第一篇：關(guān)橋中學(xué)教科室工作計劃-1

關(guān)橋中學(xué)教科室工作計劃

（2009-2010-2）

關(guān) 橋 中 學(xué)

教科室

2010年3月1日

關(guān)橋中學(xué)2009-2010-2教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

堅持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,使我校有一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“優(yōu)質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升青年教師素質(zhì)的載體,并根據(jù)我校實(shí)際制定本計劃。

二、工作目標(biāo):

1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。

3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校教師隊伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。

5、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

6、加大對教科研工作的考核力度。

三、具體措施:

(一)狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。

本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

(二)走課改、課題、教研三位一體,推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)備課管理。

本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn),又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強(qiáng)對備課組的管理,做到定時間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。

2、加強(qiáng)研究課管理。

本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。全體教師要積極參與,認(rèn)真聽課。同時,認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強(qiáng)自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進(jìn)行揚(yáng)棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也

會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)校將著力營造“與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、英語興趣組、數(shù)學(xué)興趣組、語文寫作組、電腦小報組等。每一個小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對策等形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。

(三)點(diǎn)面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。

每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果;是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。

2、抓好課題研究工作。

本學(xué)期,將繼續(xù)加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。

教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。

4、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。

學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應(yīng)的補(bǔ)救策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。

四、具體工作安排

三月份：

1.制定本學(xué)期工作計劃

2.召開教研組長會議

3.新教師語、數(shù)、外、化公開課活動

4.校本培訓(xùn)：數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用1

5.建立和完善教科室各種管理制度及制定各種表冊

四月份

1.協(xié)助教務(wù)處組織全校師生進(jìn)行本學(xué)期第一次月考

2.第一次教學(xué)常規(guī)檢查

3.中年教師示范課

4.校本培訓(xùn)：數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用2

5.規(guī)范教師個人業(yè)務(wù)檔案管理

6.組織學(xué)生參加全國數(shù)理化競賽

7.推薦部分教師參加二級培訓(xùn)

8.特崗、支教教師中考題訓(xùn)練

五月份：

1、協(xié)助教務(wù)處做好期中檢測和試卷評估工作

2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

3、支持并指導(dǎo)七年級組詩歌朗誦賽

4、物理、生物、地理公開課活動

5、開展一次中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動

6、校本培訓(xùn)：數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用3

7.特崗、支教教師中考題訓(xùn)練

六月份：

1、本學(xué)期第二次月考

2、支持和指導(dǎo)全校數(shù)學(xué)競賽

3：第三次教學(xué)常規(guī)檢查

4.舉行一次教學(xué)反思與課題研究活動

5.校內(nèi)骨干教師示范課

6.教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與學(xué)生優(yōu)秀作品展覽

7、校本培訓(xùn)：新課程標(biāo)準(zhǔn)考試

七月份

1.召開教研組長會議（總結(jié)本學(xué)期教研組工作及布置校級課題申報工作）

2.做好本學(xué)期的教科研成果統(tǒng)計

3.做好本學(xué)期教科室檔案整理及總結(jié)工作

第二篇：2012關(guān)橋中學(xué)黨支部工作計劃

2012 29

2012關(guān)橋中學(xué)黨支部工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，改進(jìn)和加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。努力建設(shè)一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新的黨支部班子，建設(shè)一支政治堅定、與時俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的黨員隊伍。確保心理系的穩(wěn)定，確保各項(xiàng)工作的整體推進(jìn)。

二、工作目標(biāo)：

1、堅持學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步，加強(qiáng)教師和黨員的政治學(xué)習(xí)，發(fā)揮其先鋒模范作用，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。

2、深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀主題教育，以理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。

3、創(chuàng)新工作，不斷探索保持黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制。

4、積極配合、協(xié)助各部門認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作及學(xué)校重大事務(wù)組織指導(dǎo)工作。

5、加強(qiáng)組織建設(shè)，嚴(yán)格黨員教育與管理，提升教育領(lǐng)導(dǎo)能力。

6、認(rèn)真做好黨員的發(fā)展工作。

三、具體工作：

（一）營造氛圍，開展德育活動

1、開展主題教育。以靈活多樣的形式，在師生中深入進(jìn)行革命歷史和革命傳統(tǒng)、愛國主義、改革開放、理想信念等教育；組織好黨團(tuán)員到社區(qū)開展社會實(shí)踐活動，以擴(kuò)大心理系在社區(qū)的影響。在共同參與各項(xiàng)活動的過程中，進(jìn)一步提升文明意識和奉獻(xiàn)意識。

2、加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，堅持從細(xì)節(jié)入手，從基礎(chǔ)抓起，逐步讓規(guī)范成為學(xué)生的習(xí)慣，文明成為學(xué)生的名片。

（二）落實(shí)制度，加強(qiáng)黨員隊伍思想建設(shè)和組織建設(shè)。1．為加強(qiáng)自身建設(shè)，支部成立了黨小組。支部書記羅毅任組長，教務(wù)主任馬列夫?yàn)樾麄魑瘑T，支部委員張鑫任組織委員，目的是要把青年教師發(fā)展工作列為重點(diǎn)，從對積極分子的培養(yǎng)教育開始，均交給支部黨小組去辦。

2、學(xué)習(xí)制度常抓不懈。在新的一年里，我們要堅持改革創(chuàng)新精神，做實(shí)做好心理系的黨建工作，加強(qiáng)管理，抓好落實(shí)，確保學(xué)習(xí)時間，效果到位，改進(jìn)形式，提高效率。每月召開一次支部黨員大會，每周召開一次黨小組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)與踐行科學(xué)發(fā)展觀，把教師的思想政治工作做到位。特別是要發(fā)揮黨小組的作用，豐富活動形式。

3、實(shí)行黨員結(jié)對制度，開展關(guān)愛活動。本，支部將實(shí)施黨員結(jié)對工作，做好與積極分子的結(jié)對，做實(shí)結(jié)對過程，關(guān)注結(jié)對結(jié)果。

4、嚴(yán)格程序，做好黨員組織發(fā)展工作。本，計劃發(fā)展3名重點(diǎn)培養(yǎng)對象入黨，同時確定8名積極分子為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。按計劃于3月底從重點(diǎn)培養(yǎng)對象中推薦5名優(yōu)秀者加入組織，并做好積極分子的培養(yǎng)和引導(dǎo)工作。配合學(xué)校組織部做好2位預(yù)備黨員的考察和轉(zhuǎn)正工作。

5．完善工作方法，努力做到全方位滲透。積極配合學(xué)校和學(xué)院做好“文明學(xué)生”、“文明班級”“文明宿舍”以及教師的考核、評優(yōu)等項(xiàng)活動的評比工作。

（三）調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)各項(xiàng)工作

1、充分發(fā)揮工會小組的作用。支持學(xué)校工會開展工作，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，調(diào)動和保護(hù)教職工群眾的積極性，進(jìn)一步營造健 康、和諧、寬松的人文環(huán)境。

2、黨、工會、婦聯(lián)和諧發(fā)展。關(guān)心和支持工會、婦聯(lián)的工作，加強(qiáng)與團(tuán)委的配合與協(xié)作，開展豐富多彩的活動。

3、加強(qiáng)對青年教師、入黨積極分子的培養(yǎng)工作。引導(dǎo)青年教師將加入黨組織作為政治生命中追求的目標(biāo)，開展入黨積極分子培訓(xùn)活動，組織他們學(xué)習(xí)黨章、黨的知識及法律法規(guī)，同時在思想上關(guān)心、生活上關(guān)懷、工作上支持、并壓擔(dān)子，為他們創(chuàng)設(shè)鍛煉的舞臺。

（四）創(chuàng)新活動方式，推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新

在支部建設(shè)中堅持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞心理系教育教學(xué)工作實(shí)際，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新活動方式，把黨建工作融合、滲透到教學(xué)工作工作中。建立起保持黨員先進(jìn)性長效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。

四、主要工作安排

根據(jù)以往學(xué)校的工作慣例，對支部的主要工作做出如下的安排： 一月份：制定黨支部工作計劃；做好黨員發(fā)展工作，篩選發(fā)展對象。

三月份：組織黨員學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》內(nèi)容，邊學(xué)習(xí)邊交流；做好黨員發(fā)展工作，并召開支部大會，對積極分子進(jìn)行表決。

五月份：活動月。工會、婦聯(lián)組織開展大型的主題活動。六月底：一方面，召開支部會議，對公示后合格者進(jìn)行正式投票，根據(jù)投票結(jié)果初步?jīng)Q定是否被黨組織接納。支部投票結(jié)果按參會正式黨員的人數(shù)決定，超過三分之二票者視為合格，不夠三分之二者視為不合格。另一方面，2名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。第三是推薦新的發(fā)展人選，提前對其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

九月份：教師節(jié)?；顒樱粚π抡{(diào)入的年輕教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)與教育；動員年輕教師積極要求進(jìn)步，適時遞交入黨申請書；

十月份：為遞交過入黨申請書的入黨積極分子進(jìn)行黨課培訓(xùn)；結(jié)對工作反饋。

十二月份：支部會議，對公示合格者投票；教師座談會；迎新晚會。慰問在職教職工；

海原縣關(guān)橋中學(xué)黨支部 二〇一二年一月五日

第三篇：中學(xué)教科室工作計劃

中學(xué)教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初

一、初

二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。

3.鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選“教科研先進(jìn)個人”。

四、具體工作安排

9月份：

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。

4.召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研：集體備課，提前備兩個星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動。

10月份：

1.教研組、備課組活動資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

3.做好《教科研文摘》的編輯工作。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。

11月份：

1.案例研究交流會。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動。

4.進(jìn)行論文評比活動。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份：

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯《**教科研》。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個人”，對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

第四篇：中學(xué)教科室工作計劃

中學(xué)教科室工作計劃

中學(xué)教科室>工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)>科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、>教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。

6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類>征文評比。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和>讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動，所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初

一、初

二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動。具體安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級負(fù)責(zé)人。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式>培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選“優(yōu)秀教研組長”，優(yōu)秀備課組長”。

3.鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選“教科研先進(jìn)個人”。

四、具體工作安排

9月份：

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。

4.召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研：集體備課，提前備兩個星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動。

10月份：

1.教研組、備課組活動資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

3.做好《教科研文摘》的編輯工作。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。

11月份：

1.案例研究交流會。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動。

4.進(jìn)行論文評比活動。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份：

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯《**教科研》。

3.完成教科研>工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個人”，對評出的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善?！?中學(xué)教科室工作計劃》

第五篇：中學(xué)教科室2012工作計劃

南邊中學(xué)教科室2012職責(zé)計劃

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)將以類型向例管理、創(chuàng)新教科研形式為職責(zé)的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教授專業(yè)發(fā)展為方針，以任事并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有用開展各級各類活動，做好相關(guān)任事管理職責(zé)，中學(xué)教科室2012工作計劃。

二、形式明白

近年來，全校高下都越來越認(rèn)識到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)迷信研究的緊急性，2010年，學(xué)校率領(lǐng)“以迷信的教育推動教育的迷信”的信心大、信心足，將在今年關(guān)懷和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)教科室的建設(shè)，對比一下教科室。力圖實(shí)行教授培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)職責(zé)新的沖破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教授培訓(xùn)研習(xí)、課程開發(fā)管理的任事站。三年規(guī)劃的制定，在線兒科專家。給教科研職責(zé)了解的導(dǎo)向和方針，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅氣力推動學(xué)校教科研職責(zé)邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。2011年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺階，學(xué)習(xí)工作計劃。語文、外語、政治、地輿、生物五個學(xué)科被確以為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑撥。為此我科室全體人員將不遺余力、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階。

三、職責(zé)思緒

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個別發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多職責(zé)都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏耐徽埱笙抡归_，教研組及教授的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得主動。食道癌吃什么藥好。自上而下指定、支配并靠監(jiān)視查抄、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。由于，研究源于題目，題目源于對教育教學(xué)踐諾的思念，沒有題目就沒有切實(shí)的研究。題目既有普遍生活的聯(lián)合題目更有一線教授在踐諾中面對全部的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的題目，我不知道2012年教科室工作計劃。二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的職責(zé)計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先普通了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來生活的主要題目，然后針對這些題目，科室擬定環(huán)繞何種方針采用何種形式開展何品種型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最切確的消息向教授們傳達(dá)本全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教授憑據(jù)小我志愿和特性早做計劃和打算。另外，聽聽重慶兒科醫(yī)院眼科。本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教授該當(dāng)擬定全部的教學(xué)計劃以及教研計劃，并自主選定研究進(jìn)程或功勞展示形式及展示時期，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

(二)落實(shí)向例，努力讓向例教研活動在教學(xué)踐諾中顯實(shí)效。看看重慶兒童醫(yī)院。

1、教研組向例教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科逐鹿研究”之實(shí)處。向例教研活動要注重實(shí)效，阻絕走過場的形式主義，事實(shí)上上海華山醫(yī)院官方網(wǎng)。教研組長該當(dāng)施展闡發(fā)主旨作用，主動思念和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動。教科室將加大向例教研活動查抄的力度。

2、課題研究職責(zé)將富裕施展闡發(fā)教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個貫串

校本教研與社會化大課題研究相貫串;實(shí)際與踐諾相貫串;教研與教學(xué)相貫串;短期小課題研究與永遠(yuǎn)大課題研究相貫串;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相貫串。

(2)校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題形式著重于校本教研，即憑據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的須要選定課題舉行研究。校級課題研究連接提倡“小課題、短周期”形式，請求每個教研組申報一個課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題呈文中應(yīng)有研究進(jìn)程的體會，有研究功勞。對于在線兒科專家。校級課題將作為教研組考核的目標(biāo)之一。

3、合理地支配好“示范課、研究課、匯報課、逐鹿課、考核課”，盡量施展闡發(fā)好這些課的推進(jìn)作用。憑據(jù)《特級教授、學(xué)科帶頭人、市級主干教授管理細(xì)則》的請求，每期將支配主干教授每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓(xùn)和教授的崗位培訓(xùn)職責(zé)。這項(xiàng)職責(zé)既干系到教授的專業(yè)發(fā)展，兒科學(xué)第七版下載。又干系到教授評職升級的切身利益，具有挑撥性，須要盡心竭力、過細(xì)認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)職責(zé)做好。

(三)管理創(chuàng)新，努力激勵教授終身研習(xí)、教研貫串的內(nèi)在動力。

1、科室職責(zé)計劃公然透亮。教科室將2012職責(zé)計劃及主要職責(zé)支配經(jīng)過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教授?？纯粗问车腊┧幬?。讓有心開展教研職責(zé)的老師早作打算。對比一下北京兒科醫(yī)院。同時樹立公然郵箱鼓勵教授給科室職責(zé)提倡導(dǎo)或成見，并對有主動意義的可操作的舉措予以嘉勉。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、適用性和有用性，更好地施展闡發(fā)教科室在學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的主動作用，讓全盤教授高度重視教研素質(zhì)的提升，科室打算起草相關(guān)管理規(guī)矩，實(shí)用兒科學(xué)。讓有用的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。直腸癌化療藥?？剖胰耸譄o限，事物龐雜，聽聽上海市第六人民醫(yī)院。必需迷信打算和支配才氣高效管理和任事。為此，我們將一改素來，上傳下達(dá)，屢次傳達(dá)但最終還是零散反應(yīng)、遲延漏掉的面孔。努力讓教研整體、教授小我樹立“我對自身掌握”而不是“你們得對我掌握”的認(rèn)識，在線兒科專家。主動關(guān)懷學(xué)校教研靜態(tài)及文件傳達(dá)消息，及時按請求反應(yīng)教研希望或功勞，工作計劃《中學(xué)教科室2012工作計劃》。如:論文采集、教研功勞匯總、課題中期評價或結(jié)題展示等。變自上而下地主動接受或完成為自下而上的主動擔(dān)任或請求。

3開發(fā)新形式，事實(shí)上首都兒科研究所招生。搭建更多展示平臺。本，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教授志愿申報相貫串，首都兒科研究所招聘。舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公然講座。另外，教授不妨憑據(jù)自身特性申指導(dǎo)學(xué)氣派或教學(xué)形式展示或考慮空開課。詐騙校園網(wǎng)，開明并精選優(yōu)秀博客搭建更自在的互換研習(xí)近平臺并適時邀請專家學(xué)者在線互換談?wù)摗Ｋ鸭瘍?yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并刪改編著成冊或保舉揭橥、出版。

4、多元評價，上海新華醫(yī)院地址。讓教授各盡其才、百花齊放。我們將在評選“十佳主干教授”“"十佳青年教授”“十佳教育管理職責(zé)者”“十佳任事職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“讀書人物”，推選制造南邊中學(xué)“有用課堂教學(xué)”樣板等。

四、職責(zé)方針和請求

(一)各教研組向例教研活開職責(zé)方針和請求

各組教研活動請求按質(zhì)按量完成，重慶兒童醫(yī)院。注重實(shí)效，造成主動研習(xí)、熱誠參與、認(rèn)真研討的教研氣氛，本請求各組舉行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大概支配及請求如下:2012年教科室工作計劃。

1、研討、制定各教研組《職責(zé)計劃》(活動次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長職責(zé)會議精力;認(rèn)真研究制定教研組職責(zé)計劃，做到計劃了解過細(xì)、措施能確保計劃順?biāo)鞂?shí)施，能預(yù)期每一次活動的優(yōu)異效果?！督萄薪M職責(zé)計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)

請求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要貫串本學(xué)科特性研究出順應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生研習(xí)的切實(shí)有用的課堂教學(xué)形式或伎倆。

3、新課程實(shí)際研習(xí)、教育教學(xué)實(shí)際研習(xí)(活動次數(shù)為2次)

4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)

說課是教研活動的一種有用形式，經(jīng)過“說課”活動增強(qiáng)教材研究，陶冶年青教授駕馭教材的能力。兒科醫(yī)院在線咨詢。倡導(dǎo)每個教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動。

上研究課與評課的根基請求是:教研活動時期全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教授要指導(dǎo)年青教授如何評課，每次評課請求一人做主評人，倡導(dǎo)讓年老教授多陶冶，待主評人評課后，全組再作補(bǔ)充，造成分析評價成見。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。上海兒科醫(yī)院官網(wǎng)。

倡導(dǎo)做好三項(xiàng)職責(zé):(1)增強(qiáng)校本課程建設(shè)的實(shí)際研習(xí);(2)完備本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。

6、機(jī)動時期1次。

(二)主動組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和職責(zé)。(機(jī)動)

(三)全校性教研活動支配和請求

見附表

(四)課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)職責(zé)。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開題職責(zé)及校本課題的研究職責(zé)。

2、“將學(xué)校教育發(fā)展的聯(lián)合愿景課程化”是我們本課程開發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心?？粗鴥嚎茖W(xué)第七版下載。我們將邀請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，會聚學(xué)校的精英深刻研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育擢升特色用校本課程的方式映現(xiàn)進(jìn)去。

(五)增強(qiáng)高考研究

1、本教科室仍把對高三溫習(xí)研究職責(zé)作為重點(diǎn)職責(zé)之一。增強(qiáng)與高考材料聯(lián)系校的材料互換，并富裕詐騙互換材料舉行高考研究。

2、做好高考消息的采集與挑選，將貫串去年的獲勝體味，做好全部職責(zé)。

(六)做好各種考試的命題職責(zé)

提早組織相關(guān)命題人研習(xí)命題請求，做好相關(guān)的失密職責(zé)，并在考試前一周收齊各科命卷，及時托付教務(wù)科制卷。

(七)增強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、詐騙上風(fēng)資源。

四市九校聯(lián)合教研。增強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的協(xié)作與互換，推動高中新課程鼎新，物色新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的濃厚友情，聯(lián)合進(jìn)步各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。2012年要越發(fā)增強(qiáng)與外校的互換，與至多10所以上名校樹立永遠(yuǎn)教學(xué)互換、考試研究、資源共享干系。

(8)其它事項(xiàng)

1、編印“南中課改”材料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會、懷疑思念、體味功勞)。

2、主動組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、初級計算機(jī)過級培訓(xùn)。

3、組織高中研究性研習(xí)中期互換展示兩次，結(jié)題展示兩次。

五、全年重點(diǎn)職責(zé)支配一覽表時期工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人1月份組織期末考試命題職責(zé)1月份教研組職責(zé)考核，總結(jié)一年來的成績和體味1月份搜集整頓各學(xué)科教學(xué)踐諾中生活的主要題目1月份十二五課題開題職責(zé)1月份學(xué)科基地相關(guān)職責(zé)總結(jié)及新學(xué)年職責(zé)開展計劃2月份刪改完備關(guān)于增強(qiáng)校本教研管理有用性的相關(guān)規(guī)矩2月份刪改完備師徒結(jié)對相關(guān)管理評價規(guī)矩2月份公布并宣稱本教科研主要活動支配3月份采集教研組及教授小我教研計劃3月份同一支配好2012年上學(xué)期主干教授公然課3月份校本教材審評專題會議3月份教研組長會議(布置2012年上學(xué)期職責(zé))3月份南邊“有用課堂教學(xué)”樣板選評增添4月份高三高考研討會4月份高二學(xué)業(yè)程度考試研討會4月份組織期中考試命題職責(zé)

4月份“營建書香校園”讀書節(jié)系列活動5月份省教育學(xué)會、省教科院教學(xué)論文搜集6月份高中一二年級研究性研習(xí)互換、結(jié)題展示6月份組織期末考試命題職責(zé)6月份教研組職責(zé)考核總結(jié)6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例搜集6月份2012上半年科研功勞統(tǒng)計7-8月份寒假教授培訓(xùn)(市級培訓(xùn)、校級新教授培訓(xùn))9月份制定教科室2012年下學(xué)期職責(zé)計劃9月份教研組長會議(布置2012年下學(xué)期職責(zé))9月份普通話增添周系列活動9月份同一支配好2012年下學(xué)期主干教授公然課9月份省市教育學(xué)會、連接教育學(xué)會教學(xué)論文搜集10月份配合學(xué)校做好校級主干教授的評選10月份新教授匯報課10月份新老教授師徒結(jié)對10月份省市教育學(xué)會、連接教育學(xué)會教學(xué)論文搜集11月份組織期中考試命題職責(zé)11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例搜集12月份學(xué)科基地相關(guān)活動總結(jié)12月份十二五課題希望反應(yīng)督促12月份高中研究性研習(xí)中期互換12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評審，文集編著12月份九校聯(lián)考12月份職責(zé)總結(jié)12月份校本培訓(xùn)總結(jié)及公示12月份2012全年科研功勞統(tǒng)計