qū)（縣級市）上一次公開課”，或“組織策劃一次區(qū)域性的教研活動”。同時也讓他們成為市和區(qū)、校學科教學、教研工作的重要聯(lián)系紐帶。

重組后的中心教研組要加大研究的力度，圍繞教學目標的編制、新教材中突出問題的研究等學科中心工作積極開展活動。青年教師研修班要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展研修活動。

2.認真做好第三屆優(yōu)秀學科組評選活動

根據(jù)已下發(fā)的《關(guān)于評選第三屆xx市小學數(shù)學優(yōu)秀學科組活動的通知》的安排，9月份由市小學數(shù)學教研會根據(jù)評選條件對各區(qū)推薦單位進行評議，10月公布評選結(jié)果并舉行頒獎活動，借此推動學科組的建設(shè)，為開展有效的校本教研提供保障。

3．完成學科青年教師教學基本功和技能競賽的組織工作

按照市教研室的安排，市小學數(shù)學學科與市小學數(shù)學教研會共同承辦由市教育局主辦的“中國夢·園丁美——xx市小學數(shù)學青年教師教學基本功和技能競賽”。努力促進學科教師專業(yè)水平的迅速提高（具體見活動通知）。與此同時積極籌備學科教學基本功系列競賽活動。

四、組織活動

本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)舉辦學科活動，促進教師專業(yè)水平的提高。

1．組織第八屆教師解題比賽。（10月初賽、11月決賽）

2．承辦省“2013金秋羊城——第二屆兩岸四地小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動”（12月）

3．組織片組教研觀摩活動（說課及上課）（具體見活動通知）

4．做好第18屆“華杯賽”團體冠軍表彰總結(jié)活動。

附件：2013學上學期每月主要活動安排

9月（1）學科集中理論學習（第4周周三～五）（2）第三屆優(yōu)秀學科組評選活動（評議）10月（1）第八屆教師解題比賽初賽（第7周）（2）中國夢·園丁美——教學基本功和技能競賽（市統(tǒng)一安排）11月（1）第八屆教師解題比賽決賽（第10周）（2）片組活動（說課及上課）（第13～15周）12月（1）第二屆兩岸四地小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動（第16周）1月（1）總結(jié) 附件2：2013學上學期上交有關(guān)材料的時間 注：所有上交的材料請務(wù)必發(fā)到“xx市小學數(shù)學”郵箱，即：gzsxxsx@qq.com 9月（1）9月10日前各區(qū)將本區(qū)參評單位的紙質(zhì)和電子材料按要求上報到市教研室（2）9月16日前各區(qū)教研員和常務(wù)理事上交參加理論學習交流文稿 10月 10月25日前上交“第八屆教師解題比賽”初賽成績及名單 11月 11月25日前上交“作業(yè)情況調(diào)研報告”作品文稿和電子稿 12月（1）12月4日前教研會理事上交“教學及教研”文稿和電子稿（分片收集）（2）12月30日各區(qū)上交小學數(shù)學學科工作小結(jié)