第一篇：08秋數(shù)教組工作總結

2008——2009學年度

第一學期數(shù)學教研組工作總結

本學期即將結束，回顧本學期數(shù)學教研組的工作，在學校領導的正確領導下，在各位老師的辛勤工作下，取得了一定的成績，使學校教學質量穩(wěn)步上升，得到了上級領導和周圍群眾的肯定和表揚。我校具有一支老中青結合的教師隊伍，師資配備良好。無論是教師的年齡，還是教師的學歷水平，都能完全勝任我校各種教育教學任務，他們年富力強、精力充沛，對各項工作認真踏實，對學生都能做到循循善誘，在教學方法上，能積極學習和探索現(xiàn)代化的教學方式方法，能取長補短，積極探索。具體工作有以下幾個方面：

1、開學初制定了切實可行的計劃，并讓教導處進行了審批。

2、每周組織了教師認真學習中華人民共和國教育部制定的《數(shù)學課程標準》以及教學用書和教科書，授課時做到了心中有標準，胸中有教案，眼中有學生。

3、教研組大力協(xié)助教導處搞好教學工作，使得學校教學工作有條不紊的進行，全面提高了教學質量。

4、組織教師認真討論確定的教研課題，并開展教研活動，研討教學方法，推動教學改革。

5、組織教師認真學習《走進新課程》和《新課程怎樣教》，組織教師認真觀看國家配發(fā)的有關教學的光盤，學習遠程教育信息，使得每位教師不斷充電，不斷更新知識，不斷改進教學方法。

6、教研組每周組織教師積極參加教研活動，努力學習兒童心理學和教育學，經(jīng)常對照分析教育現(xiàn)狀，探討大面積提高教學質量的最佳途徑和規(guī)律，注意積累和總結教學經(jīng)驗，邊實踐，邊總結，邊提高，不斷提高自身的業(yè)務素質。

7、教研組組織教師經(jīng)常開展聽課、評課、說課活動，互相學習，取長補短，組織教師互相聽課的次數(shù)都不少于10次，還舉行了信息技術與課程整合比賽，使教師能夠靈活運用遠程教育進行教學。

8、在第九周和第十八周進行了常規(guī)檢查，了解審批情況，評出優(yōu)秀教案和作業(yè)。

9、教研組積極支持教師進行活潑多樣的教改實驗，熱情鼓勵教師進行專題性的教學總結，撰寫教學論文，總結教改經(jīng)驗。

10、本學期進行了公開教學有:

第四周一年級數(shù)學公開教學,由張耀煥教師執(zhí)教。

第七周三年級數(shù)學公開教學，由李漢林教師執(zhí)教。

第十三周四年級數(shù)學公開教學，由駱秀花教師執(zhí)教。

練習冊各班進行了全批全閱，教師批閱認真，教案審批次數(shù)都不少于17次，在學生成績上，這學期一、二年級的平均分都達到90分以上，三四年級的平均分達到80分以上，五六年級的平均分達到76分以上，各班本學期不論優(yōu)秀率和及格率都名列學區(qū)前茅。

東古城小學數(shù)學教研組

二〇〇九年一月九日

第二篇：09春數(shù)教組工作總結

2008——2009學

第二學期數(shù)學教研組工作總結

本學期即將結束，回顧本學期數(shù)學教研組的工作，在學校領導的正確領導下，在各位老師的辛勤工作下，取得了一定的成績，使學校教學質量穩(wěn)步上升，得到了上級領導和周圍群眾的肯定和表揚。

我校具有一支老中青結合的教師隊伍，師資配備良好。無論是教師的年齡，還是教師的學歷水平，都能完全勝任我校各種教育教學任務，他們年富力強、精力充沛，對各項工作認真踏實，對學生都能做到循循善誘，在教學方法上，能積極學習和探索現(xiàn)代化的教學方式方法，能取長補短，積極探索。具體工作有以下幾個方面：

1、開學初制定了切實可行的計劃，并讓教導處進行了審批。

2、每周組織了教師認真學習中華人民共和國教育部制定的《數(shù)學課程標準》以及教學用書和教科書，授課時做到了心中有標準，胸中有教案，眼中有學生。

3、教研組大力協(xié)助教導處搞好教學工作，使得學校教學工作有條不紊的進行，全面提高了教學質量。

4、組織教師認真討論確定的教研課題，并開展教研活動，研討教學方法，推動教學改革。

5、組織教師認真學習《走進新課程》和《新課程怎樣教》，組織教師認真觀看國家配發(fā)的有關教學的光盤，學習遠程教育信息，使得每位教師不斷充電，不斷更新知識，不斷改進教學方法。

6、教研組每周組織教師積極參加教研活動，努力學習兒童心理學和教育學，經(jīng)常對照分析教育現(xiàn)狀，探討大面積提高教學質量的最佳途徑和規(guī)律，注意積累和總結教學經(jīng)驗，邊實踐，邊總結，邊提高，不斷提高自身的業(yè)務素質。

7、教研組組織教師經(jīng)常開展聽課、評課、說課活動，互相學習，取長補短，組織教師互相聽課的次數(shù)都不少于10次，還舉行了信息技術與課程整合比賽，使教師能夠靈活運用遠程教育進行教學。

8、在第九周和第十八周進行了常規(guī)檢查，了解審批情況，評出優(yōu)秀教案和作業(yè)。

9、教研組積極支持教師進行活潑多樣的教改實驗，熱情鼓勵教師進行專題性的教學總結，撰寫教學論文，總結教改經(jīng)驗。

10、本學期進行了公開教學有:

第四周二年級數(shù)學公開教學,由趙啟明教師執(zhí)教。

第七周五年級數(shù)學公開教學，由牛洪全教師執(zhí)教。

第十三周六年級數(shù)學公開教學，由趙啟明教師執(zhí)教。

練習冊各班進行了全批全閱，教師批閱認真，教案審批次數(shù)都不少于17次。

在學習成績上，一年級數(shù)學平均成績87.43 分，比上學期下降了4.8分；優(yōu)秀率和及格率都達到100%。二年級數(shù)學平均成績83.25分，比上學期提高

1.3分；優(yōu)秀率75 %，比上學期提高12.5%；及格率達到100%。三年級數(shù)學平均成績85.73分，比上學期提高4.2分；優(yōu)秀率63.64 %，比上學期下降了8.23%；及格率達到100%。四年級數(shù)學平均成績84.04分，比上學期提高

2.8分；優(yōu)秀率78.6%，比上學期提高8.23%；及格率達到92.3%。五年級數(shù)學平均成績70.42分，比上學期下降了6.8分；優(yōu)秀率41.67 %，比上學期下降了28.23%；及格率達75.00 %。六年級數(shù)學畢業(yè)水平測試平均成績83.8分，名列學區(qū)第四名。各班的數(shù)學平均成績都在80分以上，大多數(shù)班級的成績比上學期有了不同程度的提高，不論是平均成績還是優(yōu)秀率和及格率，都名列學區(qū)前茅。

東古城學校數(shù)學教研組

二〇〇九年七月九日

第三篇：教研組工作總結(數(shù)英組)

數(shù)學英語教研組工作總結

本學期開學初數(shù)學、英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注重學習與積累，提高自身素質和業(yè)務能力，服務于教學

我們組是個老同志居多的、有數(shù)學、英語組成的復合教研組。全組同志敬業(yè)精神良好、教學經(jīng)驗豐富，但知識結構有點老化。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

(一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。張琳麗、李會敏、張轉民、張亞斌張文莉等五位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快

樂中感受語言的魅力。同時，努力提高學生的數(shù)學思維能力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。李會敏老師根據(jù)所教授內容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。張琳麗老師從數(shù)形結合方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，提高了學生的數(shù)學能力，使學生受益匪淺。

（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習數(shù)學、英語課堂用語、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。

（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。

為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習數(shù)學、英語的動力。張琳麗、張文莉兩位教師在對作業(yè)的評價上利用了生動有趣的方法，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1.部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節(jié)。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學環(huán)節(jié)的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯(lián)系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對學生的作業(yè)情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。3.對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和全體組員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年老的集體，在新的教學理念方面還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！

第四篇：語教組工作總結

學第二學期語文教研組工作總結

本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“生本教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“生本教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動，開展“迎四體”等學生征文活動，參加了學區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組方少華老師代表學校參加了嚴店學區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小

書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了嚴店學區(qū)鄭崗小學的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

2011.6.29

第五篇：義教組工作總結

2010年旅游管理系暑假

鳳凰鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動義教組工作總結

負責人：劉佳 2008271160

本次三下鄉(xiāng)攜手數(shù)信系步入鳳凰山區(qū)，開展豐富多彩而又具有專業(yè)特色的義教活動。為期六天的義教，不但讓山里的孩子目睹到韓師學子的風采，從輕松活潑的教學氛圍中增長見識，收獲樂趣，同時，提供這樣一個平臺，讓我們師范專業(yè)的同學本著“勤教力學，為人師表”的校訓，傳播知識，鍛煉自我，體驗了一回當“老師”的感覺，真真正正將所學知識運用到實踐中去。

本次義教總負責人是劉佳和姚妮，成員有11個人（分別是陳思敏、林麗瑜、甘世英、鄭學津、劉嘉歡、肖瑜、賴潔婷、孫銘娜、黃潔蓮、、章潔絢、辜盈音），開設的課程有初中地理（日月食、識天氣）、高中地理（基本植物分類、趣味地理）、高中英語、地理儀器觀摩課、心理課、急救常識課、書法課、文體訓練課（太極和籃球）。由于經(jīng)驗尚淺，條件不成熟，因此多方向數(shù)信系的義教小組學習比較，研究探討。從前期準備到實地教學再到后期總結，義教小組的成員都非常積極，認真?zhèn)湔n。對于前期試講教學上出現(xiàn)的各種問題，耐心地糾正，吸取他人的教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的語言魅力，使教學課堂盡量完善、生動活潑。不過在此期間教案的準備、撰寫方面仍然有所欠缺，不夠完整，也沒有準備備份方案，在這方面以后仍須加強！

對于教學課堂上所要用到的教學器具，各位科任老師也是精心準備。有豐富的圖片、直觀的地圖、各種植物標本以及用于輔助實踐教學的自制急救必需品。特別是地理觀摩課上所展示出的各類模型（火山、喀斯特地貌）、用于出外地質考察的地質包（內有海拔儀、羅盤、多功能鏟等）以及三大球（天球儀、立體地形地球儀、月球儀），可以說是把地理實驗室搬到了鳳凰中學的課堂上，再加上各位老師耐心生動的講解，贏得了學生的青睞。許多學生紛紛表示，這種課堂很有意義，也很感興趣。義教組精心布置的趣味地理黑板報也得到了學生們的認可，某些學生還利用下課或放學等課余時間進行觀摩瀏覽，向老師咨詢發(fā)問，了解探討。另外每日小貼士以黑板報形式都落實到三個班進行定時定點不定內容的宣傳（內容包括當天天氣情況、地理常識、溫馨提示等），也得到良好的回應。這次地理觀摩在課室布置的“地理園”，形式新穎，內容豐富，營造了一個濃厚的學習氣氛，趣味性強，為學生與老師之間的直接交流搭建了一個平臺。這個板塊以后可以繼續(xù)保留，借鑒與創(chuàng)新，讓直觀、趣味、生動的教學模式得以延續(xù)與發(fā)展。

本次義教組的重頭戲放在各科任老師的教學上，在此之前，作為一個負責人，除了組織前期試講，組織教學，安排好課程之外，仍須做好各位老師的思想工作，激勵士氣，鼓勵大家，舒緩安頓好某些老師上課緊張的情緒，畢竟是第一次真正站在三尺講臺上，為人師表。此外，安排人員聽課也是必須的，這是檢驗教學成果最直接的方式。通過聽課，把任課老師在實際課堂中仍存在的問題記錄下來，下課后直接向其指出，及時糾正。正所謂知己知彼，因此此次安排聽課也有兼顧數(shù)信系的課堂，再通過晚上的總結交流會，匯總意見，交流經(jīng)驗，比較中學習，學習中進步，不斷使義教小組慢慢成熟起來。

正是由于缺乏教學經(jīng)驗，因此每位義教組的成員都在摸索中前進，不斷進步，不斷完善自己。在這一點上，我相信大家是有目共睹的，畢竟在下鄉(xiāng)前的試講中還是漏洞百出，未能很好地控制課堂，包括教學內容的把握、課堂氣氛的調動、以及出現(xiàn)意外時的應對措施等等。但是，通過這幾天的實地教學，我們的每一位老師都得到了學生的肯定，課堂上的氣氛還是可觀的，在整體的把握上還是相當順利的。比如潔婷同學的心理課，通過游戲的方式使學生換了一種方式參與集體活動，打破同學之間存在的羞澀與陌生，感受這種互幫互助的氛圍。課后有一個學生主動跟小賴老師說了一句“老師，謝謝你讓我上了這么一堂課”，我想能夠聽到學生這么一句發(fā)自肺腑的話是多么讓她感到溫暖??！正是有這么多感動，這么對知識求知若渴的眼睛，所以我們的義教老師很努力地在付出，在耕耘，也正因為有了累累的責任心，所以她們在教學質量上不斷地要求自己，突破自己，做到最好。作為義教組負責人，我感到很欣慰、很感動！或許我們并沒有數(shù)信系義教組的豐厚經(jīng)驗，但是對于初次三下鄉(xiāng)義教，我們傾情付出，傾心執(zhí)教，在我眼里，我們是可愛的人！

義教組板塊

前期準備：

1.確定各位同學要義教的內容，并督促認真?zhèn)湔n，準備教案

2.開設的課程視情況而定，若是已經(jīng)確定完畢，則按照確定科目組織同學試講，次數(shù)不少于三次，并上交教案；若是未確定開設課程，則讓有意愿講課的同學事先準備，組織試講并根據(jù)開課數(shù)量擇優(yōu)教學，等確定課程之后，再反復試講，確保質量

3.如果有分初高中組的，教案內容最好備兩份，初、高中各一份，針對不同對象進行教學設計；

4.在試講同時，情況允許下，確保所有要試講的同學務必要到，從他人的講課過程中吸取經(jīng)驗教訓，取長補短，并可以及時向任課同學提出建設性意見，使其及時糾正改正

5.對教學過程中須用于輔助教學的資料、圖片、標本、器具、模型先進行統(tǒng)一登記，資料圖片須打印的匯總打印，輔助工具（小磁鐵、膠紙、彩紙、卡紙等）統(tǒng)一購買以方便報銷，器具模型先做好選擇調配安頓工作，分人落實看管，統(tǒng)一管理

6.合理安排課程，做到全面、科學、合理。（以后詳細可參考此次鳳凰三下鄉(xiāng)課程安排表）

7.情況允許下，可適當事先安排聽課人員，或者可到時再做安排

8.落實各班班主任，做好班主任的培訓工作，使其了解各注意事項，方便開展工作（班主任板塊可借鑒此次的通知事項？？？？）

9.對于有游戲環(huán)節(jié)或者各班學生如需事先準備小禮物（如書簽、本子、筆等），先確定并購買

10.打印課程安排表和義教組各成員名單給各個成員，方便聯(lián)系，熟悉課程的開展流程

11.下鄉(xiāng)前有必要義教組開一個內部動員小會，安撫情緒，激勵士氣，鼓動大家，做好下鄉(xiāng)前的動員，讓各成員出色地發(fā)揮水平。

義教過程：

1.負責人先組織好人員負責教室的宣傳欄、黑板報的布置，以及確定小黑板內容，確保相關人員的跟進

2.安排好班主任的工作，包括首次班會、制作各班同學通訊錄、確定各班班干部、班歌、以及文體訓練的選課等，并及時與班主任做好信息反饋，班級信息跟蹤，如發(fā)現(xiàn)外來同學要及時登記，必要時要請當校領導出面清除。班主任要時時刻刻跟進班級同學的動態(tài)，維持紀律，調動氣氛等

3.針對具體情況安排聽課人員，并及時做好任課老師的問題記錄，及時指正 4.每晚進行總結交流會的時候做好當天教學總結，記錄在案，方便日后反思 5.每天每一節(jié)課上課前要做好任課老師的考勤，確保每位老師都能準時到點上課

6.回收各種教學教案、教學器具，整理成冊，方便下次使用 7.務必讓各個成員做好總結，成文，存檔管理

關于鳳凰中學三下鄉(xiāng)的宣傳布置方案

該方案分為三個板塊：黑板報、展覽、活動小黑板

（一）宣傳形式一：黑板報 板報主題為“小視野、大世界”，分為“常識地理”和“趣味地理”兩個板塊，分別在黑板上張貼相關的宣傳資料（包括文字與圖片）進行布置。通過黑板報形式宣傳基本的生活地理常識，開拓學生的視野，激起學生的學習興趣，發(fā)現(xiàn)一個充滿趣味且有啟發(fā)性的地理世界。同時，板報上的內容課配合授課同時進行，義教過程中在課堂上向學生有意識地宣傳，引起更多的學生關注黑板報上的內容，并可作為課堂上問答游戲環(huán)節(jié)，附有獎品，這可讓學生有動力去閱讀板報上的相關內容。

（二）宣傳形式二：展覽 由于上課時間有限，在授課過程中有些學生未能近距離觀看有關儀器或相關模型（如地球儀、天球儀等），可在課后進行觀摩，展出的模具或儀器須附有相關人員進行講解介紹

（三）宣傳形式三：活動小黑板 每個教室附有一塊動態(tài)小黑板，數(shù)量視具體情況而定。在其上面宣傳簡單明了的地理常識。這種形式的關注度較高，具體內容可以包括（當天天氣情況、溫馨小提示、地理常識、時事內容等）。該板塊須及時更新，可每天一次或每上、下午各一次。小黑板布置可多樣化，盡量簡單美觀，具有吸引力。