第一篇：《新教師職業(yè)道德》心得體會(huì)（模版）

短短的六點(diǎn)，分別從思想政治、職業(yè)特點(diǎn)及工作性質(zhì)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面對(duì)對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該怎樣做、做什么，怎樣做才能做的好，做的出色給教師這一職業(yè)一個(gè)很詳盡的定位！

作為教師必須盡快的轉(zhuǎn)變觀念，要時(shí)刻提醒自己，當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在天天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，讓學(xué)生放心、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心、讓社會(huì)放心、讓國(guó)家放心，當(dāng)你天天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)。

對(duì)于教師而言，盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)為高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心，教師的勞動(dòng)，用嚴(yán)格的時(shí)間、具體的標(biāo)準(zhǔn)很難度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平往衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

要給學(xué)生一碗水，教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段進(jìn)步工作效率；不斷的總結(jié)反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

一名優(yōu)秀的教師，不僅是教學(xué)能手，而是學(xué)生心目中的道德標(biāo)準(zhǔn)；不僅僅是一位引領(lǐng)者，更是一面沒(méi)有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴(yán)格履行自己的職責(zé)的教師，才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)。

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第二篇：《新教師職業(yè)道德》心得體會(huì)

短短的六點(diǎn)，分別從思想政治、職業(yè)特點(diǎn)及工作性質(zhì)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面對(duì)對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該怎樣做、做什么，怎樣做才能做的好，做的出色給教師這一職業(yè)一個(gè)很詳盡的定位！

作為教師必須盡快的轉(zhuǎn)變觀念，要時(shí)刻提醒自己，當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在天天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，讓學(xué)生放心、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心、讓社會(huì)放心、讓國(guó)家放心，當(dāng)你天天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)。

對(duì)于教師而言，盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)為高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心，教師的勞動(dòng)，用嚴(yán)格的時(shí)間、具體的標(biāo)準(zhǔn)很難度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平往衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

要給學(xué)生一碗水，教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段進(jìn)步工作效率；不斷的總結(jié)反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

一名優(yōu)秀的教師，不僅是教學(xué)能手，而是學(xué)生心目中的道德標(biāo)準(zhǔn)；不僅僅是一位引領(lǐng)者，更是一面沒(méi)有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴(yán)格履行自己的職責(zé)的教師，才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)。

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第三篇：學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

厚鎮(zhèn)初中：xxx

2013年11月11日

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

要提高教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚(yú)。全新的時(shí)代發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書(shū)讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書(shū)”。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì)，也是人民群眾衡量教育工作的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求

熱愛(ài)祖國(guó)是我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)和義務(wù)，對(duì)于我們教師更是如此，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的對(duì)象是未成年人，他們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛(ài)國(guó)守法的模范，才能用我們的一言一行去無(wú)聲地熏陶和教育好學(xué)生，讓他們從下就自覺(jué)樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法意識(shí)，為建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

熱愛(ài)教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對(duì)教師角色沒(méi)有感情只是空談，要想教好學(xué)生而沒(méi)有責(zé)任感只是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們要從始至終牢記自己的職責(zé)和使命，把個(gè)人的興趣和職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來(lái)。只有這樣才能在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

三、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂

關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系。在教學(xué)中，我們讓一些孩子去背，去寫(xiě)，去讀，讓他們?nèi)W(xué)知識(shí)，他們卻以為是幫老師學(xué)，而沒(méi)有體會(huì)到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛(ài)?；诖宋矣X(jué)得熱愛(ài)學(xué)生不是一件易事，而要讓學(xué)生體會(huì)到我們老師對(duì)他們的更是困難。“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子

是神圣！”我們要像愛(ài)自己的孩子一樣去真心關(guān)愛(ài)，平等地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛(ài)的橋梁，只有有了這樣的感情基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到這種感情，學(xué)生才會(huì) “親其師”，“信其道”。

四、“教書(shū)育人”是教師的天職

現(xiàn)在，國(guó)家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。要求教學(xué)中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學(xué)生品德的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？陀^地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，而不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生?？炭嚆@研，精通業(yè)務(wù)，只有這樣教育教學(xué)工作才有保障。

五、“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

作為教師的我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做到每時(shí)每刻、方方面面為學(xué)生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，而不誤人子弟。

六、“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力

21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，要求我們教師知識(shí)和技能要全面并且靈活，要給學(xué)生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M(jìn)緩慢就會(huì)被時(shí)代的車(chē)輪攆碎，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能成為教育事業(yè)的“長(zhǎng)青樹(shù)”。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展對(duì)師德的要求，“愛(ài)”與“責(zé)任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量。我相信，只要我 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

第四篇：學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

豐盛壩完小：張文廣

2008年11月4日

學(xué)習(xí)新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

要提高教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。如果沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，而奢談要有高質(zhì)量的教育猶如緣木求魚(yú)。全新的時(shí)代發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書(shū)讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書(shū)”。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平是教師最重要的素質(zhì)，也是人民群眾衡量教育工作的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2008年10月13日，作為校長(zhǎng)的我在周前會(huì)上帶領(lǐng)全校教師學(xué)習(xí)了教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并且對(duì)照新舊規(guī)范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了新規(guī)范中所規(guī)定的“教師要認(rèn)真?zhèn)湔n上課.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不敷衍塞責(zé)；要維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；自覺(jué)抵制有償家教；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念等內(nèi)容”。現(xiàn)將學(xué)習(xí)新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求

熱愛(ài)祖國(guó)是我們每個(gè)公民的神圣職責(zé)和義務(wù)，對(duì)于我們教師更是如此，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的對(duì)象是未成年人，他們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，只有我們教師做到了愛(ài)國(guó)守法的模范，才能用我們的一言一行去無(wú)聲地熏陶和教育好學(xué)生，讓他們從下就自覺(jué)樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法意識(shí)，為建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

熱愛(ài)教師職業(yè)是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對(duì)教師角色沒(méi)有感情只是空談，要想教好學(xué)生而沒(méi)有責(zé)任感只是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們要從始至終牢記自己的職責(zé)和使命，把個(gè)人的興趣和職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來(lái)。只有這樣才能在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

三、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂

關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己與直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系。在教學(xué)中，我們讓一些孩子去背，去寫(xiě)，去讀，讓他們?nèi)W(xué)知識(shí)，他們卻以為是幫老師學(xué)，而沒(méi)有體會(huì)到老師這樣做是對(duì)他們的一種愛(ài)?；诖宋矣X(jué)得熱愛(ài)學(xué)生不是一件易事，而要讓學(xué)生體會(huì)到我們老師對(duì)他們的更是困難?！疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們要像愛(ài)自己的孩子一樣去真心關(guān)愛(ài)，平等地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛(ài)的橋梁，只有有了這樣的感情基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到這種感情，學(xué)生才會(huì) “親其師”，“信其道”。

四、“教書(shū)育人”是教師的天職

現(xiàn)在，國(guó)家在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。要求教學(xué)中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學(xué)生品德的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？陀^地對(duì)待學(xué)生成績(jī)，而不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生?？炭嚆@研，精通業(yè)務(wù)，只有這樣教育教學(xué)工作才有保障。

五、“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

作為教師的我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做到每時(shí)每刻、方方面面為學(xué)生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，而不誤人子弟。

六、“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力

21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，要求我們教師知識(shí)和技能要全面并且靈活，要給學(xué)生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們?nèi)绻磺盎蛘咔斑M(jìn)緩慢就會(huì)被時(shí)代的車(chē)輪攆碎，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能成為教育事業(yè)的“長(zhǎng)青樹(shù)”。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展對(duì)師德的要求，“愛(ài)”與“責(zé)任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力量。我相信，只要我 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

第五篇：讀《新教師職業(yè)道德》心得體會(huì)

讀《新教師職業(yè)道德》心得體會(huì)

漫漫人生路，書(shū)香伴我行。世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人！

《新教師職業(yè)道德》這本書(shū)，我看了又看，品了又品，感悟很深。培根曾說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。

書(shū)，確實(shí)像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…

在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七大精神中，我們教育工作者不斷挑戰(zhàn)自我、不斷超越自我，用更高的目標(biāo)，激勵(lì)自己的潛志，不斷探索工作新方法，把書(shū)中的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合用以指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，即使在放假休息時(shí)間，身為教師，我經(jīng)常深入到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談，到學(xué)生中間進(jìn)行課外實(shí)地指導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種難題。

通過(guò)讀書(shū)——《新教師職業(yè)道德》，我覺(jué)得，作為教師必須盡快的轉(zhuǎn)變觀念，要時(shí)刻提醒自己，當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求我和同志們?cè)谔焯焖龅臉O其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)，讓學(xué)生放心、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心、讓社會(huì)放心、讓國(guó)家放心，當(dāng)你天天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)。

對(duì)于教師而言，盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)為高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心，其實(shí)，教師的勞動(dòng)，用嚴(yán)格的時(shí)間、具體的標(biāo)準(zhǔn)很難度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

要給學(xué)生一碗水，教師有一桶水那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段進(jìn)步工作效率；不斷的總結(jié)反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

對(duì)于學(xué)生而言，我覺(jué)得應(yīng)必須牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚。在我的腦海里，“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀似乎離我很遠(yuǎn)，開(kāi)始還覺(jué)得是我們的上層建筑用來(lái)給大家講大道理的，似乎沒(méi)有什么很實(shí)在的東西我們能夠抓得住。但細(xì)細(xì)想來(lái)，卻又不完全是這么回事。

胡主席提出的社會(huì)主義榮辱觀是一個(gè)古老而嶄新的時(shí)代話題，它代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,囊括了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以及社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求,是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合, 體現(xiàn)了社會(huì)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。是依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略，也是進(jìn)一步推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。尤其是當(dāng)前，我國(guó)正處在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施“十二五”規(guī)劃、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)新的歷史出發(fā)點(diǎn)上，作為當(dāng)代的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、把握好以 八榮八恥 為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀尤為重要。

下面，我主要從以下三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、增強(qiáng)貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性

胡主席提出的“社會(huì)主義榮辱觀”，涵蓋了八個(gè)方面，文字簡(jiǎn)潔、概括精辟，寓意深刻。短短百十余字，卻涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人生、人際等多方面的道德準(zhǔn)則，切合思想實(shí)際，富有鮮明特色，集中表達(dá)了廣大干部群眾的共同心愿，非常及時(shí)，非常必要，具有很強(qiáng)的思想性、指導(dǎo)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

1、樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)歷史發(fā)展的必然選擇

我們知道，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)史實(shí)表明，每當(dāng)社會(huì)面臨重大轉(zhuǎn)型的時(shí)期，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族，精神支柱的氣力是不可或缺的，正確的榮辱觀就是這一精神支柱最重要的核心部分。社會(huì)主義的榮辱觀體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的完美結(jié)合，具有中華民族傳統(tǒng)美德的深厚根基。

2、樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件

樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)帶有根本性的題目。假如缺乏正確的榮辱觀，就尤如古希臘哲學(xué)家所說(shuō):“無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都做不出偉大優(yōu)美的事情來(lái)”。唯有樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，才能是非分明真假、善惡妍媸，形成維系社會(huì)的精神紐帶和道德風(fēng)尚；才能使人們按照社會(huì)的發(fā)展要求，不斷衡量和測(cè)定自己的行為，或堅(jiān)持、或改變，從而形成一種安定、有序的社會(huì)秩序，這既是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的基石，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)和必要條件。

3、樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是增強(qiáng)黨的先進(jìn)性、進(jìn)步黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的堅(jiān)實(shí)保障

樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，既是對(duì)人民群眾在人生觀、價(jià)值觀和道德觀上要求，更是對(duì)居于執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)地位的中國(guó)***在思想道德建設(shè)上的要求。

二、正確理解社會(huì)主義榮辱觀的思想內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值

在對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的表述上，胡主席從八個(gè)相輔相成的方面，采取肯定與否定、褒揚(yáng)與貶斥兩兩相對(duì)的形式，將其完整地概括出來(lái)，不僅旗幟鮮明，而且內(nèi)容全面系統(tǒng)、精練正確，具有豐富的思想內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征。

（一）社會(huì)主義榮辱觀的思想內(nèi)涵

通過(guò)學(xué)習(xí)，我以為社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵可以從以下兩個(gè)層次來(lái)把握：一是價(jià)值層次；二是道德觀念層次。

價(jià)值層次主要集中體現(xiàn)在以下四條：“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥”,“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”、“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”、“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”等，這四條榮辱觀是價(jià)值觀的重要組成部分, 它決定著人們的價(jià)值取向和榮辱體驗(yàn)，是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值原則的集中概括，體現(xiàn)著社會(huì)的道德水準(zhǔn),標(biāo)志著社會(huì)的文明程度。

道德觀念層次則是體現(xiàn)在：“以老實(shí)取信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”,“以遵紀(jì)遵法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”, “以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”,“以艱苦奮斗為榮、以驕奢***逸為恥”等, 這四條是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德的精辟概括，蘊(yùn)含著優(yōu)秀倫理文化的基本內(nèi)容，不僅體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀倫理道德文化的傳承與創(chuàng)新，而且還體現(xiàn)了繼續(xù)與創(chuàng)新的同一。不僅有利于構(gòu)筑與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代誠(chéng)信體系，而且還有利于培養(yǎng)和塑造公民的現(xiàn)代法制觀念與遵法意識(shí)，引導(dǎo)人們?cè)诋?dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得巨大物質(zhì)成就的形勢(shì)下，戒除驕奢之風(fēng)，秉承艱辛本色，從而奮斗不息，爭(zhēng)取更大的勝利。由此可以看出，價(jià)值觀和道德觀的層面是社會(huì)主義榮辱觀的一體兩面，具有不可分割性和內(nèi)在的同一性。既涵蓋了社會(huì)主義道德原則的主要方面，同時(shí)也凝集了社會(huì)主義價(jià)值觀的精華，為開(kāi)展道德建設(shè)及價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育提供了明確而清楚的指南。

（二）社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐價(jià)值

在這一方面，我們對(duì)社會(huì)主義榮辱觀實(shí)踐價(jià)值的正確理解，應(yīng)以馬克思主義理論為依據(jù)，從思想文化作為上層建筑的導(dǎo)向、***和引導(dǎo)功能層面上進(jìn)行理解和把握。

馬克思主義唯物史觀以為：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,同時(shí)后者對(duì)前者也具有一定的反作用。汲取社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們?cè)诶斡浗?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的決定性作用同時(shí)，必須高度重視上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利推進(jìn)更需要特別重視和充分發(fā)揮思想和政治這一上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用,以此來(lái)維護(hù)和保障我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不受侵害和穩(wěn)固如山,維護(hù)和保障最廣大人民群眾根本利益的充分實(shí)現(xiàn)并不斷發(fā)展。

在實(shí)踐中，我們要通過(guò)加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀的教育,樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀,充分發(fā)揮道德氣力規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功能,抑制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用,確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義方向,讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，使社會(huì)主義榮辱觀始終成為建設(shè)小康社會(huì)與社會(huì)進(jìn)程中人們的道德“守護(hù)神”。

三、作為當(dāng)代學(xué)生應(yīng)在構(gòu)建校園的進(jìn)程中樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀

我們進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)，還需要與樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，需要同解決學(xué)生存在的各種題目結(jié)合起來(lái)進(jìn)步針對(duì)性。調(diào)查顯示，當(dāng)前一些學(xué)生在誠(chéng)信意識(shí)、集體主義精神、艱苦奮斗的作風(fēng)與樸素意識(shí)、崇尚科學(xué)反對(duì)迷信的意識(shí)方面還存在一些問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生還有感情脆弱、作風(fēng)浮躁、急功近利、人生目標(biāo)模糊等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。如：學(xué)生干部為學(xué)生服務(wù)方面，職業(yè)的選擇與就業(yè)態(tài)度方面、在宿舍違規(guī)使用電器方面、考試舞弊方面和生活中諸如節(jié)約用電、用水、用紙、打掃衛(wèi)生、飲食消費(fèi)等一些反映品行的小事上面等，做得還不夠好。

要大力培養(yǎng)“小事見(jiàn)榮辱、小事問(wèn)榮辱、小事成榮辱”觀念，切實(shí)處理好“做人與做事”的關(guān)系。樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必須從小處著眼，從實(shí)處著手，小事情上的失信行為，必然會(huì)帶來(lái)大事情上的不信任感?！靶∈隆睂?shí)在不小，“小事”做得怎么樣，反映出艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和“社會(huì)主義榮辱觀”到底樹(shù)立得如何？很多人就是由于一些所謂無(wú)傷大雅的“小事”喪失了社會(huì)主義榮辱觀。因此，我們要在日常的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化正確的榮辱觀念，擺正“小”和“大”的關(guān)系，才能小成大，歷久為功，小善方能變大善；才能形成良好的風(fēng)氣和正確的價(jià)值觀，匡扶正氣，凝聚人心。

一名優(yōu)秀的學(xué)生，只有牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，永遠(yuǎn)跟黨走，才能健康、陽(yáng)光，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一名優(yōu)秀的教師，不僅是教學(xué)能手，而是學(xué)生心目中的道德標(biāo)準(zhǔn)；不僅僅是一位引領(lǐng)者，更是一面沒(méi)有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴(yán)格履行自己的職責(zé)的教師，才能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展，才能對(duì)社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)。

回首過(guò)去，有人問(wèn)我學(xué)到了什么。我說(shuō)“視野”和“選擇”。生活讓人成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使人明理，挫折助人進(jìn)步；“海納百川，有容乃大；戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為人坦誠(chéng)，健康陽(yáng)光”。

如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧！

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)，教育戰(zhàn)線上的”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯吧,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!