第一篇：2012年秋校務委員會工作總結

2012年秋校務委員會工作總結

我校的校務委員會由學校行政人員、群團負責人、年級組長、學科教研組長、老、中、青教師代表、及部分承擔了學校公益工作的同志組成，大家來自學校的各個層面，具有廣泛的代表性。校務委員會同志既是一線教學骨干，又是學校各方面工作的主要承擔者，在學校中付出了比其他教師更多的心血和汗水，取得了一個又一個成績，現(xiàn)對本期工作作一回顧。

一、德育工作

以周潔校長為分管領導，由霍主任、肖莎、向柯、李艷、宋文文組成的德育工作團隊，始終堅持貫徹向校長提出的“學校管理在細微處，學生成長在活動中”的管理理念，既堅持常規(guī)又注重創(chuàng)新，形成了一系列行之有效的德育工作途徑：

國旗下課堂莊重嚴謹，內涵豐富，是學生每周一次的精神大餐，是每周一次的能力鍛煉大舞臺；校園星少年評選活動，勤于觀察，善于提煉，事跡真實感人，催人奮進，讓學生學有榜樣，趕有目標；“三、四、五”活動具體形象，便于操作，規(guī)范了學生的言行讓，體現(xiàn)了大處著眼小處著手的德育工作要求?！八膫€一”活動讓校園處處洋溢著燦爛的笑臉，縈繞著溫馨的問候；“先來就先掃”倡導讓校園窗明幾凈，整潔如新。每月一歌比賽拓展了藝術教育空間，弘揚了傳統(tǒng)文化。

另外，家長委員成立及家長會的召開，敬老愛老活動，書信文化節(jié)活動無不凝聚著德育處幾位同志的心血。

二、教學教研工作

在陳校長張主任帶領下，彭主任，兩位教務員和全體教研組長密切配合，堅持重教師培養(yǎng)，重課堂教學研究，教學教研工作開展得生機勃勃。

1.每周一次的教師論壇，主題選擇好，安排指導落實，促使教師去學習，去反思，去提煉。促使教師由經(jīng)驗型教師向理論型、專家型教師過渡。

2.“青藍工程”堅持好，通過結對幫扶，寫教學隨筆、學習筆記、上匯報課、等形式讓每位新進入二小的教師很快融入了二小，成為了教學的骨干。

3.以課促研的教研活動開展得經(jīng)常而深入，達到了磨礪

一個人帶動一大片的目的。以打磨李婷的市青年教師優(yōu)質課，趙小艷、彭小紅的與名師同臺的公開課，胡平、鄧瓊的送教下鄉(xiāng)課，彭紅、賴睿睿等10余人的新進教師匯報課，向柯等7人的錄像課為契機，帶動了各組課堂教學研討的深入，什么樣的課是好課，怎樣上好一堂課，在研究中越來越明朗，越來越清晰。

4.主題教研選題貼近教學實際，做到了定時間，定內容，定主講人，受到教師的喜歡。

5.五六年級的學月調研，全校的半期調研組織有力，分

析到位；每月一次的教學六認真檢查及時認真，反饋及時。

6.在鄒紅校長，霍主任具體負責下，我校的體衛(wèi)藝教學

工作本期成績突出。規(guī)范了課堂教學，鞏固了藝術教育成果，申報了四川省體陽光體育示范學校資料，成立了少兒藝術團，組織了教師節(jié)獻花獻詞。

三、后勤工作

在王校長、魏主任帶領下，后勤一班人為教學服好了務，為師生服好了務。

1.課本、作業(yè)本按時發(fā)放到各班，課桌登提前進行清理和維修。

2.每年秋季學生的保險工作是一個繁雜的任務，平安保險公司到校收費工作稍微容易，但城鎮(zhèn)居民醫(yī)保工作需要后勤逐個錄入學生信息，工作量相當龐大。

3.教職工住房公積金的清理又是一項任務項目多，跨時長的工作，要將每位教職工所交的住房公積金財政匹配和尚未匹配 一一統(tǒng)計，雖然魏主任等人早來晚歸，周末加班，現(xiàn)在也僅完成了此項工作的一半。

4.藝術樓的修建，開工前跑手續(xù)，開工后每周寫報表，每月簡報，工作相當繁多。

后勤工作細、雜、多不可一一列舉，僅憑以上幾點已可窺見后勤領導、老師們的辛苦。

四、群團工作

在林校長分管下，馮主席、方曦具體負責，工會委員們的配合下，工會、教代會善于團結學校全體教師，為達成學校的目標

任務一道工作，關心教職工的生活，營造了和諧融洽的校園氛圍。

1.工會組織自身建設成績顯著，在縣總工會組織的“六

有”“六化”“六好”工會檢查中得到縣總工會的高度評價，當即拍板，將我校工會組織納入首個到縣總工會述職的單位，并將在來年的全縣校長、工會主席會上作經(jīng)驗交流。

2.開展了教師節(jié)慶?；顒?，讓教師感受到了做教師的職

業(yè)幸福。

3.開展了重陽節(jié)、中秋節(jié)、教師紅白喜事的慰問，送去

了組織的關心和溫暖。

4.開展教職工運動會，強健了教師身體。

5.在做群眾工作中李柳平、姜曉瑩等老教師，以自己愛

崗敬業(yè)的精神、樂于奉獻的品質影響著感染著身邊的同志，是學校的一本耐讀的教材。

五、年級組工作

年級組是我?；鶎拥墓芾頇C構，事無巨細均要落在年級組長身上，學校很多工作能否落實到位，關鍵在于年級組。我校的年級組長，在學校管理中起到了獨特的作用。

1.年級組長充當了潤滑劑。

一個年級人員年齡不同，興趣愛好不好，脾氣秉性不同，人與人難免出現(xiàn)這樣那樣的不愉快，但我們的年級組長卻能將各年級教師團結起來，合諧愉快的工作。

2.年組長充當了協(xié)調員。

我們學校承擔上級任務多，檢查評比多，外出學習多，經(jīng)常造成本年級部分班級學科沒人上課，但各年級組長能有自己的人格魅力，協(xié)調好課時，保證堂堂有教師，保證了學校的正常平安。這在創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校中，現(xiàn)代教育技術學校復檢中，在語數(shù)兩次大規(guī)模外出聽課中，在平時教師的因病因事請假中體現(xiàn)得特別突出，為學校解決了后顧之憂。

3.年級組長充當了勤務兵。

關門關窗，領取物品，發(fā)放資料，經(jīng)常能看到年級組長忙碌的身影。

4.年級組長充當了聯(lián)絡員。

六、創(chuàng)建迎檢工作

如果說上面幾項工作，重在以部門開展工作，那么半期以來的幾次大型創(chuàng)建、迎檢則是校務委員會一班人帶領全體教師共同努力的結果。我們用三周的時間高質量的通過了四川省語言文字規(guī)范化示范學校驗收，用一周的時間準備資料，順利通過綿陽市現(xiàn)代教育示范學校復檢驗收，優(yōu)質高效的二小速度得以多次體現(xiàn)。

七、大半期取得的成績

1.成功爭創(chuàng)為四川省語言文字規(guī)范化示范學校

2.順利通過綿陽市現(xiàn)代教育技術示范學校復查驗收

3.獲得三臺縣2011-2012小學素質教育綜合考核特等獎

4.獲綿陽市2012年義務教育學校綜合考核先進單位

5.榮獲創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織。

以上是我對校務委員會成員大半期以來所作工作的回

顧，由于自己文字功底淺薄，不能再現(xiàn)老師們工作的艱辛與不易，也由于自己觀察有限不能盡述老師們所開展的工作，還請各們教師諒解，謝謝大家！

2012-12-6

第二篇：校務委員會

校務委員會是現(xiàn)代學校的管理制度，體現(xiàn)學校管理的制度化、人本化、科學化，由政府代表或職能部門代表、社區(qū)代表、學校代表等社會多方位代表組成，討論、決定關系到學生及家長權益、學校重大事情，可以說校務委員會是一所學校管理現(xiàn)代化與否、層次高低的一個標志，一般來說大學都有校務委員會，一般的基層學校并不多見。委員會委員就是專門決定關系到學生及家長權益、學校重大事情，我們學校的校務委員會委員是由校長，各部門主任，各學科組長，網(wǎng)管員，少年隊輔導老師組成。

第六條 校務委員會委員由學校領導、教師代表、學生家長和社會代表等人員擔任。委員人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模和管理實際需要確定，應為單數(shù)，其中學校委員不應超過三分之一。

校務委員會？一般是大學才成立校務委員會。

大學的校務委員會組成：

主任：黨委書記

第一副主任：校長

副主任：黨委副書記、副校長、紀委書記、黨委委員。

委員：黨政各職能部門主要負責同志，各個院、系、中心、所的黨政正職。

南京市洪武北路小學校務委員會、家長委員會職責

一、目的學校成立校務委員會、家長委員會的目的是為了加強學校與家庭、社區(qū)在學生教育工作中的溝通與配合，營造學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，便于社會對學校工作的了解、理解和監(jiān)督，增強學校工作的透明度，確保各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用，以便更好地培養(yǎng)和教育學生。

二、性質

它是學校的參謀、咨詢機構，又是促進學校、家庭、社會聯(lián)系，加強學校、家庭、社會三結合教育的一種組織形式。

三、職能

1、參與功能：積極參與學校的教育管理。

2、配合功能：主動配合學校深化教學改革，強化學生素質教育。

3、督促功能：督促學校全面貫徹教育方針，保證德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。

4、溝通功能：溝通學校與家庭、學生、老師和家長、社區(qū)之間的聯(lián)系。

四、具體任務

1、聽取學校工作安排，提供咨詢提出意見的建議。

2、有計劃地參與學校的重要活動，積極提供教育基地、社會實踐基地的課外活動基地，積極提出教育、教學等建議，并幫助落實。

3、參與學校管理，為改善辦學條件，提出合理化建議，組織家長提供力所能及的支持和幫助。

4、通過各種渠道了解家長對學校教育的要求，社會對學校和老師的反映。協(xié)助調解校、班、家長之間的各種問題。負責向社會傳遞信息，促進社會逐步形成尊師重教的良好風氣。

5、協(xié)助學校召開家長會議或家長代表會議，研討工作，交流經(jīng)驗。

五、工作制度

1、每年制訂好工作計劃，做到各項工作和活動的時間、地點、內容、安排四落實。學期末做好工作總結。

2、每學期召開全體委員會議一次，其余時間分小組不定期開展活動。

3、非會議與集體活動時間，應積極與學校、班級加強個別聯(lián)系，主動配合開展有關工作。

4、加強委員會所在單位與地區(qū)聯(lián)系，幫助和推動社區(qū)教育工作。

5、本委員會成員任期一年，每學年換屆選舉。

橋林小學校務委員會章程

第一章總則

第一條為探索現(xiàn)代學校制度，推進依法治校，構建“和諧校園”，提高學校辦學活力，制定本章程。

第二條 校務委員會作為學校管理體制的組成部分，是家庭、社會參與學校管理、維護學生權益的主渠道，是現(xiàn)代學校制度下實行校長負責制的補充和完善。

第三條 校務委員會要緊密聯(lián)系學校和學生實際，結合家長、社會對教育的需求變化，應對學校管理中的矛盾，在國家法律、法規(guī)允許的范圍內，發(fā)揮自身的職能作用。

第二章職能與工作原則

第四條校務委員會的主要職能包括：

（一）咨詢和建議。提供社會對教育的需求信息，提出完善學校管理和學生教育的建設性意見，反映學校服務對象的意見和建議。

（二）宣傳和協(xié)調。宣傳學校的發(fā)展規(guī)劃和重大決策，協(xié)調社會各方面的關系，調動各方面的積極因素，為學校發(fā)展和學生培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

（三）審議和決定。對有關學生管理、學生發(fā)展和涉及家長切身利益的相關事項進行審議并作出相應決定。

（四）評議和監(jiān)督。對學校貫徹國家教育方針，執(zhí)行教育法律法規(guī)政策、實施素質教育等方面的情況進行評議，對審議決定事項的執(zhí)行情況進行監(jiān)督。

第五條校務委員會的工作原則：

（一）依法治校原則。凡是國家法律法規(guī)政策有明確規(guī)定的，校務委員會應當堅決依法執(zhí)行。

（二）以生為本原則。以校務委員會為平臺，密切學校、家庭、社會的聯(lián)系，整合各方教育資源和力量，服務全體學生，促進學生全面發(fā)展。

（三）民主集中原則。審議決定有關事項時要發(fā)揚民主，在廣泛聽取委員的意見和建議的基礎上，通過委員會決議形式作出相應決定。

（四）溝通協(xié)調原則。要發(fā)揮委員的優(yōu)勢和特點，加強與各方面的溝通和協(xié)調，爭取社會對教育的支持，共同研究解決教育熱點、難點問題。

第三章委員及其權力與義務

第一節(jié)委員

第六條 校務委員會委員由學校領導、教師代表、學生家長和社會代表等人員擔任。委員人數(shù)根據(jù)學校規(guī)模和管理實際需要確定，應為單數(shù)，其中學校委員不應超過三分之一。

第七條 校務委員會委員中，學校領導指校長、書記等校級領導；教師代表由教職工推舉產(chǎn)生；學生家長代表由班級負責推選；社會代表由學校直接任命。

第八條校務委員實行聘任制，任期一般為三年。其中學校領導隨職務變動、家長委員隨學生畢業(yè)升學而作相應調整。

第九條學校應為委員參與校務委員會工作創(chuàng)造條件，主動與校外委員所在單位聯(lián)系。

第十條學校對校外委員給予一定的經(jīng)濟補貼，對為學校發(fā)展做出突出貢獻的委員給予表彰和獎勵。

第二節(jié)委員的權利與義務

第十一條委員的權利：

（一）聽取學校學期和學年工作報告，了解學校辦學基本情況和發(fā)展規(guī)劃、決策的知情權。

（二）應邀參加學校相關會議，提出意見和建議的參與權。

（三）提出有關學校管理、學生發(fā)展和涉及家長切身利益的相關事項的提案權。

（四）參加校務委員會工作例會，審議有關事項并作出決定的表決權。

（五）聽取校務委員會工作匯報，對校務委員會審議決定事項的執(zhí)行情況進行監(jiān)督的權利。

第十二條委員的義務：

（一）按時參加校務委員會工作例會，遇到特殊情況不能參加時，履行請假手續(xù)。

（二）主動加強與所代表方的聯(lián)系，收集和提出社會對學校教育的意見和建議，并及時向學校反饋。

（三）宣傳學校辦學成果、發(fā)展規(guī)劃和重大決策，協(xié)調學校、家庭、社會的關系，以多種方式支持學校辦學。

（四）根據(jù)校務委員會的安排進行專項調研，提出有代表性的議題，維護學生切身利益。

（五）完成校務委員會安排的其他工作。

第四章工作與議事規(guī)則

第一節(jié)校務委員會工作

第十三條校務委員會依據(jù)本章程和相關工作制度開展工作。

第十四條 校務委員會設主任委員一名、副主任委員兩名，主任委員主持校務委員會會議。主任委員由學校校長擔任，副主任委員由校務委員會委員推選，同時指定一名學校委員負責校務委員會會議的記錄、決議的起草、檔案資料的收集整理以及委員的聯(lián)絡工作。

第十五條 校務委員會實行工作例會制，每學期集中開會一兩次。會議除通報學校辦學、管理和發(fā)展情況，聽取委員的意見和建議外，重點審議決定學生管理、學生發(fā)展和涉及家長切身利益的事項。

第十六條 校務委員會非會議期間，校外委員應當主動了解學校教育教學實際及社會影響，通過調查研究，向學校提出合理化建議；協(xié)調各方面關系，使學校工作得到社會各界的理解和支持。遇有特殊情況，經(jīng)校務委員會主任或者多數(shù)委員提議，可以召集臨時會議。

第十七條 校務委員會建立工作總結和工作匯報機制。審議有關議題，要及時總結相關情況。決議執(zhí)行情況須在校務委員會工作例會上予以通報。每學年結束時，校務委員會主任應通過不同方式向學校、家長和社會匯報校務委員會工作。

第二節(jié)議事規(guī)則

第十八條校務委員會審議和決定的有關議題可以由學校提交，也可以由委員提交，提交人應當將議題情況提前告知全體委員。

第十九條校務委員會工作例會必須有三分之二以上委員參加方可舉行，必要時可以邀請議題相關人員列席會議。

第二十條 校務委員會例會在主任委員或者受主任委員委托的副主任委員主持下，一般先由議題提交人對議題作簡要說明，然后委員展開討論，在廣泛聽取意見后，由主持人集中各方面意見，經(jīng)集體表決作出決定。

第二十一條 校務委員會表決實行少數(shù)服從多數(shù)，可以采取口頭表決、舉手表決或者無記名投票的方式。出席會議的校務委員半數(shù)以上贊成，表決事項方為通過。校務委員有表決權，列席人員無表決權。

第二十二條 校務委員會討論發(fā)生嚴重分歧時，一般應當暫緩作出決定，本著充分協(xié)商的原則，待進一步交換意見后，再安排討論，必要時可以提請上級有關部門予以協(xié)調。

第五章附則

第二十三條 家庭和社會通過校務委員會參與學校管理，是現(xiàn)代學校制度的組成部分，原學?！墩鲁獭窇斝抻喥渲杏嘘P校務委員會工作的表述，《章程》修訂稿需經(jīng)學校教職工（代表）大會通過后，報浦口區(qū)教育局批準。

第二十四條本章程需經(jīng)學校教職工（代表）大會討論通過后，報浦口區(qū)教育局備案。

第二十五條本章程如需修改，應由校務委員會討論決定，經(jīng)學校教職工（代表）大會通過，報浦口區(qū)教育局備案。

第二十六條校務委員會依據(jù)本章程，制定相關工作細則。

第二十七條本章程自公布之日起實施。

浦口區(qū)橋林小學

2010年11月5日

第三篇：校務委員會工作制度

白土崗鎮(zhèn)中校務委員會工作制度

第一條

為了發(fā)揚民主，建立和健全學校的內部管理機制，提高學校的現(xiàn)代化管理水平，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》，結合高灣中學教育教學實際和管理要求，制定本章程。

第二條

校務委員會的性質和職能：學校設立由校長主持和領導下的校務委員會。校務委員會是學校的審議機構，主要是在校長主持下對校長提出的重大決策進行審議，并制定實施方案，供校長在決策時參考，并對校長的日常工作提供有力的幫助。

第三條

校務委員會的宗旨：提高學校領導機構的科學決策能力，發(fā)揚民主和集體智慧，建立科學決策的保證機制和民主監(jiān)督機制。

第四條

校務委員會的主要職責：

1、審議學校的辦學宗旨，辦學方針，學校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃等。

2、討論學校班級開設、師資配備及教師隊伍建設等問題，并向校長提出建議。

3、審定學校重大改革與發(fā)展方案、管理機構設置、重要規(guī)章制度的制訂、修改

和廢除。

4、審議學校財務預算和決算方案。

5、審議學校其他重大事項。

第五條

校務委員會的組成1、校務委員會主要由學校的校長、學校職能部門負責人、教師代表和家長代表組成。

2、校長為校務委員會主任委員。

3、校務委員會中應具有一定影響的教師參加；在比例上兼顧有豐富治校、治學經(jīng)驗的老教育工作者和在教學與管理方面做出貢獻的中青年代表。

4、校務委員會委員由校長聘任，并報校辦室備案。每屆委員任期三年，連選可以連任。

第六條

校務委員會的工作制度

1、校務委員會審議提出的意見需經(jīng)校長批準方能生效；當多數(shù)委員與校長意見不一致時，其方案暫緩執(zhí)行，以待復議。

2、校務委員會審議的事項，由校長提交校務委員會。

對擬審議的事項，有關部門必須做好準備，并將討論文稿事先印發(fā)給各委員。審議結果要記錄在案；執(zhí)行情況應通報各委員。

3、校務委員會會議由校長召集和主持。

4、校務委員會一般每學期召開1-2次。特殊情況下，也可以隨時召開。

5、校務委員會應有三分之二的委員參加方可召開，否則不能立會。

第七條

校務委員會的辦事機構是校長辦公室。每次開會之前，校長辦公室要做好會務和組織工作。

2013.9

第四篇：校務委員會名單

西炮臺社區(qū)校務委員會名單

校長：崔巖杰

主任：卞文娟

委員：徐淑娥、劉婷、朱艷玲、楊婕、于菲、于文燕、李京衛(wèi)、鞠燕、崔馨文、梁靜。

第五篇：校務委員會制度

小學校務委員會制度

為落實上級工作要求，推進依法治校進程，有效整合學校、家庭和社區(qū)教育資源，因地制宜地實施校本管理，經(jīng)研究成立校務委員會，并制定校務委員會工作制度。

一、校務委員會性質

校務委員會是學校管理體制的組成部分，是校長負責制的補充和完善。校務委員會是學校管理和學生發(fā)展有關事項的參與者、建議者、協(xié)調者和審議者，是新形勢下學生、教師、家長、社會行使民主權利、有效參與學校管理的一種途徑。

二、校務委員會職能

1、咨詢和建議

提供社會對教育的需求信息，提出完善學校管理和學生教育的建設性意見，反映學校服務對象的意見和建議。

2、審議和決定

對有關學校發(fā)展、學生管理和涉及家長切身利益的相關事項進行審議并作出相應決定。

3、評議和監(jiān)督

對學校貫徹國家教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)政策、實施素質教育等方面的情況進行評議，對審議決定事項的執(zhí)行情況進行監(jiān)督。

4、宣傳和協(xié)調

宣傳學校的發(fā)展規(guī)劃和重大決策，協(xié)調社會各方面的關系，調動各方面的積極性，為學校發(fā)展和學生培養(yǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

三、校務委員會委員

（一）代表組成：

第一,學生家長代表。能代表全體學生家長的意見,擔任一定的社會工作,比如黨政部門、司法機關、企事業(yè)單位等。具體條件為:

1、學生家長代表委員要有較高的思想政治素質,較強的管理決策能力,較高的政策法規(guī)水平,在社會上有一定的影響。

2.學生家長代表委員要有提高學校教育教學質量的強烈愿望,要有為廣大學生家長服務的工作熱情和責任感。

3.學生家長代表委員要身體健康,精力旺盛,能如期參加學校校務委員會的例會。

第二，教師代表。代表能總體掌握年級組的基本情況，能代表年級組教師的基本想法，能協(xié)調家長、學生和教師之間關系，在年級組有一定的影響力。

第三,社會知名人士。這部分人代表了社會辦學的大方向、大背景,具有豐厚的學識和深刻的見解,能為學校提出有立竿見影效果的真知灼見。他們的參與,對學校把握辦學的大方向和提高辦學層次會起到良好的引導作用。

第四,校級領導。主要是校長、副校長。學校管理必須由學校行政做好上傳下達工作,去執(zhí)行和組織實施。

（二）代表產(chǎn)生

1.學校校務委員會設主任1人,主任由分校組織工作校長擔任;副主任2人,由一名副校長和一名家長代表擔任,其他人員均為委員。2.家長代表候選人產(chǎn)生可以由各年級和學校推薦,經(jīng)推薦的家長代表,在全校(或分年級)家長會上,通過投票表決產(chǎn)生正式代表。3.社會賢達和專家由學校推薦,經(jīng)由校長會討論確定,不參加家長選舉。

4.為了便于表決,形成決議, 校務委員會委員人數(shù)為單數(shù)。

5.校務委員會委員實行聘任制。學校每對聘任的校務委員工作情況進行一定的評議，對長期不履行職責的委員可以予以解聘，對為學校發(fā)展做出積極貢獻的委員給予表彰和獎勵。

四、校務委員會議事原則

1．法治原則。凡是法律法規(guī)有明確規(guī)定的，堅決依法決策。

2．民主原則。校務委員會在決策前要對校長提交的議題進行充分的調研和論證，在決策時要發(fā)揚民主，廣泛聽取委員們的意見和建議，少數(shù)服從多數(shù)。

3．多元利益原則。在把握促進教育改革和發(fā)展大方向的同時，充分考慮到學校、家長、學生各方面的利益。

4．協(xié)調原則。加強與有關部門、有關單位、學生家長的溝通和協(xié)調，積極爭取社會的理解和支持，使校務委員會的決策得以順利實施。

五、校務委員會工作制度

1、校務委員會實行代表產(chǎn)生制度。每年九月份召開新一屆家長大會和學生大會，宣傳學校校務委員會的作用、職能、要求等,由家長大會和學生大會產(chǎn)生新一屆家長代表和學生代表。原則上每學期補充新入學年級的家長代表,在校未畢業(yè)年級的家長代表,無特殊情況不再重新產(chǎn)生。

2、校務委員會實行工作例會制。學校校務委員會每學期至少集中開會兩到三次,會議除通報學校辦學、管理和發(fā)展情況、聽取委員的意見和建議外,重點是在遵循法律法規(guī)和政策規(guī)定的前提下,審議有關學生管理、學生發(fā)展的相關事項。

3、校務委員會實行臨時會議制。校務委員會非會議期間,校外委員應當加強同學校的聯(lián)系,了解教育教學實際,根據(jù)校務委員會安排開展專題調研,向學校提出合理化建議等。遇有特殊情況,經(jīng)校務委員會主任、副主任或者多數(shù)委員提議,可以召集臨時會議。

4、校務委員會建立工作總結和工作匯報制度。校務委員會對審議決定的事項,要本著“一事一議”的原則及時予以總結。校務委員會主任要定期向校務委員會匯報工作,并在教職工代表大會、學校家長會等會議上進行工作通報。

5、會議由“學校校務委員會”主任主持召開,或由主任委托其他副主任主持召開。

6、學校落實專人負責做好校務委員會試點過程中有關文字、圖片等資料的收集、整理和保存工作。

小學