第一篇：幼兒園長匯報材料

打造精品幼教創(chuàng)建特色校園

豐南區(qū)王蘭莊中心幼兒園始建于20xx年x月（于2012年10月遷園至王一村）。短短x年時間里，辦園條件、辦園規(guī)模、保教水平全面提升，已經(jīng)成為我區(qū)一所省級一類幼兒園。

一、用先進的理念指引辦園方向。

今后的教育工作將緊緊圍繞十八大提出的“努力辦好人民滿意的教育”精神，認真落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅持“教師為主導、幼兒為主體、游戲為主線”，切實轉變幼兒教師的教育觀念，以“樹一流的管理，創(chuàng)一流的服務，建一流的環(huán)境，爭一流的質量”為目標，自覺做到遵循幼兒發(fā)展的特點和規(guī)律，以游戲為基本活動，保教并重，為幼兒提供健康豐富的園內生活，促進每個幼兒的健康和諧發(fā)展。

二、努力打造團結奮進的管理團隊。

王蘭莊中心園的領導班子年富力強，精誠團結，銳意進取。是一支團結、奮進、充滿陽光活力的管理團隊。在工作中以務實、高效、創(chuàng)優(yōu)為目標，努力強化責任意識和服務意識，以此統(tǒng)一和提升管理隊伍的思想認識，我們將積極嘗試自主開放民主管理機制，提高教職工工作的積極性。園內的一切制度、措施等都由教師共同參與制定，民主討論確定，促進大家自覺地執(zhí)行。定期開展 “我的幼兒園，我該怎么辦”、“教師新形象研討會”、“我和幼兒園同成長”等師德系列活動，營造寬松、和諧、合作、創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)教職工愛幼兒園、愛孩子、愛工作的熱情，增

強教師當家作主的主人翁意識。

三、全力打造專業(yè)化的師資隊伍。

幼兒園要發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是關鍵。我園將加強園本研訓作為提升專業(yè)化水平的重要途徑，采取“四個結合”的模式：即時間上定時與不定時相結合，形式上大組與小組相結合，內容上科研和教研相結合，方法上參與式培訓與開放式研討相結合，提高教師的知識與技能。

1、我們將從幼教理論、業(yè)務能力、教研能力、技能技巧、玩教具制作、環(huán)境創(chuàng)設、簡筆畫、幼兒英語、信息技術等方面對教職員工進行專項培訓，促進教師專業(yè)成長。

2、讓教師親近科研，增強科研意識。邀請專家來園作輔導講座，鼓勵教師從實際出發(fā)積極申報課題，引領教師逐步走進科研的門檻。引導老師結合自身幼教工作實際，加強工作反思，讓老師們在不斷的研討、反思中調整教學方法，提高教師理論水平和實踐能力。

3、扎實開展讀書活動，讓讀書成為每名老師必須養(yǎng)成的一種習慣，點點滴滴的知識逐步內化成行為，不知不覺中，提升教師的整體素質。

四、加強校園文化建設，走內涵發(fā)展之路。

積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。半年來，我園經(jīng)歷了新建園、裝修、創(chuàng)設新環(huán)境、招生等歷程，努力順應社會和家長需要，積極創(chuàng)設清潔優(yōu)雅的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍。

回首過去，王蘭中心園邁出了堅實步伐，展望未來，王蘭中心園正向著更高目標揚帆起航。我們堅信在社會各界的大力支持下，王蘭中心園的幼教事業(yè)必將不斷開拓出新天地。

第二篇：園長匯報

高莊幼兒園關于區(qū)域活動工作匯報材料

各位領導，下午好。

今天我代表高莊幼兒園向各位領導匯報關于區(qū)域活動的一些做法和今后的打算。區(qū)域活動是教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平，有目的有計劃地創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒在寬松的環(huán)境中，按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主，并自主地選擇學習內容和活動伙伴的一種個性化活動。一直以來，我園以《幼兒園教育指導綱要》為指導方針，充分落實寧陽縣教育局和教研室工作精神，在認真學習的基礎上，根據(jù)幼兒的年齡特點，有計劃，有目標的開展一系列主題式區(qū)域活動。在這不斷學習積累的過程中，不僅發(fā)展了教師的專業(yè)水平，更提高了全園工作成效取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將近段時間我園區(qū)域活動開展工作匯報如下：

一、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設

游戲是幼兒的基本活動，是每個孩子的權利。創(chuàng)設符合其年齡特征和心理發(fā)展需要的游戲環(huán)境，是保護幼兒行使權利的基本體現(xiàn)。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境有利于教師樹立正確的兒童觀和游戲觀，有利于兒童與環(huán)境發(fā)生積極的相互作用。我園在創(chuàng)設游戲環(huán)境時能夠做到：

1、游戲場所便于幼兒通行和游玩，游戲的玩具材料擺放安全可靠、牢固結實，還努力創(chuàng)設促進幼兒心理安全的游戲氛圍，在游戲中尊重幼兒的自由和個性。

2、為了激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導幼兒朝著教育所希望達到的目標發(fā)展，教師能夠創(chuàng)設可以引起幼兒積極探索的環(huán)境，每個班都建立了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、建構區(qū)、特色區(qū)、主題區(qū)，小班還建立幼兒喜歡的游戲區(qū)“娃娃家”，教師在創(chuàng)設環(huán)境時，潛移默化的將生活中的場景以圖片的形式展現(xiàn)在環(huán)境中，幼兒可以通過觀察模仿進行自主學習，避免幼兒游戲中無所事事，使其具有了一些教育性。

3、每個幼兒在游戲中是按個體自身的發(fā)展水平來接受環(huán)境所提供的信息的，所以教師能夠在創(chuàng)設游戲環(huán)境做到全面具體，注重個別。使每個幼兒都能在參與的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。如美術區(qū)“自由想象畫”，一部分幼兒能力比較強，在游戲結束后，教師建議幼兒將自己的作品展示在環(huán)境中，不僅可以正面引導，提高其自信心和表現(xiàn)力，而且又可以利用同伴因素增進幼兒間的相互切磋與學習，滿足不同發(fā)展水平的幼兒。

二、區(qū)域材料投放

游戲離不開游戲材料，它是幼兒游戲的主要物品，是游戲的物質基礎。在游戲中，游戲材料起著激發(fā)兒幼兒游戲機動、支撐游戲開展、促進游戲水平提高的作用。我園教師能夠遵循教育性、可操作性、安全性、經(jīng)濟實惠性的原則投放區(qū)域材料：

1、為不同年齡班幼兒提供相適宜的玩具材料。如：小班我們提供幼兒數(shù)量充足、逼真性較強的能引起對生活經(jīng)驗回憶的成型玩具；中班幼兒隨著認知水平的不斷發(fā)展，興趣也比較廣泛，所以我們提供了數(shù)量足、內容豐富的玩具材料；大班幼兒生活經(jīng)驗已相當豐富，對材料的細節(jié)特征要有要求，為了滿足他們的需求，促進幼兒創(chuàng)造以及合作意識的增強，我們不僅提供了大量能反映細節(jié)特征的游戲材料，而且還更多準備了豐富多彩的半成品以及廢舊物品。

2、為幼兒提供多樣化的游戲材料，一方面是熟悉材料和新異材料相結合，如：我們在“美工區(qū)”不僅提供“剪刀”“各類紙片”“膠棒”橡皮泥等，還逐步提供一些幼兒不熟悉的材料，如“壓花章”等；在益智區(qū)提供了各種拼圖、各種棋類、魔方、魔尺等，另一方面是成品材料和半成品材料相結合，如：在“建構區(qū)”我們不僅投放了中小型的積木，還添置了一些輔助材料如自制的“小紙屋”、自制“小草”“小花”等供幼兒選擇，幼兒可以自由大膽地創(chuàng)造構建不同造型的建筑。這樣不僅有利于幼兒操作，更可以促進幼兒想象思維能力的發(fā)展。

3、為幼兒提供地方特色材料。泥土是農(nóng)村中最豐富、最富變幻的一種自然資源；可以說在農(nóng)村是隨處可見的，對于農(nóng)村的孩子來說隱含著不可估量教育價值。首先從他的功用看，可設計讓幼兒進行搓、捏、壓等動作練習。其次，可以幼兒在探索操作中研究水與泥的比例關系以便更好的塑造東西，再次，可以拓寬到泥土制品等等。教師準備好和好的泥，讓孩子展開想象，塑造各種不同的作品，發(fā)展孩子手部肌肉與想象力。農(nóng)村具有豐富的種子資源，可以說取之不盡、用之不竭，今年用完明年又會有。種子可分為農(nóng)作物（稻谷、小麥、米、玉米、各種菜子）；蔬菜作物（花生、絲瓜子、芝麻、黃豆、綠豆、花生、玉米、扁豆、刀豆、虹豆）,我們提供種子讓幼兒不但可以裝飾物體，還可以進行分類、探索聲音等多種用途。我們還提供各種各樣的巖石，讓幼兒去認識、去發(fā)現(xiàn)、去想象。

三、教師區(qū)域指導

教師對游戲的參與、指導應遵循兒童身心發(fā)展特點，掌握指導游戲的專業(yè)知識和技能技巧，才能促進兒童游戲水平的提高，通過指導游戲，兒童可以學習適應未來社會的知識經(jīng)驗和相關技能，使自身能力在游戲中得到鍛煉。

1、滲透在環(huán)境中的隱性指導：我們教師能夠在創(chuàng)設游戲環(huán)境時就充分發(fā)揮隱形指的的作用，如在小班角色游戲“我愛我家”中，利用幼兒的家庭生活印象，引導他們怎樣當爸爸、媽媽，應該怎么做，當孩子要如何做，既可以發(fā)揮環(huán)境的教育價值，又可以規(guī)范幼兒的游戲行為、暗示游戲規(guī)則。

2、借助觀察的參與指導：實施教育，觀察先行。在區(qū)域活動中，教師能夠及時捕捉教育契機，如：當幼兒的行為希望得到成人認可時，教師介入給予正面肯定，并提出有挑戰(zhàn)性的問題，有效促進幼兒能力的發(fā)展；當幼兒有求助需求時教師介入指導，和幼兒共同解決問題，當幼兒在活動中發(fā)生糾紛、活動有停頓時教師也能夠找準時機予以介入等。

3、通過討論的建構指導：在游戲結束環(huán)節(jié)，教師能夠通過引導幼兒討論游戲的問題，幫助幼兒自己建構新的經(jīng)驗體系的方法。如中班游戲角色“小小美食屋”，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)美食屋無人問津，于是在游戲結束后詢問“小客人”：“今天是否開心？你遇見了什么事情嗎?”,幼兒在討論中發(fā)現(xiàn)沒有小客人喜歡去美食屋，有的“小客人”說：“服務員跑來跑去，沒人招呼我！”有的“小客人”說：“我想吃的東西，美食屋沒有賣？”??于是教師及時引導幼兒討論想辦法解決, 很快幼兒想出了很多方法，“如果服務員忙不過來可以再請一個服務員”、“我們的廚師可以用油泥做一些客人想吃的食物”、“如果美食屋沒有客人來，我們就打廣告，買一送一吧！”最后教師鼓勵幼兒按照自己的想法明天再試一試??教師通過這種方式，不僅可以提升幼兒的游戲經(jīng)驗，也可以以此做為下一次游戲計劃的依據(jù)，從而促進幼兒綜合能力的發(fā)展。

四、幼兒發(fā)展水平

近段時間，隨著主題式區(qū)域活動開展的不斷深入，幼兒的發(fā)展水平也在不斷提高。在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上，幼兒游戲的社會性和獨立性不斷增強；引導幼兒在角色游戲中建立和遵守游戲規(guī)則，增強了幼兒的自信心、表現(xiàn)力以及責任心 ；通過在游戲中遇到困難和矛盾，幼兒解決問題的能力和合作能力也有了顯著提高。

五、不足之處和努力方向：

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動的空間，但園舍還存在著活動空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導游戲有時比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進一步改善辦園條件和加強師資建設，從而促進我園區(qū)域活動水平不斷提高。

2014-4-15

第三篇：園長匯報材料

權臺園匯報材料

近年來，權臺幼兒園在教育中心校的正確領導下，在全體教職工共同努力下，認真貫徹落實《綱要》精神，在硬件投入、軟件提升、公眾形象、社會認可等方面做了大量工作，各項工作取得了新進展。

前一段工作匯報：

1.改善辦園條件，完善硬件設施。

擴建了食堂并添置了絞肉機、削皮機等食堂設施，新添置一臺打印機、一部低音炮等教學設備，2.加強考核培訓，提升師資素質。

一是堅持每月對保教人員的工作進行全方位（德、能、勤、績、含出勤獎、師德師風獎、安全獎、保教質量獎等）的考核評價；

二是支持保教人員外出培訓。三是開展崗位練兵活動。

四是通過以會代訓、園本教研，組織教師學習幼教理論，提高業(yè)務能力 3.重視常規(guī)管理，狠抓教科研工作。

以常規(guī)管理為主線，把“十二項育人制度”貫穿其中。我園要求保教人員做到“十認真 ”“一微笑”，即認真?zhèn)湔n，認真做好每日幼兒接送，認真開展幼兒晨檢午檢，認真上課，認真開展衛(wèi)生保健，認真創(chuàng)設教育環(huán)境，認真管理公物，認真組織幼兒早餐午餐，認真辦好“家園聯(lián)系欄”，認真組織家長會和“家長開放日”活動；微笑服務家長、幼兒。通過“十認真”“一微笑”，使保教人員觀察了解每一個孩子，評價激勵每一個孩子，讓每個孩子的身心得到全面和諧的發(fā)展。

4.建設平安校園，確保責任目標。

我園安全工作做到了時時有人問、處處有人看、事事有人管，無一例安全責任事故，園內和諧、周邊環(huán)境好，無園舍、保教設施等方面的安全隱患。

5.創(chuàng)建和諧家園，打造品牌特色。

（1）我園充分利用幼兒園圍墻外版面開辟了“家園直通車”板塊，班班有區(qū)域，教師每天可以直接向家長匯報各班的具體情況，還定期召開幼兒家長會，通過 “家長開放日” “每周半小時親子活動”、“家長游園會”、“師生畫展”，邀請家長來園了解孩子在園的一日生活。每季度不定期地開展家長評教師活動，大大提高了幼兒園管理水平及教師的工作質量。每班的家教櫥窗充分發(fā)揮了家教資源導向作用，吸引了眾多家長的目光。

我園以培養(yǎng)孩子健康肌體、健康心理、健康認知為發(fā)展目標，突出“快樂運動”主題，趟出了一條學前教育特色之路，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，收到顯著成效。

我園以“愛心呵護成長、童心塑造未來”為辦園理念，秉承“真誠、摯愛、追求、奉獻”的工作作風，本著“讓兒童健康快樂成長”的宗旨，將幼兒園精心打造成“花園、樂園、人才的搖籃”。

目前幼兒園的辦園規(guī)模日益擴大，保教質量不斷提高，辦園效益越來越好。全體教職員工齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全，全期責任事故發(fā)生率為零。

我園堅決執(zhí)行教育中心校的各項指示，從園舍設備的使用與維修到日常生活的

各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、安全知識培訓、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教職工人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設施設備。尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，做好臺帳記錄，保證了幼兒伙食安全。各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)，提高了幼兒自我保護能力。

二、進一步健全和完善制度，提高教職工師德修養(yǎng)和隊伍素質。

我園本期特別明確班主任負責制，強化班級管理責任制，對班主任進行了培訓，提高了班主任的管理水平、決策水平及協(xié)調水平，使各班在開展家長工作中能因地制宜與家長交流互動，并收到良好效果。積極開展《幼兒園教育指導綱要》和師德學習，更新教師教育觀念。強化責任感和服務意識，倡導微笑服務，熱情接待每一個幼兒和家長，使幼兒喜歡上幼兒園，家長樂意與老師交流。積極組織教職工參加學前教育中心校工會組織的各項文體活動，增強隊伍凝聚力。鼓勵教職工參加各類業(yè)務學習，本期組織教職工外出參加學習達11人次，一人本科在讀，6人在讀學前教育?？啤＞旁挛覉@邀請心理咨詢師王主任為全體教職工舉行了《團隊精神》和《心理健康》方面的的專題講座，以此提高了全園教職工的團體凝聚力和心理健康疏導的能力。

下一步重點工作: 1.對幼兒園的房舍進行維修、改造、添置必要的設施設備。

2.派骨干教師參加培訓、開展教研交流活動等，達到資源共享。骨干教師每月開示范課一次，對年輕教師進行面對面的指導。同時，創(chuàng)造條件讓幼兒教師到中心園學習一周。并通過管理輸出、科研引領、業(yè)務指導、結隊幫扶等方式，開展多層面、多形式的互助交流，使園內的優(yōu)質教育資源得以擴展。

3.走門串戶，打造社區(qū)幼兒教育新局面。深入到每個家庭，對每個孩子上門服務，提高家長們的早教意識。

4．加大對青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)落實幫扶制度，讓青年教師向成熟性教師慢慢轉變。

5．努力營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。為使教師們消除職業(yè)倦怠，學會快樂地生活，愉快地工作，我園將注重關心教職工的身心健康，大力倡導“累并快樂著”的工作精神，多渠道支持幫助教師們進入積極健康的工作和生活狀態(tài)。

近期的工作思路：

1．積極與所屬社區(qū)領導溝通，實現(xiàn)社區(qū)幼兒園小硬件建設 “六必有”的基本要求：必須有符合幼兒特點的桌椅，必須有毛巾架，必須有水杯架，必須有盥洗設施，必須有風琴或電鋼琴，必須有玩具及玩具架。2.加大科研力度，強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。抓好“兩個特色”—-“運動特色園”、“運動特色班級”，實現(xiàn)園與社區(qū)統(tǒng)一化、標準化。

3.從工作，到要工作、到愛工作，打造愛崗敬業(yè)新時代教師。

第四篇：幼兒園長致辭doc

幼兒園慶六一園長致辭

尊敬的各位家長、各位老師

親愛的小朋友們！大家好！

今天是實驗小學幼兒園慶祝六一兒童節(jié)的大喜日子，在這個孩子們盛大、歡樂的節(jié)日里，我代表幼兒園全體教職工

向小朋友們表示節(jié)日的祝賀！向辛勤哺育他們健康成長的家

長、老師們致以衷心的感謝！向百忙之中抽出時間來和孩子

們歡度節(jié)日的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

幾年來，實驗小學幼兒園在學校的正確領導下，不斷改

善辦園條件，不斷提高保教質量，不斷提升辦園影響力。這

里的每一次進步，每一點成績，都令我們感動；這里的每一

次成功都激勵著我們向更高的目標前行。因為我們知道，孩

子是祖國的未來、民族的希望，更是每一個家長的終身牽掛。

一個孩子成就一個家庭，千萬個孩子就成為中華民族明天的脊梁。為了這些孩子們，我們承載者千百個家庭的期盼。

親愛的孩子們，今天是我們幼兒園又一次文藝展演，每個小朋友都將登臺亮相，展示你們的風采。無論你們今天表

現(xiàn)的怎樣，只要站在這個舞臺上，你們都是成功的。希望家

長不要忘記給孩子們掌聲，有你們的掌聲，孩子的表現(xiàn)會更

精彩。

最后祝實驗小學幼兒園慶六一家園同樂聯(lián)誼會取得成功！再次?？蓯鄣暮⒆觽児?jié)日快樂！

謝謝大家！

2014年5月28日

第五篇：幼兒園長工作總結

2012—2013學教務辦工作總結

教務辦：王秀蘭

如今的學前教育了充滿了競爭，在各園的挑戰(zhàn)與發(fā)展并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的根基發(fā)展。作為一名業(yè)務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園教師優(yōu)質課評比、教壇新秀評選，教師技能大賽、各園相互參觀學習等活動，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復雜、沉重，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯恿Γ瑥墓芾斫虅辙k的各領域工作入手，以教研為切入口，以培訓教師為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園開放互動工作為支撐點，扎實開展教務辦的各項活動，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恒的堅持著，因為我始終相信學前教育要遵循它的基本原則，才能發(fā)揮長期的最好的狀態(tài)，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無能為力，但只要不違背幼兒園理念又能為學前教育提供養(yǎng)分的話我還會全力以赴的去實施。

一、學期重點工作闡述

在忙碌而又充實的一學期當中除了進行正常的教學工作以外還涉及到了各方面的一些內容以下進行簡單的闡述。

1、于2013年3月1日開始正常進入教學活動狀態(tài)

2、于1013年3月11日本人參加了臨夏市開學后的教育系統(tǒng)大會。

3、園長為教務辦配備了供各班使用的6臺多功能擴音器及移動硬盤一個，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機，1

在組織班級活動，集體教學活動等方面提供了很大的幫助，開拓了幼兒視野。

4、本學期接待了州人大、市政協(xié)、市教育局組成的4組調研團隊、對于調研后的工作在市教育局進行了總結會議。

5、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗收、初評、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導教師榮譽證書、500元獎金。

6、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學習。安排了兩名教師在臨夏師范學校參加為期半月的幼教崗位培訓，計劃有兩名教師參加國培在合作師專的崗位培訓。

7、于4月17日組織本園教師報考教育學和心理學兩門考試，從報名收費、照相、打印座位單進行了全程服務?？荚嚱Y束后大家成績不太理想，只有園長兩門合格，有三位教師各合格一門，希望在以后的考試中大家要做好前期的復習準備，不打無準備的仗。

8、于4月18日起由我負責、教研組長執(zhí)行開展了各班的教研活動，為家長開放日做充分的前提準備，四月底進行了家長開放日暨公開課教學活動。

9、本園代表民辦園接待了由關主任帶領的北師大出版社的張社長及省教育廳領導對于教材的回訪工作，安排了教師座談會，并提出來對新教材的一些意見。

10、五月分在教務辦人員不足的前提下聽取了園長安排，由教務辦

統(tǒng)籌安排，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類節(jié)目，在15個節(jié)目中選出了前四名進行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。

11、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專家團隊和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓會。

12、本學期為了豐富區(qū)角活動的內容在四樓設了幼兒游戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進行帶領實施。

13、接受了兩位來園培訓學習的教師。（馬相紅、馬雪娟）實習結束后以書面形式給他們做了實習評估，并留幼兒園一份培訓體會。

14、學期末進行了教學能力考核及各項考核統(tǒng)方工作。

15、負責畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀念品、畢業(yè)典禮儀式等各項工作的落實。

16、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計。

17、整理各項學期末的文件資料，各班級幼兒用品、教師用品等

二、教育教學工作的推進與發(fā)展

1、加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由教研組長配合管理各教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課，并以每次開會評價為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、規(guī)范，激活了

日常教學工作，使教育教學質量穩(wěn)步推進。

2、善于反思，確定努力方向

回顧一學期的工作，為忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思各項工作，為新學學期的啟航揚起新的風帆：不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平。加大教研力度，提高教師業(yè)務能力。提高自身業(yè)務能力，努力探索教育工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高狠抓內涵建設，提升教育質量在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。鼓勵教師“人人有潛力”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。抓重點教師的培養(yǎng)、重點領域的實施策略，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。引導教師向著優(yōu)秀教師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，因為我們都知道教師是幼兒園的重要力量，優(yōu)秀教師更是領頭羊。

3、更新辦園理念，強化服務意識。

面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現(xiàn)的服務性更強，更明確，對于我園各個地區(qū)的幼兒家長工作都要重視，無論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟，有了

廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大?；谝陨纤枷?，我們應不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重擔由園長所承擔著，對于教師來說就需要做好每件服務工作從而得到諸家長和社會的認可和好評是大家努力的方向。

三、教師培訓學習的實施與效益、1、加強培訓，促進教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力，我將教師培訓分三塊進行落實。

1、從開學初制定了教師培訓學習計劃及內容。

2、對于新教師從崗前培訓到上崗后發(fā)現(xiàn)問題以問題為中心點進行培訓指導。

3、對于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓機會使他們的專業(yè)能力得到更好的提升。主要采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取有經(jīng)驗的老師帶班指導的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展制作教具活動、游戲演練活動，環(huán)境布置評比、月任務評價等活動，鼓勵教師，通過各項活動優(yōu)秀教師脫穎而出。

2、培訓學習效果簡述

本學期分理論學習和技能學習，由于諸多事情的耽誤，學期初所安排的計劃沒能全項完成，只完成了其中重要的幾部分，從理論學習的效果來講教師對許多的專業(yè)術語有了一定的了解，教師語言能力有了很大的提高，對于《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》有了一定的了解，對于幼兒園的性質和教育原則有了相應的認識，對原本很陌生的新課程整合教材的5大領域有了很高的認識，在專業(yè)技能方面本次參加考核的11位教師都是從不懂琴法，不會彈琴到如今的9位老師能熟練彈唱歌曲進行授課是各位教師的一大突破，原本不善于計算機的教師在學習和摸索的過程中制作課件充分的利用一體機對幼兒進行授課，在美術、體育游戲、手工各方面都有了一定的提高，從剛開始害怕組織戶外游戲活動——如今善于組織戶外游戲活動——活動組織效果佳，幼兒非常開心樂于主動參與。這些都是一步步實現(xiàn)的，作為一名業(yè)務園長我多么希望有一支專業(yè)化的教師團隊發(fā)揮最好的工作狀態(tài)，也許這就是個愿景，但我希望也能通過我和老師們的共同努力而達到一種水平。

四、通過各項銜接工作積累經(jīng)驗

繁忙的工作讓我們過的充實而又忙碌，多項工作的融會貫通讓我們學會了如何理順各項工作，相信經(jīng)驗是我們最為寶貴的知識，除了管理本部門工作以外園長為了讓各部門團結一致會安排一些需要協(xié)商，需要各部門配合的工作，使其全力以赴的完成各項任務，每項工作都需要及時的進行總結，在總結和積累的過程中我們要時刻記得學習，以專業(yè)知識來充實自己，不管有多忙都要關注一下“中國學前教育網(wǎng)”“中國西部幼教網(wǎng)”“臨夏市教育信息網(wǎng)”等相關網(wǎng)站，了解學前教育發(fā)展動態(tài)。在做好自己部門的各項工作以外還要承擔各部門的銜接調配工作，作為一名業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，因此，對自己提出：知識要向更專業(yè)化領域拓展，于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。教育需要執(zhí)著的精神，管理需要不斷的創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入到幼兒園教育服務工作中。以自己僅有的能力做好教務辦的各項管理工作，這還需要園領導的支持及引導和各位教師的積極協(xié)助和配合。

總結人：王秀蘭

2021年7月20日