第一篇：寧江區(qū)試驗(yàn)中學(xué)2010年教育科研工作計劃

2012年教育科研工作計劃

根據(jù)上級部門和學(xué)校對教科研工作的要求，根據(jù)我校的實(shí)際情況，為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定本學(xué)期教科研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，針對區(qū)教育局打造“高效課堂活動”的要求，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織骨干教師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。組織參加省科研年會，充分展示我校教師的教科研成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點(diǎn)，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。每位教師配備電腦，每個班級配備多媒體和電子白板，規(guī)范開放式網(wǎng)絡(luò)教室管理，提高使用率。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會，本學(xué)年省級科研年會將在我校舉辦，學(xué)校將組織學(xué)習(xí)講座，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營造書

香校園”，學(xué)校為教師購買教科書，強(qiáng)調(diào)教師必須讀好，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、認(rèn)真組織開展“第七屆精英杯教學(xué)大賽”活動，并組織好管理干部評課競賽，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、充分發(fā)展我校的校園特色——課本劇，組織好學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極參與的熱性，使學(xué)生得到鍛煉，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

9、培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

10、課組組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加體育、衛(wèi)生和文藝活動，并每月定期舉行愛國主題的各項(xiàng)活動。

11、政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。

三、工作要點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常向區(qū)教科室匯報學(xué)校的教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開展“精英杯大賽”和“課本劇大賽”兩項(xiàng)研究工作。

大賽采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對活動進(jìn)行評估，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效，促進(jìn)校園文化，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

（2）以隊伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教務(wù)處→學(xué)科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設(shè)，打

造高效課堂，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5、規(guī)范課題研究，做好“十二·五”課題的研究工作

我校申報了十二五課題共9項(xiàng)，省級5項(xiàng)，市級4項(xiàng)。11月開題，為使今后的課題研究更加規(guī)范有序地進(jìn)行，我們將認(rèn)真做好各課題的開題及研究的準(zhǔn)備工作。

（1）建立課題組例會制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向；三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。

（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。

在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

7、做好科普講座工作

新學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，以打造高效課堂研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校而努力奮斗。

寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012、3、26

第二篇：2015年中學(xué)教育科研工作計劃

2015年中學(xué)教育科研工作計劃

2015年中學(xué)教育科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)XX市教育局'抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象'的教育工作總思路，嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用

二、總體思路

1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動、抓學(xué)科組教研活動、抓小課題研究工作；“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、主要措施

（一）、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動

1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出教研活動學(xué)期計劃，目標(biāo)要明確、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。

（二）、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動向高水平方向發(fā)展

各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動，學(xué)科組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識。學(xué)科組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。（2）、聽評課活動：聽評課活動由學(xué)科組長進(jìn)行安排，要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，學(xué)科組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。（3）、課題研究：新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，按照禹城市教科所的工作部署，扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（三）、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平臺，由一線教師提供材料，及時上傳，此項(xiàng)活動將做為對教師考核評價內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加市級以上專 業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

三、具體安排 一月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，加強(qiáng)小課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作指導(dǎo)。二月

按照XX市教科所小課題研究任務(wù)安排完成各項(xiàng)工作，上傳過程性資料。三月

1、召開我校小課題主持人課題研究座談會，總結(jié)交流研究經(jīng)驗(yàn)。

2、派遣我校課題研究優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四月

1、組織開展青年教師基本功大賽。

2、組織開展多媒體課堂評選活動。五至六月

1、組織我校XX市級小課題主持人撰寫小課題結(jié)題材料。

2、組織召開小課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會。

第三篇：2014學(xué)年教育科研工作計劃

昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“科研興教，科研強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)，加強(qiáng)對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅持以人為本，改革創(chuàng)新，建立和完善學(xué)校教育科研工作制度，獎懲分明，全面調(diào)動廣大教師從事教育科研的積極性、主動性和創(chuàng)新精神；積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的科研能力，促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè)。

二、思路與目標(biāo)

2013-2014學(xué)年教科研工作準(zhǔn)確把握課程改革和素質(zhì)教育的內(nèi)涵與根本要求，聚焦課堂，牢牢把握課堂教學(xué)的生命線，貫徹落實(shí)學(xué)?！耙?guī)范、設(shè)計、調(diào)動＂的教學(xué)六字方針，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。在教育教學(xué)管理方面，以校為本，以教研組、備課組為教研組織構(gòu)架，聚焦課堂，以課堂教為中心，以教研活動與課題為載體，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn)，在課改研究上有所突破，探索符合新課改的教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。在教育科研方面，嚴(yán)格把控課題研究的過程管理，教中研，研中教，建設(shè)教研共同體，使研成為常態(tài)，穩(wěn)步推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。

三、教育教學(xué)管理方面的工作重點(diǎn)及措施

1.教研室常規(guī)工作常抓不懈，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教研室是全校教育科研服務(wù)機(jī)構(gòu)”的理念，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，真抓實(shí)干，抓好細(xì)節(jié)，開展微笑服務(wù)活動，把師生的滿意作為教研室的第一選擇，把每一個細(xì)節(jié)做精彩。

2.以“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動”六字教學(xué)方針指引課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

以課改為契機(jī)，逐步開展課堂教學(xué)的改革。要求以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上編制教學(xué)計劃，合理設(shè)計教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求，提出“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂。

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師做到“三項(xiàng)基本原則”和“三個強(qiáng)調(diào)”。即規(guī)范原則、設(shè)計原則和調(diào)動原則；強(qiáng)調(diào)精心、強(qiáng)調(diào)耐心、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，將六字方針落到教學(xué)設(shè)計、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。圍繞課堂教學(xué)的基本要求，通過初高中老師的交流和換位思考，使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn)，同時使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問題，真正體現(xiàn)了問題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強(qiáng)課堂的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量水平。

3.本學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)開展特級教師、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動。我校目前擁有7名在職特級教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計88人次，他們既是八中的寶貴財富，又是八中教學(xué)的中流砥柱，充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用，必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個新臺階，為此下學(xué)期將重點(diǎn)針對這一骨干教師群體開展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動”，通過活動帶動全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊協(xié)作，打造高效課堂，加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

4.加強(qiáng)教研組、備課組組織建設(shè)和隊伍建設(shè)。每年一度開展校級教研組、備課組評選活動，教師節(jié)對表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰，（1）加強(qiáng)制度建設(shè)。

本學(xué)期將實(shí)行備課組制度，學(xué)科組的集體教研、聽評課等教學(xué)活動，加強(qiáng)教研組建設(shè)，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

（2）規(guī)范各項(xiàng)檢查和考評。

本學(xué)期對教師工作手冊填寫、聽課記錄、教案等各項(xiàng)檢查進(jìn)行考評記錄，認(rèn)真檢查落實(shí)教研組、備課組活動并記錄，真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計劃。

(3)利用各類活動促進(jìn)教師對計劃重視和執(zhí)行。

本學(xué)期將以各項(xiàng)活動促進(jìn)教師對學(xué)校教學(xué)教研計劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動，使提高課堂有效性得以落實(shí)。

（4）每周各教研組利用教研固定時間（文科教研組周三、理科教研組周四）、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)、反思交流，通過激情教研，專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展，打造教師精英團(tuán)隊，加速青年教師快速成長。教研組固定時間、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)，創(chuàng)造有深度、激情教研，有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。5.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的30%，他們的專業(yè)化成長直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。通過每年9月的師徒結(jié)對子活動、每兩年一次的校內(nèi)的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎勵提攜新人。

6.加強(qiáng)對新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長。

7.充分利用好自動錄播教室、各個教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺等現(xiàn)代教育信息手段，加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。8.進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，逐步建立健全原五華外校、2007年以后新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，待項(xiàng)目部技術(shù)成熟后，逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)?，F(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年，其后內(nèi)容還需要及時補(bǔ)充；此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立，教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，人多量大、資料復(fù)雜，鑒于教研室人手有限，建議學(xué)校臨時抽調(diào)1——2名新教師、項(xiàng)目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，還需得到學(xué)校項(xiàng)目部的技術(shù)支持。如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，對于推進(jìn)數(shù)字化教研，提高教研室工作效率，完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。

四、教育科學(xué)研究工作的重點(diǎn)及措施

1.教研室主動與《課程教材教教法》等省內(nèi)外教育雜志社建立友好合作關(guān)系，為教師論文發(fā)表搭建平臺，建立通暢的學(xué)術(shù)通道，有效提升我校教師教育科研水平，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校教研室將與云南省教科院主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《課程教材教學(xué)研究》緊密合作，將在本學(xué)期內(nèi)與省教科院合作，立足八中，面向全省，刊發(fā)反映我校教師教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教學(xué)論文專輯。各教研組、備課組、教師從落教育教學(xué)過程實(shí)新課程理念、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、課堂教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)方法的改革、教學(xué)有效性的提高、班級管理、德育工作、中高考復(fù)習(xí)策略等方面，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)的論述，形成具有八中風(fēng)格的教育教學(xué)理論成果。通過《課程教材教學(xué)研究》的載體，輻射全省，爭做省市新課改的排頭兵，擴(kuò)大昆明八中在省內(nèi)外中學(xué)教育教學(xué)研究中的影響力，提升昆明八中的教育教學(xué)的軟實(shí)力和品牌效應(yīng)、名校效應(yīng)。

2.加強(qiáng)課題研究的中期管理、過程管理，9-10月集中開展一次教育科研課題的中期成果督查評估活動。為規(guī)范課題的操作流程，落實(shí)課題實(shí)施方案，提高教育科研為教學(xué)服務(wù)的有效性和針對性，規(guī)范課題的過程管理，實(shí)現(xiàn)課題研究的預(yù)期目標(biāo)，教研室于上學(xué)期期末做出安排，將于本學(xué)期開展一次教育科研課題的中期成果督查評估活動。對于在研的17個各級各類課題進(jìn)行規(guī)范操作，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，由各課題組提交中期研究成果、報告及反映研究進(jìn)程的圖文材料，有教科室組織有關(guān)專家進(jìn)行評估，對于評估合格的課題將按照審批級別撥給40%的課題經(jīng)費(fèi)。由此，強(qiáng)化教科室對課題的監(jiān)督、管理職責(zé)，督促個課題組按計劃、以項(xiàng)目要求推進(jìn)課題研究；對課題實(shí)施不理、不到位的課題，敦促課題組及時調(diào)整、改進(jìn)。

3.力爭上學(xué)期期末召開一次“昆明八中教育科研表彰大會”。為進(jìn)一步激發(fā)各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性，依據(jù)《昆明八中教育科研工作條例（試行）》規(guī)定，對于近三年來已結(jié)題、開題、在研的課題中，研究工作扎實(shí)推進(jìn)、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負(fù)責(zé)人、成員和發(fā)表教育科研論文、專著成績突出的先進(jìn)課題組、個人進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

4.全面清理昆明八中現(xiàn)有教育科研檔案材料，查缺補(bǔ)漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。重點(diǎn)清理近年來已結(jié)題、已開題、在研課題的項(xiàng)目申請、立項(xiàng)證書、開題報告、中期研究階段性成果、結(jié)題報告、結(jié)題證書、課題驗(yàn)收證明等檔案材料，能補(bǔ)齊的材料要補(bǔ)齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報立項(xiàng)課題喲嚴(yán)格規(guī)范課題檔案材料備查。5.上下學(xué)期期中分別利用文理科教研時間，聘請省市區(qū)教科院專家、教育類學(xué)術(shù)雜志社編輯到校作教育科研專題講座，強(qiáng)化對科研課題研究、論文撰寫等專題理論培訓(xùn)和課題申報、立項(xiàng)、實(shí)施推進(jìn)的時間操作培訓(xùn)，加快培養(yǎng)研究型、專家型教師的步伐。

五、做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)工作，建設(shè)高水平的專業(yè)化師資團(tuán)隊

有好的教師，才有好的學(xué)校。加快對青年教師的培養(yǎng)，完善學(xué)?，F(xiàn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)制度；關(guān)注中青年教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊；為年長教師的持續(xù)發(fā)展提供支持，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

1.以校為本，做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)，搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織開展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核；認(rèn)真組織做好國培計劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關(guān)部門組織的各級各類教師專業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

（1）制定校本培訓(xùn)工作計劃，依據(jù)《五華區(qū)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》自查各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作情況及實(shí)施效果，完成2013年校本工作總結(jié)報告，完善校本培訓(xùn)專題講座、教研組建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教研活動、國培計劃、地方選修課、學(xué)科帶頭人、骨干教師動態(tài)管理、課題研究等管理及材料，迎接五華區(qū)教育科研中心一年一度的校本培訓(xùn)檢查，力爭檢查評估達(dá)到優(yōu)秀等級。

(2)認(rèn)真組織開展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核；認(rèn)真組織做好國培計劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關(guān)部門組織的各級各類教師專業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

2.加強(qiáng)對新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長導(dǎo)師引領(lǐng)制度。

（1）強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長。

（2）《昆明八中青年教師培訓(xùn)（兩年）計劃》，針對青年教師進(jìn)行全方位、有組織、有計劃、兩年內(nèi)分四個階段強(qiáng)化對青年教師的專業(yè)化培訓(xùn)，建立青年教師專業(yè)化特訓(xùn)營，藉以此形成校本培訓(xùn)條件下青年教師專業(yè)化成長的一項(xiàng)長效機(jī)制。

本學(xué)期昆八中青年教師特訓(xùn)營第二期將于9月正式開班，近兩年新入職的幾十名青年教師利用每周星期三中午1-2點(diǎn)一個小時時間參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，培訓(xùn)采用小組互動、對話、合作、探究、討論等方式進(jìn)行，訓(xùn)后撰寫教學(xué)周記、課例、教育敘事、成長體驗(yàn)等方式強(qiáng)化鞏固。

（3）總結(jié)昆明八中第一期青年教師特訓(xùn)營開營以來取得了顯著的效果，學(xué)員學(xué)習(xí)的所思所悟，成長中的困惑、思考與積極探索，凝聚成飽含深情與心血的特訓(xùn)營智慧結(jié)晶——提煉匯編成冊《探索反思成長——昆明八中青年教師專業(yè)化成長實(shí)錄》，實(shí)錄中真實(shí)記載了青年教師的心理歷程、成長重的快樂與煩惱，成長的艱辛付出與來之不易的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，培訓(xùn)周記300多篇、教育敘事、成長體驗(yàn)60余篇，洋洋灑灑15萬字，字字珠璣，字字飽蘸對教 育的溫情、對學(xué)生的深情厚愛，力透紙背，浸染了青年才俊們青春的活力與生命。通過獨(dú)創(chuàng)青年教師特訓(xùn)營的專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，青年教師教學(xué)成績明顯提高，青年教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性最大限度地釋放。

（4）做好見習(xí)教師的轉(zhuǎn)正考核，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。見習(xí)期教師在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)《昆明八中見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核方案》，成立以校長為組長的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，一年后進(jìn)行規(guī)范的考核答辯。

3.堅持做好青年教師校本培訓(xùn)工作，加快青年教師專業(yè)化發(fā)展

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的35%，他們的專業(yè)化成長直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。

（1）通過每年9月的師徒結(jié)對子活動、每兩年一次的校內(nèi)的青年教師大獎賽、區(qū)級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長的平臺，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎勵提攜新人。

（2）以考帶訓(xùn)，開展教師每月的業(yè)務(wù)考試。凡未滿35周歲的年輕教師每年要參加四次學(xué)科業(yè)務(wù)考核（與高三學(xué)生同步月考），考題命制設(shè)置了“達(dá)成度”指標(biāo)，要求命題教師不僅要研究大綱、教材，還要研究學(xué)生，不僅提高了考試的效度，逐漸使學(xué)生成績相對客觀、穩(wěn)定，而且產(chǎn)生良好的導(dǎo)向

(3)以賽帶訓(xùn)，開展青年教師教學(xué)大獎賽和新教師亮相課比賽。計劃在2014年3月至5月舉行青年教師教學(xué)技能比賽和新教師亮相課比賽，通過比賽，鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的成長，打造一批教壇新秀。

4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)年重點(diǎn)抓好骨干教師的梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)、挖掘和發(fā)現(xiàn)新人，加快教師專業(yè)化發(fā)展。

（1）落實(shí)老帶新工作，加快青年教師成長。

在教師節(jié)舉行老帶新的拜師會，結(jié)對子，在教學(xué)過程中加強(qiáng)并落實(shí)老帶新工作，對成績突出的給予表彰和獎勵。

（2）繼續(xù)實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能骨干、省市區(qū)級學(xué)科帶頭人和首席教師、特級教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。學(xué)校要靠老教師“看家”，中年教師“當(dāng)家”，青年教師“發(fā)家”。用學(xué)校發(fā)展帶動個人發(fā)展，以個人發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

總之，在新學(xué)年里，昆明八中教研室牢固樹立科研興校、科研強(qiáng)校的理念，建立健全科研管理制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，教育科研為教學(xué)、為師生服務(wù)，聚焦課堂，落實(shí)“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動＂的教學(xué)六字方針，打造高效課堂；強(qiáng)化教育科研工作的范化管理，以名師工作室拓展研究平臺，以校為本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、輻射作用，開創(chuàng)聯(lián)片科研、師生共探共研新模式，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程，建設(shè)教研共同體，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)行為方式的根 本轉(zhuǎn)變構(gòu)建生態(tài)課堂、高效課堂，強(qiáng)化教育科研的額引領(lǐng)輻射作用，形成學(xué)校教育科研特色，創(chuàng)建了教師學(xué)習(xí)共同體、教研共同體、發(fā)展共同體，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。

第四篇：教育科研工作計劃[推薦]

****縣2012年教育科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。本著服務(wù)一線，服務(wù)教育教學(xué)創(chuàng)新的思想開展教科研管理工作。積極做好學(xué)校教科研工作的組織建設(shè)，改善工作條件，完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格課題的立項(xiàng)申請、實(shí)驗(yàn)過程管理、結(jié)題鑒定管理和成果評選、推廣管理，建立教科研工作的獎懲制度，調(diào)動學(xué)校、教師開展教科研工作的積極性。

二、工作目標(biāo)

1、完成上級下達(dá)的教科研任務(wù)

2、完善各中小學(xué)教科研組織建設(shè)，改善辦公條件

3、建立教科研工作的常規(guī)管理制度和獎懲制度

4、發(fā)揮名師的骨干帶動作用，建立教科研骨干教師檔案。讓名師參與教科研管理，以名師培養(yǎng)名師。開始實(shí)施教科研骨干培養(yǎng)三年行動計劃（三年內(nèi)培養(yǎng)500名）

5、爭取更多中央教科所、省教科所、省職成教科研所、省教研室以及市十大科研課題立項(xiàng)，力爭省級以上的重點(diǎn)課題。從而推動我縣現(xiàn)有高層次課題研究的順利進(jìn)行

三、工作任務(wù)與措施

（一）狠抓兩個落實(shí)，促進(jìn)教育科研工作全面提升

一是繼續(xù)落實(shí)全縣“教育創(chuàng)新”解放思想大討論活動會議精神和“生本教育”理念，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局，堅持科研創(chuàng)新，更好地為教育決策服務(wù)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)教科研的應(yīng)有地位，創(chuàng)新教科研工作機(jī)制，要樹立教育改革和發(fā)展離不開教育科研，教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務(wù)，充分發(fā)揮教科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用。

二是認(rèn)真落實(shí)全市區(qū)域高位實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會精神，加強(qiáng)對教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)教育科研在教育改革和發(fā)展中的重要地位，加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，逐步完善縣、校、課題組等三級教科研網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確研究方向和工作重點(diǎn)，不斷提 高教科研水平和應(yīng)用質(zhì)量，推進(jìn)教科研基地建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮基地的示范帶頭作用。

（二）開好二個會議，引領(lǐng)教育科研工作全面開展

一是召開全縣教育科研管理暨2011年省市縣級課題開題培訓(xùn)會，通過聽專家報告及課題論證加強(qiáng)對教科研骨干教師和省市縣級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及教科研工作人員培訓(xùn)，推進(jìn)課題研究，進(jìn)一步提高教師的科研意識和科研能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

二是繼續(xù)做好教科研知識講座。教育發(fā)展，科研先行；通過教科研知識講座，督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作，提高教師參與教科研工作的積極性，認(rèn)識到“科研興?！薄ⅰ翱蒲袕?qiáng)?！钡闹匾?，在教科研工作中發(fā)揮帶頭、引領(lǐng)作用；健全科研管理制度。尤其是在課題成果推廣應(yīng)用辦法、獎懲制度、考評細(xì)則等方面，加大力度，建立有效的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師推廣應(yīng)用成果的積極性，研究好****義務(wù)教育均衡發(fā)展這個大課題。

（三）做好九項(xiàng)工作，帶動教科研工作全面啟動

本著“走進(jìn)問題，破解難題”的工作策略，把正確處理好我縣目前存在的問題作為現(xiàn)階段我們工作的主要目標(biāo)。開展走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動，深入調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀，從教科研指導(dǎo)培訓(xùn)方面入手，積極實(shí)行有針對性的各種舉措，為農(nóng)村薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距，整體提高****教育質(zhì)量，促進(jìn)****教育的均衡、和諧發(fā)展。

1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，搭建平臺，促進(jìn)教育科研均衡發(fā)展 在教師培訓(xùn)工作中，以“教研科研一體化”為目標(biāo)，以“問題課題化、工作科研化、結(jié)果成果化”為具體要求，關(guān)注學(xué)校內(nèi)部存在的實(shí)際問題，突出教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿拈_發(fā)。教師培訓(xùn)促使全縣廣大干部教師的教科研水平普遍提高，教科研隊伍不斷壯大，教育科研逐步走上均衡發(fā)展的軌道。走出一條符合****教育發(fā)展實(shí)際的特色之路——“內(nèi)聯(lián)與外引”。

(1)片區(qū)研訓(xùn)，提升教師整體水平

隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力提出了新的更高的要求。我縣教育局高度重視師訓(xùn)工作，適時 地提出了《以校為本、片區(qū)聯(lián)動、整合力量、整體推進(jìn)》的研究與培訓(xùn)思路，按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，堅持“低成本、廣覆蓋、高效率”的原則，把教師培訓(xùn)活動大力開展起來。全縣擬定以10個片區(qū)研訓(xùn)基地為依托，充分發(fā)揮其示范帶動作用，構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動機(jī)制，分層面、分階段，采取不同的形式，以提升農(nóng)村教師素質(zhì)和教科研能力為重點(diǎn)，融科研與培訓(xùn)于一體，將科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，全縣教師全員參與的大科研氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地將片區(qū)研訓(xùn)活動推廣開來。

(2)科研導(dǎo)航，加快教師專業(yè)成長

縣教科室以“傳遞科研信息、搭建交流平臺、介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)秀成果”為宗旨，推薦《****教育》、《沂蒙教育》和《當(dāng)代教育科學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容給廣大教師和教科研工作者閱讀，以提升眼界、提升層次、提升水平為目標(biāo)，讓全縣的教師保持超前的教育理念，掌握最新的科研動態(tài)，了解最先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)。利用《****教育》教科研板塊，一方面從全國各地的教育報刊雜志上精選適合我縣實(shí)際的信息和文章，供廣大教師和教育工作者閱讀和參考;另一方面積極推薦和介紹我縣教育科研工作中涌現(xiàn)出的經(jīng)驗(yàn)和典型，加快教師專業(yè)成長。

2、加強(qiáng)教育科研知識的普及，進(jìn)一步提高我縣教育科研的檔次（1）以校本培訓(xùn)為主要方式，積極引導(dǎo)教干和教師緊密結(jié)合自身的課題研究和教學(xué)實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、科研方法和教育科研知識、反思教育教學(xué)行為，使廣大教師在具體的學(xué)習(xí)和反思過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握科研的一般程序和操作方法及技術(shù)，提高教育科研水平。

（2）加強(qiáng)對科研骨干教師的培養(yǎng)。通過以下四種方式培養(yǎng)一批既有研究能力、又有一定帶動輻射作用的科研型骨干教師：一是有針對性地選派部分骨干教師走出去參加省內(nèi)外一些專題研討會、理論培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)外地教育科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以開闊視野和思路；二是舉辦全縣科研型骨干教師培訓(xùn)班；三是分期分批到各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)情況有針對性的舉辦教育教學(xué)理論和科研知識講座；四是通過采取壓擔(dān)子、結(jié)對子、參與課題研究等方式進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)骨干教師的成長。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)教師的信息咨詢與指導(dǎo)。本，將針對基于新課程的學(xué)科課堂教學(xué)研究、校園文化建設(shè)研究等課題，分門別類建立與完善課題研究資料庫，為課題研究提供有針對性的信息資料指導(dǎo)。

3、積極應(yīng)對實(shí)施素質(zhì)教育大環(huán)境下教育問題的研究

當(dāng)前，省教育廳為實(shí)施素質(zhì)教育所推行的一系列舉措，對于促進(jìn)校長改變教育觀念，整頓教育秩序，回歸教育規(guī)律，產(chǎn)生了轟動效應(yīng)，并得到了廣大教師的積極回應(yīng)。在這種情況下，通過深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，及時獲取教育科研信息，發(fā)現(xiàn)典型的苗頭，幫助提升和扶持工作，促使教育科研工作在學(xué)校開花結(jié)果。

4、加強(qiáng)研究的過程管理，提高課題研究的質(zhì)量

加強(qiáng)課題研究的過程管理，除繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課題立項(xiàng)與結(jié)題鑒定制度外，本重點(diǎn)落實(shí)課題開題論證制度、中期檢查制度、研究情況申報制度。凡2011年新立項(xiàng)的課題，都要在公布立項(xiàng)一月內(nèi)組織課題開題論證，并將開題論證情況和修改后的課題研究方案存檔；對正在研究的課題進(jìn)行一次全面的中期檢查；年底所有市、縣級課題都要寫出年底實(shí)驗(yàn)總結(jié)，總結(jié)材料在本學(xué)校教科室存檔。

5、強(qiáng)化科研創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量

圍繞“教育創(chuàng)新”這一活動主題，突出重點(diǎn)，在德育、課堂、評價、師資等多個領(lǐng)域積極推進(jìn)科研創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是以實(shí)施新道德教育實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，以《感恩教育研究》課題為抓手，大力推進(jìn)德育創(chuàng)新。

二是以實(shí)施“生本教育”為抓手，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。課堂是素質(zhì)教育的主陣地、主戰(zhàn)場，抓住了課堂，也就抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。圍繞課堂創(chuàng)新這一核心，我們著力抓好“生本教育”這一課題，其目的是為了提高中小學(xué)課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。

其一，抓好課堂理念創(chuàng)新。圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一目標(biāo)，以提升師生的生命智慧為宗旨，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，加大課堂教學(xué)的開放度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的新穎度，提高課堂教學(xué)的效率度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的幸福度，努力讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

其二，抓好課堂模式創(chuàng)新。針對傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心和知識傳 授為中心的弊端，我們將積極推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題探究、情境體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)模式，形成與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課堂教學(xué)新體系，有效地提高課堂教學(xué)效益。

其三，抓好作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新。針對中小學(xué)現(xiàn)行作業(yè)費(fèi)時低效的弊端，我們以讓學(xué)生親歷親為、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維水平為目的，在全縣義務(wù)教育段開展《學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究》這一課題。探索新時期學(xué)生作業(yè)的基本途徑，有效地提高作業(yè)訓(xùn)練的針對性和有效性。

三是以暑期校本研修為抓手，大力推進(jìn)師資建設(shè)創(chuàng)新。圍繞新課程改革，堅持以提高教師的專業(yè)化水平為目標(biāo)，突出“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點(diǎn)，提高全縣中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力的師資保障。

6、認(rèn)真總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳力度，加強(qiáng)科研成果的交流與推廣

認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教育科研工作的經(jīng)驗(yàn)，及時對優(yōu)秀成果進(jìn)行宣傳和交流，這樣才能不斷提升全縣教科研水平。為此我們將開展以下幾個方面的工作：一是組織課題研究階段性成果評選，即優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、我的教育故事評選；遴選1-2項(xiàng)優(yōu)秀課題在全縣范圍內(nèi)推廣；通過《****教育》宣傳介紹優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)成果；為《沂蒙教育》組織稿件。

7、研究發(fā)展中小學(xué)心理健康教育工作的方式和途徑

心理健康教育是中小學(xué)一項(xiàng)新興的教育工作，這項(xiàng)工作專業(yè)程度要求比較高，當(dāng)前中小學(xué)雖然大都設(shè)立了心理咨詢室，但在師資方面嚴(yán)重不足，大多為兼職工作，有些由校醫(yī)、任課教師、班主任兼做，甚至有學(xué)校安全人員兼做，許多人從未參加過培訓(xùn)，這就使這項(xiàng)工作遠(yuǎn)未達(dá)到教育的目標(biāo)要求，教育科研有責(zé)任對這方面的工作進(jìn)行規(guī)范，研究推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作的方式和途徑，科學(xué)有效地將這項(xiàng)工作開展起來。

8、教育科研常規(guī)管理工作

只有抓好常規(guī)工作管理，才能有效地發(fā)揮教育科研工作的效益和影響，本主要抓好六項(xiàng)工作：

（1）對2011全縣的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)檢查 除了在縣教育局組織的教育督導(dǎo)評估中檢測教育科研的工作信息，還要根據(jù)11的教育科研工作計劃，檢查計劃落實(shí)情況，找出工作差距，以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度，做好2012教育科研工作規(guī)劃，開好縣教育科研工作會議，使我縣教育科研工作在2012進(jìn)一步開拓發(fā)展。

（2）規(guī)范學(xué)校教育科研工作的管理，使學(xué)校教育科研工作走向公開化、規(guī)范化、常規(guī)化，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效工具

重點(diǎn)抓好四方面的工作：一是組織培訓(xùn)學(xué)校教科室主任，從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)學(xué)校教科室規(guī)范教育科研管理工作；二是指導(dǎo)學(xué)校教科室進(jìn)行課題檔案和課題規(guī)劃、研究和實(shí)驗(yàn)的規(guī)范管理；三是將教育科研先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)個人納入正常的管理范圍，發(fā)揮其帶頭作用；四是將教育科研落在實(shí)處，促進(jìn)研究實(shí)際問題，促進(jìn)研究現(xiàn)實(shí)問題，力避大而空的課題。

（3）繼續(xù)抓好立項(xiàng)課題的常規(guī)管理

本對各級立項(xiàng)課題的管理，主要做好四項(xiàng)工作：一是對重點(diǎn)研究課題進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)產(chǎn)生階段性研究成果。二是對于已到預(yù)定完成時間的課題要進(jìn)入結(jié)題鑒定程序；逾期沒有完成的，要寫出“延期結(jié)題報告”。三是進(jìn)行課題中期檢查，進(jìn)行課題中期研究調(diào)查與評估，進(jìn)一步促進(jìn)課題研究；四是開展課題相關(guān)領(lǐng)域或范圍的研討活動，交流研究心得，開闊研究視野。

（4）組織好課題的立項(xiàng)、結(jié)題以及教科研成果評選工作 繼續(xù)嚴(yán)把申請立項(xiàng)關(guān)、中期檢查關(guān)、論文撰寫關(guān)、結(jié)題鑒定關(guān)、成果轉(zhuǎn)化關(guān)，把課題研究落到實(shí)處。體現(xiàn)教育科研工作的學(xué)術(shù)性、嚴(yán)肅性、實(shí)效性。對于重要的科研成果，我們將及時總結(jié)、示范、推廣，充分發(fā)揮科研成果的輻射、帶動效益。

（5）要繼續(xù)抓好校本研究和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

校本研究是教育科研的新形式，學(xué)校教育科研的新范式，要研究總結(jié)校本研究的內(nèi)容、方式、方法；要注重找好典型，發(fā)揮成果的總結(jié)、宣傳、引領(lǐng)作用。特別是圍繞實(shí)施素質(zhì)教育亟待解決的問題設(shè)立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目貼近教育改革的需要。

6（6）積極參與上級教育科研機(jī)構(gòu)組織的活動，認(rèn)真完成有關(guān)工作

積極參加省市教科研部門組織的教育科研活動，完成布置的各項(xiàng)工作；邀請有關(guān)的專家?guī)椭嵘逃蒲谐晒?，推出教育科研典型，推動我縣教育科研工作不斷向前發(fā)展；適時邀請市內(nèi)外有關(guān)教育專家作專題報告，努力做好素質(zhì)教育理論、教育科研的理論普及工作。最終達(dá)到“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有突破，特色工作有影響，整體工作有提升”的要求。附

具體工作日程安排 第一季度

（1）總結(jié)2011年教科研工作，制定2012年教育科研工作計劃（2）到各學(xué)校了解教科研工作的組織建設(shè)、制度建設(shè)及辦公條件。檔案管理及活動（課題立項(xiàng)、課題結(jié)題、過程運(yùn)作、成果及獎勵）開展情況（3）組織全縣課題立項(xiàng)、結(jié)題

（4）組織上報市規(guī)劃課題立項(xiàng)、結(jié)題材料和省教研室課題立項(xiàng)、結(jié)題材料

（5）建立我縣課題評審專家?guī)?/p>

（6）做好全縣教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)集體和教科研優(yōu)秀成果的評選和推選工作

第二季度

（7）舉辦2012年省市縣級課題開題培訓(xùn)會

（8）開始對市、縣級科研課題進(jìn)行組織過程評價

（9）組織2012上半年縣級課題鑒定，做好省市級結(jié)題課題的鑒定材料申報工作

（10）舉行學(xué)科課堂教學(xué)改革與課題研究交流研討會（11）到部分學(xué)校調(diào)研

（12）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（13）課題研究階段性成果暨優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、我的教育故事評選

（14）教科研成果推廣，實(shí)施“生本教育”為抓手，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新

第三季度

（15）組織有關(guān)學(xué)校校園文化建設(shè)的課題研究交流研討會（16）組織部分教干和課題實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)（17）舉辦暑期培訓(xùn)班

（18）組織省優(yōu)秀科研成果推薦

（19）組織參加全市學(xué)校文化建設(shè)研討會 第四季度

（20）完成2012年下半年縣級課題的立項(xiàng)和結(jié)題鑒定工作（21）組織申報2012年市級、省級立項(xiàng)課題，申報省市級、省級課題結(jié)題鑒定材料

（22）各學(xué)校組織并上報實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)報告

（23）對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)教育科研工作進(jìn)行評估檢查（24）組織參加全市教科研骨干教師培訓(xùn)

（25）迎接全市對縣區(qū)、市直學(xué)校教科研工作評估（26）組織優(yōu)秀科研課題成果推廣會（27）選編優(yōu)秀案例

（28）總結(jié)2012年教育科研工作

2012年2月2日

第五篇：教育科研工作計劃

平湖小學(xué)2017-2018學(xué)教育科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)模式改革為帶動，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，努力使我校教育科研工作成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)“國學(xué)誦讀”為我校校本課程。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級 各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、工作安排 九月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解計劃內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。4課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

十月、十一月

1、組織好期中考試命題工作

2、對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

3、深入課堂，開展課堂研究。十二月、元月

1、開展教學(xué)比武活動，全校性講公開課。

2、適時進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。