第一篇：高中語文教研計劃（本站推薦）

高中語文教研計劃

一．指導思想

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足我校“自信課堂四環(huán)導學”，抓好四種課型，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，強化高效課堂教學理念，課堂教學以互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以落實“自信課堂四環(huán)導學”教學模式為工作重點，努力提高語文學科的教學質量。

二．工作目標

1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2．加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

3．加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

4．認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5．密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6、全力支持學校課改工作，全面推進高效課堂教學模式,不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取年級組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

2、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、配合本年度學校組織的青年教師公開課，骨干教師展示課活動，結合學校課改活動，組織新教師上公開課和名師上展示課,狠抓課堂教學。爭取每位教師都會運用高效課堂教學模式組織教學。

4、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持語文組的雜志。

5、幫助落實教導處實施的“名師工程”工作，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。

6、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

7、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

8、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

四、時間安排：9月

1、制定教研組計劃，教師教學計劃，讀書活動計劃。

2、安排教師結對子工作。

3、教師說課標。說教材活動。

4、落實導學案編寫。10月

1、四環(huán)導學過關課。

2、課改標兵示范課、優(yōu)秀教師研究課。11月

1、課改標兵示范課、優(yōu)秀教師研究課。

2、配合學校開展優(yōu)質課評選。

12月

1、課改標兵示范課、優(yōu)秀教師研究課。

2、配合學校業(yè)務檢查。

3、配合學校藝術節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動。1月

1、做好學期工作總結。

2、收本期教師教研材料。

2014—2015學年度第一學期

工 作 計 劃

太和六中語文組2014.9

第二篇：高中語文組教研計劃

2017-2018學第二學期高中語文組教研計劃

和田市高級中學

王善存

一、指導思想

根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教務處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學成績，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、學期工作要點：

1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。

繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業(yè)成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

2、加大教學常規(guī)檢查落實力度。

備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節(jié)匯報課，骨干教師每學期上一節(jié)研討課，教學能手每學期上一節(jié)示范課，其他教師每學期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優(yōu)秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于2000字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節(jié)有質量的公開課（有教案、有反思），交3篇有價值的教學反思；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加。

4、積極參加各種征文競賽活動。

5、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

三、總體思路與重點

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

1、加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

2、在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。

3、在備課組內齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，培養(yǎng)學生的考試能力。

四、教研活動安排：

1、教研組活動時間：為每周（星期二上午）10：00—14：00.地點：二樓圖書室。

備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30

地點：年級組辦公室

2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。

3、教研活動內容：

①傳達落實學校教學教研會議精神； ②學習新知識、新理論；

③學習觀看教學視頻，學習探討教學方法；

④調研教學進度，探討教學方法，交流教學體會。

高中語文組2017---2018學年第二學期語文教研計劃表

第一周：學期教學計劃匯總；學期教研活動安排 第二周：本學期教研課題、聽評課安排 第三周：聽、評萊麗古麗老師的新授課

第四周：中華傳統(tǒng)文化教育引進語文課堂教學討論 第五周：聽、評郭曉娜老師的新授課 第六周：考試說明研究、高考題題研究 第七周：聽、評馬麗亞老師的新授課 第八周：語文教育交流探討

第九周：聽、評黨樊君鋒老師的復習課 第十周：期中考試

第十一周：考試成績分析，制定應對措施 第十二周：聽、評黨張雪妮師的新授課 第十三周： 語文應試心理、應試技巧探究 第十四周：課題研究結題 第十五周：語文教育研究總結

第十六周：考試說明研究、應試探討 第十七周：高一模塊考試復習備考研究 第十八周：考前復習、期末考試安排 第十九周：期末考試閱卷工作安排

和田市高級中學語文教研組

王善存 2018年2月28日

第三篇：高中語文教學教研計劃

高中語文組教學教研計劃

2006學年春學期

本學期語文組教研工作，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極落實素質教育，以人為本，全面提高學生素質，全面提高教學質量，為四化建設培養(yǎng)合格的人才而努力奮斗。

一、加大教師隊伍建設力度，提高教師的政治、業(yè)務素質。

1、繼續(xù)組織本組教師學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。通過學習進一步提高教師的工作責任感，自覺做到嚴于律己，為人師表，安教、樂教、善教。

2、認真學習《陽山縣二中教職工工作考核制度》，教師明確教學、教研要求，爭取按時、按質完成工作。

3、繼續(xù)組織教師學習《教師基本功》和《新教學法》，為實施素質教育，提高教師的基本功，力爭提高教學質量，豐富業(yè)務知識。

4、以教師征訂的教學刋物為學習材料，選一些切合實際的（信息）經(jīng)驗文章認真學習（自學、集中學的形式），吸收新的知識，更新觀念，提高業(yè)務知識水平。

5、繼續(xù)學習有關素質教育的文件，理解素質教育的內涵，保證在教學中落實素質教育。

6、開展互幫互學的結對拜師活動。利用課余時間，互相學習、研究，互相取長補短，改變教學觀念，大膽吸收新的教學信息，具有開拓、創(chuàng)新的精神。

7、繼續(xù)學習“新課標，特別高一、二年級，明確教學要求，在課堂上貫徹實施好。

8、認真學習撰寫實驗方案及教研專題總結的理論，更新教改意識，提高教研教改的質量。

二、加強教改教研的力度，切實提高教研水平，提高教學質量。

1、按學校要求，一學期集中16次教研會議，于星期二第七節(jié)開展教研活動，人人按時參加，集中研討教學情況。

2、每周星期五上午上交教案，接受教導處的抽查，進行等級評定，如有不足之處，教研活動討論糾正。

3、開學第一周完成教學計劃，上交到教研組，檢查后再上交到學校，接受學校檢查。

4、積極撰寫教學心得體會，多寫教研論文，投到省市級的教學雜志社，爭取發(fā)表。

5、嚴格做好月考或單元測試工作，認真上課，布置、批改作業(yè)，系統(tǒng)復習，出好試題，確保人人過關，質量上檔次，并做好試卷分析。

6、每人在本學期積極完成承擔1節(jié)公開課的任務，圍繞教改專題備課、說課、評課。力爭成為優(yōu)秀課例。

7、要平時勤收集有關素質教學的信息及教改信息。把理論運用到教學實踐中，促使教學有新突破，形成特色。

8、一學期每人至少聽12節(jié)本學科的課，2節(jié)跨學科的課，聽課記錄要有建議，及時上交教導處檢查，體現(xiàn)學習的交流情況。

9、爭取運用多媒體，爭取提高教學質量。如幻燈機，錄音機的運用。設計圖片??等。提高教學效率。

10、負責承擔公開課時，結合教改實驗專題，進行備課，寫出符合學生實際的教案，該教師當周把各項材料上交到教研組，再送交學校教導處備查。

11、期未各教學認真寫好教改實驗專題的總結或階段性總結。從高質量要求自己，爭取省級報刊發(fā)表。

12、以“先進教研組”創(chuàng)評的活動，認真做好本組的各項工作，爭創(chuàng)先進教研祖。

13、各年級結合實際開展第二課堂活動，做到內容充實，形式多樣，注意語文知識的遷移。

附：

工作行事歷

第1周――第4周繳交各教師計劃、正常開展公開課說課聽課評課活動，教師專業(yè)知識考試復習準備，教改實驗方案、階段性總結的寫法學習，說課的寫法學習，新課標的學習。

第5周――第8周公開課的說課、評課、聽課的教研活動正常開展，月考的細致分析及教法調整，研討教研專題在課堂中貫徹實施的情況。教學中教師之間團結合作精神的探討，檢查第二課堂開展情況。

第9周――第12周公開課的說課、評課、聽課的教研活動正常開展，研討公開課上質量具體做法、教學論文撰寫上質量具體做法、各年級教學重點把握做法。

第13周――第17周公開課的說課、評課、聽課的教研活動正常開展，《教師職業(yè)道德》的學習，提高工作的責任心，如何提高教師的工作效率，培優(yōu)轉差，素質教育的貫徹實施研討，作文質量的提高的探討，高考學生應試心理調整的研討。

第18周――第20周研究期未復習情況，教研論文格式撰寫研討，完成期末各項資料撰寫任務，做好教學工作總結，上升成經(jīng)驗，成為自己的財富。

第四篇：江寧教研室高中語文教研計劃

2009--2010第二學期

江寧教研室高中語文

教研工作計劃

一、指導思想：

以落實教育局“特色發(fā)展”、“推進高效課堂與校本教研”為行動指南，以深化課堂教學改革為中心，以加強常態(tài)教學過程的有效性研究為重點，緊密聯(lián)系本區(qū)教育教學實際，創(chuàng)新教研形式，倡導高效課堂，加強畢業(yè)班教學研究，加強對教師專業(yè)引領，勇于實踐，為全面提升我區(qū)的高中語文教學質量而不懈努力。

二、工作重點:

（一）、創(chuàng)新教研形式 提高教研效率

首先，創(chuàng)新教研活動的組織工作。把平時的區(qū)級教研活動和市區(qū)競賽類教研活動結合起來。平時的教研活動重在帶著教學中的問題組織教師開展教研，重在新課程的理念引領，重在學科年級段教師的全員參與。而競賽類教研活動主要圍繞教學中的重點、難點問題，深入研討。課題的選擇應關注“三類課型”（講授課、復習課、講評課）的模式，關注作文、文言文、現(xiàn)代文閱讀等語文教學難點。除了聘請專家評委外，還聘請教師當評委，并邀請年級的教師們來觀課闡課。專家評委和教師評委同臺評分。保證課堂評價的信度、效度。

其次，創(chuàng)新教研活動的主題內容。把學校教研活動的主題內容延伸至區(qū)級教研活動中。比如區(qū)高中的“同題異教”，臨江高中的“365三位一體的高效課堂”模式的教研活動，秦淮中學的組內“推磨聽課”，各有特色。區(qū)級教研活動就應該在校級教研活動的基礎上將學校的優(yōu)秀做法推而廣之。每次教研活動確定一個鮮明的主題。比如臨江高中的“高效課堂”模式，區(qū)高中的智慧課堂“同題異教”將是我們2010的教研主題。我們也可以“走出去”，到鼓樓、玄武等區(qū)學習觀摩先進區(qū)縣的教研經(jīng)驗。

再次，創(chuàng)新教研活動的評價機制。把專家、教研員的評價與上課教師、聽課教師的評價結合起來。教研員評課，事先一定要透徹了解上課內容，了解新課程理念，了解上課教師，了解學情，這樣評課才能具有針對性。不能搞“一言堂”評課。要讓上課教師說說上課的思路、設想、設計；更要讓聽課教師暢所欲言，發(fā)表自己的看法，人家的課有哪些長處值得自己學習，自己還有哪些反思。

（二）、積極倡導常態(tài)化高效課堂，努力提升課堂教學質量

1、讓高效課堂東風漸進。在教育局和教研室領導的關懷下，高效課堂其強大的活力如春風吹綠了江寧教育的田野。高效課堂是真正落實新課程理念的課堂，是由注重“教”轉變成注重“學”的課堂，是學生自自主學習的課堂，是全體學生高效參與的課堂。從語文學科來看，學生的聽說讀寫思的能力在這樣的課堂上得到了充分的鍛煉與培養(yǎng)。本學期還需要在高效課堂課改學校開展高效課堂教學觀摩與研討活動。

2、向高效課堂的縱深挺進。

①、解決文本解讀問題（教什么）是提高課堂效率的關鍵。在實施高效課堂教學的前提下，當下我們使用蘇教版教材最大的問題就是對文本的正確的解讀，適度地解讀。蘇教版新教材80﹪的課文是第一次入選的新文本，不少課文的解讀難度較大，加之使用導學案教學，對教師的要求更高了，設計出高質量的問題帶領學生走進文本，理解作品的思想內涵，確實不是一件一蹴而就的事。其次，還涉及到學生對文本的解讀能力問題。由于受理解能力、生活閱歷等限制，讓學生在課堂上自己說，自己談，常常會造成課堂的瑣碎和缺乏深度。因此需要教師深入鉆研文本，正確解讀文本，發(fā)揮主導作用，適時、適度、富于技巧的提問與點撥，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生走進文本。

②、高效課堂還需要系統(tǒng)的知識教學，知識教學是學生獲取能力的保證。蘇教版新教材注重感悟體驗教學，而輕視知識教學。我們必須加強語文知識教學，語文知識是為語文教學服務的，是為學生的語文素養(yǎng)提高服務的。積累知識是形成能力的根本保證。“知識化”是語文教學科學高效的可靠支持。把語言運用能力和語文素養(yǎng)分解成幾百個知識點，并把這些知識點和閱讀教學、寫作教學以及聽說讀寫訓練、思維訓練一一搭配，形成知識化網(wǎng)絡，是語文教學的不懈追求，是語文教學的科學所在。我們不能到了高三才圍繞《考綱》開始系統(tǒng)地知識復習，我們不妨從高一開始實施科學有序的“語文知識專題”訓練計劃。比如高一年級著重現(xiàn)代漢語語法知識、修辭知識教學；高二年級實施古漢語語言知識，古代詩歌鑒賞知識，文言文句子翻譯知識專題教學；高三年級實施現(xiàn)代文閱讀知識、寫作知識專題教學以及全面系統(tǒng)的知識復習。高

一、高二平時的課文的教學中需要認真設計好知識網(wǎng)絡和能力網(wǎng)絡，扎扎實實的過好知識關和能力關。

（三）、強化高三教學研究，整體提升教學質量。

①、要研究2010年高考語文《考試說明》，分析高考熱點、江蘇試卷命制特點、題型題量、難易程度，把握命題趨勢。加強對高考試題的研究，熟悉考點，研究命題的思路，熟悉解題的技巧，提高指導學生掌握解題方法的能力。

②、結合高三一模、二?？荚?，做好兩個增分策略研究。

認真組織高三年級兩次市級模擬考試，做好質量分析，開好學科分析會.重點做好兩個增分策略研究。其一，研究“學生增分策略”。把提高語文零界分段（90-100分）的學生作為全區(qū)語文學科新增長點。統(tǒng)計各校的零界學生的名單和均分，協(xié)助學校制定零界生輔導計劃。其二，研究“語文專項增分策略”。重點研究作文增分策略，制定作文“合格”輔導計劃。兩次模考，將學生作文成績單獨統(tǒng)計，把49分作為作文及格分（高考作文70分），統(tǒng)計49分以下學生人數(shù)，請教師找出學生作文不合格的原因，有針對性地進行輔導。

③、研究2010屆高三復習課、練習課、評講課課型，利用市區(qū)教研活動開設復習課、講評課觀摩課，引導師生積極探究新課程復習課的教學模式，形成可操作的教學設計方案。擬定和南京市鼓樓區(qū)教研室組織聯(lián)片高三教研活動。

④、認真組織2009屆高三“一?！?、“二模”考試閱卷，及時召開全區(qū)高三語文“一模”“二?！辟|量分析反饋會。（兩次模考質量分析教研活動暫定在秦淮中學和東山外校高中部）。根據(jù)兩次模擬考試數(shù)據(jù)分析，及時調整二、三階段具體復習的策略。收集江蘇省各個大市的高三“一?！薄岸！痹嚲黼娮痈寮皶r發(fā)給各個學校高三備課組。

（四）、進一步強化備課組建設，切實提高集體備課的質量

①、以教研室牽頭，依據(jù)高一年級語文中心組，完成高一必修

三、必修四的每一課的教案、課件，重點放在編寫每一課的導學案，形成電子稿，通過郵箱及時發(fā)給高一年級的備課組長。

②、依靠學校高二備課組長和骨干教師完成限時訓練，搜集各校的周周練，利用郵箱發(fā)給各個學校備課組，互相取長補短。組織高二年級學科帶頭人圈定選修課重點課文編寫導學案、課件等。及時搜集期中試卷發(fā)給各個學校高二備課組長。③、倡導“友善用腦”、“高效課堂”、“兩類結構教學法”等的常態(tài)教學模式，實現(xiàn)教師角色轉換，教師做學生學習的引領者、組織者、參與者和欣賞者，充分信任學生，放手讓學生自己學習、思考、質疑、合作、討論、提高，突出學生學習的自主性。

（五）、發(fā)揮骨干教師在常態(tài)課中的示范和輻射作用

①、圍繞“公開課常態(tài)化，常態(tài)課公開化”這一新課題，組織開展“新一屆學科帶頭人教學觀摩”研討活動，開展區(qū)級優(yōu)質課一等獎教學觀摩活動，開展優(yōu)秀青年教師優(yōu)質課觀摩研討活動，充分發(fā)揮骨干教師示范和輻射作用；積極爭取市級高三教學觀摩活動。

②、成立高中語文骨干教師研修班。鼓勵骨干教師在公開課、閱卷、命題中逐步擔當主角。開展校際交流，采用“走出去，請進來”的方法組織骨干教師校際之間相互交流，擴大骨干教師眼界，汲取有益的教學養(yǎng)分。

③、督促青年教師不斷總結自己的教學經(jīng)驗，撰寫好教學個案、教學論文。選取優(yōu)秀教案及論文進行交流。

（六）、把現(xiàn)代信息技術和教學研究有效結合起來

把現(xiàn)代信息技術和教學研究有效結合起來，提高教研活動的效率，讓我們的教師快樂教研。嘗試網(wǎng)絡教研活動，讓教師足不出戶就能參加教學研討活動，建立全區(qū)高中各備課組的教師郵箱群，及時把教案、課件等郵件發(fā)給任課教師。

①、根據(jù)教研室要求，組織教師參加“現(xiàn)代信息技術與課程整合”說課競賽活動，為教師快速成長搭建平臺。調動教師運用多媒體教學的積極性。

②、加強高中語文學科網(wǎng)站建設，把一些教師的教學心得、教案課件、課堂實錄掛在學科網(wǎng)站上供廣大教師學習，使高中語文教研網(wǎng)站成為教師學習、教研的好助手。

③、收集教學資源。他山之石，可以攻玉。本學期一方面繼續(xù)引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實際，選擇性的吸收利用。另一方面，將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學資源為老師們的課堂教學服務。組織學科帶頭人認真研討教材，準備好暑期“空中課堂”的教學錄像工作。

④做好首屆江寧區(qū)高中語文優(yōu)秀社團的評比工作。本學期開學積極宣傳發(fā)動，集思廣益，倡導學校語文組開展“名著導讀”興趣社團，“詩歌朗誦”興趣社團，學校文學社社團，辦?？鍪殖瓐?，讀名著，誦古詩，開展豐富多彩的社團活動，并擬定在下半年評比區(qū)級優(yōu)秀文學社團。

三、具體活動安排

本學期江寧區(qū)高中語文教研活動安排

2月

①參加南京市教研員例會；

②召開高中語文教研組長工作會；對部分學校進行調研；

3月①組織江寧區(qū)參加高三南京市“一?！笨荚嚕痪唧w時間待定。

②完成質量分析并召開全區(qū)高三復習研討會。（暫定秦淮高中）4月

① 組織江寧區(qū)各校參加南京市高二期中語文質量抽測，完成質量分析并召開全區(qū)高二復習研討會；（時間約為第十周，暫定天印高中高二年級部）②組織參加高三南京市“二?！笨荚?，具體時間待定。完成質量分析并召開全區(qū)高三復習研討會。（暫定東外高中）

③組織江寧區(qū)高中語文“現(xiàn)代信息技術與課程整合”說課競賽。（具體時間待定）

5月

①征集高考語文優(yōu)秀模擬試題，自制高考前三題優(yōu)秀模擬試題；②組織高一年級高效課堂教研活動。（暫定臨江高中）

6月

①命制高二期末檢測試卷，供學校參考（十八周）。

②參加江蘇省組織的全省高中語文優(yōu)質課評比（南京片）活動。（具體時間待定）

③組織江寧區(qū)高一期末質量統(tǒng)測試卷的評比。（十八周）

第五篇：2013-2014學第一學期高中語文教研計劃

2013-2014學第一學期語文教研計劃

一、指導思想

1、提升教師素質及業(yè)務水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導的研究型教師群體。

2、以教研為主陣地，以課堂教學為突破口，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、工作思路

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。

2、學習。聽同科組教師示范課。

3、寫作。多寫教學論文，及時總結教育教學經(jīng)驗。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三元目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師更要注意寫教后反思。

4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習三元導學整合模式的相關理論,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周五下午為語文教研組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和

諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄。

2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。本學期主要是新教師上匯報課。