第一篇：形勢與政策報告觀后感

形勢與政策報告觀后感

6月的安財綠蔭匝地、花香滿園。4號下午在報告廳內(nèi)，教授為全體在座學(xué)生做了一篇熱情洋溢的形勢與政策報告，大家都深受鼓舞，我更是感慨萬千，為此寫一篇觀后感，以總結(jié)教授的先進思想并進一步系統(tǒng)的指導(dǎo)自己今后的實踐。

此次形勢與政策報告的具體內(nèi)容是基于十八屆三中全會中關(guān)于進一步深化改革教育的背景下提出教授本人對當(dāng)下大學(xué)教育改革的問題、方向和方式。

教授分別從4個方面進行詳略得當(dāng)，系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述。第一：分析學(xué)生厭學(xué)，學(xué)無所獲等現(xiàn)實問題的各方面原因。第二：解讀大學(xué)教育的本質(zhì)（就此問題在報告的后續(xù)師生交流環(huán)節(jié)有更加深入而客觀地總結(jié)和表述）第三：結(jié)合國外、國內(nèi)以及自身的可取經(jīng)驗，提出若干關(guān)于教學(xué)和考評的方法。第四：分析當(dāng)前社會發(fā)展的大形勢下安財學(xué)生的諸多機遇和挑戰(zhàn)并寄希望廣大莘莘學(xué)子與安徽財經(jīng)大學(xué)共成長，與祖國共成長，將自己實現(xiàn)個人的夢想與實現(xiàn)偉大的中國夢結(jié)合在一起，創(chuàng)造更加美好的明天！最后教授現(xiàn)場解答學(xué)生關(guān)心的若干關(guān)于教育方面的問題。

作者：高彥文

第二篇：形勢與政策觀后感

形勢與政策觀后感

在形勢課上，老師主要討論了中國周邊的形勢問題。其中，最主要的是南海問題。

70年代以來，主權(quán)爭端愈演愈烈。在上世紀(jì)中葉之前，沒有任何國家對中國擁有南沙主權(quán)提出任何質(zhì)疑。最初各國對于南沙群島的主權(quán)爭議，主要是集中在欲確保自身的航道通行權(quán)方面，但70年代此地區(qū)附近海域發(fā)現(xiàn)豐富的海底石油蘊藏后，引發(fā)了更激烈的領(lǐng)土主權(quán)爭奪戰(zhàn)，越南、菲律賓、馬來西亞和文萊等國對整個南沙或其部分島礁及海域提出主權(quán)要求，并出兵占領(lǐng)了部分島礁。南海地緣戰(zhàn)略地位突出，其戰(zhàn)略地位十分重要。東亞通往南亞、中東、非洲、歐洲必經(jīng)的國際重要航道，也是我國對外開放的重要通道。南海是我國固有領(lǐng)海，面積大約350多萬平方公里，是世界第三大海，是中國海域中面積最大的一個海，是連接太平洋與印度洋、亞洲與大洋洲的要道，資源極其豐富，戰(zhàn)略地位極其重要。周邊小國也紛紛介入南海，條件比較好的島嶼都不在中國大陸的實際控制下，除了太平島由臺灣控制外，其他都被越南、菲律賓、馬來西亞侵占。雖然中國是南海地區(qū)唯一的大國，但南海卻成為全世界唯一存在島礁、海域、大陸架主權(quán)和主權(quán)權(quán)益的多邊交叉爭議的地區(qū)，同時也是世界上爭議面積最大的海域。

反觀南海問題的形成，其原因是多種多樣的，一是周邊國家不顧中國領(lǐng)土主權(quán)，肆意侵占我南海島礁、圈占我南海海域。二是中國對南海沒有引起應(yīng)有的重視。三是建國初期積貧積弱。四是解放之后，中國海軍建設(shè)長期停滯不前，也不具備對南海實施有效管理的強大實力。五是中國提出“主權(quán)屬我、擱置爭議、共同開發(fā)”處理南海問題的原則，又無疑于對南海周邊國家進行了“不良”的暗示，加之近年來美國重返亞太，中國南海局勢緊張，成為世界矚目的焦點。

第三篇：《形勢與政策》觀后感（本站推薦）

我們要站起來，向世界瞭望

一、嘆千年，一片恩仇

中日邦交，由來久矣！千年一嘆，恩仇須臾幾留？

李唐時代，氣度開闊，各方朝臣，氣勢非凡。其中日本也多次遣使前來開展文化交流，兩國邦交進入蜜月期，互通往來，兩國經(jīng)濟文化都快速發(fā)展，天下太平長安！

然而花開卻無百日紅！中日后來爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭，盡管兩國遠隔萬里。不管是忽必烈朱元璋海外攻日也好，還是日本攻占朝鮮也罷，一切還只是小規(guī)模戰(zhàn)爭，傷亡并不會太大。過后中日也恢復(fù)了正常邦交。

中日的最深裂痕，是在近代百余年內(nèi)釀成的!日本幾乎是以一個“常勝將軍”的形象不斷地入侵我國，破壞兩國邦交的！甲午戰(zhàn)敗，馬關(guān)條約屈辱簽就，臺灣割讓，賠款巨數(shù)??不久，“九一八”事變爆發(fā)，日本占領(lǐng)東北；一九三八年，日本全面侵華，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。南京大殺、三光政策、細(xì)菌戰(zhàn)??一幕幕慘劇出現(xiàn)在國人面前，世界震驚了?? 盡管經(jīng)過幾年的艱苦抗戰(zhàn)，中國終于取得了抗戰(zhàn)的全面勝利，但中國山河大地早已面目全非，千瘡百孔??

在這百廢待興，百姓待撫之際，中國出于兩國前途考慮，毅然放棄了大量的日本賠款，做出了大國應(yīng)有的風(fēng)范與大度。

然而，中國一昧的寬容并沒有得到日本的積極回應(yīng)，至今中日的關(guān)系仍是玄之又玄，妙不可言。那么，我們可以從中學(xué)到些什么呢？這是一個值得思考的問題！

一、我們不應(yīng)該坐等敵人的良心發(fā)現(xiàn)。我們能做的只是加強實力，讓敵人不敢而不是不要來侵略我們！只有提高了敵人的侵犯成本，敵人才不敢輕易舉兵來犯！

二、中日之間仍有諸多矛盾，最好和平解決。中國應(yīng)為此做好準(zhǔn)備，有備無患。

三、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是一個不容置疑的真理！

四、世上只有成敗，永遠的利益，暫時的朋友，仁與不仁，只是說辭！

五、中國的希望在少年，少年強則中國強，少年勝則中國勝！

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二、風(fēng)云激蕩，機危并存

一個失業(yè)書生，一個執(zhí)法城管與一個在職總統(tǒng)，風(fēng)馬牛不相及的三個人物，卻在北非演繹了一個離奇動蕩的傳奇，帶來了西亞北非的一輪輪浩劫。一輪輪示威的爆發(fā)，一位位總統(tǒng)的倒臺，“茉莉花革命”震驚了整個世界！動蕩的中東局勢，一時難以控制！震驚之余，人們分析了動蕩的前因后果及影響。這一切對中國有極大的借鑒意義！首先，中國體制不能僵化，應(yīng)保持一定的活力，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展與民族的騰飛！接著，貧富差距不能太大，應(yīng)該保持在正常水平內(nèi)，防腐決腐，保障人民能夠安居樂業(yè)，幸福生活！

最后，中國應(yīng)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳媒，促進網(wǎng)絡(luò)傳媒的健康發(fā)展，并及時調(diào)整校正經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，避免產(chǎn)生較高的失業(yè)率。、從表面上來看，中國面臨著很大挑戰(zhàn)，經(jīng)濟利益大受威脅，而且敵對勢力趁虛而入，大做文章。但是危中有機，中國面臨的機遇遠遠大于挑戰(zhàn)。其一，中東動蕩，迫使美國為首的西方勢力插足其中，影響了美國戰(zhàn)略重心的東移；其二，中東動蕩提醒我國要關(guān)注民生，體察民情；其三，阿拉伯世界的動蕩延長了我國的戰(zhàn)略機遇期，有助于幫助我們化解中國威脅論，提高我國的國際地位！

是的，危中有機。希望我國能夠好好把握此項機遇，平穩(wěn)快速發(fā)展，壯大富強，民族屹立于世界之林。中國這頭雄獅該睡醒了，咆哮吧雄獅，這是屬于你的世界！我看見中國

人站起來了，而且站得很高????

三、百年須臾辛亥史，革命事業(yè)待新成一百年前的十月十日，武昌首義爆發(fā)，敲響了清王朝的喪鐘！天下風(fēng)云激蕩，四海豪杰并出!天下始為大變革！

變革大勢，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡！舉國上下紛紛宣布獨立以響應(yīng)武昌首義，革命熱潮席卷全國。

歷史的車輪滾滾而來，清廷的無謂抵抗只是螳臂當(dāng)車！1912年2月12日，辛亥革命終結(jié)了清王朝的統(tǒng)治，廢除了中國兩千多年的封建君主專制！

壯哉，辛亥革命！

偉哉，辛亥革命！

革命為何？這是個問題！

“革命是為天下人謀求永久的幸福！”林覺民如是說！

“革命是為所有的孩子建立一個溫馨寧靜的家！”鑒湖女俠如是說！

“我以為，革命是推翻帝制，建立共和，使共和觀念深入人心！”國父孫文如是說！不可否認(rèn)，辛亥革命沒能使國家富強壯大，但卻意義非凡！它不僅“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國”，更重要的是，它使民主共和觀念深入人心，此后的帝制復(fù)辟只能成為泡影！民眾面貌一新，思想大大解放，加快了中國社會與經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型進程！

“革命尚未完成，同志仍需努力！”百年后的今天，面對孫文前輩的遺志，我感慨萬千，在此一吐為快！中國兩千年帝制終結(jié)于辛亥革命之手，此誠大快人心！然屹立于世界民族之林，國富民強于地球之上的使命仍需由我們這一輩人來擔(dān)當(dāng)！其必問：“汝輩能乎？”其必曰：“天下興亡，匹夫有責(zé)！國運當(dāng)興，吾輩為之！亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！”這是吾輩的承諾，吾輩必能擔(dān)當(dāng)！先生遺志，吾輩承之踐之！

中華民族之崛起，就在吾輩，就在今朝??！

四、少年中國說，說中國少年

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。！”梁啟超前輩如是期盼，而今我輩亦如是為！壯哉，中國少年！我輩仍需努力，革命方可成功?。?/p>

第四篇：形勢與政策觀后感范文

《形勢與政策》觀后感

今天，我們在系領(lǐng)導(dǎo)的安排下，統(tǒng)一觀看了關(guān)于我國形勢與政策方面的《七個怎么看，理論熱點面對面，2010》的視頻，從視頻提供的信息，我可以認(rèn)識到：隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際地位的提高，中國也面臨著機遇與與挑戰(zhàn)，更重要的是，在我國經(jīng)濟的騰飛發(fā)展的時刻，各種問題和矛盾也隨之不斷突出，如：我國發(fā)展不平衡，就業(yè)難，看病難，教育公平，房價過高，分配不公以及各種腐敗現(xiàn)象，對于這些問題，我們應(yīng)該如何做出理性的認(rèn)識以及處理呢？

中國，現(xiàn)在是世界上發(fā)展最快、最活躍的一支力量。世界各處都能看見“中國元素”的身影。近幾十年來，中國的國際地位飛速的提升著，這主要是有著強大的國力作基石的。在世界形勢的發(fā)展變化中，中國所發(fā)揮的作用也是越來越重要甚至是不可或缺。

雖然我國的經(jīng)濟發(fā)展飛速，但是在經(jīng)濟發(fā)展的同時我國的各種問題也隨之浮現(xiàn)出來。以下我將逐個對與我國所面臨的七個大問題進行分析。

第一個是怎么看我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡的問題，浙江省杭州灣跨海大橋，長達36公里，總投資約118億元，是目前世界上最長的跨海大橋。這是在中國。

云南省瀘水縣六庫鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)卮迕裰荒芡ㄟ^滑索掠過怒江江面去對岸，在江上架一座橋僅需四五十萬元，但對于貧困地區(qū)來講十分不易。這也是在中國。

重慶市解放碑商業(yè)區(qū)，高樓林立，商貿(mào)云集，夜幕下斑斕閃爍的霓虹燈和川流不息的人群折射出這里的繁榮與活力。這是在中國。

而就在不到200公里外的重慶市武隆縣大山深處一個貧困村，對這里的大多數(shù)村民來說，每月幾元錢的電費已是一筆不小的支出。這仍然是在中國。

我國在方方面面都發(fā)生翻天覆地變化的同時，發(fā)展不平衡的問題更加凸顯，引起了人們的擔(dān)憂。如：城鄉(xiāng)發(fā)展差距較大，區(qū)域發(fā)展差距明顯，除經(jīng)濟差距外，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間基本公共服務(wù)水平的差距也較大，同經(jīng)濟發(fā)展相比，社會事業(yè)等發(fā)展相對滯后。優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，教育公平的問題比較突出；醫(yī)療服務(wù)供給總量相對不足，人民群眾對看病難的反映仍比較強烈；社會保障體系不夠完善，一些基本保障制度有待健全等等。

目前我國發(fā)展不平衡的問題，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展的很多方面和不同層次，對此我們要有清醒的認(rèn)識。

第二個是怎么看就業(yè)難問題，“勞動力市場上也呈現(xiàn)了一些難以理解的現(xiàn)象，形成認(rèn)識上的疑惑，即勞動力短缺與就業(yè)難現(xiàn)象并存，農(nóng)民工就業(yè)易與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象并存，以及整體就業(yè)形勢向好與就業(yè)困難群體就業(yè)難度加大現(xiàn)象并存等矛盾現(xiàn)象

針對這些問題，導(dǎo)致這些問題的出現(xiàn)的因素很多，1、勞動力供給壓力巨大，供求比例嚴(yán)重失衡。

2、城市里有2000萬人需要找工作，壓力很大。

3、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)及城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡使城鎮(zhèn)就業(yè)面臨雙重壓力。

4、正規(guī)部門就業(yè)人數(shù)大幅度下降。

5、農(nóng)村新增就業(yè)崗位十分有限，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對勞動力的吸納能力升降不定。

6、在經(jīng)濟增長的同時，就業(yè)未得到相應(yīng)的增長。

7、主要靠第三產(chǎn)業(yè)拉動就業(yè)增長的情況出現(xiàn)了異常。

8、民營經(jīng)濟2001年創(chuàng)造的工業(yè)總產(chǎn)值比重雖然已達到55%，就業(yè)比重達到了62.7%，而且中央要求“必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展”，但由于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌中的許多問題正在理順、調(diào)整之中，一些人的觀念也需要進一步更新轉(zhuǎn)變，民營經(jīng)濟吸納就業(yè)的能力在各種束縛中艱難爬升。

9、西方的就業(yè)問題是在完成城市化和有比較完善的社會保障機制的情況下發(fā)生的，而中國的失業(yè)問題是在城市化水平只有36%的農(nóng)業(yè)大國和社會保障體系正在建立的情況下發(fā)生的。

10、加入WTO對我國就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)體制的沖擊也是一個重要的宏觀背景。

此外還有經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，就業(yè)本身的結(jié)構(gòu)性問題等因素

快速增長的就業(yè)供給，停滯或持續(xù)下降的就業(yè)需求，由此造成的城鎮(zhèn)登記失業(yè)率和總體失業(yè)率的不斷上升，以及導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的其它種種因素，是我們對當(dāng)前中國就業(yè)形

勢的一個基本分析和基本判斷，也是我們分析任何一個具體的就業(yè)現(xiàn)象、就業(yè)問題包括城鎮(zhèn)失業(yè)問題時都應(yīng)當(dāng)予以考慮的。

第三個是怎么看看病難問題，當(dāng)前，看病難、看病貴已成為全國普通存在的問題，看病難，從我國的各地農(nóng)民本身來看，第一，享受醫(yī)療保險的，報賬難。第二、不能享受醫(yī)療保險的，看病難，第三、找認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)生難，第四、“預(yù)防為主”落實難，第五、藥廠降低藥價難。第六、醫(yī)院降低醫(yī)價難。

七、推行有效治療難，八、躲避醫(yī)騙子難，九、醫(yī)療體制改造難等等。

面對這些存在的問題，我們該怎么樣去處理呢？我過相關(guān)專家也提出了相關(guān)要求，我們國家可以社區(qū)首診，雙向首診，新農(nóng)村合作醫(yī)療等政策，除此，陳部長也說明了一點：我國將實行從2010年底開始，新農(nóng)村合作醫(yī)療制度可以在省內(nèi)的各個地方通用，方便群眾看病。

隨著各種政策的實行，我國的看病難問題也將得到解決。

第四個是怎么看我國教育公平的問題。中國教育公平現(xiàn)狀：新中國成立以來，尤其是改革開放后，我國在實現(xiàn)現(xiàn)代化進程中，努力把實現(xiàn)教育機會均等作為自覺追求的目標(biāo)之一，其成效也舉世矚目。一是建立了從學(xué)前教育到高等教育的完整的教育體系，并一開始就實行一元化課程體制，廢除了西方至今仍藕斷絲連的雙軌制，為實現(xiàn)教育機會均等奠定了基礎(chǔ)。二是九年制義務(wù)教育目標(biāo)的提出并以國家法律的形式確定下來，這在中國追求教育機會均等的歷程中無疑具有里程碑的意義。三是我國政府在掃盲問題上表現(xiàn)出的決心和努力。四是我國高等教育長期實行的高考制度、免費教育和人民助學(xué)金制度都曾是計劃經(jīng)濟時代我國政府堅持教育機會均等所采取的重大步驟。五是近幾年國家對西部貧困地區(qū)教育發(fā)展的重大舉措，將對于逐步削弱教育的地區(qū)、民族、性別諸差別起到積極的作用。雖然我國在教育方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是我國的優(yōu)質(zhì)教育資源還是不足，在科技盡速發(fā)展的時代，人民的生活水平改善了，生活水平提高了，接著人們對子女的教育要求也隨之提高，希望子女在精神方面擁有更好的享受，從而在家長眼里，給予們上好學(xué)讀好書的愿望更激烈。所以在現(xiàn)實社會出現(xiàn)種種擇?，F(xiàn)象更加突出。面對這種現(xiàn)象，國家政府提出：我們要建好每一所學(xué)校，要加大教育的投入，關(guān)注每一個學(xué)生，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確選著校。

除此，我們還要實現(xiàn)教育機會均等，實施區(qū)域教育均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，減少個人之間和群體之間教育不平等的種種現(xiàn)象，是政府和全社會的共同職責(zé)，單憑教育自身的力量顯然是遠遠不夠的。政府必須采取一系列堅定的、長期的促進教育公平的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不公平的社會經(jīng)濟根源。同時政府要加大改革力度，通過一系列的政策、法規(guī)來調(diào)整地區(qū)、城鄉(xiāng)、階層之間的收入分配，逐步縮小貧富差距，推進社會公平，為教育公平創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。因為，離開社會公平的教育公平是不存在的。另外，各級政府要加大對教育的投入，依法保障義務(wù)教育健康發(fā)展；加大對義務(wù)教育的投入，盡早實現(xiàn)免費的義務(wù)教育；采取一切必要的措施，確保所有適齡兒童有入學(xué)機會，為他們爭取盡可能多的受教育年限，并幫助他們?nèi)巳双@得學(xué)業(yè)上的成功。、在進行教育公平價值判斷時，正確處理公平與自由、公平與競爭、公平與效益、公平與差異之間的關(guān)系，把握好公平與效益、自由與規(guī)范、競爭與合作的適宜度，在事實判斷的基礎(chǔ)上進行價值判斷；堅持基本權(quán)利領(lǐng)域和公共教育資源領(lǐng)域的平等原則，非基本權(quán)利領(lǐng)域和非公共教育資源領(lǐng)域的不平等原則，把握好平衡點，充分考慮代價問題；在義務(wù)教育中，資源分配重心逐步上移，過渡到縣級統(tǒng)籌、省級統(tǒng)籌，同時制定最低受教育標(biāo)準(zhǔn)，采取補助(如財政轉(zhuǎn)移支付)的辦法確保所有人群達標(biāo)。在非義務(wù)教育中，可以實施以政府投資為主的多元化投資體制。我國現(xiàn)階段教育資源供給的短缺，既有總量性短缺，又有財政性、體制性和結(jié)構(gòu)性短缺。為實現(xiàn)教育公平與效率的動態(tài)平衡，當(dāng)前要把重點放在解決財政性、體制性和結(jié)構(gòu)性短缺上。因此，要調(diào)整國民收入分配與財政支出結(jié)構(gòu)，擴大政府宏觀調(diào)控下的市場參與，強化政府在教育資源配臵中調(diào)節(jié)公平與效率關(guān)系的作用；因地制宜地發(fā)展教育，改變無視地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差別的“大一統(tǒng)”模式，消除整齊劃一

帶來的弊端，實現(xiàn)教育發(fā)展的地方化和教育模式的多樣化；制定區(qū)域教育指標(biāo)，每年發(fā)布，促進地方政府教育改革。以及加強師資培訓(xùn)、穩(wěn)定教師隊伍，加強教師職業(yè)道德教育，建立民主平等的師生關(guān)系；面向全體兒童，日益關(guān)心所有兒童與青少年的最充分發(fā)展，為每個孩子提供達到他可能達到的最高學(xué)習(xí)水平的條件；不斷提高教育者的素質(zhì)，充分發(fā)揮教育者的積極主動性與創(chuàng)造性，正確評價和對待每個學(xué)生，在面向全體學(xué)生并全面提高教育質(zhì)量上狠下功夫；學(xué)校應(yīng)關(guān)心、愛護和尊重全體學(xué)生，使人人得到充分發(fā)展，都成為學(xué)業(yè)上的成功者。“教育必須日益關(guān)心所有兒童與青年的最充分的發(fā)展，而學(xué)校的責(zé)任是提供能夠使每個學(xué)生達到他可能達到的最高學(xué)習(xí)水平的條件。”《中華人民共和國未成年人保護法》第3章第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！被诖?，應(yīng)加強對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，以促使學(xué)業(yè)成功機會均等。

第五篇：形勢與政策課觀后感

形勢與政策課觀后感

這周日，我們在形勢與政策課上觀看了大型紀(jì)錄片——《國情備忘錄》。感嘆、感慨、深思與擔(dān)憂一直伴隨著我復(fù)雜的心情?！秶閭渫洝吩跀⒄f成績的同時，更加關(guān)注我們面臨的問題與困境。

改革開放以來，我國經(jīng)濟取得了突飛猛進的發(fā)展，國民生產(chǎn)總值快速發(fā)展，全體國民創(chuàng)造出了巨大的社會財富，與此同時，全體居民共享改革成果，生活水平迅速提高，家庭財產(chǎn)有無到有，由少到多，跨越了溫飽、小康兩個生活階段，逐步向富裕邁進。

在很多人看來，以歐美為中心的世界格局即將被打破，以中國為代表的新興市場將成為新的經(jīng)濟增長點。如今，“G2”逐漸成為一個時髦的詞語，人們不斷用G2來指代美國和中國，G2成為世界新秩序的代名詞。但我們應(yīng)該清醒的意識到，現(xiàn)在我們中國還面臨著嚴(yán)峻的形勢。的確，《國情備忘錄》同時讓我們國民在無數(shù)的贊譽中清楚地看到輝煌的背后仍存在著許多的問題和不足：我們的資源版圖越來越小;我們的耕地面臨著諸多被吞噬因素的危險；碧水藍天越來越難得一見；巨大的人口壓力考驗著我們的承受力；滯后的三農(nóng)問題仍在牽制著全局發(fā)展；就業(yè)難、住房難與看病難導(dǎo)致的矛盾有日益嚴(yán)峻的趨勢；我們的科技創(chuàng)新與教育發(fā)展方面還有極大的上升空間。

這一次的形勢與政策課更是著重講了關(guān)于農(nóng)村的問題。雖然我國年收入過億的農(nóng)村數(shù)量大大增長，但是仍然有很多吃不飽的農(nóng)村存在。當(dāng)前，我國已進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化快速推進的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè) 和農(nóng)村則處在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過度、農(nóng)村傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會過度的轉(zhuǎn)型階段。然而，轉(zhuǎn)型中的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗：我國人均耕地面積不到 世界平均水平的 40%，且中低產(chǎn)田占總面積的 2/3 以上；接受過系統(tǒng)職業(yè)技術(shù)教育的 農(nóng)民不足 5%；農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率僅相當(dāng)于國內(nèi)第二產(chǎn)業(yè)勞動生產(chǎn)率的 1/8 和第三產(chǎn)業(yè)的 1/4 左右。這既是挑戰(zhàn)又是機遇。面臨諸多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)增長方式顯然難以應(yīng)付。要是農(nóng)村經(jīng)濟得到快速、持續(xù)發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟增長方式，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路。

縱觀當(dāng)今世界，我國正面臨百年來難得的戰(zhàn)略機遇期，六十年的積累讓我們處于一種主動的態(tài)勢，我們必須抓住機遇，在解決現(xiàn)存問題的同時加快發(fā)展。一個國家、一個民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我國人民已在黨的帶領(lǐng)下，奮發(fā)圖強，為中華民族的偉大復(fù)興做出了杰出的貢獻。