第一篇：小學(xué)小繼教工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育

工作總結(jié)

遵照中心校及上級有關(guān)小學(xué)教師繼續(xù)教育的通知精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期我校全面地、創(chuàng)造性地組織開展了“小繼教”各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)將我校開展工作的情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)文件精神。我校多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門的有關(guān)繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由朱明書校長任組長，教導(dǎo)主任冉令任副組長，成員由我校工會(huì)主席、德育主任及教研組長組成。保障了我校繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施。

3、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變教師觀念。針對前一階段繼續(xù)教育工作中少數(shù)教師存在認(rèn)識不足的問題，我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高教師個(gè)人才能的最佳途徑，真正做到活到老學(xué)到老。

二、工作細(xì)致、措施得力，繼續(xù)教育工作全面展開

1、繼續(xù)教育工作有計(jì)劃，有目標(biāo)，有檢查，有考核。每學(xué)年每學(xué)科的輔導(dǎo)教師都制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定繼教的目標(biāo)和內(nèi)容，定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合檢查繼教情況，做到有檢查，有考核，有記載，按期登分。對于繼教工作突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作。本學(xué)年，我校圍繞“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）主要內(nèi)容，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，要求指導(dǎo)教師要有計(jì)劃、有教案。學(xué)員要有筆記。指導(dǎo)教師對學(xué)員的筆記要經(jīng)常性地抽查。本年度，遠(yuǎn)程辦對演示文稿的制作又作了一次培訓(xùn)，使教師們的制作課件的能力得到增強(qiáng)。

3、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，切實(shí)抓好教師的培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程資源，大力開展教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程辦收集的優(yōu)質(zhì)資源，教研組經(jīng)常組織該組教師聽示范課，使教師們的教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)。我校組織開展了語、數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，使學(xué)校的部分教師脫穎而出，通過這次活動(dòng)，讓每個(gè)教師都得到了鍛煉，提高了計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用能力，使我校的遠(yuǎn)程資源得到充分的利用。

4、選拔骨干教師參加省、市級培訓(xùn)。我校根據(jù)上級教育部門的安排，選派工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績突出的教師參加省、市、縣級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。今年，我校選派教師參加省、市組織的骨干班主任培訓(xùn)達(dá)2人次，有4人參加“國培”計(jì)劃培訓(xùn)，均考核合格。以上教師回校后，都精心準(zhǔn)備，在校內(nèi)開展了二級培訓(xùn)。

5、組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。提高教師的業(yè)務(wù)能力，開拓教師的視野，這些活動(dòng)的開展使教師們受益不少。

6、充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。對骨干教師，學(xué)校不光只注重提高她們的教育教學(xué)能力，還給他們施加了一定的壓力，讓她們發(fā)揮潛能，以點(diǎn)帶面地幫助其他教師。教研組采用了“結(jié)對子”的形式，上教學(xué)公開課的形式等。

7、讓家長走進(jìn)課堂教學(xué)。班上不定期地舉行“教學(xué)開放日”，誠

邀家長深入課堂聽課，給教師提出寶貴的意見和建議。

8、確定了以“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問題的能力”作為課題研究，教研組組織該組教師加強(qiáng)課題研究的學(xué)習(xí)。

三、存在的問題

1、學(xué)校一部分教師年齡偏大，對所學(xué)的東西回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，所以對計(jì)算機(jī)的操作熟練程度還有待加強(qiáng)。

2、運(yùn)用遠(yuǎn)程課件上課，大多數(shù)教師都能運(yùn)用自如，可是自制有創(chuàng)意的動(dòng)畫課件，還是有一定的難度。

3、在課題研究和集體備課的問題上，主要以講課、討論、總結(jié)的方式進(jìn)行，取得的成效不是那么明顯。

2011年1月

第二篇：小繼教工作總結(jié)

小繼教工作總結(jié)

（2008——2009學(xué)第二學(xué)期）

張志安

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

第三篇：小學(xué)繼教 工作總結(jié)

2011－2012年繼續(xù)教育工作總結(jié) 2011-2012年，學(xué)校按照上級文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新.1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合 ,2011-2012年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：

①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。

②為提高學(xué)校語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”，舉行了的“民興小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩》比賽”。

③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

④為加強(qiáng)考試評價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，民興小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級終評階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會(huì)，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說、缺陷分析及改進(jìn)意見等。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師?！皫熗浇Y(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。在縣教學(xué)三項(xiàng)評比活動(dòng)及縣教科研成果評比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

銅梁縣西河鎮(zhèn)民興小學(xué)

2012.6.20

第四篇：小學(xué)小繼教工作計(jì)劃

新奉完小2011年小繼教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為工作重點(diǎn)，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為培訓(xùn)原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為培訓(xùn)核心，扎實(shí)、有效地開展我校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我校教師的綜合素質(zhì)，從而使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)臺階。

二、培訓(xùn)對象：本校全體在職教師。

三、目標(biāo)要求：

1、通過培訓(xùn)，提高教師對國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識，更新教育教學(xué)觀念，推動(dòng)我校課程改革的深入進(jìn)行。

2、通過培訓(xùn)，使教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

3、通過培訓(xùn)，使教師的計(jì)算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、通過培訓(xùn)，了解國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對教育的認(rèn)識。

四、具體內(nèi)容：

努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開展師訓(xùn)工作。以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以教研活動(dòng)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開展教師崗位培訓(xùn)工作。

（一）整體規(guī)劃。為使小繼教工作落到實(shí)處，我們按整體規(guī)劃，分步實(shí)施，總結(jié)提高的步驟進(jìn)行，使小繼教工作有目標(biāo)，按計(jì)劃，有實(shí)效地開展起來，按照省、州、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，制定了整體規(guī)劃和具體實(shí)施方案。

1、學(xué)習(xí)文件，宣傳動(dòng)員，結(jié)合實(shí)際，提高對“小繼教”工作的認(rèn)識。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建培訓(xùn)隊(duì)伍，確定培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

3、強(qiáng)化教師訓(xùn)練的主動(dòng)意識，加強(qiáng)督促檢查，建立約束和激勵(lì)機(jī)制。

4、練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。

5、做到理論與學(xué)習(xí)、操練結(jié)合，開展幫、教、比活動(dòng)，開展校級技能競賽活動(dòng)。

6、學(xué)校從雜費(fèi)中提取3%作為小繼教工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支。

（二）、繼續(xù)鞏固小繼教第一階段成果，根據(jù)上級文件精神，我校對教師繼續(xù)教育工作第二階段的情況進(jìn)行抽查、考核。確保第一階段成果得以鞏固與提高。

（三）、多次召開“小繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，具體確定培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間，并提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保第二階段工作的順利啟動(dòng)。

（四）、充分利用寒、暑假時(shí)間集中教師進(jìn)行培訓(xùn)，并作好培訓(xùn)記錄。

（五）、積極組織教師參加各種考試考核工作。

（六）、認(rèn)真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。

（七）、抓好骨干教師培訓(xùn)。

本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，在學(xué)歷合格的中青年教師中擇優(yōu)選拔骨干教師，建立一支本校教學(xué)和管理的領(lǐng)軍隊(duì)伍；分別參加不同級別的培訓(xùn)，更新教育觀念，開闊視野，提高骨干教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮帶頭和輻射作用，形成教育教學(xué)骨干的中堅(jiān)力量。

（八）、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

鼓勵(lì)教師向高一級學(xué)歷進(jìn)修，通過自考、函授等各種途徑取得高一層次的學(xué)歷，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對教師心理健康知識與技能培訓(xùn)，多渠道、多層次、多方式的進(jìn)修和培訓(xùn)。

五、主要措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以校長為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)處、教科室等負(fù)責(zé)人為成員的白市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）面向全體、突出重點(diǎn)

要堅(jiān)持面向全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則，實(shí)施以全員培訓(xùn)為基點(diǎn)，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)的培訓(xùn)策略，著力提高教師整體素質(zhì)。

（三）注重研究保證質(zhì)量

積極探索培訓(xùn)新模式，實(shí)行把理論教學(xué)、問題研究和實(shí)踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來的開放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過程。加強(qiáng)培訓(xùn)及考務(wù)管理，全日制培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

研究校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)、學(xué)分規(guī)定，按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)體自選學(xué)習(xí)作出要求，要積極鼓勵(lì)發(fā)揮小組和個(gè)體積

極性、主動(dòng)性。要實(shí)施對學(xué)校、小組和個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績效的考核?？己私Y(jié)果作為考核的重要依據(jù)，作為評選評優(yōu)，晉升聘任的必備條件。對校本培訓(xùn)的先進(jìn)小組、個(gè)人，要給予必要的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障

多渠道籌措教師素質(zhì)提升工程經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省文件精神，本著勤儉辦事的方針，合理制訂人員培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高專項(xiàng)資金使用效益，為本工程順利完成提供保障。

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第五篇：小繼教工作總結(jié)

坪寨小學(xué)2013年秋季學(xué)期小繼教工作總結(jié)

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加市級，區(qū)級、校級教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

坪寨小學(xué)2013年秋季學(xué)期

小繼教工作總結(jié)

坪寨小學(xué)：徐 婷

2013年12月26日