第一篇：做一個(gè)有品位的人

做一個(gè)有品位的人

《教師最需要什么》讀后感

榔梨鎮(zhèn)金托學(xué)校 陳小紅

暑假里，我忙中偷閑，認(rèn)真閱讀了《教師最需要什么---中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》一書，使我獲益匪淺。

書中共談了69條建議，涉及到教師生活、工作的各個(gè)領(lǐng)域，如：認(rèn)識(shí)自己、人生境界、教師的魅力、做一個(gè)有品味的人、要常懷感恩之心、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、個(gè)性教師的魅力之源、快樂、健康、做自己的心理醫(yī)生、把小事做好、明銳的觀察力、毅力、讀書要學(xué)會(huì)品書、精神飽滿地投入每一天等。讀此書，就好像有一個(gè)個(gè)智者站在面前，循循善誘，為我排解煩惱，為我指點(diǎn)迷津。又好像有一個(gè)個(gè)和藹可親而又博學(xué)多聞的老者，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心……

如果說教師需要什么，那太多了，教師也是一個(gè)普通人，一般的人需要的東西，教師都需要，作為教師究竟最需要什么？

教師需要認(rèn)識(shí)自己。知人者智，自知者明。人只有看清自己，接納自己，才能重塑自己，從而成為一個(gè)理想的自己。

教師需要做一個(gè)有品位的人。品位，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。做人要做有品位的人，做教師要做有品位的教師。

教師需要常懷感恩之心。感恩是一種美好的情感，是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。學(xué)會(huì)了感恩，你就學(xué)會(huì)了做人。

教師需要發(fā)現(xiàn)自己的潛能。人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己，人生最大的遺憾莫過于沒能利用自身的潛能去創(chuàng)造本能出現(xiàn)的奇跡。

教師需要個(gè)性。個(gè)性是魅力之源，是一個(gè)人的立身之本。人的才華通常是由人的個(gè)性表現(xiàn)出來的，從某種意義上說，人無個(gè)性必平庸。

教師需要快樂。快樂是生命中美麗的花朵，是一種健康的人格，也是覺悟。一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂。

教師需要健康。健康是人生最大、最寶貴的財(cái)富，智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。教師不僅要勤奮地工作，也要勤奮地保護(hù)自己的身體。

教師需要把小事做好。人，要想成就一番大事業(yè)，必需從小事做起，把小事做好。

教師需要敏銳的觀察力。敏銳的觀察力是一個(gè)教師最寶貴的品質(zhì)之一。教師需要毅力。毅力是教師成功之基，意志的反應(yīng)，毅力的強(qiáng)弱很大程度上決定了一個(gè)人能否成功。

教師需要精神飽滿地投入每一天。教師的精神面貌對(duì)學(xué)生起著重要的影響作用，教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的精神投入到每天的工作中去。

看完這本書，我不由得陷入沉思：我最需要什么？我想：我需要的太多太多，要說最，那就是一顆對(duì)于教育事業(yè)的灼熱的心，憑著這一份灼熱，自然會(huì)積極提升自己的人生境界，會(huì)樂于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新。陶行知說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中。

第二篇：做一個(gè)有品位的人

做一個(gè)有品位的人

做人要有氣質(zhì)，做事要有風(fēng)格。作為一名教師，也要有自己的特色。閃耀著燦爛人性的特色，就是教師的品位。一個(gè)教師有了這獨(dú)具的、高雅的品位，就會(huì)使教學(xué)洋溢著風(fēng)采，充滿著生機(jī)。

一個(gè)有文化品位的教師，能使教育達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、挖掘?qū)W生潛能、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的目的。這樣的教師絕不會(huì)滿口諷刺挖苦，而是舉止文雅，渾身散發(fā)著書卷氣和激勵(lì)人向上的力量。一個(gè)有文化品位的女教師，可以不漂亮，但一定充滿高雅的氣質(zhì)；一個(gè)有文化品位的男教師可以不瀟灑，但一定有儒雅的風(fēng)采。這種文化品位或許就是吳非的憤世與傲骨，于漪的執(zhí)著于奮斗，魏書生的哲學(xué)與超脫。教師的品位是真摯的愛和慈善的寬容。似乎很少有教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，但是幾乎所有的學(xué)生都曾經(jīng)把老師當(dāng)成自己最親近的親人，這種純真的情感一輩子都不能割舍。這種讓學(xué)生想起就怦然心動(dòng)的感覺從哪里來？它來自于學(xué)生在校園里所感受到的老師真摯的愛和慈善的心。沒有教過調(diào)皮學(xué)生的老師是不存在的，讓所有調(diào)皮學(xué)生都都難以忘懷、感激涕零的教師卻并不多。一個(gè)教師以愛的情懷去教育學(xué)生，以海的博大去寬容學(xué)生，這本身就是一種巨大的教育力量。比任何高明理論的說教都有效。它讓學(xué)生感受到的，是教師無私、真誠(chéng)的品質(zhì)。

一個(gè)有品位的教師，具有理想精神，閃耀著人性善良的輝，其博大的愛惠及與之接觸的每一個(gè)學(xué)生，這樣的教師具有良好的生活習(xí)慣和修養(yǎng)，在任何生活細(xì)節(jié)方面都表現(xiàn)出是一個(gè)有教養(yǎng)的人，是有著良好、溫和的優(yōu)雅性格的人，禮貌而懂得關(guān)照別人。這樣的教師是一個(gè)有真性情的人，有信念和理想，可以不依賴現(xiàn)實(shí)而生存。燈紅酒綠的地方與之無緣，生活看似簡(jiǎn)單，卻真正遠(yuǎn)離喧囂，即使在貧乏的環(huán)境中也能自得其樂，享受著寧靜而富足的生活。這樣的教師一定有自主意識(shí)，會(huì)用自己的頭腦去判斷、思考、行動(dòng)，會(huì)因此獲得一種挺立的人格，保持著內(nèi)心的澄清與清明。

因此教師要努力提高自己的職業(yè)技能和職業(yè)道德，使自己成為一名有品位的教師。在教學(xué)中，教師要努力做到以下幾點(diǎn)：教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生自身生理理性與社會(huì)性的成長(zhǎng)，把學(xué)生的做人教育放在首位。第二，教師要有廣泛的興趣愛好、深厚的人文素養(yǎng)、廣博的知識(shí)沉淀。第三，教師把工作的忙碌當(dāng)作生活的充實(shí)，把心的成才作為自己的成功，不僅關(guān)注人生的功利，更關(guān)注幸福的內(nèi)涵。

感悟：品位是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。一個(gè)有品位的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習(xí)慣、高雅的生活方式和積極的工作態(tài)度。因此，做人要做有品位的人，做教師要做有品位的教師，沒有品位的教師只能淪為“教書匠”，不可能成為教育家。

2011年7月31日星期日

第三篇：做一個(gè)有品位的校長(zhǎng)

做一個(gè)有品位的校長(zhǎng)

得勝小學(xué)李小波

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我演講的內(nèi)容是“如何能成為一個(gè)有品位的校長(zhǎng)”。品位就是質(zhì)量,檔次。它是身份的象征,是形象的展示,是內(nèi)在氣質(zhì)的外化,是綜合實(shí)力的體現(xiàn)。無論什么產(chǎn)品,只有達(dá)到一定品位,才有可能成為品牌。近年來,我校緊緊圍繞辦人們心目中理想的學(xué)校,讓每一位學(xué)生得到理想的發(fā)展,讓每一個(gè)家庭收獲成功的喜悅這一宗旨,致力于建設(shè)有品位的領(lǐng)導(dǎo)班子,打造有品位的教師,培育有品位的學(xué)生,從而打造出學(xué)校品牌。王國(guó)維在《人間詞話》中說：“詞以境界為最上，有境界，則自成高格?！蔽覄t認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)以有品位為最上。校長(zhǎng)的品位主要指校長(zhǎng)管理水平的藝術(shù)含量和科學(xué)質(zhì)量。無論從學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展來看，還是從我們校長(zhǎng)的工作特性和人生追求來看，我們校長(zhǎng)都應(yīng)成為有品位的校長(zhǎng)。

從念書、工作至今已有二十多載，二十多載光陰，讓我接觸了不少校長(zhǎng)。而真正對(duì)校長(zhǎng)內(nèi)涵的理解，也只是在我從教的六年里，才有了一些感悟。其中，不妨有德行高尚、受人尊重的，有勤于鉆研、博學(xué)多能的，還有做事謹(jǐn)慎周全、管理到位的??然而，讓我倍感崇敬的，是真正具有品位的校長(zhǎng)。有品位的校長(zhǎng)能發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，能激發(fā)大家愛崗敬業(yè)，能集思廣益，能振興一方教育。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)本身也承擔(dān)著傳道授業(yè)教書育人的職責(zé)，同時(shí)必須具有高于普通教師的榜

樣地位，并通過法人身份和行政影響力來提升品位。沒有高品位的校長(zhǎng)，帶動(dòng)不了高品位的教師；做不出高品位的教育；成就不了高品位的學(xué)生。學(xué)校就是校長(zhǎng)精神的折射，只有校長(zhǎng)是高品位的，才能樹起學(xué)校這個(gè)大家庭高品位的形象和地位，才能真正辦好人民的教育。

那么，怎樣才能成為一名有品位的校長(zhǎng)呢？下面，借此機(jī)會(huì)從三個(gè)方面對(duì)其詳談一下。

首先，我認(rèn)為作為一個(gè)校長(zhǎng)要律己修身，提升學(xué)養(yǎng)，在思想內(nèi)涵上顯品位。

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)嚴(yán)以律己的人。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，也是廣大教師心中的一面旗幟。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”嚴(yán)以律己，校長(zhǎng)要堅(jiān)持做到以身示范，帶頭做好工作，始終把服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)作為神圣職責(zé)；堅(jiān)持做到民主理校，完善學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制，繼續(xù)健全民主管理機(jī)制，加大工作的透明度。

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人?！叭瞬粚W(xué)無以立”，校長(zhǎng)是師者之師，他應(yīng)該有豐厚的學(xué)養(yǎng)。校長(zhǎng)是“雜家”，他應(yīng)該人無我有，人有我多，人多我精。校長(zhǎng)學(xué)養(yǎng)的立足點(diǎn)在“教”，他應(yīng)該從教，懂教，管教，治教。教育是一種永久事業(yè)，校長(zhǎng)要想使自己跟上時(shí)代，具有國(guó)際視野，目光遠(yuǎn)大。

其次，我認(rèn)為作為一個(gè)有品位的校長(zhǎng)要以人為本，帶班建制，在隊(duì)伍建設(shè)上顯品位。

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)情感豐富的人。校長(zhǎng)應(yīng)用真摯、豐富的情感去感化激勵(lì)教師。堅(jiān)持以人為本，著力營(yíng)造和諧陽光的人文環(huán)境，讓教職工在民主寬松的氛圍中愉快工作。認(rèn)同并容忍教師的個(gè)性和缺點(diǎn)，尊重人、理解人、激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人，用心營(yíng)造寬厚、寬容、仁愛、人文的校園情境，讓每一位教師、每一名學(xué)生都能享受到陽光的照耀，雨露的滋潤(rùn)，感受到生命成長(zhǎng)的快樂。建設(shè)和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)校班子。在實(shí)際工作中注重發(fā)揮每個(gè)班子成員的聰明才智，努力營(yíng)造“知無不言、言無不盡”、“聞過則喜”的民主氛圍，集中智慧，凝聚力量。

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)處事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。校長(zhǎng)應(yīng)建立科學(xué)的學(xué)校管理體系，健全科學(xué)的內(nèi)部管理制度，力求有事有制，有制有責(zé)，把細(xì)節(jié)做到極致，形成“人人有事做，事事有人做，把事當(dāng)事做，遇事爭(zhēng)著做”的良好局面；應(yīng)提出“以人為本，剛?cè)嵯酀?jì)，兼容和合，誠(chéng)正仁愛”的管理理念，并明確了“溝通是基礎(chǔ)，服務(wù)是根本，激勵(lì)是根本，引領(lǐng)是關(guān)鍵”的管理要訣。

第三，我認(rèn)為作為一個(gè)有品位的校長(zhǎng)把握校情，尊重規(guī)律，在創(chuàng)新治校上顯品位

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)知行合一的人。校長(zhǎng)要有自己獨(dú)立的學(xué)校觀，要做一個(gè)躬于實(shí)踐、敏于行動(dòng)的校長(zhǎng)。得勝小學(xué)五十余載的辦學(xué)，在一代又一代得勝小學(xué)人的努力下，有了比較豐厚的文化積淀。特別是近年來，學(xué)校發(fā)展穩(wěn)健，在全市老百姓心中樹立了良好的形象。因此，作為一個(gè)有品位的校長(zhǎng)要考慮怎樣才能使得勝小學(xué)有更好的發(fā)展？個(gè)人認(rèn)為要立足山區(qū)實(shí)際，因地制宜，以藝術(shù)教育展現(xiàn)風(fēng)

采、以科學(xué)教育創(chuàng)品牌為辦學(xué)特色、創(chuàng)新發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品位。

一個(gè)有品位的校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)開拓創(chuàng)新的人。一個(gè)真正有使命感的校長(zhǎng)，一個(gè)真正一流的教育家，一定是“敢探未發(fā)明的新理”和“敢入未開化的邊疆”的人。作為一個(gè)有品位的校長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)校逐步形成了以“立足山區(qū)實(shí)際，探索特色之路，整合教育資源，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“藝術(shù)教育展風(fēng)采，科技教育創(chuàng)品牌”為辦學(xué)特色，以“以德立校，依法治校，民主理校、特色興?！睘檗k學(xué)策略。這也使得學(xué)校先后獲得了國(guó)家、省、市、縣的不同表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

品位是一種目標(biāo)，也是一種能力。做有品位的校長(zhǎng)，不僅僅是我們自身的需求，也是時(shí)代賦予我們的使命。要成為有品位的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)一定要胸有大志，心懷大局，富有激情，擁有思想，對(duì)事業(yè)有不懈的追求。但做有品位的校長(zhǎng)不是一蹴而就的，需要校長(zhǎng)常懷一顆虔誠(chéng)之心，耐得住寂寞，守得住清貧，從點(diǎn)滴做起，從當(dāng)下做起

第四篇：做一個(gè)有道德人材料

皋蘭縣石洞小學(xué)

開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)

工作情況匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

我校是一所縣屬規(guī)模最大的一所小學(xué)，始建于1938年。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1800人，教職工90多人。學(xué)校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環(huán)境和辦學(xué)條件良好。

二、措施與做法

1、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大聲勢(shì)

為搞好“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的“做一個(gè)有道德的人”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展會(huì)議，認(rèn)真分析，解決活動(dòng)中存在的問題。制定了《石小“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)實(shí)施方案》，形成了德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校利用國(guó)旗下的講話，班隊(duì)活動(dòng)，校園廣播、黑板報(bào)、標(biāo)語等多種形式對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓“做一個(gè)有道德的人”的教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)課堂，并逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，開展了各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。我校以此次活動(dòng)為契機(jī)，把“做一個(gè)有道德的人”在學(xué)校、家庭、社會(huì)持之以恒地開展下去，引導(dǎo)學(xué)生參與道德實(shí)踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長(zhǎng)為一個(gè)真正有道德的人。

三、開展的各種活動(dòng)

1、開展“六愛體驗(yàn)見真情”活動(dòng)。我們組織了 “感激父母養(yǎng)育恩——感激老師教誨恩——感激同學(xué)幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國(guó)關(guān)愛恩”的系列主題活動(dòng)，布置愛心家庭作業(yè)；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動(dòng)，使每位同學(xué)都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關(guān)心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，全面提高自我素養(yǎng)，從而形成積極健康的人生價(jià)值觀。

2、開展“誦經(jīng)典，塑人格”活動(dòng)。在以往開展基礎(chǔ)國(guó)學(xué)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“經(jīng)典文化誦讀”課程。學(xué)校編制印刷了三本適合高、中、低年級(jí)的經(jīng)典誦讀教材，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生。制定了詳細(xì)的有特色活動(dòng)的誦讀方案，廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見，每周每班安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，各個(gè)班級(jí)的誦讀活動(dòng)開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不斷的規(guī)范自己的言行,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動(dòng)。我校少先隊(duì)積極響應(yīng)縣教育局結(jié)對(duì)幫扶號(hào)召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長(zhǎng)”活動(dòng)。與什川鎮(zhèn)南莊小學(xué)結(jié)成伙伴關(guān)系，開展了 “少先隊(duì)員手拉手四個(gè)一”活動(dòng)，即：互寫一封信，了解遠(yuǎn)方的朋友；互贈(zèng)一個(gè)友誼卡，表達(dá)祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個(gè)目標(biāo)，激勵(lì)共成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關(guān)懷與進(jìn)步，體驗(yàn)著手拉手快樂成長(zhǎng)的美好。去年6月我校組織部分老師、學(xué)生到南莊小學(xué)送課、聯(lián)誼，兩校同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)捐書籍500余冊(cè)，作業(yè)本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學(xué)還新結(jié)友誼互助對(duì)子，培養(yǎng)了學(xué)生互助友愛的品質(zhì)。

4、開展“法制教育”活動(dòng)。我校與司法部門經(jīng)常聯(lián)系，每一學(xué)期都組織開展“法制教育周”活動(dòng)，邀請(qǐng)司法局有關(guān)人員來我校做法制知識(shí)講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離邪教”千人師生簽名活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動(dòng)。學(xué)生以管理者的姿態(tài)和小校長(zhǎng)的身份，總結(jié)上周紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國(guó)旗下演講已成為我校德育教育的常規(guī)。結(jié)合開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育，我校國(guó)旗下演講主題全部由學(xué)生撰稿，由班主任或語文老師指導(dǎo)，演講內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的實(shí)際需要。學(xué)生主持中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，就自己關(guān)心的問題選擇隊(duì)會(huì)主題，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自我管

理意識(shí)；培養(yǎng)自信，開展“五小”展示匯報(bào)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力。設(shè)立“紅領(lǐng)巾值周崗”，讓學(xué)生親自參與學(xué)校的日常管理，從“紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、兩操”各方面進(jìn)行督察，狠抓落實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自主管理的良好品質(zhì)。

6、開展“家校互動(dòng)”活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校是我校的特色，也是我們教育的一個(gè)亮點(diǎn)，獲得過“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”稱號(hào)。到目前為止，我校已經(jīng)成功的舉辦家長(zhǎng)學(xué)校152期，培訓(xùn)家長(zhǎng)萬余人次。我們的家長(zhǎng)學(xué)校分低、中、高三個(gè)學(xué)段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導(dǎo)，培訓(xùn)完后給家長(zhǎng)留有作業(yè)，有專職的教師輔導(dǎo)，定期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的開展得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的好評(píng)，獲得家長(zhǎng)們都積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)工作，社會(huì)反響頗好。在成功舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，我們組織推出“家長(zhǎng)跟班”活動(dòng)。上學(xué)期利用一個(gè)月的時(shí)間，集中組織全校80%以上的家長(zhǎng)和自己的孩子，參加學(xué)校全天課堂、課外活動(dòng)，并發(fā)放意見建議調(diào)查表，召開“跟班”感言交流會(huì)。這些活動(dòng)加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流與溝通，讓家長(zhǎng)朋友關(guān)注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實(shí)了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同辦學(xué)的方針。

7、開展“奉獻(xiàn)社會(huì)“活動(dòng)。學(xué)校與城南社區(qū)聯(lián)系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛縣城的一草一木和環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)城建設(shè)施，與不文明行為作斗爭(zhēng)，學(xué)校還組織學(xué)生上街宣傳、打掃衛(wèi)生、勸導(dǎo)不文明行為等實(shí)踐活動(dòng)，形成了學(xué)生思想道德建設(shè)的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊(duì)員率先開展了“情系隴南娃，關(guān)愛你我他”的募捐活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生打著橫幅，第一個(gè)走出校園、走上街頭、走進(jìn)店鋪為災(zāi)區(qū)人民募捐，這種行為深深地感動(dòng)了街上的行人，過路司機(jī)停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們到店里來募捐，共計(jì)募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學(xué)共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構(gòu)筑了堅(jiān)固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評(píng)選表彰活動(dòng)。我校在深入開展道德實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地對(duì)典型個(gè)人和事跡進(jìn)行宣傳。在2009年“六一”前后評(píng)選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學(xué)從小身患過小兒麻痹，行動(dòng)極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時(shí)背著上廁所。以陶?qǐng)A圓和楊子萱為首的兩位同學(xué)看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負(fù)責(zé)魏寧同學(xué)的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動(dòng)等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學(xué)整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅(jiān)持到今天，做到了一個(gè)成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動(dòng)了我校的未成年人思想道德建設(shè)，涌現(xiàn)出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學(xué)2009年9月在校門口拾到了一部?jī)r(jià)值4000多元的諾基亞手機(jī)，立即通過手機(jī)上的電話與機(jī)主取得聯(lián)系，后機(jī)主上門感謝，問其姓名，該同學(xué)只說是六年級(jí)的學(xué)生，其余一概不說，機(jī)主感動(dòng)的寫了一封感謝信送到了學(xué)校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現(xiàn)了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，普遍增強(qiáng)了道德意識(shí)，強(qiáng)化了道德養(yǎng)成，使學(xué)生進(jìn)一步陶冶了情操，提升了境界，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質(zhì)，開創(chuàng)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面，也有力的推進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。有家長(zhǎng)感言道： “做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長(zhǎng)輩，為父母做一些力所能及的家務(wù)事，也深深知道父母親的不易，主動(dòng)做好功課，服從學(xué)校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊(duì)，不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施等。通過這樣的活動(dòng)，孩子從中受益很多，也希望“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，能更深入到每個(gè)人心中。

近一年內(nèi)我校被評(píng)為市思想政治工作先進(jìn)集體，市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，市級(jí)“做一個(gè)有道德人”示范學(xué)校，市小學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次檢查指導(dǎo)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

四、對(duì)于活動(dòng)中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)做為一個(gè)長(zhǎng)效的德育教育機(jī)制來實(shí)施，不流于形式，不為搞活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)該與學(xué)校的各方面教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，制定相應(yīng)的制度，形成長(zhǎng)期的教育機(jī)制。

2、在活動(dòng)過程中，學(xué)校往往是因教學(xué)任務(wù)重、怕出安全問題等原因，而不敢把學(xué)生帶出去搞活動(dòng)，與社會(huì)各個(gè)層面接觸不多，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，活動(dòng)的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)定位與方案制定就從一點(diǎn)一滴的身邊小事抓，從我做起，從現(xiàn)在做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須從細(xì)節(jié)著眼，從點(diǎn)滴小事抓起，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界。

4、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該豐富多彩，主題鮮明，適合學(xué)生的年齡特征。學(xué)校根據(jù)“做一個(gè)有道德的人”的總體要求，精心設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)容豐富的活動(dòng)項(xiàng)目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動(dòng)內(nèi)容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)

我校雖然在這一主題實(shí)踐活動(dòng)中取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)主管部門和社會(huì)的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)思想道德建設(shè)工作方法，從培養(yǎng)祖國(guó)合格建設(shè)者的高度出發(fā)，教育學(xué)生從身邊的事情做起，以一點(diǎn)一滴做起，促進(jìn)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，逐步弄成良好習(xí)慣，知禮尊長(zhǎng)、關(guān)愛他人、和諧友好、自強(qiáng)自立，在和諧的校園人文自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

第五篇：做個(gè)有品位的人

做個(gè)有品位的人

? 品位是一種生活狀態(tài)的取向，是一點(diǎn)一滴、日久天長(zhǎng)的生活積累與修煉。品位不是靠金錢財(cái)物堆砌而成，也不是靠權(quán)力地位影響而成，而是生活的積累與修煉在歲月的流逝中沉淀下來的精華。在一定情況下，品位與財(cái)富、地位有關(guān)，但一個(gè)人對(duì)財(cái)富和地位的追求，并不一定就是有品位的體現(xiàn)，更不能說對(duì)財(cái)富和地位的追求就是對(duì)品位的追求。財(cái)富和地位能帶給人享樂和快感，卻不一定能帶給人有品位的生活，除了必要的物質(zhì)條件以外，有品位的生活必須更加注重有較高的個(gè)人修養(yǎng)。

一個(gè)人的品位，不是與生俱來的，而是一種經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的真真切切的鍛煉，辛辛苦苦的磨煉，扎扎實(shí)實(shí)的錘煉，認(rèn)認(rèn)真真的修煉，才能具有的優(yōu)秀品質(zhì)，才能具有格調(diào)高雅的品位！

一個(gè)人的品位與其環(huán)境、經(jīng)歷、知識(shí)、修養(yǎng)是分不開的。只有有意識(shí)的培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，積累豐富的知識(shí)，才能充實(shí)自己的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出高尚的思想、高貴的品質(zhì)、高雅的品位。

一個(gè)男人，體態(tài)可以不太魁梧，頭發(fā)可以有些亂，褲子可以有些皺，皮鞋可以有些灰，但是有一樣是斷然不能缺或的，那便是他那內(nèi)在的涵養(yǎng)和外在的氣質(zhì)！這種氣質(zhì)便是人格的魅力，便是層次，便是品位，便是男人最基本的、最核心的、最靈魂的、最人性的東西。

一個(gè)男人的品位顯示了他的魅力、風(fēng)采、美妙，它是逼你后退的高山，是將你傾沒的駭浪。這樣的人，散發(fā)著濃濃的男人味，折射出了男人的本色和光芒，他們用閱歷磨練自己，用知識(shí)豐富自己，從困難中尋求成功，從工作中尋求責(zé)任，從學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，從淡定中走向成熟。淡定是男人的一種由自信、智慧以及豐富的閱歷內(nèi)斂而來的氣質(zhì)。

有品位的男人，猶如一首平凡而悠揚(yáng)的歌，優(yōu)美的旋律飄蕩，浸潤(rùn)了女人生命的每一個(gè)季節(jié)

有品位的男人，猶如一杯醇美的烈酒，細(xì)細(xì)品位，我們才能讀懂其真正的內(nèi)涵，才能回味其沁人的芳香。

有品位的男人，可以不象比爾蓋茨那樣富有；可以不象潘安那樣英俊帥氣；可以不浪漫，但是要溫情；可以不豪爽，但是要大氣；可以不細(xì)膩，但是要雅致。

有品位的男人，猶如一杯濃茶，飄著怡人的茶香，輕呷一口，頓覺滿口的香味，彌散到全身的每一處神經(jīng)，感覺是如此的愜意和舒暢。

品位可以讓男人勇敢堅(jiān)毅、豁達(dá)爽朗，優(yōu)雅脫俗、寬厚摯誠(chéng)；可以使男人成為眾人眼中出色的人。成功的男人應(yīng)該是心理和身體都很健康，并

選擇一種健康的生活方式。事業(yè)上的有所作為并不代表人生真的成功了，一個(gè)優(yōu)秀的真正成功的男人，除了名利上的得到之外，他還應(yīng)該有很好的內(nèi)涵和品質(zhì)。

一個(gè)女人，不一定漂亮，但一定要有品位，有品位的女人才是最美麗的女人。

有品位的女人是美麗的女人。這里所說的美麗并不只是指漂亮的外表，而主要是心靈的美。即使沒有漂亮的外表，人們看上去也會(huì)賞心悅目；即便是貌不驚人，也沒有車載斗量的財(cái)富和顯赫高貴的地位，在她身上人們?nèi)詴?huì)投來景仰的目光。因?yàn)樗齻兞私庾约?，知道什么東西適合自己，甚至能匠心獨(dú)運(yùn)地用個(gè)人品位傳達(dá)出內(nèi)心的善良、豐富與成熟：她或許先天并不漂亮，但她氣韻高雅，善良溫柔，賢淑迷人，學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，技?jí)喝悍?，像一杯醇厚的葡萄酒，令人微醺薄醉?/p>

有品位的女人是善良的女人。善良是最原始的天性，善良的女人待人友善，不擺高姿態(tài)，容易親近，有著友善的做人和良好的生活的準(zhǔn)則；善良的女人不計(jì)較得失，沒有報(bào)復(fù)心，用一個(gè)平常的心理來看待世界，用一個(gè)理智的頭腦來思索人生，用一個(gè)淡雅的心態(tài)來對(duì)待生活。

有品位的女人是智慧的女人。智慧是人最重要的東西，智慧的女人懂得做人處事的真諦，經(jīng)得起花花世界的誘惑而不會(huì)隨波逐流，明白家庭、朋友、事業(yè)之間的關(guān)系。智慧的女人愛好廣泛，喜歡讀書和學(xué)習(xí)新的事物，注重自身的內(nèi)涵修養(yǎng)。懂得把愛的陽光撒向大地。

有品位的女人是淡雅的女人。淡雅并非妖嬈，淡雅是女人最真實(shí)的美麗。淡雅的女人不喜歡濃裝艷抹，喜歡清水芙蓉的自然美，雖不是天生麗質(zhì)，但有著潔凈的臉龐和干練的氣質(zhì)；淡雅的女人從來不會(huì)炫耀自己那份美，她們只想還原人性的本真，沒有一定的生活情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，是長(zhǎng)不出那種獨(dú)特的氣質(zhì)的。

有品位的女人是健康的女人。身心的健康是人最需要的財(cái)富。健康的女人有著良好的、積極向上的心態(tài)，隨時(shí)保持樂觀的人生態(tài)度；健康的女人勇于面對(duì)人生困難挫折，有著頑強(qiáng)的斗志和毅力。健康的體質(zhì)是現(xiàn)代生活中不可缺少的財(cái)富，所以要保護(hù)好自己的身體，多愛惜自己。無論心靈還是身體，健康才能透出真正的美。

有品位的女人是成熟的女人。成熟的女人并不是只會(huì)任性撒嬌的小女孩兒，成熟是女人最理性的標(biāo)志。成熟的女人不僅有成熟的身體，更應(yīng)該有成熟的心靈，大多數(shù)的女人很感性，還有的女人嬌柔造作，這種女人一般不用理性的目光看社會(huì)，不用理性的頭腦思索人生，依賴思想較嚴(yán)重，缺乏獨(dú)立性。成熟的女人一般都是具有獨(dú)立撐起一個(gè)家庭，即使沒有男人照顧，也可以把自己的家園建設(shè)得很美好；內(nèi)心成熟的女人遇事一般不沖動(dòng)，自制力強(qiáng)且善于分析問題和解決問題，渾身散發(fā)出來的氣息很女人味，象個(gè)熟透、香甜的紅蘋果很逗男人喜愛。成熟的女人才擁有真正的魅力和高雅的品位。

有品位的女人是典雅的女人。典雅是讓人肅然起敬，令人崇拜的，是值得欣賞的；一個(gè)有韻味的女人，是幽雅的，是經(jīng)久不衰的，是老少皆宜的；而一個(gè)有女人味的女人，才是文雅的、正宗的、地道的女人。

聞香識(shí)女人，有品位的至情至性女人都有著自己獨(dú)有的味道，得體的衣著、脫俗的氣質(zhì)、機(jī)智的談吐、溫雅的舉止，這一切當(dāng)然都源于深厚的文化內(nèi)涵。她們不會(huì)在公共場(chǎng)合嘩眾取寵，但在老公面前會(huì)“蠻橫無理”地撒嬌，能和丈夫交流情感、工作、能和孩子分享童趣、快樂；她們猶如一杯清香醇茶耐人尋味。有品位的女人用愛心滋潤(rùn)男人，用柔情感化男人，用智慧滲透男人，用微笑熔化男人，用愛情激勵(lì)男人，用魅力沖擊男人，用高雅的品位享受人生。

有品位的人，善良寬容，有愛心，有責(zé)任感，有同情心，有正義感，有尊嚴(yán)感。有品位的人，機(jī)智幽默，沉穩(wěn)而不失風(fēng)度。有品位的人，勇敢剛毅，做事執(zhí)著，心懷坦蕩，灑脫豪放。品味的人，個(gè)性鮮明，坦坦蕩蕩，獨(dú)立自主，意志剛強(qiáng)，淡定自信。與有品位的人相伴，可以讓你保持心靈的平和，如清風(fēng)拂面，如細(xì)雨潤(rùn)心。

他（她）可以讓灰暗的天空熠熠生輝；可以讓貧瘠的土壤綠意蔥蘢；可以讓破舊的花架繁華似錦；可以讓煩雜的人生淡定從容。