第一篇：塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)2013-2014年年度工作總結(jié)

塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)2013年度教學(xué)

工作總結(jié)

我們圓滿的結(jié)束了2013的教學(xué)工作?；仡櫼荒陙?lái)，我們?cè)趨^(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，深化“科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程；”完善“三維立體式”教學(xué)體系；依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一．教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周五集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

二．建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要

有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教務(wù)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)40人次。同時(shí)積極承接縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實(shí)現(xiàn)了每位教師一臺(tái)機(jī)，計(jì)算機(jī)走了課堂。并建了兩個(gè)多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺(tái)、每個(gè)班有班班通，液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕。本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制比賽。使45歲以下的教師，能夠自己制作課件。

三． 實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材。②開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。③開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。④開(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；“主體參與”、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。⑤落實(shí)好第二課堂活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神。教師充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語(yǔ)文及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四、參加教研活動(dòng)情況

本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。10月份開(kāi)始，參加縣教育局教研室組織的優(yōu)質(zhì)聽(tīng)課活動(dòng)，莎車縣第二中學(xué)，塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)，米夏鄉(xiāng)中學(xué)三校互相聽(tīng)課，授課，評(píng)課，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下，該活動(dòng)取得了圓滿的成功，受到了縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。也為我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

五、存在的不足

一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動(dòng)較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

六、整改措施

加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。成立雙語(yǔ)教研組，開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)，骨干教師作經(jīng)驗(yàn)交流，加大對(duì)雙語(yǔ)班的教學(xué)指導(dǎo)、檢查，注重對(duì)雙語(yǔ)班教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)方法提高雙語(yǔ)班的教學(xué)質(zhì)量。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績(jī)，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)

質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!

塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處

2014年1月9日

塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)2013年度教學(xué)工作

總結(jié)

塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處

2014年1月9日

第二篇：塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)新一輪大宣傳實(shí)施方案

莎車縣塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展新一輪“大宣傳”工

作實(shí)施方案

為引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強(qiáng)各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)“大宣講”活動(dòng)，加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識(shí)形態(tài)主陣地。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據(jù)《莎車縣教育系統(tǒng)新一輪“大宣傳”工作實(shí)施方案》關(guān)于張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上《爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師》講話的精神，地委委員，縣委書(shū)記王勇智在莎車縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，張春賢同志在宗教人士座談會(huì)上的講話精神，教師法，教育法，《75種宗教極端活動(dòng)的具體表現(xiàn)》結(jié)合我校實(shí)際情況，特制塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展新一輪“大宣傳”工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以總書(shū)記系列講話、第二次中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議、圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，動(dòng)員全校廣大師生人人參與、時(shí)時(shí)宣傳、豐富完善教育、管理、防控體系，堅(jiān)決遏制宗教極端思想在學(xué)校蔓延傳播，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為莎車縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持打防并舉、疏堵結(jié)合、外敷里治、綜合決策、齊抓共管的原則，做好對(duì)全校師生的宣傳教育工作，以“小手牽大手”的工作思路，扎實(shí)做好輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、夯實(shí)基礎(chǔ)等多種方式，讓廣大師生中分認(rèn)識(shí)宗教極端思想的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

宗少鋒（書(shū)記）卡哈爾艾拜都拉（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：

努爾買買提.吐?tīng)柕兀ǜ毙ｉL(zhǎng)）阿地力.卡迪爾（政教主任）

成 員：

吐提古麗.阿不都克熱木（教務(wù)主任）吾熱古麗圖爾蓀（黨建辦主任）阿力木江.肉孜（責(zé)任督學(xué)）吐?tīng)枌O江.阿不都克熱木（工會(huì)主席）阿布來(lái)提.吾斯曼（團(tuán)委書(shū)記）帕夏古麗.吾斯曼（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）各教研組、組長(zhǎng)及各班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室學(xué)校黨建辦兼任新一輪“大宣傳”辦公室。

新一輪“大宣傳”活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)

這次活動(dòng)的重點(diǎn)是解決廣大教職工，學(xué)生的思想問(wèn)題。通過(guò)這次的集中學(xué)習(xí)，我校加大宣傳力度，按照集中學(xué)習(xí)加宣傳的方式進(jìn)行，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，教育引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前反分裂滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性，復(fù)雜性，尖銳性和殘酷性。學(xué)習(xí)宣傳安排如下：

1.學(xué)習(xí)對(duì)象：全校教職工（包括退休教職工）及全校學(xué)生。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間：“大宣傳”歷時(shí)半年，從6月25日到8月30日，為假期集中學(xué)習(xí)宣傳。9月1日到12月25日上學(xué)期間學(xué)習(xí)宣傳。

3.學(xué)習(xí)宣傳地點(diǎn)：塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)2號(hào)教學(xué)樓3樓禮堂。學(xué)生在班里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.集中學(xué)習(xí)宣傳主講人員：努爾麥麥提圖爾地，阿迪力江卡迪爾，阿不來(lái).提吾斯曼，帕夏古麗吾斯曼，曼蘇爾扎克爾，艾力.依地?zé)崴梗?.集中學(xué)習(xí)宣傳方法：每天上午集中學(xué)習(xí)，授課教師系統(tǒng)講解文件重點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題，并解釋透徹，教師認(rèn)真記錄思考，學(xué)熟學(xué)透，是思想有所觸動(dòng)；下午教師以學(xué)習(xí)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)J識(shí)，感想和困惑，表態(tài)發(fā)言點(diǎn)評(píng)，評(píng)比，最后寫心得體會(huì)。

6.全校學(xué)生以班集體為主在班里進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，主要班主任負(fù)責(zé)，每個(gè)班三人輪流負(fù)責(zé)，學(xué)生的到校情況班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校安排的教師負(fù)責(zé)學(xué)生當(dāng)天的政治學(xué)習(xí)。

四、具體實(shí)施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認(rèn)識(shí)。我校嚴(yán)格落實(shí)縣教育局黨委下發(fā)的和根據(jù)《莎車縣教育系統(tǒng)“去極端化”工作實(shí)施方案》（莎教黨發(fā)[2015]相關(guān)文件要求，通過(guò)采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的政治思想認(rèn)識(shí)，要求每名教職工對(duì)照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問(wèn)題，并針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題制定“去極端化”整改方案。

二、在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒。

通過(guò)學(xué)習(xí)再教育進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行舉止。一是通過(guò)學(xué)習(xí)讓教職工們看清極端分子的真面目、認(rèn)清他們的本質(zhì)，進(jìn)一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認(rèn)清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會(huì)帶來(lái)的危害，深入開(kāi)展亮觀點(diǎn)表態(tài)度發(fā)聲亮劍活動(dòng)，積極傳遞正能量。要求認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動(dòng)等方面來(lái)抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

三、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的大宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教職工的政治立場(chǎng)。

一是學(xué)校充分利用宣講團(tuán)組織開(kāi)展宣講活動(dòng)，就近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，中央、自治區(qū)媒體關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的講話的精神、訪談節(jié)目，強(qiáng)化教師“四種意識(shí)”（即擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、崗位意識(shí)），不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治建設(shè)及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)而為明確政治立場(chǎng)、堅(jiān)守維護(hù)民族團(tuán)結(jié)陣地夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二是利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、慶“國(guó)慶節(jié)”等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)?；顒?dòng)，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)非法宗教活動(dòng)及去宗教極端化思想的認(rèn)識(shí)。通過(guò)大走訪活動(dòng)和平時(shí)的家訪活動(dòng)，積極發(fā)揮每個(gè)教職工的宣傳員和信息員作用，對(duì)每一個(gè)學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。

四、多措并舉讓“大宣傳”教育工作入腦入心，踐行于行動(dòng)。

一是通過(guò)校園廣播、校訊通、黑板報(bào)、宣傳欄、書(shū)法、繪畫、手工作品、手抄報(bào)等能看得見(jiàn)、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動(dòng)，大力營(yíng)造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)和教職工中，了解學(xué)校在安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等工作方面的開(kāi)展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題作出具體的要求和部署。

三是加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點(diǎn)清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對(duì)一些學(xué)校無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門，通過(guò)上級(jí)部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問(wèn)題得到有效地治理。四是配合縣紀(jì)檢部門對(duì)教職工的手機(jī)、電腦、多媒體卡進(jìn)行突擊檢查。

五、積極開(kāi)展各種主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生“去極端化”思想的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)組織開(kāi)展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀紅色書(shū)籍、觀看紅色電影、組織一次“去宗教極端化”主題演講、開(kāi)展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、開(kāi)展一次“民族團(tuán)結(jié)手拉手”融情教育活動(dòng)、舉辦一次以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的學(xué)生、教師文藝活動(dòng)。組織學(xué)生選手參與書(shū)法、繪畫、口語(yǔ)、文藝匯演等比賽活動(dòng)強(qiáng)化教育成果，并依托“道德講堂”平臺(tái)組織師生開(kāi)展“去極端化”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展未成年人“向國(guó)旗敬禮”周一獻(xiàn)禮活動(dòng)，以升國(guó)旗儀式為契機(jī)，組織師生舉行升旗儀式。通過(guò)國(guó)旗下講話、國(guó)旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，自覺(jué)抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕；充分發(fā)揮校園廣播、以校園廣播、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”等思想理論教育。

充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，積極邀請(qǐng)相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行法制教育專題講座，通過(guò)講述一些發(fā)生在我們境內(nèi)和身邊的鮮活案例增強(qiáng)師生的普法意識(shí)。通過(guò)普及法制知識(shí)、建樹(shù)法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

塔尕爾其中學(xué) 2015年6月29日

莎車縣塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展新一輪“大宣傳”

工作實(shí)施方案

塔尕爾其中學(xué)新一輪“大宣傳”領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年6月29日

莎車縣塔尕爾其鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展新一輪“大宣傳”

工作資料

塔尕爾其中學(xué)新一輪“大宣傳”領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年6月29日

第三篇：塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)課程改革工作總結(jié)

塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)課程改革工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想和基本任務(wù) 應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，以鄧小平“三個(gè)面向”（面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)）為指導(dǎo)思想，立足于21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代信息技術(shù)和全球一體化的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)的要求，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為核心，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才奠定基礎(chǔ)，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略。義務(wù)教育課程體系由國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程構(gòu)成，要重視對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、人文精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；有利于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有利于每一所學(xué)校和每一位教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

二、新課程的基本特征：

（一）教育方式改革

1、從保證和滿足每個(gè)學(xué)生生存和發(fā)展的需要、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，為學(xué)生提供最基礎(chǔ)的人類文化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。

2、課程內(nèi)容具有多樣性，以適應(yīng)不同發(fā)展水平區(qū)域的需要；課程還應(yīng)具有差別性和選擇性，以適合不同發(fā)展水平學(xué)生和每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

3、內(nèi)容編制依據(jù)兒童心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)調(diào)整課程內(nèi)容，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)及學(xué)科發(fā)展的新變化，組合和選擇、增加新內(nèi)容；教學(xué)手段要采用新的教育技術(shù)。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活、與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系；課程實(shí)施過(guò)程要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則；提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性。

5、按照現(xiàn)代社會(huì)與科學(xué)的發(fā)展，重新審視基礎(chǔ)教育的課程，對(duì)學(xué)科設(shè)置及內(nèi)容進(jìn)行選擇與組合，重視課程的綜合化，設(shè)計(jì)體現(xiàn)課程的整體性。還提倡科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，民族性與國(guó)際性的統(tǒng)一。在課程編制和教學(xué)中，既注重科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)和掌握，又注重態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng)；既體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又吸納國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)。

（二）教材改革（新教材的特點(diǎn)）

1、體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，面向全體學(xué)生，教材的難度與分量有所降低。

2、教材內(nèi)容的選擇方面較好地處理了現(xiàn)代化與基礎(chǔ)性的關(guān)系，既反映了本學(xué)科的新成果、新動(dòng)向，又保證學(xué)生獲得較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；教材內(nèi)容更注意與社會(huì)、與學(xué)生生活的聯(lián)系。

3、教材具有一定彈性，教材內(nèi)容分必學(xué)和選學(xué)，以適合不同程度學(xué)生的

學(xué)習(xí)需要；為職業(yè)技術(shù)教育和地方鄉(xiāng)土教育留有10%~25%的課時(shí)，以適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生的需要。

4、充分注意到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律的研究，體現(xiàn)教材的教學(xué)法功能，不僅便于教師教還使學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)，如設(shè)計(jì)各種小欄目，增加精美的插圖等。

5、強(qiáng)調(diào)教材的整體化設(shè)計(jì)，一方面注意各學(xué)科教材縱向與橫向間的協(xié)調(diào)配合，另一方面開(kāi)發(fā)與教科書(shū)配套的教師教學(xué)用書(shū)、學(xué)生自讀課本、教學(xué)掛圖、音像制品等系列化教材。

6、重視學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

7、重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性，理論聯(lián)系實(shí)際。

8、重視因材施教，使教材具有明顯的層次性。

（三）課程教材實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的改革

對(duì)于目前正在緊鑼密鼓進(jìn)行研制的新一輪義務(wù)教育課程計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)，采用自愿參加實(shí)驗(yàn)、組織學(xué)術(shù)核心、滾動(dòng)試點(diǎn)、輻射發(fā)展、分層推進(jìn)、分步到位的方式推進(jìn)改革，爭(zhēng)取在10年內(nèi)，在全國(guó)推行21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程教材體系。堅(jiān)持民主化和科學(xué)化的原則，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)課程改革的需求與建議，邀請(qǐng)專家學(xué)者、社會(huì)各界代表共同參與課程改革，將課程改革建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上。成立相對(duì)穩(wěn)定的專門的課程改革組織機(jī)構(gòu)，包括成立國(guó)家課程革新委員會(huì)和課程改革專家工作小組，建立課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)估的決策行動(dòng)系統(tǒng)，課程的審議咨詢服務(wù)系統(tǒng)，課程研究系統(tǒng)等。將有力量參與課程改革的師范大學(xué)和教育科研單位作為分布在全國(guó)的若干個(gè)中心，這些中心在國(guó)家課程改革專家工作小組的指導(dǎo)和當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、推動(dòng)分片地區(qū)的課程改革。

課程評(píng)價(jià)必然涉及對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，對(duì)人的評(píng)價(jià)也是最困難的一種評(píng)價(jià)。為了從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的局面，教育界的理論工作者和實(shí)際工作者紛紛研究探索更加有利于學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)方法。如改百分制為等第制，弱化學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差別；用正面的鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生；采用學(xué)分制。

根據(jù)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的精神，“新的課程評(píng)價(jià)體系要改變‘淘汰性課程評(píng)價(jià)’為‘發(fā)展性課程評(píng)價(jià)’，要充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)也是教育，是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而不是制造等級(jí)，是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的一種教育方式。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，要采取多種辦法，讓校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。要重視過(guò)程評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)變?yōu)榻逃⒅笇?dǎo)和改進(jìn)的過(guò)程。評(píng)價(jià)包括對(duì)教師、學(xué)生和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果等的評(píng)價(jià)。重視對(duì)教師教育教學(xué)行為、態(tài)度和工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)，通

過(guò)評(píng)價(jià)，規(guī)范教師的行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。建立對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感、表現(xiàn)和實(shí)踐能力以及學(xué)習(xí)方法的綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的積極性和提高自信心。評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，又要重視過(guò)程，既要有定量評(píng)價(jià)，也要有定性評(píng)價(jià)?！?/p>

三、具體實(shí)施 幾年來(lái)，我校把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師教研能力，進(jìn)一步完善激勵(lì)政策，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，并把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。在新課程改革中，我們主要采取了以下措施：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實(shí)

我校在新課程改革中始終貫徹“先立后破，先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、周密安排，科學(xué)規(guī)劃；加大經(jīng)費(fèi)投入，完善各項(xiàng)制度，并進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的宣傳力度。各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展保障了新課程改革的順利進(jìn)行。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，全員參與。

在組織機(jī)構(gòu)上，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處人員為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。在方案規(guī)劃實(shí)施上，我校結(jié)合實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃、新課程改革實(shí)施方案、課改工作制度，校級(jí)培訓(xùn)制度等。同時(shí)在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，要求全體教職工“人人關(guān)心課改、人人支持課改、人人參與課改”。

2、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

我校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用，并積極鼓勵(lì)教師參加課改培訓(xùn)，課改培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)施全額報(bào)銷，對(duì)購(gòu)買課改教材、器材、教學(xué)設(shè)備的項(xiàng)目，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，學(xué)校根據(jù)公用經(jīng)費(fèi)的核撥情況逐年加大課改經(jīng)費(fèi)的投入。自課改實(shí)施以來(lái)我校對(duì)課改工作的資金投入呈逐年上升趨勢(shì)，在投入的同時(shí)嚴(yán)格把握課改工作質(zhì)量關(guān)，讓投入與質(zhì)量掛鉤，讓投入與效益掛鉤，讓投入與實(shí)際掛鉤，切實(shí)提高課改效果。

3、完善制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)責(zé)任

在政策保障方面，我校重新修定了《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)專任教師考核辦法》，《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)新課程改革學(xué)科教學(xué)帶頭人實(shí)施辦法》對(duì)參加課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師年終考核適當(dāng)增加考核分，被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師專門進(jìn)行專項(xiàng)加分政策。通過(guò)制度和政策的激勵(lì)機(jī)制，使一批教學(xué)有特色、有功底、善鉆研、勤進(jìn)取的符合課改要求的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來(lái)，起

到了良好的示范和帶頭作用。

為展示課改成果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，我校每學(xué)期都要舉行新課程改革交流會(huì)，對(duì)課改中成功的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，對(duì)課改中存在的問(wèn)題進(jìn)行專題討論，對(duì)已確立的新成果進(jìn)行推廣。我們?cè)谡n改工作中根據(jù)實(shí)際需要編寫了《新課程改革背景下班主任工作要求匯編》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)課改成果交流匯編》、《新課改革背景下精典課例選編》、《課改優(yōu)秀案例選》等成果材料，提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)诳h、鄉(xiāng)等逐級(jí)涌現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)能手、課改典型教師到我校上示范課、觀摩課，幫助課改教師做指導(dǎo)課、會(huì)診課，讓優(yōu)秀資源在開(kāi)花結(jié)果的同時(shí)，達(dá)到推進(jìn)工作，人人受益的效果。

在重視自身引領(lǐng)的同時(shí)，我校組織教師到外地觀摩、調(diào)研、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流，讓先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)我們的課堂，為我所用，借力助力，從而更好地推進(jìn)課改工作走向深入。

4、加強(qiáng)輿論宣傳、營(yíng)造良好氛圍

為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)在課改中形成合力，自新課改啟動(dòng)以來(lái)，我校每學(xué)期堅(jiān)持召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，并適時(shí)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳新課程改革的意義、目標(biāo)、實(shí)施辦法、評(píng)價(jià)等。采取問(wèn)卷凋查、座談等形式，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)課改工作的意見(jiàn)，向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)新課程的進(jìn)展情況。

（二）、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)、注重實(shí)效

為全面推進(jìn)新課程改革，我校狠抓教師培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教育觀念，積極探索有利于課改實(shí)驗(yàn)的管理體制，大力開(kāi)發(fā)校本課程，并加強(qiáng)了對(duì)課程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了新課程改革的健康、持續(xù)的發(fā)展。

1、強(qiáng)化培訓(xùn)、更新觀念、提高素質(zhì)

我們深深意識(shí)到培訓(xùn)工作是新課程改革實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，在各類培訓(xùn)上，我校始終堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，加強(qiáng)對(duì)教育管理人員、教研人員和教師的不同層次的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，參與式培訓(xùn)與講座相結(jié)合，崗前培訓(xùn)與過(guò)程培訓(xùn)并重的方針。截至目前，我校全體專任教師均通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)為新課程改革的順利實(shí)施起到了一定的作用。同時(shí)我校還科學(xué)規(guī)劃課改方案，對(duì)評(píng)價(jià)方式、課程設(shè)置、管理方式等方面進(jìn)行大膽的嘗試和積極的探索，建立健全評(píng)價(jià)制度，修訂了《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)文明班級(jí)目標(biāo)考核辦法》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)化實(shí)施細(xì)則》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)生能力測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》。在觀念轉(zhuǎn)變上，我校多次組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《莎車縣中小學(xué)學(xué)科管理細(xì)則》，在要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，把新課程改革中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和探討，把思想統(tǒng)一到

《基本流程》和《管理細(xì)則》上來(lái)，以考促學(xué)，以考促用，極大地促進(jìn)了全校教師對(duì)課改理論的認(rèn)識(shí)和對(duì)課改課堂的準(zhǔn)確把握。

2、健全管理制度、深化課程改革

在管理體制方面，我們建立了以教研促課改的工作機(jī)制，先后制定了《新課程改革工作規(guī)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作的意見(jiàn)》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)集體備課制度》等新課程改革制度，特別是加強(qiáng)了集體備課，讓本校的集備工作與縣、市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合，我校每位環(huán)節(jié)教師深入到各校中心教研組中，對(duì)集體備課工作的計(jì)劃制定、課前說(shuō)課、聽(tīng)課教研、課后討論、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，做到計(jì)劃明確、過(guò)程完整、監(jiān)督到位，使集體備課真正落到實(shí)處。同時(shí)還逐步規(guī)范了對(duì)研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果與展示的管理等。

3、開(kāi)發(fā)校本課程、整合教育資源、促進(jìn)課程評(píng)價(jià) 根據(jù)新課程實(shí)施改革的要求，我校在開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與管理，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師利用自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)從事校本課程《安全教育讀本》和《民族團(tuán)結(jié)教育》的學(xué)習(xí)研究工作，目前我校根據(jù)自身特定認(rèn)真研發(fā)校本課程。

此外，全鎮(zhèn)各校充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的整合和改造，設(shè)置社會(huì)實(shí)踐綜合課。各中小學(xué)通過(guò)對(duì)學(xué)生的體育、藝術(shù)等多方面特長(zhǎng)的培養(yǎng)并結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)，積極開(kāi)設(shè)集體舞、繪畫、美術(shù)、書(shū)法等“自主選擇，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)形式，加深各校的特色項(xiàng)目建設(shè)。

(三)、以人為本、共同發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師的成長(zhǎng)

1、在課堂教學(xué)方面，我校要求教師能夠準(zhǔn)確確定三維教學(xué)目標(biāo)，講課中始終以學(xué)情定教情，以學(xué)生行為定教師行為，把教師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能否使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，作為課堂評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。改變過(guò)去“教師占主要地位” 的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。在師生關(guān)系上，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，要求教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，滿足不同學(xué)生的需要，真正營(yíng)造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。

2、開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，我校要求師生互動(dòng)，平等交流，共同發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在游戲活動(dòng)中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。

3、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校逐步完善學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。為了使評(píng)價(jià)更客觀、更科學(xué)，更完善，學(xué)校建立了包括養(yǎng)成

習(xí)慣、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作等12項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。

4、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。我校根據(jù)新課程改革的要求修改并完善了《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)專任教師考核辦法》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)新教師培訓(xùn)辦法》、《塔尕爾其雙語(yǔ)小學(xué)師德考核辦法》。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。并逐步完善以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的考評(píng)制度。

四、存在的問(wèn)題

1、教師校本研修方面的不足

我們正在進(jìn)入一個(gè)急劇變化的時(shí)代，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。在這種背景之下，教師只有在學(xué)校教育中，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，積極主動(dòng)的進(jìn)行研修，才能獲得先進(jìn)的理念并改變自己的行為方式，走在教育改革的前列。

2、課程改革與雙語(yǔ)教育的結(jié)合不足

雙語(yǔ)教育、課程改革方面都存在經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，且兩者間無(wú)法做到很好的結(jié)合與有效的統(tǒng)一，達(dá)到二者間相輔相成的目的。

3、缺乏優(yōu)秀的師資，教師素質(zhì)不高

4、維吾爾族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很困難，學(xué)習(xí)缺乏積極性

5、家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)教育的重視程度不夠

6、教師不能專心從事教學(xué)工作，所接受的專業(yè)培訓(xùn)太少

第四篇：塔尕爾其鄉(xiāng)干部考核評(píng)價(jià)辦法（定稿）

XX鄉(xiāng)干部考核評(píng)價(jià)暫行辦法

為了進(jìn)一步規(guī)范和提升“4211”工作機(jī)制運(yùn)行水平，不斷提高鄉(xiāng)黨委、政府的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)干部德才表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)干部改進(jìn)工作作風(fēng)、恪盡職守、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作效率，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，并為干部年終考核提供依據(jù)，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，制定本辦法：

一、考核要求

每月考核一次，每季度一小結(jié)、半年初評(píng)一次、年終總結(jié)一次

二、考核范圍

以各部室為單位進(jìn)行考核，部室全體干部參加。借調(diào)的機(jī)關(guān)干部，凡借調(diào)期在半年以上的在所借調(diào)單位進(jìn)行考核，借調(diào)期不滿半年的在原單位進(jìn)行考核；調(diào)訓(xùn)的機(jī)關(guān)干部，所調(diào)訓(xùn)單位須提供有關(guān)情況，在原單位進(jìn)行考核；由單位派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修的機(jī)關(guān)干部，由原工作單位進(jìn)行考核，其學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的有關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)單位提供。

三、考核內(nèi)容及負(fù)責(zé)部室

干部考核內(nèi)容包括：考勤情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生打掃情況、值班情況、工作任務(wù)目標(biāo)完成情況?？己擞诿吭履┯刹渴易孕薪M織，根據(jù)考核內(nèi)容及部室成員綜合評(píng)議確定干部考核等次。

（一）考勤情況：

１、早點(diǎn)名（工作需要時(shí)進(jìn)行晚點(diǎn)名）情況，由黨政辦負(fù)責(zé)； ２、每次召開(kāi)大小會(huì)議之前出勤情況，由黨政辦負(fù)責(zé)； ３、干部聯(lián)系點(diǎn)出勤情況，由聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

（二）學(xué)習(xí)情況：

1、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)組織的政治理論學(xué)習(xí)、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)時(shí)，人員在位情況，由黨建辦負(fù)責(zé)；

2、記錄學(xué)習(xí)筆記和撰寫心得體會(huì)情況；由黨建辦負(fù)責(zé)

3、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)組織的政治理論和“雙語(yǔ)”測(cè)試情況，由鄉(xiāng)黨建辦負(fù)責(zé)。

（三）衛(wèi)生打掃情況：

1、部室衛(wèi)生：主要指各部室環(huán)境衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生打掃情況，由各部室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

2、個(gè)人衛(wèi)生：主要指宿舍衛(wèi)生，由鄉(xiāng)機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織檢查。

（四）值班情況：

值班情況主要是指夜間值班人員在位情況，聯(lián)系清真寺情況，由鄉(xiāng)穩(wěn)定辦負(fù)責(zé)。

（五）工作任務(wù)目標(biāo)完成情況

干部工作任務(wù)完成情況按所在部室領(lǐng)導(dǎo)安排的經(jīng)濟(jì)、黨建、精神文明建設(shè)、維穩(wěn)等任務(wù)指標(biāo)的完成率計(jì)算。由各部室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

四、考核等次及獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核等次

考核分三個(gè)等次：在當(dāng)月各方面成績(jī)較為突出，得到上級(jí)部門肯定的個(gè)人評(píng)“優(yōu)”；工作平平，沒(méi)有做出突出成績(jī)也沒(méi)有造成任何工作損失的個(gè)人評(píng)“良”；政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)難以適應(yīng)工作要求，工作不作為，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤的個(gè)人評(píng)“差”。

當(dāng)月有曠工表現(xiàn)及“雙語(yǔ)”測(cè)試不及格的，一律評(píng)為“差”。

（二）獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)

干部考核實(shí)行百分制，其中考勤情況占20分、學(xué)習(xí)情況占10分、衛(wèi)生打掃情況占10分、值班情況占10分、完成任務(wù)情況占50分。

※處罰標(biāo)準(zhǔn)：

1、考勤情況：

（1）凡每次早點(diǎn)名（晚點(diǎn)名實(shí)行時(shí)也計(jì)算在內(nèi)）、召開(kāi)大小會(huì)議遲到1次扣2分、罰款10元。

（2）未到聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展工作或曠工1次扣10分，罰款150元。（3）按照正常手續(xù)請(qǐng)假的不計(jì)算在內(nèi)，是事假的需寫明請(qǐng)假事由，是病假的需開(kāi)所在治療醫(yī)院的證明。

2、學(xué)習(xí)情況：

（1）凡每次政治理論、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)遲到1次扣2分，未參加者扣5分。

（2）學(xué)習(xí)筆記記錄不全、未撰寫心得體會(huì)或未按時(shí)上交的扣2分。

（3）政治理論、“雙語(yǔ)”測(cè)試成績(jī)不及格者扣3分。

3、衛(wèi)生打掃情況：

（1）未參加打掃部室環(huán)境衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生的扣5分。（2）宿舍衛(wèi)生被評(píng)為差的個(gè)人的扣5分。

4、值班情況：

（1）凡夜間值班不在位者扣5分，罰款50元，并處以連續(xù)值班3天的處罰。

（2）落實(shí)“兩項(xiàng)”制度不到位，未能按時(shí)參加聯(lián)系清真寺者扣5分，罰款100元。

5、工作任務(wù)目標(biāo)完成情況：

干部工作任務(wù)目標(biāo)完成情況，由各部室負(fù)責(zé)人對(duì)所在部室干部安排部署的工作任務(wù)目標(biāo)完成多少進(jìn)行自行評(píng)估，并給予相應(yīng)的分值。

※獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

（１）每月考核，評(píng)“優(yōu)”者，給予50元獎(jiǎng)勵(lì)；評(píng)“良”者，不獎(jiǎng)不罰；評(píng)“差”者，給予50元的罰款。如連續(xù)出現(xiàn)4次評(píng)“良”的情況，也要給予個(gè)人50元的罰款。

（２）每季度兌現(xiàn)一次獎(jiǎng)罰。

中共XX鄉(xiāng)委員會(huì)

二〇一五年三月二十日

第五篇：2010年得力其爾鄉(xiāng)團(tuán)委工作總結(jié)

得力其爾鄉(xiāng)2010年團(tuán)委工作總結(jié)

尊敬的、各位領(lǐng)導(dǎo)：

2010年，得力其爾鄂溫克族鄉(xiāng)團(tuán)委在團(tuán)旗委的正確指導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十七屆四中、五中全會(huì)和團(tuán)的是十六大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全鄉(xiāng)中心工作，以“兩種三養(yǎng)一保護(hù)”發(fā)展戰(zhàn)略為載體，充分發(fā)揮組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益等職能，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)全鄉(xiāng)的廣大團(tuán)員青年積極投身民族鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)建設(shè)的大潮，取得了一些成績(jī)，下面我將今年的工作情況向在座的領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、突出模范作用，抓好青少年思想道德建設(shè)

1、努力營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。以服務(wù)大局和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，探索工作規(guī)律，完善工作體系，切實(shí)做好促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)工作，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。結(jié)合“我與祖國(guó)共奮進(jìn)，我與草原同發(fā)展”主題教育，積極開(kāi)展對(duì)未成年人的教育管理，努力營(yíng)造促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

2、大力開(kāi)展向邊強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。6月1日，隆重為鄂溫克族小烈士——邊強(qiáng)同學(xué)塑像舉行揭幕儀式，自治區(qū)關(guān)工委發(fā)來(lái)賀電，市關(guān)工委、團(tuán)旗委領(lǐng)導(dǎo)等出席了揭幕儀式。在邊強(qiáng)同學(xué)犧牲紀(jì)念日，還組織學(xué)生團(tuán)員到小英雄犧牲的馬河邊舉行入團(tuán)宣誓儀式，通過(guò)為英雄塑像、入團(tuán)宣誓這一形式，在全鄉(xiāng)、乃

至全旗范圍內(nèi)，再一次掀起向邊強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，學(xué)習(xí)他舍己救人、大無(wú)畏的犧牲精神。邊強(qiáng)生前是阿榮旗得力其爾鄂溫克族鄉(xiāng)馬河民族村蒙紅小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他為救4名落水同學(xué)，獻(xiàn)出了年僅13歲的寶貴生命。邊強(qiáng)舍己救人的事跡受到了自治區(qū)、市、旗和鄉(xiāng)四級(jí)黨委政府的高度重視，并在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行了大力宣傳，在全區(qū)廣大青少年中引起了強(qiáng)烈反響，成為新時(shí)期青少年學(xué)習(xí)的楷模。先后被旗、市兩級(jí)黨委政府評(píng)為見(jiàn)義勇為道德模范、第二屆“感動(dòng)內(nèi)蒙古人物”。2009年11月，被國(guó)家民政部授予“革命烈士”稱號(hào)。

二、更新發(fā)展理念，引導(dǎo)廣大青年積極投身全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

1、積極組織團(tuán)員青年服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。積極發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手的作用，團(tuán)組織主動(dòng)向黨組織要任務(wù)、挑擔(dān)子、提要求，讓團(tuán)組織和廣大團(tuán)員在社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。圍繞全鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村創(chuàng)建活動(dòng)，組織廣大農(nóng)村青年組建志愿者服務(wù)隊(duì)，參與環(huán)境衛(wèi)生整治。如：新南鎮(zhèn)村團(tuán)支部在團(tuán)員青年中廣泛開(kāi)展“三爭(zhēng)一促”活動(dòng)，即：爭(zhēng)做革除陋習(xí)先鋒，爭(zhēng)做公民道德楷模，爭(zhēng)做增收成才標(biāo)兵，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，共青團(tuán)員發(fā)揮主力軍作用，時(shí)刻沖在創(chuàng)建工作第一線，鋪設(shè)黃沙街道7000平方米，栽植風(fēng)景樹(shù)1300株，粉刷墻面1000平方米，使全村居民居住環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

2、繼續(xù)加大青年文明號(hào)的創(chuàng)建力度。不斷完善青年文明號(hào) 的創(chuàng)建、公示和管理，努力拓寬創(chuàng)建領(lǐng)域，積極探索創(chuàng)建模式，不斷加大窗口行業(yè)及教育系統(tǒng)青年文明號(hào)的創(chuàng)建力度；不斷提高青年文明號(hào)的社會(huì)信譽(yù)度，提升青年文明號(hào)集體為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷服務(wù)的能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)團(tuán)員青年在各自崗位上建功立業(yè)。

三、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，扶持廣大青年積極創(chuàng)業(yè)

1、努力提高團(tuán)員青年的競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。積極發(fā)揮共青團(tuán)的作用,廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量,幫助廣大青年積累工作經(jīng)驗(yàn),提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;通過(guò)多種形式和渠道,積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念,鼓勵(lì)他們面向基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)做好青年職業(yè)信息服務(wù)、咨詢規(guī)劃、技能培訓(xùn)、崗位介紹等工作，努力開(kāi)創(chuàng)團(tuán)員就業(yè)培訓(xùn)新局面。

2、積極落實(shí)青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項(xiàng)目。通過(guò)創(chuàng)業(yè)致富貸款，使一大批有志于創(chuàng)業(yè)，而存在資金困難的有志青年得以圓夢(mèng)，通過(guò)自己勤勞的雙手，充分發(fā)揮自己聰明的才智，最終走上了致富路。今年鄉(xiāng)團(tuán)委共為11戶青年協(xié)調(diào)辦理“青年創(chuàng)業(yè)貸款”50萬(wàn)元。杜代溝村的肉牛養(yǎng)殖戶劉寶峰，肉牛養(yǎng)殖多年，但是缺少資金，鄉(xiāng)團(tuán)委了解到這一情況后，主動(dòng)找到劉寶峰，通過(guò)“青年致富創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”這一平臺(tái)，為其協(xié)調(diào)貼息貸款5萬(wàn)元，扶持他養(yǎng)殖肉牛30余頭，現(xiàn)在部分肉牛已經(jīng)出欄，取得了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

3、積極培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人。得力其爾村養(yǎng)殖大戶鄭繼梅，具有豐富的養(yǎng)鵝經(jīng)驗(yàn)，自家生活殷實(shí)富足，但是她總是想自家富

不算富，要是把同村的姐妹們都帶富，才算真本事。得力其爾村位于格尼河上游沖積平原，具有發(fā)展白鵝養(yǎng)殖得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，鄉(xiāng)團(tuán)委主動(dòng)找到鄭繼梅，為其協(xié)調(diào)“青年創(chuàng)業(yè)小額貸款”5萬(wàn)元，扶持她養(yǎng)殖白鵝4200羽，今年白鵝喜獲豐收，平均每只白鵝凈賺20多元，純利潤(rùn)近10萬(wàn)元。在她的帶領(lǐng)下，全村白鵝養(yǎng)殖超過(guò)15000羽，形成了規(guī)?；B(yǎng)殖模式，得力其爾白鵝養(yǎng)殖小區(qū)已經(jīng)建成并投入使用，種鵝繁殖基地前期廠房建設(shè)也已經(jīng)竣工，白鵝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為得力其爾鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)之一。

四、立足基層實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化探索團(tuán)組織建設(shè)

1、加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)。全鄉(xiāng)各級(jí)團(tuán)組織堅(jiān)持“以青年為本”的工作理念，在一切工作中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)人、服務(wù)人、造就人的根本要求，促進(jìn)青年的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。定期舉行全鄉(xiāng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)。切實(shí)抓好“推優(yōu)入黨”和“推優(yōu)上崗”工作，并積極推薦德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀團(tuán)干部和團(tuán)員青年入黨，為黨組織源源不斷輸送新鮮血液。

2、推進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)。目前，全鄉(xiāng)各級(jí)團(tuán)組織全部配有專職或兼職的團(tuán)干部。在全力做好全鄉(xiāng)專職團(tuán)干部的選配工作時(shí)，注重從選調(diào)生、大學(xué)生村官及“西部計(jì)劃”志愿者中考察合適人選進(jìn)行配備，大力培養(yǎng)后備干部，保證團(tuán)組織工作的連續(xù)性，避免工作出現(xiàn)空檔。目前，從領(lǐng)導(dǎo)班子配備人選情況來(lái)看，所有團(tuán)干部都具有豐富的團(tuán)組織工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任鄉(xiāng)團(tuán)委書(shū)記、副書(shū)記的，都具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，村團(tuán)支部書(shū)記都入選村“兩委”

領(lǐng)導(dǎo)班子。

在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題和不足，對(duì)基層團(tuán)組織建設(shè)工作的思路和方法還比較少；農(nóng)忙時(shí)學(xué)習(xí)黨的理論、方針和政策有所放松；受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，帶領(lǐng)農(nóng)牧民增收的步伐還有待加強(qiáng)，新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)不明顯。

在今后的工作中，我鄉(xiāng)團(tuán)委決心在黨委、政府和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，努力為廣大團(tuán)干部、團(tuán)員青年提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，緊跟時(shí)代潮流，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力為全鄉(xiāng)廣大團(tuán)員青年創(chuàng)造更好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，努力為民族鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。