第一篇：2011-2012學校常規(guī)檢查小結

2011----2012學年教學常規(guī)檢查小結

本學年，教導處嚴格按照學期初教學工作計劃中的安排，采用定時與抽查的方式，對全校教師的教學常規(guī)進了檢查，初步達到了檢查目的。

1.讓全校教師的教學常規(guī)更加統(tǒng)一

2.全校教師對學校教學工作提出的五個環(huán)節(jié)：“認真?zhèn)洹⒕手v、高效練、勤批改、常反饋”有了更深入的認識，從檢查中可以看出，絕大部分老師們都按要求務實的在工作。

3.各教研組都按學校的要求對子案加強了要求，使本期的教學子案處理、使用有了很大提高。

4.全校教師聽課全部達標

還存在的不足有：

1.部分教師的作業(yè)批改比較簡單，教師獨立批改次數(shù)不達標。

2.部分教師教學反思沒按要求批寫。

3.在輔導學生部分，少數(shù)教師的積極性不夠。

4.練習冊的批改還存在較嚴重的問題，也是這次檢查的一個發(fā)現(xiàn)，要提交校行政會討論解決。

會理縣沙壩初級中學2012年7月2號

第二篇：學校常規(guī)檢查小結

學校常規(guī)檢查小結

上周教務處對開學以來的教學常規(guī)工作進行了全面檢查，檢查情況如下：

周教學反思：我校全體一線教師對每周的教學反思堅持較好，能從一周的教學活動中總結得失、教學方法及工作感悟。其中，一年級教研組、二年級教研組書寫認真，反思到位。

培優(yōu)補差：大多數(shù)教師“培補”工作做得較好，學生情況屬實，培補內(nèi)容完整，采取措施得當，產(chǎn)生效果明顯。但個別教師存在應付現(xiàn)象，情況記錄不符合實際情況。

教案：從檢查情況看，教案都能跟隨教學進度，并有總計劃和單元計劃，每課時都有課后反思。教案書寫認真、字體工整的有:呂運華、王春霞、王月麗、郝艷陽、郭艷玲、王婭、陳秀杰、潘楊、李小朵、張鋒、孟獻春、張燕花、李紅格、趙冬云。課后反思到位、具有針對性的有：張愛萍、陳愛琴、耿鳳仙。篇幅較長具有實用性的有：張玉蕾、胡衛(wèi)華、胡金安、耿鳳仙、陳秀杰、劉艷華。

作業(yè)：各位老師都能從開學第一天開始布置作業(yè)，并能緊隨教學進度每天布置適量作業(yè)，作業(yè)批改認真及時，對學生書寫要求嚴格，批改記錄能結合實際情況有針對性的紀錄。其中二年級教研組和四年級教研組作業(yè)量足，教師批改規(guī)范，有激勵性評語。特別是王美容老師，對每次學生出現(xiàn)的錯題都讓學生及時訂正，并在當天及時批改，提出表揚。

存在不足：個別教案實用性不強，照抄教案集現(xiàn)象嚴重。另外，教案編寫要根據(jù)實際情況，如：我校電教室上課時間有限，每節(jié)課都設計使用

課件，都用課件上課現(xiàn)實嗎？望老師備課時考慮實際情況，寫出實用性較強的教案。

2010年3月

第三篇：常規(guī)檢查小結

趙家寨小學教學常規(guī)檢查小結

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導，體現(xiàn)“先學后教、小組合作”課堂教學模式。

2、教師寫的教學反思比前有所提高，劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。數(shù)學作業(yè)有練習幾，語文作業(yè)有課題。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、數(shù)學老師大部分做到要題開講法。

二、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。

2、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫 對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫

3、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導學生批改，減輕教師負擔。

4、備課中有的教師教學反思只是流于形式，只是教學目的的再現(xiàn)。應該突出教學中存在和已解決了的問題。

2017.10

第四篇：常規(guī)檢查小結

2013-2014下學期旗北小學第一次教學常規(guī)檢查小結

一、教師備課方面：老師們能夠認真?zhèn)浜谜n，能在教科書上面寫清楚簡單的教學脈絡，注明重難點、教學關鍵；教學用書圈圈點點、劃劃寫寫，可見能鉆研閱讀教學用書之后進行備課。

存在問題：有的老師用了以前的舊教科書，這種做法值得商榷，沒有經(jīng)過自己的寫注過程，可能有看書上別人或者自己以前的備課過程，但是始終是缺少自己的見解。

二、聽課本方面：老師們能夠認真聽課，做好聽課的記錄，多數(shù)老師還能寫上簡評。存在問題：

1、部分老師聽課節(jié)數(shù)少于5節(jié)。不一定是學校組織的課才可以聽，自己約相應相對口的老師互相聽課、學習也未嘗不可；

2、有的老師沒有寫上簡評，只記錄了聽課的過程。

三、作業(yè)方面：作業(yè)量適中，老師能認真批改，并且寫上等級或者分數(shù)、批改的日期。多數(shù)學生做作業(yè)字體工整、格式規(guī)范，有錯就改，老師還能進行復批。存在問題：

1、部分老師沒有寫上批改日期；

2、作業(yè)本或者練習冊的封面沒有填寫完整，如“學號”一欄填寫不規(guī)范，有的全班都寫上了“1”號或者“聽寫本”字眼；

3、錯了要求學生改正，有的班級老師讓學生直接在原來的錯處把錯的答案擦掉之后寫上正確的答案，但是老師原來的交叉還留在那里，看上去覺得不妥，明明答案是對的為何老師還打了個交叉呢？黃單庭、林美杏老師做得比較好，讓學生在旁邊改正，用紅筆更好。

4、部分學生的測驗試卷字體潦草馬虎，不夠工整。

四、建議

1、聽課本要寫上簡單的評課建議與意見。

2、改作業(yè)要寫上日期。

3、作業(yè)本、練習冊的封面要填完整，包括學號，老師可以在班上統(tǒng)一為學生編上1至47等號碼作為班內(nèi)學號。

4、學生改正統(tǒng)一在旁邊改正會妥當一些。

5、數(shù)學的作業(yè)本、練習冊等作業(yè)可以采取分數(shù)制批改。

第五篇：常規(guī)檢查小結

2016—2017第一學期 常規(guī)教學檢查小結

11月15、16日兩天，在學校教導處的組織下，成立了以李喜寧（教導主任）、鄭銅新（副校長）、郭燕（語文教研組長）、路曉明（數(shù)學教研組長）的檢查組，對我校全體教師的教學常規(guī)資料做了詳細檢查，經(jīng)過各位評委檢查打分，綜合評比有四名教師教學常規(guī)工作做的非常突出，分別是權小燕、張利蕊、郭燕、楊秋俠?，F(xiàn)在把具體檢查情況小結如下：

從整體上來看各位教師的常規(guī)資料做的比上學期有了很大的進步。尤其新調(diào)入教師的教案備寫扎實、詳實，幾乎是兩個本子快備完了。還有一些老師在個別資料上做的尤為突出，張利蕊老師的數(shù)學和科學教案的備寫特別認真，字跡工整，環(huán)節(jié)齊全，教學過程設計合理，層次清晰，每節(jié)課都有板書，課后回顧有針對性，有復習教案并附有復習題，這一點郭燕老師也做的很好；六年級語文數(shù)學作業(yè)學生書寫工整，保護干凈整潔。3至6年級的英語作業(yè)比較突出，學生書寫規(guī)范，教師批閱及時，作業(yè)量能達到每節(jié)課都有作業(yè)。王文麗老師對四年級學生作業(yè)要求嚴格，生字作業(yè)用大作業(yè)本書寫漢字，筆畫清楚，教師能用不同的評語激勵學生，鼓勵性評語用得好。李艷艷老師家訪差轉記錄能根據(jù)學生實際情況分析原因，擬定具體措施，效果明顯。五年級語文小練習冊批改及時認真，學生保持較好。權小燕老師無論是個人常規(guī)資料還是學生作業(yè)，做的相比其他老師比較突出。

在檢查中當然也存在一些不足之處：

1、作業(yè)要求不夠嚴格，學生書寫潦草，保持不夠整潔；3至6年級，有個別學生有用鉛筆寫正式作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)本封面填寫不完整，有亂涂亂畫現(xiàn)象

2、有的教師教案備寫不完整，沒有跟上教學進度；

3、有的教案沒有備寫，所帶科目都需要備教案。比如帶的數(shù)學、音樂，不能只備數(shù)學教案，不備音樂教案。

4、一些細節(jié)問題，教學進度表中的實際教學進度沒有填寫；聽課記錄中的時間，分數(shù)沒有填寫，政治業(yè)務記錄封皮填寫不完整

5、練習冊漏批現(xiàn)象嚴重，有學生批改現(xiàn)象，從批改日期上一眼就可以看出來。

在總結本次檢查的基礎上，對今后的教學工作提出幾點建議：

1、希望老師在作業(yè)上對學生嚴格要求，在作業(yè)格式、作業(yè)書寫、封面填寫、作業(yè)保護上對學生多指導，嚴要求。

2、在教案備寫上，把沒有備寫的教案抓緊時間補上。

3、在作業(yè)批改上，希望大家做的再細再實一些。

肖家堡小學 2016-11-17