第一篇：讓真情灑滿援疆之路 演講稿2012.7.26

以實績彰顯援疆之果

讓真情灑滿援疆之路

聊城經濟開發(fā)區(qū)援疆教師張建軍

實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央高瞻遠矚、總攬全局、面向新世紀做出的重大決策。隨著“十二五”規(guī)劃號角的吹響，新一輪援疆工作的進一步展開，發(fā)展科技和教育，加快人才培養(yǎng)是西部大開發(fā)的內在要求。乘著援疆的東風，作為教育戰(zhàn)線的普通一員，我積極響應國家號召，帶著領導的信任，帶著家鄉(xiāng)人民的厚望，帶著對邊疆人民的關愛，帶著對援疆事業(yè)的忠誠，到新疆喀什岳普湖縣支教，至今已圓滿結束。通過一年的支教，我深刻領悟到援疆教師不僅要打造精品的課堂教學，更重要的是要讓內地先進的教學理念，先進的教學方法在西域邊陲落地、生根、開花、結果，要變“輸血”為“造血”。支教期間我始終以此為己任，扎實做好每一項工作。

真抓實干，彰顯援疆之果

為了將援疆支教工作做好、做實，充分發(fā)揮援疆傳幫帶的作用。我不等不靠，到岳普湖的第三天，就深入學校了解情況，通過查閱教師的備課、深入課堂聽課、和老師、領導座談等形式進行了全面了解。

我發(fā)現部分特崗青年教師存在著以下幾個主要問題：

1.處理教材缺乏創(chuàng)造性。從教案可以看出，大部分年輕教師在備課、編寫教案時是邊看教參邊備課邊寫教案。備課時過分依賴教案集，很少用自己的頭腦去思考問題。

2.制定目標過于籠統(tǒng)。目標都來自于教案集，教師未能根據本 1

班學生實際情況和教材內容及時加以調整，闡述籠統(tǒng)，缺乏針對性。

3.以學定教流于形式。在調查中發(fā)現，很多教師能意識到備課要了解學情，要備學生怎么學，即怎樣組織學生開展有關活動。但是真正到課堂教學的時候，教師往往做得不好。怎樣組織、如何開展，年輕教師心中沒底。也可以說有教學激情，但由于對教學方法和教學策略運用不到位，導致對課堂的駕馭能力不夠。因此，就出現放任自流或滿堂灌的現象，結果課堂上老師力氣沒少下，取得的效果甚微。

4.設計教案簡單化。設計的教案大部分是直線型的、一問一答式的，學生自主學習的空間不大；對習題的處理大都要求學生按教材或練習冊的要求完成，很少做調整或增補，無開放性、生成性、個性化設計。

5.教學反思空洞。許多教案后面都有教學反思或隨筆，但大都只有三四行字，多則七八行，內容大多是泛泛而談，沒什么價值。

針對以上出現的情況，從第二周開始，我就上了入疆支教后第一節(jié)全校示范課，第三周開始和老師們座談交流，并深入教研組開展校本研究和集體備課活動。我知道單純地搞好自己的教學并不是什么困難的事情。古語說：“授人以魚不如授人以漁”，把內地先進的教學理念、教學方法帶到新疆，讓這里的同事領會更多的先進教學經驗和教學理念是援疆的實質所在。經學校安排，學校領導決定讓我對鄭耿、陳艷艷、劉晶晶、帕提幔、古麗娜爾五位新分配的年青教師進行師徒結對指導幫扶。

面對學校領導對我的信任，為了把指導幫扶工作做好，我制定了

以下幫扶措施：

第一步，了解情況，確定方案。

通過專題講座、教學示范、聽課、評課、深入教研組活動等方式對當地同事進行跟進式指導。從課前備課、課堂教學、課后教學反思、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改與作業(yè)點評、輔導學生等方面對五位年輕教師進行全面輔導。在開展師徒結對活動的過程中，我每周要聽五位教師的一節(jié)研討課并進行點評；然后對五位教師進行一對一的精心指導。每次活動后，我都及時與他們進行面對面的、誠摯的交流，明確優(yōu)點，指出不足，研討改進教學細節(jié)，改進后又讓他們在平行班再次授課，收到了很好的教學效果。

第二步，教學示范，同課異構，交流、分享。

教育援疆工作煩雜多，教育理念上的差異和教育管理方式的不同更是給教育援疆工作出了難題。盡管這樣，我仍然以自己滿腔的熱情和樂觀的態(tài)度盡責履職。通過與五位年輕教師的交流，了解他們教學中的困惑，并結合聽課過程中發(fā)現的問題。我再給他們每人展示一節(jié)同題異構課，這樣就能讓五位聽課的老師就通過對這些課的對比，結合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點和不足，然后反思自己上這節(jié)課所經歷的過程進行第二次備課，然后，重點解決問題?！蓖ㄟ^這種教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。這一幫扶方式，受到了省援疆指揮部李如明主任的高度贊揚，他提出要在援疆教師中大力推廣這一做法。在援疆期間我在不同的班級成功地展示了32節(jié)同題異構的示范課。通過同

題異構的形式，引導五位教師在實踐操作中發(fā)現問題，改進提高，進一步有針對性地進行指導。

比如在帕提幔老師執(zhí)教《10以內數的加減法》這一課題時，我感覺她課堂上特別被動，也沒有達到預期的教學效果。課后我和她交流的時候，她自己也感覺比較費力，學生就是啟而不發(fā)，她自己也感覺不到什么地方做的不到位。我就給她分析說：“你沒有把十以內的算理，講解清楚。你比如在講解2+3=？這個加法算式時，你沒有引導學生說出要求2+3=？就要想2和3組成幾？它們的和就是幾？這就是湊十法的加法算理?！标惱蠋熉犃嘶腥淮笪?，然后我針對同一課題的又上了一節(jié)課，讓陳老師親身體會到了她在課堂上沒有解決的問題我是怎樣處理的，就是這樣一個簡單的問題，讓她在真實的教學過程中學會了怎樣突出教學重點，怎樣突破教學難點。

每上完一節(jié)公開課，我積極主動要求校領導以及聽課的教師評課，并認真寫教學反思，反思自己的教法及課堂教學效果，還根據當地的教學實際，想辦法把自己的理念融入到課堂上，以期讓學生最大程度地吸收知識。

第三，展示匯報，總結交流。

通過課堂教學、成果展示、經驗交流等形式展示教學的成果，總結成功經驗和失敗的教訓，反思教學過程并形成書面材料。這樣的幫扶措施得到五位教師的一致認同，從而提高了他們的教學能力與水平。同時也增進了我與五位教師之間的感情，建立了誠摯的友情，構建起了非常融洽、和諧的民族團結的良好氛圍。

第四，每學期在全校范圍內大力協(xié)助學校組織新課程優(yōu)質課評選和公開課匯報課活動，對學校整體的教學工作起到了示范和帶動作用。

援疆期間我在岳普湖縣第二小學講授了《平行線》、《統(tǒng)計》、《鏡面對稱》、《長方體和正方體的表面積》《小數的性質》、《面積和面積單位》《9的乘法口訣》、《5的組成》8節(jié)校級示范課。每次接受任務后我都根據自己多年來組織開展課堂教學的經驗，從教學內容與教學對象的分析、教學目標的合理定位、教學手段與教學方法的選擇、教學過程的設計以及個人教學特色的呈現等方面，進行了精心的準備和周密的設計。示范課后，老師們都說大有收獲，取得了岳普湖縣第二小學全體教育同仁的一致認同，并且受到了學校領導的一致贊同。

通過與岳普湖縣第二小學老師和學生的交往，我自身的教學能力和水平也得到了很大的提高。同時我也深刻的體會到我個人的力量是有限的，但我將用一顆愛心去觸動每一位學生的心靈；用一顆誠心去觸發(fā)每一位老師的教學激情；用一顆真心去詮釋一個教師的援疆情懷；用一顆忠心回報家鄉(xiāng)人民對我的信任。為祖國的援疆工作，為山東的教育援疆做出我應有的貢獻。絕不辜負多年來黨和人民對我無私的關懷與培養(yǎng)，以報答山東人民的對我的信任和希望，讓累累的援疆碩果，灑滿漫漫的援疆之路。

援疆路上，苦中作樂，樂在其中

援疆工作任務重、壓力大，我的生活卻也忙里有樂。緊張工作之余，我積極參加學校和指揮部組織的卡拉OK演唱大賽,交誼舞比賽，并獲獎；我也參加學校組織的籃球、乒乓球比賽，雖然只獲得了參與獎，但我也非常興奮；有時撰寫援疆日記；有時上網與親朋聊天；有時也寫寫微博??開心的向援友們訴說我緊張、忙碌、充實、開心的一天。

援疆生活苦，但苦中有樂；援疆生活累，但累的值得；援疆生活寂寞，但有理想與信念支撐、有援友情誼與學生的笑容相伴；在泰安援疆指揮部和后方領導無微不至的關懷和大力支持下，在受援單位的信任和配合下，我相信“寞之土里也能開出芬芳之花”。

一年來，我以忙碌的身影，塑造了“五加二”、“白加黑”的奉獻精神，“五加二”見證著山東人的雄壯、“白加黑”詮釋著援疆人的頑強；一年來，我克服了飲食不習慣、身體不適應、心理焦慮等困難挑戰(zhàn)，忍受住了強沙塵暴天氣、地震等自然災害威脅，經受住了系列暴力恐怖事件等風浪考驗，用實際行動譜寫了一曲忠誠之歌。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭心系明天。一間教室雖不大，但我愿意奉獻自己的青春年華給我所摯愛的民族學生們。由于我援疆期間工作突出，被岳普湖縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”，被山東省援疆指揮部、喀什地委授予“優(yōu)秀援疆干部”等榮譽稱號。

援疆在人生中也許是短暫一瞬，但是“走過援疆路，一生新疆情”，這段經歷將會成為我人生中最為寶貴的精神財富。作為一名山東兒女，我想說：從泰山腳下，到天山牧場，從東昌湖畔，到岳普湖邊，踏著先輩的足跡，我們援疆：就像那戈壁灘的紅柳，就像那大漠里的胡楊，我們現身使命，我們追尋夢想，我們無怨無悔，我們百煉成鋼。

援疆，使我們牢記神圣的使命，點亮我們一生的榮光。

今后我將“銘記援疆，積極作為，做魯疆人民的橋梁”。我堅信只要我們繼續(xù)發(fā)揚“團結、自律、務實、創(chuàng)新、奉獻”的山東援疆精神，爭當|“特別能吃苦、特別能奉獻、特別能作為、特別能律己”的四特援疆干部，以實際行動奉獻新疆教育，新疆的明天一定更加美好！

2012．7．26

第二篇：青春無悔 真情援疆

青春無悔 真情援疆

——新一輪援疆岳普湖二中支教教師工作紀實 隨著中央座談會的召開，新一輪援疆已全面實施，2012年8月25日，山東新一輪援疆支教隊全體隊員，帶著山東九千萬父老鄉(xiāng)親的囑托，從泰山之巔來到天山腳下，得到了山東省援疆指揮部、喀什地區(qū)、岳普湖援疆辦、教育局以及各學校領導親切關懷和支持。26日下午，從踏入喀什的第一天起，便開始了他們平凡而又特殊的人生。

來岳普湖援疆的12位教師，僅僅經過26日上午半天的崗前培訓、下午半天短短的休整，便全身心投入到了援疆支教的工作中.經過一周的調研，我們制定了“多觀察，勤思考，謹行事，要低調；多調查，求實際，赴下身，務求真”的工作思路，以四個一工程為抓手，扎實深入地開展援疆工作。

一堂觀摩課展風采。唐鋒老師講授了高一物理《勻變速直線運動的速度與位移的關系》課堂氣氛活躍，師生互動默契，學生在老師的啟發(fā)引導下，充分利用已有的概念知識思考討論，表現出了較高的主動性積極性，把枯燥無味的物理課堂變得讓學生聽起來津津有味。老師講得輕松，學生學得快樂，體現了新課程改革理念。呼維鋒老師高二數學課《充要條件》老師娓娓道來水到渠成，學生思考踴躍積極，培養(yǎng)了學生參與實踐的主動性，既有對知識水平較低同學的思想方法的指導，又有對較好一點的鞏固提高，名符其實的高效課堂。所有的觀摩課都把把新課程的理念完全貫穿教學始終，突出學生的主體地位，獲得了學校領導老師們的高度評價；改變了老師們原來認為我們新疆孩子基礎差，底子薄，不能采用學生問題探究，只能老師講學生聽的看法。讓當地老師的到一次新理念新課改近距離的培訓。

一堂校本培訓見實力。我們的校本培訓全部都是來自山東教學一線的切實可行的先進做法，沒有一位同志是從網上下載下來照本宣科的。目前很多援疆老師做法已被當地老師接受采納。李海玉老師課前5分鐘英語單詞攻克法已在全校推廣。陳東老師培訓的提高語文成績，必背每日一美文，也已經被很多老師運用，姚站華老師培訓的數形結合輕松解題也被很多老師接受，并運用到課堂中。我們毫無保留地把我們內地經驗做法傳送給新疆的老師，受到當地老師的贊賞。

寫一份調研報告找問題。通過實地調研后開誠布公的談問題，找策略，幫助受源地提高管理水平，使受援地教育教學質量再上一個新臺階。我們在實地調研后發(fā)現當地很多學生考試時作弊，監(jiān)考老師不敢管也不想管，導致成績不真實，極大戳傷了老師的積極性。寫出了《抓考風，正學風，促教風》的調查報告，學校領導看了我們的報告后，期中考試馬上改進原來的做法，嚴肅監(jiān)考紀律，加大巡邏檢查力度，老師們對此非常滿意。

帶一名業(yè)務老師促發(fā)展。為了當地長久持久的發(fā)展，留下一只用不走的教師隊伍，我們和新疆當地教師一對一的進行了結對子活動。師徒二人互相聽課，相互提高，極大提高了雙方教育教學水平。使援疆教育工作留下友情，留下理念，留下援教痕跡，留下一支永遠不走的高素質教師隊伍。以上只是我們的一些初步做法，我們的援教工作還在繼續(xù)，我們的奉獻精神還在發(fā)揚，岳普湖的教育還在繼續(xù)譜寫新的篇章，相信在祖國援疆政策的號召下，在各級領導的正確領導下，岳普湖教育的明天一定會更好！

（作者岳普湖縣二中援疆教師

唐鋒

聯系電話 ***）

第三篇：2011援疆建設演講稿)

中國騰飛 新疆騰飛

一 新疆是祖國不可分割的一部分

家是國中家，國是家的國。

新疆歷來就是我們中國的一部分，嬰幼兒是就是我們一家的一份子，我們愛她疼她，它也正一步步回報這這個家。新疆地處祖國西北邊陲，歐亞大陸腹地，從古至今，新疆不僅是祖國陸上對外聯系的主要通道，橫貫東西方的古“絲綢之路”中介要衢。而且還是一個非常重要的政治軍事樞紐，特別是漢代以后，位處祖國西北邊陲的新疆地區(qū)的戰(zhàn)略地位益趨重要，其政局安危直接關系和影響著國家的統(tǒng)一局勢和社會穩(wěn)定，誠如清末成書的《新疆圖志》序中所言：新疆“居神州大陸之脊，勢若高屋之建瓴，得之則足以屏衛(wèi)中國鞏我藩籬，不得則晉隴蒙古之地盡失，其險一舉足而中原為之動搖”。而每當新疆發(fā)生戰(zhàn)亂，外敵入侵和中央政權重新統(tǒng)一新疆的時候，作為祖國大家庭成員的新疆各族人民都能自覺地與全國人民一道，同仇敵愾，抵御外來入侵，維護祖國統(tǒng)一和尊嚴，為捍衛(wèi)西北邊陲安全和保持國家領土完整英勇奮斗，并做出自己的重要貢獻。二 有困難我們一起克服

遠不說南方大雪災，也不說03非典，更不說98大洪水，近看08 5.12大地震，一次次 一回回，哪一次困難不是空前，中國人民在黨的領導下，哪一次有畏懼過困難，每一次大困難，都更加堅定了中華民族的信仰，我們是一家人，我們有能力，我們深信靠團結中華民族一定會將困難的大山踩在我們巨人的腳下，他們不足掛齒，我們無所畏懼。汶川大地震震響了中國大地，中國大為之一震，但是，接下來又怎么樣呢！中國人民解決困難的速度、勇氣、信心震驚了世界！面對天災，我們感嘆人類的渺小，可是只要擁有了戰(zhàn)勝困難的信心，全中國人民團結起來，困難便不再可怕，我們昂首闊步，只顧向前走去吧！這就是中國，中國速度，中國力量。

09年7.5日，是一個不平凡的日子，在這一天，我們永遠無法忘記，無法忘記發(fā)生的一幕幕，無法忘記燒殺搶掠的悲慘事實，無法忘記那些暴徒是多么慘絕人寰，令人發(fā)指，無法忘記給新疆造成的巨大物質損失，無法忘記那留在新疆人們心中的永遠的傷痛，無法忘記那是誰造成了我們的新疆歷史上的浩劫，我們要記住，不要忘記那是 “三股勢力”在作怪，不要忘記那是暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力的丑惡嘴臉。我們要記住，我們不能重蹈覆轍，回顧歷史，是為了更好的展望未來，今天，我們能做的就是，時刻記住在各民族團結堅如磐石的情況下，“三股勢力”的煽動襲擊一定會遭到各族人民的唾棄，敵人的分裂破壞活動注定要徹底失敗。

歷史無數次證明，穩(wěn)定是福，**是禍。凡是民族團結搞得好的時期，新疆經濟社會發(fā)展就快，各族人民得到的實惠就多；反之，凡是民族團結遭到破壞的時期，就會導致社會動蕩，發(fā)展停滯，各族人民遭殃。各民族人民大團結和社會和諧穩(wěn)定，是包括新疆2100多萬各族群眾在內的中華民族的最高利益所在。

三 新疆騰飛在即 ２０１０年，這一年在我們新疆歷史上永遠留下光輝了一頁。這是歷史上支援地域最廣、涉及人口最多、資金投入最大、資助領域最全的一次對口支援新疆行動在天山腳下恢弘開篇。通過１０年時間，２０２０年新疆將實現全面小康社會目標。

2011新一輪援疆工作政策的落實，更加堅定了新疆人民的信心，看看水電、火電、風電、太陽能等項目的建設……

我們清楚這將是一組不斷變化的數據，它昭示著一個充滿希望的、欣欣向榮的新邊疆。

中國感謝您，我們愿與您一起并肩奮斗，我們離不開您。

四 感恩祖國

（（（（（（感恩的心：我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜））））

今天，新疆因為中國而驕傲！明天中國因為新疆而自豪！感謝您中國！

第四篇：援疆實際演講稿

兩年援疆路，一生和田人

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！我是來自杭桂鄉(xiāng)小學的教師魏芳。今天我演講的題目是《兩年援疆路，一生和田人》。

從首都北京到大漠戈壁，八千里云和月，印證著援疆干部們志存高遠的奉獻情懷，記錄著援疆干部的無怨無悔。他們以強烈的事業(yè)心和責任感，全力推動以干部支援為龍頭，積極發(fā)揮崗位職能作用和橋梁紐帶作用，為和田經濟與社會發(fā)展做出了突出貢獻，有力地推動了地區(qū)各項工作的全面發(fā)展。從1997年，首批援疆干部進駐新疆，至今中央已先后為新疆選派了七批共超過6000多名援疆干部支援西部建設。在天山腳下、在帕米爾高原上、在塔克拉瑪干沙漠周緣……援疆干部猶如一條條連接祖國內地與新疆的彩練，傳遞著援疆省市和中央國家機關、中央企業(yè)支援西部建設，共同走向繁榮富強的美好心愿，用他們對邊疆熱土與各族人民的大愛，譜寫了一支昂揚的新時代“邊塞曲”，成為助推新疆經濟社會大發(fā)展的不竭動力。

“兩年援疆路，一生和田人”。這句發(fā)自內心而飽含深情的話語，承載了多少援疆干部對和田各族人民的依戀之情。

初到和田，惡劣的自然環(huán)境讓許多援疆干部深切體會到了和田的苦，但他們沒有懼怕，沒有退縮，顧不得一路的風塵和疲憊，便很快投入到了當地的工作之中。他們深入到貧困鄉(xiāng)村、貧困戶家中走訪慰問，送去慰問金，有的直接參與到所在單位的招商引資活動中，他們把自己當成了一名真正的和田人，把和田當作了第二故鄉(xiāng)，為發(fā)展和田積極建言獻策。

默默無聞獻真情 一腔熱血建邊陲。在一片青翠的棗林間，雞蛋般大小的紅棗，將枝條壓得低垂?？粗鴪@子里的45畝棗樹，艾力〃買買提明一家一邊輕輕地摘著果子，一邊估算著今年的收成。每公斤80元，這是紅棗商人今年給出的收購價格?！叭珗@產量有7噸多吧?！卑ΑㄙI買提明笑得合不攏嘴，拍著身邊一個中年漢子的肩膀說：“這園子你劉海濤功勞大得很”。艾力〃買買提明口中的劉海濤是和田洛浦縣林業(yè)局的一個普通技術干部。作為北京市第六批援疆干部工作隊的一員，從來到和田的第一天起，劉海濤就默默扎到田間地頭，手把手地傳授當地農戶特色林果種植技術。從剪枝修葉，到葉面施肥，從病蟲防治，到林木過冬，正是這一項項看似簡單的果園管理技術，讓艾力〃買買提明家的棗樹產量提升了15%，一年增收數萬元。兩年來，劉海濤等北京援疆干部先后組織培訓2000多人次，農戶不花一分錢。蓬勃發(fā)展的林果業(yè)已逐漸成為洛浦縣農民收入的重要來源。

每一名援疆干部，都有著一個美麗動人的故事；每一名援疆干部，都是對口支援單位工作的一面旗幟。北京市援疆干部團成員很多都是首都各所學校的教師，在地區(qū)二中工作的教師們每周平均授課23節(jié)，每天工作時間在10個小時以上，實際工作量是在北京時的兩倍，但他們無怨無悔。為搞好教學工作，學校提供不了的設備，他們自己出錢買；在學校做不了的課件，他們就回宿舍做，有的老師因水土不服，依然帶病堅持上課。再看看我們身邊的變化，北京市援助和田地區(qū)總價5700萬元的95500臺電視機運抵和田并送到貧困農牧民家中；北京市懷柔區(qū)援建的洛浦廣電大樓如期竣工；北京市平谷區(qū)援建的援疆干部樓拔地而起；北京市宣武區(qū)捐資成立的中小企業(yè)發(fā)展基金會及墨玉多家企業(yè)；無私扶貧濟困，積極招商引資，一批批和田當地的干部、專業(yè)人才奔赴北京學習考察，和田與北京兩地的交流溝通日益頻繁，所有這一切，為和田各項事業(yè)的發(fā)展增添了騰飛的翅膀……

“兩年援疆路，一生和田人”。2010年12月25日，北京市第七批援疆干部正式進疆，為北京對口支援和田工作注入新鮮血液。他們遠離了家鄉(xiāng)遠離了親人，只為了和田人民的生活越來越富裕，和田的經濟社會蓬勃發(fā)展！

為了和田美好的明天，援疆干部們用自己的行動默默地努力著，默默地奉獻著，默默地譜寫著一首首感人的詩篇；為了祖國和人民的需要，他們把自己的一腔熱血獻給了和田這塊充滿了希望的熱土，獻給了和田的各族人民。

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

讓我們永遠記住有一種愛叫奉獻，有一種情叫無私。

讓我們永遠記住為了和田經濟建設和社會進步而無私奉獻的一批批援疆干部們。

讓我們，深深的對他們說：你們，辛苦了！

第五篇：援疆

援疆——無悔的生命歷程

各位領導、同仁，大家好！

今天站在這里，向大家訴說著在新疆工作期間的點點滴滴，心情未免激動無比。我謹代表武漢援博的19位同志向在座的全體同志(隊員)表示真心的問候和誠摯的謝意。

根據黨中央、國務院、湖北省委省政府關于援疆工作的指示精神，我們7月5日隨阮力艱主任一行前往博爾塔拉蒙古族自治州。出發(fā)前，省、市計生委的領導對我們（新一輪）第一批計生援疆人員，既有衷心的囑托，也有殷切的希望：你們是代表湖北十萬計生隊伍，也代表六千萬湖北人民去推動民族團結、友愛、發(fā)展的重任。4個月來，我們牢記領導的教誨，從實際出發(fā)在各自的崗位上發(fā)揮最大的作用。

首先我向大家匯報一下援疆工作期間的工作。

一、滿懷真情——我是湖北援疆干部。

博爾塔拉，在蒙古語中是“青色的草原”的意思，不僅讓我想起一首描寫塞外風光的一首民歌：敕勒川，陰山下 ；天似穹廬，籠蓋四野；天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。帶著這份好奇，我來博州第一件事就買了《新疆的歷史及民族與宗教》、《我的溫泉河》、《兩極靈壤—博爾塔拉》等書籍，盡快了解博州的基本情況和風俗習俗，做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。特別了解了建設兵團在新疆的扎根建設與守衛(wèi)國防的功勛，使我由衷地產生了對這片土地的熱愛之情。

剛到博州，這里的空氣干燥、紫外線強、水質很硬，時差和武漢錯兩個小時，晚上10點，太陽還高掛在天空，早上5點，天已經大亮，加上對家人的思念，還真讓我適應了一段時間，不過通過自我調理，援博工作隊的幫助，我很快適應了這里的生活環(huán)境。

我的援博時間只有4個月，怎樣在短時間內完成援疆任務。以什么身份和 姿態(tài)出現在新的單位和同事面前，我認真地深思。最后我在內心默默告訴自己，我要盡快從純醫(yī)生的角色轉變?yōu)榧夹g服務指導和培訓的角色上來。加強理論學習，更新觀念、提高認識，適應新的崗位。

二、民生優(yōu)先——關懷做到農牧民心坎上。

耳畔常常想起武漢市計生委劉慶香主任對我的談話她說：你不僅代表的是自己，而是組織上對你有能力圓滿完成援疆任務的信任。

到了博州后積極參與指導站的工作。指導站承擔著一個牧場2個鄉(xiāng)3個鎮(zhèn)3個街道辦事處的居民和流動人口的計劃生服務、藥具發(fā)放、宣傳教育工作。在8月2日-9月17日是指導站下基層“三查”的時間，我主動要求到漢族人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展生殖健康檢查和講課。并深入到維族聚集的青鄉(xiāng)體驗生活，調查了解維族婦女的生活狀況、生育觀念及生殖道健康狀況。由于宗教信仰以及生活習慣等原因，對生殖健康狀況缺乏了解。惟一能做的就是服務更需細致和耐心。記得有一位25歲的維吾爾族婦女，右腿殘疾肌肉因此而萎縮，我說話她聽不懂。檢查完后我順手扶她下床及踏板，她沒有對我說聲謝謝，但她對我真誠的微笑讓我至今難忘，一個簡單的動作就能拉近心與心的距離！

三、團結合作——工作中我愿做發(fā)展的基石。

博樂市是博州行政經濟中心，總人口近30萬人。博樂市計劃生育指導站與博樂市婦幼保健站、博樂市維吾爾族醫(yī)院在同一棟樓辦公。由于業(yè)務范圍窄，接診病種單調，業(yè)務科室分散，合理布局、設備規(guī)范擺放很難達到標準化建站要求。指導站承擔著全市育齡婦女及流動人口的免費計劃生育技術服務、藥具的免費發(fā)放、管理宣傳教育及“三查”等工作。全站正式職工19人，實際在崗12人。其余7人因病休等原因不在崗。員工中漢族6人，其余均為維吾爾族、蒙古族、等少數民族。民族、信仰、習慣的多元也增加了單位的管理難度。上崗后，我積極和指導站黃站長溝通，在管理方式、業(yè)務拓展、業(yè)務規(guī)范等方面達成共識，我愿意成為推動指導站業(yè)務工作的“催化劑”，成為站長業(yè)務管理上的“參謀長”，業(yè)務技術工作的“左右手”。同時深入到職工中了解指導站目前 的工作范圍及工作流程，為積極參與服務做好準備。按國家優(yōu)質服務站的技術標準在現有的基礎上對診療科室、手術室、操作診療間等進行合理布局。

并將閑臵的陰道鏡用于常規(guī)檢查和宮頸的檢查，使相關設備功能最大化。建議整合并利用醫(yī)療資源，建立了檢驗綠色通道，與州婦幼所及具有檢測能力的單位合作開展生化和病理檢查項目。開展宮頸TCT檢查，就已經篩查出一例早期宮頸癌患者，已在醫(yī)院完成手術病理切片最后確診為：早期宮頸癌。挽救了患者的生命，減少了家庭負擔。示范完成各類計劃生育手術 20余例，并指導完成近十例計劃生育手術及處理意見。如:有位患者因為宮頸條件和子宮位臵的原因，在上次的上環(huán)過程中因為無法進入宮腔而失敗，這次患者再次來到指導站要求上環(huán)，多名醫(yī)生試探后依然進不去宮腔，叫我試試，我重新了解確定子宮位臵，大膽而細心的嘗試終于將宮頸口擴開，放臵成功。

通過認真仔細地開展每一項具體的工作，我贏得了大家的信任和尊重，許多重大的事項，領導都請我做參謀，我把我們武漢怎么做的，博樂的現狀告訴我們可以怎么做，都和盤托出，供領導做最科學最深入的參考。在州、市服務站合并的初步方案來了后，領導、同事都找我分析方案，我認真地把方案看了一遍又一遍，我就把自己當成指導站的職工的身份好好琢磨。最后在職工大會上談了自己的想法和觀點，得到大家的高度認可。

四、無私幫扶——溫暖寫在心靈深處。

4個月來，我下鄉(xiāng)、下社區(qū)開展生殖健康和更年期講座3次，受到計生專干和群眾的一致好評。走進學校為高中、初中、小學6年級的學生們開展青春期健康教育進校園活動8次，博州電視臺多次在新聞頻道播報。我從沒有為中學生講過課。我以一個老師、一個兒子的母親、醫(yī)務工作者、朋友四重身份與她們交流，很多孩子加我QQ好友，和我說說心里話。最難忘的是在博樂五小的活動，是我青春期教育進校園的最后一次講課。有經驗后和學生互動更自如，課件不斷完善，學校校長也給予了很高的評價。下課后，令人激動的一幕出現了，課堂上部分學生發(fā)了宣傳書的，她們都圍過來要我要簽名，沒書的孩子找老師 要書，好多都被老師勸著失望的離開了教室，讓我很過意不去。有個坐第一排的小女孩加我好友，還花10元錢為我點了一首歌，讓我覺得孩子們真的可愛。備課、找資料做課件的辛苦所有的付出都是值得的，因為我已經獲得了幸福的回報。18次不同形式和內容的講課，聽課人員近4000余人，這是我援博的一大收獲。

五、滿懷期愿——金秋時節(jié)我們一起收獲。

雖然援疆時間很短，但是我開始突破了以一個內地女醫(yī)務工作者的視角來看待整個工作和援疆的意義。援疆是政治任務，大關系到國家邊疆穩(wěn)定、長治久安的大計，每一項工作都得站到政治大局的高度帶對待，因而，使命感非常重。這個工作是個長期系統(tǒng)的工程，僅僅靠我們個人短短幾個月的時間發(fā)揮的能力和作用是微不足道的。發(fā)揮作用也要有合適的氛圍和土壤，不僅需要派出單位領導同事的理解支持幫助，還需要受援單位的支持幫助，因而需營造造良好的氛圍，也需要我們自己認識自己，準確定位。在遠離親人朋友的陌生環(huán)境里，天氣、時差、民族、飲食習慣、陌生的工作崗位等等，都需要我們正確面對和及時調理自己的角色和情緒，要不然會很難適應。

當地計生委和指導站對我工作上的大膽使用，生活上的關心周到，為我的工作生活創(chuàng)造了優(yōu)越條件。援博武漢工作組在管理上也是以人為本、科學管理。大家庭的溫暖激發(fā)了我做好工作的信心。博州、市領導及工作組的慰問、關心，讓遠離家鄉(xiāng)的我們感受到了溫暖和榮耀。

最后我想說一句話：我此次援疆是不虛此行并滿載而歸，再次感謝領導對我的信任，工作只有一個個新的起點而沒有終點，我將調整心態(tài)，完成新工作和使命！