第一篇：2013-2014上中學(xué)語文組 教研計劃

中學(xué)語文組2013-2014學(xué)年上學(xué)期教研計劃

我校初中語文教研組成立不久，教研經(jīng)驗不足。本著量力而行、注重實(shí)效的原則，制訂以下工作計劃，征求組員意見，再行完善。

一、開展“書香校園，以書為伴”課外讀書活動。

本活動由教研組統(tǒng)一組織，初中各年級語文教師具體指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，注重課外積累。多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，在閱讀中豐富語文知識，鍛煉寫作能力，培養(yǎng)審美情趣，提高語文素養(yǎng)。

鼓勵學(xué)生走進(jìn)圖書館、閱覽室廣泛閱讀，可開展“讀書漂流”活動，讀書交流活動。教師要積極引導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，要求學(xué)生做讀書摘錄，并及時評價（附表一）。各班級、教研組每月評選優(yōu)秀讀書筆記展示。

二、組織開展各類語文活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)生活。

擇機(jī)開展主題“征文”評比活動（重要節(jié)日、我讀《》等），激發(fā)學(xué)生讀書寫作熱情。開展朗誦比賽、演講比賽、手抄報評比等活動，以豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)生活，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

三、研習(xí)語文新課標(biāo)，把握語文教育宗旨。

印發(fā)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版），學(xué)校購買配發(fā)課標(biāo)解讀資料。由教師在工作之余認(rèn)真研讀，結(jié)合日常教學(xué)談學(xué)習(xí)和踐行新課標(biāo)理念的體會。

四、開展“專題作文”教學(xué)研討活動

為提高作文教學(xué)的針對性，加強(qiáng)初中各年級作文教學(xué)的銜接，舉辦“專題作文”研討活動。研究各學(xué)段作文要求，反思我校學(xué)生作文

實(shí)際，分析課本例文特點(diǎn)，開展“專題作文”教學(xué)，以期為教師提供一條可復(fù)制推廣、能課延續(xù)拓展的作文教學(xué)思路，為學(xué)生提供一種、操作性強(qiáng)、效果明顯的寫作模式?；顒右詫W(xué)生課前寫作、教師公開課展示、教研組課后研討、推廣改進(jìn)的方式進(jìn)行。

五、定期開展學(xué)科交流活動

1、每月組織一次集體備課。教師選擇近期將要上課的課題，寫好教學(xué)設(shè)計，復(fù)印后分發(fā)至其他老師，各教師認(rèn)真閱讀該教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備集體研討。集體研討中，任課教師闡述教學(xué)設(shè)計思路，其他教師提出建議。

2、交流經(jīng)驗。教學(xué)反思是積累教學(xué)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的重要方法。初中語文教研組成員分屬不同年級，辦公地點(diǎn)較為分散，影響了日常教學(xué)交流。鼓勵教師及時記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗和困惑，每月由教研組整理后分發(fā)給各個老師，在集體備課期間交流研討，推廣經(jīng)驗，集思廣益。（附表三）

城西橋?qū)W校中學(xué)語文教研組

2013-9-8

附表一：

城西橋?qū)W?！皶阈@”讀書筆記

班級：姓名：周次:篇目/書名：詞海拾貝：

佳句采擷：

讀后有感：

教師評價：

附表二：

城西橋?qū)W校中學(xué)語文組集體備課記錄表

姓名集體備課時間年月日

授課教師年級課題課時教學(xué)設(shè)計

教師建議

教研組研討共識

附表三:

語文沙龍

教師姓名任教年級時間教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)困惑

交流研討

第二篇：黑塔中學(xué)語文組教研計劃

語文組教研計劃

（2015——2016學(xué)下學(xué)期）

2016-2-23

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)的效率。特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：

工作目標(biāo)：

提高教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、個性化教學(xué)，著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

一、學(xué)好理論，提高素質(zhì)

教研活動都要落到實(shí)處，每次活動要做到有計劃，有準(zhǔn)備。主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次活動都能有所收獲。堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。教師外出學(xué)習(xí)，要把學(xué)到的知識和技能及時向全組的老師匯報和傳達(dá)。

二、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。

（1）、開學(xué)初教研組要坐在一起重點(diǎn)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》。圍繞《課標(biāo)》的要求，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。

（2）、積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的備課制度。以教學(xué)研討活動促進(jìn)組內(nèi)集體備課，結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容，對聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動。全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。

（3）、在吃透課標(biāo)、教材的前提下，準(zhǔn)確理解和把握教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要備好學(xué)生；備好教法和學(xué)法；在教學(xué)目標(biāo)、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功；要認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)。

2、規(guī)范教學(xué)工作，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、閱讀課等課型的授課特點(diǎn)，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，追求讓學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學(xué)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。

3、按學(xué)校要求布置和批改作業(yè)；學(xué)生作業(yè)年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查，把作業(yè)落到實(shí)處。作業(yè)的目的要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，根據(jù)學(xué)生的個體差異，要設(shè)計分層作業(yè)、選擇性作業(yè)，提倡布置活動性、實(shí)踐性的課外作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)布置懲罰性作業(yè)。

學(xué)生書面作業(yè)教師要及時、認(rèn)真地批改。評語應(yīng)恰當(dāng)，具有激勵性。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點(diǎn)評。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)的得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時進(jìn)行講評。

4、積極組織好組內(nèi)教研活動，以公開課為契機(jī)，展開好聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要做好聽課筆記，并積極做好評課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。強(qiáng)化對學(xué)生的服務(wù)意識，讓學(xué)生學(xué)的輕松。在做好培優(yōu)的同時，想方設(shè)法做好后三分之一學(xué)生的轉(zhuǎn)差工作，使全體學(xué)生在各種綜合實(shí)踐中，整體素質(zhì)都能得到提高。

6、加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在有計劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考取得好成績奠定基礎(chǔ)。

7、注重特長生的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生寫作文，并鼓勵他們把優(yōu)秀的習(xí)作向報刊雜志投稿。

8、根據(jù)工作中遇到的實(shí)際問題開展科研工作。

在教學(xué)過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學(xué)論文。

三、活動安排：

第1周：制定本組教研計劃。

第2—8周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)

對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行交流討論。安排好各年級教師上好公開課

第10周：做好期中考試的準(zhǔn)備工作。

第11周：期中考試質(zhì)量分析，交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策。討論：如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量。

第12－13周：各年級開展教學(xué)研討活動，并評課。

第14周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行交流和討論……

第15周：本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的對策。討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

第16-17周：教研組成員撰寫心得體會，教研組總結(jié)本學(xué)期工作

第18-19周：配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。

第三篇：鶴浦中學(xué)語文組教研計劃2010

鶴浦中學(xué)語文組教研計劃

2010.9

一、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂效率為主要任務(wù)，貫徹今年“全教會“會議精神，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。立足常規(guī)管理，加強(qiáng)同伴互助，追求教研活動的多樣性和實(shí)效性。促進(jìn)鶴浦中學(xué)語文教學(xué)的長效發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作：

1、期初制定好工作計劃，嚴(yán)格按照計劃做好日常教學(xué)和教研工作。完成各類征文的發(fā)動和選送工作。

2、充分發(fā)揮“海風(fēng)”文學(xué)社團(tuán)的作用，調(diào)動學(xué)生的讀寫興趣，以“陽光海風(fēng)讀書節(jié)”為基點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，進(jìn)行校內(nèi)作文交流。

3、組織“中華頌——我與經(jīng)典有約”系列活動： A、“中華頌——中秋經(jīng)典誦讀會”；

B、“我與經(jīng)典有約”、“書香伴我行”讀書征文比賽； C、“書寫經(jīng)典、傳承文明“規(guī)范字書寫比賽。

4、積極參加學(xué)校、教指站的全員研教活動，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，全體參與，促進(jìn)個性發(fā)展。

5、發(fā)揮師徒結(jié)對的優(yōu)勢，促進(jìn)新教師快速健康成長；積極參加“教學(xué)新苗”的評選。

6、參加全員培訓(xùn)，利用初中語文博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，尤其是參與疑難問題研討活動，促進(jìn)教師間的交流。三：工作行事歷： 9月

1、“陽光海風(fēng)讀書節(jié)”啟動。

2、全員培訓(xùn)菜單選報。

3、中華誦---中秋經(jīng)典誦讀會

4、“書香伴我行”讀書征文比賽

5、“讀書節(jié)”親子征文活動—讓讀書成為我們的生活方式

6、新教師隨堂聽課

7、全員研教之“讀寫結(jié)合”課堂實(shí)例及教案傳送

10月

1、“書香伴我行”征文選送12日前完成。

2、讀書節(jié)“親子征文”各班評選上交15日前完成。

3、全員培訓(xùn)之寫作教學(xué)（市教研員張霞兒講座）。

4、“課堂觀察”實(shí)踐及資料積累。

5、《海風(fēng)》?？▽W(xué)生習(xí)作?？?/p>

6、教師完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)語文博客疑難問題跟帖。

11月

1、“課堂觀察”材料匯總。

2、教研員教學(xué)常規(guī)督查。

3、全員培訓(xùn)之寫作教學(xué)

（二）。

4、校作文競賽，選拔參加12月市作文競賽。

12月

大市“語文報杯”作文競賽。全員研教縣級匯展。

3、“疑難問題解決”

（二）材料匯總。

4、新教師高質(zhì)量完成“六個一”作業(yè)，參評“教學(xué)新苗”。

1月

1、期末復(fù)習(xí)交流。

2、大市教研組長會議。

第四篇：中學(xué)語文組教研工作簡報

興義市第十五中學(xué)語文組教研工作

簡 報

（第9期）

興義市第十五中學(xué)語文組 2021年11月18日

師生互動呈異彩 “三新”課堂競風(fēng)流

——語文組“三新”課堂公開課活動落下帷幕

時光清淺，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已過去一大半。為進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)工作計劃安排，2021年11月18日，語文組本學(xué)期開展的四次“三新”課堂公開課活動已落下帷幕。

最后一次公開課活動由唐永龍和李云洪兩位老師執(zhí)教。在課堂上，兩位老師給大家呈現(xiàn)的都是有難度具有挑戰(zhàn)性的說明文，分別是《中國石拱橋》和《夢回繁華》。兩堂課風(fēng)格各異，但殊途同歸，都能結(jié)合文本具體內(nèi)容滲透說明文的說明方法、說明順序及說明文語言的特點(diǎn)等文體知識，結(jié)合歷年中考考點(diǎn)從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、分析、歸納、總結(jié)，展示了他們獨(dú)特的教學(xué)個性和風(fēng)采。

課后，全組老師聚焦課堂教學(xué)，針對兩位老師的公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對教學(xué)過程中暴露的問題進(jìn)行了探討。一致認(rèn)為，兩位老師的課務(wù)實(shí)、有效，但教學(xué)方式方法體現(xiàn)的是對傳統(tǒng)的堅守，課堂教學(xué)的互動性及活躍度有待于提高，相信語文教研組在不斷的切磋與交流當(dāng)中，距離這一目標(biāo)將更進(jìn)一步。此次活動為教師搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，以點(diǎn)帶面，對提高教師的教學(xué)理念和水平起到較大的促進(jìn)作用。

在整個“三新”課堂賽課活動中，王譽(yù)衡等參與賽課的8位老師精神飽滿，態(tài)度積極認(rèn)真,充分運(yùn)用新課改理念，緊緊圍繞授課主題和重難點(diǎn)，精心備課。他們的教學(xué)設(shè)計各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索，充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。

花兒因其怒放，展現(xiàn)了最絢麗的嬌艷。生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。八位教師在課堂上展現(xiàn)了他們嫻熟的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，體現(xiàn)了各自的教學(xué)特色,也為我們探索有效課堂提供了新思路、新方法。在教學(xué)上雖然還存在一些不足需要改進(jìn)，但是卻為我們在今后的教學(xué)中如何創(chuàng)建優(yōu)秀課堂提供了借鑒，讓老師們在這四次教研活動中學(xué)習(xí)、收獲與成長。不忘初心，方得始終。探索高效課堂教學(xué)，我們一直在路上。

最后，經(jīng)過評委老師們公平、公正、公開評選，王譽(yù)衡老師在本次活動中脫穎而出，將代表語文組參加校級“三新”課堂公開課比賽，我們期待王老師再接再厲，載譽(yù)歸來！

圖/文 : 王元元

抄 報 ： 興義市第十五中學(xué)教務(wù)處、教科處

興義市第十五中學(xué)語文組 2021年11月18日

（電子公文傳輸）

第五篇：中學(xué)語文組教研工作總結(jié)

中學(xué)語文組教研工作總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期海南華僑根據(jù)本學(xué)期語文組教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期語文組著重完成了如下工作：

常規(guī)教學(xué)工作：完成了學(xué)校要求的所有常規(guī)教學(xué)工作，重點(diǎn)依然還是在抓集體備課、年輕教師教案書寫、課堂教學(xué)效果和作業(yè)批改。

一、具體內(nèi)容如下：

1、高一年級語文教師根據(jù)起始年級特點(diǎn)，抓好起始年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，高二年級很抓了教學(xué)進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)備考留足了時間，高三教師集中研究海南高考大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思路，精心挑選了復(fù)習(xí)資料，做

到了實(shí)用而有效提高高考語文成績。

2、了解學(xué)生評教結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)工作中的無效勞動，提高各自的教學(xué)效率，提高學(xué)生的滿意度。這是我們開學(xué)時制訂的目標(biāo)，也是本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。科組一再督促語文老師去查看評教結(jié)果，反思自己的教學(xué)問題。

3、落實(shí)教師聽課方面，感覺做的并不好，許多老師由于各種原因，聽課時數(shù)不夠，只有部分老師喜歡聽課，達(dá)到了聽課目的。

4、落實(shí)教案檢查，把教案的規(guī)范和實(shí)用性結(jié)合起來，避免走形式，應(yīng)付差事的現(xiàn)象發(fā)生。

二、語文科組專題研究：

組織全組老師學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)材料，配合學(xué)校作好本學(xué)科課程改革實(shí)施的相關(guān)工作，做好六次專題研究及新一輪校本研訓(xùn)工作。

1、語文組繼續(xù)做中央教科所的國家級課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的研究工作。進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)搜集和問卷調(diào)

查整理，取得了一定進(jìn)展。

2、圓滿完成三個備課組課題和每位老師的小課題研究工作。

3、落實(shí)教研室計劃，完成本學(xué)期語文組的六次專題研究任務(wù)。

圍繞教研室關(guān)于“有效教學(xué)試驗”這一主題研究要求確定學(xué)期主題活動的內(nèi)容，分6次進(jìn)行主題活動。

4、高

一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師，作好了指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師比較積極地要配合了學(xué)校和年級，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做出了成績。

三、積極參加了省市校教研活動，完成了相關(guān)的教研教學(xué)任務(wù)。

四、青年教師培養(yǎng)

1、年輕教師上好課。

沒滿三年教齡的年輕老師要上滿兩節(jié)匯報課，做到上課教師有教案，有反思;全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針對。更快促進(jìn)年輕教師成長。

2、師徒結(jié)對重過程。

繼續(xù)進(jìn)行“師徒結(jié)對”幫教活動，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí)，堅持重點(diǎn)檢查”徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項規(guī)范的教學(xué)程序。老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教師教學(xué)相長。剛畢業(yè)的幾位年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

3、利用平臺推新人。

利用省市校教學(xué)大賽，群策群力，讓年輕老師走出校園，磨練提升。今年語文組推出陳少玲、馮麗君、李皚雪老師參加了學(xué)校第二十三屆教師節(jié)公開課的展示，獲得了市教培院牛業(yè)勛院長的好評，給語文組增添了光彩。

科組活動找課題。今年語文科組活動一改往年，讓年輕老師先上課大家隨后有針對地討論。這種形式既是給年輕老師施加壓力，更多的是提供了一個快速成長的平臺，在大家的評議中快速查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。

五、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進(jìn)一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，深入研究的不多。同時，由于組里活動經(jīng)費(fèi)太少，一些活動的開展受到限制或者影響。