第一篇：洋湖中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

洋湖中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

（2009——2010學(xué)年度）

為進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研工作，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有活力的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育又好又快發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教育科研的實(shí)際情況，特制定本意見。

工作部署：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。

今年將認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“課程實(shí)施規(guī)范年”活動(dòng)的實(shí)施意見》、《陽(yáng)信縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《陽(yáng)信縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)辦法》、《陽(yáng)信縣中小學(xué)校本教研工作評(píng)估辦法》和《關(guān)于深化全市中小學(xué)日?？荚囋u(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)意見》（討論稿）等有關(guān)文件。同時(shí)要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變理念，切實(shí)提高課程實(shí)施能力

（二）開展聽評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期擬進(jìn)行兩輪集中聽課，第一輪：9月中旬（問(wèn)題查擺課）

第二輪：十月下旬（達(dá)標(biāo)課）

第三輪：十二月上旬（提高課）。

原則：避開自考與期中考試。

期末進(jìn)行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（三）開展教師基本功大練兵、大比武活動(dòng)。

（四）開展校本培訓(xùn)。

組織暑期外出學(xué)習(xí)教師對(duì)廣大教師展開二次培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效性。

（五）加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化課題管理。尤其是指導(dǎo)并督促好已立項(xiàng)的省市縣三項(xiàng)課題與教育干部課題研究工作順利

推進(jìn)。積極申請(qǐng)新課題立項(xiàng)。

（六）學(xué)校將組織“我與課程改革同行”大型征文活動(dòng) 征文應(yīng)是結(jié)合本人在新課程實(shí)施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，也可以對(duì)具體案例進(jìn)行理性剖析，還可以用有關(guān)教育理論點(diǎn)評(píng)典型案例等。9月底完成學(xué)校評(píng)選。

（七）將“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式繼續(xù)引向深入。

（八）加強(qiáng)兩個(gè)檔案建設(shè)。

充分利用學(xué)校編印的《學(xué)科教學(xué)檔案》和《專業(yè)成長(zhǎng)檔案》，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（九）繼續(xù)開展好集中講學(xué)、拜師收徒活動(dòng)。做好能帶新、老帶新工作。通過(guò)有針對(duì)性地開展教師幫扶活動(dòng)，促進(jìn)教師在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（十）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程的管理。

（十一）繼續(xù)強(qiáng)化備課、作業(yè)政治業(yè)務(wù)等常規(guī)管理檢查。(十二)實(shí)施走出去、引進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略，擬聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业轿倚＿M(jìn)講學(xué)或送課活動(dòng)。同時(shí)走出去向優(yōu)秀學(xué)校、兄弟友好學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

（十三）、修訂校本教材，形成本校特色。

（十四）、開展好常規(guī)教研活動(dòng)

組織好每周二的集中教研活動(dòng)，寫好業(yè)務(wù)筆記。

工作措施：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）讀書工程：組織教師訂閱專業(yè)雜志，為教師配備專業(yè)書籍。

（2）推選骨干教師參加研修培訓(xùn)。

（3）開展骨干教師的評(píng)選和表彰活動(dòng)。

（4）組織好普通話、信息技術(shù)培訓(xùn)和報(bào)名工作。

（5）組織教師外出聽課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

第一學(xué)期主要工作安排

8.27制訂教育科研工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃修改完善制

度

9月中下旬第一期聽評(píng)課活動(dòng)（問(wèn)題查擺課）

9月下旬教師基本功大比武

9月底“我與課改同行”征文活動(dòng)

十月中旬兩個(gè)檔案建設(shè)展示活動(dòng)

十月下旬第二期聽評(píng)課活動(dòng)（達(dá)標(biāo)課）

十二月上旬 第三期聽評(píng)課活動(dòng)（提高課）。

十二月上旬學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

教科室

2009年9月

第二篇：洋湖中學(xué)主題教育方案

陽(yáng)信縣洋湖中學(xué)

開展“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹中組部《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開展基層組織建設(shè)年的實(shí)施意見》和縣委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新實(shí)干，推動(dòng)洋湖教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，自2012年2月下旬起在全校開展“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

【指導(dǎo)思想】 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以法律法規(guī)教育、勤政廉政教育、愛崗敬業(yè)教育、創(chuàng)新實(shí)干教育、業(yè)務(wù)提升活動(dòng)為載體，著力提升干部教師的政治素養(yǎng)、思想境界、業(yè)務(wù)水平和干事創(chuàng)業(yè)的感情、激情和熱情，追求卓越，永續(xù)創(chuàng)新，以思想的大解放實(shí)現(xiàn)事業(yè)的大發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的“十八大”勝利召開。

【任務(wù)目標(biāo)】 主題教育實(shí)踐活動(dòng)要按照“既務(wù)虛、更務(wù)實(shí)，既服從、更服務(wù)，既有位、更有為”的思路，進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前一些干部教師對(duì)工作在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新發(fā)展創(chuàng)新熱情不夠，對(duì)服務(wù)對(duì)象和基層群眾感情不深，對(duì)工作業(yè)績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)激情不足，對(duì)解決一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題辦法不多等問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化“五種意識(shí)”，大興“五種風(fēng)氣”，解決五個(gè)方面的問(wèn)題：

一是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大興負(fù)重奮進(jìn)、敢于擔(dān)當(dāng)之風(fēng)，防止和克服怕字當(dāng)頭、好人主義，畏首畏尾、貽誤發(fā)展的問(wèn)題；

二是進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，大興求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新之風(fēng)，防止和克服因循守舊、闖勁不夠，思路不寬、辦法不多的問(wèn)題；

三是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，大興深入基層、調(diào)查研究之風(fēng)，防止和克服工作飄浮、流于形式，被動(dòng)應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的問(wèn)題； 四是進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，大興愛崗敬業(yè)、廉政勤政之風(fēng)，防止和克服消極懈怠、自由散漫，有令不行、有禁不止的問(wèn)題；

五是進(jìn)一步強(qiáng)化標(biāo)桿意識(shí)，大興爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、惟旗是奪之風(fēng)，防止和克服標(biāo)準(zhǔn)不高、績(jī)效不佳，小成即滿、安于現(xiàn)狀的問(wèn)題。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提升干部教師隊(duì)伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力營(yíng)造全系統(tǒng)“追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”的濃厚氛圍，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成1號(hào)文件確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力把我校工作推向新水平，努力實(shí)現(xiàn)“組織創(chuàng)優(yōu)秀、干部爭(zhēng)先進(jìn)、黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的工作目標(biāo)。

【方法步驟】 此次主題教育實(shí)踐活動(dòng)自2012年2月下旬開始，至年底結(jié)束，安排宣傳動(dòng)員、問(wèn)題查擺、整改推進(jìn)、總結(jié)提高四個(gè)階段。

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年2月下旬）

本階段的主要任務(wù)是制定出科學(xué)可行的實(shí)施計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行全面部署；廣泛宣傳本次主題教育實(shí)踐活動(dòng)的意義，發(fā)動(dòng)廣大教育干部、教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，動(dòng)員全校教職工積極參與到此次活動(dòng)中來(lái)。重點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育發(fā)展規(guī)劃綱要、陽(yáng)信縣教育系統(tǒng)“八榮八恥”、馬福祥同志在縣委工作會(huì)議上的講話、王玉軍同志在全縣教育工作會(huì)議上的講話等方面的學(xué)習(xí)，解決好“怕”字當(dāng)頭、“敢”字不足的問(wèn)題。

第二階段：?jiǎn)栴}查擺階段（2012年3月—4月）

本階段的主要任務(wù)是深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，廣泛征求意見建議，查找學(xué)校和個(gè)人在解放思想上存在的差距，進(jìn)行深入反思，確定年內(nèi)解決的突出問(wèn)題，提出整改的思路措施。

第三階段：整改推進(jìn)階段（2012年5月—10月）

本階段的主要任務(wù)是根據(jù)確定的整改思路，確定整改責(zé)任人、整改時(shí)限和具體整改措施，結(jié)合1號(hào)文的總體要求和重點(diǎn)難點(diǎn)工作推進(jìn)情況逐項(xiàng)對(duì)照落實(shí)，保障各項(xiàng)重點(diǎn)工作的按時(shí)、保質(zhì)完成，以整改推進(jìn)本重點(diǎn)工作的落實(shí)。要充分利用暑假，開展好多層次、多形式的業(yè)務(wù)提升活動(dòng)，突出解決好“會(huì)”字欠缺的問(wèn)題。

第四階段：總結(jié)提高階段（2012年11月—12月）

本階段的任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，查缺補(bǔ)漏，明確下一步的改進(jìn)措施，形成總結(jié)報(bào)告。大力表彰宣傳在本次活動(dòng)中變化深刻、進(jìn)步明顯、成績(jī)突出的和個(gè)人，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力營(yíng)造教育系統(tǒng)風(fēng)正氣順、干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新的濃厚氛圍。

【工作要求】

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為保證主題教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展，學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。學(xué)校建立相應(yīng)組織，制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自組織，親自安排，親自部署，認(rèn)真抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。當(dāng)前教育工作任務(wù)繁重，要正確處理主題教育實(shí)踐活動(dòng)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，把主題教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市一系列重要會(huì)議精神結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)造性開展工作結(jié)合起來(lái)，與做好今年的工作結(jié)合起來(lái)，把開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)變成促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，努力做到兩不誤、兩促進(jìn)，真正使開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變觀念、謀劃思路、完善措施、加快發(fā)展的過(guò)程。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期不定期到開展督查指導(dǎo)，并對(duì)督促檢查結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)。對(duì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)開展成效顯著的，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、通報(bào)表?yè)P(yáng)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、措施不力、搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)的，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

附：“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

陽(yáng)信縣洋湖中學(xué) 二〇一二年二月十六日 附件

“解放思想、追求卓越、永續(xù)創(chuàng)新”主題教育實(shí)踐

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)：陳 軍

副組長(zhǎng)：李建志 孫志華

成 員：史付亮 范金田 王洪建

劉金強(qiáng) 史金順 劉玉峰

肖文國(guó) 何登科 肖俊旗

姚云田 馬洪濤

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉金強(qiáng)同志兼任辦公室主任。

第三篇：2015年中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

2015年中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

2015年中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)XX市教育局'抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象'的教育工作總思路，嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用

二、總體思路

1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作；“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、主要措施

（一）、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動(dòng)

1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動(dòng)不少于8次，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

2、教研活動(dòng)要有針對(duì)性，要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。

（二）、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展

各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)科組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括：集體備課、聽評(píng)課、課題研究。（1）、集體備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說(shuō)明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。學(xué)科組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。（2）、聽評(píng)課活動(dòng)：聽評(píng)課活動(dòng)由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行安排，要注重針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開研討，學(xué)科組長(zhǎng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè)。（3）、課題研究：新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，按照禹城市教科所的工作部署，扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作，使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新性。

（三）、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動(dòng)要把教科研博客作為展示交流的平臺(tái)，由一線教師提供材料，及時(shí)上傳，此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)教師考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加市級(jí)以上專 業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過(guò)這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、具體安排 一月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，加強(qiáng)小課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作指導(dǎo)。二月

按照XX市教科所小課題研究任務(wù)安排完成各項(xiàng)工作，上傳過(guò)程性資料。三月

1、召開我校小課題主持人課題研究座談會(huì)，總結(jié)交流研究經(jīng)驗(yàn)。

2、派遣我校課題研究?jī)?yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四月

1、組織開展青年教師基本功大賽。

2、組織開展多媒體課堂評(píng)選活動(dòng)。五至六月

1、組織我校XX市級(jí)小課題主持人撰寫小課題結(jié)題材料。

2、組織召開小課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)。

第四篇：陽(yáng)信縣洋湖中學(xué)2009政治學(xué)習(xí)計(jì)劃最新

陽(yáng)信縣洋湖中學(xué)

2009-2010學(xué)第一學(xué)期教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

2009年是有著重要意義的一年是建國(guó)60周年，是進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)全面發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的關(guān)鍵年。為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工的政治思想素質(zhì)，根據(jù)縣鄉(xiāng)教委2009年工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2009年秋季教職工政治思想學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂如下：

【指導(dǎo)思想】以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。緊緊圍繞我校三年發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度和廣度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為推進(jìn)改革，辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】2009年全體教職工要在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)黨的十七大精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤同志所做的黨的十七大報(bào)告和區(qū)教育系統(tǒng)十七大精神培訓(xùn)班的內(nèi)容。采取通讀報(bào)告原文，收聽、收看音像輔導(dǎo)講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、分專題研討等形式進(jìn)行，幫助教職工學(xué)習(xí)好、理解好、把握好十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)黨的十七大的歷史地位和重要意義，深刻領(lǐng)會(huì)十七大提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維、重大工作部署和新的要求。

2、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀讀本》。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

3、經(jīng)常開展形勢(shì)教育。結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)教育的需求形勢(shì)和任務(wù)，組織教師學(xué)習(xí)各類會(huì)議精神、觀看錄像片，強(qiáng)化“愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義”教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，使教職工認(rèn)清形勢(shì)，明確教育工作者的責(zé)任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持進(jìn)行各類法規(guī)學(xué)習(xí)。要以《憲法》為綱，組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教職工的法律意識(shí)，使之樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護(hù)教職工自身和學(xué)生的合法權(quán)益。

5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。著重學(xué)習(xí)《師德--在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》一系列文章，開展“為人為師為學(xué)”等師德建設(shè)系列專題活動(dòng)，注重師德內(nèi)涵的建設(shè)，創(chuàng)新師德建設(shè)的理念，拓展師德建設(shè)的載體。堅(jiān)持“真人真事真情”原則，重點(diǎn)挖掘身邊普通教師的閃光點(diǎn)，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風(fēng)貌，探索新思路，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

6、開展教育理論學(xué)習(xí)。結(jié)合教育工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)書籍、文章，將學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。

7、構(gòu)建和諧校園。開展和諧校園創(chuàng)建的系列活動(dòng)，圍繞我校實(shí)際，從理論和實(shí)踐的層面思考如何構(gòu)建和諧校園的一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

8、重視教師的心理健康教育，組織教師觀看相關(guān)的健康知識(shí)方面的專題錄像和文章，增強(qiáng)教師對(duì)心理疾病的防御能力，了解有關(guān)健康方面的知識(shí)，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

9、根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。

10、學(xué)習(xí)各級(jí)行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料。

【學(xué)習(xí)形式】采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)與專題討論、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

【學(xué)習(xí)要求及措施】

1、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

3、校領(lǐng)導(dǎo)班子做到按時(shí)到場(chǎng)，帶頭啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)，為提高本校的學(xué)習(xí)效果盡職盡責(zé)。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的召集者，做到事先閱讀，帶頭發(fā)言，積極發(fā)言，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加；教研組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心發(fā)言人，并及時(shí)作好記錄。

5、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，勤作筆記，努力實(shí)行，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養(yǎng)。

6、堅(jiān)持完善制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。

7、認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會(huì)。每位教職工每年提交1篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)心得文章。每名教師自學(xué)教育專著一本。

陽(yáng)信縣洋湖中學(xué)

2009年9月12日

第五篇：2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃

昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)校”的目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅(jiān)持以人為本，改革創(chuàng)新，建立和完善學(xué)校教育科研工作制度，獎(jiǎng)懲分明，全面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神；積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的科研能力，促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

二、思路與目標(biāo)

2013-2014學(xué)年教科研工作準(zhǔn)確把握課程改革和素質(zhì)教育的內(nèi)涵與根本要求，聚焦課堂，牢牢把握課堂教學(xué)的生命線，貫徹落實(shí)學(xué)?！耙?guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)＂的教學(xué)六字方針，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。在教育教學(xué)管理方面，以校為本，以教研組、備課組為教研組織構(gòu)架，聚焦課堂，以課堂教為中心，以教研活動(dòng)與課題為載體，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)的組織上造成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn)，在課改研究上有所突破，探索符合新課改的教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。在教育科研方面，嚴(yán)格把控課題研究的過(guò)程管理，教中研，研中教，建設(shè)教研共同體，使研成為常態(tài)，穩(wěn)步推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。

三、教育教學(xué)管理方面的工作重點(diǎn)及措施

1.教研室常規(guī)工作常抓不懈，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教研室是全校教育科研服務(wù)機(jī)構(gòu)”的理念，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，真抓實(shí)干，抓好細(xì)節(jié)，開展微笑服務(wù)活動(dòng)，把師生的滿意作為教研室的第一選擇，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精彩。

2.以“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”六字教學(xué)方針指引課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

以課改為契機(jī)，逐步開展課堂教學(xué)的改革。要求以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上編制教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求，提出“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂。

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師做到“三項(xiàng)基本原則”和“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”。即規(guī)范原則、設(shè)計(jì)原則和調(diào)動(dòng)原則；強(qiáng)調(diào)精心、強(qiáng)調(diào)耐心、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，將六字方針落到教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。圍繞課堂教學(xué)的基本要求，通過(guò)初高中老師的交流和換位思考，使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn)，同時(shí)使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問(wèn)題，真正體現(xiàn)了問(wèn)題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強(qiáng)課堂的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量水平。

3.本學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)開展特級(jí)教師、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動(dòng)。我校目前擁有7名在職特級(jí)教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計(jì)88人次，他們既是八中的寶貴財(cái)富，又是八中教學(xué)的中流砥柱，充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用，必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，為此下學(xué)期將重點(diǎn)針對(duì)這一骨干教師群體開展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打造高效課堂，加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.加強(qiáng)教研組、備課組組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。每年一度開展校級(jí)教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)，教師節(jié)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰，（1）加強(qiáng)制度建設(shè)。

本學(xué)期將實(shí)行備課組制度，學(xué)科組的集體教研、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

（2）規(guī)范各項(xiàng)檢查和考評(píng)。

本學(xué)期對(duì)教師工作手冊(cè)填寫、聽課記錄、教案等各項(xiàng)檢查進(jìn)行考評(píng)記錄，認(rèn)真檢查落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)并記錄，真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

(3)利用各類活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)計(jì)劃重視和執(zhí)行。

本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評(píng)課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過(guò)課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動(dòng)，使提高課堂有效性得以落實(shí)。

（4）每周各教研組利用教研固定時(shí)間（文科教研組周三、理科教研組周四）、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)、反思交流，通過(guò)激情教研，專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展，打造教師精英團(tuán)隊(duì)，加速青年教師快速成長(zhǎng)。教研組固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)，創(chuàng)造有深度、激情教研，有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用，通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的30%，他們的專業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。通過(guò)每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過(guò)教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。

6.加強(qiáng)對(duì)新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個(gè)學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長(zhǎng)。

7.充分利用好自動(dòng)錄播教室、各個(gè)教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺(tái)等現(xiàn)代教育信息手段，加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。8.進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，逐步建立健全原五華外校、2007年以后新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，待項(xiàng)目部技術(shù)成熟后，逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校現(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年，其后內(nèi)容還需要及時(shí)補(bǔ)充；此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立，教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，人多量大、資料復(fù)雜，鑒于教研室人手有限，建議學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)1——2名新教師、項(xiàng)目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，還需得到學(xué)校項(xiàng)目部的技術(shù)支持。如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，對(duì)于推進(jìn)數(shù)字化教研，提高教研室工作效率，完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。

四、教育科學(xué)研究工作的重點(diǎn)及措施

1.教研室主動(dòng)與《課程教材教教法》等省內(nèi)外教育雜志社建立友好合作關(guān)系，為教師論文發(fā)表搭建平臺(tái)，建立通暢的學(xué)術(shù)通道，有效提升我校教師教育科研水平，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校教研室將與云南省教科院主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《課程教材教學(xué)研究》緊密合作，將在本學(xué)期內(nèi)與省教科院合作，立足八中，面向全省，刊發(fā)反映我校教師教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教學(xué)論文專輯。各教研組、備課組、教師從落教育教學(xué)過(guò)程實(shí)新課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、課堂教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)方法的改革、教學(xué)有效性的提高、班級(jí)管理、德育工作、中高考復(fù)習(xí)策略等方面，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)的論述，形成具有八中風(fēng)格的教育教學(xué)理論成果。通過(guò)《課程教材教學(xué)研究》的載體，輻射全省，爭(zhēng)做省市新課改的排頭兵，擴(kuò)大昆明八中在省內(nèi)外中學(xué)教育教學(xué)研究中的影響力，提升昆明八中的教育教學(xué)的軟實(shí)力和品牌效應(yīng)、名校效應(yīng)。

2.加強(qiáng)課題研究的中期管理、過(guò)程管理，9-10月集中開展一次教育科研課題的中期成果督查評(píng)估活動(dòng)。為規(guī)范課題的操作流程，落實(shí)課題實(shí)施方案，提高教育科研為教學(xué)服務(wù)的有效性和針對(duì)性，規(guī)范課題的過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)課題研究的預(yù)期目標(biāo)，教研室于上學(xué)期期末做出安排，將于本學(xué)期開展一次教育科研課題的中期成果督查評(píng)估活動(dòng)。對(duì)于在研的17個(gè)各級(jí)各類課題進(jìn)行規(guī)范操作，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，由各課題組提交中期研究成果、報(bào)告及反映研究進(jìn)程的圖文材料，有教科室組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于評(píng)估合格的課題將按照審批級(jí)別撥給40%的課題經(jīng)費(fèi)。由此，強(qiáng)化教科室對(duì)課題的監(jiān)督、管理職責(zé)，督促個(gè)課題組按計(jì)劃、以項(xiàng)目要求推進(jìn)課題研究；對(duì)課題實(shí)施不理、不到位的課題，敦促課題組及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。

3.力爭(zhēng)上學(xué)期期末召開一次“昆明八中教育科研表彰大會(huì)”。為進(jìn)一步激發(fā)各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性，依據(jù)《昆明八中教育科研工作條例（試行）》規(guī)定，對(duì)于近三年來(lái)已結(jié)題、開題、在研的課題中，研究工作扎實(shí)推進(jìn)、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負(fù)責(zé)人、成員和發(fā)表教育科研論文、專著成績(jī)突出的先進(jìn)課題組、個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.全面清理昆明八中現(xiàn)有教育科研檔案材料，查缺補(bǔ)漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。重點(diǎn)清理近年來(lái)已結(jié)題、已開題、在研課題的項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)證書、開題報(bào)告、中期研究階段性成果、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題證書、課題驗(yàn)收證明等檔案材料，能補(bǔ)齊的材料要補(bǔ)齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報(bào)立項(xiàng)課題喲嚴(yán)格規(guī)范課題檔案材料備查。5.上下學(xué)期期中分別利用文理科教研時(shí)間，聘請(qǐng)省市區(qū)教科院專家、教育類學(xué)術(shù)雜志社編輯到校作教育科研專題講座，強(qiáng)化對(duì)科研課題研究、論文撰寫等專題理論培訓(xùn)和課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施推進(jìn)的時(shí)間操作培訓(xùn)，加快培養(yǎng)研究型、專家型教師的步伐。

五、做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)工作，建設(shè)高水平的專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)

有好的教師，才有好的學(xué)校。加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，完善學(xué)校現(xiàn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)制度；關(guān)注中青年教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊(duì)；為年長(zhǎng)教師的持續(xù)發(fā)展提供支持，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

1.以校為本，做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織開展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核；認(rèn)真組織做好國(guó)培計(jì)劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關(guān)部門組織的各級(jí)各類教師專業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

（1）制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，依據(jù)《五華區(qū)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》自查各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作情況及實(shí)施效果，完成2013年校本工作總結(jié)報(bào)告，完善校本培訓(xùn)專題講座、教研組建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教研活動(dòng)、國(guó)培計(jì)劃、地方選修課、學(xué)科帶頭人、骨干教師動(dòng)態(tài)管理、課題研究等管理及材料，迎接五華區(qū)教育科研中心一年一度的校本培訓(xùn)檢查，力爭(zhēng)檢查評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。

(2)認(rèn)真組織開展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核；認(rèn)真組織做好國(guó)培計(jì)劃、省市區(qū)教育主管部門、教科院以及其他有關(guān)部門組織的各級(jí)各類教師專業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

2.加強(qiáng)對(duì)新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度。

（1）強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個(gè)學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長(zhǎng)。

（2）《昆明八中青年教師培訓(xùn)（兩年）計(jì)劃》，針對(duì)青年教師進(jìn)行全方位、有組織、有計(jì)劃、兩年內(nèi)分四個(gè)階段強(qiáng)化對(duì)青年教師的專業(yè)化培訓(xùn)，建立青年教師專業(yè)化特訓(xùn)營(yíng)，藉以此形成校本培訓(xùn)條件下青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。

本學(xué)期昆八中青年教師特訓(xùn)營(yíng)第二期將于9月正式開班，近兩年新入職的幾十名青年教師利用每周星期三中午1-2點(diǎn)一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，培訓(xùn)采用小組互動(dòng)、對(duì)話、合作、探究、討論等方式進(jìn)行，訓(xùn)后撰寫教學(xué)周記、課例、教育敘事、成長(zhǎng)體驗(yàn)等方式強(qiáng)化鞏固。

（3）總結(jié)昆明八中第一期青年教師特訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)以來(lái)取得了顯著的效果，學(xué)員學(xué)習(xí)的所思所悟，成長(zhǎng)中的困惑、思考與積極探索，凝聚成飽含深情與心血的特訓(xùn)營(yíng)智慧結(jié)晶——提煉匯編成冊(cè)《探索反思成長(zhǎng)——昆明八中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)錄》，實(shí)錄中真實(shí)記載了青年教師的心理歷程、成長(zhǎng)重的快樂(lè)與煩惱，成長(zhǎng)的艱辛付出與來(lái)之不易的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，培訓(xùn)周記300多篇、教育敘事、成長(zhǎng)體驗(yàn)60余篇，洋洋灑灑15萬(wàn)字，字字珠璣，字字飽蘸對(duì)教 育的溫情、對(duì)學(xué)生的深情厚愛，力透紙背，浸染了青年才俊們青春的活力與生命。通過(guò)獨(dú)創(chuàng)青年教師特訓(xùn)營(yíng)的專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，青年教師教學(xué)成績(jī)明顯提高，青年教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性最大限度地釋放。

（4）做好見習(xí)教師的轉(zhuǎn)正考核，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。見習(xí)期教師在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)《昆明八中見習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核方案》，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，一年后進(jìn)行規(guī)范的考核答辯。

3.堅(jiān)持做好青年教師校本培訓(xùn)工作，加快青年教師專業(yè)化發(fā)展

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的35%，他們的專業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。

（1）通過(guò)每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過(guò)教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。

（2）以考帶訓(xùn)，開展教師每月的業(yè)務(wù)考試。凡未滿35周歲的年輕教師每年要參加四次學(xué)科業(yè)務(wù)考核（與高三學(xué)生同步月考），考題命制設(shè)置了“達(dá)成度”指標(biāo)，要求命題教師不僅要研究大綱、教材，還要研究學(xué)生，不僅提高了考試的效度，逐漸使學(xué)生成績(jī)相對(duì)客觀、穩(wěn)定，而且產(chǎn)生良好的導(dǎo)向

(3)以賽帶訓(xùn)，開展青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽和新教師亮相課比賽。計(jì)劃在2014年3月至5月舉行青年教師教學(xué)技能比賽和新教師亮相課比賽，通過(guò)比賽，鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，打造一批教壇新秀。

4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)年重點(diǎn)抓好骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)、挖掘和發(fā)現(xiàn)新人，加快教師專業(yè)化發(fā)展。

（1）落實(shí)老帶新工作，加快青年教師成長(zhǎng)。

在教師節(jié)舉行老帶新的拜師會(huì)，結(jié)對(duì)子，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)并落實(shí)老帶新工作，對(duì)成績(jī)突出的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能骨干、省市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和首席教師、特級(jí)教師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。學(xué)校要靠老教師“看家”，中年教師“當(dāng)家”，青年教師“發(fā)家”。用學(xué)校發(fā)展帶動(dòng)個(gè)人發(fā)展，以個(gè)人發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

總之，在新學(xué)年里，昆明八中教研室牢固樹立科研興校、科研強(qiáng)校的理念，建立健全科研管理制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，教育科研為教學(xué)、為師生服務(wù)，聚焦課堂，落實(shí)“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)＂的教學(xué)六字方針，打造高效課堂；強(qiáng)化教育科研工作的范化管理，以名師工作室拓展研究平臺(tái)，以校為本，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、輻射作用，開創(chuàng)聯(lián)片科研、師生共探共研新模式，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程，建設(shè)教研共同體，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)行為方式的根 本轉(zhuǎn)變構(gòu)建生態(tài)課堂、高效課堂，強(qiáng)化教育科研的額引領(lǐng)輻射作用，形成學(xué)校教育科研特色，創(chuàng)建了教師學(xué)習(xí)共同體、教研共同體、發(fā)展共同體，加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。