第一篇：孫集一中2011年九年級物理教研工作計劃

孫集一中2011年九年級物理教研工作計劃

張春利

在過去的一年中，我校大力實施素質(zhì)教育，深入開展義務教育課程改革實驗工作，并以此為契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。以基礎教育課程改革的課堂教學研究為重點，切實開展新課程教材教法、復習教學、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設等方面的工作。為進一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高物理教學質(zhì)量，特制定本年度物理學科教研工作計劃。具體如下：

一 指導思想

積極推行新課改，本著育人為本的思想，面向全體學生，使每位學生得到應有的發(fā)展，同時面對初三緊張而繁重的教育教學工作,我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,我們以辦人民滿意的教育為宗旨,統(tǒng)一思想認識,團結帶領全年級同組教師,發(fā)揚年級團結協(xié)作團隊精神,依靠精細的科學管理的工作作風,緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線,爭取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績!為學生的終生發(fā)展和學習奠定基礎。

二 工作目標

面對嚴峻的中考形勢,我們將繼續(xù)把和諧教研組的創(chuàng)建作為工作的基石和前進的保障,狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設和業(yè)務水平提高,緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實，做好以下幾方面工作：切實抓好教學常規(guī)管理，搞好教研組建設，努力提高教研組的師資水平。加強教育教學理論學習，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學水平。以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學生自主發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。轉變觀念，使教師認識到教師既是教育教學工作者，又是教育教學行為的研究者。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段。

三 工作重點及措施學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)。指導、檢查教師的教學工作。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設計合理的學案。加強集體備課，搞好教學協(xié)作。本年，九年級采用一起備課一起研討的方式進行集體備課和教學研究。有利于充分發(fā)揮集體的力量，取長補短，培養(yǎng)友好合作的精神，共同提高。據(jù)我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調(diào)動學生學習物理的積極性，學好物理。加強聽課、評改活動，促進課堂教學質(zhì)量的提高。重視實驗教學，抓好入門教育，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本

組的研究課題。

四 月段安排

一月份：

1、完成2010年數(shù)學教研工作總結

2、細致詳實復習，迎接期末檢測

3、期末學校自主檢測考試

4、搞好期末總結

5、制訂2011年教研計劃

二月份：

1、做好假期作業(yè)檢查總結

2、制定詳細的總復習計劃

3、完成《聲現(xiàn)象》復習與檢測

三月份：

1、繼續(xù)開展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學“開放周”活動

2、根據(jù)復習計劃完成八年級內(nèi)容的復習，搞好復習檢測

3、參加學業(yè)水平考試復習迎考研討會

四月份：

1、根據(jù)復習計劃完成九年級內(nèi)容的復習，搞好復習檢測

2、專題復習：聲學和力學

3、制定實驗復習計劃，做好學生實驗，準備實驗考試 五月份：

1、專題復習：熱學、電學和光學

2、迎接中考模擬考試

3、進一步加強實驗操作訓練，迎接實驗操作考試 六月份

1、查漏補缺，回歸課本

2、組織初三學業(yè)水平考試

3、做好中考總結

七八月份

1、參加濰坊、壽光兩級培訓，搞好校內(nèi)培訓

2、熟悉教材，準備新學年的九年級物理教學工作 九月份

1、制定教學計劃，按計劃上好新課。

2、組織評課議課活動

十月份

1、按計劃上新課，同時準備自主檢測

2、參加市教研活動，學習新的精神

十一月份

1、準備期中檢測，做好期中分析

2、準備各種材料，迎接教學視導

十二月份

1、完成相應的教學計劃

2、完成本年度教研工作總結與新學年教研計劃

3、趕好進度，準備期末檢測

第二篇：孫集一中九年級物理教學工作計劃

孫集一中2013-2014學年第二學期

九年級物理教學工作計劃

在新的學期為進一步發(fā)揮物理教學的功能和作用，切實提高我校九年級物理教學質(zhì)量，特制定本學期教學工作計劃。具體如下：

一、工作思路及目標

新學期結合我校物理教學實際，以市教科研中心工作計劃為指導，以科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育為中心，整體推進課堂教育改革，全面提高我校物理學科教育教學質(zhì)量；樹立并落實正確的教育核心價值觀，堅持科學發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以課堂教學改革為龍頭，以落實教學常規(guī)、小組合作學習為重點；在教學過程中，按照學校要求，要走出去，到先進學校取真經(jīng)、求法寶，學習外地經(jīng)驗，求真務實，扎實工作，促進九年級物理教學有新的提高。

同時面對九年級緊張而繁重的教育教學工作,我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念,我們以辦人民滿意的教育為宗旨,統(tǒng)一思想認識,發(fā)揚年級團結協(xié)作團隊精神,依靠精細扎實的工作作風,緊緊抓住提高教育質(zhì)量這條生命線,爭取在學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異的成績!為學生的終生學習和以后發(fā)展奠定基礎。

二、工作要點及措施

面對當前嚴峻的形勢,我們將繼續(xù)把課堂教學改革作為工作的基石和前進的保障,狠抓教師思想素質(zhì)建設和業(yè)務水平提高,緊緊抓住

提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實，做好以下幾方面工作：

1、切實抓好教學常規(guī)管理，加強教育教學理論學習，搞好同科教研，努力提高教研組的師資水平；

2、認真組織教師鉆研新物理課程標準、濰坊市教科研中心制定的學業(yè)水平考試說明、教材等，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒ǎO計合理的教案；

3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，以小組合作為動力，創(chuàng)造有利于學生自主發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展；

4、嚴格組織教學，狠抓教學反饋，把教學質(zhì)量作為第一生命線；狠抓實驗教學工作，力爭在實驗考試中有新的突破；

5、配合市教科研中心，做好各項工作。

附：孫集一中九年級教學工作安排

周次教 學 內(nèi) 容

1進行教學工作總結，學習新學期市物理學科教研工作計劃，制定出適合我校實際的教學工作計劃。復習完第1、2章

2— 3復習完第三章，完成前三章檢測4系統(tǒng)復習光學4、5章，并測試；制定實驗復習計劃

5—6周復習6-9章并測試；加強實驗操作訓練

7—8復習10-12，對力學進行總結

9對九年級物理進行簡單復習，并測試

10準備并進行實驗考試

11-12全面復習，迎接模擬考試 13-16專題復習和模擬訓練

第三篇：孫集一中2011年語文教研總結

孫集一中2010—2011學年第二學期語文教研總結

一學期來，語文教研組以科學發(fā)展觀為指導，以素質(zhì)教育為總攬，全面落實壽光市

教科研中心初中教研文化構建與創(chuàng)新之道，提高育人質(zhì)量，全面提升我校的教育教研水平?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下。

一、抓好“雙二十條”深化研究活動，積極構建自主互助學習型課堂，向課堂教學要效益。打造出了具有學校特色的“真是合和”的高效優(yōu)質(zhì)課堂，構建課堂教學“六導”策略，即，導學、導問、導思、導辯、導行、導心，受到了上級領導的好評。

二、加強學習，積極進行校本培訓和研究，進一步學習《語文課程標準》和有效教學理論，領會其實質(zhì)，克服教學隨意性，積極開展富有建設性的教研活動，拓寬學校教研工作的思路和形式，通過課例比如研討課、示范課、觀摩課等形式，帶動教師形成教

學上的共識，提高教師對課程改革的認同度，提高認識，進一步增強課堂教學的實效性。

三、進一步落實好“初中讀書方案”，組織學生開展讀書競賽，繼續(xù)搞好、用好讀

書積累卡，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情，共享讀書樂趣，分享讀書成果，全力打造書香校園。提高自身及學生的學識修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。我校語文教師在今年“新華書店杯寒假征文大賽”中，一人獲一等獎，兩人獲三等獎，輔導的多名學生榮獲一至三等獎及優(yōu)秀獎，在四月份的全國中學生作文大賽中，我校學生多人獲獎，多名教師被評為優(yōu)秀輔導教師，我校獲優(yōu)秀組織獎。

四、認真落實集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。各年級都確立了集體備課制

度，明確了年級備課組長，堅持每周集體備課制度，每次集體備課確定中心發(fā)言人，協(xié)調(diào)本年級導學案的使用，自主檢測題的擬定。發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了導學案，使導學案更加實用，更加貼近學生和課堂，突出學生的主體性、探究性，突出引導性和開放性。自主檢測題做到精選題目，教師沉入題海，將學生拉出了題海，減輕了學生的課業(yè)負擔。

六、認真組織語文教師之間的聽評課活動。聽課、評課活動是教師互相學習取長補

短共同提高的有效途徑，根據(jù)我校制定的《孫集一中聽評課活動管理規(guī)定》。在聽評課活動中，不搞花架子、不求虛形式，力求“實、真、深”，促進教師課堂教學水平的提高?！皩崱奔础皩嵣稀保桓L、不求洋、不作秀，教師根據(jù)學科特點，真實的展示自己的授課水平，不一定上得“轟轟烈烈”、“熱熱鬧鬧”，而是要注重實效?！罢妗奔础罢媛牎?，學校不檢查教師聽課記錄多少，而看實際聽課次數(shù)。每周學校統(tǒng)一安排聽評課活

動，要求同科或相近科目教師必須參加，聽評課使用學校統(tǒng)一印制的活頁聽課記錄表，真正發(fā)現(xiàn)授課者存在的問題，提出合理化的建議，既作為評課的依據(jù)，又促進了教師自身授課水平的提高?！吧睢奔础吧钤u”，我們明確提出評課“四忌”，即忌“和稀泥”、忌“隔靴搔癢、淺嘗輒止”、忌“心浮氣躁、妄自菲薄”、忌“吹毛求疵”。評課討論會上要求教師暢所欲言，說看法、談建議，大到課堂設計，小到教學細節(jié)，一一評說，不能只說優(yōu)點，不說缺點，必須中肯的指出存在的問題和不足，使評課不要冠冕堂皇，擺擺樣子，草草了事，以求促進教師課堂授課水平的提高。

孫集一中語文教研組

2011年7月

第四篇：孫集一中工作總結

孫集一中工作總結

一年來，學校全面落實全市教育工作會議精神，以實施素質(zhì)教育為總攬，全面規(guī)范辦學行為；以提高課堂教學效益為核心，努力打造高效課堂；以校本培訓為依托，不斷提高教師隊伍素質(zhì)；以育人共同體建設為抓手，深化學生管理；以過程管理為手段，努力提高學校管理水平。校園和諧，師生平安，成績優(yōu)異，無違規(guī)辦學，學校各項工作均取得了長足的進步。尤其是學業(yè)水平考試，繼去年八年級生物第一名的基礎上，今年獲取九年級數(shù)學第一名，總成績由去年的20名提升到今年13名。我校先后獲得了“教學質(zhì)量先進單位 ”“德育教育先進單位”“壽光市藝術（競走）項目特色學?！?“壽光市活動育人課程建設示范學?！薄皦酃馐械谌龑贸踔薪處煂W案設計大賽優(yōu)勝單位” “初中教師校本研究理論與實踐考試優(yōu)勝單位”等榮譽稱號。這是領導對我校工作的肯定和鼓勵，我們當再接再厲，使工作邁上新的臺階，特作以下總結：

一、干部教師隊伍建設方面

（一）教師隊伍管理：

1、強化了教師教學過程管理與評價。學校七八九年級每月組織一次單元檢測，制定了獎勵辦法，每次獎勵前1/2名教師、班級和級部，并將結果納入教師的量化考核，一年來，我校已拿出獎勵性補助4萬多元，極大地調(diào)動了教師的工作積極性和主動性，廣大教師的質(zhì)量意識進一步得到了提高。就學業(yè)水平考試和平時質(zhì)量檢測來看，年級之間縮小了差距，學科之間縮小了差距，同科教師之間縮小了差距。

2、修訂完善了《教師發(fā)展性評價方案》和《教師考核評優(yōu)制度》，從師德、考勤、教學常規(guī)、業(yè)務水平、工作量、教育質(zhì)量等方面對每一名教師予以全面評價，并經(jīng)教代會討論通過，成為具有法定意義的教師評價制度，具有較強的導向性、激勵性和權威性，公開透明度非常高，使每一名教師都能夠做到工作有章可循，讓教師評價與考核評優(yōu)成為一本人人都清楚的明白帳，用積分排名，以制度說話，杜絕人為因素和可變性。每年的評優(yōu)工作人人敏感，我們根據(jù)考核評優(yōu)辦法，用量化積分確定候選人，現(xiàn)場確定評審小組，現(xiàn)場評議投票，現(xiàn)場確定個人積分和民主評議科學的結合，現(xiàn)場公布評議結果，讓每一老師信服有成績就會有榮譽，維護了制度，推動了管理（值班干部日常管理和班主任的班級管理），促進了工作。評價方案的完善，評優(yōu)制度的落實，促進了班主任工作的新突破。

3、班主任隊伍建設。我們通過定期組織班主任經(jīng)驗交流會、班主任論壇等形式，展示班主任老師在工作中的做法和想法，解決班級管理中存在的問題。過去學校在人事安排方面最大的難處是教師不愿意干班主任，為此，本學年我們從政策制度方面向班主任傾斜：一是每年的評優(yōu)從班主任和學業(yè)水平科目教師中產(chǎn)生；二是進一步提高班主任補助，從經(jīng)濟上予以體現(xiàn)，去年已經(jīng)把班主任費提高到七八年級每月100元，九年級每月120元，另外再根據(jù)月段管理情況進行獎勵；新學期學校又對班主任和學業(yè)水平教師每月進行100元左右的物質(zhì)鼓勵。三是從教師量化考核中予以體現(xiàn)，班主任工作相當于自身任課工作量的一半。更關鍵的是評優(yōu)制度的落實，讓每個班主任老師看到了希望?？偲饋砜?，上述措施在一定程度上調(diào)動了班主任工作的積極性。新學年，沒干過班主任的干上了班主任，幾年來不接受班主任的工作的承擔起了班主任，并且都做的很優(yōu)秀

（二）干部隊伍管理：

對每一位干部所承擔的責任進行了明確分工，并制定了目標責任，使人人有壓力，人人有責任。所有中層干部上課工作量與教師一樣，六個級部主任全部兼任班主任，所有干部的考核評價與教師完全一樣。所有副校長都上文化課，承擔的課程是老師的一半，干部們每天早來晚走，星期天下午都會提前到校，人人率先垂范，為師生作出了表率，為管理提供了保障。每個干部都樹立共同的理念，工作第一，分差小于五分就是好的示范。幾個主任在自己的崗位上干了十幾年甚至幾十年，都在盡職盡責。

（三）后勤人員管理：

1、定期召開后勤人員會議，牢固樹立服務意識，全體后勤人員自發(fā)工作、主動工作的意識明顯提高。

2、未雨綢繆，確保了教育教學工作的順利進行。如收購桌椅，各種教學物品的及時、提前發(fā)放等。

3、強化食堂管理工作，嚴把質(zhì)量關，在保證飯菜質(zhì)量的的前提下，確保沒有出現(xiàn)任何安全問題。

4、對于學校的各種臨時性工作都能及時、高質(zhì)量地完成。如物資歸類登記，校舍的維修、改造、墻壁粉刷，水電費的收取等工作都能夠按時完成。

二、學生管理方面

樹立理想（將來比父母生活的更好），養(yǎng)成好的習慣

1、做人的好習慣（誠信、負責、自信、善于與人交往）

2、做事的好習慣（做事有條理、講究效率、善于合作、積極選擇）

3、學習的習慣（主動學習、善于思考、合作探究、不斷

。自我更新、與課程同步）

4、生活的習慣（堅持鍛煉身體、節(jié)約、科學飲食）。形成一種理念，將來在不同的工作崗位上做得最優(yōu)秀，不能讓一名學生掉隊，人人成為負責的人，這是我們的共同目標。

1、學年開始召開學生會議，幫助新生確定人生目標和理想，召開教師會議確定學生品行養(yǎng)成教育人人有責，制定了《孫集一中全員育人實施方案》和各學科育人目標體系，建立健全了各崗位育人職責。從校長、副校長到政教主任、班主任、學科教師、全體教職員工都制訂了具體的責任和要求，目的是引導廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想。同時，學生問題實行首遇責任制，就是要求所有教職員工在校內(nèi)外遇上學生違紀或?qū)W生權益受到侵犯時，都有責任及時制止、當面教育，并將有關情況及時報學?；虬嘀魅卫蠋?。

2、關注弱勢群體，不讓一個學生掉隊。政教處通過組織班主任家訪、調(diào)查了解、家長學校等多種渠道，摸排出了各年級家庭困難、學習困難、單親或孤兒、外來務工子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭特別優(yōu)越、紀律意識淡薄等八類需要特別關注的學生，學校針對不同群體的學生狀況，聘任品德高尚、責任心強、學生信任的教師做他們的成長導師，針對每一個學生采取相應措施，建立成長記錄，幫助他們健康成長。

3、以愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育為抓手，通過組織師生中華誦讀比賽、會操比賽、會歌比賽、演講比賽、拔河比賽、安全和法制教育講座，結合五個一工程、名家進校園、唱響感恩歌曲等多種形式的活動豐富師生的校園生活。七年級重點抓了不吃或少吃零食、路隊教育、文明禮貌教育等學生習慣養(yǎng)成教育。通過這些系列活動的開展，學生的集體意識和精神風貌有了明顯改觀。

4、為深化學生的德育教育，使德育走進千家萬戶，家校攜手，共同促進學生養(yǎng)成良好行為習慣，增強學生體諒父母，感恩父母的情感，我校自上學期開始，開展“布置德育家庭作業(yè)，促進學生家長親情交流”活動，利用雙休日，分別開展“我?guī)透改缸黾覄铡?、“記住爸媽生日”、“我為父母做一次飯”、“我為父母捶背洗腳”等主題活動，給每個學生布置一份特殊的家庭作業(yè)。為確保此項活動圓滿完成，收到實效，學校專門召開班主任會議及學生動員大會，希望全體師生高度重視，認真完成。學校還下發(fā)《致學生家長一封信》及《開展德育家庭作業(yè)的通知》，讓每一位家長了解活動內(nèi)容及日程安排，明確開展此項活動的目的和意義，同時下發(fā)《德育家庭作業(yè)反饋卡》，希望家長積極配合，并借此督促家長加強對學生雙休日的管理，保證孩子的每一個雙休、節(jié)假日過的健康、充實、安全。

5、為了切實加強學生的寫字習慣的養(yǎng)成教育，提高讀寫水平，我校制定了《關于加強學生讀寫訓練的具體要求和規(guī)定》，要求語文教師每周組織學生進行練習硬筆書法練字紙一張，并組織寫字好的彭鴻鑒老師對學生的書寫進行了專門的指導，英語字母的書寫也同樣進行了要求和規(guī)范，由中考成績來看，取得了不錯的效果。

三、課堂教學改革方面

1、我校按照市教科研中心的統(tǒng)一部署和安排，從起始年級深入開展了自主互助合作學習的研究與實驗，實驗開始前，我們多次召開七年級全體干部教師會議，研究部署課改實驗工作，我們的要求是不求轟轟烈烈，但求穩(wěn)步推進；不追求形式，但一定要注重實效；凡事不做則已，做就要扎扎實實。從實施情況來看，教師有收獲，學生有提高效果很明顯。

2、觀課議課是提高課堂教學水平的有效手段。新學年以來，我們首先組織暑假中參加濰坊市學科培訓的教師分學科上了一節(jié)示范課，并結合濰坊市的有關要求對所有教師進行了二級培訓，讓所有教師都能夠明確新學年課堂教學改革的重點及有關要求。然后組織了青年教師和新改科教師舉行匯報課，到目前為止，全校統(tǒng)一組織大型觀議課31節(jié)。我們認為，觀議課要重在實效，有聽就要有評，只聽不評往往會流于形式。通過扎實的觀議課活動，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，有助于教師業(yè)務素質(zhì)的均衡發(fā)展。3、2012年，學校統(tǒng)一印制了教師業(yè)務學習材料，內(nèi)容主要包括濰坊市“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式、自主互助學習型課堂，課程標準等，壽光市初中2012教研工作計劃、壽光市各學科教研教改計劃、教師記錄學習筆記已達到1萬字。通過學習，廣大教師對高效課堂教學模式有了更深刻的認識和了解，其精髓已逐漸深入教師的思想中，為自覺踐行實踐，推進課堂教學改革打下了堅實的基礎。

4、出資三千多元，為教師們配備了實用的教輔資料，幫助教師掌握教材重點難點。通過編寫精品教案和一案多解，開展教學反思和教學案例分析，倡導教師撰寫教育教學論文等活動，并將教師參與和獲獎情況納入教師量化考核，提高教師參與教育教學研究和課堂教學研究的積極性和主動性。

四、教學常規(guī)方面

新學年教師的教學常規(guī)本著實用的原則主要設置了：導學案的使用與創(chuàng)新、觀議課、單元檢測與練習、教師業(yè)務筆記和積累。

1、導學案的運用：我們要求教師要對下發(fā)的學案進行認真研究借鑒、修改完善，并要求堅決做到“四可四不可”，力求每節(jié)課都要注重寫教后反思。同時，還要注意編寫精品教案和一案多解，從運用情況來看，效果較為理想，到現(xiàn)在，教師已編寫精品教案5個以上，導學案已成為教師上課不可或缺的工具。

2、對于單元檢測及練習試卷，我們實行內(nèi)容分工負責制，由年級學科備課組長進行分工。學生檢測試卷要進行全批全改，學生錯題必須用紅筆改正。每次單元檢測教師都要進行試卷分析，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯例及原因，增強了單元檢測的目的性和實效性。學校定期組織單元檢測，并要求全體教師對學生答題情況進行認真分析，為扎扎實實的開展階段性教學奠定了良好基礎。

3、教師的業(yè)務積累材料除了積累的歷年用過的試卷、學校為教師配備的各種教輔資料、用書外，還重點做好了教師的業(yè)務積累專用本（黑皮大本）的學科知識分類整理，粘貼了標簽標志，盡可能做到既美觀又實用。

4、語文作文實行備課卡制度，教師每次批改都要精選例文或?qū)懗鱿滤?，批閱后挑選兩篇典型作文進行具體講評，并把每次精選的典型作文附于作文備課卡后，形成系列材料，提高了語文教師作文批改的實效性和針對性。

5、教師業(yè)務筆記和讀書筆記：業(yè)務筆記主要是學習各學科新課程標準、2012年壽光市教科研中心制定的教研計劃等內(nèi)容。讀書筆記主要是組織干部教師學習研讀了《論語》、《易經(jīng)的智慧》兩書，人均記錄筆記在1萬字左右。

五、教育科研方面

1、通過實施“青藍工程”，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣。今年，我校21名縣級以上教學能手與本校21名教師建立了幫扶對子，明確各自的責任和義務，加強學習、交流與溝通，幫助他們盡快成長。通過召開青年教師座談會，鼓舞引導青年教師努力學習、積極上進、敢為人先，使青年教師迅速成長。

2、加強校本研訓，促進均衡發(fā)展。新學年，我們完善了集體備課制度，各學科每兩周集體教研一次，主要內(nèi)容一是由教研組長或多年擔任畢業(yè)班教學的教師對單元與章節(jié)內(nèi)容作以介紹以及教學中注意的問題等；二是年級同學科教師研讀新課程標準、通研教材，明確教學重點難點考點，做到有的放矢。通過期中自主檢測成績來看，大部分科目、大部分教師成績比較均衡。

3、充分利用網(wǎng)上教研平臺，提高教師利用現(xiàn)代教育技術能力?，F(xiàn)在專任教師人人都建立了個人主頁，注冊申請了個人博客，并利用網(wǎng)絡搜集優(yōu)化教學資源，開拓了教師的視野，提高了教師的教育教學能力。今年11月份，壽光共向濰坊推薦了30名教師的博客參加評選，我校有5名教師參加，參評人數(shù)之多列全市所有中小學校之首。

六、育人共同體建設方面

以節(jié)日課程、社區(qū)教育共同體構建為抓手，加強課程資源開發(fā)工作。我們結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等及時讓學生進行調(diào)查了解有關習俗及慶祝形式，形成調(diào)查報告，編印了關于節(jié)日課程、禮儀教育、誠信教育的校本教材。我們將所有學生以級部為單位，以村隊和社區(qū)為基礎，劃分為若干個社區(qū)活動小組，實行“四確定”：確定小組成員，確定小組長，確定指導教師，確定活動地點。并把學生參加社區(qū)學習的情況納入學生的綜合素質(zhì)評價。通過運行來看，學生的社區(qū)教育效果有了明顯提高。

七、安全工作方面

1、在學校安全科的直接管理下，學校安全實現(xiàn)了三級管理：校級、級部、班級的層級管理，全方位、立體式、無縫隙覆蓋。人防、物防、技防相結合，確保學校財產(chǎn)和師生生命安全。

2、定期對學校教師和學生的生活區(qū)巡查和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。定期對全校消防設施進行檢查。定期開展防震防火等的逃生演練，并借此完善應急預案。今年暑假發(fā)現(xiàn)一樓的教室容易被外人進去，加裝了防盜窗。發(fā)現(xiàn)滅火器、消防栓、防盜門窗等有故障，做到了盡快及時修復。

2、完善門衛(wèi)、保安和干部教師值班制度，實行24小時巡邏值班。白天另派一名中層干部和兩名任課老師進行值周，晚上安排兩名教工和保安一起值班。加強門衛(wèi)管理，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關處室領導的同意，同時還要及時登記。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關老師的同意。

3、把好食品安全關，讓學生吃得放心。關注學生飲食衛(wèi)生，保障學生健康。對食堂負責人、工作人員進行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，定期查體、加強個人衛(wèi)生教育檢查，堅決根除食品安全隱患；嚴把進貨關，完善食品安全制度，飯菜留樣、進貨索證、嚴禁采購霉變、不符合食品衛(wèi)生標準的食品。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。不斷改善學校衛(wèi)生設施與條件，為師生提供足夠的符合衛(wèi)生標準的飲用水和必要的洗手設施。

4、建立了問題學生檔案。對這些學生跟蹤教育和管理，要求他們定期寫出思想?yún)R報，學管處和年級部指派了專門聯(lián)系老師，定期找他們談心，做好思想工作，使他們能遵紀守法，不出安全問題。安全科還及時查繳學生中的管制刀具和不健康書刊，消除了安全隱患。

5、我們利用家長會、家訪等形式，向家長宣傳家校配合的重要意義，主動向家長介紹學生在校表現(xiàn)情況，了解學生校外表現(xiàn)。我們每學期還邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強學生的法律意識和法制觀念，預防未成年學生犯罪。

6、學校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入，添置安全設備。在辦公樓、教學樓等重點部位安裝防盜門窗、應急燈、監(jiān)控器等技防設備進一步加強安全防范。

一年來，學校未發(fā)生一起群體性事件和學校打群架事件，未發(fā)生一起火災或爆炸事故，未發(fā)生一起師生食物中毒事件，未發(fā)生一起學生死亡事故，未發(fā)生一起學生違法犯罪情況，未發(fā)生一起校園騷亂事件或“法輪功”邪教、非法宗教等活動，未發(fā)生一起上訪事件。在上級組織的各種安全衛(wèi)生檢查得到了肯定和好評。當然，我們的工作還存在著一些隱患，如個別師生安全意識不強；個別制度落實還不夠等現(xiàn)象還存在，需要進一步改進。

八、體衛(wèi)藝工作方面

我校高度重視體衛(wèi)藝工作，積極參與上級組織的各種活動，取得了不錯的成績，我列舉一二：壽光市學生田徑運動會體育道德風尚獎，壽光市中小學生田徑運動會初中女子組第九名，全市中小學生金秋頌合唱比賽一等獎，壽光市第六屆全民運動會拔河比賽鎮(zhèn)（街區(qū)）學生女子組第六名，壽光市第六屆全民運動會廣電杯乒乓球比賽第六名等，我校還被評為“壽光市藝術（競走）項目特色學校”。我校將進一步利用學校文化藝術節(jié)這一平臺，豐富體育藝術文化，全體師生全參與，提高師生的幸福指數(shù)，為創(chuàng)建和諧校園增磚添瓦。

新學期工作打算

以省素質(zhì)教育有關要求為指針，全面貫徹全市教育工作會議精神，認真落實新頒布的國家課程標準。以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教育教學質(zhì)量；以“育人”為主題，全方位構建有效育人機制，提升育人效益；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

1、牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，大力深化課堂教學改革，創(chuàng)新課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，力爭明年把教育教學質(zhì)量提高到中上游水平。統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力、堅決打好職高招生這一關鍵戰(zhàn)役，為明年的中考奠定堅實的基礎。

2、逐步采取級部主任大循環(huán)、任課教師大循環(huán)，讓所有教師都能夠能上能下，能勝任不同年級的教學，這本身也能夠提高教師自身的業(yè)務素質(zhì)，激發(fā)教師工作的生機和活力。在明年的教師聘任上，盡量與所學專業(yè)相符。

3、建立健全各類考核評價制度。繼續(xù)加大獎懲力度，制定激勵措施，鼓勵教師積極參與上級組織的各項競賽及教研活動。同時要正確處理好提高教育教學質(zhì)量與實施素質(zhì)教育的關系，堅決貫徹落實省規(guī)范，規(guī)范辦學行為，嚴格落實國家課程方案，開全課程開足課時，全面提高學生綜合素質(zhì)；進一步加強教學過程的管理與評價，每學期舉行四次質(zhì)量檢測、評價與獎懲。

4、切實抓好安全工作。安全重于泰山，我們一定要認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立完善的安全保障措施和工作機制，建立各類安全應急處置預案，做到有效防范、詳細排查，化解風險，落實嚴格的責任和整改措施，確保學校安全工作萬無一失。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領導下，在我校廣大教職員工的努力下，一定能創(chuàng)造孫集一中美好燦爛的明天!

第五篇：九年級物理教研工作總結

九年級物理教研工作總結

曹東山

本學期擔任九年級兩個班物理教學每周14節(jié)課。每班的學情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學任務。

充分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導，學生自主的學習。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。

2012.7 曹東山