第一篇：一、二年級數(shù)學工作計劃(2010——2011第二學期)

密云縣小學數(shù)學一、二年級教研工作計劃

(2011．2---2011.8)

一、指導思想

以課程教材改革實驗工作推進為中心，以“數(shù)字化學習型教研中心建設的實踐研究”為載體，著力研究解決課堂教學整體質量和教學的全過程管理：努力深化培訓，改進教學，鞏固成果，提高質量，完善監(jiān)控，樹立科學發(fā)展觀。特別要促進教師整體隊伍教學基本功素質的提高和全縣數(shù)學課堂教學質量提高和均衡發(fā)展，關注薄弱教師和薄弱班級學生；永保黨員的先進性，抓基礎、重實效、出精品，為密云縣教育教學改革提供服務。

二、工作重點

1、以基礎教育課程教材改革實驗工作為中心，努力探索教育教學的規(guī)律。

2、在教學過程中以章節(jié)示范課、章節(jié)輔導、章節(jié)檢測、章節(jié)分析、章節(jié)反饋為抓手，切實抓好教材的章節(jié)過關，做好教學質量的監(jiān)控工作，視導時要及時對課堂教學效果進行檢測。

3、以規(guī)范學科教學常規(guī)的十條落實為突破口，關注備課、上課、課后反思、課后檢測及學生作業(yè)等常規(guī)工作，注重學生良好習慣的培養(yǎng)。

4、以組織學科教師研討、培訓和走進學校調研為途徑，研究解決學生在學習過程中存在的學習動力、學習方法、學習習慣等方面的問題，樹立以學生發(fā)展為本的思想，進一步改進教學方法、教學手段和教學方式，通過抓學校教研組建設和發(fā)揮市縣級學科教學帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，從而不斷提高教育教學質量。

5、堅持學習，以內修素質，外樹形象的意識規(guī)范自身的言行，努力探索教育教學的規(guī)律，用新的教育理念，高水平，高效率，創(chuàng)造性的開展教學研究工作，深入調查、注重研究，取得更多成果。深化數(shù)學課堂教學改革,關注教師成長,重視學生全面發(fā)展，培養(yǎng)教師和學生創(chuàng)新意識和實踐解決問題的能力。

6、認真做好教研員示范課的引路工作。

三、具體措施

（一）努力學習,提高自身政治和業(yè)務素質，提高廣大一線教師基本功。

1、積極加強政治理論的學習,明確工作的方向。樹立課堂教學科學的發(fā)展觀。

2、養(yǎng)成數(shù)學專業(yè)業(yè)務理論的學習意識,夯實工作基礎。加強數(shù)學教育教學理論的研究和學習，發(fā)揮市級骨干教師的作用,專心教學專題和課題的研究，悉心指導青年骨干教師成長，誠心服務課堂教學改革，加強對聯(lián)系校教研組的指導，努力提高自身教育教學管理、指導、服務、研究的水平。

3、重視數(shù)字化學習型教研中心建設。加強現(xiàn)代化信息技術的學習與運用。注意對自身數(shù)學素質和信息素養(yǎng)的學習提高,在工作中運用現(xiàn)代化信息技術手段優(yōu)化課堂教學.利用教委資源網絡平臺，為教師教學服務，宣傳、積累教學實踐的典型經驗。

（二）、圍繞課程教材改革，結合教學專題的研究,深入開展課堂教與學的實驗研究

1、專題研究。以國家課程標準為指導,以新的教材為載體，在以學生的發(fā)展為本的思想指導下，開展:<小學數(shù)學課堂教學質量提高>的研究。繼續(xù)收集、整理、總結課堂教學典型課例,為教師們進行課堂教

學質量的提高提供鮮活的教學資源。為教師研究和使用提供可借鑒的教學實證案例。

2、教研活動。以中心組和課題組為龍頭,開展多層次,多形式的教

3、對全縣所轄學科教師基本功進一步提高，積極承擔教研員的示范課。探索課堂教學中教與學方法,優(yōu)化學生課堂學習全過程,促進青年教師的全面成長.提高課堂教育教學的質量。進一步加大對教師個體課堂教學質量的監(jiān)控力度，視導時及時對課堂教學效果進行檢測，將作為課堂教學評價等級的重要依據之一；每學期對所轄的學科的視導學校進行隨堂檢測,同時進一步加大對學校教學常規(guī)檢測的調研力度。

4、重點做好農村基礎教育現(xiàn)代化實驗區(qū)課題工作。加強過程性培訓與研究、注重實踐與應用研究、注重常態(tài)教學的研究，提高我縣小學數(shù)學教師專業(yè)化水平，做好四個結合。（1）過程性研究與培訓教師相結合（2）課堂展示與日常指導工作相結合（3）注重課例積累與案例分析的研究（4）搭建平臺與邀請專家相結合

（三）、分層指導,建設一支高素質的教師隊伍

1、以中心組和課題組為“搖籃”。有計劃、分層次培養(yǎng)指導中心組青年教師，積極帶山區(qū)的2位教師為徒，促使教師快速成長為市級教學的骨干。

2、發(fā)揮各級骨干教師的帶頭輻射作用。抓住在北莊交流的市級骨干教師鄭素文，縣級骨干張云霞。帶動全體青年教師從崇高教育思想和業(yè)務精良兩方面促進教師成長.3、加強新教師培訓指導工作。積極深入學校聽取新教師課堂教學情況，指導新教師提高教育教學各項基本功。

（四）進一步完善“縣級--學?！嗉墶比壉O(jiān)控網絡。

1、視導時對教師備課、課堂教學、學生作業(yè)、教研組進行調研。特別是學校薄弱班級的教學質量。（不老屯、馮家峪、新城子、南菜園、石城）

2、聽常態(tài)課后進行了解性檢測，階段性（單元）的分析性檢測，爭取做到“堂堂清”。

3、進一步做實學期中的抽樣性檢測；期末的全面性檢測。每次監(jiān)控后進行統(tǒng)計和分析。

四、做好教學常規(guī)性工作.(一)、理論聯(lián)系實際，因地制宜，分章節(jié)仔細作好新教材的培訓和輔導工作。

（二）、積極下校調研指導,走進學校,走入課堂,走近教師.加強聯(lián)系校教研組的研究工作指導.傳播優(yōu)秀的教學信息和理念.促進數(shù)學課堂教學的穩(wěn)步發(fā)展。

（三）、認真做好各單元和期末及抽測的命題和調研反饋工作.繼續(xù)利用網絡平臺，建立質量檢測內容資源庫，定期從網上下發(fā)單元、階段檢測樣卷，做到章節(jié)培訓與章節(jié)過關相結合。

（四）、公平、公正做好各類學科教學評優(yōu)、評選工作。教委及教研中心各級領導交辦的臨時性任務.小學數(shù)學一、二年級教研員:宋懷海

二〇一一年二月二十五日

第二篇：二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃

二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、學情分析：

二年級學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

四、教學目標：

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2．會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學重難點

教學重點：表內除法運用，萬以內數(shù)的加減法和解決問題的能力。

教學難點：學生自主探究能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

六、課時安排：

（一）、解決問題4課時

（二）、表內除法一13課時

1．除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復習……………………………………1課時

（三）、圖形與變換4課時

剪一剪 …………………………………………1課時

（四）、表內除法二9課時

用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題 ………………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………2課時

(五)、萬以內數(shù)的認識8課時

(六)、克和千克2課時

(七)、萬以內的加法和減法 一7課時

有多重 …………………………………………1課時

(八)、統(tǒng)計3課時

(九)、找規(guī)律4課時

(十)、總復習4課時

七、教學措施：

1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。首先，在“解決問題”單元，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義。其次，結合各部分知識的教學，安排應用所學數(shù)學知識解決實際問題的教學，逐步培養(yǎng)生解決問題的能力。

2、萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。通過數(shù)概念教學培養(yǎng)數(shù)感是使學生逐步建立數(shù)感的最直接途徑。

3、教學表內除法計算，應體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。

6、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

7、有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

八、學困生輔導措施：

1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。

2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態(tài)度、學習方法、當天必須完成的學習作業(yè)量等。

3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現(xiàn)自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。

5、發(fā)動小組內同學還有小老師的力量。

6、與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監(jiān)督孩子的學習，共同幫助孩子進步

第三篇：小學二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃

小學二年級數(shù)學第二學期教學工作計劃

一、學情分析：

本學期全班有學生31人,其中男生17 人,女生14 人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法

（一）、圖形與變化、表內除

（二）、萬以內數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法

（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

三、教學目的要求

（一）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學措施：

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

5、定期進行測試，及時反饋總結。

五、教學進度表：

一、解決問題…………………………………………（4課時）

二、表內除法

（一）（13課時）

1．除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右 除法……………………………………………………3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右 整理和復習……………………………………………1課時

三、圖形與變換（4課時）

剪一剪 …………………………………………………1課時

四、表內除法

（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右 解決問題 …………………………………………………4課時左右 整理和復習………………………………………………2課時

五、萬以內數(shù)的認識（8課時）

六、克和千克（2課時）

七、萬以內的加法和減法

（一）（7課時）

有多重 ……………………………………………………1課時

八、統(tǒng)計……………………………………………………（3課時）

九、找規(guī)律…………………………………………………（4課時）

十、總復習…………………………………………………（4課時）

第四篇：2013——2014第二學期數(shù)學工作計劃

2013——2014學年第二學期教學工作計劃

工作目標：

1.整體提高教師學科素養(yǎng)和教師整體把握、駕馭教材的能力。

2.加強課堂教學研究，提高課堂實效，構建智慧課堂。

3.強化教研活動研究，提高教研活動的針對性和實效性。

4.強化教學常規(guī)管理，促進教學質量和學生素質全面提升。

工作措施

1.深入學習課程標準，正確理解和把握核心理念。

《數(shù)學課程標準》是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，本學期，我們將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

帶領教師學習“數(shù)學課程標準解讀”和觀看光盤，里面有對于課標與教學的實施意見和對于各領域的理解和把握。在學習的基礎上，開展研討，使教師真正理解課標實質和理念，并能在教學中加以落實。

2.深入研究教材，把握教材，增強駕馭課堂的能力。

深入鉆研教材，正確領會編者的意圖，把握教學目標，確定章節(jié)、單元、課時的重難點，找準課標要求和目標在教材的落腳點，精心設計教學環(huán)節(jié)，提高課堂實效。開學初訂好教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，寫出個人的教育教學心得。準備聘請朝陽教研室主任高萍老師來校系統(tǒng)知道教師梳理、把握教材，落實課程標準的四基、四能，提高教師整體把握教材，駕馭課堂的能力。

3.規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織好數(shù)學學科的質量檢測。配合學校對教

師業(yè)務常規(guī)情況檢查與考核。特別是要規(guī)范集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求。突出 “三抓”：

（1）抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，研討每個單元的知識點、能力點、數(shù)學思想和學生已有的活動經驗，對于重點內容要通過進行研討，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，反思要小而實，富有針對性和實效性。隨時把好的教學反思進行交流展示。

我們教師要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

（2）抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過推門課、預約課、組內研究課、大組展示課等形式，檢驗 “四基、四能”在課堂中落實情況，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。聽課著重看教師是否關注了學生的知識基礎和活動經驗，是否智慧設計課堂問題，是否合理設計了學生的活動，還要 特別是有關課堂練習、檢測的落實。把我們組編的課堂練習題真正有效地利用起來。

教師上課時要充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化，這是教學成績提高的重要保證。提高課堂教學的效率絕不僅僅是一個教師的教學行為的問題,向40分鐘要質量,也絕不僅僅是一個向教學行為要質量的問題。就課堂教學本身而言,除了教學行為之外,還有教學中是否注意了學生心理的發(fā)展。這就要求教師課前要精心準備教學內容,更要注重對學情的了解。我們提倡教師與學生多溝通，接近學生，知道學生哪些方面有需求,這樣課堂上教學組織會更有針對性，效果才會更好。

同時，各組要充分利用全國評優(yōu)課的光盤、網上數(shù)字化學校的資源，認真學習、觀看相關視頻，并開展討論研究，對照自己的教學，取長補短，豐富自己的教學經驗，提升教學能力，提高課堂教學實效。

(3）抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)

范、適時地采取補救措施。

4.切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但要注意訓練的層次性，設計好訓練的題目。學困生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。同時要充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，在課堂上可以讓他們當小老師，幫助那些思維差的學生，講解解題思路，即幫助了學困生，又鍛煉了他們的思維條理性和語言表達能力。

5.落實單元檢測及分析匯總

強化質量意識。開學初每個年級就要制訂出目標，在縣級檢測中，我們的目標就是永爭第一。這是由我們學校所處的位置決定的。我們要充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級要把好質量關，周測、單元檢測和分析是檢驗教學質量、分析查找問題、及時調整教學的重要手段。本學期要求同年級統(tǒng)一教學進度,同步落實單元檢測(包括實踐活動檢測),做到及時檢測、批改、講評。每次月測結束后,教導處及時匯總,及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施并加強落實監(jiān)督。

6.扎實開展教研活動。

(1)根據學校教學計劃，教研組制定切實有效的教研計劃和教研專題，落實教學常規(guī)和教研組工作。

(2)每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

(3)本學期我校教研專題，仍是“關注需求、注重體驗，提高課堂實效，構建智慧課堂”。這當中要思考怎樣合理設計課堂重點問題的提出，根據本校的研究課題，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

本學期，我們將圍繞課堂習題的組編開展大組教研活動，每周各教研組圍繞單元內容，由一位教師針對具體的課時進行分析，說明本單元的重難點，本課時的主要內容、教學目標、教學重難點、處理方法及設計的習題，每道習題的目的是什么。每月由各年級選出一人在大組進行交流，然后互相研討，不斷完善，提高教師理解教材、處理教材、駕馭教材的能力。

(4)根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。每個教研組，每月都要安排教師圍繞專題上研究課，然后組織全體組員進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。同時，教師要多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7．落實常規(guī)教學管理

教學常規(guī)管理是教學管理工作的重中之重,是教學質量提高的強有力的保證。新的學期我們將繼續(xù)從集體備課、聽課評課、集中培訓、作業(yè)教案檢查、單元檢測、教學反思、教學論文征集等多方面加強對教師的過程管理，并給予評價，作為教師學期考核的依據。

8．在學生中開展豐富多彩的活動。

（1）每月各班可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)、課堂發(fā)言、合作交流等評比活動，每個班評出前五名，并頒發(fā)獎狀。進一步提高學生的書寫、作業(yè)的質量、課上發(fā)言、參與活動等的習慣和能力。

（2）本學期各個年級主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動，提高學生的學習積極性發(fā)展學生思維、激發(fā)學習興趣。

一、二年級進行口算競賽，三四年級進行計算競賽，五六年級進行問題解決競賽。

（3）老師可以根據班級實際，利用板報、早讀等時機，介紹給學生一些有趣的數(shù)學知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

第五篇：二年級數(shù)學第二學期教學計劃

東莞市寮步鎮(zhèn)鳧山小學

二年級下冊數(shù)學教學計劃

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劉慶斌

一、班級情況分析：

兩班共有學生89人，其中男生46人，女生43人。孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣，大部分同學數(shù)學基礎較好，對數(shù)學有著濃厚的學習興趣，學習態(tài)度認真，對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期，有兩個同學成績不及格，這和他們不良習慣和智力有關，要幫助他們改正缺點，養(yǎng)成良好習慣?？傊?，要使所有的同學喜歡學數(shù)學，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學習數(shù)學的信心。

二、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：

解決問題、表內除法

（一）、圖形與變化、表內除

（二）、萬以內數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法

（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

本冊的教學重點是：表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。本冊的教學難點是：量的計量方面；給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。

這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。因此，表內除法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。1

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這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

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4、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數(shù)。

5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

6、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

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4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。